英语中英语音节的划分

英语中英语音节的划分
英语中英语音节的划分

英语音节的划分

英语单词在发音的时候,不是一个字母一个字母地来发音的,而是几个字母几个字母地拼起来发音的,因此英语单词叫“拼音文字”,几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分,不同的音节里,要选择字母的不同发音。比如单词China(中国)划分成chi-na两个音节,单词international(国际的)划分成in-ter-na-tio-nal五个音节,单词English(英语)划分成Eng-lish两个音节。

正确掌握划分音节的方法,可以帮助我们掌握读音规则,帮助我们记忆单词拼写,也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。

现就常见的划分音节的方法简介如下:

1.一个音节至少有一个元音字母。即a,e,i,o,或u,有时也可以是y。例如:

re/fuse,un/com/for/ta/ble,jum/ping,a/void/ed,gar/lic,for/ty

2.当两个元音字母中间只有一个辅音字母时(辅音字母r除外),而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。例如:

stu/dent,o/pen,pa/per,va/cant,fa/tal,pi/lot

3.两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如:

moth/er,slith/er

4.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如:

mem/ber,les/son,col/lect,shal/low,hap/pen,dis/tant

5.如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。第一个音节(左边那个音节)称为r音节,按重读r音节读音规则发音。例如:

cor/ner,por/trait,har/bor,bar/ber

6.如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音,划分音节时,不能将其从中分开,要划在一起。例如:

oi boil/er;oy voy/age;ou through/out;ow tow/er

7.有些辅音字母经常在一起,只发一个辅音,或者联系很紧密。划分音节时,也不能将其分开。例如:ph tele/phone;sh ush/er;th pa/thetic;wh a/while

8.辅音字母组合构成发音的辅音连缀,划分音节时,也不能将其分开。例如:

de/sroy,ex/pli/cit,pre/scribe,in/struc/tion

9.如果一个单词是以字母-le结尾,并且辅音-le前面还有一个辅音字母,那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时,这是一个成音节。例如:

ta/ble,un/cle,mar/ble,peo /ple,hur/dle,sta/ble

但是,以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音,所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如:pick/le,buck/le,sick/le

10.加前缀时,前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如:

dis/like,be/head,in/ac/tive,im/pos/si/ble,sem/i/cir/cle,su/per/man,o/ver/sleep,an/ti/air/craft

11.加后缀时,后缀不影响其他音节的划分。例如:

paint/er,pass/a/ble,dif/fer/ent,fall/ing,friend/ship,seek/ers多数后缀如-ing,-ed,-ment,-ty,单独划分音节。

12.如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面,发/-id/,构成一个音节,拼写时可单独划分为一个音节;反之,其他情况下不算一个独立的音节。例如:

pre/dict/ed,test/ed,lift/ed,fin/ished,fol/lowed,un/fogged

?什么是音节

?一、含有元音的音节和若干个辅音音素

1.只有一个元音音素( 音节核peak )

eye ,our,hour ,ah

2.含有一个元音音素和音节尾( 音节核peak + 音节尾coda )

am,ought,ease

3.含有一个元音音素、音节首和音节尾( 音节首onset + 音节核peak + 音节尾coda )

run,must,fill

?二、含有成音节辅音的音节

辅音+ /l, m, n/

bottle,people,cotton,bottom

?三、关于音节知识的选读

选读一

A syllable is part of a word that contains one vowel sound; it may also contain one or more consonant sounds. In general, the number of vowels in the word determines the number of syllables

摘自:Pronouncing American English P18

选读二

In a word like "bottle", the weak syllable contains no vowel at all, but consists entirely of the consonants. We call this a syllabic consonant.

