状物作文怎么写

状物作文怎么写
状物作文怎么写

物,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的情感。

写状物作文,是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力,提高同学们的语言表达能力。那么,怎样才能写好状物作文呢?

一、仔细观察,了解物体的外部特征

观察是作文的基础,要想写好状物作文,就必须留心观察。对于动物,我们不但要观察其外表,如大小、形状、颜色等,还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态,了解其生活习性。对于植物,我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察,还要懂得植物生命的周期性,了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。

二、选取描写的具体内容,有序写作

状物作文必须按照一定的顺序写,这样才能让人读了以后,觉得层次清楚,对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同,因而写作顺序也不一样。一般来讲,写动物,往往按照先写其外表,后写其习性的顺序写作。写其外形时,可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物,可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物,可以按照从整体到部分来描写。

当然,状物作文的描写顺序是多种多样的,可以按时间顺序写,按生长规律写,按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此,我们在作文时要灵活运用。

三、抓住物体的个性特征

好的状物作文,应力求所写物体形象逼真,让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点,就要抓住物体的个性特征描绘。

“描虎不能像猫,画叶不能像花”。由于物体的类型不同,形态、习性各异,我们在描摹物体时,只有抓住它们与众不同的特征加以刻画,才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔,柳树柔软多姿,小鸟雀跃在枝头歌唱,高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物,各有特征。

四、融入感情,为文章的中心服务

一篇好的状物作文,不应只是为写物而写物,而应当通过对物的描述,表达其人格化的精神品质。在状物的同时,如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、

健康的情怀,对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”,这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教益。

如何写好状物作文

如何写好状物作文 我们都知道,物,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了小学生作文训练的重要题材。 状物类作文,以“物”为描述的中心和文章的线索,或寓情于物,或托物言志,融知识性与趣味性于一体,表达文章的题旨。这是学生喜闻乐见的一种写作形式。因此,状物类作文的指导,既是学生的一种心理需求,也是新的课程标准的目标之一。因此,我对写好状物作文有以下几点见解: 一、观察要有序 有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察,二要抓住特点进行观察,只有进行有序观察,才能写出条理清晰的文章。 我读过这样一篇文章《麋鹿》。作者在介绍其外形时这样写道:“它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是:由上而下,由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点,寥寥数语,却勾画得栩栩

如生。又如,在一本《练习册》上有一段对熊猫的描写,形象逼真,凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时,腹部朝天。有时,它用前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来,用手揉了揉腥忪的眼睛,好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边,坐了下来,好像想清醒一下头脑似的。”这里,作者抓住熊猫嗜睡的特点,写得饶有趣味。 二、语言要有趣 如习作《蚂蚁》。作者写蚂蚊的独特功能时,是这样写的:“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的‘法宝’,这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。 又如,习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说:“(它)一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿,俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛,总是四处张望,充满着兴奋和好奇。”这里,作者用了生动的比喻,写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言

状物作文的写作 动物 植物 物品

状物作文的写作动物植物物品 物,大体可以分为三类:,一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等,也称为物品。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的感情。由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情,所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材,也就成了中小学生作文训练的重要题材。 写状物作文,是小学生作文训练的重点之一。进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。 然而,正是“醉翁之意不在酒”,写状物作文,不仅仅要写清楚这个动物,植物,或者物品本身是什么样的,还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等,也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。 所以,状物的作文一般的写法是:状物作文=本物+故事+情感。“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。 本物包括:来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。 情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。 一篇状物作文有三个方面的要求: 一、写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给

人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿??”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。 二、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。例如: “这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸??奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声??我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋??”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒??小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。 1、写动物状物作文 同学们,你饲养过小动物吗?你仔细观察过身边的小动物吗?选择你

