小学扩句专题

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小学暑假专题——扩句

学习过程:

我们学习了扩句的两种形式。一种是例如:他是一个(守纪律)的少先队员。这样的给“少先队员”这种实实在在存在的词前面加上补充和修饰的词的扩句。一种是例如一辆汽车(飞快地)开过来了。这样的给“开”这样的动词前面加上补充和修饰的词的扩句。

在完成扩句练习时出现的主要问题有两处。一是经常出现“……的”和“……地”中的“的”“地”写错了,二是扩充的词语不准确,读起来不通顺。

怎样解决这个问题呢?

扩句这项练习的重点和难点主要有两项。一是要分清扩充的词语,是名词,就在它的前面加上×××的;是动词,就在它的前面加上×××地。这是绝对不能写错的。二是修饰的词语一定要准确。比如“操场”只能为宽阔的,而不能用辽阔的、广阔的。我们要加入的修饰的词语一定要准确,要贴切,要最适合所修饰的词语。你可以用摆——比——挑的方法。例如刚才举的例子给操场加上适当的修饰词语。辽阔的、广阔的、宽阔的……这就是摆。然后是比,比较一下哪个词用在操场前边最合适,应为宽阔的,这也就从这几个近义词中挑出了最合适的一个。用这种方法就能帮助你们解决问题了。

【模拟试题】(答题时间:30分钟)

一. 填上恰当的词:

()的夜里()地战斗

()的时刻()地奔跑

()的星星()地抓住

()的红旗()地转动

()的花朵()地养成

()的教室()地奔驰

二. 判断下列扩句的对错,并将错误的修改过来。

1. 明明做作业。明明认真的做作业。()

___________________________________

2. 爸爸洗衣服。爸爸踏实地洗衣服。()

___________________________________

3. 小鸟站在树上(不停地)叫着。()

___________________________________

4. 风(巨烈地)刮着。()

___________________________________

5. 小河的水(缓缓的)流着。()

___________________________________

6. 翠鸟有一双(锐利的)眼睛。()

___________________________________

7. 海洋里有(丰富地)宝藏。()

___________________________________

8. 早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在(乳白色)的浓雾里。()

___________________________________

扩句练习题

提示板:扩句的步骤可以分为以下四步,(1)读懂例句,审清要求,弄清扩的内容,在什么位置扩写。(2)看原句,弄明句子意思,想想如何恰当地搭配词语。(3)按要求扩写句子(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等。

三. 照样子,扩句:

例:赵州桥石栏的栏板上雕刻着图案。

赵州桥石栏的栏板上雕刻着(精美的)图案。

1. 红军走过()草地。

2. 河上漂着()落叶。

3. 树上挂满了()果子。

4. 龙潭湖是()公园。

5. 教室里坐满了()学生。

6. 同学们表演了()节目。

7. 战士守卫着()边疆。

8. ()游泳池里有许多孩子在戏水。

四. 照样子,扩句:

例:战斗正在进行着。战斗正在(激烈地)进行着。

1. 王红()做作业。

2. 同学们()打扫教室。

3. 幕布()拉开了。

4. 轮船在海上()航行。

5. 一位老人()看着墙上的画。

6. 小鸟在树上()叫着。

7. 它()注视着泛着微波的水面。

8. 八路军战士()打击日本鬼子。

课后巩固:

