芬兰赫尔辛基大学城市校区图书馆
位于赫尔辛基市中心的新的图书馆代替了原来的商店。它为老师和艺术、法律、社会科学和技术学科的学生提供服务。而现在，这些内容的图书馆分布在13个不同的地点。该图书馆地上7
层，地下4层，总面积3万2千平方米。
位于赫尔辛基市中心的新的图书馆代替了原来的商店。它为老师和艺术、法律、社会科学和技术学科的学生提供服务。而现在，这些内容的图书馆分布在13个不同的地点。该图书馆地上7层，地下4层，总面积3万2千平方米。一层和地下一层用作商业，并和道路相连。图书馆的立面采用玻璃和红砖作为主要材料。建筑的地上部分内部中间有一个椭圆形的开放空间。
赫尔辛基大学的硕士专业介绍UofHelsinki_international_masters_degree_p
International Master′s Degree Programmes 2010
Table of Contents 3 Welcome to the University of Helsinki 4 General Information on Study Opportunities in English 5 Helsinki & Finland 6 Advanced Spectroscopy in Chemistry 7 Art Theory, Criticism and Management 8 Atmosphere-Biosphere Studies 9 Bayesian Statistics and Decision Analysis 10 Bioinformatics 11 Biotechnology 12 Economics 13 Economy, State and Society 14 Environment and Natural Resources 15 Ethnic Relations, Cultural Diversity and Integration 16 European Studies 17 Food of Life – the Science of Animal-Derived Foods 18 Food Sciences 19 Forest Sciences and Business 20 Geoinformatics 21 Intercultural Encounters 22 Media and Global Communication 23 Modeling Molecules and Nanosystems 24 Multidisciplinary Studies on Urban Environmental Issues 25 Neuroscience 26 Plant Production Science 27 Practical Philosophy – Theories of Good Society 28 Public International Law and International Commercial Law 29 Religious Roots of Europe 30 Semiotics 31 Social Sciences 32 Space Sciences 33 Translational Medicine 34 The Cross Border University Masters’ Degrees
芬兰教育的理念及特色
芬兰教育的理念及特色 芬兰，一个北欧小国，通过高质量的教育,近几十年来，造就了高素质的人才，并因此提升了国家竞争力，据达沃斯经济论坛公布的《2006-2007年全球竞争力报告》，芬兰在全球125个国家和地区中名列第二，而此前连续三年排名第一。在反映教育质量的“国际学生评估计划”（PISA）①评估报告中，芬兰学生在阅读、解决问题能力上名列榜首，数学、自然科学等项目，也不居人后。全球各地的教育机构和教育专家纷纷造访芬兰，探寻这个北欧小国教育成功的奥秘。 芬兰的教育方针由国民会议制定，政府的教育部及其下属的全国教育委员会负责贯彻执行。芬兰在教育上的投资是全球最慷慨的。多年来，教育投入占GDP 的比重都在6%以上，教育开支在政府预算中位列第二，仅次于社会福利支出。以2008年为例，芬兰教育部的预算达到69亿欧元，占政府总预算的16%。②芬兰各类正规教育全部免学费，国民基础教育阶段，除了学费全免，文具费、课本费、教材费也全免，还要免费提供在校日午餐及交通。中央政府对各类教育的投资比例，大致而言，基础教育占40%，职业教育占20%，高等教育占15%，成人教育和其它教育占25%。③为了实现教育的均衡发展和合理布局，中央政府根据各地经济发展和财政收入情况，把全国划分为10类地区，按照“贫困地区多助，富裕地区寡助”的原则予以资助。 一、芬兰教育的理念 （一）人是最宝贵的财富。芬兰是一个自然资源缺乏、人口稀少的小国，他们深知自己没有资本浪费任何一个孩子，体现在教育上就是“不让一人掉队”（No Child Left Behind）, 不论是家长、老师，还是社会各界，都付出超常的耐心和努力，通过各种方法，让那些学习有困难的孩子也获得课本和生活知识，建立起自尊和自信。芬兰人总是说：“我们尊重每个独立自主的个体，因为我们非常需要各种不同的人才”。在芬兰，没有所谓朽木不可雕的“差生”，他们不会早早地对孩子进行筛选，贴上优劣不同的标签，他们不鼓励也不强调学生从小就与人竞争，在压力下学习，而是耐心启发、协助每个孩子找到自己的生命价值，建立起可以受用终生的积极学习心态。 （二）教育是最好的投资。长期在强国的夹缝中求生存的芬兰人，深切地体会到唯有通过教育培养人才，才能延续民族的生命！芬兰在17世纪的典章中就
世界各个国家的别称