摘自:English Phonetics and Phonology: A Practical Course P75

音节有七种构成形式

?一、开音节

以元音字母结尾的音节,如:

hi he

relation, celebrate complete, secret

?二、相对开音节

以辅音字母和一个不发音的-e 结尾的音节,如:

name scene kite coke cute

?三、闭音节

以辅音字母结尾的音节,如:

map bag dull

companion victory rubber umbrella

?四、元音字母组合

如:wait play bee beat believe field show sow shout suit

?五、-r音节

如:her, bar 等。

?六、-re音节

如:fire, hare 等。

?七、成音节辅音

l, m, n 的前面如果由一个其它的辅音音素,这个辅音音素可以同l, m, n 构成音节。这时l, m, n 叫作成音节辅音。如:

bottle, bottom, button 等。

补充说明:在国外的语音书籍里,像bottle属于成音节辅音;而像bottom, button等不属于成音节辅音,因为它们的第二个音节里含有元音音素。

?怎样划分音节

?一、开音节从元音字母的后面分开

如:

radar ra ? dar

baker ba ? ker

?二、闭音节从两个辅音字母中间分开

如:

button but ? ton

picnic pic ? nic

?三、复合词从两个词的中间分开

如:

hometown home ? town

homework home ? work

football foot ? ball

?四、混合情况举例说明

newspaper news ? pa ? per

policeman po ? lice ? man

policewoman po ? lice ? wo ? man

音节划分是拼读规则中的一个至关重要的内容,掌握它有利于拼读技能的落实。本节将用较长的篇幅讨论。

双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。一归前或一归后”。

1.“两分手”是指:当两个元音之间有两个辅音字母时,将两个辅音字母划分在前后两个音节里。具体细节以及读音特点,分别介绍如下:

大学英语教学中的语音教学

2012年第11期 吉林省教育学院学报 No.11,2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28(总311期) Total No .311 收稿日期:2012—07—27 作者简介:马莉(1980—),女,湖北洪湖人。华东交通大学外国语学院,讲师,硕士,研究方向:英语语言学。 论大学英语教学中的语音教学 马 莉 (华东交通大学外国语学院,江西南昌330013) 摘要:语音是语言学习的基础,语音学习的好坏直接影响到学习者的英语学习水平。本文通过分析语音教学在大学英语教学中的重要性和当前学生普遍存在的语音问题,提出了大学英语语音教学的一些策略。 关键词:语音;语音教学;大学英语教学中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2012)11—0051—03 一、语音教学在大学英语教学中的重要性 长期以来,语音课一直是英语专业学生的专业必修课,然而,对于大学英语课程而言,大多数高校在大学英语教学中都没有对学生进行系统的语音教学,学生得不到系统的语音训练。相当一部分学生不懂得如何拼读单个的单词,更谈不上用正确的语音语调学英语了。近几年,为了彻底改变中国学生“聋哑英语”的现象,大学英语教学也在课程设置、教材选择和学时安排上不断地改进和完善,注重按照新修订的大学英语教学大纲的要求培养学生的英语听说能力。然而,语音对学生听说能力所起到的重要作用却没有被充分地认识到。语音是语言的物质载体,语法和词汇都是通过语言来体现的,可以说,语音是听、说、读、写、译等各项基本技能的基础。 (一)语音教学对词汇的影响绝大多数学生都认为,学习语音就是学一学48个音标和句子的语音语调,根本不了解语音还涉及到词汇的掌握和记忆。很多学生反映,英语学习中最让他们头疼的就是记单词,花了大量的时间记单词,但总是记不住,这给他们的英语学习造成了很大的障碍。这主要是由于老师在要求学生记忆单词的时候很少讲解记词汇的技巧,而学生在记单词的时候都是采取只念字母而不念读音的死记硬背的方式和单纯的翻译法。如果老师能够给学生讲解一些语音知识,基于这些语音知识教学生采取先将词汇英 标中的音节划分开,再将音节中的元音、辅音、重音 及次音准确读出来的发音法,根据单词的语音规则,就可以在很短的时间内记住单词的发音,同时还能记住词义。忽视读音和读音规则,学生在记词汇的时候就会出现记忆不牢固和掌握词汇速度慢等问题。 (二)语音教学对听力的影响 语音的好坏直接影响到听力水平。听力理解是学生利用传播的语音信号获得信息,也就是对语音信号的辨别,即语音解码是听力理解的关键。一般情况下,学生的听音辨别能力与学生本身的语音水平有着直接的关系。在英语四六级听力考试中,学生在复合式听写这一题型的得分普遍不理想,有的同学甚至反映觉得自己做的还不错,但是得分却往往不高,这主要就是由于学生对辅音放在单词末要失去爆破以及一些近似音的区分等等一些基本语音知识不清楚。因此,在大学英语教学中,教师必须给学生讲解一些基本的语音知识,包括单音、重音、节奏、弱读和语调等训练。听力水平能否提高,语音起着决定性的作用。 (三)语音教学对口语的影响 语音是语言交流的一个必不可少的要素。发音准确、优美是语言交流所追求的境界。流利、纯正的发音是交流的润滑剂。语音、 语调的训练是获得好的口语所要通过的第一关。现今的大学英语教学改 1 5

