2018年九年级上册《智取生辰纲》课文-文档资料

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九年级上册《智取生辰纲》课文

智取生辰纲

作者:施耐庵

时值六月,天气炎热,挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走,个个气喘嘘嘘,汗水淋漓,苦不堪言。有的走慢了,杨志就用藤条抽打,喝令∶“快走!”

他们到了黄泥冈。小路两边是松林,军汉实在走不动了,都放下担子,到树荫下躺倒休息。杨志喝道∶“这是什么地方,敢在这里乘凉,起来快走!”众军汉叫苦说∶“你把我

们剁成八块,我们也走不动了。”

两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉,劝道∶“杨提辖,实在热得走不动了,别怪他们吧。”杨志说∶“这是黄泥冈,正是强人出没的地方,怎敢在这里停脚!”

杨志不理军汉的哀告,举起藤条说∶“不走的,吃俺二十棍!”他刚要打下,忽见松林里有人探头观望,便急忙放

下藤条拿起朴刀,追进松林喝道∶“你好大胆子,敢来看我的货物!”

杨志近前一看,林中一字儿摆着七辆江州车子,晁盖七人假扮推车的在乘凉。杨志问道∶“你们是干什么的?”晁

盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。

白胜挑了一担酒桶走上冈来,边走边唱∶“赤日炎炎似

火烧,野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮,楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上,放下酒担乘凉。

众军汉见白胜是卖酒的,便说∶“我们又热又渴,何不买些酒吃,也解暑气。”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么,全不知路途上艰险,多少好汉给蒙汗药麻翻了。”

晁盖七人出来说∶“口渴得很,卖给我们一桶酒喝。”白胜说∶“好,五贯钱一桶。只是没有碗,就用两把酒瓢舀着喝吧!”众人一边吃枣子,一边喝酒。吴用舀了半瓢酒,

说去取点枣子,进松林里去了。

吴用到树林里,把酒倒掉,从衣袋里掏出纸包,把蒙汗药倒在瓢里,走出松林。

晁盖见吴用出来,说∶“一桶酒喝得干干净净了。”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢,放在酒桶里搅了两下,说∶“你这客人有头有脸的,却不是君子。”

众军汉见卖枣子的喝了酒,都说∶“我们也买一桶吧!

实在太热太渴了。”老都管也说∶“冈子那边没处讨水喝,就让大家买了喝吧!”杨志见卖枣子的喝了没事,就

说∶“既然老都管说了,就去买了喝吧!”

众军汉凑了五贯钱去买酒,白胜却说∶“不卖了,这酒里有蒙汗药。”众军汉陪笑道∶“那是说笑话,何必当真。”吴用把白胜一推,说∶“大家都出门在外,做点好事吧!”

说着把酒桶送给军汉。

吴用又拿些枣子说∶“给你们下酒。”众军汉谢了,轮流用瓢喝酒。连老都管、虞侯和杨志都喝了。顷刻间,杨志等十五人个个头重脚轻,先后软倒了。

晁盖等七人马上推着小车从松林里出来,把枣子倒在地上,把十一担金银珠宝装进车里推着就走。

杨志酒喝得少,先醒了,他爬起来,看见其他人都倒在地上动弹不得,财宝全无,指着骂道∶“都是你们不听我的话,遭人暗算,丢了生辰纲,连累洒家。”拿起朴刀,叹了口气,下冈去了。

众人这才醒过来,老都管说∶“生辰纲失了,杨志也走了,我们怎么办?”有人说∶“就说是杨志和强人串通一气,用蒙汗药把我们麻翻,把金银珠宝全抢走了。”众人立时收拾停当,回去禀报去了。

再说杨志走到一片树林里,突然一个赤裸上身、背上刺着花的和尚对他喝道∶“你这混蛋,是哪里来的?”杨志反问∶“你是哪里的和尚?”那和尚不回话,抡起禅杖就打,杨志挺起朴刀相迎。两人就在树林里打了起来。

那和尚卖个破绽跳出圈外,喝声∶“且慢!你这青面汉子是什么人?”杨志道∶“俺是青面兽杨志。”和尚

道∶“俺是花和尚鲁智深。”

杨志笑道∶“你不是在相国寺吗?怎么来到这里?”鲁

智深道∶“因俺救了林冲,高俅不许相国寺收留俺,俺想上二龙山宝珠寺安身,寨主邓龙不肯,俺打败了他,他就跑上山去,把住关口,俺攻不上去。”

杨志引鲁智深住进操刀鬼曹正开的酒店。曹正和杨志相识,听说他俩要上二龙山,就说∶“我有一计,不知两位中不中意?”杨志道∶“愿闻良策。”曹正如此这般地说了一遍,二人决定依计而行。

次日,曹正和打扮成乡下人的杨志把鲁智深用活结绳索捆了,押着来到二龙山关口。曹正对邓龙说∶“这胖和尚说要请梁山泊来打二龙山,还要扫平附近村庄,我把他灌醉捆了献给大王。”邓龙大喜,开关让他们上山。

