马楼镇中心小学语言文化活动

台前县马楼镇中心小学语言文化活动

国学经典是中华文化之根，是民族之魂，是上下五千年博大文化的积淀，是古圣先贤们智慧的结晶。本学年，我们继续将国学经典引入校园、进入课堂，既保护、传承和弘扬了优秀中华文化，有塑造了心灵、陶冶了情操、敦品励行、健全了人格。此项活动开展得扎实活泼、有声有色。为使下学期此项活动开展得更好，我校坚持每天诵读经典。

语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。

中华优秀传统文化实施方案

中华优秀传统文化教育实施方案太华办八一小学 2018年3月28日

中华优秀传统文化教育实施方案为深入贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、《教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等要求，进一步培育和践行社会主义核心价值观,加强我校中华优秀传统文化教育，挖掘传承华阴域文化，打造富有特色的校园文化，全面推进德育课程一体化实施结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的系列讲话精神，坚持以社会主义核心价值观为引领，深刻认识中华优秀传统文化对立德树人的重要作用，把中华优秀传统文化教育贯穿于学生成长的全过程。坚持目标导向和问题导向，创新教育方式，丰富活动容，尊重学生认知规律，不断增强教育的针对性和实效性，创出特色，打造品牌。二、组织机构我校成立“中华优秀传统文化教育实施”工作领导小组组长：员中涛副组长：娟周红亚成员：翠萍建侠甄洁贠西玲王春艳芬亚利宝平丽蔡晶

1.坚持文化传承与创新发展相结合。遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；既增强民族文化自信，又善于借鉴吸收国外优秀文化成果，博采众长。 2.坚持文化修习与人格养成相结合。既加强对中华优秀传统文化典籍、历史人物、传统技艺等的学习，又深入挖掘和阐发中华优秀传统文化承载的核心价值观、道德规及时代价值，冶高尚人格。 3.坚持课堂教育与课外实践相结合。既充分发挥课堂教学的主渠道作用，又发挥课外活动和社会实践的重要作用。 4.坚持针对性与系统性相结合。既根据不同学段学生身心发展特点，区分层次、突出重点、关注成效，又加强各学段间中华优秀传统文化教育教学容的有机衔接、次序推进。 5.坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。既发挥学校主阵地作用，又推动家庭、社会积极参与，形成教育合力。四、活动目标以社会主义核心价值观为引领，卓有成效的推动中华优秀传统文化的教学与践行。2018年春季开学，全面落实中华优秀传统文化地方必修课程，持续开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动。五、活动容 (一)加强传统文化教育。大力弘扬爱国、诚信、勤奋好学、

10.“践行价值观,文明我先行”活动总结

台前县马楼镇中心小学 “践行价值观，文明我先行”活动总结台前县马楼镇中心小学自从开展“践行价值观，文明我先行”活动以来，全体师生积极参与，各年级大力配合取得了良好的活动效果。现将具体活动开展情况总结如下：一、成立领导机构，督促活动深入开展我校成立了以校长为组长，以各班班主任为成员的领导小组，具体组织活动的开展。分工具体，职责明确，由校办公室负责教师活动的展开，班主任组织学生学文明活动和社会实践活动的进行。二、组织学生积极参与未成年人社会实践活动为了保证本次活动的顺利进行，台前县马楼镇中心小学安排专职老师引领学生积极参与社会实践活动，身体力行，确保本次活动取得良好的社会效果。 1.组织学生开展了“我看荥阳新变化”社会调查活动。学校组织学生多途径收集资料、信息，调查了解改革开放以来荥阳发生的巨大变化。通过走访调查，激发学生对家乡的自豪感，以及建设家乡的使命感，培养学生热爱生活的价值情感。 2.组织学生开展“学雷锋社会实践活动”。学校利用班会，升国旗仪式等机会，大力宣传学雷锋活动，并组织学生将雷锋精神落实到具体行动中来。通过社会

实践，同学们真正领悟到了雷锋精神的内涵，取得了良好的效果。 3.积极组织开展“师生志愿服务活动”充分发挥社团力量，组织教师、学生志愿者到社区和农村等活动场所，认真开展普及文明的活动。为了推进活动的深入进行，学校号召全体师生争当志愿者，争当文明使者，通过不同方式宣传核心价值观。在本次社会实践活动中我校马永萍老师、晋远老师、赵峰老师组织的调查活动荣获了荥阳市教体局的表彰。三、积极开展“三文明”实践教育活动为了推进校园文明建设，台前县马楼镇中心小学以本次“践行价值观，文明我先行”活动为契机，大力开展了“文明服务、文明交通、文明餐桌的三文明”建设活动，通过倡导“文明服务”转变了全体教师的工作作风，增强了他们的服务意识。通过“文明交通”的宣传教育，增强了全体师生的交通安全意识。通过“文明餐桌”活动，使同学们养成了勤俭节约的生活习惯，并养成了文明就餐，排队就餐的良好行为习惯。 “三文明活动”的大力开展，使台前县马楼镇中心小学的教风、学风、校风发生了较大的转变，整个校园风清气正，学风正浓，形成了一种文明向上的浓厚氛围。总之，通过本次“践行价值观，文明我先行”活动的开展，是社会主义核心价值观得到了大力宣传，24字的核心价值观已经通过本次活动深入了人心，文明之花已经在台前县