小学二年级常用英语口语

小学二年级常用英语口语 常用英语口语 1. Hello, …你好。 2. Hi, …喂,你好。 3. Good morning/ afternoon/evening.早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)?你今天早晨/下午/晚上好吗? 5. Fine, thank you/ thanks.我很好,谢谢。 6. Not bad, thank you.可以,谢谢。 7. Where is my…?我的…在哪儿? 8. How old are you?你几岁了? 9. I“m six/seven….我六岁/七岁…. 10. Nice to meet /see you.很高兴认识/见到你。 11. Goodbye.再见 12. Welcome to our school.欢迎到我们学校来。 13. Happy birthday!生日快乐! 14. What“s your name, p lease?你的名字是什么? 15. Your name, please?你叫什么名字? 16. My name is…/ I“m…我的名字是…/我名叫… 17. This is Miss/ Mr/ Mrs…这位是…小姐/先生/女士。 18. This is my friend/mother/father….这是我的朋友/妈妈/爸爸…. 19. Good night.晚安。

20. This is our classroom.这是我们的教室。 21. Thank you./ Thanks.谢谢。 22. You“re welcome.不用谢。 23. That“s all right.没关系。 24. I“m sorry.对不起。 25. Sorry, I don“t know.对不起,我不知道。 26. Excuse me.对不起,打扰一下。27. Come in, please.请进。 28. Have some bananas, please.请吃些香蕉。 29. Let“s play .咱们玩去吧。 30. May I come in?我可以进来吗? 31. May I go now?我现在可以走了吗? 32. May I have a look?我可以看看吗? 33 .Sure.当然可以。 34. Can I watch TV?我能看电视吗? 35. No, you can“t.不,你不能。 36. Yes./All right. Here you are.好的。给你。 37. Can I go with you?我能和你一起走吗? 38. OK.好的 39.Let“s go home together.咱们一起回家吧。 40. Do you know his telephone number?你知道他的电话号码吗?

商务英语口语情景对话大全

英语面试自我介绍 A类: B: May I come in我可以进来吗 A: Yes, please.请进。 B: How are you doing, Sir My name is xxxx. I am coming to your company for an interview as requested.你好,先生。我叫xxx,我是应邀来贵公司面试的。 A: Fine, thank you for coming. Please take a seat. I am xxxx, the assistant manager.好的,谢谢你过来。请坐,我叫xxxx,是经理助理。 B: Nice to see you, .非常高兴见到你,吴先生。 A: Nice to meet you, too. Tell me about yourself and your past experience. 我也很高兴见到你。说说你自己和你过去的经历吧。 B: I have worked as a secretary for six years. I get along well with peers, clients, administrators and bosses. I thrive on challenge and work well in high-stress environments. 我已经做执行秘书6年了。开始是为一家贸易公司工作.现在是一家信托公司。我和同事、客户、行政管理员以及老板相处得非常好。我能应付挑战,而且在高压力环境中也能工作很出色。 A: So why did you choose our company B:As far as I know, your company is one of several leading international consultant corporations which came to China after China entered WTO. I think working here would give me the best chance to use what I’ve learned. A: Sometimes we are very busy and need to work overtime. How do you feel about that 有时候我们工作很忙。需要加班。你觉得如何 B: That's all right. But could you tell me how often and how many hours I should work overtime 没关系。你能告诉我加班的频率和时间长度吗 A: It just depends. If we have important visiting delegations, you have to stay with us. It's not unusual. 这得看情况。如果我们有重要的访问代表团。你必须留在我们身边。这种情况很正常。 A: What are your salary expectations 你期望多少薪水 B: I really need more information about the job before we start to discuss salary. Maybe you could tell me what is budgeted for the position.

