综合素质测评个人成绩评分表(本科生用表)
学生综合素质测评个人成绩评分表
2、学生个人根据自己的实际情况进行评分，用铅笔填写分值，班级综合素质测评小组根据记录材料、证明材料进行审核；
3、将成绩录入“综合素质测评系统”；
4、综合素质测评结束，本表以班级为单位，按学号顺序装订后由各学院存档。
学生综合素质评价表填写说明
七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。 八年级“学生综合素质评价表”填写说明
1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：每个班级21人。要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。
综合测评评分标准模板
综合测评评分细则( 日期: 9月05日—8月22日) 对本次综合测评有意见、建议、疑问的同学可向本班综合测评小组、院系辅导员助理、辅导员提出。原则上先向本班综合测评小组反映。 综合测评总分=德育*20%+智育*60%+文体*10%+能力*10% 德育测评 德育总分=基本分+形势政治教育课得分+奖励分-扣分 一、基本分( 60分) 1、违纪-1分( 有被处分或被警告的事实) 2、劳动考勤-1分( 缺勤次数多或劳动态度明显恶劣) 3、社区表现-1分( 表现特差, 被社区点名通报批评) 4、考试-1分( 有补考, 作弊或早读、正课缺勤情况) ◆各班综合测评小组操作扣分项目、加分项目时都必须严格按照相关规定, 根据具体事实以及相关的材料证明做事, 不能凭主观想象。 二、形势与政策教育得分=个人考试成绩÷年级最高分*100*0.2 按规定要求参加校、院系形势与政策报告会或其它形式学习活动, 无故缺席者每次扣2分 (没有考试分数的, 统一加18分, 老师或副班有记录缺勤的除外)三、奖励分=个人奖励分÷班级最高奖励分*100*0.2 ◆1、优秀团干、优秀党员、十佳团支书( 省, 省以上+10分; 校级+6分; 院系+4分)
2、优秀团员及其它各类先进分子者( 军训积极分子, 优秀干事, 优秀部长、优秀教官、优秀通讯员, 校园先进文化个人等) ( 省, 省以上+10分; 校级+5分; 院系级+3分) 3、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分, 如获了校优秀党员和院系优秀党员只按校优秀党员加一项分 ◆4、所在班级、团支部被评为全国、省级、市级先进集体( 主要贡献者+8分; 其它一般成员+3分) ( 先进集体一般有五四红旗团支部, 校园文化先进班, 文明班集体等, 注: 各协会各部门得了先进集体不能加在德育模块) 5、所在班级、团支部被评为校级先进集体( 主要贡献者+6分; 其它一般成员+2分) 6、所在班级、团支部被评为院系级先进集体( 主要贡献者+4分; 其它一般成员+1分) 7、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分, 如获了校五四红旗团支部和院系五四红旗团支部只按校五四红旗团支部加一项分。 ◆8、参加党校+4分, 团校+3分, 党章学习班成员( 预备党员、党员) ( 即班上有党章小组) +2分 ( 参加过多项按最高分只加一项分) ◆9、因做好人好事受学校通报表扬每次+3分或2分; 院系通报表扬每次+1分 ( 较大影响的向院系申请酌情加分) ; ( 献血金奖+3分; 献血银奖+2分; 献血铜奖+1分、献血一次+1分) ;
小学生综合素质评价量表
______年级 ______班 评价 要点 文明礼貌 勤俭节约 热爱劳动 爱护环境 珍爱生命 遵纪守法 诚实守信 团结友善 乐于助人 自尊自信 自律自强 尊重他人 乐观向上 爱国情感 民族认同 社会责任 集体意识 人生理想 基础知识 基本技能 学 科 学科思想 思 想 学科方法 小学生综合素质评价量表 学号 姓名 ____ 年 月 日 评 价 学 家 教 综 内 容 生 长 师 合 自 评 评 评 评 价 价 价 待人接物讲礼貌，不随地吐痰，不打架骂人，尊重老师和长辈。 合理花钱，学会储蓄，爱惜物品，不浪费，生活学会自理。 会一些简单的劳动技能亲身体验，感受劳动的辛苦。知道劳动光荣，积极参加劳动。有较强的环境意识，积极参加环保活动 知道生命来之不易，懂得珍惜人生与生命，喜爱人生和生命，善于保护自己的生命。践行安全规 定 知规范：《小学生日常行为规范》 ，了解法律，自觉遵守校规校纪。 待人诚恳，遵守诺言 与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的同学。 富有爱心，能乐意帮助他人 重视人格尊严，有正义感，不惧怕困难，敢于知难而进。 举止文明，爱护环境，自理自立 学会倾听他人意见，善于尊重和理解他人的观点和处境 养成学习的自信心和良好的习惯 认识国旗、国徽，会唱国歌、行队礼。 了解我国的各个民族，尊重少数民族习俗。 承担家庭责任，对家庭负责。集体的利益高于一切，对集体负责。讲公德、守规则，对社会负责珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作 有远大的理想， 有一定的是非判断力， 知错能改，确立自己学习的好榜样。 理解掌握课标要求的相关知识 基本掌握课标要求的基本技能 对各个学科事实、概念和理论的本质认识 学习和掌握相关学科的知识和技能的方法 知识 技能 评价 要素 行为 习惯 品 德 公民 发 素养 展 水 平 人格 品质 理想 信念
综合素质评价内容及标准
