幼小衔接 汉字拼音 学习 小孩备用

幼小衔接 汉字拼音 学习 小孩备用
幼小衔接 汉字拼音 学习 小孩备用

一、拼音用处:

汉语拼音用处大,看书识字需要它,帮助学习普通话,我们决心学好它。

二、单韵母6个

单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴 o o o ,嘴巴扁扁 e e e ,牙齿对齐 i i i ,

嘴巴小圆 u u u ,撅嘴吹哨üüü。

āáǎàōóǒò

ēéěèīíǐì

ūúǔùǖǘǚǜ

三、声调标准(动手书空)

一声平,二声扬;

三声拐弯,四声降。

板车平走āāā

板车上坡ááá

下坡上坡ǎǎǎ

板车下坡ààà

四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)]

读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ;两个门洞 m m m ,一根拐棍f f f ;马蹄走路 d d d ,一把雨伞t t t;

一个门洞 n n n ,一根木棍 l l l ;9字加钩ɡɡɡ,一挺机枪k k k;一把椅子 h h h , i下加钩j j j;

像个9字 q q q ,一个叉字 x x x;

z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch;

s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r;

像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ;半个8字 s s s ,像个树杈 y y y ;屋顶相连 w w w (像把折尺w w w)。

五、书写规则

四线三格记心间,拼音字母住里边。胳膊长了住上格,尾巴长了住下格。中格一定要饱满,上格下格不贴边。

六、区分易混声母(动手书空):

右上半圆ppp,右下半圆bbb;

左上半圆qqq,左下半圆ddd。

(左下半圆ddd,左上半圆qqq,右下半圆bbb,右上半圆ppp)七、字母书写(动手书空):

半圆竖弯,ɑɑɑ;

圆圈圆圈,o o o;

短横半圆,e e e;

短竖加点,i i i;

竖弯加竖,u u u;

u加两点,üüü;

半圆竖左弯,ɡɡɡ;

竖左弯加点,j j j;

竖加左弯竖,h和n;

右斜左斜,y和x;

竖加左斜右斜,k k k;

弯竖加横,f f f;

竖弯加横,t t t;

斜下斜上斜下斜上,w w w;

横折横,z z z;

左弯右弯,s s s。

八、j q x y与ü相拼

jq x y真淘气,从不和u在一起;

见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。

九、标调规则

先标ɑ o e,再标 i u ü。

i、u并列标在后,i上标调把点抹,

轻声不标就空着。

十、音节拼读:

两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!三拼法:声轻介快韵母响,三音连读不中断。十一、b、d、ɡ,p、t、k发音区分

b、d、ɡ,气流弱,嘴前纸片吹不到;

(b、d、ɡ、j、zh、z)

p、t、k,气流强,嘴前纸片乱抖动。

(p、t、k、q、ch、c)

十二、平翘舌音区分:

舌尖要平放,抵住上齿背,就是z、c、s;

舌尖稍翘起,抵住上齿龈,就是d、t和n、l;

舌尖翘起来,抵住前硬腭,就是zh、ch和sh、r。十三、复韵母

复韵母真有趣,两个单韵母在一起。

前重后轻连着发,一口读出就是它。

先ɑ后i ɑi\ɑi\ɑi\

姐姐和我比高矮。

先e后i ei\ei\ei\

干活用劲 ei ei ei。

先u后i ui\ui\ui\

姐姐围围巾笑微微。先ɑ后o ɑo\ɑo\ɑo\阿姨爱穿花棉袄。

先o后u ou\ou\ou\荷花莲耦ou ou ou

大海上空飞海鸥。

先i后u iu\iu\iu\邮筒前面把信邮。

先i后e ie\ie\ie\椰子树叶ie ie ie 。先ü后e üe\üe\üe\月亮姐姐ue ue ue

小鱼骑鹅去访月。

先e后r er\er\er\两只耳朵 er er er

野鹅有个小小耳。

(注:er独立自成音节,不和任何声母相拼。)十四、鼻韵母

鼻韵母,真是巧;口里的气往鼻子跑。

前鼻韵母有五个,后鼻韵母有四个。

前鼻音韵母:5个

ɑn\ɑn\ɑn\ ɑ+n 阿姨登上天安门。

en\en\en\ e+n 白鹅门前把铃摁。

in\in\in\ i+n 穿衣出门笑吟吟。

un\un\un\ u+n 乌鸦门前修车轮。

ün\ün\ün\ ü+n 小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母:4个

ɑnɡ\ɑnɡ\ɑnɡ\ ɑ+nɡ阿姨走路头高昂。

enɡ\enɡ\enɡ\ e+nɡ白鹅唱歌哼哼哼。

inɡ\inɡ\inɡ\ i+nɡ一件花衣送老鹰。

onɡ\onɡ\onɡ\ o+nɡ公鸡喔喔要捉虫。

十五、整体认读音节16个

zhi chi shi ri zi ci si (自成音节要加i )

yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ

十六、声母与整体认读音节区别儿歌:

z c s(zh ch sh r )是声母,发音只能轻又短。

zi ci si(zhi chi shi ri)是音节,发音需要响又长。十七、声母儿歌

1、音节拼读儿歌

拼读音节直呼法,声母支架韵母;

摆好声母的口形,发准韵母的声音;

声韵一气直呼成。

两拼法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰!

三拼法:声轻介快韵母响,三音连续不中断。

2、b、p、d、q

小小手,最灵活。

左手指向上做个b;左手指向下做个p。

右手指向上做个d;右手指向下做个q。

3、四线格

拼音格,四条线,拼间字母住里面。

住上格的不顶线,住下格的一半多一点;

中格写满顶两边。

4、Z、c、s、zi、ci、si

Z、c、s是声母,发音只能轻又短。

zi、ci、si是音节,发音需要响又长。

5、j q x y与ü相拼

jqx真有趣,从不和u 在一起。

小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!