瑞士巧克力之国、钟表王国、博物馆之国、欧洲乐园、欧洲的阳台 奥地利音乐之邦、中欧花园 联邦德国香肠之国、酒花之国 瑞典欧洲锯木场 挪威渔业之国、半夜太阳国、万岛国 梵帝冈无理发店之国 英国写信王国 荷兰郁金香王国、风车之国、低洼之国、花卉之国 冰岛冰火之国 芬兰千湖之国 卢森堡红土之国、钢铁王国、千堡之国、世界第七大金融中心、欧洲的绿色心脏圣马力诺袖珍国家、国中之国 马耳他地中海心脏 阿尔巴尼亚山鹰之国 保加利亚玫瑰王国 马其顿众湖之国 列支敦士登世外桃园 葡萄牙软木之国 西班牙旅游王国 日本拉链王国、地震之邦、酒徒天堂、醉人之国、樱花之国 老挝印度支那屋脊 泰国万佛之国、白象之国、佛教之国、黄袍佛国 缅甸佛塔之国、稻米之国 锡金山顶之国 孟加拉国黄麻之国、池塘之国 印度孔雀之国 巴基斯坦清真之国 马来西亚锡和橡胶王国 新加坡东方直布罗陀、狮城、花园城市国家、美丽果园、都市动物园 菲律宾椰子之国 印度尼西亚千岛之国 文莱东南亚的科威特 马尔代夫无猫之国、宫殿之岛、印度洋上的明珠 斯里兰卡东方十字路口、印度洋的珍珠、宝石之国、印度洋的宝石、红茶之国尼泊尔亚洲山国、寺庙之国、神秘山国 塞浦路斯黄铜之国、爱神之岛 科威特石油之国、金色的国家 也门宫殿之国 阿拉伯联合酋长国油海七珍 澳大利亚骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家 新西兰畜牧之国、绿色花园之国 西萨摩亚火山群岛、波利尼西亚的心脏和摇篮 瑙鲁磷酸盐之国、无土之邦 斐济南太平洋的十字路口
突尼斯欧洲的钥匙、橄榄之国 摩洛哥磷酸盐王国 利比亚沙漠之国 埃及金字塔之国、千塔之国 苏丹火炉国、风暴国、世界火炉 埃塞俄比亚高原之国、非洲屋脊、东非水塔 塞拉利昴钻石之乡 塞内加尔花生之国 尼日尔沙中之国 冈比亚河之国 肯尼亚人类的摇篮、东非十字架、东南亚米仓 加蓬木材之国、绿色金子国、绿金之国 刚果民主共和国中非宝石、世界原料仓库 安哥拉非洲宝石 津巴布韦南部非洲粮仓 索马里非洲之角、乳汁和没药之乡 贝宁油棕之国 喀麦隆龙虾之国 扎伊尔中非宝石、原料仓库 马拉维水乡之国 卢旺达千丘之国、非洲的瑞士、常春之国 科摩罗香岛 赞比亚铜矿之国 坦桑尼亚丁香之国、剑麻之乡 莫桑比克腰果之乡 博茨瓦纳牛的国度 毛里求斯印度洋门户的钥匙、印度洋上的明星 加拿大枫叶之国 哥伦比亚拉丁美洲的门道、黄金之国 哥斯达黎加美洲花园、南北美洲野生动物的桥梁 萨尔瓦多火山国 墨西哥白银之国、玉米的故乡、陆上桥梁、仙人掌之国 巴哈马加勒比的苏黎世 巴巴多斯珊瑚之国、西印度群岛的疗养院 牙买加森林和泉水之国 古巴世界甘蔗园 格林纳达香料之岛、太阳之岛、海上仙境 委内瑞拉石油之国 秘鲁玉米之国 巴西咖啡之国、足球王国、人种的大熔炉 阿根廷白银之国 玻利维亚南美洲的帕米尔、南美洲屋脊、锡之国、捧着金饭碗的国家厄瓜多尔赤道国 乌拉圭紫色国家、遍地牛羊
“高级环境规划技术理学硕士”课程简介小册子
香港中文大学“高级环境规划技术理学硕士＂正在招生 香港中文大学“高级环境规划技术理学硕士＂课程是在国家住房和城乡建设部指导下、由该部与香港中文大学合作成立的研究机构——香港中文大学中国城市住宅研究中心主持开设的研究院课程。该课程紧贴国家强调节能减排和生态文明发展的大背景，培养学生在跨学科方法论的体系上，掌握相对全面的知识体系和相关技术，并训练如何在低碳生态城市与区域环境具体规划问题和操作程序中应用高端技术的方法。与其它传统城市规划课程相比，本课程的内容集中于规划实际工作中的可操作实践方法及地理信息系统、遥感、环境模拟等信息获取和量化分析科技支持。 该门课程设于敝校地球系统与地球信息科学研究生学部，为一年制全日制课程（或以兼读制修读两年），毕业将获香港中文大学理学硕士学位。课程面向规划师、景观园林设计师、建筑师、环境工程师、市政工程师等专业人员、或负责城市规划、资源环境管理、城市建设管理、环境保护等领域工作的公务员、以及未来将从事相应工作的应届或往届毕业生进一步进修开设。学生可通过本课程学习系统与科学的低碳生态规划理念，同时可以掌握发现、评估和分析环境问题的技术手段，并能够通过规划和管理的手段和操作加以回应和解决。 课程详细信息，可于课程网页（https://www.360docs.net/doc/8f17249070.html,.hk/gis/mscaept或https://www.360docs.net/doc/8f17249070.html,.hk/mscaept）查询。如对课程有任何查询，可随时联络课程办公室（电话：+852-2994 0495；传真：+852-2603 6515；电子邮件：innovations@https://www.360docs.net/doc/8f17249070.html,.hk）。 主任的话 国家在十二五规划中强调节能减排和生态文明，进一步将区域与城市发展中低碳生态取向的指导策略加以强化。近年来中国在绿色建筑单体的设计、营造、技术和理念方面进步显著，但在全球气候变化背景下的可持续生态城市和大尺度的区域低碳生态环境发展才刚刚起步。这一世界性的研究难题对于在规划设计和管理实践中应用层面的挑战相当严峻，尤其是在中国这一极具特殊性的地区，快速城市化的压力和专业人员在相关知识和能力上的不足都严重制约着城市和环境建设中执行低碳生态策略的效率。 “高级环境规划技术理学硕士＂课程的建立，正是在这样的大背景下，依托香港中文大学太空与地球信息科学研究所和中国城市住宅研究中心多年的研究成果积淀和学术网络得以建立，针对上述的问题培养实用型专业人才。本课程的基本理念是培养学生在跨学科方法论的体系上，掌握相对全面的知识体系和相关技术，并训练在低碳生态城市与区域环境具体规划问题和操作程序中应用高端技术的方法。在科目设置上也兼顾理论与实践、技术与方法、全面与专精等诸多方面的平衡，让学生在掌握系统化科学知识和技术手段的同时，能有
IT职业英语一级_课后翻译