2020外语文化节活动策划书

一、活动宗旨外国语学院语言学习中心的建设已经完成，进入了全面的运行阶段，为了有效、全面使用外国语学院语言学习中心，为学生提供展示个性风采的平台，营造学习外语的良好氛围，激发全校学生学习英语的兴趣，丰富校园文化活动，决定策划举办第二届外语文化节。宗旨：感受异域文化魅力，展示学生个性风采，提高外语应用能力，丰富校园文化生活。二、活动构成及时间安排 1、第二届外语节开幕式及语言学习中心揭幕典礼（11月14日） 2、外国文化宣传周（11月13日-19日） 3、原声影视展播周（11月14日-20日） 4、“u-star center”外语交流实践活动（11月14日开始） 5、校园外语跳蚤市场（x2-一楼courtyard，11月14日开始，每周末一次） 6、法语法国系列讲座（9月22日、10月20、11月19日） 7、英语词汇大赛（11月1日） 8、英语演讲比赛（11月18日-11月29日） 9、英语书法大赛（11月18日） 10、英语配音大赛（为校科技节项目，11月24日决赛） 11、英语专业就业服务周（11月22日-11月27日） 12、感恩节许愿送祝福活动（11月26日） 13、校外英语角（11月下旬开始，每周末一次） 14、迎新晚会暨外语节总结表彰大会（12月24日）三、整个活动经费预算：四、活动的组织机构 1、组委会：

主任：方晓梅、占赢副主任：苏惠芬、张健 2、组委会下设办公室：学生组主任：莫代春、黄晓立教师组主任：赵小红办公室成员：陈铭、穆亚婷、袁小溪及其他班主任老师、张天立、丁欢、胡涛、朱丹、黄玉凡、冯小军、邹玉佩、卢泓琏、陈晓燕、李芹、蔡圣莉、彭锦锋、别蓉、丁芸、陈园园、王亚丽、江月五、具体活动分项如下：第二届外语节开幕式暨语言学习中心揭幕典礼时间：11月14日下午3：00 地点：x2-113，一楼courtyard和u-star center 开幕式程序：一、113会场 1、主持人介绍到会领导 2、外国语学院占赢书记致欢迎词 3、外国语学院方晓梅院长致开幕词 4、校领导致贺词并宣布外语节开幕（学生节目主持人主持节目） 5、英文歌曲串烧 6、舞蹈表演 7、英语演讲展示 8、英文电影配音表演

朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案

朔里实验小学传承和弘扬中华优秀传统文化活动方案优秀的传统文化，代表着文明、高雅；优秀的传统文化意味着健康、和谐。从《诗经》中“载驰载驱”“我心则忧”的许穆夫人，到《楚辞》中“九死其犹未悔”的屈原，从“日省三身”“君子慎独”的孔子，到“我善养吾浩然之气”的孟子，从“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，从对祖国山河“尧之都，舜之壤，禹之封”的深沉热爱，到“在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节”的庄严责任……优秀的传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，她对人类的进步和发展产生着广泛而又深远的影响。为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香人文校园，结合学校实际特制订本校“传承和弘扬中华传统文化”活动方案：一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。通过传承弘扬中华传统文化精髓，将学校德育工作虚功实做；通过深化校园文化内涵，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园；根据学生成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得以内化，逐步做到言必行、行必果，增强学生的道德规范意识和高尚的道德情操，确保少年儿童健康成长。二、工作目标：通过“学国学，弘扬传统文化”；“讲文明，养成文明礼仪”；“争当礼仪标兵，构建和谐校园”等为主题的传统文化教育和文明礼仪教育活动的开展，通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的实践体验活动的开展，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，推动学校传承优秀传统文化，进一步提高全校师生的精神文明素质和道德水平，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。三、工作重点

小学传统文化教育实施方案1

关于学习和践行中国传统文化的实施方案根据集团“学传统文化精髓，做厚德聪慧学生”的指导意见，我们拟订开展学习和践行中国传统文化的活动，中国传统文化源远流长、博大精深。要通过学习中国传统文化之精华，明白做人的道理，苦练“修身”内功，强化“家”的观念，践行“孝道”品德，构建和谐家庭、和谐班级、和谐校园，培养厚德聪慧的现代人。为此，特拟定实施方案如下：一、领导小组：组长：副组长：成员：主要工作职责： 1、拟定相关实施方案。 2、准备学习资料。 3、组织开展相关活动。 4、对每阶段的活动进行部署和考评。二、工作步骤： 1、第一阶段：宣传发动阶段。（2014年2月）（1）宣传学习和践行传统文化的目的、意义、要求。（2）拟定实施方案。（3）准备学习资料。 2、第二阶段：学习践行阶段。（2014年3——5月）（1）按计划学习《弟子规》原文和其中的《易解》。（2）结合“妇女节”“清明节”“母亲节”等开展“行孝”“感恩”活动。（3）结合日常工作、学习和生活，明礼修身、身体力行。（4）组织学生开展学《弟子规》手抄报比赛、举行文艺汇演等。（5）继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动，努力营造学校践行中国传统文化的良好氛围。（6）建设班级QQ群的阵地，及时与家长沟通，构建校内外网络，组织好学生参加社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。 3、第三阶段：总结提高阶段。（2014年6月）（1）检验学习效果。（2）评估活动成效。（3）总结活动经验。

