《针灸推拿学》主观题

《针灸推拿学》主观题
《针灸推拿学》主观题

《针灸推拿学》主观题

名词解释

1、十五络脉:十二经脉和任督二脉各自别出一络,加上脾之大络,总计15条,称为十五络脉。

2、经络:是经脉和络脉的总称,是指人体运行气血、联络脏腑、沟通内外、贯串上下的径路。“经”,有路径的含义,为直行的主干。“络”,有网络的含义,为经脉所分出的小支。经络纵横交错,遍布于全身。通过经络系统的联系,人体内外、脏腑、肢节成为一个有机的整体。

3、经络学说:是阐述人体经络系统的循行分布、生理功能、病理变化及其与脏腑相互关系的一门学说。

4、正经:与奇经相对,指十二经脉。因十二经脉为经络系统的主体,故称为正经。

5、奇经:“奇”有”异”的意思,即奇特、奇异,从而表明奇经与十二经不同,不直接隶属于十二脏腑,也无阴阳表里配偶关系,但与奇恒之腑有密切联系,故称”奇经”,也称“别道奇行”的经脉。

6、一源三歧:奇经八脉中的督脉、任脉、冲脉皆起于胞中,同出于会阴,故称为“一源三歧”。

7、一夫法:令患者将食指、中指、无名指和小指并拢,以中指中节横纹为标准,其四指的宽度作为3寸。四肢相并名曰“一夫”,用横指同身寸量取腧穴,称为“一夫法”。

8、奇穴:既有一定的名称,又有明确的位置,但尚未归入或不变归入十四经脉系统的腧穴。

9、原穴:是脏腑原气经过和留止的部位,十二经脉在四肢各有-个原穴,又名“十二原”。

10、阿是穴:即“天应穴”、“压痛点”,这类腧穴既无固定名称,亦无固定位置,而是以压痛点或其它反应点作为针灸施术部位。

11、颈椎综合征:由于颈椎间盘退变,继发椎间失稳、骨刺形成、椎间盘突出等病理改变,然后直接或间接刺激压迫脊神经、血管、脊髓等邻近组织,表现出一系列的症状和体征。

12、腕管综合征:是指正中神经在腕管内受到压迫所引起的手指麻木等神经症状。

13、伤筋:凡人体各个关节因外来暴力撞击,强力扭转,牵拉压迫,或因不慎而跌仆闪挫,或体虚劳累过度,以及持续活动,经久积劳等原因所引起的损伤,而无骨折,脱位皮肉破损者,统称“伤筋”。

14、扳机指:指部腱鞘炎,由于肌腱与腱鞘反复摩擦发生炎性变化,出现以患指局部酸痛无力,伸屈受限为主要表现的病症。强行伸屈手指,有“扳机”状现象,故名。

15、网球肘:即肱骨外上髁炎,由于劳损等引起的肱骨外髁疼痛为主症,伸腕、前臂旋前受限的一组症候群,因多见于网球运动员,故名。

16、摆动类手法:是指主要以前臂的主动运动带动腕关节左右摆动来完成手法操作过程的一类手法。如一指禅推法、滚法、大鱼际揉法等。

17、摩擦类手法:是指手法操作过程中,着力部位与被治疗部位皮肤表面之间产生明显摩擦的一类手法。如摩法、擦法、推法、抹法、搓法等。

18、振颤类手法:是指术者以特定的活动方式使治疗者皮下组织产生明显振动感的一类手法。如振祛、颤法、抖法等。

19、挤压类手法:使指单方向垂直向下用力和两个方向相对用力作用于某一部位的一类手法。如按法、压法、点法、捏法、拿法,捻法、拔法,踩跷法等。

20、叩击类手法:是有节律富有弹性地打击机体表面地一类手法。如拍法、击法、叩法、弹法等。

简答题

1、经络系统的主要内容包括哪些部分?

经络系统由经脉和络脉组成,其中经脉包括十二经脉、奇经八脉,以及附属于十二经脉的十二经别、十二经筋;络脉包括十五络脉和难以计数的浮络、孙络等。

2、简述十二经脉的循行走向与交接规律。

十二经脉的循行方向是手三阴经从胸走手,手三阳经从手走头,足三阳经从头走足,足三阴经从足走腹。其交接规律是相表里的阴经与阳经在手足末端交接,同名的阳经与阳经在头面部交接,相互衔接的阴经与阴经在胸中交接。

3、写出十二经脉逐经相传的传注次序。

十二经脉的传注从手太阴肺经开始,依次传注到手阳明大肠经,足阳明胃经,足太阴脾经,手少阴心经,手太阳小肠经,足太阳膀胱经,足少阴肾经,手厥阴心包经,手少阳三焦经,足少阳胆经,足厥阴肝经,手太阴肺经,构成了周而复始,如环无端的系统。

4、十二经脉在头身、四肢的分布规律是什么?

十二经脉中六阴经在四肢内侧和胸腹,上肢内侧为手三阴,下肢内侧位足三阴经;六阳经分布于四肢外侧和头面、躯干,上肢外侧为手三阳经,下肢外侧为足三阳经。按立正姿势,大指在前,小指在后的体位,将上下肢的内外侧均分为手足前、中、后3个区域,十二经脉在四肢的排列为:手足阳经为阳明在前,少阳在中,太阳在后,手足阴经为太阴在前,厥阴在中,少阴在后,其中足三阴经在足内踝8寸以下为厥阴在前,太阴在中,少阴在后,至内踝上8寸以上,太阴交出于厥阴之前。

5、奇经八脉有何生理特点及功用?

奇经八脉与十二经不同,其不直接隶属于十二脏腑,也无表里配属关系。但与奇恒之腑(脑、髓、骨、脉、胆、女子胞)有

密切联系,故称“奇经”。其作用特点:一、沟通了十二经脉之间的联系,将部位相近、功能相似的经脉联系起来,起到统摄有关经脉气血,协调阴阳的作用;二、对十二经脉气血有蓄溢和渗灌的作用,奇经八脉犹如湖泊水库,而十二经脉犹如江、河之水。

6、十二经脉的脏腑络属关系。

手太阴经属肺络大肠,手阳明经属大肠络肺,足阳明经属胃络脾,足太阴经属脾络胃,手少阴经属心络小肠,手太阳经属小肠络心,足太阳经属膀胱络肾,少阴经属肾络膀胱,手厥阴经属心包络三焦,手少阳经属三焦络心包,足少阳经属胆络肝,足厥阴经属肝络胆。

7、何谓俞募穴?简述其临床应用。

①俞穴是脏腑元气输注于背腰部的腧穴,又称“背俞穴”。

②募穴是脏腑元气汇聚于胸腹部的腧穴,又称“腹募穴”。

③俞募穴与脏腑的病变有密切关系,脏腑发生病变时,每在俞、募穴上出现反应,表现压痛或敏感等。因此,某一脏府有病,

可取其所属的俞、募穴进行治疗。如胃病取胃俞和中脘。

④同时,俞募穴还可单独使用,五脏病多取俞穴,六腑病多取募穴,此外,背部五脏俞穴,还可以治疗与五脏有关的器官病

证。如肾开窍于耳,刺肾俞可以治疗耳鸣、耳聋等。

8、简述腧穴的治疗作用。

腧穴的治疗作用包括近治作用、远治作用和特殊作用。

近治作用是指腧穴可以治疗所在部位和邻近部位组织、器官、脏腑的疾患。

远治作用是指十四经穴不仅可以治疗所在部位和邻近部位组织、器官、脏腑的疾患,还能治疗经脉循经所过远隔部位脏腑、组织、器官的疾患。

特殊作用是指某些腧穴具有特殊的治疗作用,主要指双向调节作用和治疗的相对特异性。

9、推拿直接放松肌肉的机理是什么?