Unit one A computer is a fast and accurate system that is organized to accept, store and process data, and produce results under the direction of a stored program. 计算机是一种快速、准确的系统组织接受,存储和处理数据,并在存储程序的指导下产生结果。 Like input devices, output devices are instruments of interpretation and communication between humans and computer systems. 像输入设备,输出设备是负责人机交流解释的一种设备。 This means that, in its network server role, the computer is responsible for holding the files and managing the processes that enable everyone in the office to access and use the network. 这意味着, 当它充当网络服务器时,计算机负责保存文件和管理进程,保证办公室里的每个人都能够访问和使用网络。 Unit two Like the Macintosh operating environment, Windows provides a graphical user interface (GUI), virtual memory management, multitasking, and support for many peripheral devices. 像Macintosh操作环境一样,Windows提供了一个图形用户界面(GUI),虚拟内存管理,多任务处理,支持许多外围设备。 A family of operating systems for personal computers, Windows, dominates the personal computer world, running, by some estimates, on 90% of all personal computers. 家庭个人电脑的操作系统,据估计,90%的个人电脑都是Windows,它主宰个人电脑世界。 Its most visible feature, though, is the Active Desktop, which integrates Internet Explorer with the operating system. 不过,其最明显的特征是活动桌面,它集成了IE浏览器与操作系统。 Unit three
欧洲各国顶尖大学详细介绍
欧洲各国顶尖大学详细介绍 英国拥有欧洲数量最多的国际排名大学，有76所大学入选，其 次是德国(45所)和法国(35所)。有了如此多的欧洲顶级大学可供选择，决定在欧洲学习的地方并不总是那么容易。为了帮助您入门， 我们编制了按国家分类的欧洲一流大学列表。 奥地利地区： 在中欧的一个内陆国家，奥地利与其他八个欧洲国家接壤，其中包括北部的德国和南部的意大利。它拥有目前纳入QS世界大学排名 的八所欧洲顶尖大学。其中，奥地利一流大学是： 维也纳大学(世界第175名，欧洲第77名) 维也纳科技大学(世界排名第199位，欧洲排名第89位) 因斯布鲁克大学(世界并列279名，欧洲并列122位) 格拉茨工业大学(世界并列363名，欧洲并列162位) 开普勒大学(世界并列456名，欧洲排名第198位) 比利时地区： 以其精美的巧克力和啤酒而闻名，比利时也拥有一些优秀的教育机构。今年，它声称欧洲八所顶级大学在国际上排名靠前，其中除 了其中两所大学全部位于全球前300名之外。比利时顶尖的大学是：鲁汶大学(世界第81名，欧洲第27名) 根特大学(世界第138名，欧洲第54名) 鲁汶天主教大学(世界第165名，欧洲第70名) 布鲁塞尔自由大学(世界第188名，欧洲第83名) 安特卫普大学(世界并列223名，欧洲97位)
法国地区： 法国拥有许多的顶级欧洲大学，并在国际排名中占有令人印象深刻的位置，其前10大大部分大学都位于首都巴黎。法国顶尖的大学是： 巴黎科学和文学勋章研究型大学(世界第50名，欧洲第11名) 理工学院(世界第65名，欧洲第19名) 索邦大学(世界并列75名，欧洲22位) CentraleSupélec(世界并列137名，欧洲53位) 里昂高等师范学校(世界153名，欧洲64位) 德国地区： 德国是除了一个州以外的所有本科生提供给国际学生免费学费的国家，也是世界上最受欢迎的非英语国家之一。德国顶尖的大学是： 慕尼黑工业大学(世界61名，欧洲16位) 路德维希慕尼黑大学(世界62名，欧洲17位) 鲁普雷希特卡尔斯-海德堡大学((世界64名，欧洲18位) 卡尔斯鲁厄研究所(世界116名，欧洲40位) 洪堡大学(世界121名，欧洲44位) 爱尔兰地区： 爱尔兰是西欧一个相对较小的国家，拥有八所世界级大学，其中一半在首都都柏林。爱尔兰的顶尖大学是： 都柏林三一学院(世界第104位，欧洲第35位) 都柏林大学(世界并列193名，欧洲并列85位) 爱尔兰国立大学戈尔韦分校(世界260名，欧洲113位) 科克大学学院(世界并列338名，欧洲并列150位)
芬兰经贸地理
中国地质大学长城学院 国际经贸地理论文 芬兰的经贸地理 姓名：赵坤 班级：会计09 学号：01309936