曹正等人上了山,就把捆着鲁智深的绳索结头偷偷一抽。鲁智深松开手臂,拿过杨志手中的禅杖,抡起一杖将邓龙打死,众喽罗纷纷跪地投降。鲁智深和杨志从此当了山寨寨主。

部编9年级上册语文21 《智取生辰纲》课后习题参考答案

部编9年级上册语文21《智取生辰纲》课后习题参考答案 一、阅读课文,把握小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步“智”取生 参考答案: 为取得生辰纲,吴用等人做了周密的准备工作:他们打听到杨志运送生辰 之后,充分利用天时地利。天时方面,杨志一行押送生辰纲正赶上酷热的天气,一路疲惫不堪,而晁盖等人却以逸待劳;地利方面,晁盖等人选择树林茂密的山冈作为劫取生辰纲的地点,隐蔽而少有人行。 再次,吴用利用杨志一行的内部矛盾,巧设计谋。七人扮作卖枣子的客人,白胜扮作卖酒小贩,在黄泥冈“巧遇”杨志;七人与白胜唱双簧,讨价还价,麻痹杨志等人;晁盖等先吃掉一桶,以示无毒,进一步麻痹杨志一行;借舀酒,下毒的同时,完全解除了杨志等人的戒心。杨志等最终上当,被麻翻在地,晁盖等人乘机劫取生辰纲逃跑。 二、杨志是课文中着墨最多的人物。文中他处处小心,时时注意,最终还是中了吴用等人的计,丢失了生辰纲。从课文中找出描写杨志言行的语句,说说他 参考答案: 课文描写杨志的语句,如: (1)五七日后……申时便歇。 (2)杨志赶着……逼赶要行。 (3)杨志也嗔道……这路上不是耍处!” (4)杨志道……谁敢五更半夜走?” (5)杨志跳起来……却理会!” (6)杨志大骂道……藤条要打。

丢失生辰纲的原因:(1)杨志没有处理好内部关系。军士、虞候、老都管对他无不怨恨。杨志深知押送生辰纲干系重大,为确保其安全不惜得罪众人,这种粗暴野蛮的行事方式、急功近利的心理导致他大失人心。“堡垒最容易从内部攻破”,杨志一行人内部矛盾重重,这就为失败埋下了深深的隐患。(2)吴用计高一筹,料事如神。杨志虽百般猜测、处处提防,吴用却能做到知己知彼、随机应变,使杨志一步步放松了警惕。杨志之智,更加衬托出吴用计策的高明。 三、小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。同学之间讨论: 参考答案: 明线是杨志等人押送生辰纲,中计,丢失生辰纲;暗线是晁盖、吴用等人定计,劫取生辰纲。作用是:第一,相互映衬,凸显主题。为了突出“智取”,明线对杨志的精细和周密防范刻画得越细致,就越能衬托出暗线一方人物的智慧;第二,制造悬念,引人入胜。对晁盖、吴用等人的行动采取暗线写法,让读者猜不透,造成悬念,直到最后由暗线转到明线,读者才恍然大悟。这就使故事更加曲折,增强了艺术效果。 四、这篇课文用的是元明期间的白话,还夹杂着当时的一些方言,其中有的词语,字面上跟现代汉语完全一样,但意思不同,如“计较”等。试从课文中把这类词语找出来,比较他们与现代汉语的不同。 参考答案: 这里正是强人出没的去处。(“强人”,古:强盗。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人,如女强人。“去处”,古:地方。今:去的地方, 只见对面松林里影着一个人。(古:遮蔽,躲藏。今:影子,名词。)我们胡乱 ..也买他这桶吃。(古:索性,干脆。今:任意;马虎、随便。) 那计较 ..都是吴用主张。(古:计策。今:计算比较;争论;算计、筹划。) 五、课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目,写一篇《杨志小传》。

(完整版)2018年部编版人教版九年级上册历史复习提纲知识点

2018年部编版人教版九年级历史上册复习提纲知识点归纳 第1课古代埃及 目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国;公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明: 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治: 法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 胡夫金字塔之后越修越小反映了王 权的衰落。 第2课古代两河流域 目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。

3.《汉谟拉比法典》 (1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达, 战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义:法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明 商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度 目标:通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。 1.古代印度河流域文明 (1)兴起:最早出现于印度河流域。 (2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。 (3)鼎盛: 孔雀王朝统治时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 2.森严的种姓制度 (1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立的严格的社会等级制度。 (2)主要内容 (3)特点:各等级之间贵贱分明,世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业, 不同等级的人不得通婚。 3.释迦牟尼创立佛教 (1)创立:公元前6世纪, 乔达摩·悉达多创立。 (2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。 (3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。 (4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 单元总结

