大国崛起之日本百年维新
大国崛起之——日本百年维新
位于太平洋西岸的岛国－－日本－－这个中华人民最痛恨的国家，也有自己独特的历史。
在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机，它却将此作为自己弃旧图新，迎头赶上的历史机遇。使自己成为东风世界顺利实现现代化的国家，靠侵略扩张在自己的国土外建立殖民地。日本，也有许多值得我们去学习的地方，吸取日本那种坚贞不屈的精神。
佩里（美国将军）曾无情地攻击日本却以欢迎的态度来迎接佩里，他们从佩里那儿看到了国与国之间的差距，因此，非常好学，日本人的在种精神令佩里感动。
日本人非常好学，到欧洲各国学习他们经济富强的道路，有法国，德国，俄罗斯，荷兰等等等等的国家。然而，他们找到了作为自己富国强兵的国家模范:德国。德国这个科技强国，为日本日后经济的发展作出了重大的榜样，日本人学习欧洲各国的知识，造铁路建高楼大厦，穿西装已步入到日本人的日常生活当中。
中国和日本对比起来，中国有一个明显的缺点，是不愿学习其他国家的优点。然而，日本人，却十分善于学习别人的优点，改善自己的缺点。这一好学的精神，值得我们学习。也正因为如此，日本人才能如此快速地发展起来。
江畅
大国崛起之日本观后感
大国崛起之日本观后感 欣赏完《大国崛起之日本》这部记录片，深深的为这个国家崛起的故事而震撼！日本这个国家崛起的故事中蕴含着一个深刻的道理，值得我们去思考和学习。它告诉了我们：要使国家崛起就需要不停地学习，扬长避短，不停地完善自己。特别是在看了日本的百年维新，感想颇深，为日本这样一个小岛民族一跃成为世界经济强国而惊叹！我认为，从日本崛起的过程中，以下几点是非常值得我们去学习的：（一）不断学习，不断尝试，不断创新；（二）继承优良的文化传统，宏扬民族精神；（三）注重教育，培养人才；（四）追求至善、精益求精。 （一）不断学习，不断尝试，不断创新。日本从建国以来就是一个善于学习的民族，从唐朝开始，日本就开始到中国来学习儒学，医学，佛学，茶道等等，吸收了中国的大量文化成果，从而走上了以中国为师，仿效中国发展的道路。在1853年，当时美国海军将军佩理强迫日本开港通商，他对前来交涉的日本使者说，你们最好不要抵抗，因为一旦开战，结局只有一个，那就是美国必胜。尽管当时日本国内对选择开国还是开战有过争论，但最后还是做了很实际的考虑，他们以欢迎的态度接受了佩理的要求。因为日本意识到闭关锁国只能导致国家日益衰落，只有敞开国门，吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路。而今，日本已然一个世界强国，但它的学习和创新的精神却从未停止过，它的国民支柱企业三菱公司，丰田公司，松下公司等，都是从美国等西方国家学习先进的管理理念，然后再不断地尝试和创新，现在都成为享誉世界的跨国公司。 （二）继承优良的文化传统，宏扬民族精神。记录片中有这样一段解说词“西服流行的时候，和服被当作最华丽的礼服，酒吧多起来的时候，茶室依然是人们的精神净地，西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致，当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。”邱吉尔说过：我宁愿失去一个伦敦也不愿失去一个莎士比亚。可见，一个民族的文化就是一个民族的精神支柱，就是主宰一个民族的指挥棒，是一个民族的象征！日本在打开国门以后，曾经一度照搬西方模式，甚至让国民与西方人士通婚来改良自己民族的血统，但由于社会矛盾的爆发让他们意识到民族文化不能丢弃，他们就把他们的优良传统文化载入宪法，让它流传下来，成为国民精神的支柱。 （三）注重教育，培养人才。日本的教育注重素质。他们的教育课程由学科、道德和特别活动（包括班级活动、学生会活动、小组活动及学校集会）三部分构成。在初中的教学科目中有必修棵和选修棵两种。日本将教育的发展方向定为：让孩子拥有“生存能力”和“轻松宽裕”。其主旨是培养年轻一代适应社会的能力，并强调了教育必须满足社会需求。在此，教育的重点要从以往的传授知识转移到培养能力上去。在日本，一个只有十岁小男孩能滔滔不绝地说出地球上主要自然资源分布的比例数据、汽车尾气的基本成分以及有害气体的化学成分。他在列出人类破坏自然环境的种种劣行之后，力图寻找各种环保措施，而中国的小孩却没有这样的能力。实行九年义务教育，日本达到了100%的小学教育和100%的初中教育；大学毛入学率为40.3%，受过大学教育的人数占总人口的比例高达48%，识字率近100％。
大国崛起第一集观后感(海洋时代)教学提纲
大国崛起第一集观后感(海洋时代)
勇于开拓，成就人生版图 ——《大国崛起》第一集观后感 任何一个奇迹的创造，都不是偶然；任何一个重大的改变，都源于历史的必然。不是每一次开拓进取，都能造就丰功伟绩，但正是前人一次又一次的拓与创新，才成就了现代社会的文明。 《大国崛起》第一集中，欧洲两个名不见经传的小国家——葡萄牙和西班牙——在国家的支持下航海冒险，一个正在在当时欧洲的经济大环境下苦苦寻求出路，一个是刚刚独立于战争废墟中的新政府。但是他们都做了同样一件事情，举国鼎力支持航海，力求从未知的世界中寻找出路。最终他们成功了，并开始瓜分世界，依靠新航线和殖民掠夺建立起势力遍布全球的殖民帝国，并一度到达鼎盛，然而这两个国家都疯狂地痴迷于掠夺，却没有着力发展工商业。历史是冷眼的旁观者，也是无情的判官，没有给他们留下喘息的余地，狠狠地翻到了下一页。于是，这两个曾经在航海时代相继“粉墨登场”并且“红极一时”的大国，逐渐淡出历史舞台。 姑且抛开这两个国家迅速衰落的故事不谈，从他们的迅速崛起中我们不难看出这样一个规律：任何进步与改变，都来源于一次又一次的开拓与创新。历史亦然，企业亦然，人亦然。 每个人都在追求进步，谋求发展，但并不是每个人都取得了惊人的成就，只有那些勇于开拓者，才能成就人生的版图。四百年前，伽利略并没有相信亚里士多德的理论，建立了自由落体定律；
