建校六十周年—诗文朗诵会(化院与建院节目)

建校六十周年—诗文朗诵会(化院与建院节目)
建校六十周年—诗文朗诵会(化院与建院节目)

甲子辉煌“华工精神”诗文朗诵会——化学院与建筑学院节目

主题:复兴之路,时代脉搏

形式:情景剧表演—集体朗诵

【情景朗诵剧】

演员:黄楠、赵楠楠、许安江

服装:老式衣服

背景音乐:Serenade to Spring

(甲和乙双手提着两个大小包裹,丙背着一个包裹,手提一个包裹。)

三人拿着行李走到校园门口,看到了校门,惊叹道:“原来这就是大学!”他们走在校园里,边走边看,一时看看树,一时看看教学楼。

(甲放下行李包裹,从三人的行列中走出来)

(甲要有肢体语言来相应地配合台词,因为是对学校景色的赞美,所以要在舞台上有不定位的走动,表现出看到景色的感觉)

甲:“华园真美!殷红的羊蹄甲,挺拔的白千层,浑朴的百步梯,雅致的文学院,郁郁的湖滨树影,粼粼的东湖波光。”

(乙和丙站在原地,随着甲的表演,有眼神交流,面部的表情是开心的)

(甲的台词说完后,停在原地)

(乙放下行李包裹,双手放在丙的肩上,面对着丙,同时开始说台词,接着,乙欢快地走到甲的位置,握着甲的双手继续说台词)

(丙在乙对着自己说台词的时候,要面带笑容,甲在原地)

乙:“人人脸上都有春风,人人眼里都有阳光,人人昂扬,劫后的我们,是背上有鞍的马,是云中有志的鹰,是肩上有家国的梁。”

(乙说完以后和甲站在一起)

(丙不用放下背在背后的包,放下手中包裹,开始说台词)

(丙的语气要坚定有力,同时望着甲乙两人,并向他俩走去)

丙:“是啊,我们定要勤学科技,定要为人正直,定要干出一番事业,定要创出一片天地。定不负这华园沃土,定不负这少年时光!”

(丙走到甲乙身后,三人一起再次重复最后一句台词)

甲乙丙:“定不负这华园沃土,定不负这少年时光!”

【集体朗诵】

背景音乐:Illumination + 春天的故事

海纳百川,故成其大。

一种兼容并蓄,以人为本的胸怀,

一万年太久,只争朝夕;

一种审时度势,敢为天下先的气概,

会当凌绝顶,一览众山小。

(①组男女)

1978,

这一年,雨过天晴。

1978,

这一年,云淡风清。

(②组男女)

回首1978,

当祖国的脚步不再徘徊,

当母亲的胸怀对外敞开,

我们看到了,

我们看到了,

万物复苏,生机盎然。

华工,这所经历风雨的大学,踏着时代的节拍,点亮了祖国的未来。

(③组2女、④组2男)

她,被称为“工程师和企业家的摇篮”。

我们有创维创始人,黄宏生;

我们有TCL董事长,李东生;

我们有中国收音机大王,梁伟;

我们有纯生啤酒之父,方贵权……

华工人艰苦奋斗、自强不息、

求真务实、追求卓越的精神,

让他们成为各行各业的中坚力量。

一颗颗璀璨的明星,在风雨飘摇中冉冉升起。

(⑤组男女)

我想知道,

是怎样的信念,使你历经坎坷,

毅然向前;

我想知道,

是怎样的豪情,使你志向高远,

飞黄腾达;

我想知道,

是怎样的力量,使你无所畏惧,

勇于创新。

(②组男女)

无论哪一次巨浪袭来,都没有冲散朗朗的书声;

无论哪一次黑云压顶,都没有打下高昂的头颅。

一种伟大的精神支撑着不屈的华工人。

(③组2女)

不会忘记,

自强不息辛勤耕耘的教职工队伍,他们把忠诚勤勉敬业奉献,当作立身之本;(④男1)

不会忘记,

刻苦钻研勤学苦练的莘莘学子,他们牢记校训秉承校风,时刻把学校的荣誉铭刻在心间;(②女)不会忘记,

崇高的理念,以人为本启迪心智,时刻践行科学发展观,为社会培养了几多国之栋梁。(④男1)一个个山一样的身影,筑建成了一座座丰碑,

他们滋养了当时,也滋养着此后博大的思想时空。(②④)

苍穹圆庐,星月穿空,历史从幽深的岁月中踏歌而来,

生生不息的岁月,她成熟了一个信念……

承先哲恩泽,沐时代新风的华工

青春不老,薪火盛传。

岭南文化的务实创新你将继承,

教育改革之道,我们跟随你的步伐一起探索。(①组男女)

我们,享受着春雨滋润的学子啊,(①)

谱写着求实,创新全面发展的绚丽赞歌,(①②)

迎着春光,我们昂首阔步,奏响汗水和青春的豪壮,(①②③)

在壮歌和盛典簇拥的古老而青春的土地上,(①②③④)

满载着希望,怀揣着信心,依靠着实力,

来赴这春天的约会!(①②③④⑤)(轮到就向前跨出)(《春天的故事》高潮)

我们毕业了诗歌朗诵篇013篇

我们毕业了诗歌朗诵篇013篇 我们毕业了诗歌朗诵篇01 教室窗外的青杏,刚刚泛起半熟的微黄。 食堂门前的那株桑葚, 才落下一地紫色的忧伤。 我们却要告别, 在这个起风的傍晚。 还来不及挽留, 暮色就已迫降在操场中央。 是谁在那里守望星辰, 并低声哼唱? 只听得一句,“珍重” 飘向风里,成了岁月的回响。 你的笑如华灯初上, 曾点亮我许多个不眠的夜晚。 只可惜,今夜唯有月亮, 照着我和那早已破碎的手掌。 握不住的除了这风, 还有我们的青春。 留下的除了那梦, 还有那记忆中无可替代的你。

我们毕业了诗歌朗诵篇02 燕子展翅,雄鹰翱翔那是鸟儿对蓝天的向往 小溪潺潺,波浪滚滚 那是河流对海洋的歌唱 稻谷飘香,硕果累累 那是大地对万物的畅想 春华秋实,桃李芬芳 那是母校对我们的希望! 西浦附校啊,我们敬爱的母校! 我们就要离开您,收起往日的嬉戏 我们静静地走过校园每一个角落 走过我们生活了六年的地方 你看,那阳光明媚的教室 多少次聆听我们,书声朗朗 你看,那沉默无语的黑板 多少次书写我们,知识秘方 你看,那宽阔平坦的操场 多少次留下我们,欢声笑语 你看,那清脆悦耳的铃声 多少次提醒我们,珍惜时光 西浦附校啊,我们的母校 让我们怎样感谢您! 老师,我们就要毕业了 六年啦,六年的岁月在我们心头匆匆掠过

