一个女大学生的成长故事

一个女大学生的成长故事
一个女大学生的成长故事

一个女大学生的成长故事

女孩已经是个大姑娘了,今年26岁了。西北某大学本科,专业,会计。毕业一年多了,现在还是郑州众多蚁族中的一员。这个年龄正是结婚的时候,可是感情不顺,至今还是单身一人,茫茫暮色中仿佛看到了她回出租房时婀娜却孤单的背影。

女孩名字叫欢欢是大姑给起的,说她小时候蹦蹦跳跳很欢实。女孩出生在一个贫穷但很幸福的农家小院。女孩上小学一年级的时候农村还是个吃不饱的年代,有些家庭还只能一天吃上两顿红薯。但她家不缺吃,因为爷爷是生产队队长。但家

里很缺钱,奶奶得了癌症需要化疗,叔叔在上大学,全家人的担子都落在了父母身上。女孩要交学费了,15块钱。她回来闹腾妈妈一个中午妈妈都没给她。说明天再给她,因为妈妈没钱要去给她借钱。日

子就这样紧巴巴的过着,父母靠养头猪,买点庄稼,维持着家里的生活。直到奶奶去世了,家里维持不住了,欠债了。父母你就带着年迈的爷爷和幼小的弟弟去西北打拼。留下了上小学三年级的女孩在外婆家。

一年后,父母回来了全家人又团聚了。因为爷爷不适应西北的气候。日子还是那样紧巴巴的,父母为了还债种了十几亩地,起早贪黑,像牛一样拼命地干。女孩也长大了,懂事了。上初中了女孩也不主动要求妈妈给她买衣服,因为她知道家里没钱。妈妈还是会给她她买便宜的衣服。她也会很高兴。

日子慢慢过着,情况有所好转。外债还完了。这时女孩上高中,弟弟上初中,爷爷生病。父母还是努力拼搏着,一年的收成够一年的花销。这时家里给女孩转户口,想让她考个好大学,找个好工作,生活得好一点。经过一些周折,女孩还是顺利的考上了大学。在大学里过着所

有大学生都一样的生活,学习,和学着生活。大四那年弟弟也来到这座城市上学。姐弟俩相互照顾,过得很幸福。转眼间,女孩毕业了。她不想离父母太远,于是就放弃了在西北比较好的就业机会回到了内地。此时女孩已经24了。有人给她介绍对象了,她随

着此人的姐姐来到江浙某镇。此时的她大学刚毕业你工作经验,又刚好遇到经济危机。工作成了一个问题。来这里半月后才找到一家刚刚起步的棉纺厂,在里面当会计。女孩以为有了工作一切都好了。可是在工作上老板让他一个人干几个人的事情。刚开始干不熟练,老板还老骂人。女孩背地里流过好多泪,心里给自己打气干熟练了就好了。可回到家连个说话的人都没有,那个他在别的地方,没有人安慰她,鼓励她,她很孤单。并没有感到男朋友的存在。于是,两个月后,女孩回来了,跟他分手了。

在家调整了一下心情,半个月后女孩又去了北京,来找邻居家的哥哥,

找工作。可是此时的北京工作也不好找,又在这呆了十来天,最后回郑州了。在北京期间,她给人打零工,发传单。结果被警察给抓了。因为她们发的是不健康的宣传单。因为她不知情被警察叔叔批评教育了一番给放了。北漂回来经同学介绍她进了郑州一家内衣批发零售公司当会计。出租房离公司有一个小时的车程,在堵车严重的郑州她要提前半个小时去上班。每天披星戴月,一个月1500元。为了节约房租她和另外一个同学合租一个十几平米的房子。每个月吃吃穿穿所剩无几,但日子过得还算充实,一群年轻同事有说有笑还挺快乐。期间还有人给她介绍对象,她也见了不少次面。不是他看不上她,就是她看不上他。直到2010年国庆前后,又有人给她介绍而一个,造化弄人他还是在江浙某镇。经过一段时间的网络交往她觉得他还可以,在2011年元旦她去了一趟他的公司,感觉还是可以。于是她决定过年把他带回家,给父母看,父母满意了过完年跟他一起去他的公司。

于是她辞去了现在的工作,腊月28下午她把他带回了家。家人和邻

居一看也觉得挺满意。事情差不多就成了。大年初四他带着礼物正式来她家拜访。她们全家人也找来了最有眼光的亲人来作陪。可是谁也没想到,他今天的表现很失常,不知道是酒精的作用还是他特想表现自己?他已不是女孩心中的那个他了。今天在场的所有人都对他不满。这下女孩一家犹豫了,毕竟女孩跟他也不是很熟不太了解。这可怎没办?接下来这几天女孩家人都在焦虑和犹豫中度过,是相信他呢,还是相信群众?

最终决定,放弃。大年初六女孩和弟弟同样带着礼物去了他家。走之前妈妈对弟弟说今天这事你要把好关,家里的态度是坚决不愿意了(当然这是妈妈悄悄跟弟弟说的)。弟弟其实还是挺看好他们的,弟

弟觉得就凭着一次的表现否定一个人太残忍了。他在路上问姐姐对他是啥想法(弟弟想如果姐姐还喜欢他他会帮姐姐说服妈妈,今天他就替姐姐做主)可姐姐也不知道,一切还是未知……中午他家还是盛情款待了姐弟俩。这一顿饭让弟弟觉得是

不想在家多呆,不是家的感觉。走的时候他家给了姐弟俩两个红包,一个2000,这钱没法要。用句女孩的话这事成不成钱都不能要。他们在寒风中拉扯了一个多小时,他家认为如果这钱不拿事就不成。姐弟俩心里还有阴影更不会拿着钱。最后姐弟俩一人拿了一百作为压岁钱。回来之后女孩又经过一番斗争,觉得即使再好了也会有些不愉快心里永远是个结。于是她跟他说了拜拜。说完分手那天中午她就走了,又去了郑州。她哭泪水止不住的往下流。她也说不清楚是舍不得他还是心里难过,反正很伤心。汽车飞驰在高速公路上,她要去找新的工作了,同屋的女孩已经搬了一个,又来的这个也订婚了。她不由的问,我的幸福在哪里???