一百五十年前，爱迪生被人当做疯子，但他却发明了改变世界的留声机；四十年前，比尔盖茨摒弃他人羡慕的学业，与朋友创办了电脑公司，将轻便的电脑推广到每家每户，改变了全球信息分享方式。勇于开拓的人，他们不断摒弃旧观念，不断接受新思想，努力从思考中获取进步；勇于开拓的人，他们不断迈出第一步，不断创新，在一次又一次的失败中，吸取走向成功的营养；勇于开拓的人，他们不断挑战自我，不断克服恐惧，在一次又一次征服的快感中变的自信……他们不在乎失败，他们认为失败是不断在接近成功，因为他们有着常人不具备的勇气、魄力和决心。 勇于开拓，成就人生版图。
大国崛起日本解说词
大国崛起日本解说词 大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国的欺凌、顺利实现现代化的国家，成为唯一一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。 今天，这个面积只有37万平方公里的岛国，依然是世界第二大经济强国。 从渴望主宰自身的命运到渴望成为世界的主角，究竟是什么在主导这个岛国如同海潮般激荡起落的命运呢? 历史的巨变常常在一些不太起眼的地方留下难以抹去的印记。 横须贺，位于东京湾入口，日本近代史就是从这里开始的。 2003年，这座依山傍水、清秀怡人的小城举行了一次盛大的纪念活动，被纪念的是一个叫佩理的美国将军。从这些轻松友好的笑脸上，人们很难想象，150年前，正是这位将军用武力迫使日本打开了自己的国门，让这个岛国走上了一段充斥着悲剧和奇迹、混杂着屈服和刚强的历史。 1853年7月8日，刚刚跻身于强国之列的美国，派出东印度舰队司令佩理率领四艘全副武装的黑色大船，闯入了横
须贺港。 为了开辟太平洋航线和抢占东方市场，佩理代表美国总统提出了开港通商的要求。这位不久前在美国和墨西哥的海战中大获全胜的将军十分自负，他对前来交涉的日本使者说，你们最好不要抵抗，因为一旦开战，结局只有一个，那就是美国必胜。 面对冒着黑烟的蒸汽战舰和盛气凌人的美国将军，日本人会做出什么样的选择呢? 此时的日本，已经度过了两百多年闭关锁国的时光，但是，它对外面的世界并非一无所知。在唯一的窗口长崎，当时世界上两个最富强的国家，中国与荷兰被允许往来通商。17世纪的世界霸主荷兰，让这个两千年来一直以中国为师的岛国兴起了“兰学”。日本的士族阶层纷纷用荷兰语，来研讨欧洲近代的天文、地理、医学等新兴学科，并由此了解到西方世界的发展。 而13年前在鸦片战争中受到英国-军舰攻击的邻国大清帝国的遭遇，从另一个角度给了日本统治者一个新的信号。 采访：日本文明史学家加藤周一 几千年来，日本几乎都在向中国学习，连中国都败给了对手，那么这样的对手,应该是非常强大的，这样的对手的出现，对日本来说也是一个冲击。 因此，当美国黑船压境时，尽管日本国内对选择开国还
大国崛起观后感300字
大国崛起观后感300字 本来西方大国还应该包括加拿大、澳大利亚、意大利和奥地利等，可能这些国家的历史还不够典型;而像荷兰那样的小国，却被列入大国行列，显然影片对大国的定义，并没有以国土和人口的大小或多少来衡量。 那么，该片所定义的大国，有什么共同点呢? 一、曾经有过(或正在经历)对外扩张的历史或现行; 二、曾经或正在称霸世界、或进行殖民统治; 三、曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命; 四、在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现。 五、对世界近代历史的发展曾经发生过重大影响(包括正反两方面)。 影片所介绍的九个国家，基本上都具备上述的条件。相比之下，我们中国虽然是个东方大国，但却不能“入围”世界大国之列，连日本都不如。什么道理呢?因为在过去的几百年间，我们几乎不曾具备上述大国标准中的任何一条，而只是大国列强的蹂躏对象和殖民地。 那么，为什么中国就不能像日本那样，学习西方、进而赶上和超过西方呢? 有人说，我们的制度不行;有人说，我们的人才不行;有
人说，我们的科技不行;有人说，我们的教育不行;甚至有人说，我们的人种和民族性格不行。“狼图腾”一书就指出，农耕社会使汉族人天生就养成了“羊”的性格，恐怕连山羊都不是，属于绵羊。别说像成吉思汗那样横扫欧洲了，一见到日本兵打过来了就哆嗦，当汉奸、伪军的中国人就多达几百万，比日本侵华军队人数还多(按照曹-刚-川文章的说法，当年被我军歼灭的日军和伪军的比例是一比二)。不仅如此，台湾还有不少中国人去充当日本兵，到东南亚为日本人卖命，李-登-辉的胞兄不就是当了日本兵、死在菲律宾的嘛! 所以，别人敢于看不起我们、欺负我们，是因为我们自己太软弱、太缺乏民族气节。一个人，总想委曲求全、不敢得罪人，是不会有出息的;一个民族，不敢冲向世界、征服世界(通过合法途径)，就不会强大起来。 说我们的制度不行，可是中国几千年的历史没有中断，国家没有分-裂，证明历代的制度还是起到了维护主权和国家统一的作用。说我们的人才和科技不行，可是四大发明是中国的。没有火药，就没有热兵器和火箭，没有指南针就不能发现新大陆，没有造纸和活字印刷就无法产生信息产业，说明中国的古代文明是辉煌的。 那么，是否是我们的文化传统和教育存在问题呢? 我比较同意从这两个方面去寻找落后的原因。 首先，我们接受基础教育和高等教育的人口比例明显低
大国崛起之1、2海洋时代,小国大业