(配上手的动作,夸奖地树大拇指,脱下帽子)小ü见大y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念ü。

小ü小弟弟,他最懂道理;

见到哥哥jq x,脱下帽子行个礼。

jqxy真淘气,从不和u在一起;

见了小ü更淘气,吹走小ü的圆泡泡。

j q x 真希奇,见了ao e,小i 来联系。

(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音,如jia写成ja . 而o e没什么用,只是为了顺口)

小ü见了j q x,摘下帽子敬个礼;

小ü见了大y姐,擦掉眼泪笑嘻嘻。

6、声母b p m等

左上半圆qqq,右上半圆ppp;

左下半圆ddd,右下半圆bbb。

(让孩子跟着做动作,用身体语言摆出qpdb的样子)

左拳b来右拳d,两拳相对念bd;

左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d。

左下p来右下q, 两拳相对念pq。

左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。

左下半个ddd,左上半个qqq;

右下半个bbb,右上半个ppp。

6是b,反6d;9是q,反9p;

正6 b,反 6 d,正 9 q;

反9 p 泼水的 p,广播的b。

小鼓敲敲ddd,小鱼跳跳ttt;

小小门洞nnn,弟弟赶猪lll。

一扇小门nnn,两扇小门 mmm;

一根小棒lll,一把雨伞fff。

小鸡头上蝴蝶飞,j j j。

七个气球天上飘,qqq。

西瓜公主,xxx。

9字拐弯,ggg。

一挺机关枪,kkk。

一把椅子,hhh。

十八、韵母儿歌

1、单韵母儿歌

一声高高平又平,二声就像上山坡;三声下坡又上坡,四声就像下山坡。

一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

小嘴张大,a a a,

嘴巴圆圆,o o o,

嘴巴扁扁,ee e,

牙齿对齐,i i i,

嘴巴突出,u u u,

嘴巴扰圆,üüü。

医生检查,a a a,

公鸡打鸣,o o o,

白鹅游水,e e e,

衣服挂墙,i i i,

乌鸦做窝,u u u,

鱼儿吐泡,üüü。

单韵母,最可爱,声调帽子头上戴。

没a依次向后找,i、u并列帽戴后,i上标调点去掉。单个韵母不用说,轻声从来不标调。

a o e i u ü

圆脸小姑娘,小辫右边扎aaa;

一只大公鸡,清早喔喔啼ooo;

一只大白鹅,游在水中央eee。

圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴aaa;

大公鸡,ooo,天天早起伸长脖。

小圆圈,圆又圆,它和小球差不多。清清池塘一只鹅,水中倒影像个e。小嘴张开aaa,圆圆嘴巴ooo,

扁扁嘴巴eee,短短蜡烛iii,

小小茶杯uuu,鲤鱼吐泡üüü。

公鸡打鸣,嘴巴圆圆oo o 。

白鹅照镜,嘴巴扁扁e e e 。

妈妈晾衣,上下对齐ii i 。

乌鸦衔食,嘴巴小小u u u 。

小鱼吹泡,嘴巴扁扁üüü。

小i头上有点子,u是乌鸦鸟窝子,ü是小鱼吐泡子。牙齿对齐iii,嘴巴突出uuu,像吹笛子üüü。

小i小i戴小帽,小u就象乌鸦巢,小ü爱哭把泪掉。

2、复韵母儿歌

复韵母,真有趣,多是单韵母在一起;

口型变化要注意,合成一个音要牢记。

弟弟矮,ai ai ai;

干活用劲,ei ei ei;

围上围巾,ui ui ui;

冬天穿袄,ao ao ao;

莲花长藕,ou ou ou;

邮筒邮信,iu iu iu

大椰子,ie ie ie;

月牙弯弯,üe üe üe;

一只耳朵,er er er。

3、鼻韵母儿歌

马匹配鞍,an an an;

点点头,en en en;

树下乘凉,in in in;

蚊子叫,un un un;

白云朵朵,ün ün ün。

鼻韵母,真是巧;

口里的气往鼻子跑。

要想读准鼻韵母,前后鼻音分清楚;前鼻韵舌前伸,后鼻韵抬舌根。

小手肮脏,ang ang ang;

打开电灯,eng eng eng。

老鹰飞翔,ing ing ing;

天上彩虹,ong ong ong。

十九、标调歌

四个声调四顶帽,六个单韵母抢着要;

谁的口大给谁标,i、u并列往后跑。

好朋友,排排坐,你挨着我来我挨着你。

a在前边,i在后,挨在一起ai ai ai,

好朋友啊不分离。

有a在,把帽戴;

a不在,o e戴;

要是iu在一起,谁在后面给谁戴。

有 a 找 a ,没 a 找 o e ,i u 并排标后边。

a o e i u ü六兄弟,老大在家找老大。

老大不在找老二,老二不在找老三,iu并列标在后。

a o e i u ü, 有a在把花戴,

a字不在顺次排,iu 并列在一起,谁在后面给谁戴。

二十、拼音休息操

1、点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。

动动手,动动脚,我们来背声母表b p m f ......

扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a o e ......

