创意之路·一个有趣的历程1

创意之路·一个有趣的历程1
创意之路·一个有趣的历程1

创意之路·一个有趣的历程

——通过创作谈对新思维绘画的感想

内容概要:人的创造力有多种层次的体现,从一开始接受绘画学习,我们就应该相信自己的创造力,用全新的思维和方式去绘画。人人都想成为有创造性的艺术家,这就需要我们大胆的去未知的领域探尝试。创造性绘画并非离我们遥不可及,只要正确引导并搞清创新旅程上应具备的条件和如何起步,并掌握创造性绘画的步骤,想在绘画方面有所造诣并非难事;在尝试的过程中求新求异,打破常规的绘画方式,探索和寻找绘画材料的新用法,独特而富有新意的绘画风格会最终形成。

关键词:创意绘画创造力创造性绘画新思维创作构思

绘画有随意和正规之分,从一开始绘画,大多数人首先接受的一般是正规的美术学习,虽然这能使我们练好扎实的基本功,但画面却往往显得过分拘谨。看着大师们生动的画面总是让我们望而生叹,而学起他们来又总是抓住形而体会不到”神”的存在。所以要想使画面看起来富有自己的情感在里面,最重要的是学会自己去尝试,我认为在一幅画里只要融入了情感和想法,她就是成功的作品。通过多年的美术创作,我更加深刻的体会到这一点。在创作过程中,我领悟了一些过去不曾体会的观点。也许总是千篇一律的作画使我有所厌倦,因而我试想着把它当成一种乐趣。我想这本来就是一件轻松愉快的事情,为何要加以条条框框去限制呢!在近几年里,我努力尝试运用不同风格作画,才切实感受到一幅有创意的画面是多么的吸引人。通过创作的切身体会,我对绘画有了新的认识,对创意绘画有了新的理解。

(一)寻找创意

出色的教育工作者是不局限学生只按自己的风格作画的,因为他知道人的创造力有多种层次的体现,也不会是人人都相同的。如果人人都用同样的表现形式来表现一棵树也就不会有什么新意了。在我们的日常生活中,无论是一家装修独特的酒吧,还是一款时尚靓丽的服装,无不体现着我们的创造力。而面对作品,我们应该如何发挥自我的创造性呢?

首先我们应该相信自我,这是走进创意之路所必需的。想象是人的一种本能,是一种虚幻的感觉,而有创造力的画家却能把他们反映在画面上。我们可充分发挥想象力,相信自己具有丰富的想象力,甚至可以捕捉那些虚幻的形象,也许这些形象恰好是你的内心独白。我想这就是创造性绘画的本质所在。绘画重在体验创作过程中的乐趣,而不要过分看重最终结果。创造力是后天的学习得来的,不要认为没有天分就采取消极的态度,绘画中的每一点进步都是可喜的,并能增强自信心。

其次我们要留心观察周围的事物,从中发现创意的素材。平时对周围的环境要细致观察,对日常生活中的琐事要仔细品味,尽量有全新的思维方式来对待它们。并要不断的提出各种各样的问题,打破传统观念的束缚,对新生事物有强烈的好奇心,以此来训练自己的创造能力。人们对周围的事物习惯于只注重表面;而不探究其本质,其实要想在绘画中获得更多的灵感,使自己富有创造性,我认为关键的一点在于发现别人所未看到的东西。充分调动我们的感官去体验生活中的事物。可以说,绘画中的创意关键是不断的变换观察事物的角度。每个人对每种事物持有不同的观点,通过各自的观察力使它有了新的内容。这是对一个人创造力的真正考验。想使自己的每一件作品都和以往的不同,必须要凭借自己对生活的体验来创作,决不能抄袭别人的东西,绘画作品应该反映出自己的忧伤、愤怒、平静和喜悦等心情,这就是我们不但单纯用眼睛,还要用脑、用心去画。

(二)创意绘画的过程

创意绘画就是一次旅程,确定好目的地,就义无反顾的走下去。因为它是推陈出新的,所以它又是乐趣无穷的。无论是连贯性还是间断性的从事绘画创作,其过程应该是相同的。我认为一定是要有选题、构思、推敲、定稿和动笔这五大步。而创意绘画的每一步过程中又都无不体验出它的新思维和新观念。

创意绘画首先来寻找绘画主题,我们对周围许多事物大都保持着浓厚的兴趣,而要想寻找到绘画主题,我想并不是一件难事,只要我们留心观察周围的一切。举个例子当我创作了一幅街景的作品,其实就是一次在逛街的过程中无意间想到的。看着大街上人们的动势、表情和服装激起了我创作的欲望,想表现的主题是人与人,从而体现人们一种现代而又有条不紊的都市生活。

创作构思从哪里来呢?其实所到之处都可以激发我们的灵感,像在超级市场、海边、博物馆、画廊等等。在这一步,我考虑的是如何来表现画面,寻找新的角度,选择不同的视点。是应该把多种色彩和媒介混合起来用,还是用夸张的手法来表达出对这一事物的独到感受?我们要充分相信自己的感觉,大胆的构思和尝试。寻找新的艺术视点,使普通的绘画工具画出风格迥异的作品,也只有去寻找才能发现解决一个问题的多种途径。在创作一幅作品之前,我们对他都要有个良好的构思和整体设计。一幅成功的作品不论它表面上看起来如何的杂乱无章,实际上始终因该是围绕着一个明确的主题,再用自然流畅的笔法描绘出来,而不是随意的在画布上涂抹的。比如我们以“鱼”这一主题展开构思,试想一下我们有几种画鱼的方式呢?还可以变换不同媒介、不同视点、变换鱼的形状或把鱼画成平面的、立体的、抽象的,甚至还可以把它夸张成我们不曾想到的东西。预先设计好的构思不会影响创造力的发挥,作品要有个性才是构图富有新意的关键。马蒂斯说过:“杰出的画家总会是自成一派的。”因此,我们决不能被一些规则所束缚,要勇于创新,打破条条框框。竭尽所能的发挥自己的创造力。

当我们找到了明确的主题,又有了新颖的构思,我们还要反复的推敲它。创意过程的这一

步,要求我们要有很好的耐性。当有了想表达的主题,确定了为完成这一主题而使用的绘画方式,那么现在要做的就是利用选的绘画材料来把自己的想法表达出来。先画草图,在对画面上的物体进行加工和改变,直至完成。

(三)尝试·探索新领域

使作品富有新意和情趣的有效途径就是到鲜为人知的领域里去探索。我认为不应该是整天挖空心思去想一些人们闻所未闻的事情,而是一个动手去做未做过的事情。可以从一些新的颜料、工具或媒介开始,画出几个有想法的画,通过尝试可以把自己的创意反映到画面上去,可以使我们不断地提出问题,并寻找其解决办法,同时自己的绘画风格也会随着媒介和工具的运用形成其独特的表现方式。

在绘画颜料上没有好坏之分,只是有所不同罢了,一幅作品最好的评判者其实就是作者本人(只有自己才真正了解其中哪个部分画的好,而且在以后的创作过程中把这些优点继续发扬下去)。如何评价自己的作品?在创作中我是这样认为的:不急于给自己的作品下结论,当然也不会画一笔就评判这一笔的对错;珍惜自己的创作,用欣赏的眼光去看待自己的作品,不总拿自己的作品与别人比,迫于压力是画不出好画的;自己的直觉是艺术创新所必不可少的;对创作素材的处理要有新意;正确的去对待别人的批评和指正,以谦虚的心态学习别人的精华,抛弃自己的糟粕。