大国崛起 一海洋时代 1500年左右应该是历史的一个里程碑纪年。因为人类终于开始了对海洋的探索，对未知大陆的探索【郑和下西洋主要是宣扬国威，并非开拓贸易】。首先进行探索的是葡萄牙和西班牙这两个国家。由于当时欧洲动乱，葡萄牙率先统一了国家，开始了探索。西班牙紧追其后，稳定了国家。迪亚士到了好望角，哥伦布到了美洲【新大陆的发现】，但他到死都认为自己到达的是印度，达伽马沿着非洲到达了梦寐以求的印度，麦哲伦向西出发环游了世界，但麦哲伦却死在了菲律宾。伴随着新航路的开辟，是残忍的殖民侵略。葡萄牙殖民了非洲沿岸的部分国家，印度，中国台湾，菲律宾，巴西。西班牙则殖民着除巴西的所有美洲地区，并进行着残忍的掠夺，奴役着当地原著居民，把黄金白银运回国内。但这种掠夺是封建性质的，是为了应付封建贵族的消费，是封建贵族支持的，并没有转化为资本。最终还是引起了价格革命，黄金白银贬值，物价飞涨，资产阶级地位上升，而以固定地产为收益的贵族地位则下降。同时还引起了商业革命，商业中心由地中海转向了大西洋地区。总之，新航路的开辟，西欧各国对海洋的探索和西欧国家的殖民，开辟了世界市场，使世界日益联系，但也增深了对殖民地的残酷统治，使之生活艰难。 二小国大业 在欧洲西北部有一个面积只是现在两个半北京的国家叫荷兰。在八百年前，这里是个没有人烟只有海潮出没的湿地和湖泊。从十二世纪到十四世纪，才逐渐形成了人类可以居住的土地。直到今天，荷兰仍有三分之一的土地在海平面以下。就是这个地方，在三百多年之前，也就是17世纪的时候成为了世界的经济中心，也是最富有的国家。一个仅有150万人口的荷兰，几乎把自己的势力遍布到全球。 大海总是在最平静的地方掀起波澜，历史像大海，总是在让人意想不到的地方创造奇迹。荷兰人崛起的故事是从银白色的鲱鱼开始的，由于海流的变化，每到夏天，就有大批的鲱鱼洄游到荷兰的北部沿海区域，荷兰人每年可以从北海中捕获超过1000万公斤的鲱鱼。这对荷兰的经济太重要了，十四世纪荷兰的人口不到100万，当时约有20万的人从事捕鱼业，鲱鱼养活了五分之一的人口。但是其他国家也开始捕捞鲱鱼，为了争夺捕鱼场，荷兰和苏格兰进行了三次战争。 是什么使荷兰在竞争中脱引而出？1358年在荷兰北部的小渔村里，有个人发明了用一刀就可以除去鱼肠子的做法。然后用放入盐，可以保存一年多，因为当时没冰箱，所以荷兰的鲱鱼可以畅销欧洲。 随着渔业的发展，荷兰产生了和东北欧、英格兰、南欧、非洲的贸易。借助鲱鱼，荷兰人开始了商旅生涯。十五世纪末的地理大发现，给欧洲带来前所未有的商业繁荣，也为荷兰提供成为商业帝国的历史性机遇。如果说，最早开始远洋冒险的葡萄牙和西班牙主要是依靠暴力去进行赤裸裸的财富掠夺，那么紧随其后的荷兰人由于缺少强大的王权和充足的人力资源，十分自然的选择了依靠商业贸易来积累财富，同时也积累着足以让自己强盛起来的竞争技巧和商业体制。作为中间人、代理人、加工者和推销商，荷兰人从葡萄牙、西班牙那里装载香料、丝绸和黄金，然后把它们远销到欧洲各地。返航时，他们又为这两个最早的海上霸权国家运去波罗的海产粮区的小麦、瑞典的铁器、芬兰的木材以及自己生产的海军补给品。 但是荷兰商人很快发现，在这项利润丰厚的贸易中，他们不得不面对来自英格兰商人强有力的挑战。当时英格兰的面积比荷兰大三倍，人口是荷兰的五倍，作为大西洋中的岛国，它比荷兰有着更加优越的地理位置。 这次荷兰又依靠什么手段击败强大的竞争对手？就像发明一刀除去鱼肠子的方法一样，荷兰打败英格兰的方法是建造更加廉价的船只开始的。英国商船上的水手都带着武器，所以他们的船就需要更加坚硬的木头，然而荷兰的船上没有武器，所以，考虑这些因素就可以知道为
大国崛起之日本
大国崛起之日本 【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况】 《大国崛起》是中国中央电视台第一部以世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录，该片是中国电视人以电视传媒这一特别的载体来展现近现代世界发展的一次实践。它试图以历史的眼光和全球的视野，为当下中国的现代化发展寻找镜鉴；试图站在人类文明发展的高度，以寻找人类共有的精神财富为叙述平台；试图在风云四起的历史变迁中，寻找推动国家发展的根本力量。对于正在进行现代化建设的中国，本片期许以开放的心态为国人打开视野；对于正处在全球化浪潮中的世界，本片期许能为人类共同的进步提供思考。聆听历史是一种深远的智慧。让历史照亮我们未来的行程。 通过观看《大国崛起》，我更加清楚地看到了发达国家一步一步走向现代化的过程，意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命，同时我也清醒地发现了自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。为了更加清楚地做出比较，我选取深深影响中国历史进程的日本来举例，浅谈其近现代的发展历程。 明治维新是日本走向近代化的起点，明治政府大力推行资本主义的新政策，极大地促进了社会的发展，而此同时，中国也在进行轰轰烈烈的戊戌变法，却遭遇失败。历史为什么会造成两种不同的结果呢？ 从内部条件和社会背景上，第一，日本实现近代化的条件优于中国。由于社会生产力和商品经济的发展，两国封建社会内部都已孕育着资本主义的萌芽。但在19世纪中叶，这两个国家都还不具备进行资产阶级革命的充分的社会经济前提。只是由于遭到西方国家的殖民侵略，日中两国才被迫将“采用资产阶级的生产方式”的任务提上自己的历史议事日程。由于日本经济发展的普遍水平略高于中国，因此它实现近代化的条件也比中国更有利一些。第二，日本幕府统治与清朝统治虽然同样面临严重的危机，但情况有所不同。在明治维新前，日本幕府统治已成为众矢之的。其危机主要体现在：一是日本存在着猛烈而持续的农民起义和市民暴动，它有力地冲击着幕府的统治和腐朽的封建制度。二是统治阶级内部的斗争和分化也日益激烈。旧的统治阶级——武士等级，不仅在其上层存在着尖锐复杂的矛盾，日益贫困化的广大下级武士对上层的不满情绪也发展到“恨主如
大国崛起观后感之日本