但是,随着时间的消逝,女孩会好起来的,因为这只是些感情问题,时间是可以把它淡化的。女孩在心里告诉自己:“感情受挫只是暂时的,我是一个受过高等教育的大学生,我有智慧决心来把握我的未来

和幸福。”

现在,女孩还在郑州,情况不同的是她已经进入了一家大型棉纺厂,继续当她的会计。并且她已经从那一段感情阴影中走了出来,开始了她新的爱情旅程。

在此期间有一家市里的棉纺厂要录用她,她拒绝了。她要留在省城,因为她觉得这里才属于她。她要用她的阳光和智慧,在这座城市里打拼,寒冬已去,春风将至。她要在这里展示属于她的风采。

小学生关于成长的故事作文600字

小学生关于成长的故事作文600字 成长的青春期是一曲美妙动听的乐曲,成长的青春期是一幅多色 斑斓的画卷……在这些画卷中,不乏也有一些错事、傻事,我的人生 中就有过这样的事。 记得那是两年前的一天,那一天特别热,太阳像个大火球,火辣 辣地炙烤着大地。我觉得天气太热了,就和同学们一起去小商店里买 冰棍儿。 小商店的老板是个满头白发的老头儿,平时总是笑眯眯的,看起 来很慈祥。那天,同学们都争先恐后的拿着钱买冰棍儿。不一会儿, 同学们都买上冰棍走光了。看着同学们一个个吃着冰棍儿,我非常想吃,可我兜里没有一分钱,怎么办?我稍微犹豫了一下,便仗着胆子,对小商店的老板说:“老爷爷,我已给了你钱,我的冰棍呢?”老板 大概也因为人多,记不清谁给过钱,谁没给过钱,听了我的话,慈祥 地说:“小朋友,我忘了,给,给你的冰棍儿。”我拿着冰棍儿,开 开心心地回家了。 晚上,我坐在沙发上,看着我最喜欢的关于诚信的书,心里很高兴。忽然,书中的一句关于做人要诚信的话让我一时语塞。 我想:今天下午骗了小商店的老爷爷,骗了他一根冰棍儿,难道 冰棍比诚信更重要吗?冰棍儿能够用钱买到,不过诚信却用钱买不到。在经过了一阵激烈的思想斗争之后,我决定把钱补给小商店的老爷爷。 我来到小商店,我惭愧地对老爷爷说:“老爷爷,我昨天骗了你 一支冰棍儿,对不起!”老爷爷听了我说明情况后,说:“唉!就一 支冰棍么,那支冰棍儿,我就送给你啦!”老爷爷微笑着说着,没有 收钱。

现在,我逐步懂得了诚实的重要性,一个不诚实的人,就会没有 人和他交往,他的将来也会一事无成。 【篇二】小学生关于成长的故事作文600字 去年夏天的一个下午,太阳毫不留情地烤着大地上的一切,大地 被烤得发焦发烫,地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了,使人透不过 气来。 我和弟弟还有卢佳伟一起来到了操场上玩耍,我们正玩得起劲, 忽然从远处走来了一位阿婆。这个阿婆没有工作,能让她生存下去的,就靠捡瓶子卖钱了。看见阿婆在捡瓶子后,我们三个小伙伴就决定一 起去帮阿婆捡瓶子。 在校道上,找着找着,就发现了一个瓶子,我连忙捡起交给阿婆,阿婆看见了我手中的瓶子,就说:“这是给我的吗?”我说:“是的。”阿婆对我说:“谢谢你,好孩子!”我说:“这是我应该做的事。” 看到操场上没有瓶子,阿婆就去了一座教学楼里,我们三个也跟 了上去,阿婆说:“你们跟着我干什么?”我们说:“阿婆,我们要 帮你老人家捡瓶子。”阿婆笑着说谢谢。我们来到了第一间教室里, 看到角落里有一些空瓶子,就全部拿起来交给阿婆,简直是一个不留啊! 阿婆提着袋子,把瓶子放进去,高兴极了。接着我们又去了其它 教室里捡了很多瓶子。在去另一座教学楼的时候,阿婆说:“阿婆给 你们五块钱买糖果吃。”我们三个小伙伴都没有收下,我对阿婆说:“协助别人做好事是一种美德,但是做好事是不收钱的。” 这个路上,我们三个人汗流浃背,已经很累了,阿婆看见我们累了,又拿出五块钱递给我们,我们还是没有要,仅仅说:“不累,我 们继续吧!”阿婆就说:“好吧!”找完最后一座教学楼里的瓶子后,阿婆的袋子已经装得满满的了,阿婆很感激地说:“谢谢你们!”

我的成长故事小学生作文

我的成长故事小学生作文 成长就像一条小溪,发生在我成长中的故事就犹如小溪里那跳跃的水珠在阳光下闪烁。尤其是那一件事,至今让我记忆犹新。 那是一次数学课前,我买了一支新的子弹笔。上课了,我爱不释手的拿在手上,不时 地欣赏上面的图案。老师讲的内容我全然没进脑子里。突然,老师不说话了,教室里鸦雀 无声。我正纳闷怎么回事,头一抬,啊!老师的那一双炯炯有神的大眼睛正盯着我呢。我 立即藏好笔,双手放平,端端正正的坐好。老师又怒视了我两秒钟才继续上课,吓得我心 惊胆战。心想:幸好老师没让我坍台我,我得专心听课。坚持了十几分钟,我眼角的余光 忍不住又膘到了那支笔上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起来。那支笔可真有意思:把一 个子弹头拔出来下一个子弹头立即探出头来,就像手枪上了膛似的。我拔了一个又一个, 一不小心一个子弹头掉到了地上。糟糕,露馅了。我坐在椅子上低着头,涨红了脸,等着 老师批评。没想到老师一句话也没有说,只是对着我重重的叹了口气…… 下课了,我的心里难过极了。心想:老师一定对失望透顶。我暗自懊悔,以后上课时 再也不敢做小动作了。 现在,我每次想做小动作时,总会想到老师的那声叹息。他时时刻刻回响在我的耳畔,督促着我认真上课。 当我被抱出产房时,爸爸妈妈喜极而泣,一滴滴眼泪在我心里留下了深深的烙印。在 父母与老师的熏陶下,我长大了,成熟了。成长中的故事犹如沙滩上数不清的美丽贝壳, 又犹如天上灿烂的星星,还犹如树上有滋有味的苹果……在学校的六讲六习中,使我更为 深刻的是:同学讲友爱、质疑与反思。 前不久,由于个别女同学经常打小报告,让我和其她女生与她们产生了矛盾。也许, 她们并不是特意想让我们受罚,所以,她们那几天好像什么事都没发生似的。但我们可不是,那几天我们确实也很浮躁,可是我们以为她们是在害我们,经常与她们针锋相对。当然,这一连贯的事情被班主任发现了。程老师批评了我们但同时又教育了我们,同学讲友爱,做人要大度。听了老师的话,使我们受益匪浅。 这件事让我不得不不断地反思自己。语文老师常教导我们,要时刻反思自己,这样才 可以改正错误,而且还要有坚持真理的毅力,学会质疑,质疑错误时,我们又可以加深对 事物的理解。 同学讲友爱,做人要大度;质疑与反思,进步与成长。 今后的成长道路还很长,我们要领略的道理也会越来越多,越来越深刻。但我们要知道:成长如果是梦,就要做一个好梦;成长如果是戏,就要演一场好戏。成长的树根部分 是苦涩的,但是它所结出来的果实却是甜蜜的。同学们,让我们珍惜成长道路中的喜怒哀乐,做好眼前的每一步吧!

