音标拼读
音标：英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。
音标分类
元音：可单独构成音节，必须重读。（重要）
辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。（次要）
? 元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。（长短区别，大小区别）
长元音：发音时把音拉长的元音。[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。
短元音：发音短的元音。
双元音：发音由2个单元音合成的元音。
长元音：（长元音发音2秒）
[ ɑ:][?:] [?:] [i:] [u:]
啊凹婀（卷舌）衣乌
短元音:
[?] [?] [?] [?] [?] [e] [?]
啊凹婀（不卷舌）衣乌
（短元音发音短而有力，干净利落）
双元音：
[e?] [a?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??]
? 辅音
爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ]
[ k ] [ g ]
摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ?] [?] [θ][ e] [ h ] [ r ]
破擦音[tr] [dr] [t?] [d?] [ts] [dz]
鼻音[ m ] [ n ] [ ?]
半元音[ w ] [ j ]
舌边音[ ?]
? 长元音（发音2秒）
[ ɑ:]：发“啊”音，大嘴感叹音。
[ ?: ]：长“嗷”音，嗷嗷叫的音。
[ ?: ]：长“鹅”音，卷舌音。
[ i: ]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。
? 短元音（发音短而有力，干净利落）
[ ?]：短“啊”音。
[ ?]：短“欧”音。
[ ?]：短“鹅”，不卷舌。
[ ?]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同，需注意。
[ ?]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，需注意。
[ e ]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。例：egg，bed
[ ?]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。例：apple，bad
? 双元音（饱满，夸张）
整体发音
[e?]：发英语的“A”音。例：day
[a?]：发英语的“I”音。大嘴，夸张，得足够饱满。例：nice（纳爱斯）
[??]：发英语的“O”音。例：no
[a?]：发“啊呜”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。
各读各的音
[??]：发“奥衣”音。
[??]：发“衣儿”音，耳朵音。例：ear
[e?]：发“唉儿”音，空气音。例：air
[??]：发“呜儿”音。
双元音速记法：
3个字母音[e?] [a?] [??] ；2个单词音[??] [e?] ；1个狼嚎音[a?] ；剩2个[?? ] [??]
音标拼读——Day2
?元音
长元音[ ɑ : ] [ ?: ] [ ?: ] [ i: ] [ u: ]
短元音[ ? ] [ ? ] [ ? ] [ ? ] [ ? ] [ e ] [ ? ]
双元音[e?] [a?] [??] [a?] [?? ] [??] [e?] [??]
?辅音
爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]
摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ? ] [ ? ] [ θ ] [ e ] [ h ] [ r ]
破擦音[tr] [dr] [t? ] [d?] [ts] [dz]
鼻音[ m ] [ n ] [ ? ]
半元音[ w ] [ j ]
舌边音[ ? ]
?辅音：发音时受到气流阻碍所发出来的音。
?辅音分类：爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、半元音、舌边音。
?爆破音：气流冲破口腔爆发出来的音。简短，有力。
特点：①用力②不突出“鹅”音③三对（清辅音：气流音；浊辅音：声带音）[ p ] ：清辅音，发拼音里的“ p ” 。去掉“鹅” 音节。
[ b ] ：浊辅音，发拼音里的“ b ”，去掉“鹅”音节。
[ t ] ：清辅音，发拼音里的“ t ”。去掉“鹅”音节。
[ d ] ：浊辅音，发拼音里的“ d ”，去掉“鹅” 音节。
[ k ] ：清辅音，发拼音里的“ k ”，去掉“鹅”音节。
[ g ] ：浊辅音，发拼音里的“ g ”，去掉“鹅”音节。
?摩擦音：口腔部位的摩擦产生的音。有5 对。
[ f ] ：清辅音，发“福”音，上排牙齿咬住下嘴唇，幸福音。
[ v ] ：浊辅音，发“呜”音，上排牙齿咬住下嘴唇，摩托发动音。例：very 2
[ ? ] ：清辅音，发“师” 音。例：fish
[ ? ] ：浊辅音，发“日” 音，日本音。
[ θ ] ：清辅音，咬舌音，咬住舌头发音。读“ s ” 例：three
[ e ] ：浊辅音，咬舌音，咬住舌头发音。读“ z ” 例：father
[ h ] ：清辅音，发“哈”音，哈气音，狗喘音。
[ r ] ：浊辅音，发“弱” 音。
?破擦音：破擦音和摩擦音的组合。有3 对。
[tr] ：清辅音，发“戳”音。例：tree
[dr] ：浊辅音，发“捉” 音。例：dream
[t? ] ：清辅音，发“吃”音，吃饭音。例：much
[d?] ：浊辅音，发“蜘”音，蜘蛛音。例：jeep
[ts ] ：清辅音，发“呲” 音，呲牙咧嘴音。例：shorts （岳母刺字）
[dz] ：浊辅音，发“子”音，儿子音。例：cards （岳母刺字）
?鼻音：按前中后分
[ m ] ：前鼻音，双唇紧闭，鼻子出气，发拼音“ m ”音，去掉“鹅”音节，妈妈音。（妈）
[ n ] ：中鼻音，嘴唇微微张开一指宽，舌尖顶住上排牙齿牙后根，气流从鼻子顶出来，发拼音
“ n ” 音，去掉“鹅” 音，奶奶音。（奶）
[ ? ]：后鼻音，舌后根顶住上腭，发拼音“ eng ” 音，撒娇鼻音。（小孩儿撒娇的“嗯嗯嗯”）
?半元音：不元不辅，不男不女，有时看做元音，有时看做辅音，太监音。
[ w ] ：发“我”音。圆唇突出还我音。（我爷是半元音）
[ j ] ：发“爷” 音，爷爷音。例：yes （我爷是半元音）
?舌边音
[ ? ]：发“乐” 音，去掉“鹅” 音节。和奶奶音相似，舌头顶住上排牙齿，牙后根的地方，气流
从舌头两边发出。
?单词拼读的前提
记住所有音标
能分辨出元音和辅音
音标拼读Day3
?三步成音法
用到的工具项：①[ ?p?kt?? ] ②配对符：∩③连体符：__ （下划线）
一读：①逐个音素读出来。②连体音，不拆分。
二配：辅元成对式。（口诀：辅音在前，元音在后，辅音加元音，构成一对子）
三拼：①见对先拼（拼音法和快读法）②没法配对的音都读本身音。
快速拼读六字诀：配对子，拼对子
?拼读演练
[ f?:st ] [ ?pɑ :ti ] [ d??p ɑ :t ] [ 'tr?vl?] [ ?h?l?de? ] [ p??f?:m?] [?m?g??zi:n]
[?end???n??]