小学生状物作文写法 状物作文的写作要求

小学生状物作文写法状物作文的写作要求 一、仔细观察,了解物体的外部特征 观察是作文的基础,要想写好状物作文,就必须留心观察。对于动物,我们不但要观察其外表,如大小、形状、颜色等,还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态,了解其生活习性。对于植物,我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察,还要懂得植物生命的周期性,了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。 二、选取描写的具体内容,有序写作 状物作文必须按照一定的顺序写,这样才能让人读了以后,觉得层次清楚,对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同,因而写作顺序也不一样。一般来讲,写动物,往往按照先写其外表,后写其习性的顺序写作。写其外形时,可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物,可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物,可以按照从整体到部分来描写。 当然,状物作文的描写顺序是多种多样的,可以按时间顺序写,按生长规律写,按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此,我们在作文时要灵活运用。 三、抓住物体的个性特征 好的状物作文,应力求所写物体形象逼真,让人喜爱、如见其物

之感。而要做到这一点,就要抓住物体的个性特征描绘。 “描虎不能像猫,画叶不能像花”。由于物体的类型不同,形态、习性各异,我们在描摹物体时,只有抓住它们与众不同的特征加以刻画,才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔,柳树柔软多姿,小鸟雀跃在枝头歌唱,高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物,各有特征。 四、融入感情,为文章的中心服务 一篇好的状物作文,不应只是为写物而写物,而应当通过对物的描述,表达其人格化的精神品质。在状物的同时,如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、健康的情怀,对作文就能起到“托物言志”、画龙点睛的作用。“托物言志”、“借物抒情”,这是对状物作文的更高层次的要求。优秀的状物作文不仅能表达作者对物的外形之爱,而且能由表及里地表达出作者对物的实质之爱,让人读后从中受到感悟,得到教益。

六年级作文之小学生写状物作文注意几点

六年级作文之小学生写状物作文注意几点 【篇一:小学生状物作文写作技巧】 小学生状物作文写作技巧状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。状物,就是把动物、植物、静物(主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物)如实地、细致地、准确地描绘出来,使人感到逼真,栩栩如生,如见其物。 由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。 (一)怎样写物品 1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写(1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。 范文我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里,已经陪伴我度过了两个春秋。

我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!” 上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋! (二)怎样写植物提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。 1、可以从整体到局部先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描

如何写状物作文教案

如何写状物作文 飞来峡一中:罗水梅 教学目标 1、了解状物记叙文的常见类型. 2、了解写状物记叙文应注意的三个要点。 3、掌握每类事物描绘角度及方法。 4、怎样抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”。 教学重点: 1、了解状物记叙文的常见类型. 2、了解写状物记叙文应注意的三个要点。 3、掌握每类事物描绘角度及方法。 教学难点: 4、怎样抓住所状之物与所要表述的思想感情之间的“交叉点”。 教学过程: 一、导入:听歌曲《萤火虫》 思考:1、这首歌有什么特点?2、她都写了萤火虫什么样的品质? 3、这与人有什么关系? 4、作者运用了什么写作方法? 二、了解状物作文的定义及写法 1、定义:状物,就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。 2、状物记叙文写法: (1)、咏物寄志(2)、状物抒情(3)、托物寓意 三、如何写好各类状物 物品类: 1、抓住特征(大小、形状、颜色、质地) 2、按照一定的顺序描写(1)、总分总(2)空间顺序(3)、先外后内 3、状物需要想象和联想 动物类: 1、写外型 2、写习性 植物类: 1、从整体到局部 2、按照植物的生长过程进行观察 3、以四时变化为序 四、小结 1、状物前的准备 (1)、观察思考(2)、阅读积累(3)、勤记录多练笔 2、状物写作知识 (1)、整体勾勒(2)、描述有序(3)、抓住特征(4)、细部刻画(5)、恰当说明 3、图片展示 五、写作训练 写一件物品或者动物,要写出这个状物对你的影响以及思想情感上的思考,最好写出发现在你们之间的一个小故事增加趣味性。 要求: 1、先写出提纲(六要素、感悟) 2、题目自拟