教师成长故事演讲稿

教师成长故事演讲稿 有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。 我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己“充电”,才能拥有源源不断的“活水”,给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了。因为初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,所以特别希望老教师给一个明确的、具(体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参

照,甚至照搬,否则心里就没有底。这样做果然省劲,一切都不 必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排,等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回 到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、 容易呢。可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除 了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠 的样子。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默。这样 的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解: 一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多?我曾经的一 个导师对我说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级 的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的过程,需 要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例,只能 作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异:老教师们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生 为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备 好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语 言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终 在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起 来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课

教师专业成长故事

我的教师专业成长故事 光阴时间,岁月如梭,四年前的我还是憧憬着教育事业的师范生,如今,自己已成为300多名学生的老师,每每看着他们青春飞扬的笑脸,听着那声声“老师好”,心中有种说不出的幸福。回首这三年多的成长足迹,有种“山重水复 疑无路,柳暗花明又一村”的感慨。现在的自己说不上优秀,但对将来的教育 事业却充满着信心和动力。以下请大家一起分享我的专业成长故事。 1.深入课堂,大胆尝试教学研究。 教师立足自身,关注课堂,聚焦课堂,把课堂中生成的问题作为研究的对象,以提高课堂教学绩效为出发点,以促进师生发展为归宿,积极开展校本教研, 即教师的教学研究。 2.把握教研信息,参与教研活动。 英国课程理论家斯腾豪斯提出“教师即研究者”。教师可以有意识的参与教研活动、课题研究等多样化研究活动,不断提高教师参与校本科研积极性。观 摩各类研究课,通过观摩、比较和个人实践,学习他人的成功经验,或从他人 的失败中汲取教训,促进自我不断成长。 3.向名师学习,感悟成功的轨迹。 借助学校组织的新老教师“拜师结对”活动,聆听专家报告,以及“导师制”、外出教研等形式,向名师学习,从名师的成长足迹中体悟成功的经验。 4.自学、学历进修。 随着学科专业知识发展与更新需要,教师专业成长离不开专业知识的再学习。因此,教师应主动阅读一些专业书籍,进行专业提升。还可以利用学校和教培 研中心组织的各种形式的培训活动,拓展视野,更新观念。但是,教师业务进 修和专业提高应把握以下几点,即首先要立足一个“新”,因为教师是一个面

向未来的职业;其次要着眼一个“宽”,教师要注意不断拓宽知识面,满足教学的需要;再次适当注意一个“专”,应适当加强专业的深度,做到居高临下;最后,落实一个“用”,即加强理论与知识的应用,增强所学知识的实用性。 5.同伴互助,借助网络与同行交流。 教师可以通过集体备课,网络教研,实现学科课程资源共享,实现教学经验的分享。 6.积极参加教科研,做一个科研型的教师。 一个教师的成长离不开教科研的支撑,积极参加教育科研是教师在新课程中成长有效途径,通过参加教科研,不仅加强了青年教师的理论知识,更重要的是它使青年教师迅速地成长起来。 7.制定发展规划,脚踏实地走好每一步。 教师职业发展是一个终生、全面、持续的过程。有效整合各种因素,科学而有计划的规划个人发展规划,可以使教师职业发展道路将更为顺畅,成长的机会将更大。工作要有目标,要有理想,不能毫无目地的走哪算哪。要结合自身实际为自己的发展制定未来发展规划。教师制定个人发展规划应注意以下几点:充分认识自我并评估时间与空间环境;分析相关资料,审视发展机会;确立发展目标与行动策略;按目标逐步执行;评价发展计划。 我一直信奉一位哲人说过的这样一句话:“我不能肯定努力了一定成功,但有一点我能肯定,那就是不努力一定不能成功!” 前路漫漫,相信经过自身的不断努力,一定能体验到成长的快乐,更自信地站在三尺讲台上,书写人生的美丽

小学生成长作文

小学生成长作文 小学生成长作文1 华美陪我度过了五年的时光,我长大了,华美也长大了。 在这里的每一天,我都被一些事情感动着。记得刚上一年级的时候,我还很不习惯在学校的生活,睡觉的时候经常哭,一定要老师陪着才肯睡。吃饭的时候,也要老师把菜夹到我的碗里,有时,老师看我吃得太慢,竟端起碗来一口一口地喂我,一直看着我吃饱了,才放心地把我带回宿舍。又要安顿我睡下了,老师才能休息。老师就像妈妈一样无微不至地关心着我,让我感到了家的温馨。漫漫地,我不在哭了。也和其他小朋友一样快快乐乐地开始了我的学习生活。 一年一年过去了,我也长大了,在这里我学会了自己穿衣服,系红领巾,我也学会了怎样折衣服,叠被子,怎样整理自己的房间。这些都是老师手把手地一遍又一遍地教我学会的。每次回想起这些,心头总会油然而生对老师的敬意与感激。 在这里,我由一名爱哭鼻子的孩子,成长为一个品学兼优的大队干部了,我永远忘不了,是老师教我学会了写那个大大的“人”字,让我懂得了很多做人的道理;又是老师一遍又一遍地给我讲解那些难题。使我的成绩每次都名列前茅,不知多少次让我尝到了成功的喜悦。使我不在惧怕难题,勇敢地面对困难、挫折。 我长大了,现在已经读五年级了。华美也长大了,她已经十五岁了,由原来的几百人,发展到现在的几千人。一座又一座的教学楼拔