加强局部组织循环,使局部组织温度升高;

在适当的刺激作用下,提高了局部组织的痛阈;

将紧张或痉挛的肌肉充分拉长。

10、什么是伤筋,并简述推拿治疗伤筋的原理。

人体各个关节筋络,肌肉受外来暴力撞击,强力扭转,牵拉压迫,或因不慎而跌扑闪挫或体虚、劳累过度及持续活动,经久积劳等因素所引起的损伤,而无骨折,脱位或皮肉破损的均称为伤筋。

原理:舒筋通络、理筋整复,活血祛瘀。

11、推拿消除肌紧张病因的机理是什么?

其机理有三个方面:

一是加强损伤组织的循环,促进损伤组织的修复;

二是在加强循环的基础上,促进因损伤而引起的血肿、水肿的吸收;

三是对软组织有粘连者,则可帮助松解粘连,在治疗中抓住原发压痛点是关键。

12、简述推拿的活血的作用原理。

(1)促进血液流通(2)改善血液流变

(3)降低血流阻力(4)改善心脏功能

(5)促进微循环的建立

13、简述推拿的止痛的作用原理。

(1)提高局部痛阈(2)改善血液循环

(3)促进损伤组织恢复(4)调整解剖位置

(5)促进脑内啡肽的分泌

14、擦法施术的要求及注意事项是什么?

(1)着力部分要紧贴体表,须直线往返运行,往返的距离应尽力拉长。

(2)擦法产生的热量应以透热为度。

(3)压力不可过大。(4)不可擦破皮肤。

(5)不可屏息操作。

15、试述?法的动作要领和操作要求。

沉肩,垂肘,悬腕,腕部放松,以肘部为支点,小指掌指关节背侧为吸定点,小鱼际掌背侧着力于治疗部位,前臂作主动摆动,带动前臂旋转和腕关节伸屈的复合伸运动。手法吸定部位要紧贴体表,不能拖动、跳动、辗动;压力、频率、摆动幅度要均匀,动作协调有节律;手法频率 120~160/ 分

青少年心理发展与教育自测题十二

第十二讲练习题 一、概念解释 1.青少年心理社会问题:是指青少年在发展过程中所表现出来的不符合或违反社会准则与行为规范,或者不能良好地适应社会生活,从面给社会、他人或自身造成不良影响甚至危害的问题。 2.反社会行为:指的是一种故意或非故意、不顾他人观感,而且可能对社会造成危害、无法增进公众福祉的行为。因此世界各国都在民事和刑事上修订反制反社会行为的条文。 3.抑郁:抑郁常用来描述一种普遍的悲伤、隐晦、痛苦或者失望的情绪状态。大部分人都会在生命中的不同时期经历过短暂的抑郁,而这是青春期最普遍的心理困扰。 4.抑郁的素质—压力模型:抑郁的“素质——压力模型”模型认为,当面临一贯的易产生抑郁反应的压力源时,具有易产生内部问题素质的个体可能产生抑郁情绪。相反,不具有“先天素质”的个体,即对于抑郁没有——种先天倾向性的个体,能够承受大量的用力,反而不会导致任何心理问题。然而对抑郁有一种强烈的先天倾向性的个体,在面临大多我们都认为非常正常的“压力情景”时,也可能会产生抑郁。5.网络成瘾:网络成瘾,也称“网络成瘾综合症”,简称IAD。“网络成瘾”、“网络成瘾症”或“病态网络使用”,旨在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会、心理功能损害。 二、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,选出一项最符合题目

要求的选项) 1.不同的外部问题会反映出潜在的反社会综合症,各种内部问题的出现也是由共同的潜在因素所造成的。这种潜在因素通常被称为“(B)”。 A.外部问题综合症B.内部问题综合症C.消极侵扰D.问题行为综合症 2.以下哪项不是影响青少年吸烟行为的主要家庭因素?(B )。A.父母和同胞的吸烟行为和态度B.兄弟之间的关系 C.父母监控和亲子关系D.家庭的社会生活背景 3.为了降低“持续一生的反社会行为”的发生率,可以选择的比较有效的干预方法是(A )。 A.家庭疗法B.行为疗法C.认知疗法D.团体辅导 4.容易导致青少年自杀的个性特征不包括(B )。 A.过度敏感B.强迫性C.抑郁D易受暗示性 5.在干预网络成瘾的方法中,“人可以为他们的生活、所做的事情、感受和思维负责”是哪个治疗流派所强调的观点?(B) A.行为疗法B.现实疗法C.家庭疗法D.系统补偿疗法 三、填空题 1.心理社会问题具有聚类丛生性和蔓延性的特点,即一种类型的问题行为的出现会增加另一种类型的问题行为出现的可能性,这种现象被称为“___问题行为综合症___”。 2.青少年心理社会问题主要包括服用药物、___内部失调____和___

针灸推拿科试题及答案

针灸推拿科“三基三严”考核试卷2011年第3季度 姓名得分 一、判断题(对者打“ν”,错者打“×”,每题1分,共5分) 1.拇、食、中、无名、小指罗纹面,依次为脾、肝、心、肺、肾经穴。 ( ) 2.经行先期的月经不调症,推拿宜用调经治本,温经散寒法。( ) 3.梨状肌综合征直腿抬高试验>60。为阳性。( ) 4.网球肘常见肘前外侧痛。( ) 5.肺胃实热型小儿发热,推拿宜用清泻里热,理气消食。 ( ) 二、单选题(每题2分,共80分) A.隔姜灸B.隔蒜灸C.隔盐灸D.隔附子灸E.细辛灸 1.治疗急性寒性腹痛宜选 2.治疗未溃疮疡宜选 3.治疗疮疡久溃不敛宜选 A.隔附子灸 B.非化脓灸 C.化脓灸D.隔蒜灸E.灯火灸 4.治疗皮肤疣常选 5.治疗小儿痄腮宜选 A.温和灸B.温针灸C.雀啄灸D.直接灸E.间接灸 6.将艾条点燃一端在施灸部位皮肤上下活动施灸的是 7.将大小适宜的艾炷,放在皮肤腧穴上施灸的是 8.在施灸腧穴上放置药物,然后在其上放艾炷施灸的是 A.煮罐法B.走罐法C.刺血拔罐法D.闪罐法E.药罐法 9.在面积较大、肌肉丰厚处拔罐时,多选用 10.在肌肉松弛,吸拔不紧处或留罐有困难者以及局部皮服麻木、功能减退的虚证患者拔罐时多选用 A.点刺法B.散刺法C.刺络法D.埋针法E.挑刺法 11.若需要在十宣、十二井穴、耳尖等部位放血时,多选用 12.用三棱针针法治疗急性吐泻、中暑发热时,多选用 13.对于临床上一些疼痛性疾病和久治不愈的慢性病证多选用 A.密波B.疏波C.疏密波D.断续波E.锯齿波 14.针刺麻醉应选择的波型是

