健康评估腹部检查实验报告
《健康评估》实习报告
学院医学院
专业护理学
班级 10护理学1、2班
学号
姓名
指导老师
时间 2011学年第2学期
台州学院
一、课题多媒体模型练习——肺脏听诊
二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)
(一)目的要求⑴掌握肺脏检查的内容和操作要领;⑵熟悉肺脏听诊的常见异常表现及其特点。
(二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法指导学生进行以下操作:⑴打开电脑主机,同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链,将衣服团在头顶上)。⑵点击电脑桌面的肺脏听诊程序,即进入相应界面。随后对肺脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会,并填写相关的实验报告内容。
⑶在老师示教下进行相应的体验与练习。⑷实验结束后,关闭电脑,同时给模型穿好防尘衣服。
(四)内容和结果
1.按肺脏听诊顺序进行听诊:病人取坐位或卧位,微张口均匀呼吸。由肺尖开始,分别听诊前胸、侧胸和后背,自上而下,逐个肋间进行,左右对称部位对比。
2.正常呼吸音的听诊特点是:支气管呼吸音
___________________________________,
①
肺泡呼吸音________________________,支气管肺泡呼吸音
__________________。
指出右图所示处所闻及的呼吸音:①____________,
②____________,③__________。
3.异常支气管呼吸音是指
___________________________________________________。
4.干性啰音的听诊特点是
___________________________________________________;
湿性啰音的听诊特点是
__________________________________________________。
5.肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音;支气管哮喘时闻及________啰音。
6.肺淤血时在__________部位闻及________音;肺水肿时在
__________部位闻及________音。
(五)听诊体验
1.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。
2.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。③ ②
3.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。
4.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。
5.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。
一、课题多媒体模型练习——心脏听诊
二、流程 (1.目的要求 2.准备 3.内容、步骤、方法 4.结果/讨论/体会)
(一)目的要求⑴掌握心脏检查的内容和操作要领;⑵熟悉心脏听诊的常见异常表现及其特点。
(二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法指导学生进行以下操作:⑴打开电脑主机,同时解开模型身上的防尘衣服(拉开拉链,将衣服团在头顶上)。⑵点击电脑桌面的心脏听诊程序,即进入相应界面。随后对心脏听诊的内容、特点及常见的异常特征逐一进行体会,并填写相关的实验报告内容。
⑶在老师示教下进行相应的体验与练习。⑷实验结束后,关闭电脑,同时给模型穿好防尘衣服。
(四)内容和结果
1.心脏听诊顺序:二尖瓣区→肺动脉瓣区→主动脉瓣第一听诊区→主动脉瓣第二听诊区→三尖瓣区。
2.心脏听诊的内容包括:________、________、________、
________、________和________。
3.听诊第一心音:部位______,特点_____________;第二心音:部位______,特点____________。
4.体会s1改变:二尖瓣狭窄时s1_______,二尖瓣关闭不全时
s1_______,心房颤动时s1_______。
6.二尖瓣狭窄,在_________听诊区闻及________样_________期杂音,传导___________________。
7.二尖瓣关闭不全,在_________听诊区闻及________样
_________期杂音,传导_______________。
8.主动脉瓣狭窄,在_________听诊区闻及________样_________期杂音,传导_________________。
9.主动脉瓣关闭不全,在_________听诊区闻及________样
_________期杂音,传导_____________。
10.室间隔缺损,在_________听诊区闻及________样_________期杂音,传导__________________。
11.动脉导管未闭,在_________听诊区闻及________样_________期杂音,传导________________。
(五)听诊体验
1.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。
2.听诊部位:__________,判断__________________,意义
______________________________。篇二:健康评估实验报告《健康评估》实训报告
学院医学院专业 13级护理学班级
学号姓名指导老师时间 2014学年第2学期
台州学院
课题:多媒体模拟诊断综合训练——肺脏听诊流程:(1.目的要求
2.准备
3.内容、步骤、方法
4.结果/讨论/体会)