地而起,教学设备不断更新。一批又一批的华美学子走出去,走进来。 正逢华美盛世,我愿与华美一起长大!小学生成长作文2 在充满欢声笑语的校园里,我慢慢长大了。对于童年,我还能记起很多。那时和其他小孩子一起捉藏、捏泥人、过家家……玩的多么快乐! “成长”是一个神圣的字眼,但也会引来无数纷飞的烦恼,它紧随着成长的脚步,日益增多,让我们头痛不已。而频繁的考试就是其中一个。 上课铃轻快地响了起来,同学们都匆匆地走进了教室。老师抱着一叠卷子走了进来,面对突如其来的考试班里立刻扎开了锅,我则是像被锤子在心上捶了一下似的,愣在那儿,心里既想取得好成绩,又紧张害怕。 班里安静了下来,大家都埋下头拼命写卷子,“沙沙”的写字声充满了整个教室。 下午,老师要公布成绩了,这是最紧张的时刻。全班人都屏住了呼吸,一边看着老师盼望自己的成绩一边在心里面祈祷!我也不例外。“***,98分。”终于念到我的成绩了,我心里的悬着的石头也掉了下来。 可是,就在这时,老师突然发话了:”明天准备再考试!听到这个消息,我们都睁大了眼睛! 成长是一种美丽的烦恼。但我们能克服烦恼,走向成功!小学生成长作文3

一个小学教师成长故事

一个小学教师成长故事 中心学校小学部王有莲 几度风雨,几度春秋,风霜雪雨博激流,自1994年加入教育事业以来,为了学校的教育教学工作有特色,为了祖国的教育事业蒸蒸日上,历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上,对于我来说都是一种教育,所谓的“活到老学到老”,此时我才从含以上正真理解了这句话的含义;同时,也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义,尤其作为一名农村小教师,家长的希望托付在我们的思想上,孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会,回到工作岗位后,我就实地演习学来的新理念,新教法,教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处,感觉真的有新的发现,新的收获。我感受到自己在和学生一起成长,每天看到学生的一小步进步,我就觉得自己的努力没徒劳。 A 爱是教育的桥梁 教师的爱是教育的桥梁。古人云:“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言,必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明,只有学生把教师作为可以信赖的人,师生只有心与心相契,情与情交融,你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理,促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品,我就不由脸上露出欣慰的笑容,女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏,我会立刻沉下脸对她说:“这是我的骄傲,你哪会体会到它们的含义”。看这个福娃就是我的骄子学生马丽送的,你知道她送我这个福娃的意义吗?跟你一样希望妈妈健康幸福,这是她用九旧点钟做的,但每当看到这些祝福语,我就心潮澎湃,思绪万

教师个人成长故事

教师个人成长故事 【摘要】:在个人角色定位上,从单纯的教育者转变为教育的研究者。心理学研究表明,小学儿童的学习兴趣是由直接兴趣向间接兴趣发展的影响学生学习情绪的因素主要来自教师、家长和学生自身。所以我认为调控小学生学习情绪的途径有——(1)教师调控(2)家长调控(3)自我调控。 在个人角色定位上,我从单纯的教育者转变为教育的研究者。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索规律性的认识: (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著,如《青少年心理问题研究》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《教育教学》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长教育特长方面----学生学习情绪调查与调控的实践研究 学习成功有多种因素,其中有智力因素和非智力因素,而学习的情绪是一个重要的方面。有了良好的学习情绪,可以提高学生学习的积极性,调动各方面的积极因素。影响学生学习情绪的因素主要来自教师、家长和学生自身。所以我认为调控小学生学习情绪的途径有——(1)教师调控(2)家长调控(3)自我调控 1、教师调控 (1)激活课堂气氛,激发学生学习兴趣 心理学研究表明,小学儿童的学习兴趣是由直接兴趣向间接兴趣发展的。直接兴趣是由某些带有情绪感染力并能引人入胜的事物或活动直接引发的。间接兴趣则是由事物发展的结果所具有的意义而引起的。而现代的教学技术具有音、形、色、动态等综合优势,能充分调动学生的各种感官,满足学生好动、好奇,有利于激发学生的直接兴趣。可以采取多种教学手段,例如:小组合作式、分组辩论式、自由组合式,老师点评、学生互评、小组对评,真正激活课堂的气氛,使每个学生的学习情绪高涨,提高学习效率。 (2) 沟通心理,保持良好的学习情绪 人们通过情绪的外在表现形式能了解彼此的思想、愿望、态度。因此,作为老师要经常保持与学生沟通,了解他们目前的学习情绪,有的放失地进行教育。

(完整版)我的成长故事小学生作文

我的成长故事小学生作文 成长是一个陌生而又熟悉的词,当你停下脚步驻足回首,你会发现,那些成长的故事已经在你的生命里留下了不可磨灭的印记。下面是小编为你精心整理的我的成长故事小学生作文,供大家参考! 我的成长故事小学生作文篇1 成长就像一条小溪,发生在我成长中的故事就犹如小溪里那跳跃的水珠在阳光下闪烁。尤其是那一件事,至今让我记忆犹新。 那是一次数学课前,我买了一支新的子弹笔。上课了,我爱不释手的拿在手上,不时地欣赏上面的图案。老师讲的内容我全然没进脑子里。突然,老师不说话了,教室里鸦雀无声。我正纳闷怎么回事,头一抬,啊!老师的那一双炯炯有神的大眼睛正盯着我呢。我立即藏好笔,双手放平,端端正正的坐好。老师又怒视了我两秒钟才继续上课,吓得我心惊胆战。心想:幸好老师没让我坍台我,我得专心听课。坚持了十几分钟,我眼角的余光忍不住又膘到了那支笔上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起来。那支笔可真有意思:把一个子弹头拔出来下一个子弹头立即探出头来,就像手枪上了膛似的。我拔了一个又一个,一不小心一个子弹头掉到了地上。糟糕,露馅了。我坐在椅子上低着头,涨红了脸,等着老师批评。没想到老师一句话也没有说,只是对着我重重的叹了口气…… 下课了,我的心里难过极了。心想:老师一定对失望透顶。我暗自懊悔,以后上课时再也不敢做小动作了。 现在,我每次想做小动作时,总会想到老师的那声叹息。他时时刻刻回响在我的耳畔,督促着我认真上课。 我的成长故事小学生作文篇2 当我被抱出产房时,爸爸妈妈喜极而泣,一滴滴眼泪在我心里留下了深深的烙印。在父母与老师的熏陶下,我长大了,成熟了。成长中的故事犹如沙滩上数不清的美丽贝壳,又犹如天上灿烂的星星,还犹如树上有滋有味的苹果……在学校的六讲六习中,使我更为深刻的是:同学讲友爱、质疑与反思。 前不久,由于个别女同学经常打小报告,让我和其她女生与她们产生了矛盾。也许,她们并不是特意想让我们受罚,所以,她们那几天好像什么事都没发生似

