小说人物形象学案(教师版)

2019高考文学类文本阅读复习：小说

学案一：人物形象

一、形象类解题策略

二、对点训练

阅读下面文字，完成题目。

船歌

蒙福森

张德贵是抚河镇的把船老大，水性甚好，人称“浪里白条张顺”。他胆色一流，技术更是一流。在整个抚河镇的船工中，无人能及。他从十三岁开始，就跟着他的老爹在抚河上行船，不到三十岁就开始掌舵。几十年虽风雨坎坷，却一直都顺顺当当，从来没有失过手。

抚河镇因河而得名，站在抚河镇最高处的望江楼上远眺抚河，它就像一条银色的巨龙，流过抚河镇。抚河从西向东，一泻千里，波涛滚滚，直至苍梧。抚河发源于猫儿山山脉，水流

一路平缓，江面宽阔。然而至抚河镇时，水道突然变得弯曲，怪石嶙峋，两岸悬崖峭壁，杂树丛生，飞鸟鸣叫，猿猴嬉戏。

过了抚河镇不远，就是一个险滩，叫乱石滩。乱石滩水情复杂，滩险浪急，江水轰鸣，漩流咆哮声似鬼哭神号，斯时要攻上险滩谈何容易！非要请抚河镇的船工不可，否则，外地人不知水情，十有八九翻船，葬身此地。

张德贵和他的伙伴们，接了工，在望江楼要了一坛白酒，几盘猪头肉，吃饱喝足，一抹嘴，一甩上衣，奔江边去了。张德贵把舵，指挥他的兄弟们，下船的、拉缆的，把船缆挂上肩头、把竹篙顶在肩上，扎紧脚步，开始过滩了。张德贵一声令下，大伙齐心协力把船向着滩面攻上去，这时，船工们的号声如轰雷声般吼出来——

“哎哟咦咦哎哟，哎哎哟，无呀无低深呀个潭，怎呀得呀上啰嗬！”

“哎哟咦咦哎哟，哎哎哟，无呀无低深呀个潭，怎呀得呀上啰嗬！”

那声音，悠扬动听，铿锵有力，在山崖间回荡着；那声音，充满了男人的阳刚之气，富有韵味……喊着一个号子，可过险滩几丈。

过了乱石滩，前面江面宽阔，一马平川，水流骤然变得平缓，老板递过钱给张德贵，道一声“辛苦啦！”张德贵回一声“一路平安”，回去兄弟们分了钱，这档攻滩就算完美结束了。

张德贵的老婆在镇上开了个裁缝店，两口子还有一个五岁的儿子和一个三岁的女儿。空闲时，张德贵在望江楼和兄弟们喝喝茶，聊聊天，或者在家逗逗孩子，教孩子念几个字。过几年，他们就可以入学念书了。

日子就像抚河里的水，昼夜不停地奔流着。转眼，就到了1943年。

这年春天，日本人的枪炮声打破了抚河镇的几百年来的宁静。一队队日本兵杀气腾腾地开进了抚河镇。

抚河镇的望江楼成了鬼子的司令部。鬼子以抚河镇为据点，四出烧杀淫掠，抢劫了大量的粮食，然后装到船上，准备运往前线。

鬼子占用了老百姓的帆船来运粮，可他们不敢过乱石滩。

一天，在汉奸的带领下，鬼子来到张德贵家——他们要张德贵和他的兄弟们帮他们运粮过乱石滩。

张德贵断然拒绝。

鬼子军官嗖地一声拔出军刀，架在张德贵的脖子上。张德贵冷冷地坐着，面不改色。鬼子军官恼羞成怒，嘴里叽里咕噜地骂着，眼珠一转，放下刀，带人走了。他们抓走了张德贵

的老婆孩子，撂下话来：“哪天答应为皇军效力，哪天就放人！”

张德贵像困兽般焦躁不已，想了很久，终于，他到望江楼，跟鬼子说：“愿意替皇军效力。”