怎能忘,进步时,您为我们颁发奖品 怎能忘,生病时,您对我们嘘寒问暖 怎能忘,犯错时,您一句句细心叮咛 无论何时,有您就有了我们的欢笑 看着我们一天天懂事了 您的脸上绽放出最欣慰的笑容 您的心啊,时刻都在为我们跳动 老师啊,我们该怎样感谢您! 老师,我们就要毕业了 六年啦,六年的风雨在我们脑海静静闪过 老师,您喝口水吧 为我们您多少次累哑了嗓子 老师,您放下笔吧 为我们您多少次累坏了眼睛 老师啊老师,请您好好休息一下吧 您的孩子已经长大 不会忘记,您在每一道沟坎边扶我们前行 不会忘记,您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景! 还记得语文课上,您百问不厌耐心讲解 那是我们登高的基石啊! 一点点微小的成功,都赢来您热泪涔涔, 从步履轻盈到年华老去 您将人生最精彩的篇章都留在我们成长的路上! 老师啊,我们该怎样感谢您!

最新小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想: 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。 二、实施目标: 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1.早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 2.各班每月抽出活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗文吟诵表演。 3. 每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚

的家庭诵读氛围。 四、参赛对象:一至六年级(每班推选出3名同学) 五、参赛内容: 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛规则: 1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。 3、各班可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、所选内容必须脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。 6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。 七、小学诵读比赛评分标准 八﹑评委:校长、主任及各教研组长

毕业诗朗诵——《献给母校的诗》

献给洪山外校的歌 A:和煦的暖阳涤荡尽冬日的阴霾 B:沉思的季节涌动这似水的年华 C:我们怀着对梦想的追求 D:对未来的憧憬,走进了洪山外校 合:踏上了人生新的征程 A:作为洪山外校转公后第一届小学生 B:我们坚信洪山外校一定会乘风破浪 C:我们坚持洪山外校一定会愈来愈好 男:我们呼唤 合:心有多大,舞台就有多大 女:我们呐喊 合:我们的未来不是梦 D:时光荏苒,从我们身边走过 岁月如歌,在我们的心中铭刻 A:当我轻轻地走在格致园的小路上 我知道您已默默地为我们铺就了一条成才之路 B:当我聆听校园中琅琅的读书声 我知道——您的心也正和我们幼小的心泛起涟漪 C:当我静静地吮吸着校园醉人的气息 我知道——那是您身上释放的母乳般的芬芳 D:当我看见那自由翱翔的小鸟时 我知道——那是您激励我们放飞童年的理想 A:当我对着那耐人寻味的诗篇入神时 我知道——您不仅赐予我们智慧,还教导我们如何为人处事、如何合作担当 B:当我听着那琅琅的读书声时 我知道——您那热情激扬的心扉和我们一起搏动 合:啊!是您,我们最亲爱的洪山外校 C:在这里 有我们最珍贵的回忆 D:在这里

有我们最难忘的学习生活,和最知心的朋友B:在这美丽的校园里 有情有义,有苦有乐 C:但更多的是汗水浸润后的风采 A:中华情怀世界眼光 我能感受到您博大的爱 D:外语特色立校,人文精神铸魂 合:我的思想在您的呵护中发芽 A:您是喷薄而出的红日 B:您是满载希望的船 C:您是知识的殿堂 D:您是人才的摇篮 AC:您经历了许多风风雨雨 而变得更加成熟、稳健 BD:您亭亭玉立 犹如一位美丽的少女——令人艳羡 D:我成功的每一步 都永远和您紧紧地连在一起 合:啊,洪山外校!您用知识的乳汁培养了我们感谢洪山外校的老师 感谢您为我们所做出的一切! A:多少个春夏秋冬,多少年季节轮回 B:您是红烛燃烧着亮丽的生命 C:您用真情传播着智慧的火种 D:就像春蚕献出一生的忠诚 A:就像冬梅吟唱着早春的歌声 B:多少个不眠之夜 多少次灯光长明 C:您用友爱缩短着心与心的路程 D:您是阳光融化冷漠的冰雪 AC:因为有您莘莘学子才能成才 BD:因为有您世界才会如此文明 A:我们今天是桃李芬芳

小学二年级诗歌朗诵比赛稿子(五篇)

小学二年级诗歌朗诵比赛稿子(五篇)【篇一】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子 《什么是好孩子》 每个小朋友, 都想成为乖孩子, 让大人夸一句: “这孩子真好!” 可是,什么是乖孩子? 怎样才会让人夸好? 山里每朵小花, 是不是都井得很香、很俏? 关于这个问题, 引起多少小朋友思考, 让我们用一面镜子, 来把自己照一照。【篇二】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子 《雪花的快乐》 假如我是一朵雪花, 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向—— 飞扬,飞扬,飞扬—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷, 不去那凄清的山麓,

也不上荒街去惆怅—— 飞扬,飞扬,飞扬—— 你看,我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞, 认明了那清幽的住处, 等着她来花园里探望—— 飞扬,飞扬,飞扬—— 啊,她身上有朱砂梅的清香! 那时我凭藉我的身轻, 盈盈的,沾住了她的衣襟, 贴近她柔波似的心胸—— 消容,消容,消容—— 溶入了她柔波似的心胸【篇三】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子 《我寄给你一粒种子》 我寄给你一粒种子, 你收到了吗? 请你把它种在泥土里, 有什么希望,就请向它诉说。 哦,我听到了,你在说: “我希望拥有一个绿色的世界。” 看,我的种子立刻萌发, 它长出一片葱绿的森林。 森林里每一棵树都伸出枝叶,

为你搭一座绿色的宫殿, 你自由地呼吸吧, 这里连空气都涂着绿色。 哦,我听到了,你在说: “我希望有一个粉红色的幻梦。”看,我的种子立刻萌发, 它长出一座粉红色的花园。 花园里每一片花瓣都发出芳香,为你搭一座粉红色的睡床, 你躺上去睡吧,睡吧, 梦境定然像花儿一样温馨。 哦,我听到了,你在说: “我希望听一曲蓝色的音乐。”看,我的种子立刻萌发, 它长出一片蓝色的大海。 大海上每一道波浪都变成琴弦,为你弹奏《蓝色波尔卡》, 你尽情地欣赏吧, 那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。哦,我也听到了,你在说: “我什么都不希望,不希望。”看,我的种子也在萌发, 不过,它长出了一片黑暗。 黑暗中没有一点色彩,