三、具体措施： 1、在2月底前，由德育处准备好《弟子规》和其中的《易解》并制定学习计划。 2、利用每天的诵读书写时间学习《弟子规》和其中的《易解》，值日行政进行督促、检查和评价。 3、每周升旗仪式后师生齐唱带手语的“感恩的心”。 4、就餐前各班整队诵读“饭前感恩词”：感谢父母养育之恩；感谢老师辛勤教导；感谢同学关心帮助；感谢农夫辛勤劳作；感谢身边所有付出的人。 5、每个学生每周做一件感恩父母和长辈的实事。 6、举行1—2次全校的“感恩孝亲”评比、展示活动。 7、全体行政和教师要带头学习和践行《弟子规》并纳入铭师工程考核。 8、各班学习和践行《弟子规》情况纳入文明班评比和优秀班主任评定。 9、领导小组每月召开一次会议，总结和部署相关工作。 2014年2月21日

1台前县马楼镇中心小学2017年度节能环保工作实施方案#优选.

台前县马楼镇中心小学 2017年度节能环保工作实施方案为了认真贯彻落实上级有关节能工作要求，结合我校实际，特制定如下方案：一、指导思想以科学发展观为统领，坚持可持续发展战略，将节能环保工作渗透到学校的教育教学中，增强全体教师和学生的节能意识，环境意识，教育和引导广大师生积极参与资源节约型和环境友好型学校建设，确保实现学校节能环保目标。二、组织领导为了加强对我校节能环保工作的组织领导，学校成立节能减排工作领导小组：组长：张雪云校长副组长：满守友主任成员：刘广旭杨红涛吴兆士闫章华孟亭三、总体要求明确目标，落实责任，强化学校各年级主体责任，确保实现节能减排目标，使我校水、电、办公用品能耗逐年下降。四、工作措施（一）加强管理，建立健全学校节能降耗各项制度。我校在校舍维修改造的基础上进一步加强校园环境建设。学校办公室、教室、实验室、微机室、多媒体教室等建立相应的节

能制度，加强对水、电、办公用品的管理。在醒目的位置，张贴或设置部分有关节水、节电、节办公用品、节学习用品的标语或警示牌。搞好废弃物的分类、处置及利用工作，即变废为宝。（二）加强教育，培养师生的节能意识，形成节能降耗习惯。 1、在教育教学中加强节能环保知识教育。在课堂教学中渗透、培养学生的节能环保意识，结合学校少先队活动，充分利用板报、广播、手抄报、讲座等各种生动活泼的教育形式宣传节能环保，引导学生树立节能环保观念，发扬中华传统美德，养成勤俭节约的良好的生活习惯。 2、开展节能环保主题教育活动。结合“3.15”生态日、“4.22”世界地球日进行手抄报剪辑进行广泛地宣传。开展丰富多彩的新颖的社会实践，科技创新活动，从而正确地引导学生多关心家乡，关心环境，关心学校。 3、营造节能减排校园文化。在广大师生中开展形式多样的节能减排环保活动，营造良好的校园氛围。 4、继续开展部分学科教科书的循环使用。台前县马楼镇中心小学 2017年2月27日

加强汉语的国际传播促进多样文化的共同发展

加强汉语的国际传播促进多样文化的共同发展发布时间：2009年08月17日17:42 作者：章新胜中国语言文字的对外传播历史久远。汉代张骞开辟的丝绸之路，把汉字文化与中国的丝绸、瓷器一起带到遥远的西亚，直至欧洲；盛唐时期，长安成为世界经济文化交流的中心，各国商旅、学人云集，把中国的汉字文化散播到中国以远地区；明代郑和的船队七下西洋，至今还可以在非洲的海域找到刻有汉字的陶器；元、明、清代著名的“东学西渐”，使西方人深深为东方文化的睿智所折服。然而，中国语言文化有组织、有系统地向国外传授，是在新中国成立以后。以１９５０年清华大学为第一批东欧国家来华留学生开设汉语课程和１９５２年中国政府派遣我国著名语言学家朱德熙教授到保加利亚教授汉语为起点，新中国对外汉语教学事业已经走过了５５年不平凡的历程。改革开放以来，学习汉语的规模和声势越来越大，特别是最近几年世界各地出现了汉语热。回顾历史，对外汉语教学和传播事业的每一步发展都与国家的发展、国际形势的变化以及中国与世界的交流与合作息息相关。一、汉语的国际传播有助于维护世界文明的多样性，促进世界的和平与发展人类文明的多样性，是人类社会的基本特征和人类文化存有的基本形态。当今世界拥有６０亿人口，２００多个国家和地区，２５００多个民族，五六千种语言。各个国家和地区，无论是历史传统、文化背景、宗教信仰，还是社会制度、价值观念和发展阶段，都存在着种种差异，整个人类文明也因此而交相辉映、多姿多彩。承认、尊重和有意识地保持世界文明的多样性，是维护世界和平与发展的保障，是人类社会不断进步的标志，尊重和推动不同文明的借鉴、融合与发展是全人类的共同责任。当今世界经济全球化的迅猛发展，一方面推动了不同民族、不同国家进一步参与全球经济大循环，程度不同地促进了世界经贸和科技的发展，另一方面也可能扩大贫富差距，消弭不同民族、不同国家的文化个性，使各民族和国家丧失自我发展的精神文化支撑。因此经济全球化要与文化的多样性和世界的多极化携手同行，才能相辅相成，形成良性互动的格局，更好地促进人类社会的全面繁荣，推动人类文明的总体进步。联合国教科文组织在《世

