2018复习备考：高考散文阅读题型归纳与答题方法指导

高考散文阅读

题型归纳与答题方法指导

★散文基本知识及阅读方法：

1、构思特征：形散而神不散。“形散”指材料零碎、大跨度；“神不散”指文章有一个明确的中心。

2、选材特点：典型、新颖、真实；

3、找出线索，就容易理清文章的构思和中心；（情、理、物、空间、文眼等）

线索的特征：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）

4、类型：

抒情散文：如《春》《荷塘月色》《白杨礼赞》；主要有写景类散文和状物类散文。手法：借景抒情、托物言志（象征）

叙事散文：如《背影》《记念刘和珍君》；

说理散文：如《鹿的穷途》《人是一根能思想的苇草》；包括杂文和小品文；寓哲理于形象之中；

5、阅读技巧：

①依据题材特点，晓大意；

写景状物——把握“物”的外形特征和内在品质，进而把握所言之“志”（情）；写人记事——弄清人物的活动和事件的来龙去脉及人物之间的关系，关注事件特征，感受人物形象，思考议论、抒情等语句，进而领悟作者情感和文章主旨；议论说理——借事说理、寓理于事、情理交融，把握材料和观点的关系；

②借助有效信息，抓主旨。

抓标题，揣摩文意；

察首尾，整合信息；文章首尾，往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度；

*各段的中心句、首括句、尾结句；

*在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子和段落；

*画龙点睛的抒情议论句；

*体现时间、空间、人物、事件的句子；

*作者情感变化的句子；

④分析形象画面，悟意境；

⑤品味局部语言，析含意；

⑥归纳层次要点，明文意；

题型一：理解词语的含义

“重要词语”一般指以下词语：

1．体现作者情感态度或主旨的。

2．运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。

4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。

★【解题方法归纳】“三联一依”

“三联”：

【一“联”】：联系词语所在的句子的内容及前后语境。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。

【二“联”】：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。【三“联”】：联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。

“一依”：

依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。

★答题模板：

手法+内容（本句意思，本句所写的内容）+效果（情感、形象、主旨）。即本句采用……手法，写出了……内容，表达了……情感（主旨），或写出了人物（景物）……特点。

[例一] 阅读下面的片段，回答后面的问题。

去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。

今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远行了。 (节选自冰心《一日春光》)

“我要尽量的吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？这个词中含有作者怎样的感情？(4分 )

“吞咽”是尽情地享受。表达了作者在寒冬中对春天强烈的期盼之情。

题型二：理解句子含义题

所谓“重要句子”，是指这些句子对于理解文章具有重要作用。“重要的句子”在文中大致有以下五种情况：

（1）【结构比较复杂的句子】

→弄清句子结构：抓住主干和限制成分，句间关系，句子的重心→表达了什么含意

（2）【主旨、观点句】

→抓住其中的关键词，考虑文章的中心思想、作者的情感态度和价值判断；（3）【提示文章脉络层次的句子】

→看句子的位置：起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句，考虑其表达的内容和结构上所起的作用。

（4）【含意丰富的含蓄句、哲理句】

→抓住其中的关键词品味其含义、考虑所用到的艺术手法理解其深刻含意（5）【艺术手法句】

→准确判断手法并结合上下文分析该句子的思想内涵和作用。

注意：所谓理解句子含意包含三层意义：第一，表层意义，即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义、临时意义；第三，句外之义，即言外之意，言在此而意在彼产生的意义。

方法：1、抓关键词，依词释句；

2、看修辞手法，如比喻、借代、比拟等，用“还原法”写出其本意；

3、看相邻语句，有无邻句互解；

4、看所在的段落甚至主旨，句意要结合段意、主旨来分析；

5、摘取句子主干，留心附加成分、判断句间关系（并列、因果、转折、偏正、条件等）；

6、看说话的人，是文中人物说的，还是作者说的，揣摩作者的表达意图和感情；

“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看，一看句子关键词语；二看句子内部结构关系；三看句子本身表达特点。句外三看，看该句位置特点（或在段首、开头，或在段尾、文末等）；二看相邻句；三看段、章的中心。

二、答题模式：

第一步：从关键词、句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层、深层含义。

第二步：指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）并分析其作用；

第三步：分析作者的思想感情。

[例二] 阅读下面的文字，解释画线语句的含意。

在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。

“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？(4分) 答题要点：表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现状的忧虑和无奈。

[例三] 阅读下面的文字，完成文后题目。

一棵被雷电烧空了躯干的洋槐，斜斜地贴着水面长出去，亭亭玉盖下，一张方桌，几把木椅，用宜兴紫砂壶泡着的半壶龙井茶冒着袅袅香气。一位鹤发老者正坐在方桌旁品着茗，一脸的安详和惬意。我突然悟得，其实老人正在品味的这种梅妻鹤子的悠然人生正是千年来中国文人追求的极致。古人云：小隐隐于林，大隐隐于市。聪明的隐士总是不忘了隐居的首要条件是满足基本的生活所需，陶渊明们虽然“采菊东篱下，悠然见南山”，但却给生活带来极大的不便，只有如这位老者一样，选一个宁静的所在，比如同里，虽然与世无争，却也不为生活所扰，更利于修身养性，着实令人艳羡。

这句话怎样理解？(4分)

答案：通过“陶渊明们”和“同里老人”的生活情态的对比，否定了“陶渊明们”的没有满足基本生活所需的“小隐隐于林”的生活，赞扬了“同里老人”们梅妻鹤子（与世无争、不为生活所扰，更利于修身养性）的“大隐隐于市”的悠然人生。