?三步成音法：又称三步成音公式。
?第一步：读（逐个音素读出来）
音素：英语语音里最小的单位，音素构成音节，音节构成音标。48 八个音标又称48 个音素。
音节：读单词的基本单位，一个音标里有几个元音就有几个音节。
连体音：元音里的双元音和辅音里的破擦音。（连体音符：__ ）
例：[ ?p?kt?? ] 包含：5 个音素， 2 个音节。[ t? ] 是连体音，不拆分。?第二步：配（配对子，三步成音法里最重要的一步）
辅元成对式：
辅音在前，元音在后（顺序不能颠倒），辅音加元音，构成一对子。（配对符：∩）
音标辅音元音关系：（辅音比喻成：男人元音比喻成：女人）
①元音和元音②辅音和辅音（同性相斥，不能配对）
③元音和辅音④辅音和元音√（③像妈在前，不能配对）
方法：
①找辅音：看辅音后有无元音，有则成对，无则不能成对。
②找元音：看元音前有无辅音，有则成对。无则不能成对。（推荐）
例：[ ?p?kt?? ]
[ p? ] 配成一对，[ t?? ] 配成一对，[ k ] 和尚音（没配对的辅音：和尚音；
元音：尼姑音）
2
?第三步：拼
1. 见对先拼：①像拼音的，用拼音法②不像拼音的，用快读法。例：[ve]
“外” [tra?] “踹”
2. 没配对，读本身音
?练习环节
[ f?:st ] “佛儿嘶特”
①读：[ f ] [ ?:] [ s ] [ t ] ②配：[ f?:] [ s ] [ t ]
③拼：[ f?:] 拼音法“佛儿” [ s ][ t ] 本身音“嘶特”
[ ?pɑ : t ?] “趴踢”
①读：[ p ][ ɑ : ][ t ][ ? ] ②配：[p ɑ :][t ? ]
③拼：[p ɑ :] 拼音法“趴” [t? ] 拼音法“踢”
[ d??p ɑ:t ] “滴趴特”
①读：[ d ][ ? ][ p ][ ɑ : ][ t ] ②配：[ d? ][ p ɑ :] [t ]
②拼：[ d? ] 拼音法“滴” [ p ɑ :] 拼音法“趴” [t ] 本身音“特”
[ 'tr?vl?] “揣呜乐”
①读：[tr][ ? ][ v ][ l ][ ? ] ②配[ tr? ][ v ][ l? ]
②拼：[ tr? ] 拼音法“揣” [v] 本身音“呜” [l? ] 拼音法“乐”
[ ?h?l?de?] “蒿乐day ”
①读：[ h ][ ?][ l ][?][d][e? ] ②配：[ h? ][ l? ][de? ]
③拼：[ h? ] 拼音法“蒿” [ l?] 拼音法“乐” [de? ] 拼音法“ day ”
[ p??f?:m?] “婆儿佛摸”
①读：[ p ][ ?][f][?:][m][ ? ] ②配：[ p?][ f?: ][ m? ]
③拼：[ p?] 拼音法“婆儿” [ f?: ] 拼音法“佛” [ m? ] 本身音“摸”
[?m?g??zi:n] “买个鸡恩”
①读：[ m][ ?][ g ][ ? ][ z ][ i: ][ n ] ②配：[ m? ][ g? ][ zi: ][ n ]
③拼：[ m? ] 拼音法“买” [ g? ] 拼音法“个” [ zi: ] 拼音法“鸡” [ n ] 本身音
“恩”
[end???n??] “安吉衣妮儿”
①读：[ e ][ n ][ d? ][ ? ][ n ][ ?? ] ②配：[ e ][ n ] [ d?? ][ n?? ]
③拼：[ e ][ n ] 本身音“安” [ d?? ] 拼音法“吉衣” [ n?? ] 快读法“妮儿”
?六字诀拼读法：配对子，拼对子
例[ ?p?kt??] “批克戳儿”
①配：[ p? ] [ k ][ t?? ] ②拼：[ p? ] 批[ k ] 克[ t?? ] 戳儿
音标拼读Day4
?重音的读法
单音节本身重读
[b??] [wa?t] [na?] [na?s] [m?st] [mi:t] [f?:st] [d?g]
双音节前重读
[?pɑ:ti] [?ti:t??(r)] [?fra?de?] [?d?n?(r)] [???p?n] ['k?l?(r)] [?bet?(r)] [?h?pi]
双音节后重读
[r??k?:d] [pr??f?:(r)] [t??de?] [pr??dju:s ] [s??p?:t] [??gen] [d??p ɑ :t] [?n?va?t]
多音节前重读
[?la?br?ri] [?f?m?li] [?f?kt?ri] [?p?pj?l?j(r)] [?en?d?i] [?s?m?l?(r)] [?tr?vl?] [?h?l?de?] 多音节中重读
[k?m?pju:t?(r)] [p??te?t??] [b??n ɑ :n?] [??re?z?(r)] [p??f?:m?(r)] [kri?e?t?v] [r??p?:t?(r)] [k?n?s?d?(r)]
多音节后重读
[?end???n??(r)] [?ɑ :ft??nu:n] [?m?g??zi:n] [?v?l?n?t??(r)] [??nt??r?pt] [?k??g??ru:] [?d?s??gri:] [??nd??la?n]
?单词重音：六种类型，同类型的重音读法相同。
音节：单词有几个元音，就有几个音节。（单音节、双音节、多音节——三个音节及以上）
?单音节本身重读（无重读符号，全部重读，降调↘）
[b??] [wa?t] [na?] [na?s] [m?st] [mi:t] [f?:st] [d?g]
?双音节前重读（“?”是重读符号，有重读符号的音节重读。平调→）
[?pɑ:ti] [?ti:t??(r)] [?fra?de?] [?d?n?(r)] [???p?n] ['k?l?(r)] [?bet?(r)] [?h?pi]
?双音节后重读（有重读符号的音节重读，像拼音的降调一样。降调↘）[r??k?:d] [pr??f?:(r)] [t??de?] [pr??dju:s ] [s??p?:t] [??gen] [d??p ɑ :t] [?n?va?t]
?多音节前重读（重音在第一音节，但每个音节都平调→）
[?la?br?ri] [?f?m?li] [?f?kt?ri] [?p?pj?l?j(r)] [?en?d?i] [?s?m?l?(r)] [?tr?vl?]
