小学英语打招呼教案

【篇一：小学英语入门教案】

小学英语入门教学计划

教学总目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极

态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感

和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形

成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、

记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱

国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教学内容及要求：

1、能认识26个英语字母，可以区分字母大小写

2、能模仿并读出英语字母的读音

3、能听懂，会说hello./ hi. goodbye./ bye-bye. i’m… what’s

your name? my name’s … 并能够在实际情景中进行运用。

4、能用简单的英语跟别人打招呼，分辨早晨好、下午好及晚上好的问候用语

5、使学生能用简单的英语介绍自己

6、使学生记住一些简单的单词并发出读音

第一节课熟悉学生并且提起学生学习英语的热情

1、自我介绍

来自中国石油大学啥啥啥的

2、学生自我介绍

传说中的火车接力式还是那个叫叠罗汉的自我介绍

3、对英语进行简单介绍

英语作为（english）世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也

是事实上的国际交流语言。

根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，

但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语

书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学

上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。

英语不像汉语一样是象形文字，而是由一个一个字母组成的，英语

一共有26个字母，每一个字母又有大写和小写之分，不过同学们不

要害怕，英语是一种语言，就像汉语一样，只要你多说多读多练习

就能像说汉语一样使用英语了。

4、英语字母教学

（板书aa-zz 的26个字母）

教学读音

要求学生练习书写aa-dd的四个字母大小写共八个

复习内容

t:小朋友，大家好! 首先，我先介绍一下自己。 hello,boys and girls,im your english teacher.my english name is ***.you can call me ***. teach:***

students:***( 齐读)(指名读)

t:刚才老师讲的英语可能同学们都听不懂，那是因为大家还没有学会，只要大家以后上课能认真听讲，努力地学习，相信以后小朋友的英语会比老师的更棒的！今天是我们的第一堂英语课。首先我们先学一学如何用英语打招呼！

t:hi! teach:hi! (齐读)(指名读)(男生读)(女生读) (补充：im ***. teach:im… .) t：hi 的意思是你好！hi 还有一种表达方式是 hello! teach:hello /e/ (齐读)(指名读)(小组读)(开火车读)(齐读)

t:今天是我们的第一节课。那么以后老师上课的时候会用英语给小朋友们上课，当然同学们也要用英语回答我。那么今天我们首先来学一学上课互相问好怎样用英语来表达。上课：class begins! (跟读)(齐读)(指名读) 起立：stand up! (跟读)(齐读)(小组读)(边做动作边说)

师生操练： t:hello,boys and girls.(小朋友们好) ss:hello,***. (齐读)(跟读)(齐读) step 2.practice 师生问候操练： t:class begins! s:stand up! t:hello,boys and girls. s:hello,***. step 3:summarize t:今天你学到了什么？ (指名说) t 小结：今天我们学习了怎样用英语打招呼 hello/hi!你学会了吗？我们还学习了上课时的问候语和基本用语。还有老师的英语名字，你们都记住了吗？ s:***. homework:教授内容

复习内容

hello

boys

girl

teacher

student

新学内容：能使用简单的问候语句good morning / good afternoon / good evening 并且能分辨问候语句并回应

新单词： good

morning

afternoon

evening

当我说good morning的时候，你也要回应我good morning才是有礼貌的表现

当我说good afternoon的时候，你也要回应我good afternoon才是有礼貌的表现当我说good evening的时候，你也要回应我good evening才是有礼貌的表现

好了同学们和我读（齐读）（跟读）（齐读）（接力读）

新学字母：

作业？

复习各个学习过的字母和单词

复习内容

good

morning

afternoon

evening

自我介绍

经过前一段时间的学习同学们学到了不少的单词和字母，还学习了如何问候别人，接下来的时间就要学习如何进行自我介绍了呢

嗯，我先自我介绍一下，同学们听好了

假设我是tom

（板书）i am tom，my name is tom.

这里的i是我的意思，am呢，就是是的意思

my呢是我的的意思，is也是是的意思

来和我读，i am tom，my name is tom.