无论是谁的画风,我认为都应该只是适当的借鉴,而绝不能照搬硬套。绘画过程中,我们需要不断的摸索,即使遇到困难,也要坚持下去,全身心的投入绘画中,自然会形成自己独特的风格。创意之路崎岖不平,只有耐心的实践和探索,才能有点滴进步,前进中最关键的问题就是要知道要画什么,其实很简单,就是画我们相信的一切。只要不断的探索和尝试,我们就一定会在创作中有自己的创意和情感。

参考书目:《马蒂斯艺术》第138页,河南美术出版社,1987年版

约翰·伊顿《造型与形式构成》第18页,天津人民出版社,1990年版刘叔成等著:《美学基本原理》(第三版),上海人民出版社出版

设计的一般过程教案

设计的一般过程 一、教学内容分析 《设计的一般过程》选自苏教版普通高中课程标准实验教科书《技术与设计 1 》第三章《设计过程、原则及评价》。教材内容以便携式小凳的设计案例分析为主线贯穿整个教学过程,旨在使学生从实际的问题情景中,获得具体而直观的认识,通过亲历设计过程,体验并掌握设计的一般过程(包括发现和明确问题;制定设计方案;制作模型或原型;测试、评估及优化;产品的使用和维护)。还要使学生知道设计过程可能产生多个方案,理解设计方案需要不断优化。本节是第三章三大内容(过程、原则、评价)中的一个重点,也是通用技术第一模块的重点基础内容,对以后的学习具有奠基作用。本节的教学重点是掌握设计应遵循的一般过程,宜侧重于“制定设计方案”的认知和经历设计的全过程。 教材列举的“便携式小凳”是一个非常经典的案例,对于学生理解设计的一般过程具有极佳的示范作用。但因案例中的设计剖析十分透彻,学生的再设计很难有新的突破,同时,考虑到我校的教学设备条件所限,拟将设计载体改为“简易谱架”的设计。 二、教学对象分析 通过前面的学习,学生已经了解技术与设计及其关系的相关知识,对技术及设计有了初步的感性认识,但是对如何进行设计,如何规划设计还没有清楚的认识和体验,对设计过程充满陌生感和好奇心。通过本节的学习,将使学生在总体上把握设计的一般过程,并初步运用于设计实践中,为后续的系统学习打下基础。 三、教学目标 1、知识目标 (1)掌握设计的一般过程。 (2)知道设计过程中可能产生多个方案。 (3)理解设计过程需要不断优化。 2、能力目标 能运用设计的一般过程进行设计活动。 3、情感目标 养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的严谨态度。 4、教学重点

一次有趣的尝试作文300字优秀作文

一次有趣的尝试作文300字 篇一:一次有趣的尝试 今天,我看见一篇关于饺子的作文,心里忽然想到一个念头包饺子! 说干就干,我向妈妈讲我的这个想法,没想到妈妈一口答应了。让后,我们就去超市去买材料。我觉得冬菇猪肉馅好吃点。我望着超市里琳琅满目的材料说道。我看还是韭菜猪肉馅好吃一点。这时,妈妈忽然插嘴道。我立刻使出我的绝招口头对战,妈妈才肯听我的。买好了材料,我们立刻回家,开始包起饺子来。但是由于我重来就没有包过饺子,又不会包,所以包的饺子不是蛋皮(没装馅)就是卧佛(站不起来)。我有点像一个泄了气的小皮球,说道:我不干了!这时,妈妈凑过来对我说:慢慢来,包饺子又不是一学就会的。可恶,今天我学不会包饺子,我就不叫刘权安!我继续包了起来,比之前好看了好多,每只都精神饱满。然后,妈妈把做好的饺子放进锅里蒸了起来,不一会儿就上桌了。我夹起一只饺子,一口咬下去。哇!好多汁啊,弄得我的眼镜也是汁我一连吃了十多个。 通过这次包饺子的尝试,我明白了一个道理:做事不要半途而废,否则就会功亏一篑的。篇二:一次有趣的尝试 今天,我做了一次有趣的尝试。 在这之前,我还基本不会做饭,但有时妈妈会让我试着翻炒几下菜,或是把面条放到锅里,这点燃了我对做饭的兴趣。 今年暑假,妈妈答应我可以让我做一次午餐。太棒啦!我兴奋得上蹦下跳,摩拳擦掌,决定等会儿要大显身手。我先打开乌冬面的包装袋,接着把混在一起的面条拉开,然后在一个锅里放上适量的水,接着就只要等水烧开了。忽然,我想起了一件事:面条干吃可没味道,可是配什么菜呢?我把疑问告诉了妈妈。妈妈边说:这可不难边从冰箱里拿出准备好的毛豆炒雪菜和肉末炒豆角,又说:就这些吧! 不久,水烧开了。我把火关小,小心翼翼地把面条全部放进锅里,又点上大火,等待着。突然,我发现锅里有一层厚厚的泡沫冲了上来。于是我忙朝锅里倒了点水,泡沫被我压了会去。 过了一会儿,面条终于好了!我开心地把面条放进盘子里,把它和菜均匀的搅拌。 我终于学会做一顿简单的饭啦!我开心不已。我一定要好好学习做饭,有空欢迎你来我家做客。 篇三:一次有趣的尝试 相信大家对尝试这个词语并不陌生,因为每个人都有过尝试。不管尝试是否成功,或尝试项目的大小,都是有着深刻的意义的。 我有一次做蛋糕的尝试。一天,爸爸从商场里买回了一包微波蛋糕粉。我很喜欢吃蛋糕,这次终于可以自己做蛋糕吃了。于是,我赶紧跑到厨房,按照蛋糕粉盒子上的步骤,做了起来。 做蛋糕要准备的东西很简单,只需一包蛋糕粉、一个鸡蛋、半勺食用油,就可以了。我看着说明书上的指示,先将一个鸡蛋打到碗里,搅散,然后加上蛋糕粉搅匀,放入半勺食用油,最后,放入微波炉,高温加热一分钟,就可以吃啦。 一分钟后,我打开微波炉。咦,蛋糕怎么没有熟?我一下想起了问题所在。原来我用的