[例四] (2010?上海高考)阅读下面的文字，完成文后题目。

①去天目山，是心里积存已久的一个念想，不是为观光，是为了那些大树。几十年里，只要说到树，天目山就从父亲的眼神里巍然升起，他一遍遍说，假如你没去过天目山，根本不明白什么叫树。其实不全是为了树，我知道，是为了一个人。几十年来，若是提起他的名字，母亲的眼神就会倏然暗淡下去，她的双眼仿佛是海潮淹没的沙滩。她喃喃说，我要和你一起去。

②去天目山，于是变成一种夙愿和仪式，无论是为了树，还是为了人。

③只是，我没有想到，登天目山那一日，会遇上那样一场弥天大雾。像一场突如其来的暴风雪呼啸而过，远山近树忽而不见了。山中古老的禅源寺，隐匿在苍白的雾气里。下车寻路，林间的青石板小径如雨泼过似的，湿漉漉地腻滑，只几步便消失在浓烟样的水雾中。

…………

⑥那个无风无雨的春日，那些被父亲无数次赞颂和崇仰的天目山大树，就这样从漫山飘忽的浓雾中，和那个叫萧洪明的故人一起，若隐若现地走来。我看不清他的面孔，只听见他脚上沉重的铁链，一声声从森林尽头传来。我不知道他在匆匆离去前，是否还有心情观赏这些天目山的稀世大树。57年前的树叶

早已零落成泥，但我清晰地看见他灼热的目光仍在枝条上缠绕。(节选自《天目山》)

第②段这句话的含意是什么？ (2分)

答案要点：去天目山，不仅是为了看树，更是为了缅怀先烈，这是积存已久的愿望和庄重的活动。

解析：该句是过渡句，须联系上下文理解“为了一个人”的含义。“为了一个人”在①⑥两段可推断出。

题型三：赏析语言特色

语言表达技巧：

一看修辞（比喻、拟人、排比、对比、夸张、引用等）+形象特点和感情；

二看表达技巧（远近高低、色彩、动静、虚实、点面、正侧面、白描、衬托、象征、刻画人物技巧等）+形象特点和感情；

三看句子特点（长句短句、常式句与变式句、整句散句）+形象特点和感情；长句：表达严密、精确、细腻，语意贯通，气势磅礴；

短句：短小精悍，生动明快、活泼有力、简洁生动；

她一手提着竹篮，内中一个空的破碗。（常式句）

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（变式句）

强调的重点或感情发生了变化。

整句：对偶句、排比句；结构整齐、典雅精致、音节和谐、气势贯通、意义鲜明；

散句：长短错落、灵活自然、富于变化；

四看词语特点（叠音词、拟声词、动词、形容词、副词等）+形象特点和感情；五看整体的语言风格（清新、质朴、平实、华丽、幽默、辛辣、自然、口语化、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、富有情趣、地方色彩较浓等）

例题：《湖殇》

题型四：句段的作用题

原则一：从思想内容上考虑

1、联系句、段的含意

2、突出强调上下文的什么内容或者揭示段意；

3、联系揭示本文的中心与作者的态度、感情；（与文章的主旨或情感相联系）

4、注意是否运用了某种修辞或表现手法（反衬、对比、设问等），如果运用，一定要注意其表达效果。

原则二：从篇章结构方面思考

句段在文章开头：

统摄全篇、引起下文……

点题，交代起因或缘由；

交代故事发生的背景（时间、地点、天气环境等），渲染气氛，奠定基调；

引出描写对象，为下文……做铺垫

设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣；

点明中心（主旨）

句段在文章中间：

承接上文……，开启下文……，照应标题，照应开头；

句段在文章结尾：

总结上文（全文）、点明中心（揭示主旨）、强调中心、升华主题；

发人深思，留给读者思考的余地；

照应标题，照应开头（首尾呼应）

例题：《祁连雪》

题型五：文意概括题

三步骤：

1、审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏

2、理清思路，确定概括区间——确保信息收索全

3、检索提炼，整合答案要点——确保要点条理观

（看分值估要点、合并同类求同存异，避免答案要点交叉重复）

例题：（2015山东卷）请根据本文概括四堡雕版极其文化衰落的原因（4分）答案：⑴西方石印与铅印技术的冲击。⑵现代商业文明的冲击。⑶民间对先人文化遗产的漠视。⑷政府和专家重视不够。

题型六：散文的表达技巧

1、表达方式：记叙（倒叙、插叙、叙述的人称技巧）、描写（正面描写、侧面描写、白描、工笔、细节描写、心理描写、景物描写）、议论、抒情（直抒胸臆、间接抒情）等；

插叙：内容丰富、深化主题、曲折有致；

倒叙：设置悬念、吸引兴趣、波澜起伏；

2、表现手法：象征、抑扬、托物言志、虚实结合、衬托、渲染、点面结合、以小见大、联想想象、动静结合等；

3、修辞手法：比喻、拟人、排比、引用等；

描绘类修辞：使描写对象生动形象；主要有比喻、夸张、拟人。

结构类修辞：突出强调；主要有对偶、排比、反复。

表达类修辞：增强语气；如反问、设问；

自己归纳考纲中规定的九中修辞手法的作用，见《语文基础知识手册》

4、谋篇布局：线索、过渡、前后呼应、铺垫、开门见山、层层深入、由物及人、卒章显志、结构严密，完整匀称、主次详略得当、材料是否典型、真实、新颖等。

散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好地表现主旨；穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

三种人称的作用

第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：

①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；

②便于作者的感情抒发；

③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

景物描写作用题

景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。

②渲染气氛，为下文做铺垫；奠定情感基调。

③烘托叙述对象（人或物）某种特征。

④象征、暗示作用。

答题思路：

1、判断技巧；

2、分析（侧重结构、语言、主旨、情感、表达效果）

例题：（2015天津卷）

云和梯田

张抗抗

传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。

阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。

此时，眼前那些高低起落、依次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺着山坡一块块不规则地蜿蜒开去。一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小村落；一层层升高，则通往山顶的云端去了。