2018年九年级政治热点

分洪道管理所2015年成立,现有职工6人,其中所长、副所长各1人,切岭管理段3人,三支一扶1人。 分洪道管理所2018年主要工作: 1、逐步完善和落实各项规章制度,分洪道管理所自2015年成立至今一直未能正常开展工作,且随着分洪道防洪近期治理工程已到扫尾阶段,原切岭段管理制度已不能适应分洪道的管理,2017年我们已制订了巡查、观测等多项制度,今年将逐步落实,并根据执行情况完善相关制度。 2、正常开展河道巡查和堤防观测工作。河道巡查和切岭段堤防观测是我们日常基本工作,原先主要是对切岭段6km两岸巡查,自2017年起巡查范围为乌江闸上至幸福桥约15km堤防,2018年计划巡查范围从驻马河口至金银浆27.4km 堤防,巡查的内容主要是两岸堤防情况和违章建筑、违章垦植情况。堤防观测工作主要对切岭右岸堤防变形观测,观测项目为沉降和位移观测。 3、计划开展河道两岸水工建筑物调查和登记工作,我处曾对沿河两岸水工建筑物多次开展过调查,但都是为完成上级部门任务而开展的专项检查,基本情况了解的不全面,特别是近几年滁河治理,拆除和新建了一批水工建筑物,原先的资料已不能使用。2017年7至8月份曾开展过一次调查,取得了大量的基础资料,当时主要是对主河道两岸调查,对支流或汊河上建筑物未进行统计。通过调查我们发现对两岸的很多站闸等建筑物,不知道名字、具体位置、管理单位、建设时间、主要参数等,作为管理单位,应该详实地了解管理区范围内的水工建筑物情况。 4、配合水政部门开展水法宣传和违法、违障执法活动。2017年曾多次和水政科联合开展水法规宣传和铲菜等执法活动,对两岸的违章垦植进行了有效的打击,2018年我们将继续加大力度开展这项工作。 5、2018年重点工作将完成分洪道防洪治理近期工程,目前管理所2位领导还在在分洪道防洪治理近期工程中负责现场管理工作,2018年将全部完成并完成分部工程验收,任务较为繁重。 另外,分洪道管理所2017年纳入了站所考核,今年我们也逐步按站所标准开展党建、安全等工作。 存在问题: 1、分洪道管理所职责不明,目前管理处对分洪道管理所的职责不是很明确,而且由划权确界问题未解决,我们认为分洪道的管理和执法缺乏法律上的支撑和依据。根据工程科对我们要求在2018年底完成达标管理的计划,面对两岸的违章建筑不拆除、对沿河的建筑物不能有效的管理、划权确界问题不能解决等现状,我们认为完成达标建设管理是不现实的。 2、人员不足,特别是专业技术人员力量薄弱。分洪道管理所现有6人,且年龄偏大,2018年底,切岭将有1名老职工退休,需要及时补充新生力量。 3、办公设备(电脑、打印机、相机等)需要增加,测量设备需要更新,测量车辆等需要解决。 4、切岭段员临时的办公场所。

2018-2019人教版九年级历史上册全册知识点归纳

第1—3课 (1)创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼” (2)教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。 (3)发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。 (4)传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点:小国寡民。 2.古希腊繁荣的成邦:雅典、斯巴达 3.城邦居民:分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。 4.伯利克里时期雅典繁荣的原因:进行一系列改革。 内容为:扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。5.伯利克里时期雅典繁荣的表现:①政治上:奴隶制民主政治发展到顶峰;②经济上:奴隶制经济高度繁荣;③文化上:文化昌盛。 6.斯巴达成邦:崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。 7.公元前4世纪,亚历山大继承马其顿王位,史称亚历山大帝国,出兵东征,建立地跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。

8.亚历山大东征的影响:给东方人民带来巨大灾难,也促进东西方经济文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。 第5课罗马城邦和罗马帝国 1.罗马历史发展线索:公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期,版图横跨欧亚非三洲,地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡(欧洲奴隶社会结束) 2.主要战争及人物:布匿战争(罗马——迦太基)汉尼拔 3.主要法律:《十二铜表法》。一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 第6课希腊罗马古典文化 第7课基督教的兴起和法兰克王国 1.基督教的兴起:1世纪,基督教出现在阿勒斯坦地区。传说耶稣就是“救世主”,教导人们忍受苦难,死后可以升入天堂。4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播。 2.公元5世纪,西罗马帝国灭亡,日尔曼人建立了法兰克王国。 3.8世纪,宫相查理·马特进行改革,实行有条件的土地分封,规定得到土地的人必须为封建主服兵役。11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 4.改革后果:形成森严的等级制度,即:帝王—大封建主—小封建主—农民。 “我的附庸的附庸,不是我的附庸”,便是形容西欧森严的等级制度。 5.8世纪,查理成为法兰克国王,鼓励基督教发展,把王国划分为很多教区,教区人“什税一”给教会。查理统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”。 6.843年,查理曼帝国一分为三,形成了以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 第8课西欧庄园 1.形成:9世纪开始流行,11世纪时,庄园遍布欧洲各地。 2.性质:庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 3.领主与佃户的关系:庄园的居民均为领主的佃户,包括自由的农民和缺少自由的农奴。

2018年苏教版九年级政治上册学习提纲第一课

2018年苏教版九年级政治上册学习提纲 第1课感受社会发展 1.了解社会发展的途径? ①一个地区建筑物的遗存、名称的变更、行政区划的调整等,是我们认识时代变迁的重要依据。 ②生产工具的革新和重大生产技术的诞生,是我们把握人类社会发展的历史坐标。 ③参观博物馆是我们了解社会发展的重要途径。 2.“四大发明”和丝绸之路的意义?(贡献) 四大发明对政治、经济、文化的发展产生巨大的推动作用,对世界文明发展也产生了很大的影响。丝绸之路不仅将中国生产的物品送到世界,还将整个欧亚大陆联系起来,成为人类文明交流发展的大动脉。 3.我国发展取得的巨大成就? 我国经济社会快速发展,综合国力日益增强,人民生活水平显著提高。 4.我国发展取得巨大成就的原因? ①中国共产党的正确领导 ②人民艰苦奋斗、开拓创新 ③坚持了改革开放国策 ④坚持党的基本路线不动摇 5.青少年如何关心社会发展?