记一次有趣的活动作文600字优秀作文

记一次有趣的活动作文600字 篇一:一次有趣的综合实践活动 星期五,我刚到学校,便听见五年级其他班级的一些同学在那儿议论纷纷。仔细一听才知道:今天五年级要去参观民防教育基地。我到教室里一问,还真是有这回事。我兴奋得差点一蹦三尺高,我想:说不定那个基地里还有许多新奇、有趣、好玩的东西呢! 苦苦等待了半天,总算到了参观的时间了。我和其他同学一样,对这次的活动十分期待。一路上我们有说有笑的,一会儿就到达了目的地。原来这个基地设在地下室,它的对面就是万达广场。走进地下室一看,我们都惊呆了:这个基地虽然设于地下,但很宽敞,里面设备一应俱全,有视频投影仪,有模拟地震器,有模拟跨步电压器 令我印象最深刻的,还是我们第一个参观的一个自然灾害区。所谓的自然灾害区,其实就是一个360度的大影院。这个大影院很特殊,它的四个屏幕就是这个大影院的四堵墙壁。大影院的中间还有一个呈正方体的密封的小房间,这个正方体外围的四堵墙在投影仪的帮助下也能播放视频。当这个正方体外围不再播放视频时,里面便出现了一个大水球,其实这个大水球就是我们的地球,大水球上播放着地球上出现的各类自然灾害,如洪涝灾害、地震、火山暴发、雷暴、暴风雪等,还教我们各种避难常识。 第二个参观的地方是地铁逃生区。在地铁逃生体验中,我们看到由声光电和影视投影技术模拟的地铁车厢内突发爆炸事件,让我们犹如身临其境。随后,我们还体验了室内地震。所谓的室内地震体验,就是让我们站在一个平台上,当体验开始时,这个平台就会剧烈地摇晃,再加上背后的视频和音效,就让人惊心动魄、胆战心惊。 短短的一个多小时,我们学习到了各种各样的灾难知识和救灾、防灾知识,真的是收获不小啊!我喜欢这一次的综合实践活动。 篇二:记一次有趣的航模活动 今天,我们校园里举行海口市美兰区体验科技放飞梦想科技航模进校园启动仪式。 我们在上英语课的时候,班主任杨老师走进来对大家说:航模表演就要开始了。于是,我们飞快地跑出教室,来到走廊的窗台边观看。 操场上也站满了人,校长、记者、同学们都在观看表演。在办公楼前面的桌子上摆放着许多模型飞机和赛车,每架模型都像做好了充足的准备,马上要投入战斗。 这时,一位主持人走上讲台,一只手拿着话筒,另一只手拿着一架模型飞机,他把飞机翻来翻去,详细地在给我们介绍飞机,我们都听得入神了。讲完了,他说:表演开始了!同学们纷纷地让到一边。我目不转睛地看着,生怕错过精彩时刻。 只见两位操作赛车的老师走到操场上,他们把赛车放到地上,然后拿着摇控器摇控赛车。赛车迅速跑到了国旗台前,又飞快地绕了回来,在操场上转圈子,它们还会弄飘移高难动作。两辆赛车你追我赶,比我们平常玩的玩具赛车快多了,看得我目瞪口呆。表演完了操场上和楼道里就响起了一阵热烈的掌声。 最精彩的应该是模型飞机表演。一位老师把一架飞机往空中用力一抛,在他的操作下,飞机就像箭一样飞上了天空,它一会儿在空中盘旋,一会儿又飞到大家面前,有时它会自转一圈,有时它又翻了一个跟头,让我目不暇接。这时飞机又飞快地往下掉,好像要摔下来了,我的心都快跳出来。可是,它停了几秒钟后,又腾空而起,直冲上蓝天,在天空中划出了一

高中通用技术 设计的一般过程教案

课题 第三章第一节北京市第二十四中学高中 通用技术设计的一般过程教案 教学时间1课时教学内容教材p46-56 教学日期10.18 教学目标知识与技能 1、了解设计的一般过程及其各个环节,知道设计是动态而有 章可循的过程。 2、知道进行设计时,需要有供筛选、整理的多个方案,理解 设计过程需要不断优化。 过程与方法 1、经历设计的一般过程,初步学会从技术的角度提出问题和 分析研究问题。 2、经历讨论、合作完成设计活动,形成交流、评价的能力和 协作意识。 情感、态度 与价值观 1、感受技术对社会的价值,初步形成对技术问题的敏感性, 关注社会需求。 2、体会创新的、批判的、开放的设计思维,感受设计的魅力。 教学重点设计的一般过程 教学难点设计方案的构思和呈现 教学准备课件、视频等 教学方法讲授法、讨论法、试验法 学情分析学生在前面的课程中已经学习了什么是技术、什么是设计以及技术与设计的关系。对于本节课的内容“设计的一般过程”大多数学生没有接触过, 学生多数认为设计是一种随意的行为,灵感来了就可以设计,因此本节课的 重点之一就是了解设计的一般过程及其各个环节,知道设计是动态而有章可 循的过程。 我通过设计桥梁的游戏让学生对设计的过程有一定的感受。设计的过程包括五大部分,在本节课中主要是做概括性的介绍,让学生对此有总体上的 把握。 对于设计的一般过程中的几个主要部分,由于本次课不要求学生全部理解掌握,后续课程中会详细介绍每一步的具体内容,因此把握好关键点是本 次课程的关键。 教学过程教师行为学生行为设计意图 一、引入1.提问:大家猜猜这是什么? “它缩千里为咫尺,联两地成一家;上下影摇波底月, 往来人渡镜中梯。” 2.提问:大家知道世界上有哪些著名的大桥吗? 现在存世最古老的石拱桥——赵州桥 最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。长度有36公 里。 美丽的悉尼海港大桥 3.今天这节课我们将一起设计并模拟搭建一个桥梁,在 这个过程中学习设计的一般过程。 思考 回答 欣赏 实例 引出, 贴近 生活

一次有趣的活动作文600字

一次有趣的活动作文600字 【导读】今天上午,老师让我们写一篇关于活动的作文。可老师却不讲作文,而是笑眯眯 地让我们玩一个游戏。老师这是要干..如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读 与支持! 本文《一次有趣的活动作文600字》由 读后感大全 整理,仅供参考。 今天上午,老师让我们写一篇关于活动的作文。可老师却不讲作文,而是笑眯眯地让我们 玩一个游戏。老师这是要干什么呢? 老师神秘地说:“现在,我们来玩一个记忆游戏。我来出示20件物品,你们记住,五分钟 内看谁记得多、写得准,谁就是记忆大师!” 话音刚落,教室里顿时热闹起来,我心想:我一定要当上记忆大师!这时,老师拿出二十件物品,一一给我们看:手机、锁、毛巾、钥匙…… 当老师一个不落地给我们看完后,便发纸下来,让同学们用5分钟,在纸上写出物品。顿时,教室里鸦雀无声,同学们都在冥思苦想。我想:嗯,先是手机,对了!手机和充电线!锁,用钥匙开!还有同步作文,对了!双快作文!粉笔……当我写到19个时,却怎么也想不起最后一个。我十分着急,情不自禁地抬头看了看同学们:有的同学写得飞快;有的像 是“WiFi”断线了,写不出来;还有的同学急得皱眉头,抓头皮……真是神态各异。 老师倒计时了!10、9、8、7、6……我写了“圆珠笔”,不知道对不对,只能赌一把了。老 师收了纸。教室又热闹起来,有的到处炫耀“我写了多少个”;有的唉声叹气,埋怨时间不够;有的十分着急,等老师公布答案…… 最后,我以写出了19个物品获胜了。我十分开心,因为我成为记忆大师了!老师问同学们:“你们都用了什么方法来快速记忆呢?”同学们摇摇头。老师说:“想获得好的结果,不能去死记硬背,要讲究方法,才能收获满满,就像今天的这个小游戏,可以采用分类的方 式来进行记忆。 大家都点点头。看来这节课大家受益匪浅呀! 【作文点评】 小作者通过生动活泼的语言将一次有趣的活动呈现在读者面前。文中小作者通过正面和侧 面描写突出了比赛的紧张,且将同学们的反应描写得惟妙惟肖,具体描绘了记忆比赛活动 的经过,令人印象深刻。

