幼儿园小班剪窗花教案

窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸中国古老的传统民间艺术之一它历史悠久风格独特深受国内外人士所喜爱下面是小编为您整理的关于幼儿园小班剪窗花教案的相关资料欢迎阅读！

⊙教学目标

1.会认10个字会写6个字自主积累词语

2.指导学生有感情地朗读课文背诵课文

3.了解课文内容体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情

⊙教学重点

1.认识10个字写好6个字

2.正确、流利、有感情地朗读课文

⊙教学难点

感悟课文内容背诵课文

⊙教学准备

1.生字卡片课文朗读磁带

2.各式各样的窗花图案

3.有关窗花的资料

⊙教学时数

2课时

⊙教学过程

第一课时

(一)创设情境激发兴趣

1.展示各式各样的窗花图案学生欣赏：看一看说一说

2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料你能向大家介绍有关窗花的知识?

3.这节课我们一起来学奶奶剪窗花板书课题

(二)初读课文初悟情感

过渡：小剪刀手中拿我学奶奶剪窗花是件多么开心的事听老师读课文请同学们当评委看看从老师的读中你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情

1.老师范读

2.学生评读

3.用自己喜欢的方式读一读不认识的生字用圆圈画出反复练读读准字音

4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍学生齐读

(三)随文识字

1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读

(1)开火车读;

(2)请小老师带读;

(3)去掉拼音读生字

2.交流识字方法：你记住了个字?是记住的?

3.重点指导记住“窗”的字形

(出示“窗”字)这是个有趣的汉字请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它

老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子中间的“八”像个小人儿下面的方框表示窗户的边框方框里面的好像窗户上的花纹

4.游戏巩固

小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡

(四)指导书写

1.指名读

2.指导学生仔细观察字的间架结构说说个字最容易写错个字最难写

3.学生交流老师适时重点指导

“再”：第二笔是左边的一竖字要稍宽书写美观

“对”：“又”作偏旁一捺变成一点右边“寸”的一点落在田字格的正中

“胖”：左窄右宽“月”稍向上提

4.学生临写

5.反馈纠正、评议

6.学生在写字本上写两个

7.展示作业

(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏

(2)评选最佳“小书法家”

第二课时

(一)复习巩固

1.出示生字卡片

2.谁认识它就站起来大声领读能组词的就组词

(二)精读课文体验感悟

1.学习第一句

(1)(出示课文插图)小朋友图上画了谁和谁?她们在干什么?

(2)体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来?(奶奶乐得脸上笑开了花)

2.学习二——四句

(1)我学奶奶剪了些样式的窗花?用笔在文中画一画读一读

(2)根据学生的回答出示相应的窗花图案贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭抱着鲤鱼的胖娃娃)

(3)你最喜欢一种窗花?能说说为什么喜欢它?(结合课文说)

(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”

指名读

教师用语言描述情景引导学生想象画面：春天到了两只美丽的喜鹊正站在枝头一边扑打着翅膀一边不停地发出清脆的叫声声音是那么动听像在进行唱歌比赛呢(教师边讲边随手画简笔画) 问：你认为这是一对怎样的喜鹊?

出示练习：这是一对()的喜鹊

有感情地朗读读出欢快之情

(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”

你觉得这是一条怎样的鲤鱼?

真是一条活蹦乱跳的鲤鱼你能读出对鲤鱼的喜爱之情?试着读一读指名读

看到这么可爱的鲤鱼你想干什么?

过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸抱一抱这条可爱的鲤鱼那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧

(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦再剪一个胖娃娃”

老师范读(“谁来抱”声调上扬读出问的语气“哦”的音调稍微拖长读出韵味)

学生评读

自己试着读一读

(三)编歌诀

1.你还想用你的小巧手剪出些窗花图案?

2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀?