大国崛起观后感之日本 08农区XXX 《大国崛起》这部记录片描述了自15世纪开始500年的时间里，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国等九个国家相继称霸世界、成为超级强国的历程，浓缩了世界大国崛起道路的历史经验教训，从政治、经济、思想、军事、外交等多个角度分析了大国兴衰的成败得失。同时，力图从中探求它们兴盛的缘由和奥秘，着力寻找中华民族和平复兴之路。 沿地球上最深的马里亚纳海沟北上、于太平洋西北角处，自东北至西南分布着一列弧形的岛屿，与亚洲大陆隔海相望——这就是日本。由于千百年来与中国深厚和复杂的历史关系，这个特殊的岛国当然也引起了我特殊的关注。 150多年前，在四艘美国黑船的胁迫下，长期闭关锁国的岛国日本选择了不战而开国。在黑船来航15年之后，明治维新正式开始。 在中国作为最强帝国的一千多年里，善于向强者学习的“好学生”日本一直采用全盘中国化的步伐。时至今日，甚至还有人说，东亚文化的醇香在日韩比中国更浓，日本这种“青出于蓝而胜于蓝”的学习创新精神，值得曾经作为老师的中国反思。 看百年维新，我感慨良多。 当工业革命结束后，用现代化武器武装起来的同时也是工业文明国家的大英帝国用武力迫使农业文明的国家大清帝国签下城下之盟后，对于“好学生”日本不亚于当头闷棍：世界上还有大英帝国这样一个将中国不费吹灰之力便击败的强国。于是，日本的一些人开始了反思。英国人尚且没有来得及侵略日本，刚刚羽翼丰满的美国东印度舰队来了，聪明的日本人从鸦片战争中看到了弱国与强国作战的后果，与美国签订了城下之盟，向美国开放了自己的国内市场，成为与师傅中国一样西方列强的商品销售市场与原料供应地。 统治日本数百年的幕府在民众的压力下交出权力，明治天皇登上了最高权力宝座。正是他带领日本走上了“明治维新”之路，开启了日本的崛起时代。在“求知识于世界”的维新纲领指导下，日本政府派出由高官组成的使节团到欧美各国考察。之后，日本开始了工业化进程：大久保利通以“拿来主义”的方式推进殖产兴业、文明开化，开办许多官营工厂，大力扶持民营企业。日本现代企业之父涩泽荣一弃官经商就是那个时代的标志性注脚。大久保利通的继任者伊藤博文则顺应自由民权运动的呼声，制定了日本第一部宪法。但是，也同时埋下了日本军国主义抬头的隐患！ 1945年得蘑菇云结束了日本军国主义的迷梦。战后的日本，以《和平宪法》为基础，在美国扶持下，经济迅速发展。到1968年，明治维新百年之际，成为当时仅次于美国和苏联的世界经济强国。 到底是什么原因造就了这样一个令世人惊叹的国家？它又能给中国当今的发展什么启示？ 首先，日本天皇能够以国家民族利益为优先考虑，放弃部分特权。由于历史原因，日本皇权至上的皇制早已名存实亡。正是由于没有天皇长期揽权的传统，新政权领袖明治天皇在掌权后也比较容易放弃部分权力，从而自上而下地实施资本主义改革。而在封建制度下的中国，皇室独揽大权的思想十分浓厚。对于当代中国，党和政府也应始终以民族利益为考虑，积极推进民主进程，以维护广大人民的根本利益为出发，这样才能得到群众的支持，改革和发展才有意义、才能获得成功。 由于日本对外来科技、文化所持的开放态度，非常积极、开放地吸收外来文明的精华。正由于日本文化中本来就包含许多外来因素，所以其在日后对于吸收外来文化并没有很大的
大国崛起第一集观后感 海洋时代
勇于开拓，成就人生版图 ——《大国崛起》第一集观后感 任何一个奇迹的创造，都不是偶然；任何一个重大的改变，都源于历史的必然。不是每一次开拓进取，都能造就丰功伟绩，但正是前人一次又一次的拓与创新，才成就了现代社会的文明。 《大国崛起》第一集中，欧洲两个名不见经传的小国家——葡萄牙和西班牙——在国家的支持下航海冒险，一个正在在当时欧洲的经济大环境下苦苦寻求出路，一个是刚刚独立于战争废墟中的新政府。但是他们都做了同样一件事情，举国鼎力支持航海，力求从未知的世界中寻找出路。最终他们成功了，并开始瓜分世界，依靠新航线和殖民掠夺建立起势力遍布全球的殖民帝国，并一度到达鼎盛，然而这两个国家都疯狂地痴迷于掠夺，却没有着力发展工商业。历史是冷眼的旁观者，也是无情的判官，没有给他们留下喘息的余地，狠狠地翻到了下一页。于是，这两个曾经在航海时代相继“粉墨登场”并且“红极一时”的大国，逐渐淡出历史舞台。 姑且抛开这两个国家迅速衰落的故事不谈，从他们的迅速崛起中我们不难看出这样一个规律：任何进步与改变，都来源于一次又一次的开拓与创新。历史亦然，企业亦然，人亦然。 每个人都在追求进步，谋求发展，但并不是每个人都取得了惊人的成就，只有那些勇于开拓者，才能成就人生的版图。四百年前，伽利略并没有相信亚里士多德的理论，建立了自由落体定律；一百五十
年前，爱迪生被人当做疯子，但他却发明了改变世界的留声机；四十年前，比尔盖茨摒弃他人羡慕的学业，与朋友创办了电脑公司，将轻便的电脑推广到每家每户，改变了全球信息分享方式。勇于开拓的人，他们不断摒弃旧观念，不断接受新思想，努力从思考中获取进步；勇于开拓的人，他们不断迈出第一步，不断创新，在一次又一次的失败中，吸取走向成功的营养；勇于开拓的人，他们不断挑战自我，不断克服恐惧，在一次又一次征服的快感中变的自信……他们不在乎失败，他们认为失败是不断在接近成功，因为他们有着常人不具备的勇气、魄力和决心。 勇于开拓，成就人生版图。
观看大国崛起之日本之后的感受