一次有趣的尝试作文400字

一次有趣的尝试作文400字 【篇一:一次有趣的尝试】 暑假的时候,妈妈带我去外婆家,我的外婆家在镇江,镇江的空气很新鲜,也有许多好吃的水果、饭菜。 那天吃完午饭,外公就叫我去钓龙虾,一听钓龙虾我心里就慌了,心想:龙虾一钓上来不就会用钳子夹我吗?一想到这句话,心里就更慌了,可是又想到龙虾的美味,所以就只好带着一半慌一半乐的心情出发了。 到了池塘边,外公把带的田鸡挂在竹竿上,只见外公紧紧地抓住竹竿,向前方用力一甩,哇!外公扔得好远啊,不一会儿,外公就钓到了一只大大的龙虾。看到外公轻松的样子,我也忍不住学着外公的样子钓起龙虾来了,一眨眼的功夫,感觉鱼竿在动,我用力一提,一只龙虾被拉出了水面,可是我不敢碰它,怕它夹我,外公说:“没事,你抓住它的背, 它就翻不了身,自然也就咬不到你了。”在外公的鼓励下,我伸出了手,果然,只见那只 龙虾在我手中无可奈何的挣扎着,我哈哈大笑,原来龙虾是那么的不堪一击!我又接着尝试两只、三只、四只……直到有半桶龙虾收入囊中,我和外公才依依不舍地回家去了。 晚饭餐桌上,一边吃着美味的龙虾,一边说着我和外公钓龙虾的经过,妈妈和外婆直向我们竖起了大拇指。 哈哈,这真是一次有趣的尝试! 【篇二:一次有趣的尝试】 一天,我在悠闲地看着书,妈妈正在电脑上看电视剧。 过了好久,我调整了一下姿势,舒展了身体,感到只看书很没劲,总想做点别的。妈妈正好看完了电视剧,看见我正呆着,就说:“真没劲啊!正好饿了,我们去做蛋糕,既能解饿,又能尝试做新点心呢!”我一听,急忙以每秒一千米的速度跑向了厨房。 准备好鸡蛋、面粉、打蛋机、微波专用碗等材料后,我和妈妈就开始做蛋糕了。 我先把鸡蛋往铁锅上一碰,鸡蛋裂开了一条缝,再把蛋壳往两边一拉,“噗”的一声,鸡蛋 不滑到了碗里去。我用筷子“答答”地打着鸡蛋,不一会儿就打好。妈妈把面粉倒进大碗里,用搅蛋机快速搅成糊状后,我用勺子把糊倒进每一个蛋糕模具里,再把装有糖霜的袋子打开,洒了一些在蛋糕糊上,就把一批蛋糕模具送进了微波炉。“呜呜……叮!”蛋糕终于“微”好啦!一阵诱人的香气让我的口水都直流三千尺。金黄松软的蛋糕更是让我肚子中那些刚吃过的食物似轻烟一般飘走了。我毫不犹豫,大口大口地吃了起来,把蛋糕塞得满嘴都是。

记一次有趣的活动作文(精选3篇)

记一次有趣的活动作文(精选3篇) 记一次有趣的活动作文(精选3篇) 无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的记一次有趣的活动作文(精选3篇),欢迎大家分享。 记一次有趣的活动作文1在我的生命的海滩上徜徉,拾起一枚枚奇异的贝壳,用花丝线串成一段美好的回忆,然而,有一颗迷人的贝壳在我的脑海中闪烁着动人的色彩,使我想起了那次有趣的“拔河比赛”。 那是一个阳光明媚,秋风送爽的天气,我们排着整齐的.队伍,戴着鲜艳的红领巾,来到了操场,看这激动而紧张的的场面每个同学的心弦都崩得紧紧的,似乎可以听到每个人急促的呼吸声。这次,我们要举行一场别具一格的“拔河比赛”。 比赛马上就要开始了首先上场的是我们五年级同学,五(1)班和五(2)班进行挑战,两队的队员一个个精神抖擞

地走进赛场,赛场中间放着一条坚韧的粗绳子,绳子中间系着一条红绸带,五(1)班同学在红绸带的左边,我们五(2)班同学在右边,他们五(1)班的队员一个个耀武扬威,好像觉得胜券在握,脸上丝毫没有紧张的气氛,我们班的队员神态庄重,为比赛做好了严阵以待。指挥员一声令下:“开始!” 那刚劲的话语中蕴含着期待与信任,同学们的眼睛里闪烁着必胜的光芒。看,五(2)班的队员全都使足了自己身上的解数与力量,瞧,吕伟伟同学不懈向后拉绳子,脸被憋得通红,后面杨亮涛、张大磊和胡帅超同学将自己吃奶的力气都用尽了,五(1)班也不甘示弱,但五(2)班的同学聪明机智,他们的队员把绳子压得很低很低,前面的同学使用使劲向后退着,中间的红绸带时而飘向左边,时而飘向右边,旁边的啦啦队也在为自己的他呐喊着,最终五(2)班胜利了,赛场上一片欢腾,同学们脸上洋溢着澎湃的激情,胜利的喜悦和无限的自豪…… 时间一分一秒过去了,比赛不停地进行着,接下来的比赛也很精彩…… 这是一次多么有趣的活动,让我们知道了“团结就是力量”! 记一次有趣的活动作文2吕老师走进教室,对我们说:“同学们,我们要进行。”看动作,猜成语比赛,各分为红队和黄队,并在每一组推选出四位同学来参赛,抽到哪一

高一通用技术《设计的一般过程》教案

高一通用技术《设计的一般过程》教案 高一通用技术《设计的一般过程》教案 设计的一般过程 教学过程 1 引入新 多媒体投影展示几个新颖的设计,这些作品基于什么目的而设计的,它解决了什么问题? 师:这些作品是怎么的呢? 生:设计出的。 师:我们要知道完成任何一事情都有一个过程,须遵循一定的步骤,设计也不例外。通过前面的学习,我们已经知道,技术世界因设计而愈加精彩,设计是技术发展的关键。我们设计的最终目的是什么?就是为了解决人们的实际需要。那么同学们有没有想过世界上这些实用的产品是怎样设计出的吗?是凭空想象的还是遵循一定的规律呢?是的,任何一种产品的设计不是一步到位、立竿见影的,设计是一个有计划的创新活动,它有着科学合理的基本工作程序。那么设计一物品需要哪些过程呢?这节就让我们一起体会技术产品的设计过程。2.创设情境,引出问题 [情境问题]大家在户外玩累了,想休息一会,却不能马上找到一个合

适的小凳?(详细资料见本p46) 师:大家在日常生活中是不是也遇到过类似的问题,你有没有想过要去设计一个适合便携式小凳呢? 我们又应该如何去设计呢?首先让我们熟悉一下,设计应该遵循的一般设计过程,至于为什么要按照这个过程完成设计,在后面的教学中我们将逐步解释。设计的一般过程: 二、制定设计方案 一、发现与明确问题 三、制作模型或原型 四、测试、评估及优化 五、产品的使用和维护1 发现与明确问题 从本质上说,设计就是一个问题的求解过程,它从问题出发,并围绕问题展开各项活动。下面让我们一起看一下陈晨同学在平常的生活中是怎样发现便携式小凳的设计问题的?在发现问题之后我们想要解决这个问题,还要完成什么工作? 生:看看自己能否解决这个问题 师:对,首先我们要明确这个问题是否值得我们去解决,凭我们现有的能力能否解决这个问题,在明确这些问题之后,我们再进行下一步的工作——明确设计要求,现在大家想一想,如果你是陈晨,在这个便携式小凳的设计项目在确定之前需要做哪些事情呢?填写书上第47页的“马上行动”。经过环节 具体工作