出示练习：剪只公鸡()

剪朵雪花()

剪()()

(四)指导背诵

1.多美的窗花多可爱的孩子让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍老师引读每一句的前半句学生跟读后半句比一比看谁读得棒

2.用自己喜欢的方式背一背

3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法

(五)实践活动

有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花准备举办一次窗花展板书设计：

21.剪窗花

梅花

雪花

喜鹊

学剪窗花鸡鸭高兴

大鲤鱼

胖娃娃

【设计思路】

大班幼儿随着年龄的增长知识面的拓宽已具备一定的审美经验和手工剪的技能逐渐地对一些民间艺术很感兴趣窗花是中国剪纸艺术中的一种它是用纸折叠剪成的窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛也集装饰性、欣赏性和实用性于一体窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿设计本次活动旨在让幼儿剪剪玩玩鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手通过折剪的方法剪出窗花感受中国

传统节日带来的喜庆并提高剪、折的技能从中获得成功和美的愉悦体验

【活动目标】

1．在感受窗花美的基础上通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花

2．培养幼儿对剪纸的兴趣发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性活动准备：

1．视频：（1）窗花的由来；（2）各种各样的民间窗花

2．彩色纸若干剪刀、胶水等

【活动过程】

一、介绍窗花的由来欣赏窗花作品引发幼儿剪窗花的兴趣

1．观看有关窗花由来的视频

师：XX年新的一年要来到了全国各地都在迎接新年很多小朋友都准备了新衣、新鞋老师也给小朋友们到来了新年礼物你们想不想看啊（幼儿观看视频1、视频2）

师：看了这些美丽的窗花你们发现了什么（师幼一起观察探索窗花的特征感受窗花的色彩美、对称美、镂空美）

小结：贴窗花可以美化我们的生活传递喜庆的信息所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花窗花的内容很丰富有可爱的动物美丽的花朵栩栩如生的人物这些都是我国劳动人民的智慧结晶是我国的传统艺术有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的

二、观察分析窗花幼儿探索尝试剪窗花

1．师：小朋友们你们猜一猜这些窗花是做出来的你想剪什么 2．提出要求：

(1)把碎纸扔到筐里保持干净

(2)记住自己是折、剪的

幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

3．幼儿第一次探索剪窗花

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的

（2）幼儿自由讨论制作方法

师：现在小朋友讨论一下这些窗花是用什么方法做出来的

幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的

小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样很漂亮它们是用折剪的方法做出来的剪的时候要注意：

(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮

(2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮

(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮

(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状

(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形

(6)可以剪各种图形不能剪断或从一条边一直剪到另一条边

4．幼儿展示作品并示范讲述制作方法

幼儿园亲子活动游戏方案

幼儿园亲子活动游戏方案 Kindergarten Parent-child Activity Game Prog ram

幼儿园亲子活动游戏方案前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：幼儿园亲子活动游戏方案范文 2、篇章2：幼儿园亲子活动游戏方案范文 3、篇章3：幼儿园亲子活动游戏方案范文 4、篇章4：幼儿园亲子游戏35个亲子活动是幼儿园、父母与孩子之间重要的联系方式,是幼儿园和家庭共同促进幼儿全面发展的重要载体。下面是小泰整理的一些幼儿园亲子活动游戏方案，希望大家喜欢! 篇章1:幼儿园亲子活动游戏方案范文一、活动准备： 1、各班教师提供亲子活动的想法，设计亲子活动的相关资料。

2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对于幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。 3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程、安排。 4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。二、活动地点： 1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。 2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。 3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。三、活动目的：我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。四、活动类型及规则; 1、小班组游戏：游戏1：《戴帽子》游戏材料：大帽子若干游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出既跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。

和大人一起读《剪窗花》教学设计

和大人一起读《剪窗花》教学设计贾变秀教学目标： 1、会认10个字，会写6个字。自主积累词语。 2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。教学重点： 1、认识10个字，写好6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：感悟课文内容。背诵课文。教学准备： 1、课件、合作学习评比表(黑板右侧) 2、儿歌中提到的各种窗花图案。教学时数：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入 1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法? 2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她? (课件：插图)你们看，她来了。原来她就是这位老奶奶。她正在干什么? 3、指名说。 4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗?(像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。)今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。二、读背儿歌 1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。

2、指名评一评。 3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。 4、数数看，这首儿歌里有几个句号?现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊!师读一句，生读一句，反之再来一次。 5、(课件：整首儿歌)和老师一起边拍手边读。 6、生二人一组，面对着面，双手对击，读(或背)一次儿歌。三、认读字词 1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕”想象成坐在窗前学习的小孩，这样我就记住了“窗”字。你也来试试，看看能不能找到一些记字的好方法。等一下，我们再交流交流，看谁记字的方法多，方法好。 2、起立读生字，谁读得好就可以当小老师。 3、请小老师带读生字。 4、请几个同学说说自己是怎样记字的。 5、学生自己再读一遍生字，有不认识的字向小伙伴请教。 6、开火车读生字。 7、去掉拼音读生字(齐读、分男、女生读。) 8、小组合作学习，检查读生字情况。合作学习要求： (1)四人小组内按顺序每人读一次生字。 (2)如果有不会读的同学，会读的同学负责把他教会。 (3)再听他读一次生字。 (4)如果四个同学都会读了，就回座位坐好。 (合作时教师注意观察，最先安静且纪律较佳的小组，奖小红旗一面;最先完成的三个小组奖小红旗一面。) 合作学习情况汇报：请每组4号同学代表本组，依次抽读生字6个。全会读

