口语交际.演讲

《演讲》教学设计

教学目标

1.知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。

2.能力目标：培养学生的分析能力、理解能力和语言表达能力，锻炼学生的理性思维与思辨能力。

3.发展性目标：提高学生的社会交际能力、文化素养与理论水平，提升学生的自信心和克服困难的决心。

教学重点

1.掌握演讲的基本知识。

2.分析能力、理解能力和语言表达能力的训练。

教学难点

如何在演讲中提高学生的社会交际能力、文化素养与思辨水平，提升学生的自信心。

课时安排2课时

教学方法：案例教学法

一、课前准备

1.分小组（小组活动教学形成模式之后，学生自然会按照要求进行组合分组）。

2.用多媒体课件或小黑板展示课程的教学目标。

3.案例材料上课时发给学生。

二、演讲话题：礼貌待人的好处读书的乐趣

三、生开始练习试讲

四、指名上台试讲

1、（师指导学生点评：仪态、语言、声音，侧重于他围绕这个主题具体讲了哪些内容？（礼貌待人的好处、举例、怎样做的）（从哪些方面讲了礼貌待人的好处？）有条理举例有说服力，能打动人

2、我相信下一个同学一定会在此基础上讲得更好。指名上台讲“读书的乐趣”。讲完后引导学生评价，师小结。

3、演讲各有各的特点，同学们看，这些同学在演讲的时候，哪些方面给你留下了深刻的印象？

4、生观看视频（课件出示一段小学生演讲视频）

师：同学们，他们的演讲怎么样？

（生评：很大方有的加上了动作；有的唱歌。为什么大方？快板节奏鲜明，歌声引人入胜，演讲形式多样所以能打动人）

【多媒体设计意图：课件出示学生演讲的精彩片段，旨在让学生感受演讲形式的多样化，体态语言的辅助作用，同时更直观地感受到真正能打动人的演讲，为接下来的“个人风采展示”提供了示范。】

5、师：同学们，我们在演讲的时候要做到有内容有条理，如果要真正打动别人，语言还要有魅力。下面我们的小小即兴演讲会进入到“个人风采展示阶段”，课前老师从同学中搜集了一些话题（课件示话题）

6、师：我们每个同学“八仙过海，各显神通”，选择一个话题稍作准备，待会儿上来做即兴演讲。如果你对这些话题不感兴趣，也可自定话题。

7、学生自主准备演讲话题

现在哪位同学愿意上来？（指名演讲）

此次评价侧重于个人魅力（知识丰富、语言有激情、配上动作、充满自信）

五、课后延展

1、师：同学们，演讲是一门语言艺术，著名演讲大师卡内基曾经说过……

2、课件示名言，生齐读

3、师：大师这段话中的准备是不是指我们今天演讲前短短的5分钟？（生答）

4、师：这里的准备指的是什么？（生：查阅资料师归纳总结：多观察多收集；生述：经历师：对，生活中的积累很重要；）

结束语：口才是人生的必修课。当你竞选班干时，当你和同学辩论时，当你上台领奖时，将来你去求学、求职时都需要用到演讲。而精彩的演讲来自于生活的积累。同学们在今后的生活中只要多多练习，锻炼自己，就一定能掌握更多更好的即兴演讲的方法和技巧。

板书：小小即兴演讲会

有内容

有条理

打动人

《口语交际<演讲>》说课稿

一、说教材

我说课的内容是九年义务教育六年制语文第十二册积累?运用五的口语交际。二、说学生

这次口语交际的形式是演讲，主题是让学生联系自己的兴趣、爱好、向往，畅谈自己的理想。

三、教学目标,重难点

根据本次口语交际的要求，我明确了以下几个教学目标：

1、知识目标：初步了解演讲的定义和演讲的方法

2、情感目标：认识到人生早期树立理想的重要性。

3、能力目标：通过口语交际，使学生学会组织语言,表达时做到准确清晰

让学生有条理、有感情地进行演讲教学重点

四、说教法、学法。

《语文课程标准》指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要在具体的活动情境中进行。” 我根据“以学生为本，以促进学生的发展为本”这个教学理念，在教学过程中既有扎实的知识基础，也有生动的竞赛《口语交际<演讲>》说课稿《口语交际<演讲>》说课稿。让学生课前收集资料，老师课堂上运用多媒体辅助，扫请知识障碍，为演讲的精彩、顺利进行做准备。

五、教学策略

本节课，我设计了四个教学环节：（共80分钟）

开宗明义，扫请障碍——交流启发，懂得方法——畅谈理想，理清思路——实践活动，升华情感

第一步：开宗明义，扫请障碍（5分钟）

让学生了解什么叫演讲，我会先显示一段精彩演讲片段，然后投影介绍什么是演讲。目的是让学生有一个清晰是概念。

第二步：交流启发，懂得方法（15分钟）

首先我会（投影）演讲的要求（按），然后根据板书理清学生思路

1）这次演讲的主题是什么——理想

进而让学生理解什么是理想（投影）（按）

2）在找资料方面，让学生交流收集资料，目的是进一步开拓学生的视野，从而知道可以从多方面收集材料。

A、收集故事：说说经过努力奋斗，终于实现了自己的理想的名人故事《口语交际<演讲>》说课稿文章《口语交际<演讲>》说课稿出自/wk-543256.html，转载请保留此链接！。如:毛泽东、雷锋、周恩来、诺贝尔、孔明等。

B、收集有关理想方面的名人名言。（老师可以提供古今中外的名人名言，供学生选择，如：苏轼、巴金、居里夫人、伏尔泰等）

3）准备演讲稿（引导学生在选好主题和资料，还不能立刻进行演讲，还要整理好自己的思路，并准备演讲稿）让学生根据口语交际讲出要求，老师投影（按）

第三步：畅谈理想，理清思路（20分钟）

1）、先让学生起来说说自己的理想是什么。教师随机板书：画家，教师，工程师……老师引导学生的思路有了理想，你就一定会实现自己的理想吗？我们应该怎样实现自己的理想呢？