综合素质评价内容和标准 （一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：
（二）关于等级评价标准的说明 1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（ 2）反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。 2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生公民素养，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；（2）自我评价的原始记录；（3）有关心家庭成员、参与家
务劳动、参加社区公益活动的证据；（4）有维护环境卫生和公共设施、参加环保活动的记录。 3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生学习能力，包括体现创新精神、参与探究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或探究活动方案的原始记录、课外阅读的书目和反思笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我反思的原始证据；（3）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（4）生物和地理的笔试成绩及理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖证书、实践性活动的成果或作品。
4. 交流与合作等级评价需要提供的有关材料：（1）参加学校或班级活动的记录；（2）与他人交流合作共同完成学习任务的证据，包括同学提供的交流、分享资料；（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。
5. 运动与健康等级评价需要提供的有关材料：（1）体育与健康课程学习情况及考查记录；（2）体质健康测试成绩纪录；（3）有平时参加体育锻炼及生活习惯的观察记录；（4）有在某体育项目上具有特长的证据或参加校级及其以上体育活动的获奖记录。 6. 审美与表现等级评价需要提供的有关材料：（1）有音乐、美术课学习情况和艺术表现性活动测评成绩的记录；（2）有运用多种形式进行艺术创作，表现其审美情趣的作品；（3）有在艺术方面有一定特长的证据或在校级及其以上艺术活动获奖证据。
学生综合素质测评评分细则
重庆大学学生综合素质测评评分细则 一、总则 综合素质测评全面反映和评价学生在上一学年度中所取得的成绩，旨在帮助学生找出差距，激励学生不断进取。测评结果作为学生各类奖励、资助项目及个人、集体荣誉等评选的主要依据，并记载《学生教育管理电子档案》，作为择业推荐，学位授予或专升本的主要参考。 二、单项评分： 综合素质测评对学生一学年德智体美等方面逐项评分，其中包含品行素质、学业成绩、文体素质、拓展性素质4个一级指标，每个指标不得超过该项最高分值。 （一）品行素质单项分：由思想政治基础分、操行考评成绩和诚信分，3个二级指标组成，最高分值13分；其中思想政治最高分3分，操行考评最高分8分，诚信最高分2分。 （二）学业成绩分：该项由一学年教务网上的平均学分绩点而定，最高分值为60分， 计算方式为：该学年课程平均学分绩点×10 （三）文体素质单项分：该项由体育成绩、文体类加分2个二级指标构成，最高分值10分；文体类具体分值详见量表，体育成绩计算方式如下： 该生学年度两学期体育课成绩之和×0.025，大三大四学生按最高分计算。 （四）拓展性素质：该项由担任学生工作，竞赛获奖，公益活动，3个二级指标构成，最高分值17分，具体分值详见量表。 三、奖惩分 奖惩分指综测分加、减该项的分值，具体分值见奖惩量表。所有加、减分项目只针对上一学年度所获得的奖惩情况，最高分值5分。 四、综合测评加、减分量表 注：辅导员老师在进行扣分的同时一定要有书面的客观记录，累计扣分不超过8分。
（二）文体类比赛、拓展性素质竞赛类加分量表（分） 注：1.同一项目参加不同类别的比赛获多个奖项的，按最高分值加分一次；不同项目、不同类别竞赛获奖可累计加分；不同项目、同一类别可累计加分；文体类最高分值为5分，拓展性素质类最高分值为10分； 2.集体项目每位成员均按相应等级加分； 3.评奖若不分等级，以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分，第7名及以 后按优秀奖加分；若有特等奖，可在一等奖分值基础上加1分； 4.拓展性素质竞赛类包括除文体类以外的所有学生比赛，以及大学生科研成果、社会实践和对外咨询服务取得重大经济 效益。 （三）文体素质之发表作品加分量表（分） 在各级刊物、广播电台、电视台、主流媒体门户网发表文学、美术、摄影等作品享受该项加分，具体分值为： 注：1.此类加分需提供作品复印件、作品录用通知或相应网页查阅为加分依据；所发表作品若同时在比赛中获奖，可同时加相应的比赛类分值，评分标准参照文体类加分量表； 2.校内各类学生组织的记者发表的新闻稿同一类别最多只能加两次分，不同类别可累计加分。 （四）拓展性素质之担任学生工作加分量表（分） 注：本加分表只适合担任学生干部年满一年及以上的学生；学生担任多种职务，只取其中一项职务的最高分，不能累计加分；此加分项以学生处、校团委、各二级学院、各机关部处签章的加分凭条为准。 （五）拓展性素质之公益活动加分量表 参加无偿献血加0.5分，参加捐献骨髓者加3分；参加其他国家级公益活动1.5分，省市级1分，区县级0.5分，校级0.2分，二级学院级0.1分； 参加同一类型不同等级的公益活动可累计加分，参加不同类型同一等级的公益活动可累计加分，参加不同类型不同等级的公益活动可累计加分；参加同一活动同一等级不可累计加分；此项累计加分不超过3分。