体育健儿取得了成绩。__________________

列车奔驰。_______________

小蜜蜂飞来飞去。______________

黑熊表演节目。_________________

浪花跳跃。________________

猫捉老鼠。_________________

鲜花盛开了。_________________

小华做操。_________________

秧苗生长。___________________

船开得快。__________________

星星眨眼。_______________

枝叶展开。___________________

小蝌蚪游着。_____________

小学语文扩句练习

照样子,把句子写具体 例:天空中飞着小鸟。 (蓝蓝的)天空中飞着(美丽的)小鸟。 扩句训练(1) 1、小猴子下山来。 ()小猴子()下山来。 2、太阳升起来了。 ()太阳()升起来了。 3、树上有几个苹果。 ()树上有几个()苹果。 4、枣树上长出了叶子。 ()枣树上长出了()叶子。 5、风筝在空中飞着。 ()风筝在空中()飞着。 6、小红在读书。 小红在()()读书。 7、鱼儿在游来游去。 鱼儿在()()游来游去。 8、蜜蜂在忙着采蜜。 ()蜜蜂在()忙着采蜜。 9、小明在游泳。 小明在()()游泳。 10、小船驶过来。 小船()驶过来。 11、狼说:“你把我喝的水弄脏了。” 狼()说:“你把我喝的水弄脏了。” 扩句训练(2) 1、云朵在天空中飘动。 ()云朵在天空中()飘动。 2、河水绕着村子流着。 ()河水()绕着村子流着。 3、校园里传来读书声。 ()校园里传来()读书声。 4、街边有一座座楼房。 ()街边有一座座()楼房。 5、树上挂满了柿子。 ()树上挂满了()柿子。 6、雪花从空中飘落下来。 ()雪花从空中()飘落下来。 7、孔雀在抖动这尾巴。 ()孔雀在抖动着()尾巴。 8、我在练着大字。 我在()()练着大字。 9、天空中挂着月牙儿。 ()天空中挂着()月牙儿。 10、星星挂在天空。 ()星星挂在()天空。 11、同学们在读书。 同学们在()()读书。 12、妈妈说:“你进步了。” 妈妈()说:“你进步了。” 扩句训练(3) 1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 扩句训练(4)1、少先队员挥舞着花束。2、同学们议论着消息。 3、学校开展活动。 4、我握着手。 5、战士献出生命。 6、我和小刚来到市场。 7、玲玲做操。 8、雨点落下来。 9、鱼儿惊慌。 10、野花开。 扩句训练(5)1、体育健儿取得了成绩。 2、列车奔驰。

人教版(部编版)小学语文四年级之扩句方法与指导

人教版语文适用于小学四年级学生 扩句 教学设想: 扩句是给句子“添枝加叶”,使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习,更是一种表达方法。因此在小学语文扩句的时候,一定要掌握扩句中的一些重要方法,从而提高扩句准确率。 教学目标: 1、掌握扩句要求和常用的扩句技巧。 2、通过归纳学习,能正确熟练地扩写句子。 教学重难点:掌握扩句要领,能按要求正确扩充句子。 教学准备:PPT 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入 同学们,我们在写句子或是写作文时,为了让句子的意思表达得更加完整、具体、生动,我们就在句子的“主干”上“添枝加叶”,这就是扩句。扩句就像是给一棵光秃秃的树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动,更漂亮。看到这光秃秃的树干和这棵枝繁叶茂的大树,你更喜欢哪一棵呢?相信很多同学都会和老师一样,更喜欢这棵枝繁叶茂的大树。扩句就是在原来句子的主干词语前后添加适当的修饰词语。(课件出示)

二、扩句原则(课件出示) (一)不能改变原意。 (二)不能改变句型。 (三)修饰词语搭配得当。 (四)符合例句要求。 例举病句: 1、我们热爱家乡。 我们热爱家乡的田野。 2、大地是个宝库。 地大物博的大地真是一个宝库啊! 注:第一组例句是在原句的基础上扩充,原句的意思是“我们热爱家乡。”但是扩充后改为“我们热爱田野。”改变原句的基本意思。所以这样的扩句是不正确的。 第二组例句中,扩充的词语“地大物博”与原句的“大地”搭配不得当,而且原句是陈述句,扩充后却成了感叹句,改变了句型,所以在扩句时任意加词,最后弄巧成拙,产生病句。 同时有的题目要求照例子扩句,所以要扩句前,首先要明确例句的要求,明确需要在什么地方添加词语。 三、扩句步骤 第一步:找一找,在什么地方扩充。 第二步:加一加,加上哪些修饰词语。 第三步:读一读,扩充后句子是否通顺。

小学语文扩词练习

一年级上册扩词 识字2 太:太太太小太早太大小:小鸟小人小手小河 鸟:鸟儿水鸟火鸟小鸟下:上下山下七上八下 早:早点太早早上早来牙:大牙上牙下牙月牙 上:上升上下上马马上 识字3 水:山水水手江水开水火:水火火山点火火车 山:上山下山山水山村木:木头木马木鱼木工 马:马上下马木马小马上马 课文1 人:大人个人人们小人又:又一个又一天又来了 工:工人工友木工手工才:人才方才才子大:大小大手大火大人个:个人个子一个个手:手工水手大手手心用:用手用人有用用心

升:上升升上去升天我:我们我的我来我去 们:我们你们人们他们她们向:向西方向向上向东 中:中心正中心中中立立:立正立好中立立交 正:立正正面正方正中正在 课文3 江:江南江西江水大江南:南方江南西南向南 可:可是许可可人可乐叶:叶子叶儿草叶鱼:鱼儿小鱼大鱼西:西北西方东西西南 北:北方东北南北江北 课文4 飞:飞来飞去飞上去飞下来在:正在不在全在你:你们你的你来你去来:来去来了飞来么:是么来么去么什么的:你的好的是的我的 课文5 白:白云白马白牙白天云:白云云儿云朵