中石化英语分级测试机职称英语考试资料(阅读理解)

英语分级测试 第一篇How to be Happy 如何获得幸福 (2) 第二篇City Design 城市设计 (4) 第三篇Population 人口 (6) 第四篇Earthquake 地震 (7) 第五篇The Aftermath of BP Fulf Oil Spill----英国石油公司墨西哥湾原油泄漏 (9) 第六篇Green Computers“绿色’’电脑 (11) 第七篇Cell Phones手机 (12) 第八篇Touch Tech触屏技术 (13) 第九篇Fossil Fuels and Our Life化石燃料与我们的生活 (15) 第十篇Carbon Emissions碳排放 (16) 第十一篇Marine Pollution海洋污染 (17) 第十二篇China's Growth and the Clean Energy Tech中国的经济增长与清洁能源技术 (18) 第十三篇Market Economy市场经济 (19) 第十四篇CPI消费者物价指数 (20) 第十五篇The Internet互联网 (21) 十六篇Apple Expands its Touchy-Feely Vision苹果公司用iPad延续梦想 (22) 十七篇3G Technology技术 (23) 十八篇Carbon Capture and Storage碳捕获和储存 (24) 十九篇GlobaIWarming全球变暖 (25) 二十篇Alternate Energies替代能源 (26) 二十一篇Biofuels生物燃料 (27) 二十二篇Coal Chemicallndustry煤化学工业 (28) 二十三篇Resource Curse资源诅咒 (30) 二十四篇Company Management公司管理 (31) 二十五篇Recruitment Drives Take Talent from Wide Pool人才库 (32) 二十六篇Tips for Job Seekers找工作的秘诀 (33) 二十七篇Chinese Oil Market中国石油市场 (34) 二十八篇0il Trade石油贸易 (35) 二十九篇How I Lost My Head in the Volcanic Ash Cloud令人发疯的火山灰 (36) 三十篇Project Management项目管理 (37)

广州小学二年级英语口语 2017期末试卷模拟

字母音素与名称音部分15% 一、听力(字母音素) 1、音-形(单个)。3% —————————————— 2、听辨单词中的音(音-形)。5% c _ t (a,e) g_ t (o,e) h__t (a,o) __all(b,d) __og(b,d) cl__ck (o,e) __un(x,s) s__x (i,e) __ood(g,j) __appy(h,g) __ish(f, h) __n(i,e) 二、读写(字母名称音) 1、元音字母辨认。(5%)写出下列单词中的元音字母evening __ apple __ family __ young __ mother __ is __ nice __ uncle __ hair __ grandma __ 2、字母的顺序。2% (1)a__c, d __f, g__i, x__z (2)acb, dfe, g__h, l__m, o__p, u__v

读写部分45% 一、单词拼写。9% 二、句子理解(句图判断)6% 。判断句子和图片描述的是否相符,相符的在括号内写“T”,否则写“F”。 1.( ) Is it a cat? No, it isn’t. 2.() Nice to meet you. 3. ( )Good morning.

4.( ) This is Xiaoling. 5.( ) Clean your ear. 6.( ) I have a ship. 三、句子中的单词理解(选择)。10% ( ) 1. ________ your face. A. Wash B. Play C. wash ( ) 2. Let’s play a _______. A. name B. game C. book ( ) 3. I have two ______ . A. foot B. face C. feet ( ) 4. ________ touch your eyes. A. Not B. Don’t C. No ( ) 5. ---Who’s that _______? ---That’s my sister. https://www.360docs.net/doc/8e9893563.html,dy B. man C. girl ( ) 6. Show ________ your toys. A. I B. me C. my ( ) 7. ---Is it a bear_______? --- No, it_______. A. is B. not C. isn’t ( ) 8. Is that ______ toy plane? A. Ann B. Anns’ C. Ann’s