状物作文

六年级下学期总复习——状物作文 复习目标: 1、了解“状物”类作文的类型及写法。 2、了解状物类文章的一般写法及要求。 3能根据表达的需要选择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式,运用多种修辞手法突出文章的表达效果,、 复习重难点: 能根据要求按一定顺序、抓住特点运用多种表达方法及修辞手法完成状物类作文。能表达自己的真情实感。 学习准备:准备相关语段、例文 课时安排:一课时 复习过程: 一、揭示复习内容:板书:状物作文 提问:“状物”作文都包含哪些内容? 所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。“物”,大体可以分为三类:一类是动物,如猫、狗、鸡等;一类是植物,如花、草、树木、水果、蔬菜等;还有一类是静物,书、文具、小闹钟等工艺品及建筑物。 二、状物作文一般的写法是: 状物作文=本物+故事+情感。 “本物+故事+情感”是写所有状物作文的普遍规律,无论写什么物都包括这三个部分。 本物包括:来历、外表形象、内部结构、用途等。这是状物作文的起点。 故事包括:符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。 情感包括:与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等。这是状物作文的根本。 一篇状物作文有以下三个方面的要求: 1. 状物的要求是要仔细观察,抓住特点来写。(写出该物特点) 叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水。源泉丰富而不

枯竭,溪水自然流过不停”。要让丰富的生活成为文章的活水,必须对事物进行观察。在观察事物的同时,我们不烦眼看、耳听、鼻嗅、肤受、舌舔、脑想六者并用,调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官共同参与对同一事物的综合知觉。这样,既能对事物有个整体了解,又能丰富我们的生活体验。对于任何事物我们都学会综合比较,求同存异,突现事物的个性。 例如,常见家禽走兽某些器官外形不同,又有相近之处。鸡、兔、猫的眼睛外形都是圆的,又有什么不同呢?通过比较观察,我们会发现:猫的眼睛是绿的,绿得发亮;兔的眼睛是红的,红如宝石;鸡的眼睛是黑的,天黑成盲。 只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。 例如:(1)“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)如此描写就把台灯的外形展现在读者眼前了。 (2)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势,如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 写荷花,描绘了荷花半开、全开、未开的形状、姿态、颜色,写未开的花骨朵儿,“饱胀得马上要破裂似的”,写出一种含苞待放的状态,突出了荷花美的特点。 2、充分展开联想。要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。 例文《荷花》第二自然段展开联想,把一池荷花想象成一幅画,又从总体上突出了荷花的美。作者仔细观察,抓住了荷花美的特点进行描绘,真实形象,给人以美的感受。

状物作文600字(五篇)

状物作文600字(五篇) 小编导语:状物作文怎么写?状物作文是以描写景色或者物体,其实状物的作文很好写,那么接下来就先来看看别人的优秀作文吧。 状物作文600字一 可爱的小黄鸡 我奶奶家有许许多多的小鸡,花的,白的,棕色的,黑色的……可我最喜欢的还是那只小黄鸡。 记得那次我们一家人和从重庆回来的弟弟去奶奶家拜年。 我们刚一走进院门就看见一群小鸡在院子里晒太阳。我和弟弟都喜欢小鸡,想去捉。这时,我发现了那一群小鸡中有一只小黄鸡十分可爱。 小黄鸡全身长着软软的淡黄的绒毛,跑起来就像一个淡黄色的小绒球是地面上滚动着。小黄鸡有一双滴溜溜圆的小眼睛。尖尖的小嘴,圆圆的脑袋。耳朵藏在绒毛里,不仔细看还以为它没有耳朵呢。小黄鸡看见我伸手去捉它,拍着一对可爱的翅膀,撒开小脚丫就跑。在沙地上留下了一串竹叶型的小脚印。 小鸡特别爱吃虫子。它们经常在垃圾堆里或墙角根边找虫子吃。有一次,母鸡捉来一条虫子就咯咯咯招呼小鸡们来吃虫子。小鸡们听

