实验五计数型循环结构

实验五计数型循环结构
实验五计数型循环结构

实验五 计数型循环结构

一、目的和要求

1.掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数

2.了解对计数型循环结构进行测试的基本方法

3.了解在嵌套循环结构中,提高程序效率的方法

二、实验内容与步骤

1.实验题目

下面是一个用以计算∑∑==201312i j j i

的C 程序。

#include<>

void main()

{

int i ,j;

long sum=0;

for(i=1,i<=20,i++)

for(j=1;j<=3;j++)

sum=sum+(i+1)*(i+1)*(j+2)

printf(“sum is :%d \n”,sum);

}

2.实验步骤

(1)将上述程序中的和分别做什么样修改,能使程序按如下要求运行:

不循环;

外循环1次,不进入内循环;

外循环,内循环各1次;

外循环1次,内循环2次;

外循环 2次,内循环1次;

外循环19次,内循环3次;

外循环20次,内循环2次;

外循环21次,内循环3次。

(2)试修改程序,以便能知道控制表达式

i=1;j<=20;i++和j=1;j<3;j+=1 各执行了多少次

(3)内循环与外循环的控制表达式进行对换,观察程序的执行结果有无变化,并且观察对换后的外循环与内循环控制表达式执行的总次数有无变化

(4)将(3)中程序写为

#include<>

void main()

{

int i,j,k;

long sum=0;

for (j=<=++)

{

k=j+2;

for(i=1;i<=20;i++)

sum=sum+(i+1)*(i+1)**k;

}

printf(“sum is :%d\n”,sum);

}

观察程序的执行结果有无变化

(5)将(3)中程序改写为

#include<>

void main()

{

int I,j,m,n;

long sum=0;

for(j=1;j<=3;j++)

{

m=j+2;

for(I=1;j<=20;I++)

{

n=I+1;

sum=sum+m*m*k;

}

}

printf(“sum is :%d\n”,sum);

}

观察程序的执行结果有无变化

(6)在(5)的程序中,若将外循环控制表达式分别做如下修改:j=1;j<3;j++

j=1;j=3;j++

j=1;j>=3;j++

j=1;j>3;j++

j=1;j<=3;j--

j=1;j>3;j--

j=1;j<3;j++

j=0;j<=3;j+=

j=0;j<3;j++

j=1;j<=3;j++

j=1;j<3;++j

观察程序的执行结果有无变化

三、分析讨论

(1)如何测试计数型循环结构的控制表达式中的错误(2)从实验中你得到了哪些提高嵌套循环程序效率的启示

大一上期C语言实验报告5 循环控制语句

成都工业学院·计算机工程学院 《程序设计基础》实验报告 1.实验目的 (1)熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用三 种循环语句实现循环结构; (2)掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验各种算法的编程技巧; (3)进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。2.实验内容 (1)输出两个整数m和n,求它们的最大公约数和最小公倍数。 要求: ①画出算法流程图,从键盘输入m和n; ②对负数和零可不做考虑; ③运行程序,对m>n、m

③按照数字、大写字母、小写字母及其他字符数的顺序输出结果 3.流程图 4.源程序

5. 运行结果 (1 ) 求最大公约数和最小公倍数 (2)求1000内最大的10个素数之和(3)计算π值

实验2-循环结构

实验2 循环结构 程序填空 1. 题目描述:马克思曾经出过这样一道趣味数学题:有30个人在一家小饭馆里用餐,其中有男人、女人和小孩。每个男人花了3先今,每个女人花了2先令,每个小孩花了1先令,一共花去50先令。问男人、女人以及小孩各有几个人。以下是完成此项工作的程序,请将未完成的部分填入,实现其功能,并在计算机上调试程序,以测试填入的部分是否正确。代码: #include using namespace std; int main() { int n; //n记录解的个数 int a,b,c; //分别记录男、女、小孩的人数 n=0; //初始化n的值 for(a=1;a<=30;a++) { for(b=1;b<=30;b++) { c=30-a-b; if(3*a+2*b+c==50) { cout<<"男人有:"< using namespace std; int main() { int n, k=1, s=0, m ; for (n=1 ; n<=100 ; n++) { k=1 ; s=0 ; m=n; while (m>=1&&m<=100 )