15.痿证、瘫痪应选择的最佳波型是 16.刺激膈神经、抢救呼吸衰竭应选择的波型是 A.0.1ml以上 B.0.3~0.5ml C.0.5~1m1以内 D.1~2m1 E.2~5ml 17.四肢部作穴位注射的一般剂量为 18.头面部作穴位注射的一般剂量为 19.腰臀部作穴位注射的一般剂量为 A.密波B.疏波C.疏密波D.断续波E.锯齿波 20.动力作用较强,能提高肌肉组织的兴奋性,对横纹肌有良好的刺激收缩作用的波型是21.能降低神经的应激功能,对感觉和运动神经均能起抑制作用的波型为 22.动力作用较大,治疗兴奋效应占优势,能增加代谢促进气血循环,改善组织营养,消除炎性水肿的波型为 A.耳垂 B.耳舟C.对耳轮体部和对耳轮上、下脚 D.耳甲 E.耳轮脚 23.与躯干和下肢相应的耳穴分布在 24.与头面相应的耳穴分布在 25.与内脏相应的耳穴分布在 A.交感B.内分泌C.肾上腺D.皮质下E.脑干 26.在对耳屏内侧面,即对耳屏4区的耳穴为 27.在耳屏游离缘下部尖端,即耳屏2区后缘处的耳穴为 A.耳垂B.耳舟C.耳轮脚周围D.耳甲E.对耳轮体部和对耳轮的上、下脚28.与躯体和下肢相应的耳穴分布在 29.与消化道相应的耳穴分布在 A.对耳轮 B.耳轮结节C.耳甲腔D.耳甲艇E.耳轮脚 30.耳轮脚以上的耳甲部是 31.耳轮深入耳甲的横行突起部分是 32.耳轮脚以下的耳甲部是 A.天枢B.中脘C.期门D.章门E.京门 33.肾之募穴 34.肝之募穴 35.脾之募穴 A.丰隆B.光明C.公孙 D.通里E.偏历

-吉大 2017 生物药剂与药物动力学离线作业及答案

一、简答题 1.什么是平均稳态血药浓度?写出表达式。 答:平均稳态血药浓度是指当血药浓度达到稳态后,在一个剂量间隔时间内,血药浓度-时间曲线下面积除以间隔时间τ所得的商。 当血药浓度达到稳态后,在一个剂量间隔时间内(t=0—τ),血药浓度-时间曲线下面积除以间隔时间τ所得的商称为平均血药浓度,用Css 表示。计算通式为: 2.非线性药动学的判别方法? 答:静脉注射高中低3种剂量 1、t 1/2 判断 高、中、低三种不同剂量,单次用药后的t 1/2 是否基本一致。如基本一致则属于线性动学 药物,如t 1/2 明显随剂量的增加而延长,则属于非线性动力学药物。 2、AUC 判断 可用单剂用药AUC 0-∞或多剂用药达稳态后的AUC 0-τ 线性: AUC/剂量 高、中、低三种剂量比值基本相等 非线性:AUC/剂量 高、中、低三种剂量比值不等,随剂量增高比值显著增大 3、C ss 判断 线性:C ss /剂量 高、中、低三种剂量比值基本相等 非线性:C ss /剂量 高、中、低三种剂量比值不等,随剂量增高比值显著增大 4、血药浓度/剂量判断 高、中、低不同剂量给药后,取血样时间t 相同,以血药浓度/剂量的比值对时间t 作图。 非线性:高、中、低三条线不重合 ;如静脉给药:

血药浓度/剂量O t 高中低 3.药动学求曲线下面积的方法有哪些? 答:有两种方式: (1)AUC(0-t),根据梯形面积法计算。 (2)AUC(0-∞),AUC(0-∞) = AUC(0-t) + 末端点浓度/末端消除速率。 4.尿药法求动力学参数的优缺点各是什么? 答: 1.尿药排泄速度法2.总量减量法总量减量法又称亏量法。 速度法的优点是集尿时间不必像总量减量法那样长,并且丢失一二份尿样也无影响,缺点是对误差因素比较敏感,实验数据波动大,有时难以估算参数。总量减量法正好相反,要求得到总尿药量,因此实验时间长,最好七个生物半衰期,至少为五个生物半衰期,总量减量法比尿药速度法估算的动力学参数准确。 5.写出多剂量函数的表达式,该表达式是根据什么原理推出的? 答: ττ k nk e e r ----=11 根据单室模型n 次静脉注射给药血药浓度-时间曲线推出 二、分析题 对于含有相同量同样化学结构的药品,并不一定有相同的疗效,不同厂家的同一制剂,甚至同一厂家生产的不同批号的同一药品也可能产生不同的疗效。对于相同的药品,不同的人服用可产生不同的疗效。 请分析: 1. 根据案例说明药物在一定剂型中产生的效应与哪些因素有关? 答:答:药物在机体内产生的药理作用和效应是药物和机体相互作用的结果,受药物和机体的多种因素影响。药物因素主要有药物剂型、剂量和给药途径、合并用药与药物相互作用;机体因素主要有年龄、性别、种族、遗传变异、心理、生理和病理因素。这些因素往往会引起不同个体或是对药物的吸收、分布和消除发生变异,导致药物在作用部位的浓度不同,表现为药物代谢动力学差异;或是虽然药物浓度相同,但反应性不同,表现为药物效应动力学差异。这两方面的变异,均能引起药物反应个体差异。药物反应的个体差异,在绝大多数情

心理发展与教育试题

一、单项选择题 1 “人逢喜事精神爽”这类心理现象属于( D ) A 认知过程 B 心理特征 C 情感过程 D 心理状态 2 吃不着的葡萄是酸的,得不到的东西是不好的,这种心理防卫方法,称为(B) A.否认作用 B合理化作用 C.投射作用 D.幻想作用 4从动机冲突来看,“前怕狼、后怕虎”是:(B) A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 5 邓克尔安装蜡烛问题说明了解决问题思维中的(A) A. 功能固着; B.问题表征; C.酝酿效应; D.呈现的刺激模式 6通过严格测量脑袋的大小作为智力的高低,这种测量:(B) A. 信度高、效度高 B. 信度高、效度低 C. 信度低、效度高 D. 信度低、效度低 3 “知其然,不知情所以然”反映了下列哪种思维方式(D) A.灵感; B.联想; C.抽象; D.直觉 7“爱之愈切,知之愈深”说明了(C) A 认知对情绪的影响 B 环境对心理的影响 C 情绪对认知的影响 D 心理对环境的能动性 8 “人心不同,各如其面”反映了人格的( A )。 A.独特性 B.社会性 C. 整体性 D.稳定性 9通过学校教育,同学们克服了为分数而学的想法,代之为振兴中华而发奋学习,这属于(C) A 动机冲突 B动机合成 C动机的转化 D 动机系统 10 人们常说的“眼不见为净”,是下列哪种防卫机制的表现?(D) A.转移作用 B.幻想作用 C.投射作用 D.否认作用 11.小张阅读《西游记》时,根据文字描述在脑中呈现孙悟空形象,这是()。 A.创造想象 B.再造想象 C.无意想象 D.幻想 12.诗圣杜甫“读书破万卷,下笔如有神”说明了创造思维中()的重要性。 A、准备期 B、酝酿期 C、豁朗期 D、验证期 13.“司马光砸缸”反映了下列哪种思维方式() A.定量思维 B正向思维 C 逆向思维 D开放思维 14. 某罪犯在监狱改造期间,表现良好,并有多次立功表现,因此,法院对其减刑。这种改造罪犯的方法叫做() A 正强化 B 负强化 C 正惩罚 D 负惩罚 15. 学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于( )。 A 过度学习 B 记忆的恢复现象 C 无倒摄抑制的影响 D 无前摄抑制的影响