小学生成长作文

小学生成长作文 小学生成长作文(一) 二十一世纪是一个充满竞争的信息时代。互联网以其丰富的内容、开阔的眼界、快捷的方式,呈现给了我们一个美丽而精彩的崭新世界,使人足不出户就可以在第一时间了解国内外大事,学习各种文化知识等。 然而我们也应该清醒地意识到,网络这把“双刃剑”在给我们带来巨大便利的同时,也带来了巨大的负面影响。由于目前的网络管理还不够规范,网络上既有健康美好的事物,也有低级庸俗的内容,一些自控力较差的学生,难以抵制有害信息的侵蚀,沉溺于网吧,沉迷于网聊、网恋、网络游戏大战中,逐渐变得不守纪律、厌学逃学、夜不归宿,纯洁的心灵受到了毒害,眼睛、身体受到了损害,学习受到了极大的影响,有的甚至走上了违法犯罪的道路。 而且,为了赚钱,为了引诱使学生进入网吧,那些受利益驱动的经营者采取了各种手段,千方百计诱学生进入网吧,根本不顾学生的身心健康。这些网吧设施简陋,没有安全保障,出入人员复杂,经常发生学生伤害事故。 网吧的危害牵动着数以万计父母焦灼的心,也引起了党和国家领导人的高度重视。为了加强对互联网上网服务营业场所的管理,规范经营者的经营行为,维护网民的合法权益,保障互联网上网服务经营

活动健康发展,促进社会主义精神文明建设,国务院颁布了《互联网上网服务营业场所管理条例》,其中明令禁止网吧接纳未成年人进入。作为肩负祖国未来建设重任的学生,更应该响应国家号召,用实际行动拥护此条例,把精力投入到学习中去,远离网吧,自主成才,以此来回报祖国及父母的养育之情。 为此,我们特向全校的少年儿童发出以下倡议: 一、严格遵守小学生《守则》、小学生《日常行为规范》,端正自己的言行,加强自我修养。 二、远离网吧,无论是在校学习期间,还是节假日,决不踏进营业性网吧一步,向营业性网吧告别。 三、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极倡导文明上网,无论在何时何地上网,都只上一些内容健康、积极向上的绿色网站。 四、自我约束、互相监督,对继续上网吧的同学,我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助。 五、树立崇高的理想,增强学习的进取心,努力学习科学文化知识,提高辨别是非的能力。同学们,为了我们的身心健康,为了我们的学业成功,为了让我们的老师、父母安心,为了祖国的美好明天,让我们从我做起,告别网吧,远离“网毒”,倡导健康上网观念,不浏览不良信息,不沉溺虚拟时空,珍惜光阴,勤奋学习,树立远大理想,共创一片明净蓝天! 小学生成长作文(二) 成长是每个人必须经历的。如果把成长的道路比喻成一条崎岖的

青年教师成长故事 2

青年教师成长故事 回首走过这十三年的历程,有失败的泪水也有成功的喜悦。时常在问自己你收获了什么?时光如白驹过隙,转瞬即逝。以前写文章常用这句名言,只觉得它好有文采;现在每每读到它,对它便有了一种从未有过的真切体会。我是一个平凡的人,但我懂得笨鸟先飞,多一份付出,多一些勤勉,经过十三年的累积,便多了一份属于自己的思考和感悟。 还记得正式成为教师的第一节课,那是一年级报道的第一天,一群好可爱的小孩,他们和我一样刚刚踏进这个校园,用着好奇的眼睛和试探的心来认识周边的一切。踏上讲台,第一次说:“上课”,心里感觉还是很别扭的而后听到孩子们用着清脆整齐响亮的嗓音说道:“老师好”,心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲着,感到自己神圣的责任,还有从事这份职业的自豪。第二天,以极大的热情投入教者的角色,我的工作对象,是一帮天真无瑕的孩子。我想,我的完美形象的塑造,还得从他们身上得以完善。我试着走近他们中的每一个人。结果,三天不到的时间,我竟熟悉了他们中的任何一个人。从姓名、座位到个人的喜好,甚至于每个孩子形体上的细节特征,我也摸得一清二楚。正所谓“知己知彼,百战不殆。”那段日子,我常常能闭上眼睛随时想象得出班级里的现状:谁在认真听讲,谁在左顾右盼,谁和谁在窃窃私语,谁与谁又在大声喧哗……陪伴着孩子的成长,是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸,听着他们问的单纯而有趣的问题,也使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。 青年教师的阅历和经验没有老教师丰富。在平时,我们应该多向老教师学习,虚心请教。要发挥集体备课的力量。作为青年教师的我们要自信,但不是恃才傲物,不是目空一切。自信的同时,我们要谦虚,向经验丰富的前辈们请教。

教师成长故事演讲稿五

教师成长故事演讲稿五 各位 尊敬的领导、亲爱的老师们:下午好! 在教师的这条路上我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻精彩的情节只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。 走上三尺讲台不过三个年头但仔细想来从16岁进入师范19岁进入大学读本科教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。前七年是让我惭愧的七年作为一个心高气傲的人谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台甘心当一个孩子王呢?所以我怨天尤人浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了我时常嗤之以鼻。 就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我尽管有那么多的不甘心不情愿还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。 但我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章那是一种艺术是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲我们是演员更是运筹帷幄的导演不仅要扮演好自己的角色更要将讲台下所有的主角们全部点燃我们燃烧的是自己的激情他们迸发的是思想的火花我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。

在薛瑞萍的讲座上我看到了一个大气而睿智的小学语文老师腹有诗书气自华便是她真实的写照精彩的演讲、机智的答辩那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼那一刻她便我心中最亮的明星。 在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学什么是让学生又敬又爱办公室里经常洋溢着笑声那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢? 在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝!她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想但每次她总能另辟蹊径以一个独特的视角或层层剥笋或紧扣文眼看似平淡无奇信手拈来却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。 早已退休的陈振兵老校长是我心里最难忘的一位恩师是她手把手地教会我如何上好第一课时是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌是她提醒我要拥有职业化的微笑是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑是她让我第