话题作文 那一次的尝试作文600字(4篇)

话题作文那一次的尝试作文600字(4篇) 第一篇:那一次的尝试 那是一节自习课,我正在做作业,笔不下油了,我拆开笔管,拿出笔芯一看,发现笔芯里的油已经用光了。这时,我正巧看见同桌用钢笔吸着墨水,他的动作使我灵机一动:既然钢笔可以吸墨水,那圆珠笔为什么不可以呢?对!我要打破常规,开创圆珠笔吸墨水的先例。可是,想虽这么想,那用什么办法将墨水吸进笔芯里呢?我咬着笔芯的一头,思来想去,始终没有结果。突然,我来了灵感,我兴奋地把笔芯的笔头拔掉,一端伸进墨水瓶中,用嘴含着上边的一端,轻轻一吸,只见墨水渐渐上升了,我心里乐开了花,暗想自己的发明即将成功,兴奋极了。这时只听同桌咋咋呼呼地说:“干嘛,想自杀啊!”我看也没看他一眼,继续我的工程。 我控制住吸水的力量,眼看笔芯里的墨水已经上升了许多,但是我还想尽量多吸一点,可当我吸最后一口时,倒霉的事情发生了,笔芯里墨水竟然被我吸进了嘴里,一股怪味顿时充满了整个口腔,我赶忙吐掉嘴里的墨水,同桌看我咧着嘴,皱着眉,满嘴乌黑,一副狼狈的样子,笑得前仰后合。 可是,我仍不甘心,跑到水池边洗净了满嘴的墨渍后又重新干了起来。我又重新将笔芯里吸了些墨水,按上笔头,装在笔壳中,然后在纸上轻轻地划起,出现了断断续续的痕迹,望着那乌黑的笔迹,我心中有说不出的高兴。 虽然这次尝试我并没有取得完美的成功,但它给我带来了快乐,我并不后悔,因为古往今来,有多少人不正是从一次次的失败中爬起,最终完成发明创造的吗?这只是我通往成功路上的一个小波折罢了。因为,没有想像,没有实践,哪里谈得上发明创造呢?

第二篇:那一次的尝试 暑假里,妈妈的几个朋友约了我们到达蓬山去游玩,这次我体验了一次海盗船的惊险刺激。 买完票,一进大门,一条“八十天环游地球”的横幅映入眼帘。我们赶紧开玩,看到了不远处那个庞大的来回摇晃的船,想必大家一定想到了,对,就是被人们称为“恐怖之船”的加勒比海盗船,我们没一个敢上去坐,生怕摇晃出心脏病,更何况有恐高症的我,“哈哈,你们真是胆小鬼,看我的。”小弟弟说着,上了海盗船,我一看,弟弟都上去了,我还能不上去吗?我硬着头皮上了海盗船。开始没觉得海盗船并没有什么可怕的,不过就是个大秋千,荡得高点就是了。话题作文那一次的尝试作文600字(4篇)话题作文那一次的尝试作文600字(4篇)。我还打算坐到船尾去呢! 一下,两下,三下,完了!当船头翘起几乎与地面垂直时,我尝试到失去重心的感觉,心呼地一下就腾空而起,没着没落的,实在是非常非常难受。我开始放肆地大声尖叫着。扭头看妈妈时,她已经闭上眼睛。我努力想和这种不爽的感觉抗衡,脚用力抵住甲板,手紧握住栏杆。并想告诉妈妈也这样做,但发现不行,身体反而开始离开座位,我便又赶紧放松。再看对面的乘客们都已闭上眼睛,我看到妈妈开始发抖。我趁船向我的正面运动时,调整了一下位置,可是我差一点就成了空中飞人,心一下子空荡荡的,我紧锁眉头,又开始大叫着。慢慢的,船停了下来,我悬着的一颗心也终于落了下来,啊啊啊,太...太太...恐怖了!!! 我从海盗船上下来时,脚还是软绵绵的,不住的发抖。看见小弟弟吓得眼泪都流了出来,拉着他妈妈的手说:我下次再也不敢上去了。而我却想:虽然恐怖,但蛮刺激的,妈妈说:“像‘直插云天’这样的更刺激的游戏要等成年才可以去玩。”我想:到时候我一定会再去尝试一下的。”

教学设计的主要环节

教学设计的几个主要环节: 1、分析教学内容 2、学习者分析(学生) 3、教学重点、难点分析 4、教师分析 5、教学策略的分析 6、教学评价的设计 各环节的内容: (1)教学目标的设计 教学目标包括教的目标,也包括学的目标。它就是通过教师的教学和学生的学,最后达到的一种目标。它是教学设计中十分重要的内容。在进行教学设计时,一般依据《历史课程标准》,从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计。 (2)教学方法的设计 在中学历史教学中,可用的方法很多。教师在备课时要对选用教学方法进行精心设计。教学方法的设计实际上就是确定教学方法的运用:什么内容用什么方法。选用的依据包括五个方面,具体内容参照第二讲中的相关内容。 注意一个课时的教学往往不止一种方法,在设计方法时最好具体到每个子目或每个知识点上。(如洋务运动一课中,洋务派与顽固派的主张可以用辩论法,也可用图表对比呈现观点;洋务企业可用图表法;洋务企业的特点可用讲解法或讨论法;评价可用讨论法)(3)教具的设计 历史教具是历史教学必要的辅助手段,包括实物类教具、图示教具、多媒体教具等。实物教具如小黑板、某种历史物件的模型或样品、有利于教学的其他具体物品;图片教具主要是一些历史图片、地图;多媒体类教具就是多媒体课件及相关的设施。备课时要精心考虑可以选用的教具以辅助教学,从而更好地实现教学目标。 (4)板书设计 板书设计是教学设计的重要组成部分,板书设计是否科学合理,直接关系到学生对相关内容的学习效果。怎样进行板书设计,将在后一节讲述。 (5)、教学思路设计 教学思路设计是教师对已确定的教学内容怎样教及推进程序的一个总体思考,其中重点是教学过程的推进顺序。一般包括以下几个方面的工作: ①设计教学过程中教师活动的时间和学生活动的时间。教师活动主要包括:讲解、提问、教具演示、板书等;学生活动主要包括:学生读书、回答问题(时间可灵活)、讨论、练习等。对于这些活动什么时候做、用多少时间做都要有计划性。 ②分配好教学过程各环节的时间。教学过程各环节的时间安排一般是这样的:组织教学1分钟、导入新课3分钟左右、讲授新课30—35分钟、小结3—5分钟;布置作业灵活处理。教学中应按这个时间安排进行。 ③设计每个知识点的用时; ④设计好子目间的过渡。 对教学思路设计的基本要求是:使整个课堂节奏紧凑,环环相扣,成为一个有机整体。教学设计是对教学的一个总体规划,是保证课堂教学有序、有效推进的前提。因此,在备课时要充分予以重视。 教学设计有哪几个环节?内容如何? 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。 教学设计方案,内容包括学习内容特征分析、学习者特征分析、任务分析、教学目标、设计思路或意图、教学过程、课堂小结(含板书设计)、自主性教学评价(教学反思)、教学