2）、个人准备演讲稿。（让学生有充分的时间作准备）

第四步：实践活动，升华情感（40分钟）

1）、小组交流（目的是全班参与，一层层筛选）

1把自己准备的内容，在小组里讲给其他同学听

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2大家都说过以后，推荐一名讲得好的同学，代表小组参加班级“乘着理想的翅膀飞翔”的演讲比赛，比赛前本组同学可以共同帮助参赛选手修改演讲的内容《口语交际<演讲>》说课稿学习总结。

2）、班级演讲比赛

1由同学共同讨论制定演讲比赛的评价标准。（投影显示）

2各组参赛选手进行演讲。（6~8人）

3其他同学评议，选出“最具创意奖”、“最佳口才奖”

（用举手投票的形式评出）

3）、小结

4）、布置作业

将你今天演讲的内容讲给父母听。

师随机点评：××同学一开始就和在坐的同学主动问好，很有礼貌，如果能和在坐的老师也打个招呼就更有礼貌了。指导学生再重述一次。生继续（他接下来就告诉我们他要讲什么，开门见山，这种方法真好！生讲述（先从××方面介绍了我们的学校，指导生看着板书继续演讲，引导学生结束）

师评：第１个吃螃蟹的人最勇敢，引导学生评价，他从怎么多的方面介绍了我们的学校，说得很具体，他是怎么选择材料的呢？生评价，他先讲了××，接着讲了××，最后讲了××

师：还有谁来给大家讲讲？欢迎你育才实验的小主人（生讲述）

师：大家把掌声送给她。同学们，人们常说”耳听为虚，眼见为实”，这节课，你们让我们客人老师感受到的却是“耳听为真，眼见为实”。

师：同学们刚才精彩的介绍就是一次（引学生答：即兴演讲）

前一段时间，我们学习了一篇课文《谈礼貌》，文章告诉我们”君子不失色于人，不失口于人”这个道理，礼貌待人有哪些好处呢？这学期，老师给大家推荐了许多的课外书，如《上下五千年》《呼兰河传》等，很多同学在课外阅读中收获很

多，不少同学也想和大家分享自己读书的乐趣，这个话题就请3、4组的同学给大家谈谈。

师：他至少讲了3个方面，有内容够具体，言之有物，言之有序，言之有理，好三星级的演讲，让我们把掌声再次送给他。

师：大家给予了你热烈的掌声，你应该怎么做？你很有礼貌，谢谢你！当我们走上讲台面对听众，就要把自己以最文明的举止展现在大家面前，这样的举止也能打动台下的听众。

师：接下来，谁代表你们组来给大家讲讲“读书的乐趣”。注意观察和倾听，他能得几颗星。

师：这个小组的同学有什么要补充的吗？掌声送给他，你觉得他可以得几颗星？（指名评价）想不想得第4颗星？他在演讲时，引用了一些名言，这些名言给我们留下深刻的印象，我们在演讲的时候，要看你的语句是不是能打动人，老师要给这位同学4颗星，动人之星，掌声再次送给他。

师：你觉得你今天的演讲和你平时在和同学讨论这个话题的时候有没有进步？生答

师：哪些方面有进步？生述师随机点评内容具体了，一个一个地讲述的很有条理，你的演讲成功了！我们的演讲做到这两点就很棒了。

指名上台演讲教师随机指正让学生重复自己最能打动人的语句好极了！谢谢你

师：同学们，即兴演讲除了我们今天课上所讲的4点要求外，还有更高的要求，学无止境。因为时间关系，今天，我们的小小演讲会就到这里。

师述：我们大家来做做评委看看她能得几颗星。

《我有一个梦想》教学设计

⊙总体构思

依据《新课标》7-9年级阶段目标中“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力”“注意表情和语气，使说话有感染力和说服力”的要求，进行一次主题演讲，通过这次语文实践，使学生了解演讲的基本要求，并能初步进行主题演讲，提高学生逻辑思维能力和听说能力，培养学生自信大方的气质。

⊙过程设计

【教法学法】

在教师的引导下，学生列出演讲提纲，并依据提纲合理的组织语言进行演讲实践。通过听名家演讲、独立准备、小组演讲、上台演讲、同学点评、教师点评

等环节，对“主题演讲”进行全面的体验，达到提高演讲欣赏水平和语言表达能力的目的。

【教学流程】

一、课前准备

1、《我有一个梦想》中文演讲磁带；

2、学生准备以《我有一个梦想》为题的演讲提纲；

3、准备一份演讲评议表；

4、制作好电子幻灯片。

二、导入

同学们，说起口才，我们就会想起古今中外涌现出的一大批能言善辩的雄辩家，这些杰出的口语艺术家们不单为我们留下了宝贵的精神财富，甚至引领了人类精神文明的历史。如我国古代的孟轲、晏子、墨子……近代的严复、孙中山、李大钊、肖楚女，外国的马克思、恩格斯、列宁、斯大林、华盛顿、林肯等等，因此，有人说当今世界有三大武器，即原子弹、电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”更是说明了口才的重要性。作为口语中一个非常重要的内容——演讲，历来被各行各业的人们重视。今天，我们口语交际课的内容就是演讲。

三、听名家演讲：《我有一个梦想》

1、播放磁带：马丁?路德?金的演讲《我有一个梦想》。

刚才同学们听的是马丁?路德?金的著名演讲，他是美国黑人民权运动领袖、出色的演说家，被誉为“黑人之音”，请同学们说一说，这篇演讲给你留下了怎样的印象？

口语交际演讲教案

口语交际演讲教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

口语交际-----演讲教案嘉祥职业中专王维强口语交际---演讲教案嘉祥职业中专王维强一、学习目标：1、知识目标：理解演讲的重要性，掌握演讲的基本知识。 2、能力目标：培养分析能力，理解能力和语言表达能力锻炼理性思维与思辨能力。 3、情感目标;培养勇于表达专注倾听及临场发挥的口语交际能力。二、重点难点：1、重点：演讲的基本知识和表达能力。 2、难点：演讲稿的写作及口头表达能力。三、教学过程：（一）、导入：