到母鸡的招呼,一窝蜂似的跑过来,跳着,蹦着来抢虫子吃。小黄鸡也挤了进去,母鸡把虫子撕碎分给小鸡们。小黄鸡最淘气,母鸡还没有撕完就从母鸡嘴里抢去一大块,叼着就跑。其它小鸡看见了,追着小黄鸡跑。一只小白鸡跑的最快,一口就把小黄鸡嘴里的虫子衔住了。小黄鸡那肯松口。二只小鸡拔河一般你争我夺起来。最后小白鸡败下阵来,小黄鸡取得了胜利,生怕别人再来抢虫子,一口将虫子吞下了肚子。噎得小黄鸡直伸脖子。小黄鸡吃完后,将嘴在地上来回擦了擦,就案起头叽叽的叫了几声,好像在说:怎么样,还是我最行吧! 我望着小黄鸡不由得笑了:多可爱的小黄鸡啊! 状物作文600字二 百合花 我家有一盆百合花,百合花开了的时候,散发着一种很浓郁的香味。绽开的百合花就象喇叭一样的美丽。白色的百合穿着雪白的衣裙,让风吹过,香味散发到整个屋子。粉红的百合很美丽,非常引人注目。 百合花的根像大蒜瓣一样。它长着一根很长的茎,茎上有许多嫩绿的叶子,它们成螺旋状分布。茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合花。张慧林还告诉我:百合花到了一定的时候,花骨朵自然就会炸开。我还发现,里面有七根花蕊,其中一根是雌蕊,其余六根是雄蕊。

人教版四年级下册语文状物作文之植物范文(5篇)

赏桂花 金秋,正是桂花竟相开放的季节。我们学校的桂树也开花了。同学们都争先恐后的欣赏桂花。瞧,诱人的小花朵开满了枝芽,碧绿的叶子更像是他们遮光挡雨的巨伞。黄色的花朵向不同方向绽开,发出浓郁的芳香十里飘。 我们坐着、站着欣赏小而香的桂花,虽然歌是这样唱的:“八月桂花遍地开”可今年的桂花却来迟了,但是时间的推迟并没有扫我们的兴。这时,老师笑眯眯地提问了:“大家都非常喜欢桂花,那谁知道桂花的好处?” 一位同学兴高采烈的说:“桂花可以撒在汤圆里当香料。” 另一位同学又抢着说:“桂花还可以做糕点、糖吃。” 我说:“桂花不仅可以泡茶还可以入药呢!” 老师说:“桂花有这么多好处,但最可贵在于,自己虽然很小,却把最完美的一面奉献给人类,最重要在于他开花为的不是个人,而是让人欣赏的。” 我想:桂花真是“真人不露相”哦! 老师接着说:“做人也要像桂花一样,朴实无华,不为个人利益而生,而是时刻为别人着想,自己快乐,别人也快乐。”

我们欣赏着桂花,更赞扬我们敬爱的老师。记得有这样一首歌《每当我轻轻走过您的窗前》我的是老师的无私奉献。他们既不像着名的主持人那样家喻户晓,也不像明星那样引人注目。他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。如果将来我能取得一些成就,那我就要说,是老师为我铺就了一座通往成功的桥梁。 害羞草 许多植物都有奥秘,需要我们用明亮的眼睛去发现。今天我发现了害羞草为什么会害羞的秘密,那我就告诉你吧! 一天早晨我发现窗台上多了一盆害羞草。我便跑去问妈妈,妈妈告诉我,这是买给我的生日礼物,我可开心了。连忙把害羞草搬到卧室里。 过了一段时间,害羞草竟然开了花。害羞草的花相当特殊。它开的紫红色或粉红色花球,像一个个毛绒绒的小球。可后来我才知道,实际上这并不是一朵花,而是许多的小花所形成的花序。假如小心的把球上的每一个小单位分开,就可以看到每一个小单位都有四分五裂的花瓣,四根长长的雄蕊和一枚雌蕊,原来那一个个的小单位才是它的一朵花。 一天我用手轻轻的触摸了一下害羞草的叶子,叶子竟神奇的合拢了。我连忙把盆及害羞草搬到爸爸妈妈的卧室,要问个明白。可爸爸妈妈也解释不清楚,我只好上网查一查。 原来害羞草的叶子和叶柄具有特殊的结构。在叶柄基部和复叶的小叶基部,都有一个比较膨大的部分,叫叶枕。叶枕对刺激非常敏感。 一旦碰到叶子,刺激立即传到叶柄基部的叶枕,引起两个小叶片合拢。所以害羞草的这种叶片闭合和叶柄下垂现象,并不是“害羞”,而是植物受到刺激后的一种反应。这种反应在生物学上称为感性运动,是害羞草受到外界刺激后,细胞紧张改变的结果。