c语言实验报告4 循环结构程序设计

《C程序设计》课程实验报告 学院:班级:姓名:学号: 实验设备:计算机1台实验日期:2011年3月1日 实验项目名称循环结构程序设计 实验目的 掌握使用三种循环语句实现循环结构的方法。 实验要求:能用while~ do~while for 三种循环语句实现循环结构,编写简单的程序,掌握这三种循环语句。 实验内容(包括步骤):1.猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半另一个,以后每天早晨都吃剩下的一半另一个,到第十天早晨再想吃时,就剩一个桃子。问第一天共摘了多少桃子。 要求:分别用三种语句编写程序。 2.编写程序验证下列结论:任何一个自然数n的立方都等于n个连续奇数之和。例如:13=1;23=3+5;33=7+9+11;43=13+15+17+19。 要求:程序对每个输入的自然数计算并输出相应的连续奇数,直到输入的自然数为0时止。 3.编写程序,求1-3+5-7+…-99+101的值。 4.编写程序,求e的值。e ≈ 1+1/1!+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n! (1)用for循环,计算前50项。 (2)用while循环,要求直至最后一项的值小于10-6。 5.编写程序,输出从公元1600年至2000年所有闰年的年号。每输出5个年号换一行。判断公元年是否为闰年的条件是:

(1)公元年数如能被4整除,而不能被100整除,则是闰年。 (2)公元年数如能被400整除也是闰年。 6.编写程序,打印以下图形: * *** ***** ******* ***** *** * 7.输入一行字符,统计输入的字符中字母‘a’出现的次数(包括大小写)。 8.我国1991年有11.6亿人口,要求根据人口平均年增长率,计算从1991年算起经过多少年后我国的人口增加到15亿。 9.有一个四位数F=BBAA,前二位数相同,后二位数相同,此数又是某个自然数T的平方,求此数。 10.分解一个正整数的所有质因数 调试与结果测试:部分程序出现错误经过调整后调试正常,达到题目要求的结果,运行正常。

实验4 循环控制 答案

实验4 循环控制 班级:学号: 姓名:日期: 一、实验目的 (1)熟悉掌握用while语句、do—while语句和for语句实现循环的方法。 (2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 (3)进一步学习调试程序。 二、实验内容 1.while语句 while 语句的一般形式为: while(表达式)语句; while 语句的语义是:计算表达式的值,当值为真(非0)时,执行循环体语句。 编程:求1-100的奇数和。 提示:循环变量的步长值为2。 #include void main() { int i=1,sum=0; while(i<=100) { sum=sum+i; i=i+2; } printf("sum=%d\n",sum); } 2.do-while语句 do-while 语句的一般形式为: do { 语句; }while(表达式);

do-while 语句的语义是:先执行循环体语句一次,再判别表达式的值,若为真(非0)则继续循环,否则终止循环。 编程:求1—100的偶数和。 #include void main() { int i=0,sum=0; do { i=i+2; sum=sum+i; }while(i<100); printf("sum=%d\n",sum); } 3.for语句 其一般形式为: for(表达式1;表达式2;表达3) 语句; for 语句的语义是: ⑴首先计算表达式1 的值。 ⑵再计算表达式2 的值,若值为真(非0)则执行循环体一次,否则结束循环。 ⑶执行循环体后再计算表达式3 的值,转回第2 步重复执行。 下列程序用于输出fibnocci 数列的前20 项,每行输出5 个。请填空。 说明:fibnocci 数列的前两项均为1,以后各项等于其前两项之和。 #include void main( ) { int i,f1,f2,f3,n; f1=1;f2=1; printf("\n%d %d ",f1,f2); n=2; for(i=1; i<=18 ;i++) { if (n % 5==0 ) printf("\n"); f3=f1+f2 ; printf("%d ",f3); n++;` f1=f2;f2=f3; } }

实验07 循环结构程序设计(二)