学生综合素质测评评分细则
一、总则 综合素质测评全面反映和评价学生在上一学年度中所取得的成绩，旨在帮助学生找出差距，激励学生不断进取。测评结果作为学生各类奖励、资助项目及个人、集体荣誉等评选的主要依据，并记载《学生教育管理电子档案》，作为择业推荐，学位授予或专升本的主要参考。根据重庆大学城市科技学院学生处文件[2018] 33号文件精神，经济管理学院特制定本细则。 二、单项评分： 综合素质测评对学生一学年德智体美等方面逐项评分，其中包含品行素质、学业成绩、文体 素质、拓展性素质4个一级指标，每个指标不得超过该项最高分值。 （一）品行素质单项分：由思想政治基础分、操行考评成绩和诚信分，3个二级指标组成，最 高分值13分； 1、思想政治基础分（3分） 党员不超过3分，预备党员不超过2分，入党积极分子不超过1分，其它学生不超过0.5分。 2、操行考评成绩（8分） 根据操行考评成绩扣分量表进行扣分，直到扣完，无扣分依据不得扣分。 3、诚信分（2分） 考试中有不诚信行为扣2分;.在学校活动和日常行为规范中有不诚信行为酌情扣分，最高扣分不超过2分；无前述两项情况给满分。 （二）学业成绩分：该项由一学年教务网上的平均学分绩点而定，最高分值为60分， 计算方式为：该学年课程平均学分绩点×10 （三）文体素质单项分：该项由体育成绩、文体类加分2个二级指标构成，最高分值10分； 文体类加分具体分值详见量表，体育成绩计算方式如下： 该生学年度两学期体育课成绩之和×0.025，大三大四学生按最高分5分计算。 （四）拓展性素质：该项由担任学生工作，竞赛获奖，公益活动，3个二级指标构成，最高分 值17分，具体分值详见量表。 三、奖惩分 奖惩分指综测加分、扣分两项的分值，具体分值见奖惩量表。所有加、减分项目只针对上一 学年度（截止当年8月31日）所获得的奖惩情况，最高分值5分。 四、综合测评加、减分量表 1
综合素质评分标准
学生综合素质评标准 减分项 一、学习方面 1、不按时、认真、自主完成各类作业者，每次扣一分。连续两次不交作业者，扣双倍的分（4分），以此类推。 2、上课不认真、集中注意力听讲，但没有影响其他同学和老师上课者，每发现一次扣1分；上课不听讲持续时间很长或影响其他同学及老师上课者，每发现一次扣2分。严重影响班级秩序和老师上课情绪或被老师登记在册者，每次扣5分。 3、空堂、自习时间不能按要求认真学习的，发现一次扣1分；影响别的同学不能很好学习的，发现一次扣2分；严重影响班级秩序者每次扣5分。 4、早读、下午自习或其它时间，不按规定学习、不服从班干部管理者，每次扣5分。 5、学习上不主动、不交流、不合作、不反思者，每次扣5分。 6、学习上不求上进，不思进取，没有良好的学习习惯，自欺欺人，屡教不改者，每阶段扣5分。 7、对于严重影响他人学习，学生、教师、家长反响强烈，经教育不改者，每阶段扣10分。 二、纪律方面 1、迟到、早退、无故缺席者，每次扣2分。 2、升旗、课间操、集会和其他集体活动不按规定参加、不穿校服、不讲卫生、随意说话、故意捣乱，影响班级秩序者，每次扣2分。 3、自由散漫、不服管教，损坏班级形象，破坏班级秩序者，每次扣10分。 4、其它违反《中学生守则》的规定，经教育不改者，根据情节扣5—10分。 5、其它违反班级、学校管理制度，情节轻微者，扣2--5分；情节严重者，扣5—10分。 三、卫生方面 1、不讲个人卫生；在教室或其它公共场所不注意保持自己身边的环境，故意破坏公共卫生者，每次扣2分。 2、值日生不按规定，不按时、及时、认真、彻底搞好卫生，不服从班干部或组长管理者，每次扣2分，连续两次扣4分，以此类推。 3、凡学校评比扣分的，给相应的值日生扣2分，组长扣4分。 四、其它
综合测评自我评价表
综合测评自我评价表 【篇一：综合测评自我鉴定】 在大一这一个学年里，我刻苦努力，认真学习英语和自己的专业知识，以下是自己对大一学年的总结。 在生活中，我有良好的生活习惯。待人诚恳，与同学相处融洽，积 极参加各种文体活动，不断的丰富自己的阅历。参加过社团，及其 组织的比赛，积极配合学院的工作并参加其组织的活动。 在学习上,作为学生就是以学为本，在过去的一学年中我按时上课， 不旷课，并在课堂上认真听讲，在课后也会认真的复习。同时我也 告诫自己在新的学年里要继续保持认真的态度，更加的丰富自己的 知识。 在工作上。作为班里的学习委员，除了安排好班级的工作及学习任务，我也积极做好师生间沟通的桥梁。希望能够把我们这个集体建 设的更好。对于班级里面有困难的同学，我也会给由于更多的关心 和照顾。在过去的一年里我们共创了一个和谐的班级气氛。 过去的一年是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、积极向上 的一年，大一生活让我懂得了很多也成长了很多。大学我只度过了 一小部分，接下来在新的学年里将要继续努力，无论是工作上还是 学习上都需弥补不足，我将会认真学习，取得更好的成绩。 。 