文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？（4分）

要点：①比喻、拟人，排比②节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感

题型七：散文的思路梳理及构思特色题（参看笔记）

题型八：归纳散文主题

方法：

1、解读题目法：有些题目直接点明了主题，如《湖殇》《白杨礼赞》；有些即使没点明主题，也与主题有千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。

2、分析首尾法：文章的首尾往往提示或暗含中心意思；

3、分析议论抒情语句法：议论抒情语句往往直接反映了作者的观点态度；

答题模式：

写景状物类：

文章通过描写……（景物的外在特征和内在品质），抒发了……的感情，体现（表达）了作者……的心志（观点、观念等）。

叙事类散文：

文章通过叙述……（一件事或几件事），抒发了……的感情，表达了……的愿望（观点、态度等）。

例题：《炉火》

题型九：欣赏散文的形象

记人叙事类散文：所诉的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化；叙事时需饱含感情；人物在真人真事的基础上进行某些裁剪加工，注重对人物进行写意式的描绘。

★提问方式：

1、请结合文章，简析文章“某某”形象；

2、请用简洁的词语概括“某某”形象的内在特点；

3、简要概括作品中“某某”形象的特点或具有什么样的性格；

4、某段描写表现了人物（景物）什么特点？

★思考方向：

1、形象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等；

2、形象的内在品质（内涵、本质、精神）和所蕴含的作者的思想感情等；

3、形象的外显方式（表达技巧），包括象征、联想和想象以及常用的修辞手法；

题型十：探究题

（一）标题式探究

“5思考”

1、思考标题的含义：表层含义、引申义、比喻义、象征义、双关义等；

2、思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容。如《彩色的荒漠》《纸上

故乡》

3、思考题目是否表达作者的主观的感情和态度。

4、思考题目是否揭示文章的主旨和哲理。

5、思考题目是否是文章的线索和结构思路。

（二）其他的探究题

命题的重点落在对情感、人生的探究上，或表达某种积极的人生态度，或指向人类共同的某种情感，富有文化内涵和时代气息。

方法：

1、依据原文思路，了解作者的情感态度；

2、紧扣题目要求，在文本中寻找依据；

3、联系生活实际举例子；

答题模式：

明确观点→结合文本（或实际）分条阐述→总结观点

山东省2018年3月高考一模语文试题分类汇编散文阅读(含答案)

2018年3月山东省各地市第一次模拟考试语文试题分类汇编之散文阅读 2018年3月烟台市一模（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。窗是故乡明姚琬昱 ①窗大概是人类文明的独特创造。古时大户人家的窗与庭院相和谐、与绿水竹树相掩映。诗人的窗则与山、与雪、与花相对。不过对于寻常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件。但是，当夜晚来到，窗的那头点起一盏盏灯时，这或明或暗的四方物，总能悄悄染上屋内的温馨或忧愁，落在熟悉它的人们的心尖上。 ②小时候房间的窗临着城镇最普通的街道。狭窄的街道上会有叫卖米酒的人，喊声落进每家每户的窗子里。这时我就会踩上板凳，假装回应他的叫卖，在叫卖人闻声回头却不见人时，躲在窗后偷笑。等到春节前，街头的墙壁上会挂满一幅幅海报、一副副对联，迎着冬风招摇着发酵中的年味。 ③大多数时候，窗像一道屏障，窗外无论电闪雷鸣抑或明媚晴朗，窗内都是温暖的家。每日傍晚拐进小巷，第一件事便是抬头看看家里的窗，若是亮灯，再多的心事也会先放下，觉得安稳起来。 ④在还不能独自出远门的年纪，忙碌之余对着西边的窗户发呆，成为我日常的消遣。夕照时，太阳如一个橘红色的火球，给矮小的山镀上一层金。直至黑暗降临，太阳也渐渐粉白，落进山与楼房的背后去。而此时堆积在天际处的云线，对我是最有魔力的存在，它们弯弯曲曲让人不知是云还是远山。若是越过云、越过山，那边的人们正在做些什么呢？ ⑤在电影《天堂电影院》中，艾弗多对多多说：“一直待在这里，你会觉得这里就是世界，会相信世界一成不变。”最后多多离开了西西里岛。那时候家乡的小镇不乏远行的人，或求职或求学，和全国各地的年轻人一样，踏上开往天南海北的火车，家乡的那一扇扇窗也渐渐消失在暗夜的车灯后。 ⑥新旧世界的转变，对年轻人的冲击无疑最大。当我第一次面对不再有连绵雨水的干燥天气，行走在看不到河流的广阔大地时，我和身边的年轻人一样，感受到自我认知的渺小，便更不放弃任何一个向外探索的机会。透过车窗、旅馆的窗、宿舍的窗，我见到荒漠与大海、霓虹闪烁的街景、南腔北调带着异域故事的人群……每扇窗后的风景都各不相同，而我也看到自身世界的改变：饮食、口音、思维方式在“融”与“不融”问交叉磨合，在不同的窗边入乡随俗。在生命最富激情的这些年里，我每年往返故乡两次，时间短促，习惯在异乡的居住，故乡的窗也慢慢从生活中淡去。 ⑦然而，有一日，我与朋友走过一片小区，在大风呼啸的季节里，万物被吹得浑身颤动、七零八落，唯有那些窗里亮起的灯光显得安宁。暖黄色的厨房、明晃晃的客厅、透露出书架与窗帘的房间，带着窗边的闲聊、做饭的油烟、房间里的吵闹……或明或暗、或冷或暖，仿佛重现了好久未见的最熟悉的风景。刹那间，家与故乡，突然从我尘封已久的记忆里迸发出来，常年坚毅的心境随之既热又暖，软化成记忆中的一汪湖水、一抹流云。 ⑧大概与所经历的五光十色、天南地北的各式窗户相比，最能叩动心底的，还是那扇朴素平凡、带着家的温度的窗吧。 ⑨在迁徒日益频繁的当下，往返于异乡与故乡之间似乎已成为现代人生命的常态。但无数奔波行旅的生命，终将抵达最熟悉的那片土地，望见那扇温暖明亮的窗。（选自2018年2月3日《人民日报》） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A．文章题目化用杜甫的诗句“月是故乡明”，具有丰富的内涵，表达了作者对故乡的深厚感情，总摄全篇。 B．作者引述《天堂电影院>中艾弗多对多多所说的话，委婉地阐明家是永恒的港湾，为后文抒发游子的思乡之情做了铺垫。 C．第⑦段画线句情感陡转，生动表现了作者目睹异乡的生活窗景而触发的炽热、温暖的内心情感变化，表达了对家与故乡的无限深情。 D．文中描绘了多幅与“窗”有关的、温馨而充满生活气息的画面，使读者能够身临其境，真切地感受到作者蕴含其中的深沉情感。 4．（3分）B（《天堂电影院》中艾弗多所说的话意在鼓励多多外出闯荡，作者引述的目的是引出自己和其他年轻人离家远行的情形，为后文抒发在异乡的情感做了铺垫。）