小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案

小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导我校少年儿童体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，按照上级要求，我校少先队大队部决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。一、活动时间:xx年寒假、春节期间和新学期开学后二、活动主题:优秀传统文化在我身边三、活动对象:全体少先队员四、活动内容 1、在学校放假会上做好“优秀传统文化在我身边”活动的动员工作；大力宣传，创造氛围，利用家委会、家访等平台，争取家长和社会的全力支持和认可。 2、在放假前【2月5日下午】中队辅导员（班主任），将“六个一”的活动内容根据少先队员实际情况安排任务。具体要求：

（1）发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花,学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。【拍成照片，保留电子版；也可以写一写感想或活动经历】（3）学讲一个传统文化故事。寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。【开学后，班级在读书汇报中展示或者开展讲传统文化故事比赛。】（4）每天为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间，每天为父母家人做一件力所能及的事，如在家打扫卫生、做饭、洗衣服、喂家禽等，为父母长辈制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领，争做懂事、有责任的家庭成员，践行"百善孝为先"的传统美德。【在家务劳动记录本上记好，家长签字；也可以写一写劳动的感想或日记；每项活动拍成照片，保留电子版】（5）做一个文明宣传员。寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良

针对外国学生来自国家的语言和文化的课外活动课程的设

针对外国学生来自国家的语言和文化的课外活动课程的设立应遵循的章程加泰罗尼亚政府教育部的首要目的之一是使教学中心成为拥有产生新生和睦契机和在任何可能之处汇集所有文化拥有的积极因素的共处场所，除此以外，还致力于使外国学生作为本国的男女公民能建设起一个共同而不是被排除在外的新身份，在任何时候都不意味着他们每人对自己的语言和文化知识积累的摒弃。有效措施之一是帮助外国学生认识他们来自国家的文化和语言，这是肯定他们给我们的社会带来文化和语言知识积累的又一种方式。可以肯定的说，这将会使更好的社会接纳和更紧密的社会团结成为可能。从该意义上讲，教育部将通过适当的培训来强化教师队伍从教育学角度利用嘉泰罗尼亚课堂里的语言多样性。这就要求全体学生都知道把该多样性视为财富，而不是问题，让他们知道任何一种语言都不比其它语言更好或更差，一种语言从它的历史地域里消失对人类的语言学财富来说是一笔损失。同样还应使他们了解加泰兰语曾经接受过的其它语言的影响。学生们应该懂得排斥语言偏见等。总之，全体学生应该学会肯定外国学生给我们带来的语言和文化知识积累，现阶段，外国学生来自150 多个国家，可以肯定的是，他们给我们带来250多种语言财富。懂得肯定该多样性，也是我们为更好的社会接纳所进行的工作内容。从这样一个丰富同时又很复杂的现实出发，应该面向外国学生采取各种举措，以便他们能够深造他们来自国家的语言和文化，应指出的是，这是学生家庭的自愿选择，对学生群体来讲，各项举措应该是公开的并且从这些学生来自国家的社会语言学真切现实出发的。（请看附件1）。此外，还可以肯定的是，移民对嘉泰罗尼亚的社会融合过程还取决于行政部门和那些与外国人有关的机构和社团之间达成的合作和参与协定，这些人作为社会的活跃部分，可能在新到移民对接纳群体的实际融合过程中扮演关键角色。为使了解移民来自国家的这些语言和文化成为可能，教育部和有兴趣教授移民来自国家的语言和文化课程的机构和社团设立了相关合作约定，这些约定是基于以下方面的：教育部方面， 1. 促进在各个教学中心建立有关机构，在课外时间（从周一到周五）教授学生来自国家的语言和文化（亚马逊文化、阿拉伯文化、菲律宾、中国、俄罗斯、罗马尼亚…）。教育部将根据一个城区或地区注册的外国学生的人数来决定设置中心，（课程是开放性的，如果可能的话，将面向全城区或地区）。课程安排将与组织者共同讨论决定。 2. 为了确保加泰罗尼亚各教学中心的教学措施和教授外国学生来自国家语言的课程之间不相冲突，将通过以下途经向将讲授这些课程的教师们提供特殊培训：