由《奥巴马：演讲助他进白宫》现实生活情景导入新课，增强他们的感性认识，在充分调动学生积极型的基础上，进入新课的教授过程。（二）、阅读教材，自主探寻知识： 1、找出教材中关于演讲的理论基础知识。首先，设置问题，引导学生阅读教材。（1）、什么是演讲（2）、演讲的特点是什么（3）、演讲的基本要求是什么 2、师生共同探讨。（1）、演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。（2）、演讲的特点。针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。鼓动性。演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。艺术性。演讲是一种高级的口语交际形式，综合了演讲者的文化底蕴、知识结构、语言表达、心理调适、肢体语言、仪表礼仪

心理演讲稿范文5篇

心理演讲稿范文5篇演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿的使用频率越来越高，相信许多人会觉得演讲稿很难写吧，下面是为大家整理的心理演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。心理演讲稿篇1 不久之前有位女邻居生下一个只有一只手的女婴。女邻居和她的丈夫备受打击。大约一星期后我在集会上遇见这对夫妇，他们问我是否有什么建议。我并没有什么高明之见，只有自己的经验与心得可以让他们分享。我的心得是:世上有数以百万的人们将自己的残疾置之度外，成就了难以想象的功业;你可以学会用与常人不同的方法，将事情做得同样出色;重要的不是你的残疾，而是如何面对残疾给你带来的挑战;我们没有权利把残疾当作借口，发挥自己的才能是我们的义务。我生来没有右手，但是我从没感觉不如别人。我从小具有良好的身体协调性，我逐渐爱上了运动。像大多数孩子一样，我在自家院里与父亲玩投球接球，就这样学会了打棒球。唯一的不同是我投球和接球只能用同一只手，为此我摸索出一个办法，投球时手套挂在右臂上，投完球左手迅速戴上手套，准备接球。在练习时我总想象自己是我最喜爱的投手，把球投向自家房子的砖墙，然后戴上手套接住弹

回的球。我向着墙越走越近，迫使自己不断加快戴手套的速度。长大后，运动成为我赢得别人接受的途径。也许我在内心深处觉得，如果我在赛场上表现出色，别的孩子们就不会觉得我与他们不同。我希望通过这引起别人的注意，却不喜欢人们关注我的残疾。最近《洛杉矶时报》报道了一位出色的高中生投手――他也只有一只手。他提到了我的名字，说不希望自己像我一样身有残疾。起初我感觉很受伤，但是后来我理解了，这正是我自己当年的感觉。我不想被人看作是一个残废。请将注意力放在我的投球上，而不是我的手上。我衷心地喜欢投球。人生中最为重要的，是找到你衷心热爱的事业。如果你对自己的事业充满激情，那么行走在通往成功的艰苦道路上也变成享受。后来的故事你们都已经知道。我加入密歇根大学棒球队，两次入选国家队，还参加了1988年的奥运会。尽管我在职棒大联盟征战了将近XX年，奥运会仍是我最美好的记忆之一。我的职业生涯并非一帆风顺，我曾经单赛季赢了18场比赛，也曾一年输掉18场。我想告诉女孩的父母，我多么感谢自己的父母。他们鼓励我参与，但是并不对我的每一举动指手画脚。他们从不因为我少了一只手而放松要求，甚至期望我比别人做得更好。我将永远感谢他们没有容许我将手有残疾作为借口。我想告诉那位小女孩:”去找寻你热爱的事业。可能你的选择并非一目了然，也可能它不合逻辑，但是不要因此放弃追求。”对于只有一只手的人，棒球这个选择显然不合逻辑，但是我热爱它，所以把

感恩演讲稿合集五篇

感恩演讲稿合集五篇感恩演讲稿合集五篇演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。随着社会一步步向前发展，用到演讲稿的地方越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是收集整理的感恩演讲稿6篇，希望能够帮助到大家。感恩演讲稿篇1尊敬的学校领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好。我是高二班的。今天，我演讲的题目是：感恩，是爱的接力。随着时间的推移，社会的发展，如今的人们整日生活在名与利的斗争之中。“感恩”这两个好听好写好记的字不知道什么时候被抛到了九霄云外。当然，我也不止一次的问自己：人之初，我们拥有的善，都跑到了哪里? 小时候，我是一个不太爱与人交往的孩子。三岁那年，父母为了维持生计，都在外地上班挣钱，每年回家的次数屈指可数。所以，我的童年是在爷爷奶奶的陪伴下度过的。说心里话，爷爷奶奶对我称得上是百般呵护，无微不至。无论我提出多么过分的要求，他们总会倾尽全力去满足我。即使是这样，我依然觉得自己的生活中少了点什么。上小学的时候，我们班每位同学上放学回家都有家长来接送，我也不例外。爷爷总能很准时的在学校门口等我，和我一起回家。可是，当我看见自己的同学每天放学之后都能兴高采烈地冲出校门，扑向妈妈

的怀抱，我的心里难受极了。回到家后，我问爷爷奶奶：“为什么别的孩子每天都有妈妈来接送，而我没有?”爷爷奶奶再怎么解释，也无法平息我当时的情绪。我哭了，哭得很伤心。其实，那段时间我每天都会一个人呆呆的想：“如果今天是妈妈来接我，那该都好啊。哪怕只有一次，我也心满意足了。”怎知，世事并不是我所想的那样如愿以偿。渐渐地，我发现自己是一个缺爱的孩子，我过得一点儿也不幸福。我责怪父母对我的漠不关心，责怪他们不能多留下一点儿时间来陪陪我，甚至怨恨他们不能给我一个充满幸福与快乐的童年。的确，现在回想起来，当时的自己是多么幼稚与无知。当时的我听不见妈妈每次打电话回来都会因为想我而哭的泣不成声;我看不见爸爸为了让我吃得好一些，穿得更时尚些，不会在同学面前抬不起头而在外日夜劳累;我体会不到他们每次回家的心情比我的等待还要强烈。现在，我可以站在这里，大声的喊出：我过得一直都很幸福，我从来都不是一个缺爱的孩子。回首已度过的十余载，或许很多同学和我一样，在父母面前耍过脾气，闹过别扭。但是，请大家一定要相信：当我们静下心来仔细体会的时候，一定会为父母那颗炽热的爱子之心而打动，而感慨。没错，我们不再背“慈母手中线，游子身上衣”了，“你入学的新书包有人给你拿”的旋律也很少在耳畔想起了。这么多年来，我们欠父母的已经够多了。欠他们的情，我们要去报;欠他们的债，我们要去还。生活中，不要吝啬自己的那双手。吃完饭后，帮妈妈洗洗碗;给劳累了一天的父亲捶捶背。其实父母真的真的不图我们付出多少，贡献出多