2018江苏省高三语文二轮复习训练散文阅读版含答案

2018届二轮复习散文阅读训练（江苏）一、写景状物散文阅读下面的文字，完成文后题西敏大寺（节选）［美］华盛顿?欧文 ①时方晚秋，气象肃穆，略带忧郁，早晨的阴影和黄昏的阴影，儿乎连接在一起，不可分别。岁云将暮，终日昏暗，我就在这么一天，到西敬大寺去散步了儿个钟头。古寺巍巍，森森然似有鬼气，和阴沉沉的季候正好调和；我跨进大门，觉得自己已经置身远古，相忘于古人的鬼影之中了。 ②我是从西敬学校的内庭走进去的，先走过一条弧顶的矮矮的长廊，墙壁很厚，墙上有圆孔，略有光线透入，廊中幽暗，似在地底行走.黑廊尽头，我远远地可以看见里面的拱廊。我从当年僧院遗址那条路进入古寺，景象分外凄凉，我心也更适宜于往凄凉方面冥想了。拱廊仍旧保留儿分当年的幽静出世之慨。灰色的墙壁受霉气所蒸，已经显得斑斑驳驳，年代已久，颓坏之象，也很明显.墙上长了一层口苍苍的苔醉，非但上面的碑文不可读，连骷髅像以及别种丧用标志都模糊不清了。弧顶上布满雕刻花纹，可是斧钻的痕迹，也已模糊；拱心石上面雕有玫瑰花，可是当年枝叶茂美之状，已经不可复见。每样东西都可以看出年久衰败之象，可是即使处在颓朽之中，依然不乏动心悦口之处。 ③一道带有秋意的黃色阳光，正从拱廊的方场上空倾泻下来，照耀着场中央一块稀疏的草圃，同时把拱廊的一角抹上一层阴郁的光辉。从拱廊之间，向上望去, 可以瞥见一抹蓝天，或一朵游云，还有那镀着阳光、伸向碧空的寺顶尖塔，也巍然在II。 ④我跚躅于拱廊之间，时而默想着这幅辉煌和颓败的景象，时而竭力去辨认那些刻在墓石上的碑文。我脚下的铺道都是墓石砌成，墓石上有三个浮雕像吸引我的注意，雕匸很粗阴，经过好儿代人的践踏，差不多已磨损殆尽.这是早先三位寺院住持的遗像，他们的墓志铭都已磨光，只剩下三个名字，这三个名字也无疑是后来重刻的。我停留了一会儿，对着古人这些残缺不全的遗迹，不禁幽然沉思。它们就像儿艘烂船,被时间的洪流冲到了遥远的此岸：它们并不告诉你什么故事，只表示这儿个人曾经活过，现在已经不在。假如它们含有什么道德方面的教训, 那只讽示那种希望死后还能受人尊敬，能借着墓志铭长存下去的骄傲心理，是如何的空虚。再过些时候，连这些残存的记录都会消失,纪念碑也将不成其为一件纪念物了。我正俯视着这儿块墓石，耳旁突然传来大寺的钟声，回荡墙壁之间，

2018年高考语文分类题库散文阅读

考点15.散文阅读 (一 )(2018·浙江卷·T10～13)阅读下面的文字,完成10～13题。(20分) 汴京的星河叶文玲孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦。那时,我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空,我会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间。傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊大叫。现在,我就又想叫喊了:最近,我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想过《东京梦华录》笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇．．．．．．和庆幸．．．。素享盛誉的汴京,果不负人愿。在月华皎皎的元宵节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜,呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得在汴京看灯会,别有一番

意趣,在灯会中看汴京,别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯,也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。先说那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,则一色是明清风味的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗棂,很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动,你都会蓦然一惊:是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”,还是珠钗满头罗裙曳地的“女娇娃”? 且说那人。也许正月正是“闲月”吧,不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的窄巷内,天天人头攒动,熙来攘往,那琳琅满目的小摊和形形色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓交易”的盛况呢!那儿,摆着那么多卖各色小吃的食摊,香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作。那个素享盛名的“第一楼”,更是整日顾客盈门,座无虚席。这一切,不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么?但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣,一向贫寒的豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开封大饱眼福和口福吗? 今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的,就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时,虽是正午,却见鼓楼、龙亭这些主要街区,俱已“东风夜放花

2018年高考散文阅读之“标题的含义和作用”