山东省博兴县兴福镇一中2020学年八年级英语下学期期中试题(无答案) 人教新目标版

山东省博兴县兴福镇一中2020学年八年级英语下学期期中试题 (全卷八个大题，共 85 个小题；满分120分，考试时间 90 分) 题号得分第I卷（共65分） I .选择填空。（共25小题，每题1分，共计25分）（）1. The Smiths were ______ vacation when I ______ to visit them . A. for , go B. in , come C. to , come D. on ,went （）2. Everything _____ excellent , so everyone had a good time . A. are B. was C. were D. did （）3 .We couldn’t see the road clearly the hea vy snow. A.because B.because of C.so D.though （）4. I want to buy a computer, but I don’t bring _________ . A. enough time B. time enough C. enough money D. money enough （）5.There is _________ in today’s newspaper . A. nothing interesting B. interesting nothing C. anything interesting D. interesting anything （）6.______ he is ill ,_______ he goes to school . A .Although , but B. / , / C. Although ,/ D. But ,although （）7. Thanks me! A.for tell B.to tell C.to telling D.for telling （）8. ------ Where is your brother ? ----- _____ he is sleeping in his room . A. May B. May be C. Should D. Maybe （）9.-----________ do you go shopping ? ---- Every day . A. How much B. How long C. How often D. How far （）10.Eating fruit and vegetables is good ____ our health . A． for B. with C. at D. in （）11. Parents usually a role in their kids. A.play,helping B.make, helping C.play,help D.make,help （）12.My younger sister is _____quieter than me. A. more B. a lot C. very D. most （）13. Our town is becoming ___________. A. beautiful and beautiful B. more beautiful and beautiful

2018年上半年全市中小学部分学科德育优质课评选结果

2018年上半年全市中小学部分学科德育优质课评选结果小学语文（29节）一等奖（12节）雷雨博兴县第一小学王密密雷雨邹平县梁邹小学卢婷婷乡下人家滨州市莲华学园张莺莺古诗二首滨州实验学校董璐太阳滨城区第三小学盖婷婷古诗词三首博兴县吕艺镇京博希望小学张军军古诗词三首邹平县黄山实验小学陈丽娜太阳邹平县第一实验小学刘爱莉古诗词三首阳信县劳店镇中心小学王志刚古诗二首邹平县魏桥实验学校王春晓古诗二首惠民县第二实验学校孔维然雷雨惠民县孙武街道水赵小学崔陆晴二等奖（17节）乡下人家滨州高新区实验学校高燕利古诗二首无棣县第二实验学校庞滢雷雨滨城区清怡小学牛肖肖太阳博兴县兴福镇义和小学夏培月球之谜惠民县麻店镇中心小学张芳古诗二首邹平县魏桥实验学校王佳雷雨阳信县第一实验学校金小静古诗二首博兴县实验小学李莎古诗词三首无棣县小泊头镇中心小学田荣宪

乡下人家惠民县第一实验学校王晶晶乡下人家沾化区第二实验小学樊彬彬乡下人家沾化区下洼镇中心小学苏春霞乡下人家北海经济开发区马山子镇下泊头王岳明德小学古诗词三首滨城区杨柳雪镇中心学校李红风月球之谜沾化区第一实验小学孙旭乡下人家无棣县清华园学校冯晓阳雷雨阳信县实验小学田朝霞小学数学（29节）一等奖（12节）重叠问题滨州实验学校翟莹长方形和正方形的认识滨城区教学研究室刘居民长方体和正方体的体积邹平县开元小学孙国梁长方体和正方体的体积无棣县水湾镇中心小学庞玉波长方形和正方形的认识邹平县梁邹小学王宁长方体和正方体的体积惠民县第二实验学校韩小雷长方形和正方形的认识阳信县实验小学孙婷婷长方体和正方体的体积博兴县博奥学校宋任华24时计时法阳信县河流镇中心小学丁斌重叠问题邹平县临池镇古城小学高甜重叠问题滨城区授田英才学园贾强强长方形和正方形的认识无棣县棣州希贤学校赵鹏娜二等奖（17节） 24时计时法沾化区第一实验小学邵宝娟24时计时法惠民县清河镇中心小学孙德倩长方形和正方形的认识邹平县韩店镇中心小学崔田田长方体和正方体的体积博兴县店子镇张侯学区中心小学张影长方形和正方形的认识博兴县实验小学孙丽

小学传统文化教育活动方案

贾庄小学传统文化教育活动方案一、活动宗旨：（一）传承中华文化。中华国学经典即就是中华文化中最优秀、最精华、最有价值得典范性著作。通过经典诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化与人文精神熏陶，塑造学生优雅气质。（二）陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养学生孝爱诚信得品质，自信自强得人格。（三）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面得素质得到全面提高，营造儒雅得校园文化。二、活动内容：（一）学习内容：学生经典诵读校本课程《小学生必背古诗词》、《论语》、《弟子规》。（二）学习时间：下午课外阅读——《弟子规》读书课、早自习——学习《小学生必背古诗词》、《论语》。三、实施要求语文教师为我校国学经典诵读辅导教师，负责学习落实《小学生必背古诗词》、《论语》，各班班主任负责组织学生学习《弟子规》，要求学生会背诵、默写。