口语交际发言稿

提高低年级小学生‘口语交际’能力的探究发言稿各位专家、兄弟学校的领导、老师们：下午好！能和大家一起交流，我感到非常的荣幸。今天，我汇报的课题是“提高低年级小学生‘口语交际’能力的探究”。在我汇报课题内容之前，请各位看一段师生对话“ 师：各位同学，看看图上都画了些什么？生：大树师：有几棵大树？生：三棵师：有三棵怎样的大树呢？生：很高很大的大树这样的对话常常出现在我们的课堂上。在口语交际中，许多学生胆子小、不想说，甚至不敢说。有的虽然能说，但又说不清楚，罗嗦半天没有一个明确的主题思想，自己想表达的意思却表达不出来。使原本能体现个性和创造性的口语交际变得枯燥无味。于是，我们几位年轻的老师在2010年1月成立了课题小组，并确定了研究课题——“提高低年级小学生‘口语交际’能力的探究”。次月我们对一、二、三年级的部分学生进行了问卷调查，以下是问卷分析：问题一：你喜欢口语交际课吗? 选择“很喜欢”的学生只有10人，选择了“不喜欢”位学生则

26人。从这里我们可以看出绝大多数学生是不愿意上口语交际课，处于被动状态。问题四：上台发言，你感到紧张吗？ 26%的学生感到发言时不紧张，剩下74%的学生感到有点紧张或很紧张。从这道题我们可以看出学生缺乏自信，没有在人前表现的勇气。问题五：你上课不想发言的原因？根据统计图显示：15人上课不发言的原因是怕说错了，老师批评。24人选择是怕说错了，同学笑话。剩余21人有其他原因。问题六：小组交流时，你会积极发言吗？根据统计图显示：12人在小组交流时会积极发言，16人偶尔发言，32人从不发言。我们发现大部分学生发言不积极。综上所述，我们得出以下结论： 1、学生在上口语交际课时兴趣不浓。 2、学生阅读量少、知识面窄、词汇贫乏。 3、学生缺乏口头表达的良好氛围。 4、学生缺乏自信，没有在人前表现的勇气。（根据以上的结论，我们课题组确定了研究目标）研究目标：通过课题研究，试图探索出“口语交际”能力培养的方法与途径，在具体的口语交际情景中，培养学生倾听、表达和应对的能力。（根据研究目标，我们课题组制定研究内容及方法）

口语交际演讲教案

1、找出教材中关于演讲的理论基础知识。首先，设置问题，引导学生阅读教材。（1）、什么是演讲？（2）、演讲的特点是什么？（3）、演讲的基本要求是什么？ 2、师生共同探讨。（1）、演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。（2）、演讲的特点。针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。鼓动性。演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣，从而让听众心悦诚服的接受演讲者的观点。好的演讲常常能够影响听众的情绪，听众的喜怒哀乐都受到演讲者的感染。艺术性。演讲是一种高级的口语交际形式，综合了演讲者的文化底蕴、知识结构、语言表达、心理调适、肢体语言、仪表礼仪等方面的素质。要使演讲具有强烈的感染力，常常要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、恰如其分的动作，等等。演讲深刻的思想性是通过艺术的形式表达的。（3）、演讲的基本要求：主题明确，内容充实演讲者往往针对现实问题，提出自己的观点，这个观点是集中的、明确的，演讲者的态度是鲜明的、坚定的，否则就不足以鼓动人、说服人。要想感染听众，

心理演讲稿范文5篇

心理演讲稿范文5篇Model of psychological speech 编订：JinTai College

心理演讲稿范文5篇小泰温馨提示：演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，对演讲内容和形式的规范和提示，体现着演讲的目的和手段，用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：心理演讲稿范文 2、篇章2：心理健康教育演讲稿 3、篇章3：儿童心理健康教育演讲稿 4、篇章4：小学心理健康演讲稿 5、篇章5：心理演讲稿范文篇章1:心理演讲稿范文

大家好，我是外语系的xxx，我想竞选的职务是阳光心理社社长。心理分析是一件很有趣味的事情。这个世界是人的世界，天上地下来来往往的都是人，如果能把人的心理研究透彻了，那么可以说你的人生就已经成功了一半——另外一半是你的个人成就。当然也可以这么说，如果你想要对天上地下的事情无所不知，无往而不利，那么只要你把天地之间的人的心里都给分析得清清楚楚，把其中的规律法则握于指掌之内，你就已经成功了一半，因为《老子》中说过：“道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。”王是什么？是人之王。道是什么？是人之道。如果把人给研究到了那个境界，再知天地自然之理那，我想你的人生历程和毕生事业就都到了顶尖儿了。就如王守仁，也许他年轻时虽有大志，但也不算什么，屡屡碰壁，为人所讥笑，但在龙场悟道之后，发觉了知行合一的真理，这才游刃有余，自身心境再无缺憾迷离，在官场、沙场上同样乘风破浪，最终成圣成贤。往小里面说，掌握好心理方面的分析方法，可以稳定自身的情绪，提升你的素质修养，有效的解决你所面临的种种问题，同时为其他人排忧解难，这也正是我们阳光心理社为广大同学服务的宗旨。人的言行，无不出自于所思所想，一旦解决