通过观看《大国崛起》，我更加清楚地看到了发达国家一步一步走向现代化的过程，意识到了一个民族为建立一个现代化的发达国家应该具有的历史使命，同时我也清醒地发现了自己民族和国家的缺点和历史经验的不足。下面我将从我们有特殊情结的日本着手，谈一些自己的理解。 从历史上看，大和民族是一个崇尚强者，善于学习的民族。中国作为曾经的经济和文化的第一大国，中日交流从古即有，在唐朝达到鼎盛，特别是留学生的交流，直接导致文化意识的传播，他们学习我们的先进文化、经济、政治制度，从而来发展自己。十九世纪四十年代，随着中国在鸦片战争中的失败，日本意识到闭关锁国只能导致国家衰落。在1853年美国黑船武力迫使日本开国时，日本人很实际的投身于西方的怀抱。敞开国门，使日本能够和当时西方先进的国家有了充分的接触和交流，也使日本深切懂得只有向西方学习科学技术才能救国的道理。首先是日本现代企业之父涩泽荣一，接着日本在1871年也派遣使节出使欧美各国。那些使节团成员对西方的文物制度吃惊和对西方的先进物质文明和精神文明的陶醉，让他们下定决心发疯似的学习西方一系列文物制度，要使日本和西方一样强大。这些使节团的成员后来成为日本明治维新的主要力量，为明治维新的进行、国家的发展作出了很大的贡献。明治维新时期，日本在教育方面发展近代义务教育，此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。这种大范围的教育给日本的发展培养了许多优秀的人才，选派留学生有利于学习国外先进的技术、缩短与西方列强国家的距离。明治维新是日本近代史上划时代的资阶改革运动，它使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机，从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家。 从现实角度分析，日本在不断的模仿中找到了合适的路径。日本从原来的完全西化逐步转向到保留和继承优秀民族文化传统和民族精神。记录片中有一段说到，日本人在模仿西方的政治和经济模式时，也时时不忘自己的文化传统，宏扬民族精神：“西服流行的时候，和服被当作最华丽的礼服，酒吧多起来的时候，茶室依然是人们的精神净地，西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎在走向极致，当油画开始绚丽夺目时，日本的浮世绘也成为世界绘画的一大流派。”邱吉尔曾经说过：我宁愿失去一个伦敦也不愿失去一个莎士比亚。可见，一个民族的文化就是一个民族的精神支柱，就是主宰一个民族的指挥棒！日本在打开国门以后，曾经一度毫无例外地照搬西方的模式，但当他们意识到民族文化不能丢弃的时候，他们把儒家经典文化和民族经济发展结合，遵从了马克思主义基本原理中自然规律和社会规律的发展，有效避免了民族内部的矛盾激化。 总结战后日本却以惊人的速度崛起。我认为主要包含一下主要原因： 1．得益于重视教育和重视人才的培养，日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。”日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代，日本是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。 2．得益于追求至善、精益求精。日本民族真正利害之处，便是那种追求至善、追求完美的专业精神。无论做什么，皆力求最好，心无旁骛，精益求精。此种精神之背后是异常谦逊的学习态度，永远不懈吸取他人长处之开放胸怀。盛田昭夫说："日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。""在日本，人们始终不懈地追求效率和生产率的提高，即使是对螺丝刀这样简单的工具
大国崛起观后感
《大国崛起》观后感 最近看了电视片《大国崛起》，它对九个大国的兴衰史作了一个扼要的、生动的介绍。我来谈谈个人的几点观后感。 本来西方大国还应该包括加拿大、澳大利亚、意大利和奥地利等，可能这些国家的历史还不够典型；而像荷兰那样的小国，却被列入大国行列，显然影片对大国的定义，并没有以国土和人口的大小或多少来衡量。那么，该片所定义的大国，有什么共同点呢？ 一、曾经有过（或正在经历）对外扩张的历史或现行； 二、曾经或正在称霸世界、或进行殖民统治； 三、曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命； 四、在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现。 五、对世界近代历史的发展曾经发生过重大影响（包括正反两方面）。 影片所介绍的九个国家，基本上都具备上述的条件。相比之下，我们中国虽然是个东方大国，但却不能“入围”世界大国之列，连日本都不如。什么道理呢？因为在过去的几百年间，我们几乎不曾具备上述大国标准中的任何一条，而只是大国列强的蹂躏对象和殖民地。那么，为什么中国就不能像日本那样，学习西方、进而赶上和超过西方呢？ 有人说，我们的制度不行；有人说，我们的人才不行；有人说，我们的科技不行；有人说，我们的教育不行；甚至有人说，我们的人种和民族性格不行。“狼图腾”一书就指出，农耕社会使汉族人天生就养成了“羊”的性格，恐怕连山羊都不是，属于绵羊。别说像成吉思汗那样横扫欧洲了，一见到日本兵打过来了就哆嗦，当汉奸、伪军的中国人就多达几百万，比日本侵华军队人数还多（按照曹刚川文章的说法，当年被我军歼灭的日军和伪军的比例是一比二）。不仅如此，台湾还有不少中国人去充当日本兵，到东南亚为日本人卖命，李登辉的胞兄不就是当了日本兵、死在菲律宾的嘛！ 所以，别人敢于看不起我们、欺负我们，是因为我们自己太软弱、太缺乏民族气节。一个人，总想委曲求全、不敢得罪人，是不会有出息的；一个民族，不敢冲向世界、征服世界（通过合法途径），就不会强大起来。 说我们的制度不行，可是中国几千年的历史没有中断，国家没有分裂，证明历代的制度还是起到了维护主权和国家统一的作用。说我们的人才和科技不行，可是四大发明是中国的。没有火药，就没有热兵器和火箭，没有指南针就不能发现新大陆，没有造纸和活字印刷就无法产生信息产业，说明中国的古代文明是辉煌的。那么，是否是我们的文化传统和教育存在问题呢?