诗朗诵:《今天,我们毕业了》

诗朗诵:《今天,我们毕业了》 甲:炎热的夏风轻轻吹送,时光总是那么匆匆 乙:三年的相聚留不住离别的脚步,转眼间要各奔东西 丙:今天,我们站在这里,站在毕业的门槛上 丁:不是为了唱起缠绵忧伤的离歌,不是为了书写迷惘惆怅的诗文 甲:一同回首初中三年的温馨时光, 乙:一同开启心灵的感恩之旅 丙:一起眺望高中三年的美好生活, 丁:一起踏上我们崭新的人生路程 甲:曾经,我们来自各方互不相识 乙:曾经,我们在烈日下大汗淋漓 丙:曾经,我们为了梦想而暗暗努力 丁:曾经,我们为彼此擦去伤心的泪水 甲:曾经,我们种下一个美好的愿望 乙:曾经,我们在赛场上热血喷张 丙:曾经,我们输了也要把头高高昂起 丁:曾经,我们一起在雨地里迎风高唱 (合):而今天,我们毕业了 甲:三年的赞化生活,是我们一生中美好的时光 乙:三年的同窗情谊,是我们一生中珍贵的回忆 丙:三年的风风雨雨,我们流过眼泪,却伴随一路欢笑 丁:三年的学习备考,我们踏着荆棘,却闻到万里花香 甲:难忘餐厅里你递给我热气腾腾的馒头 乙:难忘操场上你映入我眼帘的矫健身影 丙:难忘宿舍里你趴在我耳边的窃窃私语 丁:难忘课堂上你送给我心有灵犀的眼神

甲丙:相逢是首诗,年轻是春天的海,青春是绿色的河 乙丁:离别是首歌,分手是明天的路,重逢是生命的火(合):感谢你,亲爱的同学! 甲:是谁,把我们领进人类文明的圣殿? 乙:是谁,将我们前行的希望高高托起? 丙:是谁,对我们循循善诱,谆谆教诲? 丁:是谁,对工作默默无闻,孜孜以求? (合)是我们的老师,我们可敬的领路人! 甲:您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响 乙:您不是曲作家,却使人生的旋律韵味悠长 丙:您不是雕塑家,却将我们的灵魂精雕细琢 丁:您不是书画家,却为我们描绘最绚丽的图景 (合)感谢您,我们最敬爱的老师! 甲:或许我们曾经因不守纪律而让您生气 乙:或许我们曾经因冲动不敬而让您寒心 丙:或许我们曾经因贪恋网络而让您失望 丁:或许我们曾经因幼稚任性而让您忧心 甲:但您一次有力的搀扶,让我奋起前行 乙:您一声细心的叮咛,让我如沐春风 丙:您一个温情的微笑,让我勇气倍增 丁:您一个善意的眼神,让我倍感温馨 (合)我们将永远铭记您的教诲,在人生的道路上不断攀登 甲:母校呵,我们是您博大的园林里一方执著的绿地 乙:母校呵,我们是您浩瀚的天宇中一朵缥缈的青云 丙:母校呵,我们是您坚实的躯干上一树烂漫的红叶 丁:母校呵,我们是您温暖的河流中一只摇曳的白帆

初中毕业诗朗诵

初中毕业诗朗诵 Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

毕业心声 南风轻轻吹送,时光总是匆匆。 今天,我们站在这里, 不是为了唱起那缠绵忧伤的离歌, 不是为了书写那迷惘惆怅的诗文, 今天我们站在这里, 站在毕业的门槛上, 一同回首初中三年的温馨时光,一同开启我们心灵的感恩之旅; 一起眺望高中三年的美好生活,一起踏上我们崭新的人生路程。 有一种激情,恰同学少年; 有一种情谊,叫心手相牵; 有一种承诺,叫同舟共济; 有一种幸福,叫如饮甘醇。 感谢你,亲爱的同学, 艺术节上,我们用心领略艺术的美感; 体育节上,我们努力铸造班级的荣誉; 科技节上,我们纵情放飞五彩的梦想。 我们流过眼泪,却伴随着一路欢笑; 我们踏着荆棘,却闻到万里花香。 九年磨剑,六月试锋。

我们相信, 阳光总在风雨后。 我们坚信 一分耕耘,一分收获。 三年的初中生活, 是我们一生最美丽的时光, 是我们一生最珍贵的回忆, 我们迎着春风,迎着夏雨,绽放最灿烂、最缤纷的笑颜。是谁,把我们领进人类文明的圣殿 是谁,将我们前行的希望高高托起 是谁,循循善诱,谆谆教诲 是谁,默默无闻,孜孜以求 是我们的老师,我们可敬的领路人。 您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响; 您不是作家,却使人生的篇章韵味悠长; 您不是雕塑家,却将我们的灵魂精雕细琢; 您不是画家,却为我们描绘最绚丽的图景…… 感谢您,敬爱的老师! 您一声细心的叮咛,让我如沐春风; 您一个善意的眼神,让我倍感温馨; 您一个温情的微笑,让我勇气倍增; 您一次有力的搀扶,让我奋起前行。

小学生诗歌朗诵会朗诵稿

小学生诗歌朗诵会朗诵稿第一篇章:《六月的鲜花》 朗诵:五年级全体学生 领诵: 男:走进六月, 女:六月是多么美好。 男:六月的鲜花,争奇斗俏; 女:六月的阳光,分外妖娆; 男:六月的街道,洒满了绿荫; 女:六月的节日,溢满了欢笑; 男:六月是一片绿叶, 齐(男):生长在岁月的怀抱; 女:六月是一首歌谣, 齐(女):激荡着我们的心潮; 男:六月是一组小诗, 齐(男)发表在春夏之交; 女:六月是一只小鸟, 齐(女):唱着快乐的小调; 合:六月是巧克力面包,

齐:有着香甜的味道; 合:六月是一颗明珠, 齐:在我们心上闪耀…… 男:走进六月, 女:六月是多么美妙; 男:六月向我们招手, 女:六月向我们微笑; 男:六月像一个顽皮的孩子,合:在祖国的大地上奔跑; 男:六月和小蚱蜢拉手, 女:六月跟小蝴蝶舞蹈; 男:六月同小黄鹂唱歌, 女:六月拉小花朵拍照; 齐(男):六月在秋千上荡, 齐(女):六月在木马上摇; 齐(男):六月的笑声最舒心,齐:六月的歌声最自豪…… 男:六月走进校园, 齐(女):校园的钟声起得最早;