感恩父母演讲稿五篇

感恩父母演讲稿五篇在我们的生活中，父母给了我们许多的关怀，那么关于感恩父母的演讲稿应该如何准备呢？下面是分享给大家的感恩父母演讲稿五篇，希望对大家有帮助。亲爱的同学们、老师们：大家好！有这么一个故事，说的是一位叫佳芬的姑娘因小事与妈妈吵架走出了家门。身无分文的她饥肠辘辘，老板送了一碗面给她吃，她很是感激。这位老板启发她：“我不过煮了一碗面给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈，煮了二十多年的面给你吃，你怎么不感激她，还和她吵架呢？”姑娘闻言顿时愣住了，匆匆吃完面，鼓起勇气往家走。当看到四处寻她而着急的母亲时，她惭愧得泪流满面。亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦地哺育我们成长，为我们的健康成长和快乐生活付出了很多，我们有责任去回报他们、关心他们、孝敬他们。对父母精神上的安慰、感情上的体贴和生活上的照顾是完全可以做到的。我们可以在父母生日的这一天，对他们说“爸爸我爱你、妈妈我爱你”、“爸爸生日快乐、妈妈生日快乐”;我们可以自制一张贺年卡;可以帮父母做一些力所能及的家务事。其实，亲情是要用爱来浇灌的。

有一位母亲为了让女儿从小学会感恩和分享亲情之乐，每年在孩子的生日，妈妈总要带她到医院去看望当年的产科医生，感谢她将孩子带到这个世界上，一起分享孩子生日的快乐。如今，女儿已是初中生了，每当女儿取得好成绩时，父母不是先夸奖她，而是首先提醒女儿：无论取得什么样的荣誉，都离不开身边的同学、老师，从小教她学会了感恩。这位母亲的做法是明智的。确实，从小培养孩子知道感恩，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。要让孩子懂得，父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会感恩，孩子以后在社会上才能更好地与周围人相处和合作，也才能为自己未来的事业辉煌打下坚固基石。亲情是这样的伟大，因此我们要感恩亲情。我们要学会感恩，感恩所有帮助过我们度过困难的人，更要感恩我们的父母，是他们让我们来到世上，并抚养我们成人，教会我们如何做人，父母的亲情是我们永远也无法偿还的，所以我们从现在开始要学会感恩，要学会体谅父母，要开始关心他们，用我们的心去照顾他们。同学们，如果你现在还没有开始对父母用心，还不曾对父母说过“我爱你们”，那就不要在等待了，赶快行动，把自己对父母亲的爱说出来，用你们的行动，让他们感受到你们浓浓的爱意和无限感激吧！我的演讲完毕，谢谢大家！尊敬的老师、同学们：

口语交际演讲稿

让读书成为一种习惯亲爱的老师、同学们：大家好！非常高兴今天有这样一个机会和大家谈谈读书的话题。今天我讲话的题目是“让读书成为一种习惯”。有的同学可能会说：“我从早到晚不都是在读书吗？”如果我说：“你现在所读的书，如果不考试，你还会读吗？”你会怎么回答我呢？如果答案是否定的，那么说明你还没有养成读书的习惯。有的老师可能会说：“我已经读了太多的书，我的知识储备已经足够把我的工作做好了。”如果我说：“面对日新月异的时代，面对不断变化的一届又一届新的学生，你有没有过捉襟见肘的困窘？”如果答案是肯定的，那么说明你还没有从读书的习惯中得到生存甚至生活的乐趣。我们身处一个机会密集、利益汹涌、享乐场所环伺的时代，在这个因特网、电视机、游戏卡、麻将桌等等充斥的世界中，文明似乎日益尊贵、强盛、优雅、丰饶，金光灿烂，但对于我们很多人来说，如果这些书同文凭和实力无关，读书其实是越来越难。所以我今天要说：让读书成为一种习惯。所谓习惯形成性格，性格决定命运。读书的习惯是人的心灵成长的路径。清人山阴金曾说：“天地间第一人品，还是读书。” 书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，惟有书籍最能经受岁月的磨蚀。宇宙与雕像在风雨中颓毁倒塌了，而经典书籍则与世长存。一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。书把我们引导向那有着瑰丽风景的思想远方，让我们的灵魂在深呼吸中获得心灵的丰富和精神的振奋，让精神的高处的白云擦拭我们琐碎而陈旧的生活，擦拭我们缺少光泽的内心，使我们的目光和灵魂日渐清澈、宽广，让我们活出人生的大境界。俗话说：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。大家是否有过“一日不读书，胸臆无佳想，一月不读书，耳目失清爽”的感受呢？读书的习惯是我们生命的必需。其实阅读所有好书就好比与历代最出色的人交谈。杨绛先生就说过：读书好比一种“隐身”的串门，他要参见自己钦佩的老师或是有名的学者，不必打招呼就可求见，也不必怕打扰了主人，“翻开书面就闯进了大门”。读书，让我们便捷地与高尚的灵魂对话，它开阔我们的视界，帮助我们了解世界、了解自己。读书，是心智的提升，是灵魂的净化。人间至乐是读书！腹有诗书气自华。读书让我们在古今中外的智者的引领启迪下拥有生命之河的航标，让我们拥有直面困难的勇气，拥有面对得失的豁达，最重要的是，它可以帮助我们时时观照自己的生命，让我们不辜负我们这不可复制的生命，让我们每一天的生命都活出质量，活得有滋有味，活得绚烂光彩。那就让我们每一个人把读书当成一种习惯，去体验这非亲历而不能知的读书的美妙，师生共同成长，共同来演绎书香校园“天光云影共徘徊”的美丽风景。古城四月芳菲天，校园书香氤氲意。老师们，同学们，让我们拿起书来，在读书的习惯中成就我们无限可能的人生！

精选感恩演讲稿五篇

精选感恩演讲稿五篇精选感恩演讲稿五篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在当下社会，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是为大家整理的感恩演讲稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。感恩演讲稿篇1亲爱的爸爸、妈妈：你们好！远方的女儿很想念你们，在家一切都好吗？无论发生什么事都要好好的啊。女儿离你们远，不能在身边孝敬二老，望爸妈海涵。说什么都于事无补，只有这份心是真心的希望爸妈身体健康，开心快乐。以前给你们写过信，只是唠唠家常，问候平安而已，而今天我所要告诉您的是，我对生活体会最深的话语，那就是感恩，感恩父母，对爸妈的感恩，今天才想到对您感恩，我真是太浑了。从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开爸妈……也许我们从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血，倾注了多少爱。我们的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在身边，给予我们默默的支持…… 小的时候，我总把你们对自己的爱当作天经地义，因为我不了解