订机票英语口语情景对话课件.doc

订机票英语口语情景对话(1) A:Good morning .what can I do for you. 早上好.我能为您做些什嘛? B:Yes, I'd like to make a reservation to Boston next week. 是的,我想订一张下周飞往波斯顿的机票. A:When do you want to fly? 您想何时去? B:Monday ,september 12. 周一九月12 日. A:We have Fliight 802 on monday .just a moment please.Let me check whether there're seats available.I'm sorry we are all booked up for Flight 802 on that day. 我们有周一802 次航班.请稍等.让我查一下那天是否有座.非常抱歉802 次航班 机票已订完. B:Then ,any alternatives? 那还有别的吗? A:The next available flight leaves at 9:30 Tuesday morning september 13.shall I book you a seat? 有一次航班在九月13 日周二上午9:30 起飞.我能为您订个座位吗? B:er... it is a direct flight, isn't it? 哦... 是直航对吗? A:Yes it is . You want to go first class or coach? 是的.您愿意订头等舱还是经济舱的机票? B:I prefer first class, what the fare? 我想订头等舱的机票.多少钱? A:One way is $176. 单程是176 美元. B:Ok i will take the 9:30 flight on Tuesday. 好的我将订周二9:30 的机票. A:A seat on Flight 807 to Boston 9:30 Tuesday morning. is it all right.sir? 一张807 次航班周二早晨9:30 飞往波斯顿的机票.对吗先生? B:Right .can you also put me on the waiting list for the 12th? 对.你能把我放到12 号等候名单中吗? A:Certainly.may I have your name & telephone number? 当然可以. 请您告诉您的名字和联系方式? B:My name is Lorus Anderson.you can reach me at 52378651. 我叫Lorus Anderson.52378651您能和我联系. A:I will notify you if there is cancellation. 若取消我将通知您. B: Thank you very much. 非常感谢. A:My pleasure. 不客气. What can I do for you? M: I need to book a plane ticket to London.

中石化国企央企入职考试英语试题A

英语试题A 第一部分:词汇选项(第1-15题,每题1分,共15分) 下面每个句子中均有1个词或短语划有底横线,请为每处划线部分确定1个意义最为接近的选项。

第二部分:阅读判断(第16-22题,每题1分,共7分) 下面的短文后列出了7个句子,请根据短文的内容对每个句子做出判断:如果该句提供的是正确信息,请选择A;如果该句提供的是错误信息,请选择B;如果该句的信息文中没有提及,请选择C。 The Writing's on the Wall? Is it art or is it just vandalism (野蛮行为)? Well, it's still a crime, but graffiti (涂鸦) has changed since the days of spraying your name on a wall to mark your territory. Street art has become much more sophisticated since a 17-year-old called Demetrius started spraying his "tag" , TAKI 183, all over the New York underground in 1971, and hip - hop culture was born. Hip-hop is a mixture of art, music and dancing, poetry, language and fashion. It came from young inner-city people who fell left out by their richer classmates and who were desperate to express themselves in any way they could. An experiment to control the spread of graffiti in Rochdale, Creater Manchester, has been sosuccessful that plans have been made by local street artists for an international convention in June. "We're planning to get people together from different countries like France and Cermany for a week, " says Liam, one of the organizers. The scheme started in 2000, and has attracted people of all age groups and both sexes. " We all share a commen interest and get on really well with each other. " The first site to be chosen was a subway. " Before we began, people were afraid to use the subway. We had it cleaned up and now, with all the artists hanging out down there, people are using it again. People can relate to graffiti much more now. " By providing places to display their talents legally, there has been a fall in the amount of "tagging" on people's private property. Street artists Temper developed his drawing skills at a young age. In art classes at school he was really frustrated because the Art teacher didn't spend time with him. They thought he was already very good at art and so spend more time with other students. So, at 12 years old, Temper started painting with all these guys he'd hooked up with who were about 22 years old. He looked up to them and loved what they were doing on the streets of