有趣的实验作文400

有趣的实验作文400 【篇一:有趣的实验作文400】 星期五下午最后节课,我们做了有趣的小实验。 为了这个吸引人的实验,星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。 令人兴奋的时刻终于等到了,实验课的老师先给我们演示了一遍。先准备好一张纸,再把蜡烛点燃,然后拿起纸在火上烤,要注意不能把纸点着了,烤了一会儿,老师把纸拿起来给我们看,纸上清晰地显示着‘月’、‘日’两个字。老师问我们纸上为什么会出现字,大家异口同声的回答:“纸上提前写过字”。 老师温和的一笑,又教我们怎样写密字,沾上水或者白醋、或者其他无色的液体就可以在纸上写下一个隐形的字。 终于,老师让我们自己动手了,我用毛笔沾上‘尖叫’在白纸上写了一个‘大’字,忙着就靠近点燃的蜡烛去烤,这真还不是个容易的事,一下子纸呼地就着火了,我慌手慌脚的把纸扔到地下,火灭了,纸中间出现了一个大窟窿。我看了看后面的同学,他已经烤出了一个 ‘人’字。 我又写了一个字,把纸晾干,这一次我小心翼翼的拿到火上去烤,左边烤烤,右边烤烤,纸都烤焦了,字也没显示出来。 我更加小心的试了一次,终于成功的烤出了一个‘好’字,看着自己努力的结果,心里比蜜 还甜。 小实验真有趣! 【篇二:有趣的实验作文400】 下午,老师面带笑容走进了教室。她手里拿着一把剪刀、一张白纸和一支笔。老师想干什么呢?我们疑惑地看着她,她好像看出我们的心思,笑着说:“今天我们来做个有趣的小 实验。”一听做实验,我们高兴得跳起来。 老师拿起剪刀,把白纸剪成一些碎片,放在同学们的桌上。这时,我们就好奇了。有的说:“是用来抽奖的。”也有的说:“是用来玩游戏的。”老师笑着说:“是用来做实验的。”同学 们问道:“老师这是用来做什么实验的?”老师解释说:“等会你就知道了。”接着老师让同 学们拿起一支笔,然后在衣服、裤子、头发上反复摩擦,再把摩擦后的笔放在小纸片上。

记一次有趣的活动作文600字500字

记一次有趣的活动作文600字500字 记一次有趣的活动作文600字500字 篇一:一次有趣的综合实践活动 星期五,我刚到学校,便听见五年级其他班级的一些同学在那儿议论纷纷。仔细一听才知道:今天五年级要去参观“民防教育基地”。我到教室里一问,还真是有这回事。我兴奋得差点一蹦三尺高,我想:说不定那个基地里还有许多新奇、有趣、好玩的东西呢! 苦苦等待了半天,总算到了参观的时间了。我和其他同学一样,对这次的活动十分期待。一路上我们有说有笑的,一会儿就到达了目的地。原来这个基地设在地下室,它的对面就是万达广场。走进地下室一看,我们都惊呆了:这个基地虽然设于地下,但很宽敞,里面设备一应俱全,有视频投影仪,有模拟地震器,有模拟跨步电压器······ 令我印象最深刻的,还是我们第一个参观的一个“自然灾害区”。所谓的“自然灾害区”,其实就是一个360度的大影院。这个大影院很特殊,它的四个屏幕就是这个大影院的四堵墙壁。大影院的中间还有一个呈正方体的密封的小房间,这个“正方

体”外围的四堵墙在投影仪的帮助下也能播放视频。当这个“正方体”外围不再播放视频时,里面便出现了一个“大水球”,其实这个“大水球”就是我们的地球,“大水球”上播放着地球上出现的各类自然灾害,如洪涝灾害、地震、火山暴发、雷暴、暴风雪等,还教我们各种避难常识。 第二个参观的地方是“地铁逃生区”。在地铁逃生体验中,我们看到由声光电和影视投影技术模拟的地铁车厢内突发爆炸事件,让我们犹如身临其境。随后,我们还体验了室内地震。所谓的室内地震体验,就是让我们站在一个平台上,当体验开始时,这个平台就会剧烈地摇晃,再加上背后的视频和音效,就让人惊心动魄、胆战心惊。 短短的一个多小时,我们学习到了各种各样的灾难知识和救灾、防灾知识,真的是收获不小啊!我喜欢这一次的综合实践活动。 记一次有趣的活动作文600字500字 篇一:一次有趣的综合实践活动 星期五,我刚到学校,便听见五年级其他班级的一些同学在那儿议论纷纷。仔细一听才知道:今

高中通用技术 设计的一般过程3教案 苏教版必修1

设计的一般过程 教材:(凤凰国标课本)普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1) 文档内容:设计的一般过程 章节:第三章设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程 课时:第2课时 作者:宫恩超(山东省青岛市第二中学) 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1)了解设计的一般过程及其各个环节,知道设计时动态而有章可循的过程。 (2)初步学会撰写设计概述与细则、绘制设计草图以及对设计方案的评价。 (3)能根据设计的一般过程进行具体的设计实践活动(如对可调节式小桌的设计)。 2. 过程与方法目标 (1) 通过“可调节式小桌”案例的引导下经历设计的一般过程。 (2) 尝试运用“缺点列举法”等常用发明方法进行产品的改进性设计。 (3)在阅读、思考、讨论和合作实践中,培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。 (4)初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动。 3. 情感态度和价值观目标 (1)在设计的一般过程实践中,初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注社会的需求和技术的新发展。 (2)通过对产品的改进设计,逐步提高创新思维能力。 (3)通过对设计成果科学性、实用性等方面的交流评价,提升学生对作品的鉴赏能力和个人的综合素养,以及对STS理念的进一步理解。 二、教学重点 根据课本中“便携式小板凳设计案例”的“怎样做”,学生用自己的设计去进行测试、评估及其优化环节,完成自己的设计。 三、教学难点 根据课本中“便携式小板凳设计案例”的“怎样做”,学生用自己的设计去进行测试、评估及其优化环节,完成自己的设计;如何能让所有学生都充分参与,并能体验到设计的乐趣。 四、教学方法 讲授、任务驱动、小组合作、多媒体教学、实物展示。 五、设计思想 1. 课本分析 “设计的一般过程”是课本第三章第一节的内容。前面两章的重点侧重于技术和设计的基础概念性的内容,从本章开始接触到实践操作内容,本节就是实践操作的第一个环节,了解设计的一般过程,所以它是本章的重点也是全书的重点。 首先,知识点贯穿了整本书的内容,从宏观角度对书本知识进行梳理。前面所讲到的技术的价值、技术的性质和人机关系等知识点在这节有具体的应用。并且这节知识也是后面几章知识的一个缩影,对整本课本有一个承上启下的作用。其次,从本章开始学生接触到了实践操作的内容。这一节的内容作用是开始让学生完成由理解到应用,由知识到能力的转化。从总体上先给学生一个完整的关于技术设计的一般过程,设计的过程是具体的、感性的。本节内容并不是要求学生掌握小凳的设计知识,而是希望以小凳为载体,