（一）保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗得负担，语文教师要提倡见缝插针，积少成多得诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天得诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级由学生专人负责每周布置三首诗及论语中三句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。瞧谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵比赛，激发学生诵读得激情。（三）语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读得指导与检查。（四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。（五）指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓励后进。（六）各科教师都要自觉地在班主任教师得统一协调下，在规定得时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样得诵读活动。要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。（七）鼓励亲子诵读，师生同读。四、活动展示 1、“圣贤教育”征文比赛。9月（德育处组织）

台前县马楼镇中心学校

台前县马楼镇中心学校2017年度部门决算二〇一八年九月

目录第一部分学校概况一、部门职责二、机构设置学校第二部分2017年度部门决算表一、收入支出决算总表二、收入决算表三、支出决算表四、财政拨款收入支出决算总表五、一般公共预算财政拨款支出决算表六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表七、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算表八、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表第三部分2017年度部门决算情况说明一、收入支出决算总体情况说明二、收入决算情况说明三、支出决算情况说明四、财政拨款收入支出决算总体情况说明五、一般公共预算财政拨款支出决算情况说明六、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明七、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明

八、预算绩效情况说明九、政府性基金预算财政拨款支出决算情况说明十、机关运行经费支出情况说明十一、政府采购支出情况说明十二、国有资产占用情况说明十三、其他重要事项的情况说明第四部分名词解释

第一部分台前县马楼镇中心学校概况

一、主要职责: （一）负责贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动等方面的教育。（二）负责组织适龄儿童、少年入学，严格控制学生辍学，依法保证适龄儿童、少年接受九年义务教育。（三）负责按照教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大纲，组织实施教育教学活动。（四）负责依据国家教育主管部门有关教学计划、课程设置等方面的规定，决定和实施本校的教学计划，组织教学评比、集体备课，对学生进行统一考核、考试等。（五）负责科学管理，合理使用学校的设施和经费，并积极筹措资金，改善办学条件。二、部门决算单位构成台前县马楼镇第一中学2017年度部门决算编制范围的单位包括： 1、台前县马楼镇第一中学本级 2、台前县马楼镇第二中学本级 3、马楼镇共有10所小学：马楼镇中心小学、马楼镇陈楼小学、马楼镇尚岭小学、马楼镇后秦小学、马楼镇前赵小学、马楼镇闫那里小学、马楼镇棘针元小学、马楼镇刘楼小学、马楼镇满那里小学、马楼镇裴城寺小学。

第一届研究生学术文化节系列活动之十------中西语言文化学术精品

第一届研究生学术文化节系列活动之十------中西语言文化学术论坛专题时间：4月27日（周五）晚上19:00—21:00 地点：文华楼418 主办单位：中国地质大学（武汉）外国语学院报告人：史宗玲教授（台湾高雄第一科技大学应用英语系）主题：译者能力及工具之转型:「MT」及「TM」主讲人简介： 1. Contact Information (联络资料) Name: Chung-ling Shih (史宗玲) Position: Professor, English Department, National Kaohsiung First University of Science and Technology, Taiwan Email: clshih@ https://www.360docs.net/doc/8e8647388.html,.tw 2. Education (学历) Ph. D. in English and American Literature English Graduate Institute of National Taiwan Normal University, Taiwan M. A. in English Education English Graduate Institute of National Kaohsiung Normal University, Taiwan 3. Areas of Specialization (专长领域) Machine Translation and Translation Memory Translation Studies Cultural studies British and American Literature (particularly Jewish American Literature) 4. The Publication List (学术著作) current papers in international journals Shih, Chung-ling (2010). Shift in controlled English norms for different purposes and for different machine translation systems. Journal of Language and Translation (JL &T) 11(2), 227-254. Shih, Chung-ling (2010). Ideological interference in literature translation. Translation Journal, 14 (3), URL:https://www.360docs.net/doc/8e8647388.html,/journal (ISSN: 1536-7207). Shih, Chung-ling (2008). The constructivist educational effectiveness of TM-aided specialized translation. Sino-US English Teaching, 5 (9), 17-32. Shih, Chung-ling (2008). Corpus-based study of differences in Explicitation between literature translations for children and for adults. Translation Journal, 12 (3), URL:https://www.360docs.net/doc/8e8647388.html,/journal (ISSN: 1536-7207).