实验七循环结构序程序设计(二) 循环结构是三种基本程序结构之一,是用于解决复杂问题的一类程序结构。在实验六中已经学习了循环结构的基本概念,以及DO循环语句和DO WHILE循环语句的基本功能和使用规则,但这仅是循环结构的基本内容,还需要学习和掌握循环结构的综合应用,以及更复杂的循环结构,用于解决更复杂的问题。 循环结构允许嵌套,嵌套的循环结构称为多重循环,即一个循环结构的循环体中包含另一个循环结构,根据实际需要可使用多层嵌套。FORTRAN90新增了强制性终止循环语句CYCLE 和EXIT,使用这两条语句可在循环体执行过程中提前终止本次循环或者整个循环。这两条语句的使用虽然不符合结构化程序设计思想,但使用得当,可使用程序简洁、短小、高效。 本次实验是学习和掌握循环结构的综合应用的一次实系统验活动。通过本次实验,能够设计和编写比较复杂的循环结构程序。 一.实验目的 1.进一步掌握三种基本循环结构的使用。 2.掌握强制性终止循环语句EXIT和CYCLE的基本功能和使用规则,以及相互区别。 3.掌握嵌套循环结构概念和应用。 4.掌握顺序结构、选择结构和循环结构相互嵌套和综合应用。 5.掌握设计和编写较复杂程序的基本技能。 二.实验内容1 1.问题描述 公元五世纪末,我国古代数学家张丘建在《算经》中提出了“百钱买百鸡问题”:“鸡翁一,值钱五;鸡母一,值钱三;鸡雏三,值钱一。百钱买百鸡,问公鸡、母鸡、小鸡各几何?”意思是:公鸡每只5元,母鸡每只3元,小鸡一元三只。100元买100只鸡。公鸡、母鸡、小鸡各买多少只?编写程序实现之。 2.算法设计 求解本题,有两个限定条件:其一是所有的鸡共计100只;其二是所有买鸡的钱共计100元。根据这两个条件可列出下面两个方程式:(设公鸡、母鸡和小鸡数分别为x、y、z) x+y+z=100 5x+3y+z/3=100 这是一个三元一次方程组,但是其限定条件也就是方程式只有两个,这就意味着它是一个多解题。求解该问题,有多种解法,可利用计算机快速计算的特点采用试探法求解该问题。

实验5_循环结构程序设计2题目及解答

4.3 循环结构程序设计2 【注意事项: (1)题中页码均为《C语言程序设计教程》中的页码 (2)题后为原程序文件名 (3)仅提交名为【*.c】的源程序文件,可一起提交,也可逐题提交 调试程序中常见问题及处理方法: (1)出现死循环时:关闭运行窗口即可。 】 1、按照下面的流程图书程序,用for语句实现。 【提示:参见p97—例4.23 ,并按照下面的左流程图书写007张三511.c,右流程图书写007张三512.c 程序运行结果: s=2550 】 2、用for语句编程,求300~500之间的水仙花数(如135:153=13+53+33)。(007张三52.c) 【程序运行结果: 300~500之间的全部水仙花数如下:??370??371??407 】 3、判断输入的数是否为素数。【提示:素数是只能被1和其自身和整除的数,】(007张三53.c) 【提示:参见p114—例4.36 程序运行时:程序运行结果: 请输入一个正整数:25?25不是素数 请输入一个正整数:12?125不是素数 请输入一个正整数:13?13是素数 】 4、判断输入的一个不超过32767的正整数是几位数。(007张三54.c)【提示:按照右侧的N-S图编程 运行时:运行结果: 请输入一个正整数(1~32767): 135?135是3位数请输入一个正整数(1~32767): 1356?1356是4位数请输入一个正整数(1~32767): 28906?28906是5位数】

附加题: 1、求出100~200间的所有素数。(007张三5附加1.c )。 【 运行结果: 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 】 2、根据以下公式求π值(直到最后一项小于10 –6 为止)(007张三5附加2.c ) 【 运行结果: pi=3.141590 】 3、百钱百鸡问题中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了著名的“百钱买百鸡问题”:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,问翁、母、雏各几何?(007张三5附加3.c ) 【提示:在编程之前,需先根据题意列出方程, 如: 设鸡翁x 只,鸡母y 只,鸡雏z 只 则有下列方程: x+y+z=100 和 5x+3y+z/3=100 因为2个方程,3个未知数,故为不定方程,需用穷举法解题。 运行结果: x=0??? y=25??z=75?? x=4??? y=18??z=78?? x=8??? y=11??z=81?? x=12?? y=4???z=84?? 】 参考解答: 1、~2、略 3、 #include void main( ) { int x, I, k; printf(“请输入一个正整数:”); scanf("%d", &x); k=x/2; while ( i <=k ) { if( x%i ==0 ) break; } if ( i>k ) { printf(“%d is \n”, x); } ??????+???+??+?++=9 4 73523173523152313112π

实验四分支和循环程序设计实验(精)