写人写景写事状物作文的写作方法

小学写人写景写事状物作文的写作方法 一、写人作文 在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几件事(一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此,写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。 写人作文的基本写法: 1、①介绍人物及人物外貌。 ②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。(若是几事写人的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。) 3、①总结全文,点明人物品质。 ②照应开头,自我勉励。 (说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。下同。) 二、记事作文 记事作文与写人作文一样,在记叙文中占有重要地位。记事的目的,一般是通过具体描述的事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文,应交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,着重描述事情的具体过程,注意事情发展中人物的外表和心理描写,从中揭示事情的教育意义。 记事作文的基本写法: 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。 ②抓住作文要求,开门见山点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过,注意对人物的描写。 3、①交代事情的结局。 ②照应开头或揭示中心。

三、写景作文 写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物,要有条理,就要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依次观察,有条理地描写。因此,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地点,尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物的动态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情。 写景作文的基本写法: 1、 a、交代观景的时间、地点。 b、总写景物的特点或感受。 2、有条理、有重点地描写景物的特点。 3、①总结全文,抒发感情。 ②照应开头或题目。 四、状物作文 状物,一般是指对动植物和物品的描写。状物作文,分以物写物、借物喻人(理)两种。对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系,进行细致地描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助;对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。 状物作文的基本写法: 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。 3、具体叙述人和物的关系。 4、总结全文,照应开头或抒情结尾。 借物喻人(理)作文的基本写法: 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。

状物作文怎么写

物,大体可以分为三类:一类是动物,如马、牛、羊等;一类是植物,如花、草、树等;还有一类是静物,如书、文具、小闹钟等。写状物作文,就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体,表达出我们的情感。 写状物作文,是小学生作文训练的重要内容之一。习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力,提高同学们的语言表达能力。那么,怎样才能写好状物作文呢? 一、仔细观察,了解物体的外部特征 观察是作文的基础,要想写好状物作文,就必须留心观察。对于动物,我们不但要观察其外表,如大小、形状、颜色等,还要特别注意观察其静态和运动时的神情和姿态,了解其生活习性。对于植物,我们不仅要对其根、茎、叶、花等部分进行观察,还要懂得植物生命的周期性,了解其色彩、形状、大小等随四季变化而变化的特性。对于静物,我们不仅要观察其形状、大小、颜色、还要了解其构造、用途等。总之,观察是状物的第一步,只有仔细观察,作文时才能栩栩如生地再现物体的形象。 二、选取描写的具体内容,有序写作 状物作文必须按照一定的顺序写,这样才能让人读了以后,觉得层次清楚,对所描写的内容才能清楚地了解。由于描写的物体不同,因而写作顺序也不一样。一般来讲,写动物,往往按照先写其外表,后写其习性的顺序写作。写其外形时,可以按从头到尾、从体到肢的顺序有详有略地描述。写植物,可以按照根、茎、叶、花、果的顺序一步步观察描写。写静物,可以按照从整体到部分来描写。 当然,状物作文的描写顺序是多种多样的,可以按时间顺序写,按生长规律写,按由远及近或从外到内等不同方位顺序写。因此,我们在作文时要灵活运用。 三、抓住物体的个性特征 好的状物作文,应力求所写物体形象逼真,让人喜爱、如见其物之感。而要做到这一点,就要抓住物体的个性特征描绘。 “描虎不能像猫,画叶不能像花”。由于物体的类型不同,形态、习性各异,我们在描摹物体时,只有抓住它们与众不同的特征加以刻画,才能把物写真、写活。如松柏苍劲挺拔,柳树柔软多姿,小鸟雀跃在枝头歌唱,高粱笑红着脸在微风中招展……不同的物,各有特征。 四、融入感情,为文章的中心服务 一篇好的状物作文,不应只是为写物而写物,而应当通过对物的描述,表达其人格化的精神品质。在状物的同时,如果能“水到渠成”而又巧妙地表达出作者积极的、向上的、