站要直,坐要正,我们来背整体音节认读表zhi chi ......专心听,勤动脑,学好拼音基础牢。

2、小鼓敲ddd;马蹄响dadada;

汽车开dididi;敲门声dududu。

小门小门n、n、n,小棍小棍l、l、l。

今天学习了n和l,小伙伴们真快乐。

3、你拍一,我拍一,张大小嘴aaa;

你拍二我拍二小嘴隆圆ooo;

你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。

幼小衔接语文教案拼音

幼小衔接语文教案拼音 幼小衔接是一个大家都比较关注的问题那教师应该写衔接教案呢本文是小编为大家收集整理的幼小衔接语文教案相关内容欢迎参考借鉴 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读学习普通话学好汉语拼音 2、学会ɑ、o、e3个单韵母认清形读准音 3、认识声调符号在教师提示下正确认读带调的3个单韵母 4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母 课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 看图学习单韵母ɑ、o、e的发音及书写 教学过程: 一、启发谈话 从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大啦!能帮助你识字、读书、学说普通话 学念儿歌: 学习拼音用处大读书识字学文化 用它学好普通话看谁学得顶呱呱! 二、看图说话引出ɑ

1、图上画着谁他们在干什么 说图意:“小朋友学唱歌ɑ—ɑ—ɑ—”板书:ɑ 2、教学ɑ的音和形 (1)发音要领:嘴要张大舌位下降气从嘴中自然出来发音时要声音响亮可把音拖长些 (2)教师示范发音学生模仿 (3)启发学生看图记字形 ɑ像一个小姑娘圆圆的脸蛋头上还扎着一根小辫子 用儿歌帮助记字形如:“圆脸小姑娘小辫右边扎要问她是谁就是ɑ—ɑ—ɑ—”“我们唱歌ɑ、ɑ、ɑ” 三、看图说话引出o 1、图上画着什么它在干什么 说图意:“一只大公鸡清早喔喔啼”板书:o 2、教学o的音和形 (1)发音要领:发音时嘴张得比ɑ小些上下嘴唇收拢成圆形舌头向后缩舌根向上抬起气从嘴里自然流出 (2)教师示范发音学生模仿 (3)启发学生看图记字形 用顺口溜帮助记忆:“圆圆太阳o、o、o”“小嘴圆圆o、o、o” 四、看图说话引出e 1、图上画着什么它在干什么 说图意:“一只大白鹅在水里游来游去”板书:e

幼小衔接汉语拼音知识练习试题

<一年级拼音练习卷1> 姓*名班*级成*绩 一、我能默写韵母表。 ~ 】 ' · * [ ~ 二、我会拼读,我会写。 n—án→(nán)lā→( l )—( ā) j—ün→()ɡūn→()—()n—ǚ→()xuē→()—()l—ǘ→()qù→()—()q—i—áo→()chū→()—()三.我能把音节补充完整。 】 ______úz___ sh___p___ b___c___ # cháb__ q___q____ b___x___

h é h___ b___l____ shu ǐ n___ 四、我会拼读,我会选。(在括号里打“√”) w ū ɡi ū( ) sh ù y è( ) n ǔ h ái ( ) w ū ɡu ī( ) sh ù y é( ) n ǚ h ái ( ) . - d à hu ǒ( ) z ú qi ú( ) h ú d éi ( ) d à h ǒu ( ) zh ú qi ú( ) h ú di é( ) 五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的( )里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn ( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) ( 六、我能找出音节中的韵母,把它们写在横线上。 p ǒ b ù m ǐ f á zh ān ɡ $ >

2009~2010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷(1) 班别姓名学号成绩 / 一、听写字母。(10分) 二、按声母表顺序默写声母。(23分) 【 三、我会标声调。(8分) 第一声:i i i i 第二声:ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声:qiu qiu qiu qiu

幼小衔接汉字拼音知识学习小孩备用

一、拼音用处: 汉语拼音用处大,看书识字需要它,帮助学习普通话,我们决心学好它。 二、单韵母6个 单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴ɑɑɑ,拢圆嘴巴o o o ,嘴巴扁扁e e e ,牙齿对齐i i i , 嘴巴小圆u u u ,撅嘴吹哨üüü。 āáǎàōóǒò ēéěèīíǐì ūúǔùǖǘǚǜ 三、声调标准(动手书空) 一声平,二声扬; 三声拐弯,四声降。 板车平走āāā 板车上坡ááá

下坡上坡ǎǎǎ 板车下坡ààà 四、声母[21个辅音+零声母(Y、W)] 读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字 b b b ,脸盆泼水p p p ;两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ;马蹄走路d d d ,一把雨伞t t t; 一个门洞n n n ,一根木棍l l l ;9字加钩ɡɡɡ,一挺机枪k k k;一把椅子h h h ,i下加钩j j j; 像个9字q q q ,一个叉字x x x; z加椅子zh zh zh,c加椅子ch ch ch; s加椅子sh sh sh,禾苗向日r r r; 像个2字z z z ,半个圆圈c c c ;半个8字s s s ,像个树杈y y y ;屋顶相连w w w (像把折尺w w w)。 五、书写规则 四线三格记心间,拼音字母住里边。胳膊长了住上格,尾巴长了

住下格。中格一定要饱满,上格下格不贴边。 六、区分易混声母(动手书空): 右上半圆ppp,右下半圆bbb; 左上半圆qqq,左下半圆ddd。 (左下半圆ddd,左上半圆qqq,右下半圆bbb,右上半圆ppp)七、字母书写(动手书空): 半圆竖弯,ɑɑɑ; 圆圈圆圈,o o o; 短横半圆,e e e; 短竖加点,i i i; 竖弯加竖,u u u; u加两点,üüü; 半圆竖左弯,ɡɡɡ; 竖左弯加点,j j j; 竖加左弯竖,h和n; 右斜左斜,y和x; 竖加左斜右斜,k k k; 弯竖加横,f f f; 竖弯加横,t t t; 斜下斜上斜下斜上,w w w; 横折横,z z z; 左弯右弯,s s s。 八、j q x y与ü相拼