语文教学：2018年高考散文阅读之标题的含义和作用语文教学：2018年高考散文阅读之标题的含义和作用 2018年高考文学类文本之散文阅读标题的含义和作用【命题说明】概括标题的含义和作用经常会融合在文章的结构中考核，又是也会单独命题。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。分析含义注意从字面和深层含义的角度分析，深层含义注意结合文章的主旨；分析作用注意从内容的统领，情感基调的奠定等角度分析，结构上从线索以及手法的角度分析。【易错点睛】（1）忽略文章的主旨，对深层含义探究不够。（2）作用分析不全面，容易对其内容。【典题例析】一、【辽宁省实验中学分校2017-2018学年高二10月月考】阅读下面的文字，完成下面小题。父爱之舟吴冠中是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… 我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子…… 恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，

2018届高考语文真题分类汇编：散文阅读含答案

2018高考语文真题分类汇编三：散文一、天津卷五、（21分）阅读下面的文章，完成16～19题。虹关何处落徽墨石红许在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。学.科网欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上屐行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宮博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。虹关徽墨，不小心逝失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘、研发传统徽墨工艺，遗憾不见墨工，不知那一双手是怎样捣鼓着黑色的诗篇。不大的台面上摆放了刀、小锤、木槽、墨模等工具，还有一些看不懂的物品，想必都是与徽墨有关的器皿、墨料。壁板上挂有制墨工序图《一块墨的前世今生》：点烟、和料、烘蒸、杵捣、揉搓、入模、晾

2018年高考语文散文阅读训练模拟试题及答案(三)

2018年高考语文散文阅读训练模拟试题及答案（三）下面是出国留学网整理的“2018年高考语文散文阅读训练模拟试题及答案”，欢迎阅读参考，2018年高考语文散文阅读训练模拟试题及答案阅读下面的文字，完成9～12题。红叶归处是秋风查干自古至今，红叶有着无尽的话题。每每读到有关红叶的文字，我便心动，不由自主地沉浸于哲理的思考。有一年在京郊红螺寺，我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。那正是十月末的一天，天空一片高蓝，远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默，使人不由想起“禅气”这个词。我仰头去读高岩上的一树红叶，猛然，其中一片硕大的从高处安然飘落，不带一丝忧伤，仿佛是一位远游的行僧，在欣欣然归来。枫叶红透，似一袭袈裟，在秋阳下闪着奇异的光芒。我想到了去西天取经的那位高僧和他的白马。这样的时刻，恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来，像是迎宾曲。叶落归根，就该是这样的氛围，叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触。文人墨客，为什么对红叶有着说不尽的情愫呢?并且都带有褒义?因为他们由此想到了人生，红叶在上，人生有何可叹?原

本人世间美好的赞誉，往往是世人赠予的或是追认的，而不是绞尽脑汁去讨要的，明抢暗夺的。有时，人不如红叶，它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智，不能不叫人深思。我每到兵马俑发掘处，就感到浑身不自在，替那些帝王将相脸红。他们活着时作威作福，死后也不叫百姓安宁。人是万物之灵，却不知顺从自然规律，一见死神就乱了方寸，这是很可悲的。有一年深秋，我们到二郎山深处的喇叭河风景区采风游览，这里还没有柏油路，天然小路曲曲弯弯，一直沿着山下的河流，伸向旷野和原始。河水清澈，似一股玉液在静静地流。爬上一处高地，远眺近望，夕阳依依，诸峰相衔，山上山下都是斑斓的梦境。金黄和火红，已是这里的主色调，尤其是变红的槭树漫山遍野地灿烂着，使人目不暇接、神魂颠倒。夜晚，山月当空，金黄和火红都退到了一山的朦胧里。一阵山风拂过，树木花草夺人魂魄的清香，不但醉倒了山客，也引来了一大群高大的水鹿。它们有些许警觉，但很安静，以它们发蓝的眸子，看着我们。我一时兴起，给这些不速之客唱了一首又一首的蒙古民歌，其中一只竖耳聆听，同游者笑着说，你终于在这蛮野之地遇上知音了。没错，它一定听懂了我的歌声，并且能体会到其中的内涵。天人合一，绝非仅仅是理想，只要人类还怀有一腔慈悲之心。不料，这一天的后半夜猛然间刮起了山风，气势逼人，似排

2018年高考语文散文阅读训练模拟试题(一)

2018年高考语文散文阅读训练模拟试题（一）下面是出国留学网整理的“2018年高考语文散文阅读训练模拟试题”，欢迎阅读参考，2018年高考语文散文阅读训练模拟试题一、阅读下面的文字，完成1～4题。依偎——重庆街景黄济人 “依偎”这个词，是很难用在眼前这位年轻人身上的。他显然来自农村。靠在肩上的那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的那团比他指头还粗的绳索，标明了他的山城棒棒军的身份。可是他毕竟太年轻了一点，充其量十六七岁。而他那弱小的身躯所必须承受的，却是生活的重担。当他背着城里的冰箱摇摇晃晃爬上一幢宿舍的顶楼的时候，他气喘吁吁，他大汗淋漓，他青筋鼓胀，他牙关紧咬。“依偎”这个词的柔软情调已经离他而去了，远远地，久久地。他所面对所经历的情感只能是与“依偎”截然相反的东西，比如说昂首挺立，比如说身腰佝偻，总之，在那衣着褴褛的遮掩下，在那蓬头垢面的裸露中，即令在那心理承受能力最为脆弱的地方，也只能剩下那副近乎残忍的铁石心肠了。然而，此时此刻，他确实依偎在一位农村老汉的怀里。那是在一个雷雨交加的中午，当路上的行人纷纷躲进沿街的一个