六年级作文:那是一次有趣的尝试作文600字

那是一次有趣的尝试 生活中,有许多残疾人,如盲人,哑巴,手部残疾的……这些人在生活中肯定经历了许多困难。特别是盲人,他们生活在无边的黑暗里,为生活付出如此多的艰辛。星期六,我体验了盲人的艰苦。 那天早上我用布蒙住双眼,顿时眼前一团黑,我立刻大叫:“谁把窗帘拉上了!”说到这时,我才想到我已经用布蒙住了眼睛了,现在我要尝试做一个盲人啊! 现在我在这个黑暗世界一下子失去了方向感。我向卫生间走去,我在黑暗中慢慢前进,凭着每天早上的路线,我都是出卧室门向前走右转,可今天我向前走右转却转到了门前,和门来了一个亲密碰撞,“哎哟——好痛啊!”我大叫。我摸着头,心想:今天是星期六,我还是先不刷牙了吧!我小心翼翼地走到了沙发旁,坐了下来,可是我一下子坐到了地上,真痛,我慢慢站起来,坐到了沙发上。我心想,平时刷牙、洗脸、坐沙发上那可是小菜一碟,可现在我做了盲人,这些事让我手足无措。我好想放弃,但我心中渴望知道盲人的另外一些生活小事,他们是怎样做得,我就坚持着尝试。 这时,我觉得十分口渴,我便扶着墙来到了厨房,又有了一个难题:我的杯子是哪个啊?有这么多的杯子呢!我一个一个的翻着,但我的杯子却像在和我做迷藏,怎么也没有找到,这时我碰掉了一个杯子,所有的杯子都掉了下去,我只能一个个地去捡,这时我踩到一个杯子,差一点就摔了下去。我心想:唉,连喝口水都这么难,那别的小事不就更难吗?但我不能放弃。

这一天就要过去了,我的一天盲人生活尝试也快结束了,我经历了许多困难,但我没有放弃。 这次当盲人做一些平常事的尝试让我明白了:盲人们做我们平常一点小事,是十分艰苦的,他们做任何事都是挑战,他们永远都生活在黑暗中,我们不能不理会他们,我们要帮助他们。

一次有趣的活动作文400字

一次有趣的活动作文400字 本文是关于作文大全的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 一次有趣的活动作文400字(一) 星期五的班队活动课上,我们举行了一次有趣的活动——贴鼻子。同学们玩得可痛快了。 一上课,同学们就看到黑板上多了两张“脸”。接着主持人就宣布了游戏的规则——把吸铁石贴在鼻子相对应的地方,就是胜利者了。游戏开始了,同学们争先恐后地走上起点,参与游戏。有的凯旋而归,有的扫兴而下。有的不是把路走歪了就是把鼻子贴错了位。惹得同学们是开怀大笑。 终于轮到我了。我胸有成竹得走上起点,拿起那黄黄的“鼻子”,举起手,对准黑板上的鼻子,瞄了又瞄,然后斩钉截铁地对主持人说:“开始吧。我准备好了。”于是,主持人就用红领巾把我的眼睛蒙上。顿时,我的眼前一片漆黑,心里开始慌起来:怎么办?能安全走到目的地吗?真是看别人容易,自己做起来难呀。可箭都上弦了,就出发吧。于是,我小心翼翼地向前迈着脚步,哎,真是举步艰难呀。终于手碰到了黑板。可往哪贴呢?我几次伸出手来,又几次缩了回去,贴吧,好象没把握;不贴吧,下面的同学已经在催促了。不管了,出手吧。只听“啪”的一声,吸铁石稳稳地粘了上去。还没等我解下红领巾,台下已经是一片哄笑了。赶紧解下领巾,一看,哎,明明瞄得很

准,怎么就到脸外面去了呢?再看看下面,同学们还在捧着肚皮笑呢!自己也情不自禁地笑了起来。 游戏伴随着同学们的欢笑一直持续到下课铃响起的时候…… 过后想想,贴鼻子虽有趣,也不是件容易事呀! 一次有趣的活动作文400字(二) 今天上午老师宣布,下午的班会课改成活动课,一听到这消息我们都万分高兴,可是又好奇,“会是什么活动呢?”老师告诉我们是击鼓传花,花落到谁手里谁就要上台表演一个节目,所以要求我们每个人都要准备一个节目,说不定花会落在谁的手里呢。听了老师的话,我又紧张又激动,紧张的是如果花落到我的手里,我上台表演不出来节目,那不是很丢面子?激动的是如果我表演成功的话,那不是很有面子?所以,我一定要在家里练习好,在家里,我使劲地想:“演什么呢?唱歌,自己又唱得不好;跳舞,自己又不会跳;猜谜语,倒是个好主意,又简便又有趣,对,就这么办。”于是我赶紧把家里的《谜海》找出来,背! 上课了,我和同学们的心情都一样,非常紧张,教室里鸦雀无声。老师来了,我们更是屏息凝神,老师说:“同学们,我们今天的活动正式开始。”说罢,老师亲自敲起了鼓,只听见鼓声咚咚咚地响着,花被迅速地在同学们手中传着,有的同学花到了手里就像是拿到了火一样,立即向后传给了别的同学;可有的同学却毫不在乎地拿在手里玩花样。第一次花落在祝庭君手里,他上台表演了一个谜语,我们猜出来了后,他就帮老师击鼓。第二个上台的是袁野,他给我们讲了一

那是一次什么的尝试作文600字

那是一次什么的尝试作文600字 那是一次什么的尝试作文600字(一) 《那是一次成功的尝试》 那是我第一次成功的尝试,我十分高兴。因为我终于克服了我曾经认为最难的事——打针。 我是个胆子很小的人,尤其在打针方面,每当我看见那些打完针出来的小朋友都是呜呜大哭的时候,我心里就有种恐惧感。因此我就默默地对自己说:“千万不能生病,即使生病了也不去打针。” 有一天,我看见我的朋友彭香众打针,我看见那尖尖的针头,心里就发凉,彭香众打完针出来后,我问他痛不痛,他说一点儿也不痛。他问我:“难道你生病的时候没有打过针吗?”我不好意思回答,转头就走,脸红通通的,像是偷了别人家里的钱,被人当场抓住一样。 一天晚上,我不知不觉地把被子踢掉了,窗户也没有关好,我就觉得特不舒服。幸好奶奶半夜起来去小便发现我生病了,就急忙送我去诊所。奶奶抱着我连电筒也没顾上拿,就出门了。虽说是腊月晚上,可是奶奶的汗就像雨一样从头往下滴,还冒着热气呢。在路上奶奶差一

点就跌倒,终于到了医生家,奶奶急忙上前敲门,医生打开门,奶奶向他说明了情况,医生就让我们进去了。医生帮我量了体温,说我发高烧了,必须打针。我说:“我不打针,我不打针!”奶奶温和地对我说:“盼盼,听奶奶的话,打针会很快好的,知道吗?”“我就不打针,我宁愿吃药也不打针。”突然,我心里好像做错了什么,回头看看奶奶那焦急而又恳求的眼神,想起这已过七旬的老人家一路背我来诊所的情景,又看了看医生准备好的针,好像在向我示威“敢不敢啊?”我痛下心来说:“打就打吧。”说xún 那是一次什么的尝试作文600字(二) 尝试作文600字在人生中有许许多多的尝试,它们有苦有乐。在我第一次骑自行车的时候就遇到了许许多多的挫折。那天,我在小区里玩,看见别人都骑着自行车,我羡慕极了!因为我从来都不会骑自行车。回到家,我央求爸爸给我买一辆崭新的自行车,爸爸答应了。第二天,我一拿到自行车便迫不及待地推着自行车出了门,准备尝试骑自行车。看着爸爸骑得那么轻松自如,我也轻松地往自行车上一跨,没想到身子不平衡,摔了一个狗啃泥。我感觉全身火辣辣的痛,但我没有放弃,抖抖身子站了起来,心想:这点小小的挫折怎么难得倒我?我又用力地往自行车上一跨,结果重心不稳,又和大地来了个亲密拥抱!这次我感觉比上次痛得更厉害了,我懊恼地坐在地上,准备打退堂鼓:什么破自行车!但我转头一想,我拼死拼活让爸爸给我买自行车不就是想学