实验四分支和循环程序设计实验 一、实验要求和目的 1.熟悉汇编语言程序设计结构; 2.熟悉汇编语言分支程序基本指令的使用方法; 3.掌握利用汇编语言实现单分支、双分支、多分支的程序设计方法; 4.了解汇编语言循环程序设计的基本流程; 5.熟悉汇编语言循环基本指令的使用方法; 6.掌握利用汇编语言的循环指令完成循环程序设计方法。 二、软硬件环境 1、硬件环境:计算机系统 windows; 2、软件环境:装有 MASM、DEBUG、LINK、等应用程序。 三、实验涉及的主要知识 在实际应用中,经常根据一些条件来选择一条分支执行。汇编语言的条件判断主要是通过状态寄存器中的状态位、无符号数相减或有符号相减而导致的结果来进行。 1.无条件转移指令 JMP 无条件转移指令 JMP是使程序无条件转移至目标处,又分为段内转移、段间转移。 2.条件转移指令 JXX 条件转移指令可分为三大类: 1).简单条件转移指令指令。根据单个标志位的状态判断转移条件。标志位指令转移条件意义 CF JC CF=1 有进位/借位 JNC CF=0 无进位/借位 ZF JE/JZ ZF=1 相等/等于 0 JNE/JNZ ZF=0 不相等/不等于 0 SF JS SF=1 是负数 JNS SF=0 是正数 OF JO OF=1 有溢出 JNO OF=0 无溢出 PF

JP/JPE PF=1 有偶数个 1 JNP/JPO PF=0 有奇数个 1 2).无符号数条件转移指令。 假设在条件转移指令前使用比较指令,比较两个无符号数A,B,指令进行的的操作是 A-B,其转移指令如下: 指令转移条件意义 JA/JNBE CF=0 AND ZF=0 A>B JAE/JNB CF=0 OR ZF=1 A>=B JB/JNAE CF=1 AND ZF=0 AB JGE/JNL SF=OF OR ZF=1 A>=B JL/JNGE SF OF AND ZF=0 A

实验5 循环控制

实验5 循环控制 一、实验目的 熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。进一步学习调试程序。 二、实验内容 编程序并上机调试运行。 1.输入两个正整数m和n,求它们的最大公约数和最小公倍数。 源程序:(以T5_1作为文件名。) 运行程序,分别用8和12、22和10做为测试数据,写出运行结果: 2.猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 源程序:(以T5_2作为文件名。) 运行程序,写出运行结果:

3.编程计算1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+4)+...+(1+2+3+...+n)的值。 (本题中的n从键盘输入,且假设在20以内) 源程序:(以T5_3作为文件名。) 4.试编程:找出1至99之间的全部同构数。同构数是这样一组数:它出现在平方数的右边。例52=25,5在25的右边,5是同构数;252=625,25在625的右边,25是同构数。 源程序:(以T5_4作为文件名。) 运行程序,写出运行结果: 5.编程求100~300之间的全部素数的和 源程序:(以T5_5作为文件名。)

运行程序,写出运行结果: 课后思考题(以前考试题): 1.利用下面公式求s的值(求20项之和) s=1/(1*2*3)-1/(2*3*4)+1/(3*4*5)-1/(4*5*6)+...+1/(19*20*21)-1/(20*21*22) 2.一个素数加上1000以后是43的倍数,求满足这个条件的最小素数。 3.有2个小于40的正整数a和b,a的平方与b的和是1053,b的平方与a的和是873,请编程求满足条件的a和b的值。(提示:满足条件的a,b的值唯一) 4.一个自然数除以2余1,除以3余2,除以4余3,除以5余4,除以7余5,求满足这个条件的最小的自然数? 5.求所有的"水仙花数"之和。所谓"水仙花数"是指一个三位数,其各位数字的立方和等于该数本身。例如153是一个"水仙花数",因为:153=1*1*1+5*5*5+3*3*3。 6.分别计算500到1300之间所有既能被7整除又能被13整除的奇数和偶数之和。 7.统计用0-9之间不同的3个数构成一个三位数有多少种方法

实验2-循环结构程序设计

实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法,例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。:从键盘输入一批任意数量的整数,统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序,求1+2!+3!+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的,因此每次执行程序时,循环次数都是不确定的。在进行程序设计时,确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法: (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main()

{ int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include int main() { int m,counter=0; char ask; while(1) { printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&m); getchar(); if(m>=0&&m<=100) counter++; printf("继续输入下一个数据?(Y/N)"); ask=getchar();