[?h?l?de?]
?多音节中重读（重音在中间音节，读平调→，其余的音节轻发音。）[k?m?pju:t?(r)] [p??te?t??] [b??n ɑ :n?] [??re?z?(r)] [p??f?:m?(r)] [kri?e?t?v]
[r??p?:t?(r)] [k?n?s?d?(r)]
?多音节后重读（重音在最后一个音节，读降调↘，“?”是次重音符号，读平调→）
[?end???n??(r)] [?ɑ :ft??nu:n] [?m?g??zi:n] [?v?l?n?t??(r)] [??nt??r?pt] [?k??g??ru:] [?d?s??gri:] [??nd??la?n]
?反例子：老外说汉语“ w ǒ a ì n ǐ” 读成“ w ó a ǐ n ì”，所以读对重音很重要。
音标拼读Day5
?特殊音拼读
清音浊化
1.[sp ] 读[sb ] [spi:k] [spu:n] [spel] [spred] [spl??]
2.[sk ] 读[sg ] [ska?] [sku:l] [skwe?] [skri:n] [sta:f]
3.[st ] 读[sd ] [st?p] [st?k] [st?p] [st??n] [sta:t]
4.[str] 读[sdr] [stri:t] [stres] [stre?nd?] [str?p] [str?kt]
辅音连缀
1.[pr] [pre?] [pres] [pra?z] [pra?d] [?pr?ti]
2.[br] [bred] [br??] [?br?e?(r)] [br?d? ] [bra?t]
3.[pl ] [ple?] [pl?s] [ple?s] [ple?t] [pla:nt]
4.[bl ] [bl?k] [bl?d] [blu:] [ble?m] [bles]
成音节
1.[ 辅+l] [pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] ……
2.[ 辅+n] [tn] [dn] [sn] [zn] [ ?n] [?n] ……
3.[ 辅+m] [zm] [em]
爆破音
1. 爆+ 爆＝失去爆破＝只做口型不发音：[?d?kt?(r)] [ ?k?sept]
2. 爆+ 辅＝不完全爆破＝点到为止：[?p?kt??(r)] [nekst]
舌边音
第 1 种：[i:l] [il ] [e?l] : feel hill snale
第 2 种：[el] [a?l] [??l] [?l] : bell smile boil pal
第 3 种：[a:l] [?:l] [ ?:l] [u:l] ……
半元音
1.[ 辅+j+ 元] ：[kju:t] [?mju:z?k] [nju:]
2.[ 辅+w+ 元] ：[twa?s] [tw?n] [kw?k]
2
?英语单词：常规音词（三步成音可以拼读，70% ）和特殊音词（三步成音不能拼读，30% ）
?特殊音词拼读
?清音浊化：清辅音读成浊辅音。（只有重读音节，才发生清音浊化。）
条件：①清辅音前必须有“s” ②清辅音后面必须有“元音” ③在重读音节里
1.[sp ] 读[sb ] [spi:k] [spu:n] [spel] [s pr ed] [s pl??] “嘶婆”读成“嘶波”
2.[sk ] 读[sg ] [ska?] [sku:l] [s kw e?] [s kr i:n] [sta:f] “嘶科”读成“嘶哥” “” 表示
辅音连缀
3.[st ] 读[sd ] [st?p] [st?k] [st?p] [st??n] [sta:t] “嘶特” 读成“嘶得”
4.[str] 读[sdr] [stri:t] [stres] [stre?nd?] [str?p] [str?kt] “嘶戳”读成“嘶桌”
?辅音连缀：两个辅音连在一起当成一个整体。
1.[pr] [pre?] [pres] [pra?z] [pra?d] [?pr?ti] “婆弱” 读成“谱弱”
2.[br] [bred] [br??] [?br?e?(r)] [br?d? ] [bra?t] “波弱” 读成“不弱”
3.[pl ] [ple?] [pl?s] [ple?s] [ple?t] [pla:nt] “婆乐” 读成“谱乐”
4.[bl ] [bl?k] [bl?d] [blu:] [ble?m] [bles] “波乐” 读成“不乐”
?成音节：辅音和辅音构成的音节（相当于中间少个弱音“?”，只是没写）
1.[ 辅+l] [pl] “剖” [bl] “bou” [tl] “偷” [dl] “豆” [kl] “抠” [gl] “够”…
例：simple truble title noodle uncle single
2.[ 辅+n] [tn] “ten” [dn] “den” [sn] “sen”
例：matin garden Lesson
[zn] “zen” [ ?n] “shen” [?n] “ren”…
例：cousin fashion television
3.[ 辅+m] [zm] “zem” [em] “咬舌zem”
?爆破音
1. 爆+ 爆＝失去爆破＝前面爆破音只做口型不发音：[?d?k t?(r)] [ ?k?se p t]
2. 爆+ 辅＝不完全爆破＝点到为止：[?p?k t??(r)] [ne k st]
?舌边音：有五种发音
1. 在单词结尾：[i:l] [il ] [e?l] : feel hill snale 读“优”
2. 在单词结尾：[el] [a?l] [??l] [?l] : bell smile boil pal 读“嗷”
3. 在单词结尾：[a:l] [?:l] [ ?:l] [u:l] …（其他元音后也读本身音）读本身音
4. 在单词开头：读“乐” 。light lake
5. 在单词中间：翘舌音，翘起舌头就可以，不要顶住。help
?半元音
? 1.[ 辅+j+ 元] ：[kju:t] [?mju:z?k] [nju:] （①：j+元＝☆②：辅+☆）? 2.[ 辅+w+ 元] ：[twa?s] [tw?n] [kw?k] （①：w+元＝☆②：辅+☆）
英语音标发音方法附谐音
英语音标发音方法 [i:]（伊）[i]（衣）[?]（哎）[e]（挨）[?:]（额）[?]（哦）[ɑ:]（阿）[?]（啊）[?:]（嗷）[?]（凹）[u:]（屋）[u]（乌）[ai]（阿依）[ei]（哀一）[au]（啊呜）[?u]（讹误）[i?]（一厄）[??]（哎额）[u?]（屋厄）[?i]（奥一） [p]（泼）[b]（波）[t]（特）[d]（的）[k]（咳）[g]（哥）[s]（丝）[z]（兹）[f]（夫）[v]（呜）[w]（喔）[?]（西）[?]（耶）[h]（喝）[j]（业）[l]（勒）[r]（若）[m]（木）[n]（嗯）[?]（摁）[θ]（斯）[e]（日）[t?]（企）[d?]（姬）[ts]（吃）[dz]（之）[tr]（蹉）[dr]（捉） 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 长元音/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /u:/ 短元音/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ /e?/ /a?/ /??/ 辅音（28个） 轻辅音/p/ / t/ / k/ /f/ /θ//s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ /h/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ / r/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/ j/ / w/ 边音/ ?/ 元音和辅音的定义： 发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。 发音时声带不振动的辅音称为清辅音。 发音声带振动的辅音称为浊辅音。 1、什么是音素：音素是语音的最小单位。 2、音素的分类：元音和辅音。 3、音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。 4、什么是音标：记录音素的符号叫做音标。 