英语语音课程标准

英语语音课程标准 课程编号:061081 课程类别:专业基础课 适用专业:英语专业课程所属系部:外语系 学时(学分):36(2)编写执笔人及编写日期:康小丽2011年4月24日 审定负责人及审定日期: 1.课程定位和课程设计 1.1、课程性质与作用 “英语语音”课程是英语专科阶段学习的一门基础课程。该课程的教学对象为大学专科英语专业的学生。 该课程的教学目的在于通过教学活动帮助学生掌握正确、标准的英语发音、节奏规律和语调,学会使用自然得体的英语语音语调表达思想,以达到有效交际的目的。 1.2课程设计的理念 本着“以学生为主体,以就业为导向,以能力为本位,以促进学生可持续发展为目标”的教学理念。重视与改革入门阶段的语音教学势在必行。作为小学英语教师的我们应在语音教学这个问题上多动脑筋,以寻求更好地突破口,引导学生主动、积极地感知、体验、参与、实践语音学习活动,从而形成正确的语音、语调 1.3 课程设计思路 “英语语音”是一个实践性很强的课程,建议教学时采取以下方法:从听入手、听与说的训练齐头并进。依据采用多样的教学方法和先进的教学手段,提倡“教—学—做“为一体的设计思路,使语音课程设计有利于开展以学生为中心的启发式教学、互动式教学,有利于培养学生的个性化学习和研究性学习能力,有利于提高学生的语言应用能力和人文素质。 2.课程目标 基本目标 该课程的教学目的在于通过教学活动帮助学生掌握正确、标准的英语发音、节奏规律和语调,学会使用自然得体的英语语音语调表达思想,以达到有效交际的目的。 能力目标 本课程要求学生以练习与实践为主,辅以理论学习,从听辨语音、语调能力的培养入手,将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来,既强调语音语调基本功的训练,又注意语音语调的活用练习,以达到灵活运用的目的。 1、探索多元化的教学模式,充分尊重学生个体化差异,满足学生个性化发展需要。 2、进一步充实、扩展、完善课程体系,充分实现知识、能力、素质协调发展。 3、充分利用现代教育技术和网络资源,强化自主学习板块,真正做到课堂教学和网络教学,网上学 习和网下学习的结合。 3.课程内容与教学要求 该课程的教学从介绍英语语音的音节、重音和节奏的基本概念入手,使学生一开始就对英语语音的音节、重音和节奏有清楚的认识,为以后的学习打下良好的基础。 课程根据训练的侧重点的不同分为三大部分:第一部分由第2 – 7单元组成,着重训练学生英语的辅音和元音的发音;第二部分由第8 –12单元组成,着重训练学生的英语话语节奏规律;第三部分由第13 – 15单元组成,着重训练英语的语音语调,含语调的种类、结构、功能和使用。每个单元的编排由以下几个部分组成:1、英语语音知识的简单介绍;2、听辨、听力训练;3、发音、口语训练;4、语音语调模仿训练;5、检测实际使用能力的训练,即以完成某项任务为手段的交际练习。为了强化重

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(已打)中石化英语(汉译英定稿)

中石化英语汉译英: 1 How to be Happy如何获得幸福 (1) 2 City Design城市设计 (1) 3 Population人口 (2) 4 Earthquake地震 (3) 5 The Aftermath of BP Gulf Oil Spill 英国石油公司墨西哥湾原油泄漏 (3) 6 Green Computers“绿色”电脑 (4) 7 Cell Phones 手机 (5) 8 Touch Tech触屏技术 (5) 9 Fossil Fuels and Our Life 化石燃料与我们的生活 (6) 10 Carbon Emissions碳排放 (7) 11 Marine Pollution海洋污染 (8) 12 China's Growth and the Clean Energy Tech 中国的经济增长与清洁能源技术 (8) 13 Market Economy市场经济 (9) 14 CPI消费者物价指数 (9) 15 The Internet 互联网 (9) 16 Apple Expands its Touchy-Feely Vision 苹果公司用iPad延续梦想 (10) 17 3G Technology 3G技术 (11) 18 Carbon Capture and Storage碳捕获和储存 (11) 19 GlobaIWarming 全球变暖 (12) 20 Alternate Energies替代能源 (12) 21 Biofuels生物燃料.............................................13 22 Coal Chemicallndustry煤化学工业 (13) 23 Resource Curse资源诅咒 (14) 24 Company Management公司管理 (14) 25 Recruitment Drives Take Talent from Wide Pool 人才库 (15) 26 Tips for Job Seekers找工作的秘诀 (15) 27 Chinese Oil Market中国石油市场 (16) 28 0il Trade石油贸易 (16) 29 How I Lost My Head in the Volcanic Ash Cloud 令人发疯的火山灰 (17) 30 Project Management项目管理 (17) 1