成长的故事六年级作文4篇

成长的故事六年级作文4篇 导语:我们在成长的道路上有哪些有趣的事情发生呢?以下是XX为大家分享的成长的故事六年级作文4篇,欢迎借鉴! 篇一成长的故事 每一个人都有自己的成长故事,现在我就来说一下我的成长故事。记得去年六一,我因为被评为三好学生,学校发给我一个黑色卡通文具盒,其实我并不喜欢这种款式的文具盒,在回家的路上,我一直和妈妈吵着要换一款,当时全然不顾妈妈和阿姨对我的解释和劝说,尽生气地把它扔到了大街上。 回家后,妈妈把我叫到跟前,心平气和地对我说孩子,你刚才的做法是不对的,以后要记住,不管是别人送你的礼物还是奖品,都应该好好珍惜,世界不是所有东西都可以用钱换来的,包括亲情和荣誉。 至今,我都一直记着这名话。生活中一次次的经历,一次次的磨练,注定在我的成长中印下一个个深深的脚印。 篇二成长的故事 快乐的事儿就像夜空中的星星一样多的数也数不清,有些已随时间的流逝而变得模糊不清。但在我9岁时一个星期天上午发生的一件事,让我至今难以忘怀。 前年夏天,天气异常闷热。于是我去小卖部买了一支冰棍。我一边走一边吃冰糕,顺便看着找回的零钱,我一看,乐坏了,

因为多出了一元钱。送上门的钱哪儿有不收之理,人们说天上不会掉馅饼,我看不一定啊。这不,馅饼砸着我了,我那个乐呀。高兴过后,我的心情逐渐平静下来。我突然想到,老师教育我们不能要不义之财,而且要是我要了,心里也不会真的开心的。不如还把钱还了吧。要还是不要呢,我思考了很久,最终决定不要这钱。于是我开始往回走,到了小卖部,那位叔叔还不知道这件事。我把钱给他时,他朝我竖起来大拇指,不停地夸我,还非得奖我一支冰棍,我笑着推开了他的手,跑走了。想想刚才的错误想法,我脸上有点儿发烧。 回家路上,我非常快乐,心里就像吃了蜜一样甜,再加上冰棍也很甜,我感觉整个世界都是那么的美好。 篇三成长的故事 一个略现成熟的女生出现在我的眼前。回忆过去的四年小学生活,我哭过,笑过,恼过……激动过,羞愧过,感动过……在过去的许许多多的事中,有一件事,常常会引起我的回忆,每当想起,脸上便不禁流露出一丝微笑。 记得那时我读小学一年级时发生的一件趣事。当时,“非典”病毒正在流行,我回到家,妈妈就马上叫我洗手,还常给我板蓝根和其他一些抗非典的药品吃。 有一天,爸爸给我买回几条小金鱼,我别提有多开心了,一写完作业,便立马去和他们玩,看着这群可爱的小家伙在鱼缸里欢快地游着,有趣极了。不久,这几条金鱼便成了我的“好朋友”。

小学生成长的记忆作文

小学生成长的记忆作文 【篇一】 岁月像风一样,不知不觉我已经是一名一年级的小学生了。在这快结束的一学期中,经历了炎夏、凉秋、冷冬季节的转换,我有了从蒙昧向求知的转变,伴随着学习中失败的焦躁和成功的快乐,我忽然觉得如同经历了化茧成蝶般的蜕变。 还记得刚开学时妈妈带我进入441班教室时新奇的感觉:成排的桌椅整齐地排列着,再也不是幼儿园里几个小朋友围坐的大桌子了。讲台上的新老师不知和蔼还是严厉?老师布置的作业能否完成?……这些想象使我充满了疑惑甚至畏惧。 幸运的是我们遇到了博学的杨老师和严谨的申老师,还有其他负责的各代课老师。他们呵护着、浇灌着、督促着我们这些古灵精怪。很快我学会写生字了,爱朗读了,会算算术题了,更能独立完成作业了。上课时由原来的爱说话变得会思考了,下课后由原来的爱打闹变得有序了,放学后学会了排队出校门了。这些和幼儿园都发生了很大的变化,我现在已经习惯了这些变化,因为这些变化记录着我成长的印迹。 刚上学时写生字还不会占格,是杨老师课堂上一笔一划教会我们如何占格写字。数学我以前不会算题,是申老师教会我们用计算器算、掰手指头算、凑十法算,到现在我已经能快速地算出算术题了。现在还知道什么是《道德与法制》和科学中的一些奥

秘了。 通过学校的教育影响了我在家里的表现。以前的我很任性,现在变得听爸爸妈妈的话了,也能自己整理自己房间和书包了,也学会干自己力所能及的家务了。 马上就要期末考试了,我要加倍努力,争取考得双优的成绩来证明我真的长大了。 【篇二】 在人的一生当中一定会有许多挫折,但是如果不从挫折中站起来,那就一直陷入痛苦中,因此心灵加油站就非常的重要。 还记得四年级的时候,第一次月考,我考的不理想,那时的我非常难过!一方面是责怪自己太粗心,另一方面是责怪自己怎么连这么简单的题目都不会,一回到家虽然妈妈一直不断安慰着我,但我还是很难过,假日时,我出去外头散心,一边吹风一边骑自行车,微风徐徐吹来令我心旷神怡,突然所有的烦恼都烟消云散了,不要被一次的考试就*了,下次再努力就好了。 五年级的时候短跑比赛输了,那时我觉得乌云密布整个人都是灰色的,一个人垂头丧气的走回休息区,这时妈妈轻轻拍着我的背,顿时我又找回努力的动力,希望下次我一定会更好! 人生不如意的事情十之八九,当你遇到烦恼时你是怎么解决的呢?是和父母分享呢?还是闷在心理什么都不说呢?有时候一直烦一直想,反而会钻牛角尖,不仅解决不了问题,还会让自己的情绪荡到谷底,所以适时的抒发情绪是一件非常重要的事,当你

乡村教师成长故事

乡村教师成长故事 列夕乡九年制学校姚绍武 年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了一十九载了。 回想这一十九载中所发生的人生经历和教育教学故事,依然历历在目,我的教书经历坎坷,走了好多弯路,现在回想好想再重活一次。下面是我的主要经历: 1997年从益阳师范专科学校数学系毕业,我走上了“太阳底下最光辉的岗位”,成为了一名光荣的人民教师,开始体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时,曾感叹读了十九年书就是为了这张证书!冬去春来,花谢花开,转眼间踏上讲台已一十九载。流逝了却是永远难忘的岁月中,收获的却是啥?我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔,悲在其中也乐在其中! 一九九四年七月,刚从师范毕业的我被分配在永顺县麻岔职业中学任教。那是一个交通比较便利的乡村中学,但条件简陋。现实与理想的强烈落差,我觉得一下子心情跌到了谷底,也曾怀疑自己成为教师的选择。我当时任教高中职业学生,可当我面对那几十双渴求知识的目光,面对勤劳朴实的家长的殷切希望,我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了,于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验,我就虚心向老教师请教;学生成绩不理想,我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人,我赢得了学生的尊重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的嘲笑,可我扎实的数学知识赢得学生的尊重,教只短短