幼小衔接课程拼音教案

幼小衔接课程拼音教案 篇一:幼小衔接语文公开课教案 幼小衔接语文教案 教学课题:学习单韵母a、o、e 教学内容:1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点:单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点:单韵母a、o、e读法书写 教学目标:1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音(a、o、e)的读法、写法以及拼音基本笔画的认识; 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备:铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e,以及妙趣练字 馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计:a、o、e的规范书写 教学小结:本节课学习的内容孩子已经学习过,本节课规范孩子的坐姿和 握姿以及良好习惯的养成,作业的要求。 教学过程

一、激情导入 小朋友们好!老师姓*,以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗?小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗?(长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛)好!小朋友知道的可真多!*老师来之前听说小朋友们也有很多本领,认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题,有的小朋友还会讲英语…..从今天开始,老师要教小朋友一些新的本领,在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一:课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整,我们和数字来比比,看数字是怎么坐的,请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里:0、1、2、3、4、5,(非常好,小朋友都认识他们)小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗?(解释:5坐在椅子的前半部分,4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直,3腰挺直2头中正,目视前方, 1双手放于桌面,0露出微笑) 2、握笔姿势的纠正 二:新授 1、拼音(a、o、e)的读法 利用拼音卡片,小朋友看第一张卡片上的字母是(a),字母下面还配有字母儿歌,跟老师一起来说一遍,张大嘴巴啊啊啊,打

幼小衔接拼音教案

第一周1、学会a o e i u ü六个单韵母,学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu,认清形,读准音。 2、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 3、会在四线格内抄写a o e i u ü三个单韵母。 4.学会声母y w与单韵母的拼音。 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。 第二周1、学会 b p m f d t n l八个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3、学会带声调拼读音节及b p m f d t n l与单韵母组成的音节。 4、初步学会读轻声,初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌。 5、认识“爸、妈、我,大、米、土、地、马”八个生字,能在一定的语境中运用。 复习一 1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2、比较并抄写形近的声韵母。 3、能够看图说话,拼读音节。 4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。 5、能认读本单元所学的生字和词语。 第三周1、学会g k h j q x z c s九个个声母,能读准音,记清形,正确书写,初步掌握j q  x 和ü相拼时,ü上两点省写的规则。 2、读准g k h j q x z c s与单韵母相拼 的音节,准确拼读j q x开头的三拼音节,zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。 3、初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“花、哥、弟、个、画、下、洗、衣、服、鸡、做、过、了、不、乐”15个生字,并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木、拖地、擦玻璃、做贺卡。

幼儿园大班汉字加拼音

水shu ǐ毛m áo 床chu án ɡ乡xi ān ɡ白 b ái 目m ù 不b ù声sh ēn ɡ林l ín 寺 s ì 去q ù山sh ān 低d ī近j ìn 双 shu ān ɡ 如r ú 夜y è鸟ni ǎo 言y án 时 sh í 家ji ā见ji àn 入r ù 尽j ìn 母 m ǔ

寸c ùn 河h é门m én 江ji ān ɡ故 ɡù 远yu ǎn 犬qu ǎn 节ji é灭mi è舟 zh ōu 禾h é 午w ǔ 日r ì川chu ān 回 hu í 李l ǐ 尺ch ǐ青q īn ɡ东d ōn ɡ里 l ǐ 叶y è 车ch ē 夕x ī 石sh í红 h ón ɡ

采c ǎi 开k āi 真zh ēn 脑n ǎo 电 di àn 学xu é 字z ì 机j ī 戏x ì 书 sh ū 外w ài 尾w ěi 嘴zu ǐ 吐t ǔ 泡 p ào 虾xi ā碎su ì泪l èi 串chu àn 跑 p ǎo 贝b èi 坐zu ò石sh í 头 t óu

把b ǎ招zh āo 合h é吃ch ī路 l ù 农n ón ɡ种zh ǒn ɡ房f án ɡ工ɡōn ɡ盖 ɡài 劳l áo 动d òn ɡ果ɡu ǒ报b ào 线 xi àn 直zh í尺ch ǐ往w ǎn ɡ别bi é眼 y ǎn 着zhe 间ji ān 黄hu án ɡ皮p í 袄 ǎo

角ji ǎo 低d ī拉l ā扬y án ɡ松 s ōn ɡ 苦k ǔ 本b ěn 丝s ī 织zh ī网 w ǎn ɡ 挂ɡu à什sh én 么me 捉zhu ō蚊 w én 划hu à 蛙w ā 婆p ó 荷h é片 pi àn 坏hu ài 哈h ā变bi àn 乌w ū羊 y án ɡ

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<一年级拼音练习卷1> 姓*名班*级成*绩一、我能默写韵母表。 二、我会拼读,我会写。 n—án→(nán)lā→( l )—( ā) j—ün→()ɡūn→()—()n—ǚ→()xuē→()—()l—ǘ→()qù→()—()q—i—áo→()chū→()—()三.我能把音节补充完整。 ______ú z___ sh___p___ b___c___ cháb__ q___q____ b___x___ héh___ b___l____ shuǐn___

i ū( w ū ɡu ī( ) sh ù y é( ) n ǚ h ái ( ) . d à hu ǒ( ) z ú qi ú( ) h ú d éi ( ) d à h ǒu ( ) zh ú qi ú( ) h ú di é( ) 五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的( )里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn ( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) 六、我能找出音节中的韵母,把它们写在横线上。