窄小的屋檐下的时候，我在一个角落里看见了他。他坐在潮湿的地上，靠在肩上的，依然是那截比身高略长的竹筒，系在竹筒上的，依然是那团比他指头还粗的绳索。有所不同的是，他此刻的表情是平静的、顺从的，从那歪着的脏兮兮的脖子和那翘着的毛茸茸的鼻孔望去，他似乎睡着了。而这位老农也坐在地上，从年龄，从长相，更从为了不致惊动对方而久久不得动弹的双腿去看，他无疑是怀中孩子的父亲。他是什么时候进城来的，他怎么会在这里找到孩子，我一无所知。深信不疑的，便是他是怀揣着担心与不安，不计旅途之苦专程前来看望孩子的。现在好了，孩子的一切他都看到了。让他欣慰的是，孩子长高了一点，长壮了一点，而且突然变得懂事多了，没有再去调皮捣蛋，没有再去贪耍玩闹，孩子顽强的生存能力证明，他的家庭甚至他的家族已经升起了一颗希望之星。那么，明天就要回到乡下去了，地里发黄了的麦子等他回去收割，在这样的时候，父亲能够为孩子再说点什么或再做点什么呢?该说的也许已经说了，比如要吃饱穿暖，比如要早睡早起，有了病一定要吃药，医院进不起就进药店，西药吃不起就吃中药。哦哦，这孩子不讲卫生的坏习惯进了城也没有改好，喏，手指甲这么长这么脏了，要是等到他自己来剪，还不知道要等到猴年马月呢。于是，在我的注目之下，这位老农抖抖颤颤地从衣兜里摸出一把小剪刀，开始为依偎在怀里的孩子剪手指甲。小剪刀生

2018年高考语文一轮复习：第3部分专题2散文阅读考点3理解词句含意(有答案)

考点三理解词句含意 “理解(赏析)词义、句意类”属于考纲要求“鉴赏评价”中“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的一个考点，可分为两种题型：理解(赏析)词语含义、理解(赏析)句子含意。题型一理解(赏析)词语含义一般情况下，高考试题中考查的词语含义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。考查的词语概括起来大致有以下几种情况： 1．体现作者情感态度或主旨的。 2．运用修辞和写作方法的关键词语。 3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。 4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。 5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。 (2015·高考江苏卷)阅读《比邻而居》(文本见本专题考点一[重难突破·攻坚克难])，完成后面的题目。请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。答：【解析】本题考查结合文章内容，理解文中重要词语的含义。首先要明确的是，这里的“孱弱”是相对第一家实打实、认真的生活而言。相对于第一家火爆而轰轰烈烈的气味，一缕若有若无的咖啡味道显得较弱。“不大有定规”的饮食不如第一家的生活规律而有节制。而“一股子虚无的气息，有一种浮华的意思在里面”又不如第一家“实打实的，没有半点子虚头”的实惠风格。由此可见，这一家的生活风格“比较具有装饰感”，日常生活气息远不如第一家浓烈。【答案】相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。一、明辨题型——掌握高考常见设问方式题干示例(2015·高考江苏卷)请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。(2015·高考广东卷)请结合上下文赏析画线的词语。 (2015·高考重庆卷)怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？其他设问方式： (1)文中画线部分中的“××”指什么？ (2)文中以“××”词来比喻什么？其中的含义是什么？ (3)“××”一词强调的是什么？明辨题型(1)题干中有用具体引号引出或画线标出的具体词语；

2020年高考高三语文散文阅读：整体阅读素材

语文课时授课计划序号：授课时间：年月日（第周）课题：散文整体阅读课型：复习课学习目标： 1.了解散文高考的命题方向。 2.把握散文整体阅读的方法，提高散文鉴赏能力。考情回顾：近三年高考散文阅读——选文 ●2019年（共8套题） ●北京卷《北京的“大”与“深”》赵园 ●天津卷《萨丽娃姐姐的春天》选自《文汇报》 ●2018年（共8套题） ●北京卷《水缸里的文学》苏童 ●天津卷《虹关何处落徽墨》石红许 ●浙江卷《汴京的星河》叶文玲 ●上海卷《错位之思》凸凹 ●2017年（共9套题） ●全国卷二《窗子以外》林徽因 ●全国卷三《我们的裁缝店》李娟 ●北京卷《根河之恋》叶梅 ●天津卷《挺拔之姿》朱以撒 ●上海卷《相思》贾平凹考情回顾：近三年高考散文阅读——考查点【2017全国2】结合全文，说明文中“窗子”的含意。【2019天津】文中的标题有多重意蕴，请结合全文加以分析【2017全国3】结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。【2018浙江】从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。【2017北京】文章叙写了玛利亚?索、乌热尔图和走出山林的人们。作者这样构思体现了怎样的匠心？【2017北京】①第二段写出了根河的哪些特点？②请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。【2017北京】说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。【2018浙江】根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴【2019天津】文中的老祖母是一个怎样的形象？【2018浙江】作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？【2018浙江】文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？【2017上海】评析本文所表现的思想感情的意义。【2017天津】你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。（80字左右）【2019北京卷】作者久居北京，对北京文化既有亲切的感性体验，又有学者自觉的理性思考。作者从提笼架鸟的老人、窗外的西山、浏亮的鸽哨声等生活细节感知这座城市的文化精神。试借助这种由表及里的感知方式，来谈谈你对自己所生活的周边世界（如城镇、社区、学校、家庭等）的认识与思考。知识链接

2018高考语文各地模拟卷文学类文本散文阅读50篇(附答案解释)