中国地质大学长城学院 经济系国际经贸地理的论文 一、芬兰国家简介 国名：芬兰共和国（The Republic of Finland，Suomen Tasavalta）。 国旗：呈长方形，长与宽之比为１８∶１１。旗地为白色。稍偏左侧的十字形蓝色宽条将旗面分为四个白色长方形。芬兰以“千湖之国”著称，西南临波罗的海，旗上的蓝色象征湖泊，河流和海洋；另一说象征蓝天。芬兰有超过四分之一的领土在北极圈内，气候寒冷，旗上的白色象征白雪覆盖着的国土。旗面上的十字表示芬兰历史上与北欧其他国家的密切关系。该国旗是１８６０年前后根据芬兰诗人托查里斯·托佩利乌斯的建议制作的。 国徽：为红色盾徽。盾面上为一只头戴王冠的金色狮子，前爪握着一把剑，后爪踩着一把弯刀。九朵白色的玫瑰花点缀在狮子周围。狮子象征芬兰人民的勇敢和力量，九朵玫瑰花代表芬兰历史上的九个省。 国歌：《祖国》 面积：33.8145万平方公里。 人口：520.6万人（2002年底）。芬兰族占92.1%，瑞典族占5.6%，还有少量萨米人（曾称为拉普人）。芬兰语和瑞典语均为官方语言。86.9%的居民信奉基督教路德宗，1.1%信奉东正教。 首都：赫尔辛基（Helsinki）,人口56万人(2002年)。夏季平均气温16℃，冬季平均气温－5℃。 国家元首：总统塔里娅?哈洛宁（Tarja Halonen，女，社民党人）,2000年3月1日就任。 重要节日：独立纪念日（12月6日） 简况：位于欧洲北部。与瑞典、挪威、俄罗斯接壤，南临芬兰湾，西濒波的尼亚湾。海岸线长1100公里。地势北高南低。内陆水域面积占全国面积的10%，有岛屿约17.9万个，湖泊约18.8万个，有“千湖之国”之称。全国1/3的土地在北极圈内。属温带海洋性气候。平均气温冬季-14℃-3℃，夏季13℃-17℃，年平均降雨600毫米。 约9000年前冰河末期，芬兰人的祖先从南方和东南方迁居至此。12世纪后半叶开始隶属于瑞典，14世纪中叶正式成为其一部分。1809年俄瑞战争后成为俄国的大公国。1917年12月6日独立，1919年成立共和国。1939-1940年芬苏战争（芬称“冬战”）之后，芬被迫同苏联签订向苏割让领土的芬苏和约。1941-1944年纳粹德国进攻苏联，芬
图书馆社会实践心得
图书馆社会实践心得Revised on November 25, 2020
这次暑期实践我参加了班里组织的实践活动，此次活动的主要内容是协助图书馆工作人员整理书籍，这对我来说是次很宝贵的实践机会，我也希望我以实际行动，能够体现大学生应有的素质和觉悟。工作人员进行简单的说明后，我和同学先把所有要整理的书按照序号排好，再把它们依次放进书架上。虽然书籍沾满了灰尘，但是大家还是干得很开心，然后我们还分头整理。 图书馆的工作说着容易，做着难。平日里我们去图书馆借书，看着流程那么简单，想当然的认为这样的工作难度不值一提，但当我们亲身经历这一切的时候，才发现我们是那般幼稚，那般好笑。图书馆整理图书的工作是一个系统，也是一门科学。图书馆的一切工作构成了一个系统，这个系统非常复杂，却又非常简便实用。它涉及到图书的防盗，图书的检索，图书的在馆情况，馆际互借，归还情况，图书的序列等等。因此这是一个工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和财力。为了让同学们有一个良好的学习环境，为同学们的学习提供更便捷的帮助，多少图书馆的工作人员为此而忙碌着。 我们在图书馆帮忙整理书籍的过程中，更加深切的体会到了图书馆工作人员的艰辛，更体会到了没有任何一件事情是我们想象得那么简单，如果我们不亲身体验的话。“赠人玫瑰，手留余香”，整理图书虽然很累，但我们也学到了一些图书管理方面的知识，同时自身的素养也得到了提高。而来自同学们和图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆，以及经过我们整理的整齐一致的书架，想着同学们可以拥有一个更好的学习环境时，我们觉得，一切的付出和辛苦都是值得的，劳动的过程的确是互惠双赢的。 在图书馆工作的日子里，我认识到了很多，也学到了很多，许多东西对我的启发的确很大，会让我终身受益。重视对工作方式的把握，会让我在今后的生活中更加注重效率的提高，统筹安排，合理分配，以求做到事半功倍。对劳动的更深一步认识，让我不再总是眼高手低，好高骛远，知道了无论什么事都只有自己做到了才有发言权。对劳动价值的更深一步认识，更让我懂得了去珍惜一切，才会更好地去享有一切。我也学会了如何在繁苦的劳动中去体会收获的乐趣。同时我也掌握了整理书籍的方法及注意事项。这次实践带来的这些收获，必将伴随我的一生，让我受益无穷。 见微知着，由小看大。其实做任何事情都是这样的，必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此，生活中亦是如此。学习中，我们不能忽视那些看似简单的知识，知识没有尊卑之分，任何东西都不是想象中那般简单，那般容易，我们只有静下心来，苦心钻研，方有机会在学术上开创一片天地。戒骄戒躁，脚踏实地，不轻视一个细节，不放过一个细节，我们才能真正地把知识点吃透，乃至融会贯通，举一反三。生活中亦是如此。机遇只会垂青那些脚踏实地，甘于吃苦的人。 这个暑期在图书馆参与社会实践工作对我个人而言有着重要意义。我从中受到了很多启发，从中学到了许多在课本上无法涉及到的东西，也更加深刻地认识到了劳动的意义。这些收获也必将在我成长的道路上起着非常重要的作用。在生活中，学习上，今后的工作中，我都将受益匪浅。
芬兰留学赫尔辛基大学介绍.doc