儿:儿子鱼儿马儿鸟儿土:土山土木土方沙土 子:村子个子才子鱼子儿子林子浪子虫子 课文6 东:东方东西东南东北方:方向正方方才西方 有:有用有的有人有一天广:广大广西广东电:用电电子电工来电头:个头浪头心头木头 了:好了来了去了是:是的不是全是 课文7 村:村子山村全村渔村全:全是全在全村好:好友好人不好好的友:工友友好好友友人心:好心中心放心点心生:一生生日生人生字天生 课文8 公:公开公正公公公用开:开心开放开水开车 放:放心放手开放放上去不:不许不是不来不去 许:不许也许许可点:点头点火点心

小学语文扩句与缩句专题训练教学文案

小学语文扩句与缩句 专题训练

扩句和缩句 (一)扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤: 要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例①老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 ②我看着这一幕。 瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。(扩句) 扩句的注意事项: 1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词;地+动词;得+形容词 如:雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 我会扩句(练一练) 1、母亲注视护士。(扩句) 2、沙滩上有贝壳。(扩句) 3、战士们冲向阵地。(扩句)

4、同学们打篮球。(扩句) 5、阳光照耀田野。(扩句) 6、溪水流过村庄。(扩句) 7、小蝌蚪游着。(扩句) 8、黑熊表演节目。(扩句) 9、太阳升起来了。(扩句) (二)缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。 缩句的基本步骤: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得”,去除“的、地”以及前面的词语,去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语,把主干词语连接成完整的句子。 例①我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 我思念着启蒙老师们。(缩句) 分析:根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。 ②都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。 都江堰是大堤。(缩句) ③我和同伴们低垂着头,在沙滩上慢慢前进。我和同伴们前进。(缩句) ④这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后,对人类做出的“第五大贡献”。 杂交水稻是“第五大贡献”。(缩句) 缩句的注意事项: 1、不能改变原句的基本意思,句子要完整,句型不变。 2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

扩句的方法和技巧口诀

扩句的方法和技巧口诀 顾名思义,就是在句子主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。 例句:太阳升起。 扩句:金色的太阳从东方地平线缓缓升起。 在这里第二句就比第一句具体、形象得多。 进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子才会更加完整、具体。 例句:天空挂着月亮。 扩句:深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。 扩句的方法有以下几种: 1、局部扩句法 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。 如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2、整体扩句法 就是把句子的两部分一下子扩充。 如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 我们来看看两个例句分析分析。 1 原句:太阳光照射着树林。 扩句:<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。 分析: 原句的主要成分:“谁”——太阳光;“怎么样”——照射着树林。 添加的词语及作用:“晌午”——表示时间的词语,起限制作用。 “火辣辣”——形容词,起修饰作用。 “整个”——起限制作用。 2 原句:青烟弥漫。

小学语文扩词练习

小学语文扩词练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一年级上册扩词 识字2 太:太太太小太早太大小:小鸟小人小手小河鸟:鸟儿水鸟火鸟小鸟下:上下山下七上八下早:早点太早早上早来牙:大牙上牙下牙月牙上:上升上下上马马上 识字3 水:山水水手江水开水火:水火火山点火火车山:上山下山山水山村木:木头木马木鱼木工马:马上下马木马小马上马 课文1 人:大人个人人们小人又:又一个又一天又来了工:工人工友木工手工才:人才方才才子 大:大小大手大火大人个:个人个子一个个 手:手工水手大手手心用:用手用人有用用心课文2 升:上升升上去升天我:我们我的我来我去们:我们你们人们他们她们向:向西方向向上向东中:中心正中心中中立立:立正立好中立立交正:立正正面正方正中正在 课文3

江:江南江西江水大江南:南方江南西南向南可:可是许可可人可乐叶:叶子叶儿草叶 鱼:鱼儿小鱼大鱼西:西北西方东西西南 北:北方东北南北江北 课文4 飞:飞来飞去飞上去飞下来在:正在不在全在 你:你们你的你来你去来:来去来了飞来 么:是么来么去么什么的:你的好的是的我的课文5 白:白云白马白牙白天云:白云云儿云朵风云儿:儿子鱼儿马儿鸟儿土:土山土木土方沙土子:村子个子才子鱼子儿子林子浪子虫子 课文6 东:东方东西东南东北方:方向正方方才西方有:有用有的有人有一天广:广大广西广东 电:用电电子电工来电头:个头浪头心头木头了:好了来了去了是:是的不是全是 课文7 村:村子山村全村渔村全:全是全在全村好:好友好人不好好的友:工友友好好友友人心:好心中心放心点心生:一生生日生人生字天生课文8 公:公开公正公公公用开:开心开放开水开车