各种读

来同学们自己想周围的同学用英语介绍一下自己

piapiapia，好了接下来我们学习一下介绍别人

假如你要介绍一个男生呢，就用he is ***.或者his name is ***.

假如你要介绍一个女生呢，就用she is ***.或者she name is ***.

来和我读（接着就是各种读）

然后就是各种练习

课后学习字母

新字母：

【篇二：小学英语《colours》教案】

内容 unit 2 colours 第一课时

教学

目的

要求听懂，会说good morning! this is …..并能在实际情景中进

行运用。要求模仿正确，语调自然。

重点与难点教学重点：问候语 good morning. 以及介绍人物用语this is … 教学难点：this is …的发音。

教具与挂图 cheng jie ,mike, wu yifan, sarah, zip, zoom 头饰；kitty, mickey 等卡通人物的手偶或头饰；教学课件[unit 2 let’s talk]一个小木偶。

教学过程

热身、复习 (warm-up/revision)

1.教师播放歌曲 hello ，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学

生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰同学打招呼。

2.用所学用语，师生互相问候：hello/hi, what’s your name?

hello/hi, i’m…

3学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。

呈现新课 (presentation)

(1).教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除hello/hi 以外，在早

上或上午可用 good morning. 来进行。教师在黑板上画一个升起的

太阳，标上时间7：30和 good morning.一句。然后教师用学生的

英文名字，以不同的身份和学生打招呼。（2）学生操练good

morning. （3）教师向学生打招呼：t: good morning. i’m miss wang /mr. ...what’s your name? 学生回答s: my name’s (4)

教师呈现句式this is ….并把新朋友miss green介绍给学生。

（5）学生操练句式this is ….（6）听录音或vcd来展示let’s talk

部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。（7）

学生跟读并模仿let’s talk 部分的内容。（8）学生分小组，扮演对

话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师简单介绍miss, mr的

用法，并鼓励学生说miss , mr 。（9）学生展示练习情况。

3、活动、操练(activities/ practice)（1）游戏1：“击鼓传花”（2）游戏2：“听声音，猜朋友”

4、课堂评价 (assessment) 情景再现let’t talk

5、课外活动(add-activities)

听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

早上遇到老师时，要用good morning!打招呼。

会用this is ….来介绍自己的老师、朋友和家长。

以小组为单位，准备下一节课表演本课a部分let’s talk 的对话。

内容unit 2 colours第2课时

教学

目的

要求 1能听说、认读blue, green, yellow, red 这些表示颜色的单词。

2能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

重点与难点教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red,

教学难点：green一词的 gr 发音较难，教师要多带读。

教具与挂图 1．单词卡片和颜色卡片

2．红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔

3．学过的文具并放在书包中

教学过程

热身、复习 (warm-up/revision)

（1）师生之间相互问候：

t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls. s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher. t: how are you? s: fine, thank you. （2）游戏

t: do a game, ok? s: ok.

猜一猜的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。

呈现新课 (presentation)

（1）教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 this is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。教师代读green 。其后，点击湖水说：this is blue. 湖水闪动，教

学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red。（2）用blue, green, yellow, red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。

（3）让学生听录音，跟读lets learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

（4）巩固新知识：

用power point 文件复习巩固所学表示颜色的单词。

（5）听录音，做lets do 部分的游戏。

（6）教师用lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。

如：教师举 show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。

趣味操练 (practice)

（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。

（2）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。

（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 draw a nose. color it red.

（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。show me your blue/… crayon.