2009~2010学年度一年级汉语拼音竞赛练习卷(1) 班别 姓名 学号 成绩 一、听写字母。(10分) 二、按声母表顺序默写声母。(23分) 三、我会标声调。(8分) 第一声: i i i i 第二声:ɡou ɡou ɡou ɡou 第三声:qiu qiu qiu qiu 第四声:ku ɑ kuɑ kuɑ kuɑ 四、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。(9分) r wu ci zh u o yi h ei 声母 韵母 整体认读音节

(完整版)幼小衔接拼音16课

第一课 1、跟老师读读背背。 小朋友,学唱歌,张大嘴巴a a a。 大公鸡,早早起,圆圆嘴巴0 0 0。 大白鹅,水里游,水下倒影e e e。 2、带上“帽子",你会读吗?(读对1个,得1只气球) 我得到了_____只气球。 3、看图,跟老师读读背背。 小i u ü要出去, 大y大w来带路。 大y带iü, 大w带小u 。 他们手拉手, 成了好朋友。 4、看图读一读,连一连。

5、听老师念儿歌,填字母。 拉开天线听广播——( ) 端起脸盆把水泼——( ) 两个门洞——( ) 伞柄朝上——( ) 6、练写单韵母,照样子抄写。(要求:认真写、写饱满。)

第二课 1、看看图或认认汉字,选填字母。 b d P m n l _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2、我知道。 父 + 巴 = 女 + 马 = 3、看图拼拼读读。

6、看图拼拼读读。 4、练习写自己的名字。5

第三课 1、跟老师读读背背。 2、照样子写一写。 3、看图读一读,连一连。 ____________________________________________________________________

4、熟读下列音节。(尽量直呼,不行就拼读) bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔfāpó bǐ má mù bí pō fū fàmàbō pù mǐ fá bù mǎ pà pībúpí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fómǒpúmūbàbòbīfǎbíbìpā5、熟读下列音节词。(要求:至少读5遍,读熟读准。) pí fū bó bo pí pɑ bó fù fá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bù fù mǔ pù bù bù fá dà mǐ bà bɑbǔyúpó po dì di āyí dà fóbǐ yì bǐ

幼儿园拼音识字教学游戏大全

教学资料参考范本 幼儿园拼音识字教学游戏大全》

第一种:游戏名称:开火车 适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程:(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。 (2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。 开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。 (3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词 师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。” 谁说错了,火车就停下。师:“哪个修理员来帮着修理一下?” 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。第二种游戏名称:找朋友适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。 游戏准备:有生字的金牌,花形卡片 操作过程:(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。 (2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。 一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?”拿卡

片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。” 大家说:“对对对,‘拔'是‘打'的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。 又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。” 找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。” (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。 (4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。 第三种 游戏名称:顺风耳 适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。 操作过程:(1)导语:我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。 (2)老师或小老师报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片,边举起卡片边迅速读出来“找到了,找到了aoao ao”。看谁找得对、准,读得快、准。 (3)这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音,提高学生的听音辨别能力,培养学会倾听的良好学习习惯。

一上幼小衔接教案

一年级幼小衔接课程——学常规、闻令动 第一课时上课专心听发言先举手 【教学目标】 1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。 2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型,导入活动 1.出示眼睛模型(或板画):小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处? 2.对啦!解放军叔叔*眼睛来保卫祖国,科学家*眼睛来搞科学实验,工人叔叔*眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行 1.我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。 2.怎样才算会用眼睛呢? ①学生讨论后,教师归纳: 老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板;同学们发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着课本。 ②训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 ③出示儿歌,请学生跟着老师念:眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想边动脑。认认真真学本领,学会用眼顶要紧。 3.怎样才算会用耳朵呢? ①学生讨论后,教师归纳: 老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。②训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚) 4.发言先举手,声音要响亮。 ①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?

归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 ②示范举手。小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。 ③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。 ④小试验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。⑤发言训练 老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。 第二课时读写姿势要正确 【教学目标】 知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。 【教学过程】 一、讲故事导入 同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(讲故事) 二、听故事明理 小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊! 同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的

幼小衔接拼音

ɑo e 单韵母:ɑo e 张大嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴 e e e 练一练:ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è i u ü 单韵母:i u ü 牙齿对齐 i i i 嘴巴突出 u u u 声母y w------整体认读音节 yi wu yu 一、准确认读 ī í ǐ ì yī yí yǐ yì ū ú ǔ ù wū wú wǔ wù ǖ ǘ ǚ ǜ yū yú yǔ yù 总结:单韵母六兄弟ɑo e i u ü

b p m f 声母:b p m f 听广播 b b b 爬山坡p p p 两个门洞m m m 一根拐杖 f f f 一、拼一拼,读一读 b – ā →bā 猪八戒 b – á →bá 拔萝卜 b – ǎ →bǎ 打靶 b – à →bà 大坝 bō bó bǒ bò pā pá pǎ pà bī bí bǐ bì pō pó pǒ pò bū bú bǔ bù pī pí pǐ pì mā má mǎ mà pū pú pǔ pù mō mó mǒ mò fā fá fǎ fà mī mí mǐ mì fō fó fǒ fò mū mú mǔ mù fū fú fǔ fù

d t n l 声母:d t n l 小熊打鼓 d d d 小鱼跳舞t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l 一、拼一拼,读一读 dā dá dǎ dà tā tá tǎ tà nā ná nǎ nà lā lá lǎ là dī dí dǐ dì dū dú dǔ dù tī tí tǐ tì lī lí lǐ lì 二、读准词语 lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ dà mǐ tǔ dì mù mǎ dà dì tǐ yù mǎ lù dà fó

幼儿拼音识字课件大全

幼儿拼音识字课件大全 【教学目标】 知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。 【教学过程】 一、谈话揭题。 小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能关心我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱! 二、教学单韵母a 1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意:小朋友学唱歌,aaa。教师范写a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。 4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,aaa。 5、看投影片记字形。 覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?(a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。