【篇二：大学综合测评自我评价(共6篇)】 篇一：大学学生综合素质测评自我总结 今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮 助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽 自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社 会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德 水平在无形中有了相当显著的提升。 智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在 今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临 之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所 以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的 一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、
小学生综合素质评价方案与评价表
小学生综合素质评价方案 为全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，依据《基础教育课程改革纲要》，结合我校实际情况，制定以下这个方案。 一、指导思想 按照义务教育阶段小学生综合素质评价体系要求，更好体现与初中学生综合素质评价的衔接，以日常评价和学生的成长记录为基础，力求容全面、客观，程序科学、规，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能，建立科学的小学生发展性评价体系。以学生的实际表现为主要依据，以学校评价为主体，采取学生自评、教师评价、家长评价等多元化评价方法，坚持形成性评价与终结性评价相结合，通过评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教学预定目标，从而推进课程改革和素质教育的深入实施。 二、基本原则 （一）发展性原则。评价坚持学生的全面发展，注重学生发展过程，提高学生综合素质，培养学生创新精神。 （二）过程性原则。评价要关注学生成长历程，把日常评价、成长记录与学科模块测试结合起来，把纸笔测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。 （三）激励性原则。评价要最大程度调动学生的积极性，肯定成绩、表彰先进、树立榜样，使学生发扬优点、改正缺点，从而使评价成为一种激励学生不断发展的动力。 （四）科学性原则。评价要遵循教育规律与学生身心发展规律，建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生的全面信息，关注学生的个性差异及特长发展，扩大评价的涵盖面。 （五）互动性原则。评价要突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。 三、评价容与评价标准 （一）评价容
(最新)综合测评 评分标准
综合测评评分细则（日期：2010 年9月05日—2011 年8月22日） 对本次综合测评有意见、建议、疑问的同学可向本班综合测评小组、院系辅导员助理、辅导员提出。原则上先向本班综合测评小组反映。 综合测评总分=德育*20%+智育*60%+文体*10%+能力*10% 德育测评 德育总分=基本分+形势政治教育课得分+奖励分-扣分 一、基本分（60分） 1、违纪-1分（有被处分或被警告的事实） 2、劳动考勤-1分（缺勤次数多或劳动态度明显恶劣） 3、社区表现-1分（表现特差，被社区点名通报批评） 4、考试-1分（有补考，作弊或早读、正课缺勤情况） ◆各班综合测评小组操作扣分项目、加分项目时都必须严格按照相关规定，根据具体事实以及相关的材料证明做事，不能凭主观想象。 二、形势与政策教育得分=个人考试成绩÷年级最高分*100*0.2 按规定要求参加校、院系形势与政策报告会或其他形式学习活动，无故缺席者每次扣2分 (没有考试分数的，统一加18分，老师或副班有记录缺勤的除外) 三、奖励分=个人奖励分÷班级最高奖励分*100*0.2 ◆1、优秀团干、优秀党员、十佳团支书（省，省以上+10分；校级+6分；院系+4分） 2、优秀团员及其他各类先进分子者（军训积极分子，优秀干事，优秀部长、优秀教官、优秀通讯员，校园先进文化个人等）（省，省以上+10分；校级+5分；院系级+3分） 3、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分，如获了校优秀党员和院系优秀党员只按校优秀党员加一项分 ◆4、所在班级、团支部被评为全国、省级、市级先进集体（主要贡献者+8分；其他一般成员+3分）（先进集体一般有五四红旗团支部，校园文化先进班，文明班集体等，注：各协会各部门得了先进集体不能加在德育模块） 5、所在班级、团支部被评为校级先进集体（主要贡献者+6分；其他一般成员+2分） 6、所在班级、团支部被评为院系级先进集体（主要贡献者+4分；其他一般成员+1分） 7、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分，如获了校五四红旗团支部和院系五四红旗团支部只按校五四红旗团支部加一项分。 ◆8、参加党校+4分，团校+3分，党章学习班成员（预备党员、党员）（即班上有党章小组）+2分 （参加过多项按最高分只加一项分） ◆9、因做好人好事受学校通报表扬每次+3分或2分；院系通报表扬每次+1分（较大影响的向院系申请酌情加分）；（献血金奖+3分；献血银奖+2分；献血铜奖+1分、献血一次+1分）；