针灸推拿学试题

针灸推拿学试题 一.填空题: 1.肩周炎临床特征表现为_____ ___、___ 、_____ _ __. 2.痹症临床上根据症状特点可分为____ _ __、__ ____、_____ ___、___ 。 3.呃逆的病机是_____________ _ ,故________ _______为其治疗大法,其基本处方可取____ _ __、__ ____、_____ ___ 4.行针的基本手法有、。5.三棱针针刺方法有____ _ __、__ ____、____ _ ___、___ 。 6.《四总穴歌》:肚腹_________留,腰背_________求,头项寻________,面口__________收。 7、经络的作用 有、、、。 8、针刺前的消毒包 括、、。 9、按十二经脉的流注顺序,足阳明胃经接下来的三条经脉依次

是、、 。 10、腧穴的治疗作用有、、三个方面。 11、灸法以治疗、、为主,适用于、 之证,还可用于。 二.名词解译释 1.腰椎间盘突出症 2.腧穴 3.颈椎病 4、奇穴 5、一夫法 6、正经 三、A型选择题 1、手足三阳经在四肢的分布规律是() A、太阳在前,少阳在中,阳明在后 B、太阳在前,阳明在中,少阳在后 C、阳明在前,太阳在中,少阳在后 D、阳明在前,少阳在中,太阳在后 E、少阳在前,阳明在中,太阳在后 2、相互交接的阴经与阴经的循行交接部位是() A、头面部 B、肘膝部 C、胸部 D、腹部

E、手足末端 3、下列各项中,被称为“一源三歧”的是() A、任脉、督脉、带脉 B、任脉、督脉、冲脉 C、任脉、冲脉、带脉 D、任脉、督脉、阴跷脉 E、任脉、督脉、阴维脉 4、分别属于六脏,分布于上肢侧和胸腹,具有此分布规律特点的是() A、奇经八脉 B、手三阴经 C、手三阳经 D、足三阴经 E、足三阳经 5、腧穴总体上可归纳为() A、十四经穴、奇穴、特定穴 B、十四经穴、奇穴、阿是穴 C、十二经穴、奇穴、特定穴 D、十二经穴、奇穴、阿是穴 E、十二经穴、奇穴、五腧穴 6、横指同身寸法中,以患者何指何处横纹为标准,将四指的宽度作为3寸() A、中指中节 B、食指中节 C、无名指中节 D、小指中节 E、小指末节 7、下列腧穴中,治疗高血压首选() A、曲泽 B、尺泽 C、曲池 D、中渚 E、小海 8、以下哪项不是天枢穴的主治病证() A、疝气 B、痛经 C、月经不调 D、腹痛、腹胀 E、便秘、腹泻 9、以下哪项不是三阴交穴的主治病证() A、脾胃虚弱证 B、妇产科病证 C、生殖泌尿系统病证 D、心悸、失眠 E、阳虚诸证 10、下列腧穴中,治疗痔疾常取() A、天枢 B、委阳 C、承山 D、申脉 E、昆仑 11、下列有关精明穴的针刺操作,叙述不正确的是() A、遇到阻力时,可继续进针,不必改变进针方向或退针 B、不捻转,不提插

针灸推拿学试卷

《针灸推拿学》试题 (考试时间:60 分钟,满分:100 分) 一、单项选择题(每题 1.5分,共45分) 1、被称为《针经》的中医典籍为: ( ) A、《素问》 B、《灵枢》 C、《难经》 D、《针灸甲乙经》 E、《针灸逢源》 2、针灸学的指导理论是:( ) A、中医理论 B、经络理论 C、腧穴理论 D、刺灸理论 E、脏象理论 3、手足三阴经在四肢部的分布规律一般是:( ) A、少阴在前,太阴在中,厥阴在后 B、太阴在前,厥阴在中,少阴在后 C、太阴在前,少阴在中,厥阴在后 D、少阴在前,厥阴在中,太阴在后 E、厥阴在前,少阴在中,太阴在后 4、经络系统没有表里关系的是:( ) A、十二经脉 B、十二经别 C、奇经八脉 D、十二皮部 E、十二经筋 5、十二经别分布的顺序特点是:( ) A、离、合、出、入 B、离、合、入、出 C、离、入、合、出 D、出、入、离、合 E、离、入、出、合 6、足踝上8 寸以下, 在前的经脉是:( ) A、足太阴经 B、足太阳经 C、足少阴经 D、足厥阴经 E、足阳明经 7、下列特性穴中,治疗急性病症应首先选用:( ) A、原穴 B、俞穴 C、郄穴 D、八脉交会穴 E、八会穴 8、印堂至后发际的骨度分寸是:( ) A、8寸 B、9寸 C、10寸 D、11寸 E、15寸 9、阴经的五输穴中井穴在五行属:( )

A、木 B、火 C、土 D、金 E、水 10、治疗痰证,在下列穴位中宜首选:( ) A、足三里 B、丰隆 C、阴陵泉 D、三阴交 E、阳陵泉 11、下列腧穴中,具有纠正胎位的是:( ) A、关元 B、神阙 C、合谷 D、三阴交 E、至阴 12、下列腧穴中,退热首选的是:( ) A、风池 B、大椎 C、曲池 D、少商 E、商阳 13、主治无脉症的腧穴为:( ) A、太冲 B、太渊 C、人中 D、足三里 E、十宣 14、治疗乳汁不足的腧穴是:( ) A、中冲 B、隐白 C、少泽 D、少冲 E、大敦 15、进针及留针应保持口姿势的:( ) A、下关 B、颧髎 C、耳和髎 D、听宫 E、迎香 16、针灸用于治疗胆道蛔虫症的主穴是:( ) A、迎香 B、阳陵泉 C、足三里 D、大横 E、关 17、阑尾穴位于:( ) A、腓骨小头前下方 B、足三里穴下约2寸处 C、阳陵泉穴下2寸处 D、膝眼下2寸处 E、阴陵泉下2寸处 18、三阴交位于:( ) A、踝尖上4寸,胫骨侧缘后方 B、外踝尖上3寸,胫骨外侧缘后方 C、踝尖上3寸,胫骨侧缘前方 D、踝尖上3寸,胫骨侧缘后方 E、外踝尖上4寸,胫骨外侧缘前方 19、安眠穴位于:( ) A、当翳风与风池穴连线的中点 B、乳突前下方与下颌角之间的凹陷中 C、胸锁乳突肌与斜方肌上端之间的凹陷中 D、耳后,乳突后下凹陷处 E、后发际正中直上0、5寸,旁开1、3寸,当斜方肌外缘凹陷中 20、用背俞穴治疗耳聋,应首选:( ) A、肺俞 B、三焦俞 C、肝俞 D、肾俞 E、脾俞 21、八会穴中的筋会穴是:( )

生物药剂学与药物动力学试卷及答案

生物药剂学与药物动力学期末考试试题 一.单项选择题(共15题,每题1分,共15分) 1.大多数药物吸收的机理是() A.逆浓度关进行的消耗能量过程 B.消耗能量,不需要载体的高浓度向低浓度侧的移动过程 C.需要载体,不消耗能量的高浓度向低浓度侧的移动过程 D.不消耗能量,不需要载体的高浓度向低浓度侧的移动过程 E.有竞争转运现象的被动扩散过程 2.不影响药物胃肠道吸收的因素是() A.药物的解离常数与脂溶性 B.药物从制剂中的溶出速度 C.药物的粒度 D.药物旋光度 E.药物的晶型 3.不是药物胃肠道吸收机理的是() A.主动转运 B.促进扩散 C.渗透作用 D.胞饮作用 E.被动扩散 4.下列哪项符合剂量静脉注射的药物动力学规律() A.平均稳态血药浓度是(Css)max与(css)min的算术平均