女:露珠还在花瓣上滚动, 男:霞光还在叶片上跳跃; 齐(男):校园里响起朗朗的书声,合(全体):煮沸一个金色的拂晓;女:六月走进课堂, 齐(男):课堂充满智慧充满创造;男:老师在用滴滴心血, 齐(女):浇灌我们这些小苗; 女:我们坐在教室里仿佛听见, 齐(男):祖国呼唤我们出征的号角;男:戈壁滩, 齐(男):我们去栽种鲜花, 女:大海里, 齐(女):我们去采集珍宝; 男:蓝天上, 齐(男):我们去驾驶飞船, 女:宇宙间, 齐(女):我们去探索奥妙; 合:我们要让山河更加壮丽,

小学毕业诗歌朗诵稿

小学毕业诗歌朗诵 燕子展翅,雄鹰翱翔,那是鸟儿对蓝天的向往;小溪潺潺,波浪滚滚,那是河流对海洋的歌唱;稻谷飘香,硕果累累,那是大地对万物的畅想;春华秋实,桃李芬芳,那是母校对我们的希望! 老师啊,母校 我们就要离开您 收起往日的嬉戏 我们静静地 走过校园每一个角落 走过我们生活了六年的地方 你看,那阳光明媚的教室 多少次聆听我们,书声朗朗 你看,那沉默无语的黑板 多少次书写我们,知识秘方 你看,那宽阔平坦的操场 多少次留下我们,笑声飘荡 你看,那清脆悦耳的铃声 多少次提醒我们,珍惜时光 母校啊 让我怎样感谢您(合) 老师,我们就要毕业了 六年啦,六年的岁月在我们心头匆匆掠过 我们清楚地记得您忙忙碌碌的身影 老师,我们一起去打球吧 老师,我的手抄报做好啦 老师,我的作文又发表啦 还记得考试时您焦急的目光吗? 那是我们奋勇争先的动力啊 还记得看到比赛胜利了吗? 您和我们一起欢呼雀跃 那一刻,我分明看到您眼中激动的泪花 老师,我们就要毕业了 六年啦,六年的岁月在我们心头匆匆掠过

怎能忘,进步时,您为我们颁发奖品 怎能忘,生病时,您对我们嘘寒问暖 怎能忘,犯错时,您一句句细心叮咛 无论何时,有您就有了我们的欢笑 看着我们一天天懂事了 您的脸上绽放出最欣慰的笑容 您的心啊,时刻都在为我们跳动 老师啊,六年级(一)班的每一个孩子该怎样感谢您 老师,我们就要毕业了 六年啦,六年的光阴在我们眼中轻轻洒落 曾几何时 老师,我的裤子破了 老师,我的辫子松了 老师,我的午饭洒了 老师,爸爸妈妈又吵架了 老师……老师……老师…… 是啊!有什么能难得倒您呢? 谁的思想长草了,您就是除草的园丁 谁的心理受伤了,您就是疗伤的医生 老师啊 真难为您 用轻柔的慈爱融合了这样一个南腔北调的集体 真难为您 用温情的心包容了这样一群慢慢长大的孩子 老师啊,六年二班的每一个孩子该怎样感谢您 老师,我们就要毕业了 六年啦,六年的风雨在我们脑海静静闪过 老师,您喝口水吧,为我们您多少次累哑了嗓子 老师,您放下笔吧,为我们您多少次累坏了眼睛 老师啊老师,请您好好休息一下吧 您的孩子已经长大 不会忘记 您在每一道沟坎边扶我们前行 不会忘记,您用并不伟岸的肩膀 托起我们人生的风景 还记得 语文课上,您百问不厌耐心讲解 那是我们登高的基石啊 一点点微小的成功 都赢来您热泪涔涔

小学诗歌朗诵比赛总结

小学诗歌朗诵比赛总结 更多0 分享本页将有机会获得最新IPAD2及其它奖品. 龙舟划过,粽香馥郁。五月的季节,青春感怀的季节,诗意盎然的季节。在时值端午节之际,由云阳小学策划的“诵中华诗文,品端午粽香”诗歌朗诵比赛圆满结束。至此,此次诗歌朗诵比赛的组织、策划等工作也全部收尾。针对此次朗诵比赛的各项工作的开展,在此做详细的分析和总结,以便为以后举办类似活动积累经验和成果。 这次活动是为了响应xx县文明办的号召,大力弘扬中华民族优秀传统文化,唱响“我们的节日?端午”这一主题,丰富校园文化生活,培养学生的高尚情操,营造良好的校园文化氛围而组织的。本篇文章来自资料管理下载。七年级广大同学积极参与,充分展现了我校学生的风采,丰富了同学们的课余生活,同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体情况来看,达到了预期的效果,现总结如下: 一、比赛参与面广。全年级同学积极参与,通过初赛复赛到最后决赛,层层选拔出优秀节目共22个参赛,通过这样有梯度的选拔,给同学们提供了能充分锻炼自己的舞台,不仅展现了同学们的时代风采,而且给我们以后语文教学工作的开展奠定了良好的基础。 二、比赛内容能紧扣主题。这样使整个比赛的意义更加鲜明,看到同学们在台上富有激情的朗诵,让我们不禁为之动容。 三、比赛形式有新意。这样使参赛的同学有了新鲜感,能尽情展现同学们的风采,特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。 四、比赛设备较齐全。这次比赛我们为每位参赛选手提供了背景音乐,音乐由他们自己挑选,这样将朗诵内容和美妙的音乐结合起来,营造了诗朗诵的良好氛围。 五、其他 (一)前期的相关准备工作 在此次活动开展前,各项准备工作在全年级老师共同努力下全面展开。这是第一次七年级语文教研组单独组织策划,并在上级领导的监督指导下完成的活动。由于前期准备工作较为充足,年级组及学校各部门努力并积极参与到此次“感恩”诗歌朗诵比赛的准备工作,各项工作安排总体上能够如期展开,使活动能够如期顺利进行。 1、关于组织工作。本次活动由七年级语文教研组组织策划,并对人员进行工作适当的人员安排调配,在每项工作中都做了详细的安排:各班语文老师不遗余力指导本班学生朗诵;播音主持社团和歌舞社团各自培训主持人和歌舞节目;年级组及各班班主任协助管理督促。工

毕业典礼学生代表诗歌朗诵《这个夏天-我们毕业》

高三毕业典礼《这个夏天,我们毕业》 男:四季的雨还是在飘,雪还是在飞,花开花谢,依旧在轮回。那段校园的日子却会化作轻轻的风轻轻的梦轻轻的朝朝夕夕,变成了淡淡的泪淡淡的笑淡淡的那年那月。 女:这个夏天,我们毕业。 合:离别的钟声已经敲响,我们就要离开这美丽的地方。多少人欢呼毕业万岁,又有多少人不忍离去,无限感伤…… 女:与她朝夕相处时,总有些小事,像鞋子里的沙砾让我们埋怨, 男:与她即将离别时,才发现有那么多珍珠,在我们的回忆中,熠熠闪光! 女:记得吗第一次相见时老师和蔼的笑容,融化了离家的忧伤; 男:记得吗第一次在教室里吃早餐,我们咀嚼着离家的苦,却品不出馍头的香味; 女:记得吗第一次班会,全班同学围坐在一起,从自我介绍到纵情高唱,一个团结友爱的集体开始启航。 男:记得吗第一次军训,汗水像调皮的虫子爬满脸上和背上,雄壮的口号在操场与跑道间回荡; 合:我们记得!记得第一次被老师批评,第一次选举失利,第一次成绩下降时深深的难过;我们记得!记得第一次被老师表扬,第一次站在讲台上朗诵,第一次获得流动红旗神采飞扬!