(完整版)Matlab实验5选择结构程序结构

实验五、选择与循环结构 一、实验目的: 1、 掌握建立和执行M 文件的方法。 2、 掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 3、 掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 4、 掌握try 语句的使用。 5、 掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 6、 掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 7、 熟悉利用向量运算来代替循环的操作方法。 二、实验内容: 1、 列分段函数的值。 ?? ???--≠≠<≤+--≠<-+=其他且且,632,100,6530,6222x x x x x x x x x x x y 要求: (1) 用if 语句实现,分别输出x =-0.5,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。 提示:x 的值从键盘输入,可以是向量。 %homework_5_1_1.m x=input('请输入x 的值:x='); if (x<0 & x~=-3) y= x.*x + x - 6 elseif (x>=0 & x<10 & x~=2 & x~=3) y=x.*x-5.*x+6 else y=x.*x-x-6 end >> homework_5_1 请输入x 的值:x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] y = -5.2500 6.0000 -6.0000 -4.0000 -2.2500 0 14.0000 (2) 用逻辑表达式实现上述函数。 %homework_5_1_2.m x=input('请输入x 的值:x=') y=(x<0 & x~=-3).*(x.*x+x-6)... +(x>=0 & x<10 &x~=2 &x~=3).*(x.*x-5.*x+6)... +(x>=10 | x==-3 | x==3 | x==2).*(x.*x-x-6) >> homework_5_1_2 请输入x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] x = -0.5000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = -6.2500 6.0000 2.0000 -4.0000 -0.2500 0 6.0000

循环结构程序设计实验报告

嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 (1)熟悉掌握用while语句、do…while语句和for语句实现循环的方法。 (2)掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。 (3)进一步学习调试程序。 二、实验环境和方法 实验方法: (一)综合运用课本所学的知识,用不同的算法实现在不同的程序功能。 (二)结合指导老师的指导,解决程序中的问题,正确解决实际中存在的异常情况,逐步改善功能。 (三)根据实验内容,编译程序。 实验环境:Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤: ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错(包括输入时输错的和编程中的错误),如发现有错, 及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误,频幕上会出现“报错信息”, 根据提示找到出错位置和原因,加以改正。再进行编译,如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果 是否正确,应运行多次,分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容:编译以下题目的程序并调试运行。 (1)输入一行字符,分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 编写程序如下: #include int main() { char c; int letters=0,space=0,digit=0,other=0; printf("请输入一行字符:\n"); while((c=getchar())!='\n')

Python实验循环结构

实验五 循环结构(续) 【实验目的】 1.掌握range()函数的使用 2. 掌握For 语句的使用。 3.掌握循环嵌套的使用。 4.掌握一些常用的算法(求素数、穷举法、求和与乘积、递推法)。 【实验内容】 000000000 1、 填空 (1) 在命令行中显示1 到10的数字 range(1,11) 。 (2) 在命令行中显示 1到10的所有偶数 range(2,11,2) 。 (3) 显示所有的大写字符。 for i in range(65,91) : print chr(i) (4) 显示1--100能被3整除的数,并且每5个数打印一行。 i=0 ‘记录能被3整除的个数 for j in range(1,101): if j%3==0: print j, i+=1 if i%5==0: print 2、输出斐波那契级数1、1、2、 3、5、8、13……,此级数项的规律是:前两项的值各为1,从第3项起,每一项是前2项的和。(要求一行输出6项)。 (1) 当某项的数值大于或等于30000时结束。 (2) 求前100项之和。 (1)1 1 2 3 5 8 13 21 34 55 89 144 233 377 610 987 1597 2584 4181 6765 10946 17711 28657 (2 3、编写程序,输入一个数,判断该数是否为完数。例如6是一个完数,因为6=1+2+3。 x=input ("Enter an integer:") i=1 while True : x=x-i i+=1 if x==i: print "A perfect number." break if x==30000: break print c, if i%6==0: print (2) a=1 b=1 sum=2 i=2 #计数 while True: i+=1 #计数:第i 次 c=a+b a=b b=c sum+=c if i==100: #完成第100次求和后退出循环 break print sum

C语言循环结构程序设计实验报告

甘肃政法学院 本科生实验报告 ( 五) 姓名:赵明翔 学院:公安技术学院 专业:安全防范工程 班级: 2015级安全防范工程班 实验课程名称:程序设计 实验日期:2016年月日 开课时间:2015学年第二学期