值 B.达稳态时每个剂量间隔内的AUC等于单剂量给药的AUC C.达稳态时每个剂量间隔内的AUC大于单剂量给药的AUC D.达稳态时的累积因子与剂量有关 E.平均稳态血药浓度是(css)max与(Css)min的几何平均值 5.测得利多卡因的消除速度常数为0.3465h,则它的生物半衰期() A.4h B.1.5h C.2.0h D.O.693h E.1h 6.下列有关药物表观分布溶积的叙述中,叙述正确的是() A.表观分布容积大,表明药物在血浆中浓度小 B.表观分布容积表明药物在体内分布的实际容积 C.表观分布容积不可能超过体液量 D.表观分布容积的单位是“升/小时” E.表现分布容积具有生理学意义 7.静脉注射某药,X0=60rag,若初始血药浓度为15ug/ml,其表观分布容积V为() A.20L B.4ml C.30L D.4L E.15L 8.地高辛的半衰期为40.8h,在体内每天消除剩余量百分之几() A.35.88 B.40.76 C.66.52 D.29.41 E.87.67 9.假设药物消除符合一级动力学过程,问多少个tl/2药物消除

青少年心理发展与教育试题答案

青少年心理发展与教育 1.心理发展的年龄特征对教育有何启示? 心理发展阶段是指按一定的标准将个体心理的发展划分为几个以不变顺序相继出现的、有着质的差异的确定时期。心理发展的年龄特征既有相对稳定性,又有一定程度的可变性。 心理发展的年龄特征是教育工作的出发点: 1)针对稳定性:对不同年龄阶段的儿童要有不同的要求和措施。要求不能过高或过低,措施不能成人化和模式化。 2)针对可变性:教育不应消极适应年龄特征,应积极创造条件,走在发展的前面,以促进年龄特征在一定范围和程度上向更高层次发展。 2.分析青少年心理发展与教育的研究意义。 1.理论意义: 青少年心理发展与教育的研究成果,会为哲学和心理科学的一般原理提供实际的材料和丰富的例证。青少年心理发展与教育研究的各项成果,将为相关学科提供各种有用的材料。 2.实践意义: 一方面,可以为初、高中教师提供根据青少年心理活动规律组织教学、开展课内活动的理论依据,提高教育、教学工作效率。另一方面,青少年心理发展与教育知识为教师提高自身修养,培养高尚的师德,改进教学方法提供帮助。 3.根据青少年心理发展理论分析:“揠苗助长”的做法为什么是错误的? 青少年心理发展既有相对稳定性,又有一定程度的可变性。 稳定性表现: 1)一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现基本相似的心理特点。心理发展的水平同年龄之间的对应关系;心理的发展有一个随年龄的增长而上升的趋势。 2)发展阶段的进程顺序和发展速度是相对不变的,不能超越也不能颠倒。 可变性的表现: 发展阶段出现的年龄可因特殊的条件提前或延迟。(发展速度有变化) 青少年心理发展的稳定性和可变性,要求我们的教育必须循序渐进地促进青少年的发展,不能“揠苗助长”,否则,欲速则不达。 4.试用班杜拉的社会学习理论分析,在品德教育中,为什么应为学生提供良好的榜样? 班杜拉的社会学习理论: 班杜拉认为道德行为是通过学习获得的,而且可以改变。他用模仿学习、抗拒诱惑等实验研究儿童品德的形成,指出决定儿童道德行为的因素是环境、社会文化关系、客观条件、榜样与强化作用等,认为通过奖励儿童的适当行为,有利于良好道德行为的发展,还认为通过榜样的影响可以抗拒外界的多种诱惑。 理论的启示: 这一理论观点和研究成果,为我们认识和训练道德行为提供有益的启示。在品德教育中,教育者应注意为学生提供良好的可供学习和借鉴的榜样,引导学生学习和保持榜样行为,并为学生创造再现榜样行为的机会,对好的行为给予及时的表扬和鼓励,对错误的行为则给予批评和教育。

针灸推拿试题及答案课稿

2013年招聘试题(针灸推拿) 姓名得分 A型题 1.阴经是指 A.六脏的经脉 B.六腑的经脉C.督、带脉 D.循行胸腹经脉 E.循行背部经脉2.分布于四肢外侧和头面、躯干的经脉是 A.阴经B.阴维脉C.阳经 D.奇经E.带脉 3.髓海位于 A.项部B.胸部C.头部D.背部E.腹部 4.经气的所起与所归是指 A.气街B.标本C.根结D.交会穴E.四海 5.经络系统中没有表里关系的是 A.十二经脉B.奇经八脉C.十二经别 D.十二皮部E.十二经筋 6.肘横纹至腕横纹的骨度分寸是 A.14寸B.15寸C.12寸 D.9寸E.13寸 7.三焦的下合穴在 A.足阳明胃经上 B.足少阳胆经上C.足太阳膀胱经上 D.手少阳三焦经上E.手阳明大肠经上 8.既是络穴,又是八脉交会穴的是 A.中府B.云门C.孔最 D.列缺E.少商 9.手三里位于 A.肘横纹下3寸B.肘横纹下4寸C.肘横纹上3寸 D.肘横纹上4寸E.肘横纹下2寸 10.位于桡骨茎突上方,腕横纹上1.5寸的穴位是 A.尺泽B.孔最C.列缺 D.经渠 E.太渊 11.足阳明胃经的起始穴位是 A.大包B.睛明C.承泣 D.四白E.厉兑 12.在胸部,任脉旁开4寸的经脉是 A.足太阴脾经 B.足少阴肾经C.足阳明胃经 D.足厥阴肝经 E.足太阳膀胱经 13.三阴交位于 A.内踝尖上4寸,胫骨内侧缘后方B.外踝尖上3寸,胫骨外侧缘后方 C.内踝尖上3寸,胫骨内侧缘前方D.内踝尖上3寸,胫骨内侧缘后方 E.外踝尖上4寸,胫骨外侧缘前方 14.位于小指末节桡侧,指甲角旁0.1寸处的穴位是 A.少海B.小海C.少泽D.少列E.中冲 15.既是络穴,又是八脉交会穴的是 A.内关B.少列C.通里D.神门E.足临泣 16.十二经脉中,循行至心的经脉有 A.2条B.3条C.4条D.5条E.6条 17.手太阳小肠经联系的脏腑,除心和小肠外,还有 A.胃B.胆C.脾D.肝E.大肠

山东大学期末考试药物代谢动力学模拟卷3问题详解

药物代谢动力学模拟卷1 一、名词解释 1. 生物等效性:生物等效性评价是指同一种药物的不同制剂在相同实验条件下,给予相同的剂量,判断其吸收速度和程度有无显著差异的过程。 2. 生物半衰期:简称血浆半衰期,系指药物自体内消除半量所需的时间,以符号以符号T1/2表示。 3. 达坪分数:是指n 次给药后的血药浓度Cn 于坪浓度Css 相比,相当于坪浓度Css 的分数,以fss 表示fss=Cn/Css 4. 单室模型:各种药动学公式都是将机体视为一个整体空间,假设药物在其中转运迅速,瞬时达到分布平衡的条件下推导而得的。 5. 临床最佳给药方案:掌握影响抗生素疗效的各种因素。如果剂量太小,给药时间间隔过长,疗程太短,给药途径不当,均可造成抗生素治疗的失败。为了确保抗生素的疗效,不仅应该给予足够的药物总量,而且要掌握适 当地给药时间间隔和选用适当的给药途径。 二、解释下列公式的药物动力学意义 1.)1(1010100t t c e k e k k V k C βαβ ααβαβ--------= 二室模型静脉滴注给药,滴注开始后血药浓度与时间t 的关系。