也不知道你们的辛苦，认为父母生儿育女是理所当然的事。现在，我长大了，随着年龄的增长，视野也开阔了，也知道应该怀着一颗感恩之心去体谅你们，应该担当起照顾孝敬你们的责任。从前我总是不断地抱怨你们这样不好，那样不对，总是对你们的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于你们正面交锋直接顶撞。我很惭愧…… 当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是你们；当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是你们；当我们犯错误时，能豪不犹豫地原谅我们的人，是你们；当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是你们；而现在我们远在外地学习，牵挂我们的人，依然还是你们…… “妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈，我想对您说，眼里却泛着点点泪花……”记得妈妈曾经最爱听这首《独光里的妈妈》，每次当这首歌的旋律出现在耳边时，我就会特别想念我那亲爱的妈妈。“哦妈妈，独光里的妈妈，您的腰身变得不再挺拔。……您的脸颊为何失去光华……”这歌词代表了我的心声，代表着千万个孩子对千万个母亲最深沉的敬意。相信会有那么一天，我会为我可亲可敬的妈妈唱这首歌。感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止于行动，更重要的是需要做到真心实意。其实我知道，你们并不需要我用汽车洋房或是礼品来实行感恩。有时候我们一句小小的问候，一句短短的叮咛或是一朵小小的鲜花，一次回家看看，足以让他们感到欣慰和满足。常说“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，那父母与孩子要修多少年啊！

口语交际《演讲》

能说会写《演讲》教学设计教学目标： 1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。 2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。 4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。教学重点、难点： 1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 2、通过讲述故事，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。教学方法：讲解与示范相结合。教学准备：演讲稿教学流程：一、创设情景，导入新课。（课件－童年歌曲） 1、同学们，随着时光的流逝，6年的小学生活即将结束了，在这6年的时间里，你与老师同学朝夕相处，一起学习、生活，一起走过了成功与失败，一起品尝了喜悦和失意。在共同度过的成长岁月中，留下了许多难忘的回忆。在这即将分手的时刻，你有什么话想对老师和同学们说呢？今天，我们就一起来回忆童年的美好时光。以童年生活为主题，进行一次演讲活动。板书课题。 2、出示学习目标： 1、我能围绕中心，充分表达自己观点的能力。 2、我组演讲时语言会准确生动，态度会亲切自然，举止会落落大方，尽量做到声情并茂。

3、通过讲述我们六年小学学习生活中的感人事例，使我们更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。 4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高我们的口头表达和评价能力。二、引导学生读懂教材，明确本次演讲的内容和要求。（课件） 1、内容：在6年的小学生活中经历的事，结下的情；即将分别时想对老师和同学说的话。 2、要求：演讲时要注意详略得当，不要面面俱到。要说说自己的心里话，表达自己的真情实感，尽量做到声情并茂。三、出示小组合作要求。小组合作提示： 4人一小组，在小组内试讲。组长做好分工指导。演讲时间在4分钟以内。 * 由小组长带领组员，推选出本组参加演讲比赛的选手或全组员参加。三、学生演讲。师：同学们，时光不会倒流，经历的那一个个难忘的日子，只能永久地留在每个人的心中。现在就让我们通过演讲，打开回忆的画卷，重温共度的美好时光。演讲比赛现在开始。 1、出示演讲比赛评价标准：（1）、主要内容突出，详略得当。（2）、语言生动，能打动听众。（3）、表情自然，落落大方。 2、*全体同学都是本次比赛的评委，用举手表决的形式进行裁决，看谁获得的举手人数最多。 3、演讲比赛开始。每位学生演讲结束后，先让学生结合评价标准进行口头评价，再进行举手表决。在口头评价进程中，老师对学生的评价要给予指导，通过评价指导，提高学生的演讲质量。（学生评出优点、缺点，并提出建议。）四、师生评价。课件1、2

心理演讲稿

关注心理健康演讲稿任巍巍老师们、同学们：上午好！今天我讲话的题目是关注心理健康。随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的健康。但如果我问大家，什么是健康，多数人一定会觉得，身体没病就是健康。的确，长期以来，人们的健康观念就局限在身体方面。联合国世界卫生组织提出:”健康不仅是指没有身体疾病的症状和表现，还包括心理健康。心理健康就是指具有正常的智力、适度的情感、和谐的人际关系以及良好的社会适应能力。心理健康和身体健康同等重要，积极的情绪、顽强的意志、清晰的认知、健康的人格共同构成我们迎接未来社会必须具备的优良心理品质。”古代名医华佗说过，善医者先医其心而后医其身，意思是说，一个好的医生，一定是先调整人的心态，然后才去治疗他身体上的病。由此可见，一个健康的心理对我们有着多么重要的作用。在当今竞争激烈的环境下，生活的节奏一天天加快。对同学们而言，学习负担也在变重。在我们同学中间出现了这样或那样的问题：比如有的同学不能正确对待学习，上课不能够专心听讲，不能按时完成，对学习缺乏自信；有的学生会无缘无故地闷闷不乐，感到孤独寂寞;有的同学意志消沉，悲观失望;有的同学自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人，承受不起挫折或失败等等。所有这些都与人的心理是否健康密切相关。心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失，影响着一场比赛的胜负；大而言之，影响着同学们的学习和生活，影响着班级、学校的和谐，社会的安定。一个良好的心理是需要培养的，我希望同学们能首先从以下几个基础方面做起：一要对心理健康和心理咨询有一个正确的认识。经常听到同学们说，心理不健康就是神经病，去咨询室的人就是有病，是去看病的。但其实，世界心理卫生组织对人的心理做了这样一个划分，人的心理分为心理正常和心理不正常，心理正常包括心理健康和心理不健康，你们所说的神经病、精神病，往往都是属于心理不正常的范围，是需要药物辅助治疗的心理疾病，而我们的日常心理咨询只是让同学更好地认识自己和积极地对待自己的学习和生活。去过心理咨询室的同学一定知道，那里更像是一个温暖的家，是一个让你们休息、调整、充电、加油的地方。现在很多学校都还没有这样的条件，但我们有，为什么我们不去好好珍惜和利用它呢？