省级示范幼儿园名单鲁教前字

首批省级示范幼儿园名单鲁教前字[1994]4号1994年11月23日公布山东省人民政府机关幼儿园山东大学幼儿园济南炼油厂幼儿园山东医科大学幼儿园济南市市直机关幼儿园济南市槐荫区机关幼儿园山东省立医院幼儿园济南市制锦市幼儿园青岛市人民政府机关幼儿园青岛中科院海洋研究所幼儿园青岛市实验幼儿园淄博市山东新华制药厂幼儿园淄博市直机关第一幼儿园淄博市直机关第二幼儿园淄博市山东铝厂第一幼儿园淄博市新华医疗器械厂幼儿园淄博市临淄区实验幼儿园枣庄市鲁南化肥厂幼儿园枣庄市级机关幼儿园枣庄煤炭八一矿幼儿园东营市人民政府第二幼儿园烟台市海军航空工程学院幼儿园烟台市建委幼儿园

烟台合成革总厂幼儿园烟台市芝罘区区直机关幼儿园烟台市福山区机关幼儿园烟台市开发区华颖实验幼儿园烟台龙口市直机关幼儿园烟台龙口矿务局工程处幼儿园烟台招远市商业幼儿园烟台莱州市商业幼儿园烟台市海洋县二轻幼儿园烟台牟平县商业幼儿园潍坊安丘市棉纺厂幼儿园潍坊诸城市棉纺厂幼儿园潍坊青州市铝箔纸厂幼儿园潍坊纯碱厂幼儿园潍坊第四棉纺厂幼儿园山东省电力三公司幼儿园潍坊第一织布厂幼儿园中国人民解放军54691部队长城幼儿园潍坊玻璃纸厂幼儿园潍坊柴油机有限责任公司幼儿园济宁市曲阜师范大学幼儿园山东如意毛纺集团总公司幼儿园济宁第一职业中专附属幼儿园

威海市环翠区一轻幼儿园威海荣成市二轻幼儿园威海文登市商业幼儿园威海市二轻幼儿园日照港务局幼儿园滨州第二棉纺厂幼儿园滨州医学院幼儿园山东活塞厂幼儿园德州棉纺厂幼儿园中国水利水电第十三工程局幼儿园临沂市华盛幼儿园临沂棉纺厂幼儿园临沂地区电业局幼儿园菏泽地区牡丹幼儿园胜利石油管理局河口采油厂第一幼儿园胜利石油管理局纯梁采油厂机关幼儿园莱芜钢铁总厂机关幼儿园莱芜钢铁总厂铁铜沟生活区幼儿园济南铁路分局生活管理段二七幼儿园齐鲁石化公司闻韶幼儿园齐鲁石化康平幼儿园济南军区空军机关幼儿园

中心小学“优秀传统文化在我身边”实践活动方案

中心小学“优秀传统文化在我身边”实践活动方案寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导全体少年儿童体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，根据上级文件精神，结合我镇实际，现将在寒假、春节期间少先队员开展“优秀传统文化在我身边”实践活动实施方案公布如下，请各校大队、中队辅导员认真做好动员工作，让全体少先队员过一个有价值、充实、忙碌“眉飞色舞”的假期。一、活动时间 xx年寒假、春节期间和新学期开学后二、活动主题优秀传统文化在我身边三、活动对象全体少先队员四、活动内容 1．发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅对联，画一幅年画，剪一对窗花,制作一盏“花灯”，制作一个风筝，学唱一首民谣，秀一张全家福等。开学初，学校将队员们的优秀作品集中在全校、全体（电子版照片发qq群或邮箱）展示。优秀作品予以推荐。【倡议上交作品】

2．做一个文明宣传员。寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活习惯，倡导文明、健康的生活方式。开学后，学校开展演讲比赛，评选“最美文明宣传员”。【“我做文明宣传员”心得日记一篇或电子照片】 3为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间，为父母家人做一件力所能及的事，如在家打扫卫生、做饭、洗衣服、喂家禽等，学习一项家务小本领，争做懂事、有责任的家庭成员，践行“百善孝为先”的传统美德。【“感恩行动我争先”日记一篇或电子照片】 4学讲一个传统故事。寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，倡议背诵《三字经》《弟子规》《国学经典诵读读本》等，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。开学后，班级开展故事演讲比赛。【“经典故事摘记或者读后感一篇】 5结合自己在寻访中华优秀传统文化中真真实实的人和事，完成一篇“我们身边的优秀传统文化”、“压岁钱的用途”、“传统故事伴我成长”等主题作文。开学后，班级开展征文比赛或社会实践活动展示。【征文或调查实践报告】 6.新学期开学后，各班组织一次“优秀传统文化在我身边”主题

13.优秀童谣征集推广传唱活动实施方案

台前县马楼镇中心小学优秀童谣征集推广传唱活动实施方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步丰富未成年人精神文化生活，根据上级通知精神我校开展优秀童谣征集推广传唱活动。一、活动目的通过开展一系列的优秀童谣征集、传唱活动，满足孩子们的精神文化需求，使他们在传唱、编写优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。二、领导机构组长：刘广旭副组长：姜艳梅满守友组员：全体班主任三、活动对象全校师生四、活动时间 2018年3月11日——2018年6月30 五、童谣征集主题（一）主题 1.围绕培育和践行社会主义核心价值观的“三个倡导”24个字（倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善），引导未成年