高中高考作文范文-小学六年级语文状物作文基本写作指导:写动物

状物作文的描写对象一般可分为三类:动物、植物、静物。下面分别就三种类型的事物进行写作的指导: 写动物 描写动物的文章是状物文章的一种,一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写,来抒发作者的主观感受。描写动物并不难,因为我们每个同学都对小动物感兴趣,都喜欢观赏、喂养它们。描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察,这是写动物关键的一步。为什么呢?道理很简单,因为你喜欢它就会想去写出它。但光喜欢还不行,对小动物不了解,怎么能写好呢?只有认真地对它进行观察,阅读有关它的文章,才能熟悉它,写好它。 (1)注意刻画动物形态。描写一种动物,首先要用简练,传神的语言,刻画动物的形态,给读者一个活生生的、鲜明的印象。如我们课文中《燕子》一文的开头:“一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。” (2)描写动物活动。好动,是动物区别于其他事物的鲜明特点,描写动物,不能脱离活动,既要注意动态描写。只要描写动态,才能使动物活灵活现,使它真正“动”起来。还以燕子一文为例:“在微风中,在阳光下,燕子带着它剪刀似的尾巴,斜着身子在天空中掠过,”喞“的一声,已经由这边的稻田上,飞到了那边的高柳之下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。” (3)抓住动物生活习性的特点。习性,是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。在描写动物生活习性时,也不能泛泛地全面介绍,要抓住重点,分清主次。 (4)突出动物的价值。动物之所以受到人们的喜爱,是因为某些动物能够给人一定的帮助。人们喜欢鸡,是因为它能产蛋,鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。狼虽然是童话中的“坏蛋,”但放在动物园铁笼里,就有观赏价值。还可以借动物抒发我们某些感情,赞扬某种精神,批判某种行为,达到借物喻人,托物言志的目的。 例如:写蚂蚁成群结队搬运食物,赞扬那些勤劳、团结的人们所具有的苦干精神,写牛干活很卖力,赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任劳任怨精神的人们。而《黔之驴》中的驴,却是一个妄自尊大,徒有其表的家伙,是人们嘲笑的对象。借动物抒情,这要由动物自身特点而定。要抓住动物与人的内在联系,展开联想,从而达到借物抒情、借物喻人的目的。

状物作文的写作方法技巧

状物作文的写作方法技巧 状物,是指以描写物体或景色为主的文章。对于状物的作文许多人还不清楚如何才能写好,下面就跟大家分享状物作文的写作技巧! 观察要有序 有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察,二要抓住特点进行观察,只有进行有序观察,才能写出条理清晰的文章。 如,苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍麋鹿的外形时这样写道:“它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是:由上而下,由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点,寥寥数语,却把麋鹿的形象勾画得栩栩如生。 又如,苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写,形象逼真,凸现了熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时,腹部朝天。有时,它用前爪轻轻地拍着肚子;有时,它两腿一蹬,便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来,用手揉了揉腥忪的眼睛,好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边,坐了下来,好像想清醒一下头脑似的。”这里,作者抓住熊猫嗜睡的特点,写得饶有趣味。 语言要有趣 如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时,是这样写的:“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的‘法宝’,这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味,掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过

的路径上,那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。 又如,习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说:“(它)一身乌黑发亮的皮毛,就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿,俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛,总是四处张望,充满着兴奋和好奇。”这里,作者用了生动的比喻,写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的热情;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣,突出了小黑狗的漂亮与可爱。 因此,语言的理趣是知识性的体现,情趣是情感性的体现。只有两者结合为一体,方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。 结构要有“形” 根据表达的需要,文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文,以纵式结构为主,以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。 如,习作《银杏》。先介绍银杏的外形特征,再写出它的价值或用途,诸如营养价值和药用价值等。从总体上看,全文为纵式结构,而在介绍其价值或用途中,又采用横式(并列式)结构。这样,介绍的内容尽管较多,但由于结构清晰,也就显得有条不紊。 又如,习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手,开篇破题:“其实,猪是一种聪明可爱的动物。”接着,文章分别从猪的智力、