①青少年学生关心社会,不只是了解社会的变化发展, ②更重要的是要明确自己作为公民对社会、国家应尽的职责和义务,以健康的心态亲近社会、融入社会,以实际行动服务社会、服务人民。 6.“工业化、城镇化、信息化”的积极影响? (总)促进了人们生活条件的改善和生活水平的提高,引发了人们生活方式和生活观念的巨大变化。 7.工业化的积极影响? 工业化使社会财富快速增加,新产品不断涌现,随着物质条件的改善,人们的生活理念、生活方式也发生巨大变化。 8.城镇化的积极影响? ①改善了城市生活的基础设施和公共服务事业,丰富了城市的文化生活,提高了市民的生活质量。 ②城镇化建设使乡村生活发生了重大改变。 ③带动农村的现代化建设,促进城乡共同繁荣。 9.信息化的积极影响? ①改变了人们的日常生活,使生活更便利,人们生活质量得到显著提高。 ②改变人们的学习方式、交往方式、生活方式和思维方式。 10.如何正确面对生活的变化? ①要以积极的心态迎接新变化,享受社会发展的文明成果, ②还要发挥自己的聪明才智,努力为现代文明建设贡献力量。

第21课《智取生辰纲》名师教案

21 智取生辰纲 常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫。那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋,一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的吧。 1.具体分析“智押”及“智取”。 2.分析环境描写对情节的作用。 3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。 4.学习本文精巧的构思。 第一课时 一、新课导入 我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片,收集较全者往往引以为豪。我想,大家欣赏的不仅是画片,更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。虽然好汉们共聚梁山,但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官,青面兽杨志就是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.读准下列字音 趱.行(zǎn) 虞.候(yú) 嗔.怪(chēn) 尴尬 ..(gān gà) 厮.(sī) 朴.刀(pō) 恁.地(nèn) 怨怅.(chàng) 兀.的(wù) 喏.喏连声(rě) 草芥.(jiè) 剜.口割舌(wān) 忒.认真(tuī) 舀.酒(yǎo) 啰唣.(zào) 面面厮觑.(qù) 聒.噪(guō) 晁.盖(cháo) 三阮.(ruǎn) 庵(ān) 2.理解下列词语 晓事:明白事理。 寻思:思索,考虑。 忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。 絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。 热不可当:热得无法抵挡。 出没:出现和隐藏。 分说:分辩。 勾当:事情。 死心塌地:形容主意已定,决不改变。 3.作者简介 施耐庵,元末明初小说家。曾中进士,做过官,与当道不合,弃官回家,从事著述。施耐庵博古通今,才气横溢,举凡群经诸子,辞章诗歌,天文、地理、医卜、星相,一切技术

2017-2018年九年级上册历史期末试卷及答案

2017年秋季学期九年级上册历史期末测试卷 一二总分 一、单项选择题:(共50分,每小题2分) 1. 亚非四大文明古国是: ( ) ①埃及②波斯③巴比伦④印度⑤罗马⑥中国 A 、①③④⑥B、①②③④C、①②③⑥ D、①②③⑤ 2. 现存古代第一部比较完备的成文法典来自:( ) A. 古埃及 B.古罗马 C.古巴比伦 D.古希腊 3.古代印度社会等级排列中由高到低的顺序是:( ) ①婆罗门②吠舍③刹帝利④首陀罗 A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ D.②③④① 4.佛教的发源地在:() A 、古代中国 B 古代印度 C、古代埃及 D、古代巴比伦 5、从发源地看,古代希腊文明不同于古代亚非文明之处是() A、以海洋为中心 B、在大河流域 C、远离海洋 D、以城市为中心 6.下列关于雅典的民主政治的叙述不正确的是:() A、奴隶主阶级掌权 B、成年男性公民有机会参加政治生活 C、奴隶也享有民主 D、发展到古代世界高峰 7.2008年北京将举办奥林匹克运动会,今天奥林匹克运动会的名称来源于()人四年一次的奥林匹克运动会。A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代罗马 D.古代希腊 8.自由、民主从古至今都是天赋人权。在古代社会里,曾有一个国家开出了一枝民主之花。你知道这个国家是() A.斯巴达 B.古埃及 C.雅典 D.古印度 9.如果你是一位考古学家,你想研究最古老的人类化石,你准备去() A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲 10.《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床……”这表明() A.雅典物产丰富人民富足B.雅典海外贸易非常发达 C.雅典是当时地中海霸主D.雅典人充当了海盗角色 11.下列反映的是“三角贸易”的航程,正确的一项是() A.欧洲——美洲——非洲——欧洲 B.欧洲——亚洲——非洲——欧洲 C.欧洲——非洲——美洲——欧洲 D.欧洲——非洲——亚洲——欧洲 12.印第安人说:“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲,破坏我们的文化,掠夺我们的财富。”这件事指的是( ) A.文艺复兴 B.郑和下西洋 C.新航路的开辟 D.交通事业的发展 13.英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是( )

第21课《智取生辰纲》

智取生辰纲 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。 2.掌握白话小说的有关知识。 3.通读课文,把握文章主要内容。 过程与方法 1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 2.分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 3.学习本文环境描写的艺术手法。 情感态度与价值观 从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走,而晁盖等人则筹划细致、分工合作、团结一心,最后巧夺生辰纲的正反对比中引导学生分析杨志失败的原因,培养团结协作、关爱他人的品质。 【重点难点】 教学重点 1.通读课文,把握文章主要内容。 2.学习本文环境描写的艺术手法。 教学难点 分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋。 二、自主预习 1.背景资料 施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人。传说生于1296年,死于1370年。原名耳,后名子安,字耐庵。钱塘人,又一说扬州。曾在钱塘为官二年,因与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。又传,曾参加元末在苏州起义的张士诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒传》以抒胸中之愤。 《水浒传》明代长篇章回白话小说,它的作者说法不一,一般认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程:从个人发展到集体反抗,从分散斗争到有组织的斗争,以及起义失败的结局。《水浒传》的艺术成就很高:首先,在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的,但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次,作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。