女:怎能忘,为了即将到来的高考,我们瞒着老师挑灯夜战,还彼此取笑熊猫般的眼眶; 男:怎能忘,为了象李杨那样“疯狂英语”,我们大清早抱着课本书声朗朗; 女:怎能忘,参加学生会招新的激动,站在竞选台上的紧张; 男:怎能忘,班级大合唱中,我们唱出了豪壮;元旦文艺汇演,我们舞出了激昂。 合:不能忘,学校通过“平安校园”评估验收,我们纵情欢呼;不能忘,学哥学姐们高考成功,校门口鞭炮炸响;不能忘,抗震救灾中我们和全国人民一起奉献自己的力量;怎能忘,圣火传递时我们高唱青春之歌,神采飞扬。 男:峥嵘岁月,三载风华。多少风雨的锤炼,多少奋斗的艰辛。 女:寒冬,磨砺了我们的意志。阳光,照亮了我们的希望; 男女:不能忘记共同的努力,因为那是我们恒久的珍贵记忆。 合:这个夏天,我们毕业。 女:不敢忘,班主任与我们朝夕相处,用他的微笑鼓起我们前进的风帆,用他的怒火,将我们从顽铁锻炼成钢! 男:不敢忘,课任老师们不辞辛劳,为我们指引知识海洋的航向,使我们少走了弯路,不再迷茫; 合:不敢忘,学校领导和各处室的工作人员,用他们辛勤的汗水,为我们营造了最便捷最优美的环境,使我们专心学习,放心飞翔; 男:不敢忘我们在朱店中学三年中的每一寸时光! 女:不敢忘我们在朱店中学迎接过的每一轮朝阳!

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

吟诵诗词、讲述经典、书香校园 ——城北小学诗歌朗诵、故事演讲比赛活动方案 活动宗旨: 为了提升学生的阅读习惯,贯彻落实教体局下发的三个指导意见,检查这学期读书效率,学校决定组织各年级学生开展诗歌朗诵、故事演讲比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词、文学的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 活动主题:吟诵诗词,讲述经典,书香校园。 活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台,更新知识,发展智力,培养对诗词文学浓厚的兴趣。 参赛对象:一——四年级所有学生。 活动要求: 1、学生参赛的诗词,故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵,讲述。从诗词,故事内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛采取年级先后为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵,讲述。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、选手朗诵时间为3——5分钟 6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 活动步骤及过程: 1、教导主任宣布诗歌朗诵、故事演讲会的意义、活动设想及注意事项;

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌和故事,并要谈谈自己喜欢这首诗歌和故事的原因。 3、各班组织学生将收集到的诗歌、故事相互交流,并互相朗诵、讲述,作好准备; 4、全体老师担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准; 5、在班级中举行诗歌朗诵会、故事演讲会,组织学生评委选出优秀者参赛,各班推荐三名选手参赛; 6、诗歌朗诵和故事演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖; 我骄傲,我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料 我骄傲,我是中国人! 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中, 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲,我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中, 我有着大地般黄色的皮肤, 我骄傲,我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯, 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂, 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林, 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔, 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中, 不光有史册上万古不朽的

小学“中国梦.爱国情”诗歌朗诵比赛

小学“中国梦.爱国情”诗歌朗诵比赛 主持词;各班语文老师 小主持人:倪逸倢、林可馨、林子珊、陈曦 一、开场白 甲1:尊敬的各位老师 乙1:亲爱的同学们 合:下午好! 甲2:我们的祖国,美丽而宽广 乙2:;我们的民族,勤劳而坚强。 甲1:祖国啊,你多娇的江山,是我的骄傲; 乙1:你瑰丽的文化,是我的自豪! 合:祖国啊,亲爱的祖国,我们热爱您! 甲2:今天我们相聚一起,共诵心中赞歌,传承爱国精神。 乙2:今天我们欢聚一堂,唱响中国梦,抒发报国情。 合:东方红小学“中国梦。爱国情”诗歌朗诵比赛现在开始。 二、比赛过程 (一)、一年(1)《我爱祖国的颜色》 甲、祖国,我可爱的祖国,您是什么颜色的? 乙、您是黄色,代表黄河。您是棕色,代表土地。 甲、您是绿色,代表希望。噢,您是色彩缤纷的。 乙、请听一年一班诗朗诵《我爱祖国的颜色》 (二)、一年(2)《热爱祖国》 甲、“中华的历史告诫我们,没有祖国,就没有家,国家不强盛,落后就

要挨打; 乙、祖国,是我们共同的母亲,是我们最亲最爱的妈妈! 甲、请欣赏一年2班小朋友带来的诗歌朗诵《热爱祖国》 (三)、一年(3)《祖国,您好》 甲、无论走多远,我们都不能忘记我们是中国人; 乙、无论到何时,我们都不能忘本,我们是炎黄子孙。 甲、请听一年(3)班献给祖国妈妈的一首发自内心的诗歌《祖国,您好》(四)、二年(1)《中国啊我的土地》 甲、中国啊!我的祖国!您是一棵大树,我是您身上的一片绿叶,一片叶子便是一片春色; 乙、中国啊,祖国!您是绵绵的土地,我是一粒小小的种子,您孕育了我的生命; 甲、中国啊!我的祖国!您是母亲,我是您的儿女,您输出全部乳汁哺育我成长; 乙、我愿融入你的怀里,守护您的灿烂、您的辉煌!请欣赏二年一班同学带来的诗朗诵《中国啊我的土地》 (五)、二年(2)《我骄傲我是中国人》 甲:历史的车轮滚滚向前,浩浩荡荡,势不可挡。 乙:我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。 甲:在五千年的历史长河中,中国人民以自己的聪明睿智,为人类文明做出了不可磨灭的贡献。 乙:请欣赏二年二班小朋友朗诵的《我骄傲我是中国人》 (六)、二年(3)《祖国妈妈,我爱你》