的一年,但也就是那一年的经历,让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。第二年我才教初中,我认真执教,在教初中这一年中,我真正了解当老师的艰辛和幸恼。就在这假期,我没有把握住机会,没有申请去教高中的数学,没有长远的目光,失去了成为教高中的机会。但我得到作为教师的宝贵经验——掌握好的三笔字和板书。 在1996年下半年我调入泽家学校,在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年,而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。十多年的工作中,这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱,处处播洒爱,我们的学生才会在爱的激励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。在这几年中,我辅导学生在州里取得了好成绩,2003年我的学生在初中数学全国联赛中,获得了湖南赛区一等奖一名,二等奖二名,三等奖二名。当时全州一等奖只有九名学生,而农村学校只有泽家一所。事迹登上州里团结报,过后几年辅导的学生陆续取得了一些获奖名次。这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。我又得到作为教师的宝贵经验——-要有良好的师德和满怀的教学激情。 在泽家教书的前几年,我曾经徬彷过、激进过。我记得在九八年,当时泽家修老师宿舍,而当时教育局的局长不是教育方面的人才,不懂乡村教师的艰辛,而当时正是义务教育普查时,农村学校的学生无钱交学费但又要读书的情况下,学校负担重,教师没有福利,乡下老师在休息时没有额外收入、工资特别不高的情况下要老师集资修建老师宿舍。每人要三千元。相当于一个老师的一年工资,当时年轻老师

2020年小学生一年级成长故事作文范文合集

【篇一】 我们从一个刚刚落地的婴儿,幸福的成长为一个小学生,又从一个小学生飞快地成长为一名中学生。这十二年里,我们所经历的事情有太多太多了,而真正有意义的,莫过于成长的体验。 正值夏日,学生们都放了假,我和弟弟都去了奶奶家,可家里莫名其妙的一个人都没有。写完作业后的休息之余,我接到了爸爸的电话,爸爸在电话里显得十分焦急:“奶奶住院了,我和*妈都在医院里,你在家里要看好弟弟。”电话那头突然又传出了开门的声音。 那时的我还不能完全自理,而如今面对一大堆繁重的家务,我有些害怕和无助了,甚至冒出了想走半个小时去亲戚家吃饭的念头。可当我记起爸爸每天都在重复的那句令我厌烦的“你已经长大了”这句话时,我又鼓足了信心。 离吃饭还有一段时间,我呆在屋里写作文,弟弟突然跑过来说他头疼,一开始我并没在意,直到后来量体温时,才发觉瘦小的弟弟已经烧到了39。5℃。我顿时惊慌失措。平时,我自己生病了都还需要别人照顾,可如今却需要我去照顾别人?想起爸爸的话,我又镇定地走向爷爷的房间,去抽屉里找退烧药和消炎药,又烧开了一壶水,喂弟弟吃药。之后,我把那开了一个多小时的冷空调关上,端来一盆热水,又倒了点白酒给弟弟擦拭脚心和手心。我看奶奶在我生病时都是这么做的。慌慌张张的干了半个上午,到吃饭时间了,我慢慢悠悠的系上围裙,十分艰难的学起了奶奶做饭时的样子。在做饭的过程中,我既要看好锅,又要照顾好弟弟,我像一个长跑运动员一样穿梭在厨房和客厅之间。我从来都不会做饭,甚至连怎么捣菜都不知道。 吃饭时,弟弟尝了一口菠菜汤和鱼汤后,笑着对我说:“姐姐,咸了点儿。”我又立马去拿开水。 一天下来,我累得气喘吁吁,晚上爸爸妈妈在医院倒班回来时,因为时间的缘故,只能吃中午我做的剩饭。爸爸同样也是尝了一口,就语重心长的摸着我的头对我说:“成长的味道。” 从那一刻起,我真真正正的体验到了成长的快乐,我长大了…… 【篇二】 在我的成长过程中,有些事令我喜悦;有些事令我烦恼;有些事令我悲伤。曾经有件事令我十分自豪。不信,你们就听听吧! 在上幼儿园大班时,有一次,老师对我说:“听说你讲故事不错,你就代表我们班去参加故事比赛吧!”“太好了!”我一蹦三尺高。 一回家,我就迫不及待地把这个喜讯告诉了爸爸妈妈。可他们却说:“虽然你取得了这次比赛的参赛资格,但还得不断努力,才能取得好成绩啊!”

小学生关于成长的优秀作文

小学生关于成长的优秀作文 一 每个人成长的过程中都会有许多小故事,我也不例外。 记得那时我刚上学不久,妈妈每天接送我上学,一路上我们讲着故事欢声笑语。一天 下午放学,我背着书包在校门口徘徊了很久,也没有见到妈妈的身影。我焦急地等待着, 直到校门口的人走得寥寥无几了,我才壮者胆子朝着家的方向走去。学校与家之间虽然只 隔了一个小区,但是在我看来,这段路却很长很长。刚走出校门,我就紧张得四处张望, 生怕有坏人跟踪我。走了没多远就看见两个大哥哥,我急忙赶上去跟在他们身后,不想让 人看出我是一个人回家,可是刚走了几步两个大哥哥就向另一个方向走了。我硬着头皮、 加快步伐,心中不断地埋怨着妈妈,嘴上却不由自主地哼着小曲给自己壮胆。走进小区, 我还是没有看到熟悉的面孔,反而觉得身边的每一个人都可疑,我的手心被汗水浸湿了。 我不敢乱想,拼命地狂奔回家,直到见到妈妈的那一刻悬着的心才放了下来。 这件事直到现在我记忆犹新,它带给了我自信,让我学会了独立,也给了我成长中的 快乐。 二 人,总是要长大。 文理分班那天,阳光很灿烂。在一片叶子上推敲阳光,百无聊赖地想着太阳的别名: 金乌,赤乌。心里想不了别的事。自己也莫名其妙,是不是这样就算长大。要离开了,没 有人说再见,似乎也不需要说。回家后,听了《ScarboroughFair》,音符流成河,还真 有一种从过去毕业了的感觉。如果能走得很远,记忆是不是也能像旅程那么长。回忆,似 琴歌肆意。想把它们画成画,装裱起来,挂在常经过的走廊上。想把它们种成郁金香,一 个骨朵里包裹一个故事,挑一个冬天的清晨怒放。留一朵花开的时间,给自己回想。逝者 如斯夫,不舍昼夜。手再巧,也抓不住流年。 人,总是能长大。 曾经抱着宝石花,陪它说话,我们说好要一起长大。可是它不能长得更大,说好的事 情怎么不算数了?不算数的事情尽管不算数,日子,依旧是有加无减,不再抱着宝石花了,守着过了期的承诺,太傻。时间牵引,又走过一个秋冬。明天是晴,就张开双臂;明天是雨,就淋个痛快,展开蝴蝶洒脱的羽翼。如果还能站立,就继续前进。带着羞涩,倔强, 骄傲,一起长大,体验破茧而出的美丽。 如果眼睛湿了,就照照太阳。 三