用儿歌关心记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁? 就是aaa。” 三、教学a的四声。 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同 的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”, 我们依据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。) á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就 像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。) ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。) à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们 读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!” 3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌关心记忆。 【篇二】 活动目标:1.复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音 方法,准确拼读各种音节。 2.区分音、形相似的字母,准确认读。 活动预备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和 三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上预备一棵大

幼小衔接拼音试卷十套打印版

ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 幼小衔接拼音试卷 (一) 一、照样子写一写: j y h t zh ai on ɡ er 二、比一比,再写一写: b —d l —i an —an ɡ er —en kua —ɡua p ín ɡ— q ín ɡ 三、按规律填空: 1、韵母:a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) 2、声母: 四、默写整体认读音节: 幼小衔接拼音试卷 g

(二) 一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母: 韵母: 音节: 二、请把音节涂上红色,把韵母涂上绿色: ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色: hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写: 例:pu ( p )—( u ) zhù()—() huà()—()—() jué()—() kě()—() guàng ()—()—() qún ()—() xù()—() juǎn ()—()—() jù()—() 幼小衔接拼音试卷 (三)

一、照样子,写一写。 例:pu ( p )—( u ) lu ()—() quàn ()—()—() lǜ()—()xùn ()—() duǒ()—()—() lüè()—()qǔ()—() guà()—()—() xún ()—() 2、例: h—u—hu(注意j q x和ü的相拼规则) zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang— ( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g (gǎ) zh ( ) b ( ) k ǎ ( ) ch u—ò ( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n üè ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调:(注意标调规则) 一声:hu—()四声:juan—()二声:luo—() 三声:xia—()二声:wu—()四声:chui—()一声:jiu—()三声:qiu—()二声:huang—() 幼小衔接拼音试卷 (四)

幼小衔接语文公开课教案

幼小衔接语文教案 教学课题:学习单韵母a、o、e 教学内容:1、学习单韵母a、o、e读法以及书写 2、学习声调拼读 3、拓展思维训练 教学重点:单韵母a、o、e读法以及书写 教学难点:单韵母a、o、e读法书写 教学目标:1、教授坐姿、握笔姿势 2、拼音(a、o、e)的读法、写法以及拼音基本笔画的认识; 3、让家长认识到幼小衔接课程的必要性。 教学准备:铅笔、拼音本、圆粘贴、卡片剪出的a、o、e,以及妙趣练字馆纠正姿势用的0、1、2、3、4、5的数字图。 板书设计:a、o、e的规范书写 教学小结:本节课学习的内容孩子已经学习过,本节课规范孩子的坐姿和握姿以及良好习惯的养成,作业的要求。

教学过程 一、激情导入 小朋友们好!老师姓*,以后你们就叫我*老师。小朋友知道孙悟空吗?小朋友能说出孙悟空有哪些本领吗?(长生不老、七十二变、一个跟斗十万八千里、火眼金睛)好!小朋友知道的可真多!*老师来之前听说小朋友们也有很多本领,认识很多汉字、会写很汉字、会算数学题,有的小朋友还会讲英语…..从今天开始,老师要教小朋友一些新的本领,在教新本领之前需要小朋友先写一个字给老师看看。 一:课堂调整 1、纠正坐姿 刚才看到小朋友们的写字姿势了老师发现小朋友坐的姿势还需要调整,我们和数字来比比,看数字是怎么坐的,请小朋友放下铅笔大眼睛看老师这里:0、1、2、3、4、5,(非常好,小朋友都认识他们)小朋友看看这几个数字和平时有什么不一样吗?(解释:5坐在椅子的前半部分,4双脚平铺于地面与肩等宽小腿自然垂直,3腰挺直2头中正,目视前方,1双手放于桌面,0露出微笑) 2、握笔姿势的纠正 二:新授 1、拼音(a、o、e)的读法 利用拼音卡片,小朋友看第一张卡片上的字母是(a),字母下面还配有字母儿歌,跟老师一起来说一遍,张大嘴巴啊啊啊,打开口腔全靠它…小朋友注意发a时,嘴自然张大,舌放平,舌面中部微隆,声带颤动。 看第二张卡片是(o),O公鸡唱歌喔喔喔…跟老师一起读一遍,o,o,o小朋友注意发o时嘴巴拢圆,舌头向后缩,舌面后部隆起声带颤动。 第三张卡片小朋友猜猜会学习哪个字母(e),非常棒!白鹅下河鹅鹅鹅…注意发e时嘴半开嘴角向两边展成扁形舌尖向后缩舌根稍微抬高。 集体练习:我们一起来复习一下刚才的三个字母:(a o e),儿歌是不是也记得,张大嘴巴啊啊啊,打开口腔全靠它;公鸡唱歌喔喔喔;白鹅下河鹅鹅鹅 单独练习:老师找几位小朋友起来把三个字母读一遍,比比谁读的最好…..