2018~2019学年北京东城区初三上学期期末政治试卷答案

2018~2019学年北京东城区初三上学期期末政治试卷(详 解) 一、选择题 1. A.B.C.D.【答案】【解析】2018年10月8日,一张动图在网上火了。图中三军仪仗队正在行进,周围群众纷纷让开道路,却在地面上留下了一面小小的五星红旗。走在队伍第一排的升旗手立刻弯腰将国旗拾起,交给身边的战友。队伍继续整齐地向前行进,这一幕就这样被镜头记录下来。虽然只有短短几秒,人们却被这个弯腰帅到了!纷纷点赞。以下评论准确的是 军人只为国旗弯腰,维护国家安全义不容辞 身为仪仗队军人,爱护国旗是他的权利,无需点赞 国旗是国家的象征,维护国旗尊严人人有责 军人的觉悟就是高!但不能强求每个人都如此 C 本题考查维护国旗的做法。题干表述了三军仪仗队正在行进,周围群众纷纷让开道 路,却在地面上留下了一面小小的五星红旗。走在队伍第一排的升旗手立刻弯腰将国旗拾起,交给身边的战友。队伍继续整齐地向前行进,这一幕就这样被镜头记录下来。虽然只有短短几秒,人们却被这个弯腰帅到了!纷纷点赞。这说明了国旗是国家的象征,维护国旗尊严人人有责,C 是正确的。A 是错误的,题干表述的内容与国家安全无关,排除。B 是错误的,爱护国旗是每个公民的义务,但弯腰捡国旗的行为,也值得称赞。D 是错误的,维护国旗尊严是每个公民应尽的义务,排除。故本题选C 。 2.“中国开放的大门不会关闭,只会越开越大!”以下时事体现我国对外开放基本国策的是①2018年“一带一路,"5岁了,一大批国际合作项目落地或开工 ②2018年9月,中非合作论坛在北京举行,共53个非洲国家的代表参会

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】【解析】④2018年11月,首届中国国际进口博览会召开,共有172个国家、地区和国际组织参会 B 本题考查体现对外开放基本国策的做法。①2018年“一带一路,"5岁了,一大批国际 合作项目落地或开工,这是正确的,一带一路的实施,带动了沿线国家的经济发展, 体现对外开放的基本国策。②是正确的,2018年9月,中非合作论坛在北京举行,共 53个非洲国家的代表参会,体现了我国与国外的经济交流与合作。③是错误的,2018 年11月,北斗第42、43颗导航卫星顺利发射,北斗导航系统日趋成熟,这属于我国在 科技方面的成就,与对外开放的基本国策无关,排除。①②④是正确的,故本题选 B 。3. A.B.C.D.【答案】【解析】每个人的生活不尽相同,我们都在自己的生活经历中,一点一点地书写自己的人生,实现生命价 值。以下行为不能体现生命价值的是 积极参加学校组织的公益活动,服务社会 每天回家,如果父母没到家,就做好饭等他们回来 路上遇到有人受欺负,赶快走开 同学遇到困难时,尽自己最大努力帮助他 C 本题考查体现生命价值的做法。每个人的生活不尽相同,我们都在自己的生活经历 中,一点一点地书写自己的人生,实现价值。我们也要尽自己的所能实现人生价值。 A 是正确的,积极参加社会公益活动有利于增强社会实践能力,有利于实现自身的生 命价值。B 是正确的,每天回家,如果父母没到家,就做好饭等他们回来,这是孝敬 父母的做法,也是实现人生价值的做法。C 是错误的,路上遇到有人受欺负,赶快走 开,这是不敢同违法犯罪做斗争的表现,不利于实现自身价值,排除。D 是正确的, 同学遇到困难时,尽自己最大努力帮助他,这样做既能帮助同学,还有利于提升自身 价值。故本题选C 。 4.《中华人民共和国宪法》第四章对国徽做了明确规定。以下对国徽图案象征意义的阐述,准确的 是

2018年九年级上册历史复习资料最新

2018年九年级上册历史复习资料 世界历史的分期: ①世界古代:(早期人类出现——公元15世纪末):经历原始社会、奴隶社会、封建社会 ②世界近代:16世纪初——19世纪末 ③世界现代:20世纪初——至今 第一单元古代亚非文明 四大文明古国:古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国(自西向东)——大河流域文明 第1课古代埃及 目标:知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。约从BC3500年出现小国;BC3100年左右初步统一;BC525年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。 (3)文明:狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字(世界上最早的文字之一)。 2.金字塔(法老的陵墓):评价——古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神权于一身,国王常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了王权的衰落。 第2课古代两河流域 目标:通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建立:约从BC3500年起出现小国,约BC2400年实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:BC18世纪,第六代国王汉谟拉比统一两河流域中下游地区,建立了奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响: 汉谟拉比在位时期是古巴比伦王国最强盛的时期。 3.《汉谟拉比法典》——以牙还牙,以眼还眼。(楔形文字书写) (1)目的:维护奴隶主的利益。 (2)地位/意义:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (3)内容:从法典中可知,古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;奴隶制度在古巴比伦相当发达,战俘是奴隶的主要来源,也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课古代印度

部编人教版九年级语文上册第21课《智取生辰纲》同步练习(含答案)