2.∞∞+-=-u u u X t k X X lg 303 .2)lg( 单室模型静脉注射给药,以尚待排泄的原形药物量(即亏量)的对数与时间t 的关系。 3. kt k ss e e V X C --?-=) 1(0τ 多剂量给药时,按一定剂量、一定给药时间间隔、多剂量重复给药,当n 充分大时,稳态血药浓度(或坪浓度)与时间t 的关系。 4.)2(00V X k V V X AUC m m += 药物以非线性过程消除,且在体内呈单室模型特征时,静脉注射后,其血药浓度曲线下面积与剂量X0的关系。 5. 00) 1)(1(1x e e x a k k ?--=--*ττ 单室模型血管外给药负荷剂量与给药周期的关系。 三、回答下列问题 1. 缓控释制剂释放度测定至少需几个时间点?各时间点测定有何基本要求?有何意义? 参考答案: 答:缓控释制剂释放度测定至少需3个时间点,第一个取样点一般在1~2小时,释放量在15~40%之间,用于考察制剂有无突释现象;第二个取样点反映制剂的释放特性,时间为4~6小时,释放量根据不同药物有不同要求;第三个取样点用于证明药物基本完全释放,要求释放量在70%以上,给药间隔为12小时的制剂取样时间可为6~10小时,24小时给药一次的制剂,其取样时间可适当延长。 2. 什么是表观分布容积?表观分布容积的大小表明药物的什么性质? 参考答案:

心理发展与教育习题

第一章习题集 一、单项选择题 1 1982年,国际心理科学联合会正式成为国际科学联合会的成员。心理学的科学性得到科学界的普遍认可,其原因之一是()。 A 心理学可以帮助人们解决问题 B 心理学的研究方法严谨可靠,实验设计严密 C 心理学的理论是绝对正确的 D 心理学的历史非常悠久 2头大聪明、眼大机灵属于( ) A 伪心理学 B 科学心理学 C 常识心理学 D 迷信 3 ( )不属于人类天生就具有的无条件反射。 A吮吸反射 B怀抱反射 C抓握反射 D 攻击反射 4 ()认为人的行为由强大的内部力量驱动和激发,且这些力量是与生俱来的。 A 行为主义学派 B精神分析学派 C 人本主义学派 D 先天本能学派 5 根据操作性条件发射,行为是否自发的出现主要是受()支配。 A 条件刺激 B 无条件刺激 C 本能 D 强化 6 读书看报属于() A 认知过程 B 情绪过程 C 意志过程 D 人格过程 7 前几天,重庆阴雨绵绵,小明觉得非常“郁闷”。随着天气放晴,小明也变得活跃起来。小明的心理变化反映了()的不稳定性。 A 性格 B 气质 C 心理状态 D 心理过程 8 科学心理学的创始人是() A 华生 B 桑代克 C 冯特 D 弗洛伊德 9 通过统计方法计算出两个变量之间的相关系数为0.10,表明() A 两个因素负相关 B 两个因素不相关 C 两个因素正相关 D 两个因素伪相关 10 在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中,自变量是 () A 智力 B 中学生 C 物理问题 D 物理成绩 11 “江山易改本性难移”这类心理现象属于() A 认知过程 B 心理特征 C 情感过程 D 心理状态

针灸推拿试题库

1.腧穴是指() A、针灸施术的部位 B、痛点 C、人体脏腑经络之气输注于体表的部位 D、人体外部信息交流的“良导点” E、以上都不是 2.现有的经穴数目是()个 A、360 B、361 C、362 D、364 E、365 3.“一夫法”是指() A、手指同身寸 B、中指同身寸 C、拇指同身寸 D、横指同身寸 E、以上都不 4.骨度分寸定位法中正中前后发际之间为()寸 A、5寸 B、8寸 C、12寸 D、16寸 E、18寸 5.中脘穴可以治疗胃病,是属于腧穴的()作用 A、近治 B、远治 C、双向调节 D、特殊 E、以上都不是 6.在小腿前外侧,当犊鼻下3寸距胫骨前缘一横指穴是( ) A、梁丘 B、足三里

C、下巨虚 D、上巨虚 E、合谷 7.在前臂掌侧,腕横纹上2寸,掌长肌腱与桡侧腕曲肌腱之间穴是( )。 A、间使 B、关 C、外关 D、大陵 E、神门 8.既可以治疗心动过速有可以治疗心动过缓的是() A、合谷 B、足三里 C、通理 D、关 E、神门 9.适用于皮肉浅薄部位的毫针进针方法是() A、指切进针法 B、挟持进针法 C、提捏进针法 D、舒进针法 E.、套管进针法 10.舒进针法适用于() A、皮肤浅表部位 B、长针的进针 C、短针的进针 D、皮肤松弛的腹部 E、以上皆不是 11.取头、面、胸、腹部以及下肢前面的腧穴应选择的体位是() A、仰卧位 B、侧卧位 C、俯卧位 D、仰靠坐位 E、俯伏坐位

12.凡阳证、虚证、新病,宜:( ) A、浅刺 B、深刺 C、速刺 D、不予刺 E、点刺 13.妇女怀孕3个月以上,不宜针刺的腧穴是 A、迎香 B、关 C、三阴交 D、太阳 E、百会 14.不是晕针发生的原因是() A、体质虚弱 B、针尖带钩 C、精神过度紧 D、饥饿 E、过度疲劳 15.行针的基本手法有提插法和( ) A、循法 B、刮柄法 C、弹柄法 D、行针法 E、捻转法 16.下列哪项不是得气的感觉或反应() A、针刺部位有酸胀、麻重感 B、针刺部位出现凉热、痒痛等等感觉 C、患者出现循经肌肤颤动 D、医者刺手体会到针下空虚 E、医者刺手体会到针体颤动 17.艾炷灸可分为() A、直接灸和间接灸 B、化脓灸和非化脓灸

针灸推拿试卷及答案

中医院招聘考试试卷 一、名词解释:(每题2.5分,共5分) 1、扳机指 2、腕管综合征 二、单项选择题:(题后所给选项中只有一个是正确的,请将其代号填入题后的括号内,每题 2分,共40分) 1.“小儿虽无病,早起常膏摩囱上及手足心,甚辟风寒”,见于() A 、《圣济总录》 B 、《肘后备急方》 C 、《唐六典》 D 、《小儿按摩经》 E 、《千金要方》 2.有关推拿对脾胃功能的作用论述错误的是() A 、胃以通降为顺 B 、脾的输布作用称为“升” C 、推拿对脾胃的调节作用主要为加强胃腑的功能 D 、擦背部的脾胃区域不能促进全身气血运行。 E 、摩腹可促进胃的通降功能。 3.风热外感在推拿治疗时,手法应()。 A 、先轻后重 B 、先重后轻 C 、重而有力 D 、轻而柔和 E 、以上都不是 4.推拿治疗踝关节扭伤适用于() A 、腓侧韧带断裂 B 、外侧关节囊及腓侧韧带损伤 C 、伴有内踝部骨折 D 、伴有外踝尖部横行撕脱性骨折 E 、以上都不是 5.腰椎侧屈的正常角度是() A、20° B、0° C、45° D、60° E、50° 6.浮髌试验阳性,提示()