【精选】感恩演讲稿五篇

【精选】感恩演讲稿五篇感恩演讲稿五篇好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是收集整理的感恩演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。感恩演讲稿篇1 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：你们好! 在这充满期望的时刻，在这收获希望的季节，我们迎来了新的一学期。告别了炎热的夏天。在希望的秋天中，我们欢聚一堂，举行开学典礼和教师节大会，这不仅仅是体味成功的欢乐，不仅仅是享受成功的喜悦，更重要的是展望未来，描绘蓝图，播种理想。父母之爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的温暖;老师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。老师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了老师的爱。老师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了老师的真情。感谢老师教育了我，祝你们教师节快乐! 感恩演讲稿篇2 感恩，这是一个很人性的词语，意思是一种知恩图报的心理，它与报恩不同，报恩这个词语是感恩的具体行动，强调的是一种知恩图

报的行为，从广义上来说，感恩之心是一种很阳光的心理，是感激、庆幸里所萌发的报答之心。 “滴水之恩，当以涌泉相报。”这是中国的传统美德，我们中国人自古以来对这一人性中的良知就有深刻的理解，也把它当做人立于天地间最基本的素质。我国古代知恩图报、与人为善的故事很多，这是我们最宝贵的精神财富，它教导着我们怎么做人，我们是后辈们的榜样，做好我们这一代，让我们把这一传统美德传承给我们的后辈们！鲁宣公二年，宣子在首阳山打猎，住在翳桑。他看见一人非常饥饿，就去询问他的病情。那人说：“我已经三天没吃东西了。”宣子就将食物送给他吃，可他却留下一半。宣子问他为什么，他说：“我离家已三年了，不知道家中老母是否还活着。现在离家很近，请让我把留下的食物送给她。”宣子让他把食物吃完，另外又为他准备了一篮饭和肉。后来，灵辄做了晋灵公的武士。一次，灵公想杀宣子，灵辄在搏杀中反过来抵挡晋灵公的手下，使宣子得以脱险。宣子问他为何这样做，他回答说：“我就是在翳桑的那个饿汉。”宣子再问他的姓名和家居时，他不告而退。这个知恩图报的故事后来成为典故，杜甫在“奉赠韦左丞丈二十二韵”诗中就引用了它：常拟报一饭，况怀辞大臣。《史记淮阴侯列传》：韩信潦倒时，在城下钓鱼，漂洗丝絮的老妇中有一位见他饥饿，便拿饭给他吃，一连几十天如此。韩信感激，说将来一定会报答她。她却凛然说：“男子汉连自己都不能养活，我伶悯公子才会送饭，哪里图什么报答！”韩信以后作楚王时，找到那

部编版六年级上册语文口语交际《演讲》教案

口语交际：演讲教学目标： 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。教学重点：编写演讲稿。教学难点：登台演讲，掌握演讲技巧。教学过程：一、激发兴趣，导入新课 1.谈话：学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“祖国在我心中”“绿色伴我同行”等演讲活动。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？谁来说一说当时的感受。 2.同位之间相互说一说。 3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。二、欣赏经典，初步感知 1.播放演讲视频。【课件2】北京大学刘媛媛《寒门贵子》。 2.学生评价，谈观后的收获。（感受了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到鼓舞和启发。）评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。出示话题，做好准备 1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。 2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。【课件3】演讲的话题范围：科学读书锻炼身体健康饮食 3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？明确写法，编写讲稿 1.讲解演讲稿的写法，出示要点。【课件4】怎样写好演讲稿？观点要鲜明。选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。出示演讲稿事例，学生感悟。教师总结并板书：（编写讲稿：观点鲜明选材合适感染力强）【课件5-7】孝敬父母

“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形…… 我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发…… 如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物!” “三八”节那天，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句：“妈妈，我爱你!”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈幸福的眼泪。 “谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福! 学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。 4.教师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。五、学习技巧，登台演讲 1.讲解演讲技巧，出示要点。【课件8】演讲技巧语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。根据自己的演讲内容，想一想场上应该怎样发挥。教师指导并板书： (登台演讲：停顿重复手势动作) 班级内组织演讲比赛，每位同学都上台演讲。（合理安排演讲的时间，可以利用每次上课前的十分钟。）

心理演讲稿范文

心理演讲稿范文一．创设有利于学生心理健康发展的环境营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、、校风校训以及各种宣传橱窗都会给学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。创设育人情境，促进学生心理品质的优化。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。因此，学校心理健康教育不是单纯的口头说教，更应该创设各种情境，在行动中促使学生自我体验、自我认识、自我教育、自我控制，形成良好的行为习惯，形成一定的心理素质。如现在一些学生自制力差，性情暴躁，逆反心理强。教室里有纸屑箱，他偏把纸屑往窗外丢，看见瓶罐偏要用脚去睬和踢，随意采摘践踏花草等。曾听过这么一件事，有一间学校学生老喜欢用脚踢门，为改变这个坏毛病，学校安装了一扇玻璃门，结果玻璃门