芬兰留学赫尔辛基大学介绍 芬兰留学名校之一的赫尔辛基大学成立于1640年，历史文化悠久，是世界知名芬兰科研基地。很多想去赫尔辛基大学留学的同学一定想知道这所大学教学设置怎样吧!这所大学值不值得留学?跟着我来一起看看吧!欢迎阅读。 赫尔辛基大学简介 赫大建立于遥远的1640年，芬兰当时还隶属于瑞典王国，13岁的瑞典女王赫里斯蒂娜在摄政王的提议下，创建了其前身土尔库皇家学院(the Royal Academy of Turku)，为当时的国家培养了众多优秀的管理人员。1828年在芬兰又属于沙俄时期，将学校迁至赫尔辛基，同时向实验科学 研究转型，为沙俄培养各种专业人才。 直到1917年芬兰正式独立，两年后也就是1919年才正式更名为赫尔辛基大学，并且继续为芬兰培养各种人才，到20世纪的时候它的科研能力已经能和欧洲其他知名大学媲美了。从2003年以来赫大在世界学术排名上一直处于70左右，今年上海交通大学发布的研究型大学“世界大学学术排名”中位列67位。 时至今日，赫尔辛基大学已经发展成由8个主要学院和20个相对独立的研究所组成，且拥有40000学生和5000多名教职员工的高校。 作为欧洲研究型大学联盟的成员，赫大杰出的高等教育与不断的国际化，吸引着全球各地的求学者。赫大是一所以文科为主的综合大学，其法律，哲学，数学，理论物理，生命科学及医学等学科居世界领先地位。 历史上赫尔辛基大学孕育了4位诺贝尔得主：Lars Ahlfors获1936年诺贝尔，Frans Emil Sillanpaa获1939年诺贝尔文学奖，Artturi Ilmari Virtanen获1945年化学奖，Ragnar Granit获1967年诺贝尔医学奖。此外，世界著名的音乐大师Jean Sibelius也是出自赫尔辛基大学。 入学要求
《芬兰教育全球第一的秘密》读后感
自由，平等的芬兰教育 ----读《芬兰教育全球第一的秘密》有感 邱渝雁 初见《芬》这本书时，我疑惑了：芬兰这个靠近北极的小“冰国”，真的是教育全球第一吗？作者太夸张了吧。书的封面上印着“芬兰征服世界的‘奇迹教育’”的字眼和下面的条条款款，让我怀着探索与发现的精神开始阅读这本书。与其说是阅读还不如说是欣赏，这本书我并不是一口气就将他读完的，途中大部分的时间我都在要么回味作者笔下的美丽的雪景，要么上网查找作者去到的地理位置与地理特征，要么则是在思索与肯定着这奇迹般的教育的来龙去脉…… 纵观整本书，笔者从历史、社会、移民等方方面面为我们讲诉了芬兰教育的发展与奇迹史。其实，芬兰教育有今天的成就，与芬兰人民的坚持和毅力以及整个芬兰社会对教育的重视是密不可分的。在作者眼中，芬兰教育成为全球第一有很多很多的因素，但我感受最深的，也是我认为是中国教育比较缺乏的，是自由，平等的芬兰教育。 自由的芬兰教育。这里的“自由”主要是站在孩子的立场上讲的，但也不是所谓的芬兰的孩子想做什么就做什么，想说什么就说什么，更多是的一种良好的自我的管理能力。看看他们的课程表（P50-52）吧,每天没有固定的上下课时间，特殊的教育制度将芬兰孩子的自我管理意识凸现了出来；再看看他们的课后生活吧，没有多少作业，大多是选择自己的兴趣爱好开展学习活动，或是阅读自己喜欢的书籍，或是观看配有芬兰字幕的外语电视节目，老师和父母更多的是参与而不是干涉；再看看他们的寒暑假吧，孩子们享受的假期有时可长达近半年的时间，这是别国的教育者们都不能理解的，孩子们如何收心学习呀！可对芬兰教育者们来说，他们觉得假期里是孩子学习的乐园，他们有更多的时间去了解自己的喜欢的，去看，去玩，去探索，去发掘，因为他们认为“自由式”的自我学习才是最有意义的，也是最有效率的；再看看他们的作业本吧，几乎没有老师的批阅，全是自己或是同伴的修订，因为在芬兰老师们的眼中：“我
给打算移民芬兰的朋友介绍一下芬兰是一个怎样的国家
给打算移民芬兰的朋友介绍一下芬兰是一个怎样的国家 在许多人的想象中，芬兰有些遥远。这个位于北欧一隅的国度，文化、习俗、气候、交通……到底是什么样的呢？芬兰的最佳旅游季节是什么时候？这取决于你想要体验什么。如果你喜欢雪，又喜爱冬季活动的话，那么12月到3月期间是最佳季节；如果你中意春季的阳光和刚刚从冬季苏醒的大自然，那么就选4月到5月吧；如果想要体验悠长而温暖的夏日，参加丰富的活动，就得在6，7，8三个月来芬兰；如果想要观赏秋季缤纷的落叶，那么9到10月绝对是最佳时机。我不会说芬兰语，在芬兰能行吗？如果你会说英语的话，就不会有任何问题。芬兰的官方语言是芬兰语和瑞典语，但大多数芬兰人都会说一口流利的、至少是能让人听得懂的英语。在哪里可以看到北极光？在芬兰北部的拉普兰，从8月底到来年4月都有机会见到北极光。极光活动通常在极光季刚开始和快结束的时候最为频繁。那么午夜阳光呢？午夜阳光也得去拉普兰体验。在芬兰最北端的乌茨约基（Utsjoki），从5月中旬到7月底，太阳会在地平线上停留长达两个多月之久。在拉普兰南部，6月到7月之间，太阳也会持续停留一个月。而且，夏季的大部分时间，无论在芬兰哪个地区都能体验到白夜。芬兰和中国相差几个小时？芬兰时间比格林威治时间（GMT）早2个小
时。中国和芬兰的时差：夏令时期间为5小时，冬令时期间为6小时。欧盟国家的夏令时从三月份的最后一个周日开始，这一天，要把钟向前拨一个小时；夏令时于十月份的最后一个周日结束，那时再把钟向后拨一个小时。芬兰采用24小时时间进位，比如商店会有这样的标示：营业时间09.00-21.00 或07.00-19.00。芬兰的水质如何？芬兰80%的水都被评定为特别纯净级。芬兰自来水的品质比瓶装水还要高，而且在全国各地都可以免费饮用。在你下榻的酒店里，只要把水龙头的水拧到最冷那一档，放出的水就是饮用水。在芬兰需要给小费吗？芬兰几乎没有给小费的传统，不过近来也渐渐普遍起来了。其实,酒店、餐厅和出租车的价格中已包含服务费，并不一定要付小费。如果你对服务特别满意的话，也可以给一些。衣帽间费用为2欧元左右，一般会写在标示牌上。在芬兰丢了东西怎么办？赫尔辛基失物招领服务处（L?yt?tavarapalvelu），地址：M?kel?nkatu 56, 00510 Helsinki，电话：+358-(0)600 41006。开放时间：周一至周五9:00-18:00如果在芬兰其他城市丢失了个人物品的话，请与当地警局联系。在芬兰怎么叫出租车？你可以打电话订出租车，或是在出租车扬招点上车。赫尔辛基出租预订中心的电话号码是0100 0700。黄色的Yellow Line是专门往返于赫尔辛基机场的出租车，电话0600555 555。坐黄色出租的话，需要与他人拼车。所有的出租车上都装
论图书馆的公益性与社会化