明天我们就要毕业(六年级毕业诗歌朗诵)

明天我们就要毕业 (xxx小学xx班) 如果我们是花朵 母校您就是美丽的花园 如果我们是鱼儿 母校您就是辽阔的海湾 如果我们是雄鹰 母校您就是高远的蓝天。 六年前,我们依偎着爸爸妈妈 轻轻地迈进了—— 清幽清幽的文化路校园 六年前,我们满怀着天真幼稚 润润地融进了—— 熠熠闪光的文化路校园 我们结识母亲般的恩师 我们融入大海般的母校 燕子展翅,雄鹰翱翔, 那是鸟儿对蓝天的向往; 小溪潺潺,波浪滚滚, 那是河流对海洋的歌唱; 稻谷飘香,硕果累累, 那是大地对万物的畅想; 春华秋实,桃李芬芳, 那是母校对我们的希望! 我是一只雏鹰 渴望完美的飞翔 是文化路小学给了我广阔的天空 六年 两千多个日夜 我们携手走来 老师,是您的奉献——开启了我蒙昧的心灵老师,是您的智慧——描绘了我未来的华章老师,是您的关爱——给予了我前行的力量 如今母校 我们就要离开您 收起往日的嬉戏 我们静静地 走过校园每一个角落走过我们生活了六年的地方 你看,那阳光明媚的教室 多少次聆听我们,书声朗朗 你看,那沉默无语的黑板 多少次书写我们,知识秘方 你看,那宽阔平坦的操场 多少次留下我们,笑声飘荡 你看,那清脆悦耳的铃声 多少次提醒我们,珍惜时光 老师,我们就要毕业 六年啦,六年的岁月在我们眼前悄悄洒落忘不了,困惑时,您那一句句谆谆教诲忘不了,失败时,您那一个个鼓励目光忘不了,您在每一道沟坎边扶我们前行忘不了,您用并不伟岸的肩膀 托起我们人生美丽的风光 为什么再多的回忆 也道不尽我们彼此的依恋 为什么再多的祝福 也说不尽我们对母校的眷恋 为什么再诚挚的语言 也诉不尽我们深深的思念 挽不住的 都是最亮丽的风景, 急切溜走的, 都是最美妙的时光 这一切的一切 仿佛刚刚开始 似乎就在昨天 可转眼 我们就要互说再见 再见了,母校 是您给了我花样的年华 再见了,老师 是您给了我生命的滋养 再见了,妈妈 是您给了我慈爱与阳光 让我们向您—— 致以最崇高的少先队队礼!(敬礼!) 谢谢您,母校 谢谢您,老师

小学毕业班诗歌朗诵6篇

小学毕业班诗歌朗诵6篇 老师在黑板上写出了醒目的几个大字,倒计时12天。 我们还能在一起呆多久?真的不敢想我们毕业时候的情景。都说毕业的时候不许哭,可是又有几个人能够做到。 还记得吗, 我们冬天和老师一起打雪仗。 我们在一起讨论各种谁喜欢谁, 我们一起开联欢。 我们运动会得的好成绩。 我们给各科老师起的外号。 我们给同学起的那些“2B”外号。 我们打过的小抄,写过的纸条,有时候会被值日生捡到,然后发生各种不同的结局。 我们一起排斥的校服。 我们一起抱怨作业太多。 我们一起疯,一起闹,一起哭,一起笑。 我们………… 还能够一起呆多久? 有人问我,咱们天天穿校服,真不好,你喜欢穿校服吗?我说:“当我知道,我在也穿不上她的时候,我就会喜欢穿了。”

还有我们的学校,那些花花草草,我们的教室,我们的班级,都是不能忘记的回忆。 我们班长得最帅的男生,最漂亮的女生,最搞笑的同学,最胖的,最矮的,最白的,最黑的…… 还记得刚进学校的时候,我们都是懵懵懂懂年少无知的孩子,女生胆小爱哭爱告老师,有的男生会 很怕女生,其实是怕老师。还记得小时候我们最常说的一句话吗:“我把你告老师!!!” 这也许是当时最厉害的一句话。 可是现在的我们,和同学、老师、母校,生活了整整七年,我们变了太多。 我们就像昨天刚刚才进入校园,今天去又要分离,六年的小学时光想烟雾一样轻轻地飘散了。 倒计时,12天。 七月,毕业,离别,再见。 今夜的风很凉 凉得有点突然 风儿轻轻地吹 扬起青清的你 早已忘记 业已模糊 却又清晰 风儿轻轻地吹 吹透了心

封不住尘封的思念 泪儿推着心儿一起奔溃 风儿轻轻地吹 血已凛冽 心似冰心 犹如冬季里的星星 毕业季,你知道你有多么的残忍么。7年的友谊,全都被你所毁。一场考试,完了,然后,就这样散了。 毕业那天,我们该哭就哭,该笑就笑,别委屈了自己。 学校,第一次突然这样舍不得你。 其实,我们不是不喜欢学校,只是不喜欢学习。 回顾六年的历程,有开心,有难过…… 同学们,不知不觉六年的生活结束了。 我在回忆, 某些爱在课堂上捣乱的同学 某些爱在课堂上传纸条的同学 某些惹是生非的同学 某些长得卡哇伊的同学 某些会吸引别人瞩目的同学 某些爱和老师斗嘴的同学 某些老爱在课堂上睡觉的同学 某些老爱和同桌说悄悄话的同学 某些老往窗外看的同学

2017毕业典礼诗朗诵《一起走过》

不是为了唱起那缠绵忧伤的离歌,不是为了让你的双唇再一次颤抖, (全体学生合) 一同回首初中三年的温馨时光, 一起眺望高中三年的美好生活, 起踏上我们崭新的人生路程。 班长:我们感恩老师 (全体合)就这样匆匆而过 (全体合)我们记得,我们记得 (生女)还记得吗?考场上的焦头烂额,课堂上偷偷地搞小动作 (生男)记得,记得!罚我抄书罚我扫地,声色俱厉地批评了我 (全体合)我们记得,我们记得 乖乖的?? 开场: (班主 任) 南风轻轻吹送,时光总是匆匆。 (班长) 今天,我们站在这里, 我们一起走过 (班长) 今天,我们站在这里, 站在毕业的门槛上, (班主任) (师女) 这个六月,注定是一个忧伤的季节 (合) 因为我们/你们就要毕业 (师男) 摆在眼前的,是看得见的离别 (生女) 曾经天真的以为,三年的时光会很长 (生男) 可竟然 (师女) 请不要请不要唱起那潮湿的离歌 (师男) 让我们携手站在初中毕业的门槛上 (师合) 回首曾经的多彩岁月 (生女) 还记得吗?入学第一天就是军训,我们还被老师罚过 (生男) 记得,记得!下蹲好辛苦,汗水好苦涩 (师男) 同学们,对不起,或许,我对你们过于严格 (生女) 我们知道,这都是为了我们好 (生合) 如果时间可以重来,我们一定听老师的话