第六单元 21智取生辰纲施耐庵 夯实基础巩固知识 预习自测 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 嗔.(chēn)朴.刀(pō)别niù(拗) 怨chàng(怅) 干系.(xì) diān(颠)倒 kuī(窥)望尴尬 ..(gān’gà) 勾.当(gòu) 聒.噪(guō) 面面厮觑.(qù) 2.解释下列句子中加点的词。 (1)这一行人,要取.六月十五日生辰赶 (2)这里正是强人 ..出没的去处强盗 (3)只见对面松林里影.着一个人隐隐现出 (4)你这村人理会 ..的甚么明白,懂得 (5)我们胡乱 ..也买他这桶吃索性,干脆 (6)连累我们也吃.你说了几声被,让 3.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(A) A.赤日炎炎似火烧。 B.这般天气热,兀的不晒杀人。 C.你便剁做我七八段,其实去不得了。 D.比得草芥子大小的官职,直得恁地逞能。 【解析】A项是比喻;B、C、D三项是夸张。 4.“智取生辰纲”,用“智”是关键。请结合课文内容,分析下面的情节分别使用了“三十六计”中的哪一个计策。(只填序号) (1)伪装客商(E)(2)走小路(B) (3)林中休息(H) (4)吴用下药(I) (5)又去偷酒(D) (6)送枣(G) (7)不肯卖酒(A) (8)劫走生辰纲(F) (9)断了杨志升官梦(C) A.欲擒故纵 B.暗度陈仓 C.釜底抽薪 D.浑水摸鱼 E.瞒天过海 F.走为上策 G.抛砖引玉H.以逸待劳I.声东击西 5.(泰州中考)(王伦)说言未了,只见林冲双眉剔起,两眼圆睁,坐在交椅上大喝道:“你前番我上 山来时,也推道粮少房稀。今日晁兄与众豪杰到此山寨,你又发出这等言语来,是何道理?”A便说道:“头领息怒。自是我等来的不是,倒坏了你山寨情分。今日王头领以礼发付我们下山,送与盘缠,又不曾热赶将去。请头领息怒,我等自去罢休。”

部编人教版2018-2019学年九年级历史上册全册知识点归纳

第1—3课 1.四大文明古国比较简表 3.种姓制度建立者:雅利安人 4.释迦牟尼创立佛教 (1)创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼” (2)教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。 (3)发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。

(4)传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点:小国寡民。 2.古希腊繁荣的成邦:雅典、斯巴达 3.城邦居民:分为公民和非公民,成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是公民的义务。 4.伯利克里时期雅典繁荣的原因:进行一系列改革。 内容为:扩大公民权力——成年男性;公民可以参加公民大会;鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。 5.伯利克里时期雅典繁荣的表现:①政治上:奴隶制民主政治发展到顶峰;②经济上:奴隶制经济高度繁荣;③文化上:文化昌盛。 6.斯巴达成邦:崇尚武力,训练男人为军人,训练妇女为合格母亲。 7.公元前4世纪,亚历山大继承马其顿王位,史称亚历山大帝国,出兵东征,建立地跨欧、亚、非的大帝国,定都巴比伦。 8.亚历山大东征的影响:给东方人民带来巨大灾难,也促进东西方经济文化的交流与发展(波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明)。

九年级语文上册第六单元第21课智取生辰纲学

第21课 智取生辰纲 学习目标 1.了解作者施耐庵和《水浒传》的有关情况。 2.朗读课文,感知课文内容,梳理文章情节。 3.探究课文的“智”:杨志的智送、吴用的智取。 4.围绕“智”,分析主要人物的性格特点及环境。 学习过程 一、基础积累 1.给下列加点字注音。 虞候( ) 嗔怪( ) 尴尬( ) 怨怅( )面面相觑( )聒噪( ) 喏喏连声( )兀的( ) 2.解释下列词义。 (1)晓事: (2)寻思: (3)忍气吞声: (4)喃喃讷讷: (5)絮絮聒聒: (6)热不可当: (7)死心塌地: 3.文学常识 《智取生辰纲》作者 ,元末明初人,体裁是 ,是我国第一部 ,它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程,特别是通过写众多草莽英雄 不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“ ”的主题。 二、整体感知 4.请同学们快速浏览课文,大体把握故事内容,并在浏览的过程中思考以下问题:文题中 的“生辰纲”是什么东西?“智取”的人是谁?为何称作是“智取”? 5.这篇小说,按小说情节发展,可将文章分为几部分?请同学们梳理情节,给文章划分结 构。 6.小说有一明一暗两条线索,请同学们说说两条线索分别是什么?

三、合作探究 7.分析吴用之“智”取:智用 ,智用 ,智用 ,智用 。 8.分析杨志之“智”送:智藏 ,智变 ,智选 。 9.分析下列句子中杨志的性格特征。 (1)杨志道:“都管,你不知。这里正是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!” (2)杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙 汗药麻翻了!” 参考答案 1.yú chēn gāngà chàng qù guō rě wù 2.(1)明白事理。 (2)思索;考虑。 (3)形容受了气而强自忍耐,不说什么话。 (4)连续不断地小声说话的声音。 (5)絮絮叨叨,来回地说。 (6)热得无法抵挡。 (7)形容主意已定,无法改变。 3.施耐庵 小说 歌颂农民起义的长篇章回体小说 官逼民反 4.生辰纲是为太师蔡京祝寿而进的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财;智取的 人是晁盖、吴用等八条好汉;因取生辰纲的过程中巧用计谋,故称智取。 5.第一部分:故事发生(开头至“今日天下怎地不太平”)杨志押送生辰纲。 第二部分:故事发展(“杨志却待再要回言”至“唱道:……楼上王孙把扇摇”)七雄贩 枣蒙杨志。 第三部分:故事进一步发展(“那汉子口里唱着”至“也这般啰唣”)白胜设计诱官军。 第四部分:高潮(“那对过众军汉见了”至“自下冈子去了”)杨志无奈买白酒。 第五部分:结局(“只见那七个贩枣子的客人”至“挣不动,说不的”)杨志误失生辰纲。 第六部分:尾声(最后一段)吴用智取生辰纲。 6.明线:杨志押送生辰纲,上路——中计——失纲。 暗线:晁、吴智取生辰纲,定计——施计——劫纲。 7.天时 地利 矛盾 计谋 8.行踪 行辰 路径