(完整版)小学语文扩句与缩句专题训练

扩句和缩句 (一)扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制的词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。 扩句的基本步骤: 要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例①老班长钓鱼。 瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法:先提出问题,什么样的老班长?在什么地方?怎样地钓鱼?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 ②我看着这一幕。 瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。(扩句) 扩句的注意事项: 1、扩句不能另加主干,如:主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 4、添加的成分要注意排列顺序。 5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词;地+动词;得+形容词 如:雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 我会扩句(练一练) 1、母亲注视护士。(扩句) 2、沙滩上有贝壳。(扩句) (扩句)、战士们冲向阵地。3. 4、同学们打篮球。(扩句) 5、阳光照耀田野。(扩句) 6、溪水流过村庄。(扩句) 7、小蝌蚪游着。(扩句) 8、黑熊表演节目。(扩句) 9、太阳升起来了。(扩句) (二)缩句就是给句子去掉枝叶,即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语,保持句子最基本的成分。 缩句的基本步骤: 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。

小学语文扩句练习题及答案

小学语文扩句练习题及答案 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。 小华做操。 秧苗生长。 船开得快。 星星眨眼。 枝叶展开。 小蝌蚪游着。 日本鬼子闯进学堂。 老大娘摸着焦裕禄。 同学们在听课。 鬼子查看着每一个人。 仲先生回答话。 私塾先生讲着故事。 旅客们走进车厢。 白医天使工作。 西湖在杭州。 气球升上天空。 太阳放射光芒。

祖国在前进。 他跑来了。 叔叔是交通警察。 同学们沉浸在喜悦中。他的话印在心上。 李小明留下了泪花。老师批改作业。 战士保卫边疆。 洪水淹没了村庄。 海鸥飞过海面。 兄妹俩陶醉了。 小马驹瞪着眼睛。 几句话印在心上。 同学们做作业。 战士脸红。 春风吹遍大地。 少先队员挥舞着花束。同学们议论着消息 学校开展活动。 我握着手。 战士献出生命。 我和小刚来到市场。

玲玲做操。 雨点落下来。 鱼儿惊慌。 野花开。 体育健儿取得了成绩。 列车奔驰。 小蜜蜂飞来飞去。 黑熊表演节目。 浪花跳跃。 猫捉老鼠。 鲜花盛开了。 参考答案: 小华在操场上做儿童广播体操。 田里的秧苗正在生长。 江上的汽船开得像火箭一样快。 天上的星星快乐地眨眼。 柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。 一群可爱的小蝌蚪在水里游着。 一群日本鬼子突然闯进学堂。 白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。

同学们专心地在听黄老师的课。 凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。 私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。站台上的旅客们有秩序地走进车厢。 一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。 美丽的西湖在浙江省杭州。 一个气球慢慢地升上天空。 圆圆的太阳放射耀眼的光芒。 美丽的祖国一直在前进。 满头大汗的他按时跑来了。 小明的叔叔是一个尽职的交通警察。 我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。 他的话深深印在我的心上。 坚强的李小明忍不住地留下了泪花。 我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。 善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。同学们在教室认真地做老师布置的作业。

小学生扩句的方法与练习

扩句的方法与练习 一、知识点 什么是扩句? 如果把一个句子比作一棵大树,那么,缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲,缩句,就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看,扩句,就是在简单的句子上,添加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如: 原句:红旗飘扬。 扩句:鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。 可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确,从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在天安门广场上”“迎风”等修饰限制的词语,使句子的意思更明确更具体。 2.扩写时要注意 (1)要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可爱的北京”。 (2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。其中”大片大片”不能和“雨点”搭配。 (3)添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。 怎样扩句 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。 其方法有以下几种。 1. 局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如”小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 2. 整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按"什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。 强调: 同学们写文章很喜欢使用形容词,可不是用词不确切,就是乱加修饰词造成句子罗唆。比如把“阳光照射着草原”扩成“(温柔的)阳光照射着(一碧千里广阔的)草原”。 在这一句中存在两种毛病: 一是用词不确切。‘温柔’多用来形容女性温和柔顺,修饰阳光不如换成‘温暖’确切。 二是为了拉长句子乱加修饰词造成重复累赘。‘一碧千里’与‘广阔’重复,应删去其中一个。 扩写句子有三种具体的方法: (1)影像扩句法。 影像扩句法,就是抓住句子中叙述的人或事物,在大脑里想象他们(它们)的形象,用比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。 例如:“你要爱护它”可扩成“你要(像爱护自己的生命一样)爱护它”。 (2)描述扩句法 描述扩句法,就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。 例如:“水珠飞腾着”可扩成“(一串串晶莹的)水珠飞腾着”。 (3)说明扩句法 说明扩句法,就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述,使句子的意思更详细、明确。 例如:“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是(我国明朝一位伟大的)药物学家”。 另外,要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。 比如:‘我们热爱徐州’如果扩成‘我们(十分)热爱徐州(的云龙山)’。这就改变了原句的意思,也就不叫扩句,而叫改句了。 1、天下着雨。 2、去散了。 3、我去动物园。 4、心情激动。 5、比赛正在进行。 6、我想念叔叔。 7、太阳发出亮光。 8、体育馆有运动员。 9、红旗飘扬。 10、同学们听课。