学生综合评价表
学校学生综合素质评价内容与要求评价指标序号评定要素 主要表现要求 道德品质1 尊敬师长 对老师有礼貌，正确对待教师的批评教育。孝敬父母，不做让父母伤 心失望的事。尊重长辈，亲切招呼，提供帮助。 2团结同学关心帮助同学，与同学友好相处，取长补短共同进步。 3勤奋进取树立学习目标，有进取心，勤学好问，积极发言。 4尊德守信 真诚正直，尊重社会公德。恪守信用，不撒谎，不骗人，作业考试不 作弊。 5关心集体爱祖国爱家乡，爱护公共设施，遵守公共秩序。珍视集体荣誉，维护 集体利益，努力为班级和学校争光。 6热爱劳动积极参加力所能及的劳动，养成爱劳动的习惯，珍惜劳动成果，具有 奉献精神。 公民素养 7 社会责任感 乐于助人，有为他人和社会服务的愿望，积极参加公益和社区服务活 动。自觉履行公民的责任和义务，维护国家利益和民族尊严。 8自尊自信 追求进步，自强不息，敢为个人的行为负责，时常反省，有错即改， 宽容忍耐，不躁不馁。 9遵纪守法具有法制意识和纪律观念，遵守校内外规章制度、法规法纪。严于律 己’主动完成学习任务，自觉抵制不良诱惑，不打架斗殴。 10安全环保具有安全意识和环保常识，保护环境，珍惜生命，积极参加环保和自 护活动。 学习能力1l学习兴趣有学习的愿望和兴趣，目标明确，学习主动，并努力克服学习中存在 的困难。 12学习方法能运用多种学习方式提高学习效率，形成一套适合自身发展的学习方 法。 13计划与反思能够制定有效的学习计划，能够在学习中总结与反思，善于听取他人 意见，不断改进提高。 14独立探究能够独立思考，能够提出问题和解决问题，能初步掌握探究的策略与 方法。能够完成规定学科的实验操作。 交流与合作15团队精神 乐于参加集体活动，能为实现集体目标付出努力，能与人合作共同完 成任务。 16沟通与分享 能评价和约束自己的行为，能够与他人交流和分享，尊重并理解他人。 用合法适当的方式处理与他人的矛盾，不冲动、不野蛮。 运动与健康17体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能，有强健的体魄，达到学生 体质健康标准，精力充沛。心理健康，悦纳自己，保持积极向上的情18 健康生活方式 崇尚科学，反对迷信，积极参加体育活动。不吸烟，不酗酒，讲究卫 生。合理消费、勤俭节约，无其他不良嗜好。 审美与表现19审美情趣 能感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美，健康向上，情 趣优雅。爱惜和保护各类美好的事物和艺术作品。 20艺术活动与表现 积极参加各种艺术活动，能用多种方式进行艺术表现和创作，富有创 新。不观看、不传播具有色情、暴力、迷信色彩的作品。
高中学生综合素质评价表
高中学生综合素质评价表 A B 级指标 分 值 B1 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 3 义 A1 B2 能很好地遵守校纪校规，无不良行为、无严重 3 道 不良行为 德 B3 诚实守信：能言行一致。能知错就改。 3 品 B4 能很好地遵守社会公德、 家庭美德、职业道德： 3 质 尤其是能孝敬父母，尊敬师长 B5 保护环境：能注意保护和美化自己生活学习的 3 环境；能以自己的劳动， 努力促进环境的改善。 A2 B6 对自己所承担的工作和应履行的义务能尽心 4 尽职。能对个人的学习和行为负责。 公 能积极参加公益活动。能积极参加南园基金献 3 民 B7 爱心活动 素 具有社会责任感。能积极参加社会实践活动、 3 养 B8 社区服务活动 B9 有强烈的学习愿望；能长时间集中注意力，学 10 A3 习效率高；能勤于思考，能独立完成作业。 学 能积极寻找适合自己的学习方法，并能主动调 10 习 B10 整自己；有对学习过程和学习结果反思的习惯 能 课堂表现优秀，平时能高质量完成作业；阶段 20 力 B11 性考试、考查成绩良好；能积极参加各项比赛、 竞赛活动。 A4 B12 能尊重并理解他人的观点与处境。 5 B13 能评价和约束自己的行为，能正确处理同学关 5 交流 系，正确把握同学交往的“度”。 与 能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合 5 合作 B14 作 A5 B15 热爱体育，对体育活动态度积极主动。 3 运动 B16 体能素质较好，体质健康，很少生病 3 与 B17 体育成绩合格，心理健康，能积极参加学校及 4 健康 以上单位组织的运动会 A6 B18 能感受并欣赏生活、 自然、艺术和科学中的美， 2 具有健康的审美情趣 审美 能积极参加班级联欢活动和学校艺术节活动， 4 与 B19 在艺术节活动中有良好表现 表现 B20 艺术课程成绩合格。 4 总 分 自评 班 评 分 等 （等 值 级 级）
大学生综合素质测评表