2018年秋季九年级政治1,2单元练习附答案

2018年秋季九年级《道德与法治》上册第一二单元练习卷 班级座号姓名 一、选择题 1、国家主席习近平说:“改革开放是实现中华民族伟大复兴的关键一招,我们必须坚定不移地依靠改革开放。”这是因为改革开放() A、是党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求 B、是实现科学发展的政治保证 C、是党和国家发展进步的活力源泉 D、是党和国家生存发展的政治基石 2右边方框内容所指的是() A、改革开放 B、保护环境 C、计划生育 D、四项基本原则 3、雄安新区是继上海浦东新区后又一具有全国意义的新区,它对于疏解北京非首都功能、探索人口经济密集地区优化开发新模式等具有重要意义。这一举措体现() A、科技进步 B、改革创新 C、民主管理 D、政治文明 4某中学举办以“学习十九大,争创新业绩”为主题的演讲比赛,小芳在演讲稿中写道:“改革开放前,我家五代居陋室,收入只够解决温饱,而今住进宽敞房,冰箱、电脑样样全。”下列最适合她演讲的标题是() A、改革开放为中心,人民生活真幸福 B、综合国力大提高,人民生活现代化 C、改革开放强国路,党的恩情水不忘 D、党的领导真正好,同步富裕实现了 5、“国内生产总值增长到80万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过30%”“高技术产业、装备制造业较快增长”“全年城镇新增就业人口1300多万人”,这些是2017年党的十九大报告中的关键信息,它们共同反映了() A、社会主义制度不断完善 B、经济建设取得可喜成绩 C、民主建设取得巨大突破 D、人民生活水平显著提高 6、下列举措有利于打赢“脱贫攻坚战”的是() ①以经济建设为中心,大力发展生产力 ②坚持区域经济协调发展,消除地区差异 ③坚持走中国特色社会主义道路④坚持同步富裕原则,共享改革发展成果 A、①② B、①③ C、①②③ D、①③④ 7改革开放以来,我们书写了精彩的“中国故事”,创造了发展的“中国奇迹”,塑造了崭新的“中国形象”,改革开放永无止境。这揭示的道理是() ①改革开放是我们国家发展进步的活力源泉②改革开放是国家生存发展的政治基石 ③共同富裕是中国特色社会主义的根本原则④改革开放是强国之路 A、②④ B、①③ C、①④ D、②③ 8、党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心,带领全国人民爬坡过坎、埋头苦干取得巨大成就。以下属于所取得的成就的有() A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 9、2017年是精准扶贫、精准脱贫的深化之年。国务院将在产业扶贫、易地扶贫搬迁、劳务输出、教育卫生扶贫等方面取得新进展,在扶贫责任落实、扶贫资金监管、激发内生动力等方面取得新突破,在化解因病致贫返贫、保障住房安全等方面进行新探索。这样做() A、表明全面小康目标已经实现 B、是发展我国民主政治的需要 C、说明民生问题已经彻底解决 D、确保人民共享改革发展成果 10、近年来我国通过东部对口支援西部、拓宽西部贫困人口就业渠道等举措,促进西部地区摆脱贫困,发展经济,提高人民生活水平。这表明() A、政府在主导经济的发展 B、爱国主义是民族精神的核心 C、脱贫致富是社会主义的根本任务 D、我国坚持共同富裕的富民政策 11、政府工作报告指出,要加大精准脱贫力度,2018年再减少农村贫困人口1000万以上。这说明,我国政府坚持() ①同步富裕②改革开放③公平正义④共同富裕 A、①② B、②④ C、③④ D、①③