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8f17249070.html, 论图书馆的公益性与社会化 作者：张鸿博 来源：《中文信息》2017年第06期 摘要：本文主要通过公共图书馆的公益性服务的开展，就如何解决保障公共图书馆服务 的公益性和管理服务意识创新对公益性服务的作用等问题就行了探讨。并论述了公共图书馆应该如何更好地提高社会化服务。 关键词：图书馆公益性社会化 中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0076-01 公共图书馆是一种教育的、文化的和报道信息的组织，是一个重要的社会化机构，是国家举办的公益性事业，它具有搜集、整理、保存、传播各种书刊、资料、信息、民族文献等社会职能作用，图书馆的公益性以及它的社会性，决定了图书馆将在我们的现代化过程中担负着重要使命。 一、图书馆的公益性信息服务 公共图书馆是一种教育的，文化的和报道信息的组织，它应当完全以国家的经费支付，并不许向为之服务的对象收取直接费用。图书馆本质是一种社会福利设施，是一种公益性的公共事业，是社会精神文明建设的表征，它以免费服务或收取轻微必要费用服务于全社会或有关区域与部门，为社会保存人类文化遗产。 公共图书馆是公益性文化设施。 从经费来源上说，公共图书馆是由国家投资兴办维持的。根据宪法关于发展为人民服务、为社会主义服务的文化事业的规定，国家对公共图书馆做出场所、经费等各项投入，用于满足社会知识信息需求，而社会公众是受益主体，可以利用图书馆的各种资源，这体现了公共图书馆在目的上的公益性质。 从单位性质上说，公共图书馆是非营利性事业单位。国家对公共图书馆做出各项投入，并非把它作为营利工具，而公共图书馆贯彻国家意图，以服务社会为宗旨，不以营利为目的，公共图书馆和社会公共对象之间是无偿服务关系，反应了图书馆履行职能在手段上的公益性质。国家无偿投资和图书馆非营利服务以达到满足社会知识信息需求的目的就是图书馆公益性质的基本含义。 二、推出多项惠民措施，体现图书馆公益性服务
《芬兰教育全球第一的秘密》读后感
《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 《芬兰教育全球第一的秘密》读后感 在翻到这本书之前，我对芬兰最大的印象是NOKIA，曾经的手机行业巨头，但这本书，从教育的角度让我重新认识了芬兰。 它的国土面积与德国一样大，许多国土处在北极圈内，因此它实践的是真正的小班化教育；它被瑞典多年殖民，因此国民十分珍惜独立，也特别重视教育。一个低调的北欧小国，却有着许多令我们惊讶的事实： 1、芬兰教育是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制； 2、芬兰学生多次在全球PISA测试中名列前茅，被评价为整体表现第一； 3、芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳； 4、与上述三条形成鲜明对比的是第四条，芬兰是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家。 如此轻负高效的学习，让我忍不住一口气读完此书，并且深深为之打动，书中的内容平实但精彩纷呈，到处可以碰撞出教育思维的火花。作者陈之华女士，旅居芬兰六年，两个女儿都得益于芬兰的教育。她本人的众多头衔，使她有机会全面地了解芬兰的教育。本书从初到芬兰的新生活，芬兰教育的特点，芬兰的基础教育，走访各地的感动，以及教育的未来这五个章节展开。那么，芬兰教育究竟是怎样做到全球第一的呢？我想说说令我印象最深的四点。 一、见树又见林的教育全局观。 通常，学生学习的过程是一个点接着一个点，一个动作学会再学另一个动作，就连我们的教材也大多这样设计。但是学生学完后只见树木，不见森林，不能将学习的内容联系起来。因此，很多学生失去了学习的兴趣。芬兰人则站在全局的角度，先启动孩子的学习兴趣，以及对整个学科即森林的了解，这样做的效果远胜于对着一棵棵树木的细节雕琢，将精力消耗在题海中。
2015年QS世界名牌大学排名大全(完整版)
2015年QS世界名牌大学排名大全（最新版）排名学校名称学校英文名国家/地区评分 1 麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology 美国100 2 剑桥大学University of Cambridge 英国99.4 2 帝国理工学院Imperial College London 英国99.4 4 哈佛大学Harvard University 美国99.3 5 牛津大学University of Oxford 英国99.2 5 伦敦大学学院UCL (University College London) 英国99.2 7 斯坦福大学Stanford University 美国98.3 8 加州理工学院California Institute of Technology (Caltech) 美国97.1 9 普林斯顿大学Princeton University 美国96.6 10 耶鲁大学Yale University 美国96.5 11 芝加哥大学University of Chicago 美国95.5 12 苏黎世联邦理工学院ETH Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) 瑞士95.3 13 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania 美国94.5 14 哥伦比亚大学Columbia University 美国94.1 14 约翰霍普金斯大学Johns Hopkins University 美国94.1 16 伦敦大学国王学院King's College London (KCL) 英国92.9 17 爱丁堡大学University of Edinburgh 英国92.8 17 洛桑联邦理工学院Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne 瑞士92.8 19 康奈尔大学Cornell University 美国92.6 20 多伦多大学University of Toronto 加拿大92.4 21 麦吉尔大学McGill University 加拿大91.5 22 新加坡国立大学National University of Singapore (NUS) 新加坡91.1