(师合)可是,时间终究不会重来 今天,就要离别 (全体合)今天我们就要毕业 (师男)忘不了你们古灵精怪的提问 (师女)忘不了你们凝眉驻笔的思索 (生男)忘不了您的旁征博引、妙语连珠 (生女)忘不了您的孜孜不倦、机智幽默 (师合)三年的风风雨雨。 (生合)三年的悲伤快乐 (全体合)我们携手并肩 我们一起走过 班长:我们感恩学校 (班主任):你们成长的足迹洒遍校园的角角落落 (生女)犹记得,校园里那一群快乐的游鱼, (生男)运动场,我们挥洒汗水 (生女)犹记得,植物园里那一簇清新的绿意。(生女)那里,有我们的红薯地, 也是我们享用晚餐的地方。 (生女)犹记得,教学楼里灯火依稀。 (生男)我们在那里走过一千零九十五(1095)个日日夜夜。 (高)犹记得,班级里的欢声笑语。 (萱兰)感谢你,这一片青春的土地, 接纳我们年轻的足迹, 萌发我们最初的启迪。 (合)感谢你,母校同方, (生女)汉字听写大会, (生男)诗意校园 (合)我们用心领略中国文化的浩瀚, (生男)校园吉尼斯, (生女)学科知识竞赛 (合)我们努力铸造班级的荣誉,

小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比 赛方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想: 中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高学生的人文素养,还能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。 二、实施目标: 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1.早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。 2.各班每月抽出活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗文吟诵表演。

3. 每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。 四、参赛对象:三年级全体学生。 五、参赛内容: 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。

一、各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好! (男1)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。(女1)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。(男2)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩 (女2)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵 (男1)中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 (女1)中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 (男2)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。(女2)诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。(男1)愿五千年文化瑰宝大放异彩, (女1)愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。 (女2)让我们读着诗唱起来; (男2)让我们唱着诗舞起来。 男1:接下来有请三年级同学为大家展示古诗文诵读 1、(女)床前的月光,窗外的雪。唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我心窝。请欣赏古诗《静夜思》《枫桥夜泊》 2、(男)江南好,风景旧曾谙。(女)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。(合)能不忆江南?下面请第一小组为我们背诵《忆江南》

毕业典礼诗朗诵《师生情》

开场白:在今天这个特殊的日子里,我们将这首《师生情》送给在座的每一位老师以及所有毕业班的孩子们,祝他们在以后的道路上,健康、快乐。 幼儿A (背景音乐《哪些花儿》):三年前,我第一次来到幼儿园,哭闹着要回家,老师,是你帮我擦掉了眼泪和鼻涕,是您,带着我们做游戏,是您,把饭菜一口口送到我嘴里,是您抱着我入睡还唱着动听的摇篮曲。 全体幼儿:三年来,是您教我写字,拿着我的手一笔又一笔;是您,教会了我一加一等于几,是您教我画画,从最简单的图形画起,是您教我唱歌,唱出动听的旋律,是您教我跳舞还有做人的道理,老师,我们感谢你。 (老师出场) 全体老师:孩子们,三年来和你们共同度过的每一天是我生命中最珍贵的回忆,今天,在这个特殊的日子里,我们每一个老师,都有许多的话想对你们说。 全体幼儿:老师,我们也有很多话想对您说。 老师A(牵幼儿A从左边出场):孩子,我们共同走过了一千多个日日夜夜,不知不觉,你们就要展翅飞向另外一座花园,老师衷心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。 幼儿A:时间就像玩滑梯一样过的可真快,这里是我们最快乐和幸福的家,就要离开,我真的舍不得。 老师B(牵幼儿B从右边出场):孩子,你可爱的微笑和纯真的歌声一直伴随着我,让我更加热爱生活,感知生命。 幼儿B:三年里,我们慢慢的喜欢上了幼儿园这个家,现在我们就要离开这个温暖的大家庭了,我想对幼儿园的每位老师说:老师,您辛苦了!谢谢您。 老师C(牵幼儿C从中间偏左出场):孩子,老师是呵护你三年不愿将你放飞的鸟儿,请记住老师的话,路要靠自己去走。 幼儿C:现在,我们像小鸟一样长大了,要飞向更广阔的未来,不管我们走多远,永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师。永远也不会忘记,美丽细心的园长妈妈。 老师D(牵幼儿D从中间偏右出场)《背景音乐换成舒缓钢琴曲》:亲爱的孩子,你即将成为一名神圣的小学生,请带上老师的祝福走出小红帽。 幼儿D:这三年里,在您精心呵护下,我们每天都快快乐乐的,放心吧老师,我们一定会走的越来越棒! 老师E:亲爱的孩子啊,此时,真是心酸不已,愿你们自信的走向小学,迈向一个新的阶梯。幼儿E:亲爱的老师,谢谢您为我们付出的一切,祝你们永远健康、美丽、幸福。 老师F:孩子,总有一天,你如花朵一般绽开,到那时,你是否还记得你的老师?这个曾经和你相依相伴的老师? 幼儿F:老师,我们不会忘记你的,三年的幼儿园生活,已成为我最美的回忆。 老师G:今天你们就要毕业了,就像小溪总要流向大海,雏鹰总要在蓝天翱翔,祝愿我的孩子们永远快乐幸福,勇敢、坚强。 幼儿G:在离别之即,我想对我的老师说:老师,谢谢您给我们的爱和关怀,谢谢您的教育和培养,我们会想您的。 全体幼儿: 老师,老师,我们的好老师,让我和您说句悄悄话,我们是您搀扶长大的丑小鸭,我们是您梦中开放的七色花;再见了我的老师妈妈,将来我会长的很大,再高再大也是您培育的娃娃,每年每年的夏天我都会回来看您,说上许