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动重点与难点： 1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。活动目标： 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？--出示课件。二、欣赏剪纸： 1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。 2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？--播放课件三、欣赏故事：

1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？ 2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢？--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？--引导幼儿说出剪纸的步骤。四、播放剪纸过程的课件： 1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？ 2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。

幼儿园教案：大班美术剪窗花

活动名称：窗花科学艺术活动目标： 1.通过尝试不同折叠和剪子的过程，理解对称的特点。 2.在剪剪贴贴在，体验中国民间艺术的独特美，激发爱国之情。活动准备：窗花若干，红色，橘色手工纸，人手一把剪刀幼儿已积累一些剪窗花的经验。活动过程：一、欣赏窗花——理解剪纸对折次数不同、图案不同的特点及其关系。 ——这几天我们在区角里玩了什么有趣的游戏？（换气幼儿剪窗花的低结构经验。） ——看，这是老师剪的窗花，仔细看看，有什么不同？（引领幼儿观察都是花，但花瓣的数量不同，形状也不同，一个4片花瓣，一个6片花瓣。） ——想一想，老师的窗花是怎么剪出来的呢？（可以请个别幼儿上来尝试，引导幼儿还原两张纸的折叠原理，感知不同的折叠方法。）小结：原来，折叠的次数和打开后出来的图案有密切的关系，没多折一次，图案就会成倍增加，剪纸的折叠次数越多，图案就会成倍增加。

过渡：现在我们再来打开几张窗花，看看会有什么有趣的事情发生。（打开几个不同剪纸折叠的方法范例，引导幼儿观察：对折、一折三、一这四……体会对称和等分的概念。）二、尝试剪窗花——幼儿动手操作，进一步体验折叠、对称与图案的关系。一我们都来试试剪窗花，先想好你想剪什么图案在动手。一你发现什么问题吗？剪纸对折连起来的折边能不能减掉？小结：原来，在剪得过程中要注意剪纸对折起来的折边能不能剪掉，必须要两边对齐才能对称。（挑选个别幼儿作品，请幼儿重点介绍折叠的方法。）过渡：除了不能剪断怎么才能更漂亮？三、再次尝试——巩固体验一这次要更加注意刚辞的注意事项，要先想好图案再行动。一这次你成功了吗？哟什么发现？小结：不同排列的对称图案和镂空的部位越多越漂亮。

《手工制作--剪窗花》教案

《手工制作--剪窗花》教案【教学内容】人美版六年级第十一册美术第15课《剪窗花过新年》【教学目标】 1.教师要通过本课教学，使学生了解祖国古老剪纸艺术的特点、语言和方法，并让学生通过对剪纸语言的理解和运用，以及具体的剪刻方法的掌握，培养他们的创造性思维能力和动脑动手的能力。 2. 充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。 [本课的教学目标，主要依据贯彻启发性与创造性相结合的原则，体现教师的主导作用与学生主动性相结合的原则设计的。] 【关于教材】 l.本课内容属于工艺设计制作课，在整个教材体系中占有较为重要的地位，这一课是在学生学习了以前所学的剪纸技能的基础上安排的，既可巩固前面所学过的知识，又为后面贺年卡的设计制作做准备。本课教材内容体现了民族特点，对于充分发扬我国民间优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感，都有重要作用。 2.本课教材的重点、难点及知识点。重点：剪纸的特点、语言和方法。难点：对剪纸语言的理解和运用（剪纸的设计方法）。知识点：主要知识点在于引导学生观察分析找出剪纸的构图形式及造型特征。【教学方法】采用合作探究的教学法，教师可通过挂图演示、操作演示和黑板演示及请学生上台添画、尝试等多种教学手段，引导学生了解剪纸的特点、语言及方法。具体教学过程中，教师应运用贯穿探究、讲解、提问、观察、合作和练习多种方法，将重点一一攻破。对完成的较好的作业，张贴在窗上、美术角上，进行评议，给予表扬鼓励，让美术课与实际生活联系起来，激发学习美术的内驱力。【教学过程】 1.组织教学，启发谈话，引入新课。