内容 unit 2 colours 第三课时

教学

目的

要求听懂，会说 good afternoon! nice to meet you. / nice to meet you, too.并能

在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

重点与难点教学重点：进一步学习打招呼和问候语good

afternoon! nice to meet you, too. 。

2、给wu yifans mother准备手提包和一个时钟。

教学过程

热身、复习 (warm-up/revision)

（1）师生共同演唱歌曲 head , shoulders, knees and toes 和teddy bear歌曲，边唱边表演。

（2）生展示图画介绍自己五官 this is my eyes. this is my nose.（3）教师拿生作品，拨动钟表，全班根据时间和图上人物打招呼。呈现新课 (presentation)

（1）教师出示钟表问学生，这个时间能否用 good morning.打招

呼问候，引出 good afternoon! 的学习。

（2）师生共同观看本课 b 部分lets talk内容的教学课件。

（3）让学生听录音，教师展示中文图案，学生跟读lets talk内容。（4）教师出示 mike, wu yifan, wu yifans mother 的头饰和手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。（在说 nice to meet you. nice to meet you, too. 两句话时，教师鼓励表演者握手

表示见到你我很高兴。）

趣味操练 (practice)

（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演 lets talk 的内容。（2）认一认，读一读，排一排

教师将句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板：a.学生读卡片

上的句子 b.学生听录音，指句子 c.不听录音，学生排列句子 d.听录音，订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。

（3）教师鼓励学生自己读 lets play 部分的句子。

（4）教师将准备好的cheng jie ,mike, wu yifan, wu yifans

mother ,sarah, zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演对话。

（5）小组练习lets play对话。学生用自画像或用小熊的头饰进行。课堂评价 (assessment)

做活动手册本单元第4部分练习。

扩展性活动(add-activities)

read and draw

出示两张图，每张图上都是 mike, wu yifan, wu yifans mother 三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。内容

unit 2 colours第4课时

教学

目的

要求 1 听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。

2 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。

3、训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

重点与难点教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange 的学习。教学难点：

1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。

2、lets do部分的指令语，听懂、会做即可。

教具与挂图颜色转盘、纸壳制作的小雨伞、颜色的纸板制作的指令牌、彩笔或蜡笔、白纸、小球、录音带。

教学过程

热身、复习 (warm-up/revision)

（1）师生相互问候

t: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, boys and girls.

s: hello,/hi,/good morning,/good afternoon, teacher.

t: how are you?

s: very well, thanks.

（2）游戏：接力问候赛

教师拿出准备好的小球，建议道：lets play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语great！教师将球抛给一名学生说：hello./hi./good morning./good afternoon. how are you? 接球的学生回答：fine, thank you.。

（3）教师建议：t: lets sing a song. s: great.

师生同唱歌曲 teddy bear ，边唱边做动作。

（4）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜

颜色。（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red）

呈现新课 (presentation)

（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。

（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black, black, this is black.

边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

（3）带读 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的发音。

（4）学生听lets learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，边

听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

（5）游戏 bingo

教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔，按三行三列的方法摆在

桌面上，教师任意说颜色，学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔

的颜色，则在蜡笔上放一小张纸片，有三个成为一条线时说：

bingo 。内容

【篇三：小学英语教案】

教学内容：cartoon time

教学目标：1使学生掌握问候语good evening。

2.提高学生的口语交际能力。

3.培养学生学习英语兴趣的同时，教会学生讲文明，懂礼貌

教学重点：进一步学习打招呼和问候语good evening。

教学难点：good evening的连续和evening的发音。

教学过程：热身、复习

1.日常问候

good morning/afternoon class

good morning/afternoon miss song

ok. let’s begin our class。

2.老师拿出一个时钟，老师拨动时钟，让学生们说出这是good morning还是 good afternoon

引入新课，学习新课

1. 老师将时钟拨到晚上引出这节课要学习的good evening

2.师生共同看cartoon time 老师领读

3.学生们自由读cartoon time

4.做游戏巩固和复习上节课内容

一、老师拿出上节课学习的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹的照片并拨动时钟要求学生按不同时间向照片上的人打招呼。

二、同桌之间相互练习用这些问候语打招呼。

教学反思；三年级是学习英语的初始阶段，孩子们对英语存在一定的好奇心，这有利于孩子学也有利于老师教，因此在教学中，教师要尽可能保护学生的兴趣，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。