描写胡萝卜的状物作文

描写胡萝卜的状物作文 导读:描写胡萝卜的状物作文 我喜欢的蔬菜有很多,有大白菜;有菠菜;还有南瓜……可是我最喜欢的就是胡萝卜了。 胡萝卜的叶子非常短,是锯齿状的,叶子是绿色的,胡萝卜的能吃的地方是红黄色的,而且,它是从地上发芽,果实是在土地里慢慢长出来的,果实上还有一些裂纹。 胡萝卜还有营养,维生素C含量是最高的,它的维生素也很充足,我爸爸说过,胡萝卜有“小人参”之称,因为它营养充足。有一天,我正在吃饭,看见了一盘有胡萝卜的菜,我就尝了一口胡萝卜竟然是甜的,非常的甜,好吃极了。 我喜欢胡萝卜;因为它很有营养。 描写胡萝卜的`状物作文 妈妈在厨房做饭,我在菜篮子里帮妈妈拿菜,有芸豆、西兰花、黄瓜、还有西红柿,我正想拿哪种菜给妈妈呢?忽然发现一小簇绿芽芽,咦?怎么会有发芽的东西?仔细一看,原来是塑料袋里的胡萝卜发芽了。妈妈总是周末买很多菜,然后吃不了的就忘记了,这个胡萝卜不知道是哪天被遗忘的,藏在塑料袋里偷偷睡大觉,O(∩_∩)O哈哈。塑料袋里面有些雾蒙蒙的,好像有一层水汽,刚好屋里有暖气、很暖和,这个胡萝卜把我家当成了春天了?要不怎么会发芽呢? 正好有个空着的花瓶,我把它放在里面。花瓶下面是黄色和绿色

的营养球,把胡萝卜放进去,颜色真好看。胡萝卜上面的小芽嫩绿嫩绿的,最高的有7厘米,最短的也有1厘米,有约10颗小芽,小芽的形状像香菜,在每枝的顶部挤在一起。我把它放在餐桌上,边吃饭边看着它们,真舒服! 时间:12月9日星期三阴 这两天的小芽长的可真快,上面已经又新长出好几枝,芽芽更高了,我觉得它们的绿色特别好看。用尺子量一量,看看它们长了多少吧?我对妈妈说,小芽比它的身体还要高,妈妈说不可能。我俩就打赌,赌注是一元钱。我先用手大概扎了扎,最高的地方一扎还要多,隔着瓶子扎了扎它的身体,正好一扎,我心里有了底,妈妈肯定输了!为了更准确,我又用尺子量,它的芽有16厘米,而身体只有13厘米,1613,耶,我赢了。 我赶紧让妈妈来看,妈妈说:你真行啊,我认输了。呵呵,我赢了,妈妈给了我一元钱。 时间:12月10日星期四阴 晚上回来,屋里一股很臭很臭的味道,我和妈妈赶紧去各个屋查找,看看这味是从哪里传来的。妈妈先发现了问题,原来是胡萝卜那里发出来的。我闻了一下,简直是奇臭无比,妈妈说是根部腐烂了。嗨,一直说要把胡萝卜埋在土里的,要不就不会这样了,真的很失望,本来想好好养着呢。妈妈说必须赶快扔掉,我真不舍得,可也没办法。妈妈把它拿出来的时候,我发现了新“秘密”,胡萝卜的身体上有很

四年级状物类作文

四年级状物类作文 【动物奇观】 世界上的动物有上百万种,它们都和我们人类有着密切的 关系,使我们的世界充满生机。 研究动物的特点,观察动物的生活,可以训练我们的观察 和写作能力。要写好动物类的状物文,就要做到以下几点: 一、观察要认真仔细,描写要具体细致。 同学们进行观察的时候,一定要认真仔细,对任何细小的地 方都不能放过,要进行多次观察,了解动物的习性和特征。比如说 我们观察一只猫,对猫的大小、颜色、形貌,要有大体上的认识, 再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点,它的叫声有无 变化?它在来生人、外出、进食、睡觉时,又是什么样子的?它对 主人的态度如何?与其他动物的关系如何?它什么时候可爱?什么 时候闹脾气?等等,这些都是我们要注意的地方。在描写的时候, 就要对观察得来的材料,根据文章容需要进行选择,把最生动具体,最有用的材料写进文章里。二、要抓住动物特征,带着感情 去写。 观察动物不同的特点,写出这种动物同其他动物不同的地方。比如说有的动物是人类的好朋友,有的动物是人类的敌人;有的动 物美丽,有的动物丑陋;有的动物蠢笨,有的动物动作灵巧;有的 动物声音悦耳,有的动物声音刺耳;有的善跑;有的善跳;有的能飞翔,有的能游泳。总而言之,一种动物有一种动物的特点,我们或 者喜欢它,或者憎恨它,在写的时候,就要把自己的感情表现出来, 如果只是描写细致具体,而看不出作者感情态度,那还不能算是好 文章。一般首先可以在文章开头、结尾,通过叙述和抒情,表达自 己的感情,但重要的还是要在描述当中,自然融入自己的感情,使 文章声情并茂,分外生动。 【植物艺苑】 植物遍布地球的每个角落。山上有郁郁葱葱的森林,平 原有一望无际的禾苗;河里有水草,岸边有芦苇;路旁有林音带, 楼群中间有绿地;阳台上有盆花,争奇斗艳;足球场上有草坪,绿 荫毡……花花草草科成文,一草一木皆有情。