（1）讲评上节课作业。（2）谈话：快新年了，中国的农历新年有个习俗，剪窗花帖窗花，庆新年。今天我们来学习怎么样剪窗花，过年了自己动手做一做。 2.欣赏剪纸作品。（1）教师先引导学生欣赏课本上的作品，了解剪纸的用途，知道剪纸是人们过新年或是在喜庆的日子里张贴的表示喜庆吉祥的装饰物。（2）欣赏几件教师的作品，要让学生知道这些窗花都是在吸收了民间剪纸作品的基础上创作出来的。民间剪纸是人们以自己熟悉的人物、动物、景物、民间传说、戏曲人物及日常生活劳动为主要题材创作出的剪纸艺术作品，极富深厚的民族特色。（3）通过欣赏作品引导学生发现剪纸与绘画、剪纸与实际生活形象不一样等问题，让学生带着问题去听课。 3.讲授新课。（l）剪纸的特点：在欣赏作品的基础上引导学生研究这些作品，了解这些作品同绘画作品的不同之处以及剪纸所用的工具，小结出剪纸的特点：装饰性强、造型夸张、风格质朴，有很强的“刀味纸感”。（2）剪纸的表现方法： ①构图：以上知识应结合课本内容和准备较为典型的剪纸作品进行分析讲解。引导学生分析回答出有自由式（如《狮子》、《顽童》等）、对称式（如《喜字》、《吉字》等）。 ②造型：结合作品欣赏，教师要引导学生掌握剪纸的造型特征，运用夸张变形的手段，使作品体现出朴实、亲切、生动、有趣这一造型特征。 ③色彩：教师通过教材上的作品，使学生了解剪纸的色彩种类。 ④剪刻形式：通过欣赏作品，教师引导学生归纳出“阴刻”、“阳刻”及“阴阳刻相结合”的剪纸形式。剪刻要求稳、准、巧。（3）剪纸的语言。 ①通过欣赏不同的剪纸作品，如人物、花鸟鱼虫、山石、树木等，启发学生通过分析剪纸作品（生回答都有哪些形状的纹样），归纳出最常见的两种纹样，即“月牙纹” 、“锯齿纹” 。

小学综合实践活动《山西剪纸——剪窗花》优秀教学设计

山西剪纸——剪窗花一、活动导入：同学们，通过前几次我们对山西剪纸的历史、文化、特点、种类的研究学习活动，大家都知道了，山西剪纸的种类根据用途可以分为：窗花、墙画、顶棚花，门笺、礼花和刺绣底样。你们知道为什么要把窗花放在山西剪纸的第一位吗？因为：（1.它是山西人过年必不可少的一种传统习俗。每逢春季，各家各户都换上新窗花，红红的窗花剪纸，装点着浓浓的节日气氛，也预示着来年会红红火火。2.它的题材丰富多样，人物风景、花鸟虫鱼、民间传说及戏曲故事等等，大多蕴含着吉祥幸福，对来年好生活的向往。3. 在山西许多传统节日都会用到剪纸，不同节日、不同时刻会剪不同题材的窗花，春节的窗花是最为丰富多样，最有特色的。）这几位同学说的都非常好，可见他们课下很用心，下了不少功夫！是呀！窗花以他悠久的历史积淀，独特的艺术展现形式，丰富的题材内容而深受广大民众的喜爱。 1、孩子们，你们课下收集到了哪些窗花，给大家展示一下吧？（孩子边举图片边介绍）老师今天也剪了一些窗花今天给大家带来让大家欣赏一下吧! 2、刚才大家展示的这些都是我们平常经常见到的一些窗花，其实窗花的种类远比这些多多了，你们想看吗？下面老师就带大家去剪纸之乡吕梁中阳的剪纸展示节去一饱眼福