(2)输出所有的水仙花数,所谓水仙花数是指一个3位数,其各位数字李方和等于该数本身。例如,153是水仙花数,因为153=12+53+33程序如下: #include int main() { int i,j,k,n; printf("paicissus numbers are"); for (n=100;n<1000;n++) { i=n/100; j=n/10-i*10; k=n%10; if(n==i*i*i+j*j*j+k*k*k) printf("%d",n); } printf("\n"); return 0; } 运行结果: (3)猴子吃桃问题。猴子第1天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第2天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又

多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩下了1个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 程序如下: #include int main() { int day,x1,x2; day=9; x2=1; while(day>0) {x1=(x2+1)*2; x2=x1; day--; } printf("total=%d\n",x1); return 0; } 运行结果: (4)①用牛顿迭代法求方程0634223=-+-x x x 在1.5附近的根. #include #include int main() {double x1,x0,f,f1; x1=1.5; do {x0=x1; f=((2*x0-4)*x0+3)*x0-6; f1=(6*x0-8)*x0+3; x1=x0-f/f1;

实验四 循环结构

实验报告 班级:电信13-1班学号:130******** 姓名:谢朗星成绩: 实验四循环结构 一、实验目的 1.掌握循环结构C程序的编写和调试方法。 2.掌握循环结构C程序中使用while语句和do while语句。 二、实验内容和步骤 1.调试下面三个程序,分析执行的结果。 1. #include int main( ) { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf(“%d\n”,sum); return 0; } 5050 在该程序中,先判断i是否<=100,如果是,在循环体先执行了sum=sum+i,接着再执行i++,然后再返回判断i是否<=100,接着再重复上步骤,直到i>100,然后输出最终结果,结束该程序。 2. #include int main( ) { int sum=0,i=1; while(i<=100) { sum=sum+i; i++; printf(“%d\n”,sum);} return 0;

} 在该程序中,先判断i是否<=100,如果是,在循环体先执行了sum=sum+i,接着再执行i++,然后输出当次运行的结果,然后再返回判断i是否<=100,接着再重复上步骤,直到i>100,结束该程序。 3.#include int main( ) { int sum=0,i=1; do { sum=sum+i; i++; printf(“%d\n”,sum); }while(i<=100); return 0; } 在该程序中,在循环体中先执行了sum=sum+i,接着再执行i++,然后输出当次运行的结果,接着再判断i是否<=100,如果是,返回执行循环体,接着再重复上步骤,直到i>100,结束该程序。 2.编写如下2道题目的程序,要求详细写出程序编写、编译、运行的过程,源程序关键执 行语句需要给出注释。 (a)统计全单位人员的平均工资。单位的人数不固定,工资数从键盘先后输入,当输入-1 时表示输入结束(前面输入的是有效数据) 分析:循环执行的条件while(i!=-1) , 循环结束条件是单位的人数n,循环体采用累加的方法。 (b)求∑= 20 1 n !n 分析:循环体采用累加和累乘。(a) #include int main() {

实验五__循环结构程序设计

实验五循环结构程序设计 (4学时) 【实验前做的操作】 在本人所用计算机的逻辑盘(如D:盘或E:盘)上建立一个以本人姓名为名称的文件夹,然后在此父文件夹下建立子文件夹,名称为“实验五”,用来零时存放实验五需要上交的有关文件。 【实验目的】 1、掌握循环结构程序设计的基本思想。 2、理解循环结构程序段中语句的执行过程。 3、了解goto语句和if语句构成循环的设计方法。 4、掌握用for、while、do-while语句实现循环(一重循环和多重(重点是双重)循环)) 程序设计。 5、掌握for、while、do-while三种循环的区别和联系及它们之间的灵活转换。 6、在程序设计过程中实现一些常用算法。 7、进一步练习程序的跟踪调试技术,掌握运行到光标处的调试方法。 8、巩固利用VC++对C程序的查错方法,进一步提高修改程序错误的能力。 【实验内容】 一、程序运行到光标处的跟踪调试和变量值的监视练习(可不上 交、但必须操作、理解,掌握其方法) 1、程序运行到光标处的跟踪调试和变量值的监视示例(请仔细按以下各步骤进行操作): 编程计算表达式“1 + 2 + 3 + ……+ 100”的值。 源程序(有错误的程序) #include void main( ) { int i, sum; for ( i = 1, i <= 100, i++ ) sum = sum + i; printf("sum = %d\n", sum); }