幼小衔接小学汉语拼音

幼小衔接小学汉语拼音 1.声母一共有23个,分别是: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 2.韵母分为单韵母和复韵母, 其中单韵母6个分别为: a o e i u ü 复韵母有18个分别为: ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong; 3.在音节中i, u, ü在a, o之前声母之后叫做介母介韵组合一共有11个是有规律的: 介母是i的是:ia ian iang iao iong; 介母是u的是:ua uai uan ang uo 介母是ü的是:üan 4.在拼读的时候我们可以分为以下几种: ①生母+韵母=音节; ②生母+单韵母=直呼音节(加四声调直接读出来)

③在拼读的时候不是所有音节都有四种声调这个需要大家在慢慢的学习过程中去总结发掘. 5.整体认读音节一共16个分别为: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan Yin yun ying 6.加声调儿歌:声平,二声扬,三声下坡又上坡,四声往下降。 7.加声调的规律:有a 不放过,没a找o e i u并列加在后; j q x y小淘气,见到鱼眼就省去。 8.还有一些特殊音节:ju juan jue jun qu quan que qun xu xuan xue xun,在分解的时候u都变成ü, 比如:juan:→j-ü-an. 9.拼写的时候得学会用隔音符号, a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候,要用隔音符号(')隔开,否则容易发生误读。如pi'ao(皮袄)、xi'an(西安)、shang'e(上颚)、hai'ou(海鸥)。 10.学会品读之后,就要掌握汉语拼音的书写方法。 首先要认清书写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪

(完整word版)幼小衔接拼音试卷 带彩图

幼小衔接暑假班拼音题卷 一、写出6个单韵母(12分) 二、用a o e i u ü组成8个复韵母(16分) 三、默写4个后鼻韵母(8分) 四、按顺序填空。(14分) b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( )( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( ) 五、我会找出音节中的生母(8分) dū( ) chē( ) nǚ( ) dí( ) kǎ( ) mò()sā( ) zhuang( ) 六、拼一拼。(16分) 例:b-ó—( bó ) ( h )-u-ā—(huā) m-ā—( ) n-ǚ—( ) h- é—( ) x-ī—( ) j-ǘ—( ) q-ǚ—( ) d - u -ǒ—( ) x-( )-ā—( )

四、比一比,写一写。(6分) u--üi--j b--d m--n f--t p--q 六、看图连线(10分) tù zi bō luóxī guālí zi jú zi 七、看图在正确的音节后面画“ ”。(10分) jī()—jǐ( ) zhú( )—zhū( ) shī( )—shì( ) shé( )—shě( ) hū( )—hǔ( )

十四、我能猜出这是哪一种动物。(2分) tóu dài hónɡmào zi, shēn chuān wǔ cǎi yī, měi tiān qǐ de zǎo, jiào rén kuài qǐ chuánɡ。 --mí dǐ shì() 四、拼写并标出四个声调 q - i -α→_____sh-u-o→_____k-u-o→_____

幼儿园教案大班游戏:拼音识字教学游戏大全

拼音识字教学游戏大全 第一种:游戏名称:开火车 适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广,所做准备也比较简单,这种游戏很适合课堂操作,能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。 游戏准备:相关字母、声母卡片 操作过程:(1)做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开,也可以竖着开,还可以开双轨列车。(2)导语:小朋友,我们一起来开小火车,看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时,其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音,有利于营造气氛,激发学生的学习兴趣。(3)例,教师在复习学过的生字时,可以用卡片先出示一个生字,然后让一组学生轮着读生字字音、组词师:“请第一组开双轨列车,先读读字音,再给它找个朋友。” 谁说错了,火车就停下。师:“哪个修理员来帮着修理一下?” 选其他组的修理员修理(重读字音、字母),修理好了继续开。 第二种 游戏名称:找朋友适用范围:复习字的偏旁、结构,正反义词,以及声母与韵母的相拼。 游戏准备:有生字的金牌,花形卡片 操作过程:(1)导语:小朋友,你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。(2)如,第一册《识字4》,在学了生字后,请学生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”,说:“找呀找,找呀找,谁是我的好朋友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说:“我是你的好朋友。” 大家说:“对对对,…拔?是…打?的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字,说说这两个字的偏旁。又如,教师可以做几个金牌,金牌上贴有生字“跑”“跳”,大家一起拍手说:“找呀找,找呀找,找到一个好朋友。” 挂金牌的同学看一看读一读生字,与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手,成为好朋友。找对了,大家说:“对对对,你们是一对好朋友。” 找错了,大家说:“错错错,赶快再去找一找。” (3)教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字,用金牌的形式挂在大家胸口,先读一读,然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手,交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字,准备一些声母和韵母,让学生读后手拉手交朋友。(4)这样在游戏中能激发学生的学习兴趣,在游戏中巩固所学知识。 第三种 游戏名称:顺风耳 适用范围:复习音近的拼音字母(前后鼻音、平翘舌音)和生字。 游戏准备:学生每人准备一套拼音卡片,和有关的生字卡片。 操作过程:(1)导语:我们一起来比一比,看谁的耳朵最灵,是顺风耳。请听仔细。(2)老师或小老

幼小衔接拼音教案15

幼小衔接拼音教案 教师年级幼儿园大班期次 课程拼音讲次第十五讲名称ao,ou,iu,ie,üe,e r与声母的拼读 教学目标: 让学生学会韵母ao,ou,iu,ie,üe,er与声母的拼读。 教学重难点: 重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。 难点:学生能够完全读会ao,ou,iu,ie,üe,er与声母的拼读。 教学流程及授课提纲 一、常规训练 (一)定点凝视 师:孩子们,黑点宝宝邀请他的好朋友小熊来了,你们看小熊在干什么呢?生:吃蓝莓。 师:但是它是只迷糊的小熊,咱们来帮它数一数看看它吃了多少颗吧。 口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始! 师:好,停。报数 生:···· (二)纵向快速移动 师:好了,我们的大屏幕出现了什么? 生:纵向快速移动训练 师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。 口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。师:好,停。手指报数。

(三)舒尔特表 师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》 师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。准备,开始!生:…… 师:停,看了多少遍,手指报数! 生:…… (四)五角星 师:孩子们你们看看,今天五角星又来和我们一起做游戏了,它的要求大家还记得吗? 生:头不动,眼球动! 师:很好!老师给大家10秒钟时间。预备,开始!好,停!手指报数。生:·· (五)闪视练习 师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么? (六)掌心敷眼 师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始! 生:好。 师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有? 生:热了。 师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。 师:谁的眼睛最亮?