小学语文扩词练习题

一年级上册扩词 识字2 太:太太太小太早太大小:小鸟小人小手小河 鸟:鸟儿水鸟火鸟小鸟下:上下山下七上八下早:早点太早早上早来牙:大牙上牙下牙月牙 上:上升上下上马马上 识字3 水:山水水手江水开水火:水火火山点火火车 山:上山下山山水山村木:木头木马木鱼木工 马:马上下马木马小马上马 课文1 人:大人个人人们小人又:又一个又一天又来了 工:工人工友木工手工才:人才方才才子 大:大小大手大火大人个:个人个子一个个手:手工水手大手手心用:用手用人有用用心 课文2

升:上升升上去升天我:我们我的我来我去 们:我们你们人们他们她们向:向西方向向上向东 中:中心正中心中中立立:立正立好中立立交 正:立正正面正方正中正在 课文3 江:江南江水大江南:南方江南西南向南可:可是许可可人可乐叶:叶子叶儿草叶 鱼:鱼儿小鱼大鱼西:西北西方东西西南 北:北方东北南北江北 课文4 飞:飞来飞去飞上去飞下来在:正在不在全在 你:你们你的你来你去来:来去来了飞来 么:是么来么去么什么的:你的好的是的我的 课文5 白:白云白马白牙白天云:白云云儿云朵风云

儿:儿子鱼儿马儿鸟儿土:土山土木土方沙土 子:村子个子才子鱼子儿子林子浪子虫子 课文6 东:东西东南东北方:方向正方方才西方有:有用有的有人有一天广:广大广西 电:用电电子电工来电头:个头浪头心头木头 了:好了来了去了是:是的不是全是 课文7 村:村子山村全村渔村全:全是全在全村好:好友好人不好好的友:工友友好好友友人心:好心中心放心点心生:一生生日生人生字天生 课文8 公:公开公正公公公用开:开心开放开水开车 放:放心放手开放放上去不:不许不是不来不去 许:不许也许许可点:点头点火点心早点 也:也许也是也去听:好听不听中听听说

小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)

小学语文扩句和缩句专项知识及练习题(可直接打印) 一、扩句 1、什么是扩句? 扩句就是要求给句子的主干添上附加成分,使它表达的意思更具体,更形象生动。 例:奶奶在打毛衣。 扩句为:慈祥的奶奶在专心地打毛衣。 2、扩句要注意以下几点: (1)保留句子原来的基本意思。 (2)加上的修饰词要准确,必须与“主干”搭配恰当。 练习题:把下面的句子写得更具体。 (1)同学们做操。 (2)少先队员扫墓。 (3)祖国在前进。 (4)小鸟唱歌。 二、缩句 1、什么是缩句? 缩句就是去掉原句的附加成分,保留主干,使句子简明。 例:蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。 缩句为:天上飘着白云。 2、缩句应注意以下几点: (1)保留句子的主干。

(2)要缩成最简的句子,要去掉附加成分。 (3)一般来说,要删掉以下这些: A、“的”的前面的修饰限制的词语(包括“的”字)要删去。例:那位年轻的老师走过来了。 缩句为:老师走过来了。 B、“地”前面的修饰限制的词语(包括“地”字)要删去。例:老师认真地教我们。 缩句为:老师教我们。 C、“得”后面补充说明的词语(包括“得”字)应删掉。例:我兴奋得一蹦老高。 缩句为:我兴奋。 D、“在……中(下、里)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 例:在老师的帮助下,我们取得了进步。 缩句为:我们取得了进步。 练习:缩句 (1)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 (2)喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 (3)英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。

(4)在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。 (5)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (6)一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 (7)他怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。 (8)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。 (9)在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。(10)这台教学仪器的结构十分精密。 (11)父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。 (12)这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 (13)狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。 (14)敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。