(一)目的要求⑴掌握肺脏听诊的常见异常表现及其特点;⑵熟悉肺脏检查的内容和操作要领。 (二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法⑴打开电脑主机,解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。⑵打开电脑桌面的肺脏听诊程序,
点击界面进入。先选择基础听诊,分别体会啰音、肺泡呼吸音、支气管呼吸音、支气管肺泡呼吸音等的听诊特点,并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-肺脏听诊的内容。⑶应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定,与正常人体上的听诊不同。⑷老师巡视指导和答疑。⑸实验结束后,关闭电脑,穿好模拟人衣服,填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果1.练习基础听诊
⑴啰音:干啰音的特点是音调较高,声音清楚连续,以呼气时相较多而明显;湿啰音的特点是呈断续的水
泡破裂音,以吸气终末时更明显。请体会:干啰音类型:
__________、__________、___________;湿啰音类型:__________、__________、__________、___________。
⑵肺泡呼吸音:体会______________、______________、
______________、_______________。⑶支气管呼吸音:体会正常、异常支气管呼吸音(病因__________、__________、___________)。
⑷胸膜摩擦音:体会听诊特点,音质粗糙,以_________________较清楚、屏气消失,在______________
部位易听到;体会胸膜摩擦感的触诊特点。其常见病因为:
_______________。
⑸小儿呼吸音:体会听诊特点,类型有____________、
____________、____________、___________。 2.练习鉴别听诊
⑴正常呼吸音比较:肺泡呼吸音
_____________________________________,支气管呼吸音
___________
________________________,支气管肺泡呼吸音
_________________________________。⑵体会:肺泡呼吸音与肺泡呼吸音增强、肺泡呼吸音粗糙;肺实变与肺空洞的异常支气管呼吸音。
⑶体会:干啰音与湿啰音;哨笛音、鼾音、哮鸣音;大中小水泡音、捻发音;干啰音与胸膜摩擦音。 (五)思考
1.肺炎症实变时可闻及_____________呼吸音和________啰音;支气管哮喘时闻及________啰音。 2.肺淤血时在__________部位闻及________音;肺水肿时在__________部位闻及________音。 3.阻塞性肺气肿患者的胸部体征特点是:
课题:多媒体模拟诊断综合训练——心脏听诊流程:(1.目的要求
2.准备
3.内容、步骤、方法
4.结果/讨论/体会)
(一)目的要求⑴掌握心脏听诊的常见异常表现及其特点;⑵熟悉心脏检查的内容和操作要领。 (二)实验准备检查各多媒体模型处于良好备用状态。
(三)步骤和方法⑴打开电脑主机,解开模拟人身上衣服(团置于头顶上)。⑵打开电脑桌面的心脏听诊程序,
点击开始-ok进入。先选择基础听诊,分别体会正常心音、异常心音、心脏杂音、心律失常等的听诊特点,并填写相应实验报告内容。再体会鉴别听诊内容。最后还可练习桌面程序-听诊考核-心脏听诊的内容。⑶应注意模拟人身上设定的听诊位置比较固定,与正常人体上的听诊不同。⑷老师巡视指导和答疑。⑸实验结束后,关闭电脑,穿好模拟人衣服,填写实验设备使用登记。 (四)内容和结果 1.练习基础听诊
⑴正常心音:s1 部位__________,特点_______________;s2 部位__________,特点________________。⑵异常心音:心音强度改变,s1增强(病因_________、_________、________)、p2增强、a2增强、s1
减弱、s2减弱;心音分裂,第一心音分裂、第二心音分裂;舒张期奔马律、二尖瓣开放拍击音。⑶心脏杂音:生理性杂音,一般在
_________听诊区,闻及________样______期杂音,传导________。
⑷心律失常:窦性心律不齐,期前收缩,心房颤动(听诊特点
_______________________________)。篇三:腹部检查实验报告书写格式
腹部评估实验报告书写格式
被检查者:带教老师:
一、视诊
1、腹部外形:
2、呼吸运动:
3、腹壁静脉曲张:
4、胃肠型及蠕动波:
5、腹壁皮肤:
二、听诊
肠鸣音:次/分
三、叩诊
1、肝上界(右锁骨中线):
2、肝区叩击痛:
3、肋脊角叩击痛:
4、移动性浊音:
四、触诊
1、腹壁紧张度:
2、肝脏触诊:
右肋下 cm,
3、胆囊触诊:murphy征
4、脾脏触诊:
胆囊区叩击痛:剑突下 cm篇四:健康评估实验指导
《健康评估》实验指导
一、实验内容和学时安排
二、实验要求
1.登陆平台,在《健康评估》—“查看课件”—“见习操作”里面相关视频的指导下,参照《健康评估实验报告》格式以及示例(图片形式或者课本里面的相关示例),完成一例全身评估检查,评估对象可以是同学、亲友等。
2.报告形式:手写一份《健康评估实验报告》,字迹工整,项目齐全,
3.上交形式:邮寄/扫描(由北医老师批阅;不准拍照)
4.截止日期:2012年12月19日
5.学习对象:选《健康评估》的学生(一般为11秋、12春护专学生)篇五:健康评估实验指导
第一章健康评估
第一节健康评估方法
健康评估是研究确定护理对象健康状态及对其反应的基本理论、基本技能和思维方法的临床学科。健康评估作为护士独立性功能范围内的工作。护士必须学会健康评估的种种方法,得到服务对象的第一手资料,及时给予服务对象身心全面的综合护理。因此,学生必须掌握健康评估的基本方法。通过这次实验课,要求学生能熟悉问诊在健康评估中的重要性;掌握问诊的内容、方法和技巧,使收集的患者资料内容完整而且逻辑性强;能通过问诊与患者建立良好的护患关系;能初步掌握身体评估的基本方法。