A 、膝关节腔有积液 B 、膝关节侧副韧带损伤 C 、膝关节半月扳损伤 D 、膝关节交叉韧带损伤 E 、以上都不是 7.振法可用于() A 、胸部 B 、腹部 C 、头面部 D 、全身各部 E 、腰背部8.肩关节外展 60°─120°疼痛加重的疾病是() A 、肩周炎 B 、冈上肌腱炎 C 、网球肘 D 、尺骨鹰嘴滑囊炎 E 、肩峰下滑囊炎 9.桡侧三个半手指麻木刺痛见于() A 、腕关节扭伤 B 、腕管综合征 C 、桡尺远端关节韧带损伤 D 、指部腱鞘炎 E 、桡骨茎突部狭窄性腱鞘炎 10.以下哪组可用于小儿外感风寒发热?() A、补脾经、补肺经、揉太阳、推涌泉 B、推攒竹、推坎宫、揉太阳、推三关 C、清肺经、清胃经、清大肠、退六腑 D、运内八卦,清天河水,清胃经,退六腑 E、以上都不是 11.拔伸法操作要求是:() A、用力要大,动作快速 B、使用暴力 C、用力要均匀,持久,动作缓和 D、用力要小,动作要慢 E、以上都不是 12.小儿肌性斜颈的治则是() A、解痉舒筋,通络,全身治疗为主 B、舒筋活血,软坚消肿,局部治疗 C、滑利关节,解除痉挛,局部治疗 D、解痉舒筋,解除痉挛,全身治疗为主

最新生物药剂学与药物动力学试卷及答案

生物药剂学与药物动力学期末考试试题一.单项选择题(共15题,每题1分,共15分) 1.大多数药物吸收的机理是(D ) A.逆浓度关进行的消耗能量过程 B.消耗能量,不需要载体的高浓度向低浓度侧的移动过程 C.需要载体,不消耗能量的高浓度向低浓度侧的移动过程 D.不消耗能量,不需要载体的高浓度向低浓度侧的移动过程 E.有竞争转运现象的被动扩散过程 2.不影响药物胃肠道吸收的因素是(D ) A.药物的解离常数与脂溶性 B.药物从制剂中的溶出速度 C.药物的粒度 D.药物旋光度 E.药物的晶型 3.不是药物胃肠道吸收机理的是(C ) A.主动转运 B.促进扩散 C.渗透作用 D.胞饮作用 E.被动扩散 4.下列哪项符合剂量静脉注射的药物动力学规律(B ) A.平均稳态血药浓度是(Css)max与(css)min的算术平均值 B.达稳态时每个剂量间隔内的AUC等于单剂量给药的AUC C.达稳态时每个剂量间隔内的AUC大于单剂量给药的AUC

D.达稳态时的累积因子与剂量有关 E.平均稳态血药浓度是(css)max与(Css)min的几何平均值 5.测得利多卡因的消除速度常数为0.3465h,则它的生物半衰期(C ) A.4h B.1.5h C.2.0h D.O.693h E.1h 6.下列有关药物表观分布溶积的叙述中,叙述正确的是(A ) A.表观分布容积大,表明药物在血浆中浓度小 B.表观分布容积表明药物在体内分布的实际容积 C.表观分布容积不可能超过体液量 D.表观分布容积的单位是“升/小时” E. 7.静脉注射某药,X0=60mg,若初始血药浓度为15ug/ml,其表观分布容积V为(D ) A.20L B.4ml C.30L D.4L E.15L 8.地高辛的半衰期为40.8h,在体内每天消除剩余量百分之几(A ) A.35.88 B.40.76 C.66.52 D.29.41 E.87.67 9.假设药物消除符合一级动力学过程,问多少个tl/2药物消除99.9%?(D ) A.4h/2 B.6tl/2 C.8tl/2 D.10h/2 E.12h/2 10.关于胃肠道吸收下列哪些叙述是错误的(C) A.当食物中含有较多脂肪,有时对溶解度特别小的药物能增加

大学生心理发展与教育课后习题答案01

大学生心理发展与教育 简答题: 1、大学生心理健康的标准是什 么?P34 A 能保持对学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲望。B情绪协调,心境 良好。C 意志健全,热爱生活,乐于工作。D 人格完整,悦纳自我。E 人际关系和谐,适应力强。F心理行为符合大学生的年龄特征。2、什么是学习动机,说明学习动机与学习的关系。P87 学习动机是指直接推动学生学习的一种内在动力。学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生、增强学习动机,而学习动机又可推动学习,提高学习效果,二者相互关联。如奥苏伯尔所说“动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系,绝非一种单向性的关系”。 3、什么是情绪?情绪与情感有 什么异同?P131 情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合,并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。 情绪与情感的区别: 情绪主要指感情性反应的过程,它具有较大的情景性、激动性和暂时性,往往随着情景的改变和需要的满足面减弱或消失。情绪代表了感情的种系发展的原始方面。情感的基本内涵是感情性反应方面的“觉知”,它集中表达了感情的体验和感受方面具有较大的稳定性、深刻性和持久性。 情绪与情感的联系: 情绪与情感相互依存、不可分离。稳定的情感是在情绪的基础上形成的,又要通过情绪来表达。情绪也离不开情感,情绪是情感的表现形式。情绪的变化反映着情感的深度,在情绪中蕴涵着情感。 4、大学生人际交往的问题主要 表现在哪些方面?P282 (1)自卑与退缩是大学生人际交往障碍的最主要表现。(2)优越感的消失与自我迷失也是许多大学生常遇到的交往障碍问题。(3)性格发展不完善所致的“自我孤立”是人际交往障碍的另一种表现 。 论述题: 1、结合实际情况,谈谈当前大学 生的健全人格应具备哪些特点? P241 健全人格指各种良好人格特征在 个体身上的集中体现。其特点是 : (1)自我悦纳,接纳他人。人格 健全的学生能够积极地开放自我 ,正确认识自己,坦率地接受自 己的囿限并对生活持乐观向上的 态度。(2)人际关系和谐。人格 健全者心胸开阔,善解人意,宽 容他人,尊重自己也尊重他人, 对不同的人际交往对象表现也合 适的态度。(3)独立自尊。人格 分健全者人生态度乐观向上,生 活态度积极热情,有正确的人生 观与价值观,能够用理性分析生 活事件,头脑中非理性观念较少 。(4)能够发挥自己的潜能。人 格健全的大学生具有自我发展, 自我塑造与自我完善的能力。(5 )具有健康、崇高的审美情趣。 有正确的审美理想、审美态度、 审美情趣和对美的正确追求;抵 制低级趣味的各种腐朽思想的侵 蚀。(6)坚守道德和法律底线。 2、在大学生自我的完善过程中, 如何促进其“不断的自我成长”? P215 (1)正确的自我认知。“人贵有 自知之明”,全面而正确的自我认 知是培养健全的自我意识的基础 。自我认知是从多方位建立的, 既有自己的认识与评价,也有他 人的评价。(2)客观的自我评价 。在自我认识的基础上,对自己 进行正确的、全面的评价,就能 够取长补短,处理好自我与他人 、社会的关系,实现自我完善。 其方法:对镜评价、自省评价、 悦纳自我。(3)积极的自我提升 。这就是所谓的提高自我效能感 ,它是个体在一定情境下对自我 完成某项工作的期望与预期。其 方法:调整自我期望、积极自我 暗示。(4)不断的自我成长。自 我的完善要不断的自我反思、自 我监控,将成长作为一条线索贯 穿始终。要不断整理自己的成长 轨迹,依照过去、现在、未来进 行清理,深刻了解与把握自己。 也要分享他人成长的硕果,以促 进自己的成长。其方法:以科学 精神设计自我、以社会实践展示 自我、以不断完善超越自我。所 以这就要求大学生不能在自己的 优点面前固步自封,更不能在自 己的缺点面前陷入泥潭,而要不 断追求新的自我,不断超越自我 。 填空题: 1、对心理问题严重的学生提供专 业咨询与治疗,这体现了高校心 理健康教育的:补救性功能。 2.危机干预有三种基本模式:平 衡模式、认识模式、心理转变模 式。 3.行为主义心理学把“学习”定义 为经过练习产生的:行为变化。 4.条件反射的两大范型是:经典 条件反射、操作性条件反射。 5.认知策略是加工信息的一些方 法和技术,这些方法和技术能使 信息较为有效地从记忆中提取, 通常可分为复述策略、精加工策 略、组织策略。 6.在学校教育领域,情绪教育方 式主要分为:发展性情绪教育、 矫正性情绪教育。 7.增强挫折承受力需要做到以下 几点:确定合适的抱负水平;调 整认识,改变归因;接受自我, 悦纳自我和以积极的态度对待挫 折。 8.人的一切交往活动都是因一定 的交往动机所引起的,并指向一 定的目标。 9.大学生人际关系的密切及融洽 程度是以时空为主要参照系统的 。 10.大学生自我意识体现了特殊性 、矛盾性、复杂性和可评估性等 特点。 11.克朗伯兹认为四类因素将影响 到一个人的生涯决定,这就是遗 传和特殊能力、环境条件和事件 、学习经验以及任务取向技能。 简答题: 1、大学生健全人格培养与塑造 的途径是什么?P245 (1)了解自己的人格类型及特点 。人格的培养与塑造,其最终目 的是改正缺点、吸收优点、不断 完善自我。(2)学会自我教育。 其内容:学会反省、培养自我调 控能力、保持良好的心境。(3) 增强挫折承受力。需做到:确定 合适的抱负水平、调整认知、改 变归因、接受自我,悦纳自我、 以积极的态度对待挫折。(4)积 极参与社会实践,培养良好习惯 。(5)扩大社会交往,建立良好 的人际关系。(6)在业余爱好中 培养健全的人格,求助于心理咨 询。 2、大学生自我同一性的建立需 要解决哪些矛盾?P211 (1)前瞻性的时间观与混淆的时 间观(2)自我肯定或自我怀疑( 3)预期职业成就与无所事事。( 4)性别角色认同与两性混淆。( 5)服从与领导的认同。(6)价 值观形成。 3、青春期性心理发展大体经历 哪三个阶段?P294 第一阶段是异性疏远期。这一时 期主要发生在青春期早期。主要 表现为对性的差异极为敏感,引 起心理的不安,对异性的冷漠。 第二阶段是异性接近期。第三阶 段是两性恋爱期。 4、如何针对大学生特殊群体开 展教育工作?P392 第一,加强大学生特殊群体的思 想政治教育,促进其自信意识的 确立。第二,加强大学生特殊群 体自立精神的培养。第三,加强 对大学生特殊群体自强意识和敬 业精神的陶冶。第四,加强大学 生心理健康教育。第五,加强大 学生特殊群体恋爱观及性道德观 教育。 论述题: 1、大学生心理健康教育应遵循 哪些原则?P39 (1)教育性原则。教育者必须根 据学生的具体体情况,提出积极 中肯的分析,始终注意培养他他 积极进取的精神,帮助他们树立 正确的人生观、价值观和世界观 。(2)主体性原则。心理理教育 的目的,是为了培养大学生良好 的心理素质。因此,在教育中要 遵循主体性原则,不管何种形式 的心理健康教育,都必须要以大 学生为出发点,使其主体地位得 到实实在在的体现。(3)全体性 和整体性原则。(4)民主、平等 的原则。在心理健康教育活动中 ,尽管教师与学生的角色不同, 所处的地位不同,但他们在人格