小学语文扩写句子练习题

小学语文扩写句子练习题 扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。扩句时先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份,进而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 一、照“例”把句子写具体。 例:燕子飞过田野。(什么样的燕子?飞过怎样的田野?) 黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。(什么样的天空?飘着什么样的白云?) 蓝蓝的天空飘着朵朵白云。 ②太阳升起来了。(什么样的太阳?怎样地升起来了?) 红彤彤的太阳缓缓地升起来了。 ③西北风刮着。(什么样的西北风?刮得怎样?) 凛冽的西北风呼呼地刮着。 例:青蛙爬出来。(从什么地方爬出来?) 青蛙从洞里爬出来。(它是怎样爬出来的?) 青蛙从洞里慢慢地爬出来。(洞是什么样子的?) 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。 ①鸭子游过来。(什么样的鸭子从什么地方怎样游过来?) __________________________________ _______ _ ②孩子数星星。(什么样的孩子在什么地方怎样数什么样的星星?) _____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。(什么样的教室里怎样摆着什么样的课桌椅?) _____________________________________________ 例:______机器______制造______零件。 崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______ 春风______ 吹遍______ 大地。 ②______ 山村里______ 闪烁着______ 灯光。 ③______ 周总理______ 关怀着______ 战士。

小学扩句方法

怎样扩句 1.扩句就是在简单的句子上增添附加成分,使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。如:“太阳升起来了。”是一个简单句,由两部分组成,前半部分是“谁”或“什么”(太阳),后半部分是“做什么”(升起来了)。如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来,成为:“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了。”句子的内容就更具体、形象了,这个过程就是扩句。扩句时,前半部分的中心词没有变,还是“太阳”,后半部分的中心词也没有变,还是“升起”,只是对它们进行了修饰和限制。 2.常见的几种扩句形式。 (1)仿照例句填空扩句。如:哥哥让我举起风筝。哥哥让我(高高地)举起风筝。又如:阳光洒满山村。(温暖的)阳光洒满山村。 这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置,前一句扩写的内容是“怎么样地”(高高地),后一句扩写的内容是“什么样的”(温暖的)。需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当,并且和原句表达的意思保持一致。 (2)回答问题进行扩句。如:“爱迪生找到了一种灯丝。”(什么样的灯丝?) ,根据课文内容,这句可以扩写成:“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时,首先要弄清需要回答的是什么问题,怎样回答。回答问题一定要准确,与原句的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。 3.扩句的步骤可以分为以下四步。(1)读懂例句,审清要求,弄清扩什么内容,在什么位置扩写。(2)看原句,弄明句子的意思,想想如何恰当地搭配词语。 (3)按要求扩写句子。(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等。 典型例题 1.仿照例子,给下面的句子加上合适的词语,使句子表达的意思更具体。(1)例:老山羊看了狼一眼。 老山羊(轻蔑地)看了狼一眼。 翠鸟停在苇秆上了。 翠鸟()停在苇秆上子。 (2)例:她们观察化石。 她们(认真地)观察(奇异的)化石。 奶奶缝补衣服。 奶奶()缝补()衣服。 解析题中的两个扩句都是填空扩句,规定了扩写的位置。(1)题扩写的内容是“怎么样地”,可以填(轻轻地),成为:“翠鸟(轻轻地)停在苇秆上了。”(2)题比较复杂一些,要求扩写两处,第一处扩写的内容是“怎么样地”,第二处扩写的内容是“什么样的”,可以分别填写(仔细地)和(破旧的),成为:“奶奶(仔细地)缝补(破旧的)衣服。” 2.回答括号里的问题,然后扩写句子。 (1)树叶飘落下来。(什么样的树叶?) _______________________________________________________ (2)王英做作业。(怎么样地做作业?) _______________________________________________________ 解析这是根据问题扩句。(1)题根据问题“什么样的树叶”扩句,我们明确了扩写的位置和内容,然后回答问题:“枯黄的树叶”,“五角形的树叶”等等,最后

部编版小学语文二年级下册词语(扩词)专项练习试题

部编二年级语文下册扩词 课文 1 古诗二首 (诗情画意)(村庄。乡村) 诗(古诗)(诗人)(诗歌)(写诗)村(山村)(村居)(村民)(村长)(童趣。童言无忌ji)(金碧辉煌hui huang) 童(儿童)(童话)(童趣)(童年)碧(碧绿)(碧玉)(碧蓝)(碧空) 妆(化妆)(妆扮)(梳妆)打扮)绿(绿色)(碧绿)(绿油油) 丝(丝线)(丝带)(丝绦)(雨丝)剪(剪刀)(剪子)(裁剪) 2 找春天 冲(冲出)(冲动)(冲击)(冲刺)寻(寻找)(寻人)(寻求) 姑(姑娘)(姑姑)(姑妈)娘(姑娘)(娘亲)(娘娘) 吐(吐出)(吐丝)(吐气)柳(柳树)(柳枝)(柳条)(杨柳) 〖桃花嫣红,柳枝碧绿,〗荡(动荡)(荡秋千)桃(桃花)(桃树)(桃红柳绿) 杏(杏树)(杏花)(杏子) 3 开满鲜花的小路 〖新的,不陈的〗〖送信,或电报。写信需要邮票〗 鲜(鲜花)(鲜美)(鲜果)(鲜红)邮(邮局)(邮件)(邮递)(邮递员)〖传送,传达〗 递(快递)(递给)(邮递)(邮递员)员(员工)(会员)(邮递员)〖宽广,平坦的地方〗本来的意思 原(草原)(原来)(平原)(原谅)叔(大叔)(叔叔) 〖1部分。2办事的单位〗(一堆。堆积如山) 局(邮局)(局部)(局长)堆(土堆)(堆放)(人堆)(堆积)(敬礼。Bin彬彬有礼)【太太。东西。做客。惊奇。去年。礼(礼物)(礼让)(礼品)(礼貌)美好】