《英语语音和大学英语学习》试题

2013-2014学年第二学期通识选修课 《英语语音和大学英语学习》试题 一、填空题(每空1分,共20分) 1、英语中有 48 个音素,其中,元音音素有 20 个,元音音素可分为单元音和双元音;辅音音素有 28 个,细分为 12 个清辅音和 16 个浊辅音。 2、在元音音素中,发音时为圆唇的音有 、、和。 3、根据发音规则,我们把音素分为元音和辅音。 4、根据震动声带与否,我们把辅素分为清辅音和浊辅音。 5、在发长元音时,口腔肌肉是收缩;在发短元音时,口腔肌肉是舒张。 6、一般来说,在双音节词中,我们可以根据单词的重读音节来判断单词的词性。 7、英语中的连读必须发生在同一意群中。 8、在英语单词的多音节中,大多数的元音字母和字母组合要弱读为或。 二、英语语音术语翻译(每个1分,共10分) 1 元音: [ a ] [ a:] [ ?] 后元音: [ a: ] [ っ] [ っ:] [ u ] [ u:] 2、辅音气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音,又叫子音。(黄)/ 发音时气流受到发音器官的各种阻碍,声带不一定振动,不够清晰响亮的音素叫辅音。(张)/ 气流从肺里出来不一定振动声带,通过口腔时受到一定的阻碍,这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。 3、双元音双元音音素由两个元音组成,发音时由一个元音向另一个元音滑动,口型有变化。前一个元音发音清晰响亮,且时间长;后一个元音发音模糊软弱,且时间短。特别要注意的三点是: (1)不要将前后两个音断开,应连贯成为一个整体: (2)不要因为后一个元音发音短小而将其忽略; (3)发音时滑动过程要完整,时间要充分。

双元音(diphthongs)在语音学中,指联合的两个元音,它们作为一个整体出现。之间有平滑的过渡,也就是说,双元音中的发音牵涉到两种不同的舌位,并且从其中一种舌位滑动到另一舌位。在国际音标 (IPA) 中,单元音(monophthongs)用一个字母表示,如[?]。双元音用两个字母表示,如[a?],响度较低的字母可以加上 [ ]符号以表示它是双元音的一部份,例如 [a?]。 4、单词重音英语的每个词,至少有一个音节读得特别重而清楚,而其他的音节则轻而含糊。读得重而清楚的音节,叫做单词重音,又叫重读音节。读得轻而含糊的音节,叫做非重读音节或轻读音节。 5、意群意群就是指句子中按意思和结构划分出的各个成分,每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关,密不可分,否则就会引起误解。 6、音节音节是听觉能感受到的最自然的语音单位,有一个或几个音素按一定规律组合而成。汉语中一个汉字一般一个音节,每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成;英语中一个元音音素可构成一个音节,一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。 9、连读在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at 与it可连读。 10、辅音连缀在同一意群内,如果有两个或两个以上的辅音音素结合在一起,这种语音现象称为辅音短缀. 辅音连缀发生在词尾,词中和词尾.在辅音前,连缀的辅音不超过3个,在元音后,连缀的辅音不超过10个. 读辅音连缀时,前面的辅音必须读得轻一些,短促些,各个辅音之间不能夹入元音.音与音之间要衔接紧密,快速,过度自然. 三、给下列单词分音节并注明音节数(每个1分,共10分) 1、probable pro ba ble 三节 2、meeting 3、cooperate 4、sociology 5、continuous 6、correct 7、geography 8、chaos 9、oasis 10、exaggerate

二年级英语口语试卷

题型一:口语交际10% 请你根据实际情况回答问题。(画线部分可根据学生情况进行替换) 1. Good morning! 2. What time is it? 几点了It’s 7 o’clock. 3. What’s the weather like today? 今天的天气怎么样? It's good. 好It's rainy. 雨天it's windy. 风天it's bad. 糟糕 4. When do you get up every day? 你每天什么时候起床 I usually get up at 6:oo a.m. 我通常早上六点起床 5. Can you ride a bike? 你能骑自行车吗 题型二:20% 1.请你清晰地读出下列字母。 Jj Kk Ee Zz Mm 2. 请你看图说出你学过的单词或短语。 1. 2. 3. 4. 5. 题型三:看图说话10% 请你仔细观察下面图片,用学过的单词或短语描述。 题型四:说唱歌谣10% 请你说、唱一首你最喜欢的歌谣。