完好无损。我们从中得到了启示，于是在校园内各个角落安放了40多个环保型的果皮箱，果皮箱天天擦得光亮如新，草地上竖起木板，写上“请爱护我们吧！”等恳请的话语，果然学生不忍心破坏，过去的坏毛病也改了。可见，有了健康良好的心理素质就能表现出最佳的行为效果。因此，创设各种情境，通过心理认知暗示，能培养学生健康心理素质，促进学生良好行为习惯的养成。开展心理咨询活动。在校中学生的心理健康问题日趋严重，许多学校都建立了心理咨询室，有的还配备专职的心理咨询师。学生通过咨询、倾吐和宣泄，释放心理压力，解决心理困惑和矛盾。据了解，咨询的学生反映出的心理问题主要有：学习压力重造成考试的自卑、抑郁、狂躁、恐惧等情绪情感问题，人际关系问题，无法自制的不良行为问题，青春期困惑的问题等。行为咨询方法的先驱者克罗姆布鲁兹指出“咨询的中心目标就是要帮助每一个当事人解决他之所以来寻求帮助的那些问题。”学校心理咨询师要给予咨询学生温暖，指导他们自我调控，还要详细了解咨询学生的各种情况，尊重、理解学生，保护学生的隐私，做到既是学生的倾诉者，又是学生的咨询顾问，努力消除学生的心理障碍。我们的学生很多是需要帮助的，除了求助于心理咨询师外，学校还可以开设心理健康课程，举办心理健康讲座，组织各种心理健康教育活动等。二．教师是实施心理教育的主体

有关感恩父母的演讲稿5篇

有关感恩父母的演讲稿5篇从某一些定义上来说，父母是我们生命的起源，也是我们一生中不可抹去的记忆，我们和父母之间，是一段剪不断的关系。下面是为大家的有关感恩父母的演讲稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！风，总是吹过无痕，却扫落落叶归根，因为那是大树对滋养它大地的感恩；水，却总是淌过无迹，因为那是流水对哺育它江河的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛！感恩，其实是无处不在的。我站在这个演讲台的理由是什么？其实就是感恩：感谢父母给予我生命，抚养我长大成人，也感谢我自己的付出。感谢老师，他们教给我知识，引领我做“大写的人”；感谢朋友，他们让我感受到世界的温暖；感谢对手，他们令我不断进取、努力。感谢大地，它让我有生存的空间。因为感谢着这些，我今天便有了机会站在这里和同学们有近距离的接触。有一种爱，即使我们付出所有也报答不了，那就是父母的爱。从来到这个多彩的世界开始我们就注定是有很多事情是不能选择的。后来我们开始长大，被逼去学好多的东西，认识各种人，不管愿意不愿意。正是因为这许多的被逼，我们才能更快的学会长大，才更能去爱人，不管是我们爱的还是爱我们的，其实这辈子我们欠的最多的就是父母了。

汶川地震，地动山摇，却让我记住了这样一位伟大的母亲。她用自己的身躯顶住了垮塌下来的碎石，保护了自己只仅有3、4个月大的孩子。因为母亲身体的庇护，孩子却毫发未伤，还安静地睡在自己的小被子里，他熟睡的脸让在场的人感到很温暖。感动人故事还在继续，当医生给废墟中抢救出来的孩子做检查时，发现有一部手机塞在了被子里，医生下意识的看了下屏幕，发现了一条写好但未发出的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”看惯了生死离别的医生在这一刻也禁不住落泪了，这是一种多么伟大的母爱啊！在节日时，不时能听到身边的同学在谈论送什么礼物给父母时，我不禁茫然。其实我们的父母什么都不缺，他们只要我们好好读书，健康成长，活的好好的，就足够了。只要我们时不时的向他们说一句：“爸、妈，你们好吗？我爱你！”沉默的父亲，在严厉的表情背后，藏了这句话；辛劳的母亲，在慈祥的眼神中藏了这句话；年少的孩子，在叛逆的内心深出压抑了这句话。不管我们在道路上会有什么不可思议的状况出现，我们都应该，都必须陪着父母！虽然有时候父母会逼我们去做很多我们不愿意做的事情，可是当一切过后，回头再想想，剩下更多的还是感动——永远抹不去的感动！让我们记住，在这世上有一种爱叫父母的爱，有一种情叫感恩！珍爱生命——学会爱自己，爱亲人，珍惜身边的每一个人；懂得感恩——感恩父母，感恩生活，才会拥有一个快乐健康的人生。尊敬的老师，亲爱的同学们：

口语交际：演讲(教案)(3)

口语交际演讲【教学目标】 1.根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。 2.学习并初步掌握演讲的基本技巧，提高演讲的能力。【教学重点】根据提供的话题范围来确定或自拟主题来撰写演讲稿，为演讲做好准备。【教学难点】掌握演讲技巧，做到语气、语调适当,姿态大方。【教学课时】1课时第一课时【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课 1.课件出示：演讲 2.教师导言：同学们你作过演讲吗？记得当时的感受吗？ 3.小组内相互说一说。 4. 总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实。要想做到上台不紧张，就得多次上台练习。 5.播放演讲视频（学生观后谈感受和体会）。（1）（2-3）

二、明确交际要求 1.读教材27页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（要作好演讲,首先要写好演讲稿。①观点要鲜明。②选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引用名言警句。③要有感染力,可以引用生动的故事。） 2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（科学、读书、锻炼身体、健康饮食……） 3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？（语气、语调适当,姿态大方；演讲时利周停顿,重复或者辅以动作；强调要点,增强表现力。）三、互动交流，汇报交际 1.确定演讲主题。引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准备演讲材料。 2.学写演讲稿。 ①演讲稿一般分为三部分：开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召； ②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。 ④修改演讲稿。（4）（5）（6）（7）

心理健康的演讲稿模板9篇

心理健康的演讲稿模板9篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在不断进步的时代，越来越多地方需要用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是作者精心整理的心理健康的演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。心理健康的演讲稿篇1 老师们，同学们：大家早上好！我今天演讲的题目是心理健康是美丽人生的需要首先要与大家探讨的是，什么是健康。世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。所以，完美的健康不是单一的，而是多元的。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。心理研究也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲加倍，思维敏捷，效率提高；反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么，我们青少年朋友如何拥有一颗健康的心态，做到身心健康呢？第一，对自己有一个正确的认识，志存高远。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活、学习和工作，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高骛远，狂妄自大、目空一切，也不妄自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，现实生活中他们既自尊自爱，又尊重他人。络生活中他们能控制有度，诚信为人。他们目标远大，志向高远，不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂，他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。第二，要正视现实，勇于解决问题。