图书馆社会实践报告5篇
图书馆社会实践报告x篇 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档图书馆社会实践报告x 篇，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 图书馆社会实践报告x 这次暑期实践我参加了班里组织的实践活动，此次活动的主要内容是协助图书馆工作人员整理书籍，这对后勤工作我来说是次很宝贵的实践机会，我也希望我以实际行动，能够体现大学生应有的素质和觉悟。 工作人员进行简单的说明后，我和同学先把所有要整理的书按照序号排好，再把它们依次放进书架上。虽然书籍沾满了灰尘，但是各位还是干得很开心，然后我们还分头整理。 刚开始觉得做图书馆工作只要整整书就行了，但后来才发现并没有自己想的那么简单，馆内的藏书数量很大，同一类书又有很多不同的版本，需要在书架上耐心的查找。听工作人员说她们刚来时需要一个月的训练才能迅速的找到书的位置。而且由于一些读者在翻阅书籍后没有放回原位，或者在借阅时随便找个位置插进去，导致部分书籍位置错误，造成图书馆管理的困难。 图书馆内还时常有些不和谐的现象，例如有的同学没有使用代书 －1－ 板，有的大声说话，这些都需要我们去注意，关键是促成同学们养成良好的借阅习惯。 时间在不知不觉中就过去了，我们的工作结束了。通过此次活动让我对图书馆有了更深刻的理解，能够为图书馆服务是我的荣幸，我也从中学习到一些借阅技巧以及很多有关图书管理的知识。图书馆的工作是繁琐的，在图书馆的实践工作中我有很多感受，我希望同学到图书馆按照规定借阅，方便各位就是方便自己。
图书馆从诞生的那天起就具有了开展社会教育的功能。 在这次暑期社会实践中，我更加了解到图书馆对于培养读书人的重要性，同时也认识到读书对于培养我们自身文化素养的重要意义。正如歌德所说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基也曾说过：“书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身而出，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。”在实践工作之余我最开心的就是可以饱读藏书，很高兴可以在这里学习实践，但要真正成为一名合格的图书馆人我要学的还有很多。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”只是一名大一学生的我，抱着贴近社会，锻炼自己的愿望，参加了暑期社会实践活动。假期社会实践活动是每个大学毕业生必须拥有的一段经 －2－ 历，它使我们奥运在实践中了解社会，在实践中巩固知识。 图书馆社会实践报告2 我参加了暑期社会实践活动，在这次社会实践活动中我活动的主要内容是整理图书馆的旧书，将手抄标签重新贴上印刷标签。由于此次活动任务艰巨，所以图书馆馆长要求在实践过程中由固定的五个人完成这个任务。而我觉得自己应该获得更多的实践经验，所以就参加了此次去镇海图书馆整理图书的实践活动。 在实践的六天里，对我来说收获很多，它不仅让我对于图书的管理，分类有了一定的初步认识，而且也让我明白了一个道理：做任何事都需要严谨，虽然有些事做错了仍可以纠正，然而却要花费大量的人力，物力，这是不合算的。在这次社会实践活动中，一开始我们没能掌握正确的方法，效率很低，图书馆的管理员们很热心，纷纷给我们教了很多办法，我们开始按照他们的方法去做，果然有了很大的提高。另外，我还意识到提高效率需要一些好的方法，不能一直墨守成规。在这次社会实践活动中，图书馆的管理员们要求我们贴标签距离书根2.xcm，一开始我们都用尺子去量，但这很麻烦，后来有同学想到用一个标志物当模版，后来发现这的确是一个好方法。
芬兰高等教育学校分为三类
芬兰高等教育学校分为三类 芬兰高等教育学校分为三类 美丽的千湖之国，璀璨的北欧明珠，圣诞老人的故乡，这就是纯净而神秘的芬兰。这个人口只有500多万的国家，多年来国家综合 竞争力排名世界第一，拥有诺基亚等世界著名品牌。 芬兰从小学到大学都是免费的，对留学生也如此。一个芬兰孩子的一天是这样的：早上九点去学校上课，十二点半就放学了，下午 就去各种兴趣班，打球、画画、唱歌等。在芬兰，老师不许给学生 留家庭作业，练习都必须在课堂上完成，以便学生放学后可以把时 间都投在综合素质的培养上。所以那里的学生都至少擅长一种体育 项目，还有一两门艺术特长。我在芬兰时加入了一个合唱团，发现 里面的人全都会弹钢琴甚至还会其他乐器。我现在在国内找工作， 也发现外企比较看重个人特长或者兴趣爱好，他们会觉得你不光只 是会学习，你的眼界会比较开阔。 芬兰高等教育的最大特点是非常灵活，采取学分制的形式，只要学分修够了就能毕业，对于学习期限没有限制，本科阶段读个十年 八年很正常，如果中途想去工作或者结婚生子，可以申请休学，回 来再把学分修完就行。 芬兰学生进入大学时不分专业，可以根据兴趣尝试不同专业，想拿几个学位都没问题。芬兰大学里的课程多数是讲座式和讨论式的，国际化程度很高，经常会有其他国家的访问学者来开短期课程。课 程设置上也比较注意实用性和动手能力，跟企业的联系很紧密，比 如赫尔辛基理工大学的实验室就是跟诺基亚共建的。很多学生的毕 业设计就是去企业做，平时也能获得丰富的实习机会。 芬兰的高等教育学校可以分为三类：一类是职业学校，相当于 我们的中专再高一些;一类是比较专业的应用性大学，拿的也是本科学位，不过技术性和应用性都比较强;第三类是综合性大学，基础研究更多一些。学生在报考学校时就会想清楚，真正喜欢做学术的人