部编人教版语文九年级上册第21课《智取生辰纲》课文详细解析

《智取生辰纲》课文详细解析 此时正是五月半天气,虽是晴明得好,只是酷热难行。杨志这一行人要取六月十五日生辰,只得在路上趱行。自离了这北京五七日,端的只是起五更,趁早 凉便行,日中热时便歇。五七日后,人家渐少,行客又稀,一站站都是山路。杨 志却要辰牌起身,申时便歇。那十一个厢禁军,担子又重,无有一个稍轻;天气 热了,行不得,见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂 ...., 重则藤条便打 ......,逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李,也气喘了行不上。杨志 也嗔道:“你两个好不跷事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后 也慢慢地挨。这路上不是耍处!”那虞候道:“不是我两个要慢走,其实热了行不动,因此落后。前日只是趁早凉走,如今怎地正热里要行?正是好歹不均匀!”杨志道:“你这般说话,却似放屁!前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处,若不 日里赶过去,谁敢五更半夜走?”两个虞候口里不言,肚中寻思:“这厮不值得便骂人!”(①环境描写在小说中起到什么作用?) 【段析】交代押送生辰纲途中的天气情况,微露杨志与虞候等人之间的矛盾,为后文作铺垫。 【品味】画线句交代了故事发生的时间,为情节发展提供了必要的环境,“酷热难行”为全文情节的发展张本。如果没有了“酷热”,则杨志与厢禁军的矛盾、吴用等人的智 慧都会没有办法表现出来。 “轻则痛骂,重则藤条便打”,可以看出杨志对军士十分粗暴,预示着杨志 与军士的矛盾将不断激化,为后文作了铺垫。 杨志提了朴刀,拿着藤条,自去赶那担子。两个虞候坐在柳阴树下等得老都 管来;两个虞候告诉道:“杨家那厮强杀只是我相公门下一个提辖!直这般会做 大!”老都管道:“须是相公当面分付 ..道,‘休要和他别拗 ......’,因此我不做声。这两 日也看他不得。权且耐他 ....。”两个虞候道:“相公也只是人情话儿,都管自做个主 便了。”老都管又道:“且耐他一耐。”当日行到申牌时分,寻得一个客店里歇了。那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道:“我们不幸做了军健,情知道被差出来。这般火似热的天气,又挑着重担;这两日又不拣早凉行,动不 动老大藤条打来。都是一般父母皮肉,我们直恁地苦!”老都管道:“你们不要怨

第21课《智取生辰纲》示范教案

21、智取生辰纲教案 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“嗔”“歇息”“干系”等字词的音形义。 2.掌握白话小说的有关知识。 3.通读课文,把握文章主要内容。 过程与方法 1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。 2.分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 3.学习本文环境描写的艺术手法。 情感态度与价值观 从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走,而晁盖等人则筹划细致、分工合作、团结一心,最后巧夺生辰纲的正反对比中引导学生分析杨志失败的原因,培养团结协作、关爱他人的品质。 【重点难点】 教学重点 1.通读课文,把握文章主要内容。 2.学习本文环境描写的艺术手法。 教学难点 分析杨志的思想性格,掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 常言道:“智不智看《三国》,勇不勇看《水浒》。”意思是说:三国多智士,梁山多勇夫,那么水浒英雄是不是都是“四肢发达,头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信,我们就来学习《智取生辰纲》,领略一下梁山好汉的计谋。 二、自主预习 1.背景资料 施耐庵的生平事迹不详,一般认为是元末明初人。传说生于1296年,死于1370年。原名耳,后名子安,字耐庵。钱塘人,又一说扬州。曾在钱塘为官二年,因与当权者不合,弃官还乡,闭门著书。又传,曾参加元末在苏州起义的张士诚军,因目睹朝政腐败,遂作《水浒传》以抒胸中之愤。 《水浒传》明代长篇章回白话小说,它的作者说法不一,一般认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程:从个人发展到集体反抗,从分散斗争到有组织的斗争,以及起义失败的结局。《水浒传》的艺术成就很高:首先,在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立的,但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。再次,作品中的人物语言切合其身份、地位和性格特点。

21智取生辰纲答案版

21 智取生辰纲 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A.窥.望(kuì) 歇.息(xiē) 贩.枣(fàn) 聒.噪(guō) B.嗔.怒(chēn) 虞.候(yú) 恁.地(nèn) 干系.(xì) C.勾.当(gòu) 撇.开(piē) 怨怅.(chàng) 计较.(jiǎo) D.兀.自(wù) 尴尬.(gà) 逞.办(chéng) 朴.刀(pō) 答案:1.[解析] B A项,“窥”应读“kuī”;C项,“较”应读“jiào”;D项,“逞”应读“chěng”。 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.吹嘘酷热难行劈手夺来崎伛小径 B.朱沙喏喏连声赤日炎炎忍气吞声 C.捣乱絮絮聒聒口渴难熬死心塌地 D.暴燥无可耐何头重脚轻面面厮觑 答案:2.[解析] C A项,“崎伛小径”应为“崎岖小径”;B项,“朱沙”应为“朱砂”; D项,“暴燥”应为“暴躁”,“无可耐何”应为“无可奈何”。 3.下列句子中没有语病的一项是( ) 11

A.六月的黄泥冈正是炎热的时节。 B.如果观察新版百元钞票正面的左下角和背面的右下角,会看到似乎有些残缺不全的半圆弧和线条。 C.食品是否安全,是人们身体健康的基本保障。 D.校门口安装红绿灯以后,大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。 答案:3.[解析] B A项,搭配不当,应将“六月”与“黄泥冈”交换位置;C项,两面对一面,应删去“是否”;D项,搭配不当,应去掉“和事故隐患都”。 4.下列对文中引用白胜所唱山歌的作用理解不准确的一项是( ) A.山歌点明了故事发生的社会背景——不是太平盛世,还暗示了来者不善,使读者更关心情节的发展。 B.山歌是白胜为排解走路寂寞,消除恐惧而唱给自己听的。 C.山歌在结构上巧妙地联系了上下文,成为课文不可或缺的组成部分,并引出故事的另一个主要人物——白胜。 D.山歌用强烈的对比手法,突出了当时社会尖锐的阶级矛盾。 答案:4.[解析] B 劫生辰纲是集体行动,“排解走路寂寞,消除恐惧”显然说不通。 5.施耐庵具有深厚的语言功底,他塑造的人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们热烈地交流《水浒传》一百零八将中的相关人物。下面是同学们的发言内容,其中错误的一项是( ) 11

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