针灸推拿试题及答案

针灸推拿科“三基三严”考核试卷2010年第4季度答案1.患者,女,43岁。眩晕2个月,加重1周,昏眩欲仆,神疲乏力,面色咣白,时有心悸,夜寐欠安,舌淡,脉细。治疗应首选 A.风池、肝俞、肾俞、行间、侠溪 B.丰隆、中脘、内关、解溪、头维 C.百会、上星、风池、丰隆、合谷D.脾俞、足三里、气海、百会 E.百会、太阳、印堂、合谷 2.患者,男,22岁。头痛,以后头部为主,阵阵发作,痛如锥刺,时有胀痛,每当受风或劳累时疼痛加重,舌苔薄,脉弦。治疗应首选 A.后顶、天柱、昆仑、阿是穴B.百会、通天、行间、阿是穴C.上星、头维、合谷、D.通天、头维、太冲、阿是穴 E.头临泣、目窗、前顶、阿是穴 3.患者,女,59岁。两膝关节红肿热痛,尤以右膝部为重,痛不可触,关节活动不利,并见身热,口渴,舌苔黄燥,脉滑数。治疗除选用犊鼻、梁丘、阳陵泉、膝阳关外,还应加A.大椎、曲池B.肾俞、关元 C.脾俞、气海 D.脾俞、胃俞 E.肾俞、合谷 4.患者,男,48岁。腰痛,起病缓慢,隐隐作痛,绵绵不已,腰腿疫软乏力,腰冷,脉细。治疗除取主穴外,还应加 A.风府、大杼、阳陵泉 B.命门、志室、太溪 C.人中、风府、足三里 D.风府、三阴交、太冲 E.风府、足三里、血海5.患者,男,47岁。下肢弛缓无力1年余,肌肉明显萎缩,功能严重受限,并感麻木,发凉,腰疫,头晕,舌红少苔,脉细数。治疗应首选 A.阳明经穴B.太阳经穴C.督脉经穴D.少阳经穴E.厥阴经穴 6.患者,女,45岁。失眠2年,经常多梦少寐,入睡迟,易惊醒,平常遇事惊怕,多疑善感,气短头晕,舌淡,脉弦细。治疗除取主穴外,还应加 A.心俞、厥阴俞、脾俞 B.心俞、肾俞、太溪、足三里C.心俞、胆俞、大陵、丘墟D.肝俞、间使、太冲 E.脾俞、胃俞、足三里 7.患者,女,53岁。咳嗽月余,加重1周,咳引胸胁疼痛,痰少而稠,面赤咽干,舌苔黄少津,脉弦数。治疗应首选 A.足阳明、手阳明经穴 B.手太阴、手阳明经穴 C.手阳明、足厥阴经穴D.足厥阴、手太阴经穴E.手太阴、足太阴经穴8.患者,女,40岁。呕吐清水,胃部不适,食久乃吐,喜热畏寒,身倦,便溏,小便可,舌苔白,脉迟。治疗除取主穴外,还应加 A.上脘、胃俞B.肝俞、太冲 C.肾俞、太溪 D.胆俞、丘墟 E.次醪、血海9.患者,男,42岁。胃脘胀痛,攻痛连胁,嗳气频作,并呕逆酸苦,二便如常,舌苔薄白,脉沉弦。治疗应首选 A.足阳明、足厥阴经穴B.足阳明经穴 C.手、足少阳经穴 D.任脉 E.督脉经穴10.患者,男,30岁。两天前因食不洁水果,出现腹痛腹泻,下痢赤白,里急后重,肛门灼热,心烦口渴,小便短赤,舌苔黄腻,脉滑数。治疗除取主穴外,还应加 A.中脘、气海 B.中脘、内关 C.行间、足三里 D.曲池、内庭 E.脾俞、肾俞 11.患者,女,23岁。痛经9年,经行不畅,小腹胀痛,拒按,经色紫红,夹有血块,血块下后痛即缓解,脉沉涩。治疗应首选 A.足三里、太冲、三阴交B.中极、次醪、地机 C.合谷、三D.曲池、内庭 E.合谷、归来 12.患儿,男,3岁。面色萎黄,形体消瘦,时有口干腹胀,不思饮食,烦躁啼哭,毛发

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