5、开音节：辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, plane, shine 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 6、闭音节：辅音+元音+辅音: bad, bed, sit, hot, cup, let, mad, map 元音+辅音: it, is, of, in, on, up, out, ant 7、重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 发音方法： [i:]（伊）舌抵下齿，双唇扁平作微笑状，发“一”之长音。此音是长元音，一定注意把音发足。 [i]（衣）舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全舌，发短促之“一”音。是字母i或y在单词中的发音，发此音要短促而轻快。 [?]（哎）双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床开，软鄂升起，唇自然开放。是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音。 [e]（挨）舌近硬鄂，舌尖顶下齿，牙床半开半合，作微笑状。是字母e或ea 在单词中的发音 [?:]（额）舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。是字母er、ir、or或ur在单词中的发音 [?]（哦）舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音。 [ɑ:]（阿）双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后升缩微离下齿，发“阿”之长音。是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单
英语音标发音规则表
一、音标 1、音素：音素是英语中最小的语音单位，英语中有48个音素，其中元音20个，辅音28个。 2、音标：是记录音素的符号，用于区别字母，因而需加“[ ]”或“/ /”。 3、48个音标 4、开音节：以元音字母结尾或以辅音字母加不发音的e结尾的单词，叫开音节单词。在开音节单词中，元音字母发它本身的音。 5、重音：读单词时总有一个响亮的音节叫重读音节，以“＇”来标记。 6、句子重读：①一般原则：有句子重读的是名词、动词、形容词、数词、副词、感叹词等。②关键性原则：在一定场景下传递新信息的关键词要重读。 7、连读：同一句群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在语流中将这两个音素合拼在一起读，这种现象叫“连读”。 1、字母或字母组合在重读音节或非重读音节中的读音 a在重读闭音节中glad, black, thank, act后或w在 whwash,
want, watch, whatpast, flash, last, glass, pass, class, s, ss, st 在前basket Page 1 of 11 another, along, asleep, away, among, 在非重读音节中around village, comrade, palace在非重读音节中
get, rest, mend, next, left, then, help, 在重读闭音节中/e/wet, forget, dress, sell, spell zero e er分开发音 open, moment, September在非重读音节中 在非重读音节中ticket, begin, behind, cinema, between time, drive, ride, knife, wife, smile, 在重读开音节中/ai/why, sky, dry, try, fly, spy, Julyhit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, 在重读闭音节中ship, wind, thin, ship, physics i(y)police, machine 在重读开音节中 在非重读音节中April, holiday, beautiful office, instead, finish, city, family, 在非重读音节中reallygo, ago, nose, hope, whole, alone, hole, 在重读开音节中phone, smoke, jokeclock, sock, shop, dog, cross, cock, 在重读闭音节中bottle, knock, song, strong love, son, some, mother, otherm, n, v, th在前 woman o 在某些重读开音节move, lose, who, whose中 one, once 在非重读音节中today, tomorrow, together, second 在非重读音节中onto, into use, student, duty, excuse, music在重读音节中 sunny lunch, duck, up, but, cut, 在重读闭音节中nut, luck,
英语音标表发音规律记忆口诀
英语音标表、字母表----- 字母、字母组合发音规律记忆口诀 一、尝试用“胸腔辅助送力---—口腔后部发声法”背诵念读26个英文字母，感觉学习标准发 音，直到感觉音准，流利，升降调式自如为止。 [ ei/ b i: /s i:/d i:/ i: /e f /dV i:/ ei tF / ai/ dV ei/ k ei/ e l /e m /e n /Eu/p i://k ju:/B: / e s /t i:/ju:/ v i:/d Q bl ju:/e ks /w ai/z i:] 三、英语拼音怎么来拼读：(也就是单词的音标怎么读。/与我们汉语拼音很相似) （拼读规则：以元音为中心划分音节，按音节来拼读。） 拼读口诀：元音为中心，划分音节、按音节拼读；多音节加重音、多音节一重多轻发音，轻音节怎么轻怎么发音。重开音节读长音，轻/闭音节读短音。例子：he[hi:], name [neim], table[`teibl], bicycle[`baisikl], red, cap, and, thank, basket, yellow,四、英文字母和常见字母组合的发音规则（或一般规律）： 1. 为什么要掌握字母和常见字母组合的一般发音规律？目的只有一个，让我们能够做到------见字读音、音义结合。记住词形、服务拼写。第二步就是要反过来，学会语音认字（类似我
们的拼音认字），通过多加练习，逐步达到听音写字、音义结合的水平。第三步是形义结合，练习英语汉语意义对应翻译。 2. 英语26个字母和常见字母组合的一般发音规律：（要求熟记于心，脱口而出） ?总口诀：元音字母音多变，熟记规则也不难。辅音字母显易单，见面就把音来念。 字母组合固定音，千锤百炼习语感。遇见生词找规律，划分音节顺口连， 元音字母在中间，辅音字母两边站，字母组合算一个，熟能生巧难亦简。 ?辅音字母发音小口诀：辅音字母显易单，见面就把音来念。 b发[b], c发[k], ci(y) c多发[s]; d发[d], f [f], g发[g] [dV], [V]少见; h [h], j发[dV], k / l [k] [l]可分连; m [m], n [n][N], p [p] q [k] r 发[r]; s 最多[s]和[z], 趋唇[F] [V]也常见; sir, this, sit, is, his, who se, plea se, sure[F], u sua lly[V], x 发音剪头端，[ks]多于[gz]面；six, pencil-box, excuse, exercise; exam, (后接重读元音) t 发[t], v 发[v], w 辅音[w]来念；teacher, it, very, voice, river, with, swim, wash, wh i 最后一个字母z，发好[z]音才算完。zoo, zero, size, puzzle, ?辅音字母一见发音表： ?常见辅音字母组合的发音口诀：字母组合固定音，千锤百炼习语感。 wh发音[h] 和[w], th 常发[W] 和[T]； ch/tch多发[tF], 有时发音[F] 或[k]； sh [F], ph [f], gh 不发或发[f](词尾)；