吧！（播放剪纸视频） 3、刚才你们在视频中看到了什么？说一说（各式各样的窗花，有人物的，植物的、动物的、景物的，花鸟虫鱼，飞禽走兽，种类繁多，栩栩如生）你们有什么感受？（真精致、真漂亮，剪纸艺人技术真高呀！）大家知道么，其实在我们山西的很多地方什么时候剪什么窗花是有讲究的！有说法的：（老师给讲剪窗花的民俗：剪贴窗花是小年（腊月23）较盛行的民俗活动。内容有各种动、植物等掌故，如喜鹊登梅、燕穿桃柳、孔雀戏牡丹、狮子滚绣球、三羊(阳)开泰、二龙戏珠、鹿鹤桐椿(六合同春)、五蝠(福)捧寿、犀牛望月、莲(连)年有鱼(馀)、鸳鸯戏水、刘海戏金蝉、和合二仙等等。寓意喜庆吉祥，将节日装点得红火富丽、喜气洋洋。表示了农民对未来生活寄托的美好希望。 4、同学们，这么美丽的窗花离不开剪窗花的人，你们了解过哪些民间剪纸艺人呢？在山西民间剪纸艺人众多，高手如云：（1、山西侯马的李传源老人，剪纸作品在国内享有盛名！2、山西静乐的吕慧在奥运会期间代表山西在北京进行了剪纸表演。3、山西临汾的梁春兰自小出自剪纸世家，是第五代传人了。早在90年代初，她在一位中央美术学院教授的引荐下，去澳大利亚和新加坡教授剪纸……）、是呀，在山西这样技艺高超的民间艺人还有很多，他们的剪纸作品深受大众的喜爱。她们酷

大班美术美丽的窗花教案反思

大班美术美丽的窗花教案反思大班美术美丽的窗花教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花，发展手部运动的灵活性，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看美丽的窗花教案吧。活动设计：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。活动目标： 1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2、发展手部运动的灵活性。 3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备： 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动过程：一、引入活动，激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。四、展览并评价作品。选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

2020创意主题亲子活动方案_创意亲子游戏活动方案

2020创意主题亲子活动方案_创意亲子游戏活动方案 20xx创意主题亲子活动方案范文1 设计背景：民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称玩耍。民间游戏具有广泛性、自由性、竞赛性、趣味性，内容具体生动，形式活泼、轻松等特点，所以深受孩子们喜爱。民间体育游戏具有鲜明的民族特色和地方特点，开展不受时间、空间、地点、材料、人数等的限制，易于继承和发展。民间游戏有很多，如揪尾巴、跳绳、踢毽子、拔河、斗鸡、滚铁环、捉迷藏、踩高跷、老鹰抓小鸡及各种拍手游戏等。民间游戏不仅能锻炼身体，还能培养交往、竞争、合作、创新的能力，具有健身、健心、健智等功能。活动前期准备：随着经济的不断发展，现在人们的生活也水平都远远超出了过去，幼儿随时随处都能拥有许许多多不同的、好玩的玩具，这也导致他们很少能接触到民间游戏。我们当前最主要的就是培养幼儿参与民间游戏的兴趣，从而不断丰富的游戏的材料，充分保证幼儿游戏的时间和空间，创设开展民间游戏的条件，这样就可以调动幼儿参与游戏的兴趣。活动前，我们老师在每天入园和离园的空隙时间以询问讨论的方式，让接送的家长回忆一下小时候的玩过的一些民间游戏，统计了一下本班幼儿接触过民间游戏的数量。我班有30名幼儿，现在是从小班升中班的第一学期，

幼儿对民间游戏不太了解，基本上没玩过几种传统的民间游戏。孩子动作协调性、敏捷性、胆小缺少运动。开展民间游戏，对发展幼儿的敏捷度和协调能力都比较重要。而且游戏过程中的安全问题也是一个极大的难题。活动目标： 1、喜欢参加民间游戏活动，能从中获得愉快体验。 2、基本掌握部分民间游戏玩法，提高身体素质。 3、愿意与同伴一起游戏，并能遵守简单的游戏规则。 4、有初步的安全意识，能避开明显不安全因素。活动准备：布条若干(当作尾巴)、长绳2至3条、高跷若干、奖品若干活动内容：一、幼儿理解民间游戏：(提问抢答式) 1、什么是民间游戏?(爷爷奶奶小时候玩过的游戏) 2、你知道哪些民间游戏? 二、爷爷奶奶家长展示民间游戏：揪尾巴、拔河、炒黄豆、踩高跷等三、分组民间游戏：揪尾巴、炒黄豆四、集体亲子民间游戏：拔河、踩高跷游戏附件： (一)游戏名称：揪尾巴玩法：把短绳系在家长和孩子的后面，每队都提供一个小桶，把揪到的尾巴放入桶中最后统计数量，分别给金奖、银奖、铜奖和鼓励奖发放奖品。

