培养学生自学能力方法论文

培养学生自学能力的方法探索

【摘要】我们当前的现状是学生过分依赖老师，老师讲过的题目会做，没有讲过的题目不会做，究其原因，主要在于学生没有把握自学的能力，自学水平有待提高。本文旨在探索在语文教学中如何根据学生实际情况，通过结合课堂教学，运用多种自学指导方法，充分调动学生积极性。从而激发学生主观能动性，促使他们在品行、学业、个性方面健康发展，让自学成为一种习惯。

【关键词】自学能力培养

在语文教学中，有很多的老师存在这样的情况：

凡是教科书和教参上有的，都要想方设法让学生全面掌握。有时甚至找来大量的阅读题，巴不得能练到考题，力求面面俱到。结果练的那些，考试一点都没有，学生的负担很重，成绩还是原来的分数，如此，令学生失去了学习语文的兴趣。对此，2011年的《义务教育语文课程标准》提出：对学生的评价要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度进行探究。这一年来，我深入研究了新课标，教学观念有了很大转变。

我认为必须从课堂重讲，课下，逐步转到注重教给学生学习方法，注意培养学生自学能力的优化教学轨道上来。在这些方面，我做了如下尝试：

一、综合性学习环节的充分利用

很多老师认为，综合性学习环节并非考试范围，用一节甚至几节课的时间来搞活动很没意义。所以，每个单元课文后面的综合性