2018高考语文各地模拟卷文学类文本散文阅读50篇（附答案解释） 1.文学类文本阅读。烟雨江南回到乌镇的那一天天气很冷，又开始一个雨季的纠葛，绵绵延延淅淅沥沥。看着灰色瓦沿上渐湿的流光，我突然想到了，这个儿时久居的江南小镇在漫长的时光中已经斑斑驳驳，一瞬间，我产生了细细的将她重新在心里描摹一遍的想法。看看脑海中零零碎碎的记忆与而今的乌镇有多少已经渐远难寻。从车站走到东栅，我路过茶馆，最终驻足在乌镇戏台，纵然阴雨绵绵依旧阻挡不了游客高涨的兴致。现下已经是午后了，花旦青衣正上演着不知名的越剧，一步踏尽一树白，一桥清雨一伞开，那一场悲欢离合依稀是旧时的模样，却不知台上的老旦可还记得起当年粘着听他低吟浅唱的小女孩。台上乱红飞溅相约三生情缘，台下人面不知时光流转多少年。戏台下方有乐师的耳房、有演员化妆的屋子，屋子外有棵银杏树，有人戏说是唐朝将军留下的传奇。前头最大的就是看客的广场，在这戏台下的广场上，南朝昭明太子驻足过，唐朝乌赞将军流连过，宋朝的陈与义、明朝的茅坤、清初理学家张杨园都顺着戏台边的车溪河走向天下，而我们所熟悉的茅盾先生沈雁冰也经久多年的在锣鼓短笛中走向震荡的中国。沿着戏台边上车溪河走进去，小巷的深处就是茅盾故居，是典型的江南水乡的建筑，黑瓦白墙前后两进，幼时的我还不知茅盾先生何许人也时也曾到过这里，看到大片大片的人生轨迹刻画也只觉得索然无味，可再一次到达这里，却觉得这三间屋子是那么的令人肃．然起敬．．．。茅盾先生将人生的少年晚年都留给了这沾着水滴的屋檐，林家铺子的传奇也在这现世中或多或少的上演。有道是“船过乌镇

读茅盾，子夜红灯照天明。林家铺子今犹在，甩手当年掌柜人。” 虽然依稀是旧时风景，可多年来也渐染了甚嚣尘上。当时明月在，曾照彩云归，而今明月在，往事不堪追。从东栅走到西栅也是一段挺长的距离，我挑着僻静的小巷走，有时是在人家后院，有时是在沿河低地，这一路每次在经过路口时终归还是喧闹的，而在走进小巷的深处便也就清净了。这条路，我以为我早已遗忘，再走一遍却发现原来以深深的嵌入了脑海。渐渐地天色更加的暗沉起来，有几户人家已经燃起了煤球拎到外面，一股熟悉感涌上心头，我看着炊烟渐起笼罩在雾色迷蒙中的这个小镇，那些旅客匆匆忙忙到来又无一例外急急离开的这个小镇，她依旧延续着多年多年以前祖祖辈辈留下的生活方式，迈着平静的步调看着在这一方山水的人们上演一出出的悲欢离合、世事浮沉，瞬间我明白了其实她始终没有忘却最初的江水如蓝宁静悠远。到达西栅时天色已大晚，有车辆来来去去，我踌躇着是否应该再进去看看。看看我打着褐黄油纸伞奔走的青街小巷是否还是眉眼如初，看看两相对望的风雨石桥上是否留着青苔苍苍，看看那一间老房子的格子窗上是否还留着我贴下的窗花??????不过，父亲的到来打断了这次仓促的旅程，他发梢上挂着雨，突然想到颇有些风雪侯归人的意味。乌镇作为而今少数仍有原住民生活的古镇，我们不可否认，旅游业的兴起打乱了她的宁静悠然，但是我们却也不能苛责，毕竟走在小桥烟雨，走在沉静古巷，走在青石铺路，我们确实还能够看到她淋湿的灵魂．．。 “南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，或许并不能完全的描摹她的眉眼，可我想说，时隔多年，我再次找到了，乌镇——我心目

高考散文阅读知识点总结整理

——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3)文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。四、题型四：鉴赏艺术手法类题型表述方式通常为： 1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？ 2.作者是如何写“……”？ 3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？ 4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。 5.赏析这段文字（这句话）。答题模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词：）+表达感情方法：1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式

2020高考语文一轮复习高考散文阅读

作业9:散文阅读(一) 一、(2018安徽江淮十校4月联考)阅读下面的文字,回答问题。(15分) 推磨刘庆邦小时候我不爱干活儿,几乎是一个懒人。可我娘老是说,一只鸡带俩爪儿,一只蛤蟆四两力。在这样的观点支配下,一遇到合适的小活儿,娘就会拉上我,动用一下我的“俩爪儿”, 发挥一下我的“四两力”。秋天,生产队给各家各户分红薯。鲜红薯不易保存,把一块块红薯削开,削成一片片红薯片子,摊在地里晒干,才便于保存。削红薯片子是技术活儿,由娘操作。娘分派给我的任务是把湿红薯片子运到刚耩上小麦的麦子地里,一片一片摊开。这么多红薯片子,啥时候才能摊完呢,我一见就有些发愁。娘好像看出了我的畏难情绪,手上一边快速削着红薯片子,一边督促我:快,快,手脚放麻利点儿!我虽然不爱干活儿,却很爱面子,不愿让娘当着别人的面吵我。只得打起精神,用竹篮子把红薯片子装满,抵在肚子上,一趟一趟往附近的麦子地里运。天渐渐黑下来了,月亮已经升起,照得地上的红薯片子白花花的。当时我一点儿都不觉得美,更没有感到什么诗意,只想赶快把活儿干完,好回家吃饭。比起晒红薯片子,最让我难忘的活儿是推磨。石磨分两扇,下扇起轴,上扇开孔,把轴置于孔中,推动上扇以轴为圆心转起来,夹在石磨两扇间的粮食就可以被磨碎。磨的上扇两侧,各斜着凿有一个穿透性的磨系眼,磨系眼上拴的绳套叫磨系子,把推磨棍穿进磨系子里,短的一头别在上扇的磨扇上,长的一头杠在人的肚子上,利用杠杆的原理,人往前推,石磨就转动起来。我刚参与推磨时,还抱不动一根磨棍,娘让我跟她使用同一根磨棍推。娘把磨棍放在小肚子上往前推,我呢,只能举着双手,举得像投降一样,低着头往前推。人的力量藏在身上看不见,只有干活儿的时候才能显现出来。可因为我和娘推的是同一根磨棍,我不知道能不能帮娘增加一点儿力量。娘一个劲儿鼓励我,说好,好,不错,男孩子就是劲儿大。得到娘的鼓励,我推得更卖力,似乎连吃奶的力气也使了出来。一开始我觉得推磨像是一种游戏,挺好玩的。好多游戏有一个共同的特点,那就是让不动的东西动起来,不转的东西转起来。推磨不就是这样嘛!可很快我就发现,石磨可不是玩具,推磨也不是游戏,推磨的过程过于沉重、单