英语国际音标发音舌位图详解及发音方法大全12143
48个音素发音图解暨口形及发音方法 1. /i/ 该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。 2. /i:/ 前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/，口形扁平。
3. /e/ 该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。 4./?/ 该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/?/是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。 5./ a:/ 该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。/a:/是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。
6./?/ 该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 7. /?:/ 该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比/ ?/高，双唇收得更圆更小，并向前突出。 8. /u/ 该音是个后元音，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。
9./ u:/ 该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/高。双唇收圆并突出。口形比/u/稍小。 10./ ?/ 该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。/?/是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/ ? /相似。 11.? 读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。/ ?: /是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。
英语48个音标中文谐音读法大全
英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。 48个国际音标表 [] [] [] [] [] [] [[i [] [] [u] [] [] [] [ ] [] [] 元音音素： /i:/ 【衣发长点】 /I/ 【衣急促地发声】 /e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】/?/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?:/ 【额发长音】 /?/ 【额发短音】 /∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】 /a:/ 【啊嘴巴长到最大】 /?/ 【哦急促】 /?:/ 【哦声音拖长】 /u/ 【乌急促】 /u:/ 【乌声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】 /aI/ 【唉】 /?I/ 【哦－喂连着读】 /?u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I?/ 【衣－饿连着读】
/ε?/ 【哎－饿连着读】 /u?/ 【乌－饿连着读】 辅音音素： /p/ 【普不要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不不要把ù给发出来，浊音】 /t/ 【特不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】 /θ/【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/【西不要把ī给发出来，轻音】 /з/【衣不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若不要把uò给发出来，浊音】 /t∫/【七不要把ī给发出来，轻音】 /dз/【姬不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺不要把uē给发出来，轻音】 /dr/ 【撅不要把uē给发出来，浊音】 /ts/ 【次不要把ì给发出来，轻音】 /dz/ 【自不要把ì给发出来，浊音】 /m/ 【嘴巴闭住，然后发音，气流从鼻子出来，浊音】 /n/ 【嘴巴微张，舌尖顶住上颚，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】/?/【嘴巴长大，舌头向下弯曲，气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来，浊音】/l/ 【有两个读音，一是放在音标结尾发呕，浊音；而是放在音标中发了，浊音】 /w/ 【我不要把ǒ给发出来，浊音】 /j/ 【呀不要把ǎ给发出来，浊音】 [i:]字母组合 ee ea e ie --three tree green sheep meet beef see seek eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean piece
最全面的英语音标发音规则表
英语音标发音规则表 一、元音字母在重读音节中的读音 元音字母读音例词 在开音节中[ei] n a me pl a ne J a ne b a by c a ke a 在闭音节中[?] b a g d a d h a t m a p bl a ck b a ck 在开音节中[i:] h e th e se m e Chin e se e 在闭音节中[e] b e d l e t p e n d e sk y e s e gg 在开音节中[ai] b i ke fl y dr i ve t i me n i ce k i te i 在闭音节中[i] f i sh b i g dr i nk s i t m i lk sw i m 在开音节中[ou] th o se cl o se g o h o e h o me n o o 在闭音节中[] cl o ck n o t b o x sh o p s o ck 在开音节中[ju:] st u dent exc u se d u ty T u esday u 在闭音节中[] b u s c u p j u mp m u ch l u nch 在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：J u ne bl u e r u ler s u per
元音字母读音例词 [] Chin a a nother wom a n breakf a st a [i] or a nge comr a de vill a ge cabb a ge [] hundr e d stud e nt op e n week e nd e [i] chick e n pock e t b e gin childr e n []/[i] hol i day beaut i ful fam i ly an i mal i [ai] exerc i se satell i te [] sec o nd t o night someb o dy welc o me o [u] als o zer o phot o [] aut u mn diffc u lt u [ju:] pop u lar congrat u lation Jan u ary 1 动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：oper a te 2 u 处在开音节位置， 又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：J u ly infl u ence Febr u ary iss u e 在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