大学生综合素质测评表 系专业班学生姓名：＿学号： 指标体系自评分班评分系评分 思想道德素质(含心理素质） 基本分 基本达到《高等学校学生行为准则》的要求，自信开朗、未受校纪处分的可得60分，根据平常表现可分为若干个等级如：100、90、 80、70进行评分。 思想政治及道 德品质方面表 现加分（最高累 计100分） 积极参加党、团组织生活、班会活动不迟到、不早退、不无故缺席，可获20分，可根据表现评分 宿舍卫生每学期检查总平均分在90分以上，每人记10分；80—89分，每人记8分；70—79分，每人记7分；60—69分，每人记 6分，低于60分者，每人计3分。 按时缴纳本学年学费、住宿费、水电费者，计10分 上交入党申请书可加5分，参加党校学习，取得结业证，列为入党积极分子者，可加10分，入党成为预备党员或转正成为正式党员 可加15分（只取最高分） 在精神文明建设方面，有好人好事、助人为乐、见义勇为行为者加5分，表现突出，受系部表彰者或系部通报表扬者加10分，受学 校表彰者加15分，受省级表彰者加20分 积极参加服务性的公益活动(如志愿者、义务献血等)，态度积极，可加5分。（提供相关证明） 本学年被学院评为“文明宿舍”、“优秀宿舍”等相关荣誉者，每次每人计10分，被系部评为“文明宿舍”、“优秀宿舍”等相关 荣誉者，每次每人计6分，若多次累计最高不超过10分。测评年度获得国家级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣 誉称号者可获得20分。获得省级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得15分，院级三好学生、优秀 学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获得10分。系级三好学生、优秀学生干部、优秀党员、优秀团员等荣誉称号者可获 得8分。社团级优秀干部、优秀会员优秀干事等荣誉称号者可获的5分。 经考核合格的学生干部按下列标准得分：（若挂科所得分数减半） 测评年度担任党支部书记、团总支副书记、系部主席、学生社团正职负责人计16分；担任党支部支委、团总支支委、学生社团副 职负责人、团总支学生会部门部长计12分，党小组长、班团支书、班长、以及学生社团部长记8分；担任其它班干部、寝室楼长、 寝室层长记6分；担任宿舍舍长计4分，未担任学生干部但主动参加活动的策划或组织者计1分。若同一人担任以上不同项目，只 取最高分。 本年度获得省级以上先进集体（含先进党支部、先进班集体、先进团支部）的成员每人可得10分，院级以上先进集体（含先进党支 部、先进班集体、先进团支部）的成员每人可得5分。 遵纪守法方面 表现加分（基础 分60、总分最 高100分） 受学校通报表扬、嘉奖者每人次可加15分，受系部通报表扬、嘉奖者每人次可加10分 有同违法分子作斗争的行为者，可加30分（须有相关证明材料） 敢于制止、检举违犯校规校纪的行为并有突出表现者，可加20分（须有相关证明材料） 遵守课堂纪律，学年内无旷课、迟到、早退者，可加20分（以教师平时成绩记录为准） 心理素质加分心态积极健康，人际关系和谐，可加至少60分，满分100分，可根据以下大学生心理健康标准综合评定，等级为100、95依次递减
综合素质评价表自我评价15篇
综合素质评价表自我评价15篇 综合素质评价表自我评价15篇 综合素质评价表自我评价（一）： 一、道德品质与公民素养 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自我是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。以往当过学校护旗手，也一向是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每一天的新闻联播是我必看的资料。 学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，必须努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，能够做一些简单的饭菜，帮忙表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。 能够主动帮忙教师组织各种活动，有必须的组织本事，各科教师都把我当成是他们的好帮手。 能够进取参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心团体，有很强的团体荣誉感。乐于帮忙别人，在各种劳动中进取肯干，
学生综合测评评分标准
数学科学学院学生个人达标评分标准 第七条:1、积极参加院系班级集体活动按实际表现情况：一般0 ~1分中等2 ~ 3分较好4 ~5分 积极参加学校组织的集体活动按实际表现加：一般0 ~2分中等3 ~ 5分较好6 ~10分。 2、党校学习及格：1分； 院级思想政治教育与理论学习竞赛：三等奖：3分，二等：4分，一等：5分。 校级思想政治教育与理论学习竞赛：三等奖：6分，二等：8分，一等：10分。 区级思想政治教育与理论学习竞赛：三等奖：10分，二等：12分，一等：15分。 国家级思想政治教育理论学习竞赛：三等奖：15分，二等：18分，一等：20分。 3、精神文明建设表现(如认真执勤、助人为乐、见义勇为等)按实际情况加：1 ~ 3分； 受通报表扬或表彰者：院级3分，校级10分，区级15分，全国20分。 4、文明寝室评比中，“优秀寝室”成员按其实际表现加1 ~ 5 分（由寝室长把关）； “最佳寝室”成员按其实际表现加5 ~ 10分（由寝室长把关）。 5、获院级先进个人荣誉称号：“三好学生”、“优秀团/ 学干”、“文艺宣传积极分子”加5 分；其它称号加4分。 获校级先进个人荣誉称号：“三好学生”、“优秀团/ 学干”、“文艺宣传积极分子”加10 分；其它称号加8分。 6、担任寝室长、院级社团一般职务的按其实际表现加 3 ~ 5分； 担任班团干、院级社团正副会长、校级社团一般职务的按其实际表现加6 ~ 8分； 担任班长、团支书、校级社团正副会长、校院分团委学生会干部按其实际表现加7 ~ 10分。 