我比较同意从这两个方面去寻找落后的原因。 首先，我们接受基础教育和高等教育的人口比例明显低于发达国家，是个不争的事实。无论是西方大国的崛起，还是德国、日本在战败后的迅速复原，都得益于教育基础的雄厚。而我们在这方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大学生找不到工作，另一方面是落后地区缺乏人才。 其次是，再教育水平低。“一招鲜、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我们的普遍就业观，我们的人才往往不是复合型的，一行干不下去，其他的就干不了，也不想再学习新的技能，只能下岗回家。我到过一些省份，无论是在城镇、还是乡村，图书馆都很少，麻将馆倒是比比皆是。打麻将已经成为了中华民族的“传统文化”了，人们一有时间就去赌钱，却不愿意买两本书看一看。像这样下去，这个民族还有什么希望呢？ 文化是什么？它好比是计算机中安装的软件。你的计算机硬件再好，但如果软件不行，甚至感染了病毒，也无法正常运行。同样，即使我们的物质条件再丰富，军队装备再优良；如果没有先进的文化，没有先进文化武装起来的人，我们的孩子就会去吸毒，干部就会腐败，军队就会打败仗。一百多年前，北洋水师的铁甲船并不比日本的差，水兵也是训练有素，为
近五年来中国的海洋史研究
#/十一五0期间世界史研究的进展# 近五年来中国的海洋史研究 张丽任灵兰 有关/中国海洋史0的记载和论述虽然可以上溯至久远的年代,但中国的海洋史研究却是从20世纪90年代开始的。台湾/中研院0中山人文社会科学研究所于1983年开始推行中国海洋发展史研究计划,拉开了中国海洋史研究的序幕。而1996年5联合国海洋法公约6在我国的正式生效,5中国海洋21世纪议程6提出了海洋可持续发展战略,由此开始,中国的海洋历史文化研究才真正开展起来。近年来,中国海洋历史文化研究已经逐渐成为一门新兴学科。厦门大学的杨国桢教授率先呼吁国内史学界关注海洋问题,并从1998年开始先后主编了5海洋与中国6和5海洋中国与世界6丛书,从中可以窥见这十余年来中国学者在海洋史研究方面的探索和进步。可以说,他们的研究强化了海洋研究的深度和广度,拓宽了中国历史研究的领域。 1997年中国海洋大学成立了海洋文化研究所,与其先后成立的浙江海洋学院、湛江海洋大学以及厦门大学海洋研究院等,标志着我国海洋历史文化研究的学术机构阵容已基本形成,学科发展初具规模。他们开展的海洋史研究的领域相对比较广泛,囊括了从海洋的历史地理、考古、军事、科技、交通到海洋文化的概念、内涵、特征、功能,从海洋文化建设到渔文化、盐文化、海洋意识、海洋文学艺术、海洋知识教育、海洋旅游、海洋民俗文化、海洋人文及与之相关的问题。这其中,中国台湾的海洋文化研究也曾一度形成高潮。而之后于2007年成立的武汉大学中国边界研究院,更为重视海洋史的研究,/中国及世界大国海洋战略研究0和/中国东海、南海研究0是其重点研究课题,而其中的历史研究占有重要位置。2009年7月,广东省社会科学院广东海洋史研究中心成立,该中心立足历史,面向现实,在区域史、海洋与世界前沿视野下开展海洋史理论探索与学科建设,并将定期出版5海洋史研究6辑刊,这或许可以成为中国海洋史研究的一个新起点。这些研究机构近年来已经培养出一批博士、硕士研究生,进一步壮大了海洋历史文化研究的队伍。 最近五年来,中国的海洋史研究又有了新的进展,出版了一批海洋历史文化方面的论文、专著、文集及丛书。其中较有影响的有:5瀛海方程:中国海洋发展理论和历史文化61、5中国海洋文化研究66卷文集o、5海洋文化与社会6两部丛书?、5明清海疆政策与中国社会发展6?、5海洋与社会:海洋社会学初探6(海洋环境与社会研究文库之一)?、5大国崛起6(丛书)等。此外,还出版了一些会 1o???杨国桢:5瀛海方程:中国海洋发展理论和历史文化6,海洋出版社2008年版。 中国海洋大学海洋文化研究所编辑:5中国海洋文化研究6第6卷,海洋出版社2008年版;第4)5卷,海洋出版社2006年版。5海洋文化与社会6系列丛书已于2008年和2009年出版两种。 王日根:5明清海疆政策与中国社会发展6,福建人民出版社2006年版。 崔凤:5海洋与社会:海洋社会学初探6,黑龙江人民出版社2007年版。
世界主要国家的发展和大国崛起
世界主要国家的发展和大国崛起 主要资本主义国家走上资本主义道路方式。走资本主义道路，是近代历史的进步潮流，但因各国实际情况和环境的不同， 各国确立资产阶级统治地位的道路也就明显不同。主要有四种途径： 第一种途径：通过资产阶级革命推翻封建制度而走上资本主义发展的道路。例如1640—1688年的英国资产阶级革命、1789年开始的法国大革命。 第二种途径：通过民族解放战争，推翻殖民统治走上发展资本主义的道路。例如1775—1783年的美国独立战争。 第三种途径：通过自上而下的资产阶级改革逐步废除旧制度而走上资本主义的道路。例如俄国1861年的废除农奴制改革和日本1868年的明治维新。 第四种途径：通过王朝统一战争，逐步清除资本主义发展的障碍，走上资本主义发展的道路。例如德意志、意大利的统一。美国 一、美国的建立——美国独立战争(1775—1783年) 评价：①民主性——确立了联邦共和政体和三权分立原则。②局限性——存在种族歧视，不承认黑人和印第安人具有同白人相等的权利，保留了奴隶制度; 第一届联邦政府的成立：1789年组成，华盛顿当选为第一任总统。 二、维护国家统一、废除奴隶制——美国内战 1、评价“西进运动”：①印第安人遭到屠杀，被称为“血泪之路”。②客观上促进了美国经济的发展。(原料和市场)③开发了西部。 2、内战局限性——没有彻底消除种族歧视，黑人仍然受到不平等的待遇。 