英语48个音标中文谐音读法大全
英语48个音标中文谐音读法大全
英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。48个国际音标表 元音12个单元 音 长元音 [i: ] [ ] [] [u: ] [a:] 短元音[i] [] [ ] [u] [] [e] [] 8个双元音 [ai ] [ei ] [ i] [i ] [ ] [ ] [u] [au ] 辅音 10 对 清辅 音 [p] [t] [k] [f] [s] [] [∫ ] [] [tr ] [ts ] 浊辅 音 [b] [d] [g] [v] [z] [] [ ] [] [dr ] [dz ] 3个鼻音[m] [n] [] 3个似拼音 [h] [r] [l] 2个半元音 [w] [j] 元音音素： /i:/ 【衣发长点】 /I/ 【衣急促地发声】 /e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇放松自然地读】
/?/【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来，嘴唇扁平地发】 /?:/ 【额发长音】 /?/ 【额发短音】 /∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】/a:/ 【啊嘴巴长到最大】 /?/ 【哦急促】 /?:/ 【哦声音拖长】 /u/ 【乌急促】 /u:/ 【乌声音拖长】 /eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】 /aI/ 【唉】 /?I/ 【哦－喂连着读】 /?u/ 【呕】 /au/ 【傲】 /I?/ 【衣－饿连着读】 /ε?/ 【哎－饿连着读】 /u?/ 【乌－饿连着读】 辅音音素： /p/ 【普不要把ǔ给发出来，轻音】 /b/ 【不不要把ù给发出来，浊音】
/t/ 【特不要把è给发出来，轻音】 /d/ 【得不要把é给发出来，浊音】 /k/ 【克不要把è给发出来，轻音】 /g/ 【各不要把è给发出来，浊音】 /f/ 【福不要把ú给发出来，轻音】 /v/ 【有点像摩托车启动的声音，“呜呜呜”地，但是是像发“vúvúvú”一样，不要把ú给发出来，浊音】 /s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音，不要把ī给读出来，轻音】 /z/ 【就是/s/的浊音】 /θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】 /δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】 /∫/ 【西不要把ī给发出来，轻音】 /з/ 【衣不要把ī给发出来，浊音】 /h/ 【喝不要把ē给发出来，轻音】 /r/ 【若不要把uò给发出来，浊音】 /t∫/ 【七不要把ī给发出来，轻音】 /dз/ 【姬不要把ī给发出来，浊音】 /tr/ 【缺不要把uē给发出来，轻音】 /dr/ 【撅不要把uē给发出来，浊音】 /ts/ 【次不要把ì给发出来，轻音】 /dz/ 【自不要把ì给发出来，浊音】
(完整版)初中英语音标发音表及发音规则
初中英语国际标准音标练习 元音12个单元音 长元音[i:][][][u:][a:] 短元音[i][][][u][][e][] 8个双元音[ai][ei][i][i][][u][][au] 辅音 10 对 清辅 音 [p][t][k][f][s][][ ∫] [][tr][ts]浊辅 音 [b][d][g][v][z][][ ] [][dr][dz] 3个鼻音[m][n][] 3个似拼音[h][r][l] 2个半元音[w][j] /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t/ /i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/ ugly/′?gli/ come/k?m/ / ?:/ horse/h?: s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ course/k?:s/ salt/s?:t/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n/ /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help/ /?/fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/
英语共有48个音标的读法
英语共有48个音标,其中元音20个(单元音12个,双元音8个),辅音包含清辅音和浊辅音26个(一舌、二半、三鼻、六爆、六破、十摩擦 )。 一、元 ?音 ? ?在英语的元音中，一共有12个单元音和8个单元音, 双元音是由两个元音音标所组成的音素，发音时要注意“前轻后重，前长后短”的特点。 （一）单元音（12个） 1、/i:/ ? ? 例词： me ? he ? she ?see ? tea ? key ? east ? 发音要诀： ?舌抵下齿，嘴唇扁平，做微笑状，发“一”之长音。 2、/ I / ? ?例词： ?it ? big ?ship ? study ? listen 发音要决：舌抵下齿，双唇扁平分开，牙床近于全合，发短促之“一”音。 3、/e/ ? ? 例词： ?bed ?get ?end ?let ?head ?many ?friend ?lesson 发音要决：舌近硬颚，舌尖抵下齿，牙床半开半合，做微笑状。 4、/ ? / ? ?例词： ?map ? cap ? cat ? bad ? and ? apple 发音要决：双唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下龈，牙床全开，软腭升起，唇自然开放。 5、/ɑ:/ ? 例词： car ?fast ?dark ?star ?card ? hard ?farm ?garden 的发音：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发“啊”之长音。 6、/ ? / ? ?例词： ? cup ? ?mother ? touch 发音要决：双唇张而不圆，牙床大开，舌后微升，舌尖向后收缩，微离下齿，发短促之“啊”音。 7、/?:/ ? 例词： her ? bird ? dirt ? ?early ? worker ? purse 发音要决：舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，发“厄”之长音。 8、/? / ? ?例词： ago ? panda ? teacher ?doctor ? around ?famous 发音要决:舌上抬，唇成自然状态，口半开半闭，牙床较张开，发“厄”之短音。 9、/u:/ ? ?例词： zoo ?who ?ruler ?food ?fruit ? cool ? shoot 发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发“屋”之长音。 10、/u / ?例词： foot ?good ?cook ?book ?took ? full ? should 发音要决：双唇成圆形，牙床近于半合，舌尖不触下齿，自然而不用力，发短促之“屋”音。
8个音标发音及口型详解