运行结果(改正后程序的运行结果) sum = 5050 (1)输入源程序,并以error5_1.c 文件名保存,编译程序,出现第一个错误信息: missing ';' before ')' 双击该错误信息,箭头指向“for ”这一行,错误信息指出在for 语句的括号里面应使用“;”,对for 语句括号里面进行仔细分析,发现把“;”写成了“,”。把“,”改为“;”后,重新编译,连接,都正确。 (2)开始调试,如果调试工具栏不可见,采用实验四或实验二介绍的方法,调出该工具栏(见实验四图4.2所示)。 (3)鼠标单击第6行,光标就在第六行前面闪烁,这就是当前的光标位置(如图5.1所示)。 图5.1 光标在程序中位置 (4)单击 (Run to Cursor(Ctrl+F10)),程序运行到光标的位置(如图5.3所示)。 此过程中,出现图5.2 “生成可执行文件”的对话框时,选“是(Y)”按钮。 图5.2 生成“error5_1.exe ”文件 在变量窗口中,第一次循环时i 的值为1,正确,而sum 的值是-858993460,不正确。仔细分析程序,发现sum 没有赋初值。在for 语句前面加一条语句sum = 0; ,重新编译、连 光标位置

循环程序设计实验

循环程序设计实验 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 实验预习要求 复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 读懂“实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 根据“实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 从“实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 实验内容 计算1+2+……n=,其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息: Please input a number(1627): ;出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum;其中n为用户输入的数,sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示(说明:图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示的范围)。编程指导 键盘输入的十进制数如 368在计算机中是以 33H,36H,38H形式存 放的,如何将它们转换 为一个二进制数0B,以 便对累加循环的循环次 数进行控制是本程序首 先要解决的问题。将键 盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下: DATA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP() DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV A X, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ;键入一个十进制数(<65535) MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ;十进制数的位数送CX MOV CH, 0 MOV SI, OFFSET IBUF+2 ;指向输入的第一个字符(最高位)

循环程序设计实验

2.4 循环程序设计实验 2.4.1 实验目的 1、掌握循环程序的设计方法。 2、掌握比较指令、转移指令和循环指令的使用方法。 3、进一步掌握调试工具的使用方法。 2.4.2 实验预习要求 1、复习比较指令、条件转移指令和循环指令。 2、复习循环程序的结构、循环控制方法等知识。 3、读懂“2.4.3 实验内容”中给出的将十进制数转换为二进制数以及将二进制数转换为十进制数的程序。 4、根据“2.4.3 实验内容”中给出的流程图和程序框架编写源程序,以便上机调试。 5、从“2.4.4 实验习题”中任选一道题目,编写源程序,以便上机调试。 2.4.3 实验内容 计算1+2+……n=?,其中n通过键盘输入。要求在屏幕上提供如下信息: Please input a number(1 627): ;出现此信息后通过键盘输入一个小于628的无符号整数 1+2+…..n=sum;其中n为用户输入的数,sum为所求的累加和 程序运行情况如下图所示(说明:图中所运行程序允许累加和不大于一个32位二进制数所能表示 的范围)。 1、编程指导 (1)键盘输入的十进 制数如368在计 算机中是以 33H,36H,38H 形式存放的,如 何将它们转换为 一个二进制数 101110000B,以便对累加循环的循环次数进行控制是本程序首先要解决的问题。将键盘输入的十进制数转换为二进制数的程序清单如下: DA TA SEGMENT INF1 DB "Please input a number (0-65535):$" IBUF DB 7,0,6 DUP(?) DA TA ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS: CODE, DS:DATA START: MOV AX, DATA MOV DS, AX MOV DX, OFFSET INF1 MOV AH, 09H INT 21H MOV DX, OFFSET IBUF ;键入一个十进制数(<65535) MOV AH, 0AH INT 21H MOV CL, IBUF+1 ;十进制数的位数送CX MOV CH, 0