毕业典礼学生代表诗歌朗诵《这个夏天-我们毕业》

. 高三毕业典礼《这个夏天,我们毕业》 男:四季的雨还是在飘,雪还是在飞,花开花谢,依旧在轮回。那段校园的日子却会化作轻轻的风轻轻的梦轻轻的朝朝夕夕,变成了淡淡的泪淡淡的笑淡淡的那年那月。 女:这个夏天,我们毕业。 合:离别的钟声已经敲响,我们就要离开这美丽的地方。多少人欢呼毕业万岁,又有多少人不忍离去,无限感伤…… 女:与她朝夕相处时,总有些小事,像鞋子里的沙砾让我们埋怨, 男:与她即将离别时,才发现有那么多珍珠,在我们的回忆中,熠熠闪光! 女:记得吗第一次相见时老师和蔼的笑容,融化了离家的忧伤;? 男:记得吗第一次在教室里吃早餐,我们咀嚼着离家的苦,却品不出馍头的香味; 女:记得吗第一次班会,全班同学围坐在一起,从自我介绍到纵情高唱,一个团结友爱的集体开始启航。 男:记得吗第一次军训,汗水像调皮的虫子爬满脸上和背上,雄壮的口号在操场与跑道间回荡; 合:我们记得!记得第一次被老师批评,第一次选举失利,第一次成绩下降时深深的难过;我们记得!记得第一次被老师表扬,第一次站在讲台上朗诵,第一次获得流动红旗神采飞扬!

女:怎能忘,为了即将到来的高考,我们瞒着老师挑灯夜战,还彼此取笑熊猫般的眼眶; 男:怎能忘,为了象李杨那样“疯狂英语”,我们大清早抱着课本书声朗朗; 女:怎能忘,参加学生会招新的激动,站在竞选台上的紧张;% 男:怎能忘,班级大合唱中,我们唱出了豪壮;元旦文艺汇演,我们舞出了激昂。 合:不能忘,学校通过“平安校园”评估验收,我们纵情欢呼;不能忘,学哥学姐们高考成功,校门口鞭炮炸响;不能忘,抗震救灾中我们和全国人民一起奉献自己的力量;怎能忘,圣火传递时我们高唱青春之歌,神采飞扬。 男:峥嵘岁月,三载风华。多少风雨的锤炼,多少奋斗的艰辛。 女:寒冬,磨砺了我们的意志。阳光,照亮了我们的希望; 男女:不能忘记共同的努力,因为那是我们恒久的珍贵记忆。 合:这个夏天,我们毕业。 女:不敢忘,班主任与我们朝夕相处,用他的微笑鼓起我们前进的风帆,用他的怒火,将我们从顽铁锻炼成钢! 男:不敢忘,课任老师们不辞辛劳,为我们指引知识海洋的航向,使我们少走了弯路,不再迷茫; 》 合:不敢忘,学校领导和各处室的工作人员,用他们辛勤的汗水,为我们营造了最便捷最优美的环境,使我们专心学习,放心飞翔;

小学生古诗诵读比赛稿

小学生古诗诵读比赛稿(河头店镇东大寨小学)甲:尊敬的领导,乙:敬爱的老师,合:大家好!(点头) 甲:读千古美文,同古诗相伴。(挽臂)乙:诵中华古诗,与圣贤同行。(前踏一步) 合:我们班级的古诗诵读——现在开始!(右拳前摆) 齐:第一篇春之歌 女:春天啊,你到底在哪里呢?(插入歌伴舞《春天在哪里》)男:小鸭子入水了,岸上桃花点点枝头,春意盎然。 齐:《惠崇春江晚景》(1) 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 女:小燕子回家了,叽叽喳喳搭着新窝,鸟鸣山涧,春回。 齐:《钱塘湖春行》(2) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 女:《春晓》(3)(播放《春晓》曲) (唱)春眠不觉晓,(左右摆头)处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。(左右摆头) 齐:《江南春》(4) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 春回,万象更新,春雨滋润万物。

一首《赋得古原草送别》(5)送给大家。 离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春凤吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王去,萋萋满别情。 女:春,暖人心脾。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒柳风。”(右手放脸前摆动做春风拂面状) 男:春,酒里飘香。“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(右手食指伸向右前方,右脚迈向右前方,眼睛同时随着望)” 齐:第二篇莲之曲 女:莲花,乃花中之君子也。 齐:让我们共同谱写一首《莲之曲》。伴随着采莲姑娘的歌声,构成江南采莲曲。 《江南》(6) 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间(领读低头右手旋转做鱼戏莲叶动作),鱼戏莲叶东(右主持及第一排手指东头转向东),鱼戏莲叶西,(左主持及第二排手指西头转向西)鱼戏莲叶南,(左右主持及第三排手指南头转向南)鱼戏莲叶北。(全体两手指向北方)女:接下来让我们吟诵一首含蓄婉转的送别曲。 齐:《晓出净慈寺送林子方》(7) 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 男:世间百花,唯独我深爱着莲花,爱他的出淤泥而不染。这便是千古传诵的《爱莲说》(8)

小学诗歌朗诵比赛方案

小学诗歌朗诵比赛方案 篇一:小学生诗歌朗诵比赛活动方案(882字) 活动宗旨: 活动举办小学生诗歌朗诵比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗词的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。 活动主题:朗诵诗歌,书香校园。 活动目标: 1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯; 2、使学生借优秀诗歌朗读的平台,更新知识,发展智力,培养对诗词浓厚的兴趣。 活动时间:20XX年,月30日早上8:00—11:00。 参赛对象:学前班,1—6年级。 活动要求: 1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵,分低年级组(学前班,,—,年级)和高年级组(,—,年级)。学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的,参赛内容健康,积极向上,切合主题,适合少年儿童朗诵。从诗词内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛采取抽签为序。 3、参赛选手学前班,1—3年级可以看稿朗诵,4—6必须脱稿朗诵。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、选手朗诵时间为3—5分钟。

6、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 活动评奖: 1、本次活动集体朗诵设三个奖次:一等奖,名,奖,,,;二 等奖2名,奖,,,元;三等奖3名,奖,,,元;优秀奖1名。 2、小组或个人朗诵设一等奖,名,二等奖,名,三等奖,名,发放相应的奖品。 活动步骤及过程: 1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项; 2、校长宣读评分规则; 3、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌,并要谈谈自己喜欢这首 诗歌的原因。 4、组织学生将收集到的诗歌相互交流,并互相朗诵,作好准备; 5、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委,并宣布优秀诗歌评选的标准;(也可请相关老师担任评委)。 6、在班级中举行诗歌朗诵会,组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单; 7、请老师或学生给获奖的同学颁奖; 8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏; 9、校长总结,宣布活动结出。 篇二:XXX小学“感恩父母”诗歌朗诵比赛活动方案 (724字) 一、活动目的: 为弘扬中华民族的传统美德,丰富学生的课余生活,提高学生的朗诵水平,培养孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动,

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