注:上述各项加分若有重复，以最高分项计；但上述各项累计总分不得超过40分。 第八条：1、对违反学校有关规定但又未达到通报批评者（如经常迟到、旷课者），可酌情扣5~10分。 2、受院（系）通报批评者每次扣10~15分；受全校通报批评者每次扣20分； 在一学年内受警告处分、严重警告处分、记过、留校察看处分者分别扣25、30、40、50分。 注：受党、团纪律处分者参照本条按等级扣分。 3、违反国家法律、法规，受到司法部门处罚的，视情节轻重扣分10~30分；是团学干部的，在原扣分基础上加扣5分。 4、凡是有助学贷款不按时交付利息或还款行为的，一学年扣10分。 第十五条: 1、积极参加体育活动_班级:一般：1分, 中等:2分;较好:3分；院级,校级：一般：3分, 中等：4分，较好5分； 比赛获单项或集体项目院级前三名8分，四至六名6分；校级前三名10分，四至六名8分. 2、参加区市级以上各类体育活动比赛者加10分，获单项或集体项目前3名加20分，四至六名15分； 参加国家级以上各类体育活动比赛者加15分，获单项或集体项目前3名加25分，四至六名20分。 3、在各类体育比赛中，破院记录者加10分，破校记录者加15分，破区高校记录者加25分，破国家高校记录者加30分。 4、一学年早操早锻炼全勤者10分，其余按实际表现加1~9分。 5、积极参加文艺活动：参照本条第1项“体育活动”加分。 6、参加区市级以上各类文艺活动：参照本条第2项“参加区级以上各类体育活动”加分。 注：以上各项加分若有重复，以最高分项计，不得累加。但各项上述各项累计总分连同基础分不得超过100分 第十六条: 1、早锻炼缺席者，迟到一次扣1分，缺席一次扣2分，最多扣40分。 2、学校、学院组织参加的文体活动，迟到一次扣3分，缺席一次扣5分，最多扣40分。 第二十条: 通过国家英语四级：10分;六级：15分。 第二十一条: 1、代表学校参加校级以上各种科技竞赛者（挑战杯、数学建模等）加10分，获区级前三等奖者加15分，国家级前三等奖者加20分。注：参加分和获奖分不能累加，加分若有重复，以最高分项计。 2、参加著作或在正式刊物上发表科研论文者加10分，出版专著者加15分。 3、积极参加科研活动加1~3分，科研论文获科研论文获院表彰加5分，校级表彰加10分，区级以上表彰加15分。 4、积极参加科研训练或活动者加1~3分，科研成果获院级表彰加5分，校级表彰加10分，区级表彰或成果突出加20 分。 第二十二条: 1 、参加社会实践活动并提交报告:3分,获奖：院级:5分; 校级:三等:6分,二等:8分; 一等:10分; 省级15分,国家级20分。 2 、宣传能力：班刊积极投稿者:1分，班刊主编:2分；板报、手抄报、广播组稿等比赛获校级前三名:5分,4~6名: 4分；积极参加宣传活动者（在学院网站.校园网.广播.刊物发表报道文章，一篇1分）加1~5分，发表文章较多或影响较大者加6~10分。 3 、演讲能力：院级参与者：1分，鼓励奖：2分；三等：3分；二等：4分，一等：5分； 校级参与者：2分，鼓励奖：4分；三等：6分；二等：8分，一等：10分； 区级参与者：3分，鼓励奖：6分；三等：9分；二等：12分，一等：15分。 4 、知识竞赛：参照本条第3项“演讲能力”加分。 5 、参加辅修获得辅修证书者加10分。 第二十三条： 1、普通话：二级乙等：5分；二级甲等：10分；一乙或获得普通话测评员资格：15分。注：若同时通过两项,按高分计。 2、书法：书法比赛参照每二十二条第3项“演讲能力”加分； 粉笔字考试及格：4分；良好6分；优秀：10分。音乐考试及格：2分；良好4分；优秀：6分。 第二十四条： 1 、选修计算机课，加3分。 2、通过国家或区计算机一级：5分；二级：8分；三级：10分。 3、计算机能力较强：参加院级计算机能力比赛1分，获鼓励奖：3分；三等奖：6分；二等奖：8分；一等奖：10分； 参加校级计算机能力比赛2分，获鼓励奖：5分；三等奖：8分；二等奖：10分；一等奖：12分。补充说明：1、国家英语四、六级，计算机等级，普通话、粉笔字、音乐考试等，从通过之日起每年个人达标均可加分。 2、本评分标准中，比赛获第一名相当于一等奖，第二、三名相当于二等奖，第四至六名相当于三等奖。 3、三好学生评选以“无补考重修现象”为前提条件。
综合测评 评分细则
综合测评评分细则 综合测评总分=德育*20%+智育*60%+文体*10%+能力*10% 德育测评 德育总分=基本分+形势政治教育课得分+奖励分-扣分 一、基本分（60分） 1、违纪-1分（有被处分或被警告的事实） 2、劳动考勤-1分（缺勤次数多或劳动态度明显恶劣） 3、社区表现-1分（表现特差，被社区点名通报批评） ◆各班综合测评小组操作扣分项目、加分项目时都必须严格按照相关规定，根据具体事实以及相关的材料证明做事，不能凭主观想象。 二、形势与政策教育得分=个人考试成绩÷年级最高分*100*0.2 按规定要求参加校、院系形势与政策报告会或其他形式学习活动，无故缺席者每次扣2分 (没有考试分数的，统一加18分，老师或副班有记录缺勤的除外) 三、奖励分=个人奖励分÷班级最高奖励分*100*0.2 ◆1、优秀团干、优秀党员、十佳团支书（省，省以上+10分；校级+6分；院系+4分） 2、优秀团员及其他各类先进分子者（军训积极分子，优秀干事，优秀部长、优秀教官、优秀通讯员，校园先进文化个人等）（省，省以上+10分；校级+5分；院系级+3分） 3、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分，如获了校优秀党员和院系优秀党员只按校优秀党员加一项分 .