小学生状物作文怎么写 如何描写物品

小学生状物作文怎么写如何描写物品第一段;提起这个物品,并点明主题。 第二段:它的来历及位置。不过不必写的太详细,也不可以太简略,目的是要表达感情,突出主题。 第三段:这个物品本身的描写。一是它的感官效果,总体或各部分的形状、颜色、用料;二是内部结构,里面的情形;三是功能、用途、操作等方面的情况,其他特点等等。 顺序:由整体到局部、由上到下、由先到后等。 用准方位词。如:上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边等等。准确地运用方位词,才能把物品的部位写清楚,也会使文章的层次清楚。 静物要活写。一个物品是静止的,为了把它写得生动、活泼,要运用静物活写的方法。在描写的过程中,要运用多种表现方法,进行描摹和刻画,力求把物品写得传神、生动。 第四段:写故事。通过你和物品之间的有趣有意义的故事来突出主题。 后面的段落按照主题的要求写感受、感想、抒情等等,在抒情中结尾。 以上仅适用于刚刚练习写作的小学生能写出一篇完整作文的结构上的建议。 此外,一篇优秀的状物作文还必须具备以下三个方面的要求: 一、写出该物特点。

只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》)这就把台灯的外形展现在读者眼前了。 二、充分展开联想。 要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》)这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。 三、倾注自己的感情。 在描写物品的外形、结构、用途后,还必要倾注进自己的感情,喜爱或赞美之情。例如:“小闹钟啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我准确地报时,使我的生活、学习有条不紊;你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间,争分夺秒……小闹钟啊,你是我最忠实的朋友。”(习作《小闹钟》)托物言情,使文章的内涵丰富而深刻。

状物写作技巧

、教学内容: 怎样状物 所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。(一)怎样写物品 1.抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写 2.按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。(2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。 3.状物需要想象和联想 展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力 我的文具袋 我有一个既漂亮又实用的文具袋,它就住在我的书包里,已经陪伴我度过了两个春秋。 我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案:三只狗,两只猴子拿着书、尺子,还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家,第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家。 它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候,文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角,似乎在提醒我:“小主人上课要用心哟,作业时才不会有错呢!” 上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说:“您看这个文具袋还是好好的,干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋!(二)怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 许多同学很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“活”呢? 1.仔细观察。我们要做生活的有心人,平时多接触各类动物。如家禽家畜:鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪……有条件的可以精心饲养这些动物,留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。“下马观花”,做好观察笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹。 2.抓住外形特点。动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅。”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。 例如《美丽的大公鸡》中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。 这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀!”;接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照

怎样写状物作文

1. 1 怎样写物品 1、抓住特征 从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。 2、按照一定的顺序写 (1)按总一分一总的顺序写。 (2)按物品各部分的空间顺序写。 (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想 展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。 2. 2 怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢? 1.写外形 首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。 2.写习性 写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。 小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的

方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。 3. 3 怎样写植物 提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。 1、可以从整体到局部 先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。 2、按照植物的生长过程进行观察 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。 3、写观察日记 可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 4、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色,所以,还可以其四时的变换顺序。5、托物抒怀,借物咏志 写植物,不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上,还应该在文章中表达作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培养学生丰富的联想能力,在描摹植物形态的同时,赋予它们一定的象征意义。

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