三、工业强国地位的确立 1、第一次工业革命时期：1807年富尔顿发明汽船 2、第二次工业革命时期 (1)主要发明：爱迪生(电灯泡、留声机和电影放映机)、莱特兄弟(1903年飞机) (2)经济发展 四、一战前后的美国 1、一战中 1917年，美国参战(目的是为了保住自己的债权和实现统治世界的野心)，成为主要战胜国之一;一战削弱了欧洲列强，美国的经济实力进一步加强。 2、一战后 (1)代替欧洲，开始掌握世界经济霸权。 (2)对外关系：巴黎和会上提出建立国际联盟，但由于未达目的而没有参加;在东亚特别是中国，美国同日本争夺势力范围，华盛顿会议上美国压制日本。 五、二战前后的美国 1、二战前 (1)罗斯福新政 (2)纵容法西斯侵略 纵容意大利入侵埃塞俄比亚，纵容德意武装干涉西班牙内战。 2、二战中 (1)1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对外政策调整，倡导建立世界反法西斯同盟。 (2)重大战事：中途岛海战、诺曼底登陆、向日本投下两颗原子弹。 (3)参与并主导四次国际会议 3、二战后——确立资本主义世界霸主地位，推行霸权政策
大国崛起日本观后感
大国崛起日本观后感 篇一 在我的印象里，管理学就是用来管理班级、企业、国家的一门学科。从没有想过一个国家乃至一个民族的崛起和发展也离不开管理学。 日本是一个面积只有27外平方公里的小国，但它更是一个经济排名世界第二的强国。日本的繁荣强大不得不让人重视管理学的重要性。 1853年的日本跻身于世界强国之列，然而它经过了200多年的闭关锁国只通过长崎这一通商口岸与外界联系，最终被美国的佩里用武力打开了大门。但出人意料的是日本国民并没有对此深恶痛绝，反而以欢迎的态度迎接佩里的登陆并虚心学习西方的先进技术。他们的这种求学精神让我吃惊但又觉得合情合理，如果当年的中国也有如此意识又何愁不强大呢。可见日本的崛起不是没有道理的。 1871年，日本高层组织了一个以岩仓为首的使节团从横滨出发前往欧克里，沿途考察了12个国家，学习西方先进技术、文化等，为本国的发展提供模版。始闻岩仓使节团，我不禁想到了当年的郑和下西洋。当年郑和带着大量金银珠宝、丝绸布匹，一路西行。他向沿海诸国宣扬了我们做为天朝上国的繁荣强大，但并没有借鉴、学习他国的文化和先进技术。中国领先日本远航，却没有他们的远大意识，反而在
"固若金汤"的城墙内做着天朝上国的美梦。我不由叹息，继而又感到一个好的管理理念对一个国家的崛起真是起着不可或缺的作用。 在历史的见证下，我们知道人才在国家的崛起中至关重要。在日本明治维新时期出现了大量的人才，如涩泽龙一、大久保利通等。他们为推动日本的发展做出了不容忽视的作用，虽然在任职期间做出过错误决策，但他们的贡献不可忽视。 作为第一次世界大战战败国的日本遭到了毁灭性的打击。战后最初几年，日本国民要靠各国的资助才能维持温饱。然而才过20多年，日本就实现了经济发展，国民生产总值不断攀升。如今日本早已跻身世界大国之列，经济更是超过了英、法等老牌国家，仅次于美国。我认为日本的腾飞最重要的是靠软实力的增强。日本作为一个面积仅有27外平方公里的岛国，人口不多，军事防御相对薄弱，但它的科技很发达，很多高科技产品位列世界顶端。日本非常重视教育，仅1910年95%以上男子，90%女子经受教育。 日本的文化经过百年维新大多与其它国家结合，如歌舞伎、浮世绘，但作为日本的代表和服却保留了下来，成为日本一道亮丽的风景。然而，拥有5000多年历史的怏怏大国---中国，旗袍却只有极少数人穿着。 作为一个中国人，我不是很喜欢日本，但我不得不承
大国崛起之日本
大国崛起之日本 看完《大国崛起》中的日本一集后，感慨颇多。作为中国人，对日本我们或多或少都有一种抵触的情绪，因为日本对我们中国侵略近半个世纪的屈辱历史不容也不能忘记。但我们又不得不承认二战之后日本突飞猛进的发展，和当今日本在世界上的强国地位。 日本与中国同属亚洲地区，同为17世纪以后贫弱落后、紧锁门户渡过了两百多年闭关自守时光的封建国家，曾经还是向我们中国取经学习的学生，就是这样一个四面环海资源贫乏的弹丸岛国，竟然成为五百年来人类现代化进程大舞台上相继出现的九个世界性大国之一。所以我们才更要研究对方，研究他们崛起背后的故事，研究他们民族的优点和长处，研究他们之所以发展壮大祸乱世界始遭报复后又创造经济奇迹的深层次原因。我们不能因为对方打我们一下，就想着立刻扑上去报复对方一下，或压根就从记忆中忘记了。这不是我们中国人的本性，更不是梦想屹立于世界民族之林、永立发展潮头的我们当代人的所愿。 150年多前，在四艘美国黑船的胁迫下，长期闭关锁国的岛国日本选择了不战而开国。外部压力成为国家内部变革的动力，黑船来航15年后的1868年，明治维新正式开始。 在“求知识于世界”的维新纲领指导下，日本派出由政府高官组成的岩仓使节团到欧美各国考察。此后，日本开始了国家工业化：大久保利通以拿来主义的方式推进殖产兴业、文明开化，开办大量官营工厂，并大力扶持民营企业。 日本现代企业之父涩泽荣一弃官经商的传奇经历成为那个时代的注脚。 大久保的继任者伊藤博文则顺应国内自由民权运动的呼声，制定了巩固维新成果的日本第一部宪法。但是，同时写进《大日本帝国宪法》的天皇制埋下了日本军国主义抬头的隐患。 和所有迷信武力争霸的国家一样，原子弹爆炸的蘑菇云结束了日本军国主义的迷梦。二战后的日本，以《和平宪法》为基础，在美国扶持下，经济迅速发展。在1968年，即明治维新百年之际，成为当时仅次于美国和苏联的世界经济强国。 回想一下当年清政府也曾有过类似与明治维新的戊戌变法，也有“师夷长技以自强”的理念，而结果却以失败告终。不过这说明从那时起，中国便已经有了有识之士懂得了不应该再闭关锁国，而是要向强国学习，借鉴他国的经验为我所用。现在的中国早已是个开放的国家，综观日本百年的发展历史，也是有许多值得我们借鉴的地方的。 一、从不断的学习中取得不断的进步。 从渴望主宰自身命运到渴望成为世界的主角，在这个岛国如同海潮般激荡起落的现代化过程中，一个不曾改变的主题就是：面对西方世界，进行一场为超越而进行的最彻底的学习。日本从向我们学习转向学习西文国家如荷兰和德国，到最后侵略亚洲和太平洋国家。说明这个民族善于学习并吸取他人长处，如果发现对方落后则会及时抛弃甚至占领。日本就是在发现清政府的腐败无能后，及时改投西方国家怀抱，特别是岩仓使节团一行的西行考察，始惊、次醉、终狂，从而创造了世界工业史上的奇迹。当然，从政治领域来说，明治维新时的《五条誓文》，拉开了国家变革、变法图强的帷幕。特别是维新之初，在素有“东洋俾斯麦”之称的大久保利通强权领导下，带领日本开始了一段迫不及待的工业化和现代化急行军，创造了世界发展史上一个奇迹，也为后来的军国主义和扩张主义奠定了物