◆4、所在班级、团支部被评为全国、省级、市级先进集体（主要贡献者+8分；其他一般成员+3分）（先进集体一般有五四红旗团支部，校园文化先进班，文明班集体等，注：各协会各部门得了先进集体不能加在德育模块） 5、所在班级、团支部被评为校级先进集体（主要贡献者+6分；其他一般成 员+2分） 6、所在班级、团支部被评为院系级先进集体（主要贡献者+4分；其他一 般成员+1分） 7、同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分，如获了校五四红旗团支部和院系五四红旗团支部只按校五四红旗团支部加一项分。 ◆8、参加党校+4分，团校+3分，党章学习班成员（预备党员、党员）（即班上有党章小组）+2分 （参加过多项按最高分只加一项分） ◆9、因做好人好事受学校通报表扬每次+3分或2分；院系通报表扬每次+1分 （较大影响的向院系申请酌情加分）；（献血金奖+3分；献血银奖+2分；献血铜奖+1分；当学年内献血一次+0.5分，2分封顶）； 11、见义勇为受校级或校级以上+3～5分，受院系表扬+2分 12、被评为学校文明宿舍，所在宿舍成员每人+3分。舍长+6分；被评为院系文明宿舍。所在宿舍成员每人+2分，舍长+4分。（同类评比不重复奖分，按最高级别加分）：评为星级文明宿舍的，分为三个层次。五星级文明宿舍，舍长 +6分，舍员+3分。四星级文明宿舍，舍长+4分，舍员+2分。三星级文明宿舍，舍长+2分，舍员+1分。 ◆超出一分=0.1分（加在德育总分上）最高上限为+5分（90） 奖励分最多为20分，如果是21分那么20分为个人原始奖励分，而那1分就作为0.1直接加在德育总分上 四、扣分
学校学生综合素质测评评分细则
学 生 综 合 测 评 手 册 学院： 班级： 姓名： 学生处（制）学校学生综合素质测评评分细则
第一条为了更好地贯彻执行党的教育方针，适应社会主义现代化建设对高职人才质量的要求，进一步加强对学生的教育和管理，客观、公正、全面地对学生进行考核、评价，引导大学生德、智、体、美全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》，特制定本细则。 第二条学生综合素质测评是根据高职高专教育的培养目标和我校实际，把对学生德、智、体等方面的要求分解成具体指标体系，分项考核，综合评定，对学生作出全面的评价。 第三条综合测评成绩是评定奖学金，评选三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生和推荐毕业生就业等的重要依据。 第四条凡我校注册满一年的大专学生，均应参加综合素质测评。 第五条非毕业班学生综合素质测评工作每年9月份完成，毕业班学生综合素质测评工作每年3月份完成。 第六条权重：（一）智育和体育的权重为50%；（二）技能的权重为30%；（三）奖励处罚的权重为20%，并以加减分体现。 第七条综合素质的测评结果 （一）学年综合测评分=（智育+体育）平均学分绩×50%+平均技能成绩×30%+奖励处罚加减成绩（20分以内） （二）毕业生第三年综合测评成绩以第五学期成绩作为第三学年成绩，第六学期作为参考考核； （三）毕业综合测评分=各学年综合测评分之和÷3。 第八条综合素质的测评计算 （一）（智育+体育）学习成绩测评（不超过50分）：1、学习成绩按平均学分绩计算；2、计算方法：Σ学分×成绩/Σ学分；3、体育成绩的计算：（1）一、二年级按体育成绩计算；（2）三年级按照个人自选喜爱项目测试成绩计算（由各班组织完成，成绩评定在70至80分内）。 （二）技能成绩测评（不超过30分）： 1、计算方法 当n=1时，技能成绩按实际分数计入,当n≥2时，技能成绩=（Σ常规技能考试成绩÷常规技能考试科目数）×〔1+n/10〕（n表示科目数）。