孩子应先认汉字还是先学拼音-

孩子应先认汉字还是先学拼音? 在早教期间,父母在教孩子认字的时候,基本上都是一个词、乃至整句话,有些人指出,是否应该先教拼音,再教拼写,最后教字呢?其实四岁以前的孩子抽象思维还未形成。还不能理解将字母拼起来这个过程。 学前儿童应该先学习认字还是先学习拼音呢?许多家长比较迷惑。 世界上不会有这样“聪明”的母亲,先教孩子一个一个的音素,学会说一个一个声母、韵母的发音,然后教他如何拼。任何一个头脑正常的母亲,总是一个词、乃至整句话,让她的孩子反复地模仿着“呀呀学语”的。 学前儿童只能去认识拼音字母,而达不到拼的能力,因为孩子的思维还没有发展到抽象思维,4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维,所以不要求之过急。单独去认识拼音字母,是和认识汉字一个道理,但是去把声母和韵母和拼起来,这个年龄的孩子还做不到,即使有的孩子可能做到了,也是背诵下来的。所以不要求之过急,弄不好孩子还会厌烦,失去学习的兴趣。 方块汉字,远比无意义的、相似处很多的拉丁字母容易辨认和识记。直接教学汉字的优势,还因为单个的汉字可编成为朗朗上口、又富有儿童情趣的课文,和强记死背那些本身并无意义、相互间全无内在联系的拉丁符号,完全是两种情趣、两种氛围,自然也就带来两种截然不同的效果,不仅是学习的效率不同,而且在儿童情趣培育上也不一样。 有些家长担心,认字的同时不教拼音,孩子的普通话会说不好。其实,让幼儿园的小朋友听着录音带上朗朗上口的韵文,边听边说,边玩边学,在游戏中识字,在游戏中学说普通话,一天20分钟,20天左右,就是南方方言区的孩子,其普通话也可取得相当成绩。实践表明,不先学汉语拼音,并不妨碍儿童学说普通话,这不是他们学习普通话最关键的环节。如果是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后,再学习汉语拼音,有利于正音和继续提高,而且学习的时间和精力都可大为节省。 在识字教学中,老师的教就是学生识字的“拐棍”。现在绕上一个大弯:先教拼音,让拼音字母成为“拐棍”,以此为“中介”帮儿童识字。对儿童识字来说,这个弯绕得值吗?

幼小衔接拼音教学

幼小衔接拼音教学 1 a o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。 教学重点:a o e的发音和韵母带调读。 教学难点:能正确书写3个单韵母并可直接读出带调韵母的音。 课前准备:投影片和字母卡片 教学课时:2课时 第一课时 一、谈话激趣 从今天起我们就开始学习汉语拼音了,在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学习普通话,读注音读物,是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟读读这首小儿歌?;学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!这节课我们先认识3个朋友。 二、学习3个单韵母的音形 (一)学习单韵母 1、出示a的图片: (1)问:图上画的是谁?她们在干什么?你们让医生看过嗓子吗?会发出什么声音? (2)讲:你们看医生在给小女孩看嗓子,小女孩同样也发出;啊的声音。这个啊;就是字母的读音。发音时把嘴张大,舌头不动,舌面中间微微隆起,唇不动。自己试试? (3)教师范读 (4)学生练读 2、学习a的形 (1)问:小女孩的头是什么形状的?她头后梳的是什么小辫子?比较一下?什么地方相似? (2)你们有什么好办法记住它的形? (3)学记忆小儿歌:圆圆脸蛋翘小辫,张大嘴巴a a (二)学习单韵母o; 1、出示o;图片 (1)观察后提问;图上画的是什么?

幼儿识字大全1000个常用汉字拼音版

日r ì 月yu è 水shu ǐ 火hu ǒ 天ti ān 地d ì 山sh ān 石s h í 雨y ǔ 电di àn 风f ēng 雪xu ě 花hu ā 草c ǎo 树sh ù 果gu ǒ 牛n i ú 羊y áng 马m ǎ 犬qu ǎn 手sh ǒu 口k ǒu 舌sh é 足z ú 心x īn 身sh ēn 耳ěr 目m ù 飞f ēi 刀d āo 门m én 毛m áo 开k āi 关gu ān 里l ǐ 外w ài 大d à 小xi ǎo 多du ō 少sh ǎo 上sh àng 下x i à 长ch áng 短du ǎn 一y ī 二èr 三s ān 四s ì 五w ǔ 六l i ù 七q ī 八b ā 九j i ǔ 十s h í 黑h ēi 白b ái

春ch ūn 夏x i à 秋q i ū 冬d ōng 红h óng 黄hu áng 绿l ǜ 蓝l án 坐zu ò 立l ì 走z ǒu 跑p ǎo 东d ōng 南n án 西x ī 北b ěi 冰b īng 冷l ěng 净j ìng 凉li áng 办b àn 加j i ā 幼y òu 功g ōng 云y ún 动d òng 运y ùn 芸y ún 待d ài 特t è 持c h í 等d ěng 旬x ún 包b āo 匀y ún 够g òu 合h é 舍sh ě 会h u ì 全qu án 羽y ǔ 翅c h ì 翔xi áng 扇sh àn 方f āng 防f áng 芳f āng 放f àng 压y ā 厉l ì 厌y àn 原yu án 儿ér 光gu āng 先xi ān 克k è

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