题型一:口语交际10% 请你根据实际情况回答问题。(画线部分可根据学生情况进行替换) 1.Hello. 2.What season is it now? 现在是什么季节了it's summer 现在是夏季 3.What’s your favorite season? 你最喜欢的季节是什么 4.What can you do in this season? 在这个季节你能做什么 5.Do you like playing football? 你喜欢踢足球吗 题型二:20% 1.请你清晰地读出下列字母。 Tt Xx Ss Ii Ll 2.请你看图说出你学过的单词或短语。 1. 2. 3. 4. 5. 题型三:看图说话10% 请你仔细观察下面图片,用学过的单词或短语描述。 题型四:说唱歌谣10% 请你说、唱一首你最喜欢的歌谣。 西北旺学区2014--2015学年度第二学期二年级英语口语试卷

商务英语情景对话

新产品推荐 林先生:These are our new models. 这些是我们的新产品. 李小姐: What are their strong points? 有什么优点? 林先生: There's a lot to be said for them. In the first place.they are more durable than any similar ones on the market. 优点很多.首先.它们比市场上任何类似产品更耐用. 李小姐: Why does it take longer to wear out than the others? 为什么它比其他产品耐用呢? 林先生: The yarn is carefully selected for quality and woven very tightly in this fabric. 这纱的质量是经过精心挑选的.而且质地织得很紧密. 李小姐: Can you leave these samples with us? 可以把样品留下来吗? 林先生: How long do you want to keep them? 你要留多久? 李小姐: About three days. 大约三天. 林先生:

That's all right 好吧 In the telephone Daisy: Is Tom there? Tom 在吗? Gates: He’s not here right now. 他现在不在这里 Daisy: Do you know when he will be back? 你知道他什么时候会回来吗? Gates: He should be back in 20 minutes. 他应该二十分钟内会回来。 Daisy: Can I leave a message? 我可以留个话? Gates: Yes. Go ahead, please. 可以, 请继续。 Daisy: When he comes back, can you have him call me at (206) 5551212? 他回来后, 能不能让他打 (206) 5551212 这个号码给我?

中石化英语面试口语大全

中石化英语面试口语大全 Q:What contribution did you make to your current(previous)organization? (你对目前/从前的工作单位有何贡献?) A:I have finished three new projects,and I am sure I can apply my experience to this position.(我已经完成个新项目,我相信我能将我的经验用在这份工作上。) Q:What do you think you are worth to us? (你怎么认为你对我们有价值呢?) A:I feel I can make some positive contributions to your company in the future.(我觉得我对 贵公司能做些积极性的贡献。) Q:What make you think you would be a success in this position?(你如何知道你能胜任这 份工作?) A:My graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job.I am sure I will be successful.(我在研究所的训练,加上实习工作,使我适合 这份工作。我相信我能成功。) Q:Are you a multitasked individual?(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?) Q:Do you work well under stress or pressure?(你能承受工作上的压力吗?) A:Yes,I think so. A:The trait is needed in my current(or previous)position and I know I can handle it well.(这种特点就是我目前(先前)工作所需要的,我知道我能应付自如。) Q:What is your strongest trait(s)?(你个性上最大的特点是什么?) A:Helpfulness and caring.(乐于助人和关心他人。) A:Adaptability and sense of humor.(适应能力和幽默感。) A:Cheerfulness and friendliness.(乐观和友爱。) Q:How would your friends or colleagues describe you?(你的朋友或同事怎样形容你?)A:(pause a few seconds)(稍等几秒钟再答,表示慎重考虑。) They say Mr.Chen is an honest,hardworking and responsible man who deeply cares for his family and friends.(他们说陈先生是位诚实、工作努力、负责任的人,他对家庭和朋友都很 关心。) A:They say Mr.Chen is a friendly,sensitive,caring and determined person.(他们说陈先生 是位很友好、敏感、关心他人和有决心的人。) 常用句子 1.Enclosed herewith are two copies of my diplomas and a copy of my resume for your reference.兹随函附寄毕业证书两份及简历表一份,仅供参考。 2.Enclosed you will find a copy of my resume and my photo.I believe that they may be found satisfactory.附上我历表和照片,希望您满意。 3.You will find enclosed an outline of my education and copies of three letters of recommendation.随函寄上本人学历的简要概况及三封推荐信。 4.Enclosed you will find a letter of recommendation from Mr.Wang,Head Professor of English Department and a copy of my transcript. 随函附上英文系系主任王先生的推荐函一封及本人成绩单一份。 5.You can see from the data sheet that is enclosed that I now have an interest in securing a satisfying position.

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