英语国际音标发音舌位图详解及发音方法大全四十八个音素发音图解暨口形及发音方法 1. /i/ 该音是个前元音，是字母i或y在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。 2. /i:/ 前元音，是字母ea，ee，ie或ei在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。 3. /e/ 该音是个前元音，是字母e或ea在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。 4./?/ 该音是个前元音，是字母a在重读闭音节中的发音。/ ? /是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。 5./ a:/ 该音是个后元音，是字母组合ar的读音，也是字母a在ss，st，th等字母前面的读音。/a:/是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。 6. /?/ 该音是个短元音，是字母o在重读闭音节单词中的读音。发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。 7. /?:/ 该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our或oor在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比/ ? /高，双唇收得更圆更小，并向前突出。 8. /u/ 该音是个后元音，是英语字母u，oo或ou等在单词中的发音。/u/是短元音。发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。 9./ u:/ 该音是个后元音，是字母oo或ou在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/高。双唇收圆并突出。口形比/u/稍小。 10./ ? / 该音是个后元音，是字母o和u在单词中的读音。/?/是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/ ? /相似。 11. / ?:/ 读音是个中元音，是字母组合er，ir，or和ur在单词中的发音。/ ?: /是长元音。发音时舌中部比发/ /音时略高。双唇扁平。 12./?/ 该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or和ur在单词中的读音。/?/是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。 13. /ei/ 该音是个双元音，是字母a在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。 14./ ?u /
小学英语音标发音表及发音规则
1、 2、 11、英语音标发音表英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音 素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。 国际音标（英语语音） 元音单元音 前元音[i:] [i] [e] [?] 中元音[?] [?:] [?] 后元音[u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音[ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音[i?] [ε?] [u?] 辅音爆破音 清辅音[p] [t] [k] 浊辅音[b] [d] [g] 摩擦音 清辅音[f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音[v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音[t?] [tr] [ts] 浊辅音[d?] [dr] [dz] 鼻音（浊辅音）[m] [n] [?] 舌则音（浊辅音）[l] [r] 半元音（浊辅音）[w] [j]
英语语音名词解释： 1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。 2．音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。 例如：长音pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。 4．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex cuse 五个元音字母在开音节中发长音[e ] [i:] [a ] [ u] [ju:] 5．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 五个元音字母在闭音节中发短音[ ] [e] [ ] [ ] [ ] 0-05 6．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。 例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如： a bout be fore ex cuse re pair for get-ful in ven-tor 0-06 7．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
英语音标及自然拼读法
一、元音共20个 （一）、长元音（5个）冒号标识 1. /a:/大嘴感叹音，啊 ar m [ ɑ:m ] 胳膊ar t [ ɑ:t ] 艺术f a st [ fɑ:st ] 快速地 l a st 最后[ lɑ:st ] cl a ss 班级[ klɑ:s ] gl a ss 玻璃[ glɑ:s] p ar ty 聚会[ ?pɑ:ti ] 2. /?:/反方向的C，公鸡喔喔 d oo r门[ d?:(r) ] p oo r贫穷[ p?:(r) ] m oo r沼泽，荒野[ m?:(r) ] fl oo r地板[ fl?:(r)] d oo rmat门前地垫[ ?d?:m?t ] d oo rman看门人[ ?d?:m?n ] 3. /?:/数字3，长鹅音，发音时要卷舌 b ir d 鸟[b?:d] sk ir t [sk??t] 裙子n ur se [n??s] 护士ear ly ['??l?] 早的 4. /i:/ 同衣发音，嘴角咧开长衣音 Thr ee三[ θr i: ] tr ee树[ tr i: ] gr ee n 绿色[ gr i:n ] sh ee p 羊[ ?i:p ] M ee t 相遇[ m i:t ] s ee看见[ s i: ] l ea ve离开[ l i:v] t ea cher 老师[ ?t i:t??(r) ] 5. /u:/ 乌鸦音，火车鸣笛音 t oo也[ t u: ] t wo二[ t u: ] sh o e鞋[ ?u: ] wh o谁[ h u: ] t oo th牙齿[ t u:θ ]l o se失去[l u:z ] tr ue正确[ tr u: ] bl ue蓝色[ bl u: ] f oo d食物[ f u:d ]
国际音标发音要领讲解
国际音标发音要领讲解 1、前元音：[i:] [I] [e] [?] 前元音发音要领：舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，双唇不要收圆。 [i:]①舌尖抵下齿，舌前部尽量向硬颚抬起。 ②嘴唇向两旁伸开，成扁平形。 注意：[i:]是长元音，发长元音时要比发短元音长两倍以上。 [I]①舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[i:]低,比[e]高。 ②唇形扁平，牙床开得比[i:]宽，比[e]窄。 ③可从发[i:]出发，将小指尖放在上下齿之间，舌前部也随之稍稍下降，即可发出[I]。 [e]①舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比[i:]低。 ②唇形中常，牙床开得比[i:]宽，上下齿间可容纳一个食指。 [?] ①舌尖抵下齿。 ②双唇向两旁平伸，成扁平形，两齿间可以容纳食指和中指。 2、中元音： [?:] [?] 中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）。 [?:]①舌身平放，舌中部稍抬起。 ②牙床开得较窗窄，双唇和发[i:]时相似。 ③注意长度，不要发得太短。 [?]①舌中部抬起。 ②牙床半开半合，唇形扁或中常。