教师成长故事浅谈我的教师之路

教师成长故事浅谈我的教师之路 身处教师之家的我,从小就被赋予太多的期望,似乎只有自己做好了,才不丢教师子女这个身份,那些荣誉,那些光环似乎一直围绕在自己的身边,有时候更是赶鸭子上架似的不得不去做一些事情,好像只有得到了应有的荣誉和光环,才是应该的,没有得到就好像犯了多大的错误,久而久之让我养成了做每一件事都必须做好做完美的习惯。 这是我上班的第四年,刚进入这个职业的时候,上天似乎给我开了一个天大的玩笑,本是学前教育专业的我,却阴差阳错被分到小学,本是一个对数字并不是敏感的我,却又被分到担任一年级的数学课程,再加上当时的学校环境和自己想象中的真是天差之别。这让一向心高气傲,又刚刚从大学期间担任团总支副书记这个职位毕业的我来说,真是受到不小的打击。怎么办?路是自己选的,这个“铁饭碗”是别人挤破头都想进来的,而我索性已经加入这个教师庞大的队伍当中,能怎么办?从头学起!白天上课,晚上写教案,不,确切的说应该是抄教案,抄别人的教案,看名师的课,再加上六十多个学生的作业批改,每晚十点之前几乎都是在办公室

里。就这样过了一年,第一年的校内优质课比赛不是很理想,第二年继续努力。 第二年担任二年级班主任兼数学老师,庆幸的是我不是一个很愚笨的人,这次的优质课比赛得到校长的好评,数学期末考试又荣获侯寨乡第二名的好成绩。我的努力没白费。更幸运的是学校的老师领导就像亲人一样,大家互相帮助,有什么工作大家一起做,心往一处使,劲儿往一处拧,在那样一个大家庭里我好像仍然是被大人宠着的一个小孩儿,让我欣然的接受了这样的工作,并希望在第三年的时候再大展拳脚,才不辜负家长领导对我的期望。 可是上天似乎看到我过得太舒坦了,又再一次给我开了一个玩笑,侯寨乡中心幼儿园开园了,需要老师,我就是那个需要被调走的老师。仍然记得当时学生的泪水,家长的不满,以及自己刚刚适应的环境又要到一个陌生环境的惶恐的心情。那时正值教师节,也是我第一次参加幼儿园的第一个活动,看到大家都是那么其乐融融,而我一个都不认识,自己傻傻的坐在那里,活动结束后又自己一个人回到原来的单位,看着空荡荡的学校,看着下雨的天气,我不禁大哭了一场。有太多的为什么出现在我的脑海,没有人能回答我的问题,回答我的只有淅

小学英语教师个人成长实例

小学英语教师个人成长实例 走出学校大门的我完成了这辈子最大的心愿——成为了尚志市一面坡镇中心小学的一名英语教师,日历翻到那时那刻——无知所以无畏,从小好为人师的我终于圆梦,可梦想再丰满也抵不过现实的骨感。因为角色的突然转变,让我实在无法适应,“怎么上一堂规范课?怎么组织一次班队活动?怎么和孩子打成一片?怎么和家长有效沟通?”一连串的问题让我措手不及,我无知得无助。但我是幸运的,来到这个团队,有学校老教师手把手的“师带徒”,有不同学科的同伴互助,更有区域教研员的悉心指导,一连串的新鲜技能让我如沐春风。繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他,只有埋头苦干,相信付出总会有回报。事实也正是如此,因为年轻力壮,得到了不少眷顾,参加各级各类教学展示和比赛活动,常常会为了一节课绞尽脑汁、熬夜挨饿,为了准备教具全家总动员,而所有的付出于那时此刻看来,我都无怨无悔,相反,我感谢那段宝贵的经历。现在翻看存在柜子里的一张张奖状,就看到了那个虚心、踏实,乐于奉献的自己。在职业倦怠面前我也无法幸免。我开始以为我的教育生涯就此循环往复了。在我开始把重心渐渐转移到那些有的没的时,在我错误地以为教学不过就是拿着那些旧课本,重复着昨天的“故事”时,问题出现了,课堂上我说的时候越来越多,孩子参与越来越少,教学效果也大不如前。曾经积累的经验突然变得不灵了——我不会上课了!沮丧、无助再次袭来。可幸运再次眷顾了我,误打误撞地参与了学校教育科研工作,从学习读书开始,我重新拾起书本,从教育教学理论到学科实战指导,

对于我这个读书习惯极差的人是个不小的挑战。一篇又一篇、一本接一本,读书笔记、感想随笔,慢慢地我几近沉睡的思想开始有了呼吸,心里起了涟漪,我开始用书本的思想来引领我的思想,用别人的经验来反思我的教学,渐渐地,我开始学会发现我的问题,进行自我解剖,查找大量相关的理论和实践的文献资料,把得到的信息选择性地运用到我的教学中,尝试改变,再反思总结。几轮下来,我开始找到了学习研究的些许感觉。课前我会重新认识我的学生、手中的教材,尽可能地设计有趣、有效的教学活动,在课上,也开始边上课边反思,随时关注学生的学习过程,关注课堂生成,和学生一起快乐学习是我试着拨开迷雾的开始。启程为了回归事实上,不断地学习和研究才是我拨开迷雾重新启航的开始。教育的本质就是为了使人更好地学习和发展。而作为教育中永恒的主角——教师和学生,尤其是处于基础教育阶段的我们,不知从什么时候开始,周而复始地工作,停下了学习的脚步,逐渐丧失了发现问题、思考问题、解决问题的研究能力。正如纪伯伦在《先知》里告诫我们,“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么出发。”来到国培前,我已经意识到学习的必要性,也开始强迫自己读书,也惊喜地发现读书让我的心更静了,思维更开阔了,方向也渐渐明朗了。参加国培学习前,特别喜欢听课,对“高大上”的理论和课例背后的理论支撑有着本能的排斥,总是惯性地喜欢做那个“只知其然,不知其所以然”的人,“捡现成”的心理非常严重,可往往事与愿违,造成了“东施效颦”的后果。来到国培后,专家轮番上阵,深入浅出的讲授,理论结合实际的呈现,让我渐渐地

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