最新芬兰留学语言要求解读(精选)
芬兰留学语言要求解读 一、芬兰语 芬兰位于北欧，本身地理位置是在欧洲大陆的边缘，所以各方面对大家来说会是比较陌生的，不过芬兰语对大家来说，学习起来的难度不会很大，大家报班学习不需要花很长时间。 严格上来说，芬兰语属于根据发音就可以很容易书写的表音文字，所以大家只要能听懂可以交流，那么读和写就不会有很大的障碍，不过目前国内有着比较好的培训基础的机构不多。 所以建议大家选择芬兰语授课的话，还是先去芬兰接受一年左右的芬兰语专业学习，这样会更有效果，而且性价比也会高一些，因为即便是在国内培训了，到了芬兰之后还是要学习的。 而且目前国内并没有普遍开设对芬兰的官方考核，大家参加考试必须要去周边国家或者去芬兰，而且学校也会有专门的考核，所以直接去芬兰先接受语言提升训练，再申请入学会比较合适。 二、英语 作为一个国际化程度很高的国家，英语在芬兰也是一门很常见的语言，尤其是还在教育领域，等级越高，英语的适用范围就越广，基本上本科以上的教学各大高校都普及了，大家可以直接选择其作为授课的语言。 由于英语是国内学生学习的第二外语，所以大家有着比较好的基础，所以参加英语的国际标准化考试雅思和托福，也不会很困难，大家只需要报班熟悉考试的内容和模式即可。 目前本科阶段的入学，语言对英语的要求是IELTS的总分有6.0分以上，TOEFL的总分有85分以上；硕士阶段的入学，IELTS的总分有6.5分以上，TOEFL 的总分有90分以上。 不过要想在学习和生活的沟通和交流中能够比较顺畅，还要特别花时间在口语的提升上，可以额外报一个口语班，来对芬兰日常英语的常用语进行熟悉，这样会更容易适应。 扩展阅读：芬兰留学签证面试注意细节 一、基本准备
图书馆社会实践总结
社会实践报告 社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，能在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。这个暑期，我在李文正图书馆工作了十五天，作为自己的社会实践活动。 图书馆的工作说着容易，做着难。平日里我们去图书馆借书，看着流程那么简单，想当然的认为这样的工作难度不值一提，但当我们亲身经历这一切的时候，我们才真正意识到这份工作的繁琐与不易。 7月1号，正式开始时间长达15天的图书馆工作。图书馆也不过五层楼而已，将近一百人要工作这么长时间，可以预见工作量将会如此浩大。经过简单的分组后，我们小组10个人负责中文阅览室 （3）上下两层楼，一共44个书架。 首先得负责把书上架，也就是把还回来的书按索书号放回原处。刚刚接手的时候，根本无从下手啊，拿着一本书要把书架看一遍才能找到地方。那个时候才真正体会“借书容易，还书难啊”。忙了将近一天，终于帮几十辆车上的书找到了家。 接下的将近一周内，我担任了一种特殊的工种——刷书人。由于有大量的新书要上架，所有的旧书以及部分新书不得不下架，搬到密集书库。这就牵扯到了书刊的调拨，刷书人便应运而生，拿着刷书机，对着条形码，“滴”的一声后，这本书便搬了家。我和另外一个组员轮流刷书、翻书，而剩下的人则有的负责下书，有的负责贴条码，各 司其职。于是乎一条生产线便形成了，我们将其戏称为“傻逼生产线”。刷完楼上的17架书，又下去帮楼下的构建生产线，并肩而战。短短几天，我们经手了将近四万册图书，下书，贴标，翻书，刷书，这辈子也读不完这么多书啊。
原本以为刷书已经算比较麻烦的，可接下来的任务可以说让人彻底抓狂——倒架。我们得把楼上的所有书搬到楼下，再把楼下部分书搬到三楼，楼下剩下的书往前面的空架子上搬。 简单点说，楼上楼下所有的书都得挪个地方，还得注意每个架子不能排得太满，也不能排的太松。于是乎接下来的一周时间，我们就楼上楼下的推着书车跑，忙得不亦乐乎。 除了工作量大点，其实图书馆的工作还是很不错的。每天只要工作五个小时，每个小时十元，中午还有四素一荤的丰盛午饭，下午还有冰棍和矿泉水提供。我想通过这次工作经历，我也能收获一些别的东西。 一、图书馆整理图书的工作是一个系统，也是一门科学。图书馆的一切工作构成了一个系统，这个系统非常复杂，却又非常简便实用。它涉及到图书的防盗，图书的检索，图书的在馆情况，馆际互借，归还情况，图书的序列等等。因此这是一个工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和财力。为了让同学们有一个良好的学习环境，为同学们的学习提供更便捷的帮助，多少图书馆的工作人员为此而忙碌着。我们在图书馆帮忙整理书籍的过程中，更加深切的体会到了图书馆工作人员的艰辛，更体会到了没有任何一件事情是我们想象得那 么简单，如果我们不亲身体验的话。“赠人玫瑰，手留余香”，整理图书虽然很累，但我们也学到了一些图书管理方面的知识，同时自身的素养也得到了提高。而来自同学们和图书馆工作人员们的赞许则是对我们最好的褒奖。看着美丽的图书馆，以及经过我们整理的整齐一致的书架，想着同学们可以拥有一个更好的学习环境时，我们觉得，一切的付出和辛苦都是值得的，劳动的过程的确是互惠双赢的。 二、见微知著，由小看大。其实做任何事情都是这样的，必须经过亲身实践才能体会到其中的艰辛。学习中如此，生活中亦是如此。学习中，我们不能忽视那些看似简单的知识，知识没有尊卑之分，任何东西都不是想象中那般简单，那般容易，我们只有静下心来，苦心钻研，方有机会在学术上开创一片天地。戒骄戒躁，脚踏实地，不轻视一个细节，不放过一个细节，我们才能真正地把知识点吃透，乃至融会贯通，举一反三。生活中亦是如此。机遇只会垂青