③这个音和汉语普通话轻声的“么（me）”及“了(le)”中的短促元音“e”相似，但英语的[?]在词末时发音比普通话的“e”长。 3、后元音：[ɑ:] [?] [?:] [D] [u:] [u] 后元音发音要领： ①舌尖不触下齿，舌身后缩，舌后部向软颚抬起，除[ɑ:]外，双唇要收圆。 ②发[ɑ:][?:][u:]时要注意长度，不要发得太短。 [ɑ:]舌尖不触下齿，口张大，舌身平放后缩。 [?]①舌中部稍抬起。 ②开口程度和[?]相似，唇形扁。 ③从元音[?]出发，将圆唇改为扁唇，即可发出[?]。 [?:]①舌后部比发[D]时抬得略高。 ②双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。 [D]①舌尖不触下齿，口张大，舌身尽量降低并后缩。 ②双唇稍稍收圆。 ③可先发[ɑ:]，然后将舌身再稍稍向后缩，双唇稍稍收圆（不要突出）即可发出[D]。 [u:]双唇比发[u]时收得更圆更小，向前突出，舌后部比发[u]时抬得更高。 [u]①舌尖不触下齿, 舌后部向软颚抬起,舌身后缩。 ②双唇收圆，稍向前突出。 4、合口双元音：[e I] [a I] [?u] [au] [D I] 双元音发音要领： ①由两个元音组成，发音时由第一个向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。发音过程中唇形、舌位及牙床开合程度均有相应的变化。
《决胜音标拼读法》第三讲：三步成音拼读法
《决胜音标拼读法》 第三讲：三步成音拼读法 三步成音法 用到的工具项：①[ ?p?kt?? ]????? ②配对符：∩????? ③连体符：__（下划线） 一读：①逐个音素读出来。 ②连体音，不拆分。 二配：辅元成对式。（口诀：辅音在前，元音在后，辅音加元音，构成一对子） 三拼：①见对先拼（拼音法和快读法） ②没法配对的音都读本身音。 拼读演练 [ f?:st ]?? ?[ ?pɑ:ti ]??? [ d??pɑ:t ]??? [ 'tr?vl? ]??? [ ?h?l?de? ]? ?[ p??f?:m? ]?? ??[?m?g??zi:n]? ??[?end???n??] ?/f?rst/?? ?/?pɑrti/?? ?/d??pɑrt/??? ?/'tr?vl?/??? ?/?hɑl?de?/??? ?/p?r?f?rm?(r)/ ?/?m?g?zin/?? ?/?end???n?r]/ 三步成音法：又称三步成音公式。 第一步：读（逐个音素读出来） 音素：英语语音里最小的单位，音素构成音节，音节构成音标。48八个音标又称48个音素。音节：读单词的基本单位，一个音标里有几个元音就有几个音节。 连体音：元音里的双元音和辅音里的破擦音。（连体音符：__） 例：[ ?p?kt?? ]??? 包含：5个音素，2个音节。[ t? ]是连体音，不拆分。 第二步：配（配对子，三步成音法里最重要的一步） 辅元成对式： 辅音在前，元音在后（顺序不能颠倒），辅音加元音，构成一对子。（配对符：∩?? ） 音标辅音元音关系：（辅音比喻成：男人???? 元音比喻成：女人） ①元音和元音 ②辅音和辅音（同性相斥，不能配对） ③元音和辅音 ④辅音和元音√（③像妈在前，不能配对） 方法： ①找辅音：看辅音后有无元音，有则成对，无则不能成对。 ②找元音：看元音前有无辅音，有则成对。无则不能成对。（推荐） 例：[ ?p?kt?? ] [ p? ]配成一对，[ t?? ]配成一对，[ k ]和尚音（没配对的辅音：和尚音；元音：尼姑音）第三步：拼 1.见对先拼： ①像拼音的，用拼音法 ②不像拼音的，用快读法。例：[ve]“外”[tra?]“踹” 2.没配对，读本身音 练习环节 [ f?:st ]??? “佛儿嘶特” ①读：[ f ]? [ ?:]? [ s ]? [ t ] ②配：[ f?:]? [ s ]? [ t ] ③拼：[ f?:]? 拼音法“佛儿”[ s ][ t ]本身音“嘶特”
最全自然拼读规则表(打印版)
《英语单词拼读规则表》 字组概念的引入 字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。 字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。 字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick 一词，字组数是三个ch-i-ck ，字母数是五个c-h-i-c-k ，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。 字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick 一词，如果把chick 拆分开来看c-h-i-c-k ，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch 、i 、ck 看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck 分别对应[t ]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。 英语字组表 字 组 元字组 元音字母 元音字组 辅字组 辅音字母 辅音字组
关于《英语单词拼读规则表》的几点说明 字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分 [
音标拼读规则
英语国际音标表（48个）元音（20个） 辅音（28个）
拼读规则参考资料 音节（元音vowel 辅音consonant 重读stress） 通用的定义指由一个元音或一个元音和几个辅音联合构成的语音单位。元音是发音时不受到发音器官的阻碍发出的声音，辅音是指发音时受到发音器官的阻碍发出的声音。英语单词是由字母组成的。字母构成音节。有的词只包含一个音节，有的词包含两个、三个或更多的音节，分别称为单音节词、双音节词和多音节词。单音节词单独存在的时候，一般都是重读的。双音节词和多音节词一般只有一个音节是重读的。多音节词除重读音节外，有时还有一个次重读音节。 音节的核心是元音，能够单独或组合发出原因的字母叫元音字母，其余为辅音字母。少数辅音字母，如l, n也可构成非重读音节。一个音节里可以只有一个元音字母而没有其它的字母，如，I, a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母。如，we, she, at, ask, box, them, desk。 开音节 1、以一个元音字母为结尾的重读音节，称为开音节（或称绝对开音节）。这个元音字母读它在字母表中的音，即所谓“长音”。如：be, no, ta-ble, stu-dent。 2、包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e，这种重读音节也叫开音节（或称相对开音节）。这个元音字母也读“长音”。如，name, these, bike, tube。
闭音节 包含一个元音字母，而以辅音字母（r, w除外）为结尾的重读音节，称为闭音节，这种音节中的元音字母读它的“短音”，即a读/ ? /，e读/e/，i或/y/读/i/，o读/ ? /，u读/ ? /。如：cap, desk, big, myth, clock, bus, cit-y, doc-tor。 非重读音节 在双音节或多音节词中，重读之外的音节称为非重读音节。字母a, o, u在非重读音节中一般读/ ? / 或/ i /。如：a-bout, Eng-land, to-day, sup-port, vil-lage。字母e, i, y在非重读音节中一般读/ i /或/ ? /，或不读音。如：e-leven, be-gin, basket, music, office, ti-dy。 字母组合 两个元音字母或两个辅音字母在一起称为字母组合。两个元音字母在一起只读一个元音；两个辅音字母在一起只读一个辅音。如：oa读作/ ?? /，ea读作/ i:/，oo读作/ u /或/ u: /，ee读作/ i:/，ch读作/ t?/，sh读作/ ? /等。还有三个字母在一起（两个元音字母和字母r）只读一个元音，如：air读/ e? /，eer读/ i? /等。 双写辅音字母 两个相同的辅音字母在一起，只读一个辅音。这种双写字母只出现在词的中部或尾部，如：middle, rubber, lesson, happy, egg, class等。下面按元音字母a, e, i, o, u的顺序，把一些基本的、最常见的拼读规则列表如下： 元音字母a或a+其它字母