4 邓小平爷爷植树 邓(姓邓)植(植物)(植树)(种植)(移植){格格不入}(引人注目) 格(格外)(格言)(品格)(人格)引(引人)(引发)(引用)(引路) (心满意足) 注(注意)(注解)(注视)(关注)满(满意)(满足)(满目)(美满) 休(休息)(休学)(休假)(双)息(休息)(消息)(信息)(息怒)(退休)(利息)(息息相关) 第二单元 5 雷锋叔叔,你在哪里 锋(锋利)(雷锋)(前锋)(冲锋)昨(昨天)(昨日)(昨夜)(笔锋)(锋芒mang)【足迹叔叔】 冒(冒雨)(冒失)(冒险)(感冒)留(留下)(停留)(留学)(留念)(假冒)xian 弯(弯弯)(弯曲)(弯路)(弯道)背(背包)(背着)(背负)(背黑锅) 洒(洒下)(洒落)(洒水)(挥洒)温(温暖)(温度)(温柔)(温顺)(潇洒)(气温)(体温)(温水) 暖(温暖)(暖和)(暖气)(暖流)(取暖) 6 千人糕 (能做)(不能)(能够)(能力)桌(桌子)(课桌)(桌椅)(餐桌)(能手)(能干)(节能)(能歌善舞shanwu) 味(味道)(味觉)(味精)(香味)买(买来)(买东西)(买过)(买卖)(野味)(买单)(收买)(购买) 具(具体)(工具)(家具)(具有)甘(甘甜)(甘心)(甘露)(心甘情愿)(具有) lu 甜(甘甜)(甜菜)(甜点)(甜食)菜(白菜)(菜园)(菜场)(种菜)(甜美)(香甜)(甜蜜蜜)(青菜)(包菜)(大头菜) 劳(劳动)(劳力)(勤劳)(劳苦)(操劳)(劳逸结合)

小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案

句子专项训练 1、述句:简单说就是以句号结尾的。 述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。 有的述句表求肯定的意思。如:我喜欢语文课。 有的述句表示否定的意思。如:我不喜欢语文课。 在说话、写文章中,对述语气的要多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害。 述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩述句下的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句:是句式中的一种。表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某

种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增强气势”。 3、把字句 “妈妈,把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。” 这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语,“关上”是动词短语,“把窗户关上”一起充当句子的谓语;“把地图”是“把”字短语,“朝左边挪挪”是动词短语,“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如,“二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”,“二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”;“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”,“我们一定要把淮河修好”,则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点: 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词,也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”,“关”后边有个“上”;“把地图朝左边挪挪”,“挪”前 边有个“朝左边”,而且自身还重叠了(“挪挪”)。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”,说成“把窗户关了”“把地图挪了”。

小学语文三年级语文扩句练习

小学语文三年级缩句与扩句专项训练题归类复习 一、缩句练习:缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前,先判断句子是写人还是写事物,然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”,来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。()①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。⑵几辆洫在公路上奔驰。()①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。 ⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。 ⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

⑿在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习:扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分,再扩后面部分。 1、照样子,扩写句子。例:火车穿过田野。(一列)火车(飞快地)穿过(绿色的)田野。 ⑴()小河()流过()。⑵()柳条()拂动着()湖面。 3、扩写下面的句子。 ⑴同学们观看马戏表演。⑵树叶飞舞着。 ⑶轮船航行在海面上。⑷小明读书。 ⑹飞机飞行。⑺妈妈织毛衣。 ⑻操场上摆着鲜花。⑼大熊猫吃竹叶。 ⑽我饿得饥肠辘辘。⑾小溪环绕着村庄。 ⑿柳枝飘动。⒀书是家,是朋友。 照样子,把句子写具体