实验5

实验五 第3章MATLAB程序设计 第二节程序控制结构 程序控制结构有三种:顺序结构、旋择结构、循环结构.任何复杂的程序都可以由这三种基本结构构成.Matlab提供了实现控制结构的语句,利用这些语句可以编写解决实际问题的程序. 一、顺序结构 顺序结构是指按照程序中语句的排列顺序从上到下依次执行,直到程序的最后一个语句如例1的qiu文件和例2的dd1文件.这是最简单的一种程序结构.一般涉及数据的输入、计算或处理、数据的输出等内容. 1. 数据的输入 通过input命令来接收从终端输入的内容,它也可以显示文本和提示. 命令集14 输入命令 input(out ,in)在屏幕上显示出字符串out的文本并等待终端的输入.如果变量in是's',则输入的内容以字符串的形式进行保存,通常MATL AB在保存前要尽可能地求出表达式的值.如果使用格式控制符号如'\n',字符串out可以是若干行. 2. 数据的输出 可以通过简单地输入变量的名字来显示数字矩阵或者字符串向量的内容,结果将显示出变量的名字和内容. 另一种显示变量的值就是使用命令disp.使用它只显示出变量的内容,这是有用的,特别是在字符串的应用中. 命令集15显示命令 disp(A)显示矩阵A的内容,如果A是字符串,则显示出它的文本. 二、循环结构 循环结构是按照给定的条件,重复执行指定的语句.Matlab用于实现循环结构的语句有for — end语句和while — end语句. 1.for —end语句 for-end语句的格式为: for 循环变量=表达式1 : 表达式2 : 表达式3 循环体语句 end

其中表达式1的值为循环变量的初值,表达式2的值为步长,表达式3的值为循环变量的终值.步长为1时,表达式2可以省略. 循环语句应用时应注意: ● 循环语句可以嵌套使用; ● 不能在 for — end 循环体内改变循环变量的值; ● 为了提高代码的运行效率,应尽可能提高代码的向量化程度,避免 for — end 循环的使用,如例8; ● 如果预先就知道循环的次数,则可以采用 for — end 循环;否则,如果预先无法确定循环的次数,则可以使用 while — end 循环. 2. while — end 循环 while-end 语句的一般格式为: while (条件) 循环体语句 end 其执行过程为:若条件成立,则执行循环体语句,执行后再判断条件是否成立,如果不成立则跳出循环. ■例1 使用while-end 结构计算1+2+3+…+100 . 解: ■例2 计算 Matlab 中 eps 值 (exp1.m) 解: s=0; for i=1:100 s=s+i; end s s=0; i=1; while i<=100 s=s+i; i=i+1; end s num=0; EPS=1; while (1+EPS)>1 EPS=EPS/2; num=num+1; end EPS,num

实验五 循环结构设计

实验五循环结构程序设计 【目的与要求】 熟练掌握while、do—while和for三种循环语句的应用。 【上机内容】 【示例】只要求运行前4个例题,并在/* */中说明该语句的作用或使用的方法等;典型例题仅供参考,不作要求。 【例1】求5! main() { int n,t; n=1; t=1; while(t<=5) { n=n*t; t=t+1;/**/ } printf(“%d”,n); } 【例2】求和s=1!+2!+3! main() { int n,s=0,t=1; for(n=1;n<=3;n++) { t=t*n;/*计算阶乘*/ s=s+t;/* */ } printf(“%d”,s); } 【例3】求和s= 3+33+333 main() { int s=0,t=3,i; for(i=1;i<=3;i++) { s=s+t; t=10*t+3;/*生成3,33,333等数据*/ } printf(“%d”,s); } 【例4】打印500以内的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数,其各位数立方和等于该数本身。main()

int i,j,k,n; for(n=100;n<=500;n++) { i=n/100;/* */ j=n/10-i*10; /* */ k=n%10; /* */ if(n= =i*i*i+j*j*j+k*k*k) /* */ printf(“ %d”,n); } } 【典型示例】 【例1】计算两个数的最大公约数;分析:首先,随机输入两个数m,n(默认m>n);其次,算法:使k为m除以n的余数,如果m能被n整除,则k值为0,n为这两个数的最大公约数,否则,使k代替n,n代替m,重复以上过程,直到k值为0。 #include"stdio.h" main() { int m,n,k,result; printf("Enter two numbers:"); scanf("%d,%d",&m,&n); if(m>0&&n>0) /*限定两个正整数*/ { do { k= m % n; if(k= =0) result=n; else { m = n; n=k; } }while(k>0); /*循环取余求出最大公因子*/ printf("The greatest common divistor is:%d\n",result); } else printf("Nonpositive values not allowed\n"); } 【例2】打印下列图案 * *** ***** ******* main()