通用技术教案设计的一般过程

通用技术教案设计的一般过程 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 江门一中谭祝寿 一、教学内容分析 通用技术必修模块“技术与技术1”第三章第一节《设计的一般过程》(苏教版)主要阐述了设计是一个有计划的创新活动,应遵循科学合理的基本程序,即发现和明确问题,制定设计方案,制作模型或原型,测试、评估及优化,产品的使用和维护。本节内容与后继各章节(第四至第八章)形成总分关系,为深入学习后面各章节作铺垫。学生通过本章节的学习,体验到科学合理的设计过程有助于设计活动的顺利开展,理解遵循设计的一般过程的重要作用,从而养成良好的设计习惯和技术素养。 二、教学对象分析 高一的学生已有一定的生活经验,能够根据目标要求经过一定的步骤完成设计任务。在本节课前,学生根据教师的布置利用四节课的时间完成了便携式小凳的设计制作,经历了设计的全过程。学生在设计制作过程中经历了不同的设计过程,是生活经验经验在

具体事务中的应用,是零碎的、部分的、感性的。学生通过本节的学习,从便携式小凳的设计过程中总结出规律演译到一般设计的过程,并运用到设计活动中,使能力得到提升。 三、教学目标分析 1、知识目标: (1)掌握设计的一般过程。 (2)知道设计过程中有可能产生多个方案。 (3)理解设计过程需要不断优化。 2、能力目标: 能运用设计的一般过程指导设计活动。 3、情感态度价值观目标: 养成在设计活动中遵循科学合理的基本工作程序的积极情感。 4、教学重点 掌握设计应遵循的一般过程 5、教学难点 能自觉地将科学合理的设计过程应用在设计活动中。 四、教学策略及媒体运用 在本节的教学中,教师将采用“主导----主体”的设计模式,引导学生进行自主控究、知识架构和能力拓

一次有趣的活动作文三百字

一次有趣的活动作文三百字 导读:一次有趣的活动作文三百字一 今天的班队会上,我们举行了一次有趣的活动。主题是:丰富我们的课外生活。看到主题,我心想:课余时间的却非常的重要,如果也把他们利用一下,能干很多事呢! 班队活动上,让我记得最清楚的节目要数小品《课余时间》了。欣赏完同学们精彩的表演后。我心想:如果我们每个人都能拥有一个快乐的课余时间,从紧张的学习生活中走出来,到过道里散散心,那该有多好啊! 除了小品表演,要数诗朗诵了,我也参加了。我朗诵的是一首快板,平常我半分钟就能背完的诗,在台上仿佛就要被半小时。我怀着激动的心情走上了台。心想:这一回豁出去了,放开嗓子说吧。我大声地把诗朗诵流利地背了下来,把我的同学都当成青菜萝卜。我花了二十几秒就说完了这首快板,连气都没喘一口,赢得了同学们得一阵掌声。下台之后,我心里还在暗中紧张,真不敢相信自己刚才那么流利的说了一段快板。 通过了这次班队活动,让我更加认识到课余时间的重要性,让我们在枯燥的学习中,得到乐趣,让我们的生活变得更加丰富多彩。 一次有趣的活动作文三百字二 星期天,我和表弟在下一种很有趣的游戏棋--成语接龙。这种棋的走法是子到哪一格上就用这一格上的字开头说一个成语,说不出来

就退回原地。 开始下棋了,先由我走,第一步是一个洋字:嗨,洋洋得意!我脱口而出。接下来是弟弟走了。他走到一个好字上,好......好......等了很久也说不上来,只好失望地原地不动。就这样我们一步步地走下去。我读的书毕竟比弟弟读的多,知道的成语当然也比他多。不一会儿,弟弟就远远落在了后面。正在我得意时,一个奇字把我难住了。反正弟弟不知道,我随口说了一个奇峰立石。可弟弟也不示弱,拿起字典便查。突然,他大声说:什么“奇峰立石”,骗人!此时,我满脸通红,只有不好意思地退回原地。 事后,我想只有牢固掌握知识,才能学好本领。以后我一定要努力学习,长大才能为国出力。 感谢阅读,希望能帮助您!

记一次有趣的活动作文300字-三年级作文

记一次有趣的活动作文300字-三年级作文【篇一:记一次有趣的活动】 下午,放学铃声还没有响起,我们已经全心全意地投入到了卖菜、收菜的活动中,这次的活动只有五个人参加。 活动还没开始,大家就兴奋极了,我们到的时候,鲁缪杰爷爷已经把菜装好了袋,我们只需要装箱,再把箱子拿到学校外,把它们都卖光,就这么简单,而且加上家长们的帮忙,我相信我们很快就能全部卖光。 最让人激动的时候已经来到,那就是卖菜。可是,我们之中有些人还是第一次卖菜,还有一些害羞,不过最后,所有人都大胆起来。最后,快要卖光的时候,有一位家长一下子买了四袋。这下可好,我们卖得只剩下一包了,我们捐给了李校长,希望李校长能够去把这些美味的青菜给可爱的羊儿们吃。果不其然,小羊们把青菜吃得干干净净,一点儿也不剩,这也是我们最大,最棒的成果。小羊们吃饱喝足后,慢悠悠地走回了它们温暖舒适的窝里,而我们也各自回家去享受那顿属于我们的晚餐去了。 今天的活动真有趣! 【篇二:记一次有趣的活动】 我在社会实践活动里干了许多的事情。 有一次,我们五年级和四年级全体同学都去深圳市园山的基地,那里非常的大,非常的宽,只是那里有一点丑,但是那里的风景非常

的美丽,也有许多新鲜的空气。我们每个班都有一个男教官和一个女老师,他们非常严肃,但是我一点都不在乎,因为他们有时对我们很热情,也对我们很好,我们有时还非常尊重他们,关心他们,我们的两个教官很好,一个女老师她说:“别看我这么凶,其实我也很可爱。”还有一个男教官说他看起来很凶,比一只老虎还凶呢!不过,如果你们听话,很老实,那我就不会那么凶的对待你们,但是你们要仔细的听我这一句话,“教官生气,后果自负。”我们听了后,非常害怕。 我觉得我们的教官说的有道理,我以后会一直牢记这一句话的,希望你们也能牢记这一句话,再见。 【篇三:记一次有趣的活动作文】 今天,我想给大家介绍我主持的少先队活动课。 我先给大家介绍了各种中国结:鲤鱼结、双鱼结、庆喜结、平安结等等的中国结,并且介绍了它们各自的含义,比如双鱼结代表年年有余,庆喜结代表喜气洋洋,还有…… 接下来,就是同学们最期待的自主编织中国结的时间了!“比一比,谁编的好,谁就有小礼物。”我笑眯眯地说。说完,我把绳子陆续发下去。然后在投影下把编织步骤演示给同学们看了一遍。同学们个个学得很认真!很快,一个做好了,两个做好了,紧接着又有很多同学给我看他们做的中国结。我的礼物都发不过来了! 快乐的时光总是特别短暂,又到了下课的时候了。我永远不会忘记这次少先队活动课,永远不会! 【篇四:记一次有趣的活动】

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