2018年高考文学作品之散文阅读复习教案

2018年高考文学作品之散文阅读复习教案教学目的要求： 1、把握散文基本特点与类型，掌握各类散文阅读方法及其命题类型； 2、熟悉规范的答题模式，熟练掌握解题方法技巧。教学重点：阅读方法，命题类型，答题方法技巧。课时安排：20课时第一教时教学内容：考情解读、散文的基本知识教学步骤：一、考情解读《考纲》要求考生“理解文中重要词语的含义”“理解文中重要句子的含意”层级B，”感受重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”，能力层级D。散文的一大特色就是语言美。鲁迅的散文语言精练深邃，巴金的散文语言朴素优美，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。散文的语言有鲜明的特征，富有表现力，所以，这个考点也是每年必考的内容。体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主题，才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。阅读散文要学会鉴赏散文语言的表现力，散文大家朱自清选字炼句十分精妙，他在散文《绿》中写梅雨亭：“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。”这里的“踞”和“浮”写出了梅雨亭灵动的态势，一幅生动的画面便跃然于读者眼前。散文的语言散中见整，清新自然，不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。它是作者塑造形象、表现主题的主要手段之一。从历年各地高考题来看，命题者主要从以下两大角度进行考查：一是词句的含意；二是词句的表达艺术。题型主要包括分析结构思路，内容要点概括，理解词义、句意，鉴赏形象、技巧，探究。二、回顾高中阶段读过的重要散文篇目《必修一》：《十八岁和其他》杨子、《我的四季》张洁、《想北平》老舍、《江南的冬景》郁达夫《必修二》：《我与地坛》（节选）史铁生、《最后的常春藤叶》美欧亨利、《假如给我三天光明》（节选）美海伦凯勒、《荷塘月色》朱自清、《听听那冷雨》（节选）余光中《必修三》：《祖国山川颂》黄药眠、《长江三峡》刘白羽、《老王》杨绛《必修五》：《南州六月荔枝丹》贾祖璋、《景泰蓝的制作》叶圣陶三、散文的基本知识 1、散文基本特征：（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，形散而神不散）；（2）真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；（3）以小见大，纸短韵长（哲理性）。 2、散文的分类（传统的分类：据内容和性质分） ⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）叙事散文对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特色）表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁迅的《五猖会》 ⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）

高考散文阅读知识点整理上课讲义

2018年高考语文一轮复习之散文阅读知识点整理一、题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？解题方法：考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。「规范答题」1.标明句子出处。2.找出比喻句中的本体和喻体。3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）二、题型二：人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么 A.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。 B.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用； C.第三人称：作者从旁叙述，增强客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。三、题型三：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？方法：结构作用（专用术语）：（1）文首： ①开篇点题、总领全文。 ②渲染气氛，营造氛围，烘托情感； ③设置悬念，为下文作铺垫。 (2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。 (3)文末： ①点明中心、升华感情；深化主题； ②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。四、题型四：鉴赏艺术手法类

2018高考备考之散文阅读

一、散文七种常见题型答题策略 1 题型一 “词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？【解题方法】考查词句含意的往往是： 1、生动、形象、含蓄的句子； 2、运用了修辞手法的句子； 3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。「规范答题」标明句子出处。找出比喻句中的本体和喻体。去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨） 2 题型二人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ ——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？「规范答题」第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

3 题型三分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ ——从全文看，×× 件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？「规范答题」文首：（1）开篇点题、总领全文。（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；（3）设置悬念，为下文作铺垫。文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。文末：（1）点明中心、升华感情；深化主题；（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。 4 题型四鉴赏艺术手法类题型表述方式通常为： 1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？ 2.作者是如何写“……”？ 3.“……”这样写有什么作用（或好处、妙处）？ 4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。 5.赏析这段文字（这句话）。「答题模式」手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情 1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

2018年高考语文作文试题

2018年高考作文题目全国Ⅰ卷作文题 22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。 ………… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。全国Ⅱ卷作文题 22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。全国III卷作文题 22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）时间就是金钱，效率就是生命

——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路 ——新区标语，雄安，2017 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。上海卷作文题生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。天津卷作文题请根据下面的材料，写一篇文章。阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。（60分）生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。浙江卷作文题浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”的浙江精神神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。【注意】1 角度自选，立意自定，题目自拟拟。2 明确文体，不得写成诗歌。3不得少于800字。4不得抄、套作。江苏卷作文题花解语，鸟自鸣。生活中处处有语言，不同的语言打开不同的世界，比如雕塑，基因等都是语言，还有有声的、无声的语言。语言丰富生活，演绎生命，传承文化。请以此为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。北京卷作文题 1、今天，众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。