人讲道德、尊道德、守道德。 2.围绕中国梦宣传教育，激励未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国。 3.围绕中华传统美德和礼仪礼节教育，倡导未成年人勤俭节约、诚信友善、敬老孝亲。各班推荐的童谣，要符合儿童认知和儿童心理，充满童心童趣，健康向上，琅琅上口，易于传唱。（二）要求：各班语文教师对推荐作品审核把关，认真修改、力求精炼（不宜过长），严禁抄袭。抄袭他人作品的，取消评选资格。六、活动安排 1.宣传发动阶段：利用一次国旗下讲话，启动“中国梦”优秀童谣传唱、编写活动月。利用班队活动课、广播传唱优秀童谣。 2.童谣征集阶段：全校师生广泛参与，统一格式，规范誊写。 3.童谣评选阶段：每班至少上交五篇优秀童谣进行同一评奖。 4.后续活动：对优秀作品的作者颁发奖品与奖状，并集中展示作品。 1.高度重视。我校开展优秀童谣征集活动，是加强未成年人思想道德建设的重要举措。

开展语言文字规范化“啄木鸟行动”活动总结

开展语言文字规范化 “啄木鸟行动周”活动工作总结 XX实验学校为了贯彻落实教育局下发的《关于在全县中小学开展城市语言文字规范化“啄木鸟行动周”活动的通知》及《关于开展城市语言文字规范化“啄木鸟行动周”活动实施方案》的文件精神，我校于2018年3月19日至23日扎实有序地开展了语言文字规范化“啄木鸟行动周”活动。现将此项工作做以简要总结。一、活动的开展情况 1.成立活动领导组织，由业务校长亲自挂帅，教导主任亲自抓，全体语文老师密切配合指导学生。 2.学校组织八年级全体学生和相关指导老师学习有关文件精神，明确此次行动的重要意义。 3.制定切实可行符合本校实际的活动实施方案。做到目标明确，任务落实到位，步骤清晰。 4.活动过程：从2018年3月19日至23日，相关人员组织学生以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为依据，以《简化字总表》为标准，全方位检查校内和社会用字（包括标准汉字和外文），重点检查有无繁体字、错别字、异

体字、二简字、残缺字、汉语拼音、标点符号和外国文字使用不规范现象： ⑴校内用字。校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、宣传栏、电子屏、校刊校报、教师教学用语用字、校内文件通知等存在的不规范用字情况。 ⑵新闻出版物及公文用字。报刊杂志、出版物、自编教辅资料、汉语教材、电视广告、企事业单位名称及行政公文等。 ⑶3月 26 日-3 月 30 日，校内、外各类牌板、教室内班级文化中的错别字及不规范汉字进行检查，同时班级内积极开展自查、自检、自纠活动，行动中一只只快活的“啄木鸟”，他们用慧眼识别“害虫”——繁体字、错别字、缺损字、异体字等。“啄木鸟”们东奔西跑，忙得不亦乐乎，他们仔细辨认，认真记录，主动用普通话向班主任、班干部、宣传讲解规范使用汉字的重要意义。 5.短期内整改针对校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、宣传栏、教师教学用语用字、校内文件通知等存在的不规范用字情况。如繁体字、错别字、异体字、二简字、残缺字、汉语拼音、标点符号和外国文字使用不规范现象，该改的改，改换的换。

中国传统文化综合实践活动方案

中国传统文化综合实践活动方案活动主题产生背景现在的小学生对中国的传统文化知之甚少，中华有许多优秀传统文化面临着遗失。本次综合实践活动立足于在活动中增进学生对中华传统文化的了解，让学生主动参与，主动探究，用学生们自己的眼睛去观察、发现身边的传统文化。鼓励学生自己动手去寻找自己身边的传统文化，并收集相关的资料，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。活动目的 1、围绕精美的民间工艺、民间艺术、风俗习惯、民间文学、民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等主题，指导学生通过网上调查、社会考察、采访等方式和收集相关资料、图片等方式了解中国的传统文化。 2、引导学生通过对身边传统文化的调查，了解当地的传统文化和文化特色，并在活动中受到热爱中国灿烂的传统文化的教育。 3、利用地方的各种便利条件（如地方戏曲），对同学进行传统文化教育。 4、引导学生互相交流活动成果，互相学习，增进彼此对传统文化的了解。活动对象屈冢学校三年级全体学生实施过程

第一阶段：我的心中有目标（一课时） 1、下面，我们先来看看，我们可以从哪些方面去研究： A精美的民间工艺（陶瓷、编织、笔、墨、纸、砚） B 民间艺术（戏剧、剪纸、美术、音乐等等） C风俗习惯（衣食住行、节日） D民间文学（谜语、绕口令、故事、笑话、传说等等） E民间建筑、名胜古迹、方言土语、名人逸事等等相关方法（1）了解民间的风俗习惯、精美的民间工艺（通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式）；（2）了解民间建筑、名胜古迹（通过网上收集，上街调查，向家长了解等方式收集关于传统文化的各类知识。） 2、这不是一般的家庭作业，而是很重要的一次独特尝试，要想千方百计完成好，但无论是查找、访问还是整理、汇报，重在过程的参与，我们不以查找的知识多少论成败，而是要看谁在研究的过程中最努力，最积极。第二阶段（为期一周）活动中我注意 1、当你明确了研究目标后，你可以按照自己喜欢的方式去调查、研究，还可以把收集到了相关的资料转变成自己最拿手的绝活，在同学们面前露一手。 2、注意事项