小学二年级扩句

小学二年级扩句 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、复习 1、在括号中填上正确的标点: (1)()爸爸()你回来了()给我带书了吗()小明说() (2)老师说()下个星期要考试()大家要好好准备啊() (3)一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() (4)()想获得成功()爸爸严肃地对我说()必须要付出努力() (5)()别忘了给我带个小玩具回来啊()小弟弟调皮地说() 2、“的、地、得”的用法: 的:用在表示物体、时间、称呼等前面。 地:用在表示动作的前面。 得:用在表示动作的后面。 美丽()校园跑()快我()家乡 小明()爸爸春天()早晨飞快()跑 高兴()说吃()真饱很快()洗脸 二、新课学习 (一)扩句,就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。 1、扩句的方法: A、局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 B、整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 (二)缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。 1、缩句的方法:保留句子主干,去掉修饰的词语。缩句一不能改变原来的意思;二不能改变原来的结构;如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三不能留下多余的枝叶;如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

小学语文扩句与缩句练习

扩句与缩句相反。扩句,就是在主语,谓语,宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说,扩句时,一般在名词或代词前加上“…的”;在动词前加上“…地”;在动词后补上“得…”。 如:老师讲故事。扩句时,在“老师”前加上“白发苍苍的”,在“讲”之前加上“绘声绘色地”,在“故事”前加上“雷锋的”,最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。” 扩句练习题(至少扩两处): 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。 19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 答案: 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。 6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。 7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。 8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。 9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。 10、温暖的春风吹遍绿色的大地。 11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。 12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。 13、学校正在开展“学雷锋,树新风”活动。 14、我紧紧地握着这个女孩的手。 15、年轻的战士献出宝贵的生命。

小学语文三年级语文扩句练习

缩句与扩句专项训练题归类复习 一、缩句练习:缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前,先判断句子是写人还是写事物,然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”,来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。() ①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。 ⑵几辆洫在公路上奔驰。() ①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。 ③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。 ⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。 ⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。 ⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。

⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。 ⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 ⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 ⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。 ⑿在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。

⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习:扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分,再扩后面部分。 1、照样子,扩写句子。 例:火车穿过田野。(一列)火车(飞快地)穿过(绿色的)田野。 ⑴()小河()流过()。 ⑵()柳条()拂动着()湖面。 2、扩写下面的句子。 ⑴同学们观看马戏表演。 ⑵树叶飞舞着。 ⑶轮船航行在海面上。 ⑷小明读书。 (5)飞机飞行。

小学五年级语文扩句知识点讲解

小学五年级语文扩句知识点讲解 本文是关于小学五年级语文扩句知识点讲解,感谢您的阅读! 在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助。以下就是为大家分享的小学五年级语文扩句知识点,希望对大家有帮助。 一、知识点 什么是扩句? 如果把一个句子比作一棵大树,那么,缩句就是给“句子”这棵大树修枝剪叶;扩句就是给句子添枝加叶。从阅读学角度讲,缩句,就是把握一个句子的主要意思;从写作学的视角看,扩句,就是在简单的句子上,添加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。如: 原句:红旗飘扬。 扩句:鲜艳的五星红旗在天安门广场上迎风飘扬。 可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确,从这个句子中看不出什么样的红旗、在哪里、怎么样地飘扬。后一个句子在前一个句子的基础上加上了“鲜艳的”“五星”“在天安门广场上”“迎风”等修饰限制的词语,使句子的意思更明确更具体。 2。扩写时要注意 (1)要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成份、基本意思、语气和语调。比如“北京是首都”可以扩成“美丽可爱的北京是中华人民共和国的首都”。不可以扩成“中华人民共和国的首都是美丽可

爱的北京”。 (2)扩充的词语要跟原句的词语搭配得当。如把“雨点落下来”扩成“大片大片的雨点落下来了’是不行的。其中“大片大片”不能和“雨点”搭配。 (3)添加的成分要注意排列顺序。如“李时珍是药物学家”可以扩成“李时珍是我国古代伟大的药物学家”当如果扩成“李时珍是古代我国伟大的药物学家”就不妥了。 二、常见的题型 1、提供扩写词语式。 就是把提供扩写的词语加到句子中去的练习。如: (1)阳光照耀着大地。(温暖的) 温暖的阳光照耀着大地。 (2)沙滩上有贝壳。(金色的、五颜六色) 金色的沙滩上有五颜六色的贝壳。 ⑶颐和园是大公园。(北京的,一座,美丽的) 北京的颐和园是一座美丽的大公园。 ⑷同学们听课。(上课了,五年一班的,在教室里,聚精会神地) 上课了,五年一班的同学们在教室里聚精会神地听课。 这种扩句只要认真研究例句,看清所要扩写部分的词语,然后自由选择合适的词语填在括号中就可以了。 2、指定扩写部分式。 就是自己选择词语在指定的原句某些部分填写适当词语的练习。

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