初中生满分作文精选：大国崛起日本观后感
大国崛起日本观后感 战后日本崛起，得益于重视教育和重视人才的培养。日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来，一直到今天，我国社会和经济的发展，特别是战后经济的发展非常惊人，为世界所重视，造成比情况的重要原因，可归结为教育的普及和发展。”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存，但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在。”日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代。早在1872年明治政府颁布《学法令》时，就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号，要在全国做到"邑无不学之户，家务不学之人"，接着，1886年明治政府宣布在全国实施义务教育，大约经过30年的努力，终于在全国范围内普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且从年代上看，日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家，比美国早4年，比法国早10年。正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富，教育是国政的根本。"这应该是日本崛起奇迹的根源。 战后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本战后最负盛名的首相，晚年以充满激情的语言写就《激荡的百年史》，总结日本民族如何战胜困难、目光远大、勇猛进取、善于学习、追求完美。他说日本民族具有一种止于至善的专业精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本历经明治维新和战后经济奇迹，得以雄踞世界第二经济强国之主因。管理大师德鲁克说，战后日本经济起飞有三位导师。第一位导师是道奇，他教导日本人要发展经济，首先是稳定货币金融，将日元与美元汇率固定于360日元。第二位导师是戴明，全面质量管理之父也。德鲁克说，质量管理是美国人发明的，但完美运用、臻于化境的却是日本人。第三
有关《大国崛起》精选5篇心得体会1000字
有关《大国崛起》精选5篇心得体会 1000字 历史昭示我们，只有世界所有国家紧密团结起来，共同把握机遇、应对挑战，才能为人类社会发展创造光明的未来。下面为大家收集整理了“《大国崛起》心得体会1000字”，欢迎阅读与借鉴! 《大国崛起》心得体会1000字1 《大国崛起》前言部分有这样的描述“15世纪以来，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国这九个先后崛起的国家，在历史兴衰和发展方面具有典型的意义。阐述其发展历史，探寻其发展轨迹，总结其经验教训，对于今天的中国尤其大有裨益。”这就对本书的高度总结和概括。 《大国崛起》一书以“九大国”的兴衰为主线，剖析其兴盛的背景和原因，并通过大国崛起探究其对世界历史及整个社会发展的深远影响。为讨论国家发展问题提供了可借鉴的历史资源和文明资源。全书展示了九国通过不同方式、在不同时期内完成的强国历程，既体现出各自鲜明的不可重复的时代特征和民族个性，同时也探讨了某些相通的规律。在中国全力争取和平崛起，大国复兴的战略发展时期，此书具有非凡的感召力和时代性。激发了
读者对中国崛起强盛的希望和激情，这也就是我喜欢这部作品的主要原因之一。 15世纪以来，人类社会的发展进入了一个新的阶段，原先割裂的世界开始真正意义上地连成了一个整体，彼此隔膜的世界各国开始相互认识和了解，也展开了相互的竞争。在近现代以来的世界舞台上，九大国家应运时代的需要以不同的方式迅速崛起。通过本书不难发现，本来西方大国的定义并不是以国土和人口的大小或多少来衡量，他们之间都或多或少的有着一定的共同之处：第一，曾经有过(或正在经历)对外扩张的历史或以进行殖民统治的方式达到称霸世界的目的;第二，曾经经历推翻封建王权或殖民统治的资产阶级革命;第三，就是在工业、科技、教育、文化、军事和社会改革方面有过突出表现或对世界近代历史的发展曾经产生过重大影响。 总之，《大国崛起》一书带给人们的思考是多方面的。五百年来九个世界性大国的兴衰更替启迪人们：崛起，以前瞻性的眼光瞄准事物变化趋势，立足创造性地化解难题，促进生产力飞跃发展的过程。进入二十世纪后，寻求摆脱危机的良策，保持持续、良好的发展态势，则是崛起的必然要求。历史昭示我们，在机遇和挑战并存的重要历史时期，只有世界所有国家紧密团结起来，共同把握机遇、应对挑战，才能为人类社会发展创造光明的未来，才能真正建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界”。