鬼子放了人。当天晚上，张德贵把老婆孩子交给他的徒弟赵小雷，让他连夜送他们去乡下避风头。

第二天，晨曦初露，江水苍茫，张德贵和他的十几个兄弟，像每次过乱石滩一样，有序分工，把运粮船带过乱石滩。

张德贵的几个徒弟像往常一样，要一起上船，张德贵不让，他一个人跟着鬼子上了船。

这一次，张德贵没有能够把运粮船带过险滩，在最危险的地方，运粮船撞到了一块大石头，船沉没了。满满一大船大米和押运的十几名鬼子，连同张德贵一起，瞬间，就沉没在波涛汹涌的抚河中，再也不见踪影……

船沉下去的那一刻，张德贵的兄弟们的号子声猛然如雷声般吼出来——“哎哟咦咦哎哟，哎哎哟，无呀无低深呀个潭，怎呀得呀上啰嗬！”

两岸围观的老百姓缓缓地流下泪水，那抚河上的船歌，铿锵有力，在山崖间久久地回荡着……

（选自《小小说月刊》，有删改）1．（概括人物性格特征）小说在刻画张德贵这个形象时，突出了他哪些主要性格特征？请简要分析。

答案①胆大心细。张德贵能过乱石滩，这说明了他既大又心细②刚烈。他誓死不帮日本人运输粮食，反映了他刚烈的性格特征。

解析本题考査对人物性格特征的概括能力。本题可通过主要事件情节、人物言行心理等进行分析。如小说的主要事件是张德贵死不帮日本人运输粮食，反映了他刚烈的性格特征。

2．（概括人物形象）张德贵是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

答案：张德贵是一个技艺高超、胆大心细、热爱家庭、刚烈勇而有的船工领头人。由“他胆色一流，技术更是一流”，可以看出他技艺高超。由“他能过险石滩”，可以看出他胆大心细。由“他救回老婆和孩子，在与敌人同归于尽前安排好老婆和孩子”，可以看出他热爱家

庭。“与日本人同归于尽”反映了他的刚烈。“为了不帮敌人运粮，设计与敌人同归于尽”反映了他勇而有谋。

解析本题考査概括人物形象的能力，可从思想性格特点、身份地位等角度作答。注意列举出具体事例。

3．（分析主要人物的作用）小说塑造张德贵这一形象有什么作用？试结合文本简要分析。

答案①推动情节发展。小说以“张德贵”为中心人物讲述出故事的来龙去脉。②塑造英雄人物形象。这篇小说通过塑造张德贵这一人物形象，高度赞扬了那些面对外来侵略决不屈服、誓死保家卫国的英雄形象。③揭示小说的主题。本文借助张德贵这一人物形象，歌颂了中国人民面对外族入侵英勇反抗、不畏牺牲的崇高精神。

解析主要从对情节的作用、对人物的作用、对主题的作用等方面来思考，概括要准确。

4．（分析次要人物的作用）小说描写张德贵的老婆、儿子和女儿有什么作用？试结合文本简要分析。

答案①丰富小说的内容。描写张德贵的老婆、儿子和女儿，使故事内容更加丰富，线索增多，扩大了小说的容量。②烘托主要人物形象。张德贵先救出家人，再赴运输“战场”，从侧面塑造出人物形象。③使情节波澜起伏。张德贵的老婆、儿子和女儿的安危影响着张德贵的选择。次要人物的安排使小说情节富有波澜。

解析可以从对小说内容的丰富、对主要人物形象的塑造、对情节的发展等方面进行思考。

5．（分析物象的作用）小说紧紧围绕“船”进行叙述。请结合文本

说说这一物象在小说中的作用。

答案①贯穿全文，使结构更加严谨。“船”这一物象串起了相关情节。②推动情节发展。

无论是张德贵及他的伙伴们劳动，还是老板们过滩、日本人运送粮食，都需要借助“船”

这一工具，“船”推动了情节发展。③为塑造人物服务。“船”是塑造人物形象必不可少的支撑点。

解析物象的作用要结合小说的具体内容分析，大体可以从塑造人物形象、情节发展、结构、主题等方面思考