新年窗花剪纸教案

新年窗花剪纸教案【篇一：剪窗花教案】剪窗花教案教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。作业要求要正确地按剪法的步骤制作，特别注意相连不断。课前准备范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程一、引入新课：出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)? 二、讲授新课： 1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。 2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。 3．窗花的剪法(边讲边演示)： ①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。 ②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 ②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。三、布置作业：用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。四、学生练习，教师辅导。五、讲评：教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，教师小结。【篇二：剪窗花教案】

《剪窗花》教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。一把剪子，一张彩纸，就可以剪成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上，。以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。剪纸根据用途可大致分为以下几种：喜花、鞋花纹样、门笺、窗花。窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。我们继续欣赏剪纸图片，提问：这些孩子在干什么? 回答：过年贴窗花。 1、从剪纸的色彩来分，主要分为单色、彩色、套色三种，（１）单色剪纸就是用一种颜色的纸做的剪纸，如：红色、黑色、白色等。染色。（3）套色剪纸是用两种或两种以上颜色的纸剪好后叠加粘在一起。 2、从制作方法来分，分为阳刻和阴刻剪纸（1）阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。２．阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的. 彩色剪纸多采用此方法。重点讲解河南剪纸：咱河南的剪纸历史悠久，河南剪纸历史悠久，早在宋代，剪纸就已在民间广泛流行，还出现了以此为生的剪纸艺人，而且技艺已达到了较高的水平。师生一起欣赏河南民间剪纸：看，大路上丈夫推着装饰花朵的独轮车，俊俏的媳妇坐在里面美滋滋地一起回娘家；园子里，两个女人在葡萄藤下，一个纺线，一个织布，美丽的花布在指尖延伸，自己自足的小农家生活多么安逸知足。这些剪纸的大部分内容，都与普通老百姓的日常生活有关。

幼儿园大班艺术活动：《剪窗花》

教案设计幼儿园大班《剪窗花》活动目标 1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。 3.发展手部动作的灵活性。活动准备 1.窗花范例。 2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。 3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动过程 1.导入活动，引起兴趣。教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗？它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花最好看。 2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的（边讲边示范）：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮；剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮；剪中心点的角能使窗花的中心部分变得很漂亮；剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状；把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。 3.交代要求，幼儿操作，教师指导教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上；也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上；或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上；或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。 4.评价作品，结束活动。

幼儿园亲子户外活动方案

幼儿园亲子户外活动方案幼儿园亲子户外活动方案（一）一、行程计划 x月x日：早上7：00集合，7：30出发，车程约4个小时。中午在xx用午餐，午餐后拍照合影，然后过黄河（河宽几十米，几分钟即可通过）到xxxx，沿明代长城徒步、游玩、拍照亲子尔后进入xx堡景点浏览（平时收费ｘｘ元，冬季无人售票）。晚入住山西偏关xx村农家院，住窑洞，睡热炕，吃炖肉油炸糕，丰俭自选。晚饭后自行组织娱乐活动，可夜游老xx堡和黄河船运码头，或在黄河冰面上放烟花和数星星 x月2日：早上7：00起床，早点后前往xx县xx景区游览，参观xxxx湾及x塔xx阁和xx场等景点。单程13公里左右，来回徒步约6-8个小时，中午需路餐亲子。下午五点前返回，过河。晚xx住宿。 x月3日：早上早点后返程，中午左右返回市区。二、行车路线（1）xx路-xx全程大约150公里。从托县方向走。xx，经xx 费站、xxxxx桥，从沿黄公路方向走，有去老牛湾的指示牌，指示往下城湾、xxxx，在码头这个地方有条直行的路，还有条上山的路，走上山的路天赐缘露天煤矿xx方向。

（2）xxxx国道基本修好，路况不错，全程大约是160多公里，如果顺利的话不到四个小时就能到。三、活动强度及人员要求活动强度：中强度、低危险，但为了对自己和组织者负责，请自行、自觉购买户外保险。报名人员请确认个人身体能够参加此次的户外活动，有心脏病、高血压等不适合做剧烈运动的人员及身体有未痊愈伤的人员谢绝参加。四、装备要求背包：30-45升背包。服装：羽绒服、冲锋衣裤、抓绒衣裤、保暖头巾、防寒帽。睡袋：晚上住窑洞火炕，可根据个人需要携带抓绒、棉质或羽绒睡袋。鞋袜：穿高帮防水登山鞋、速干袜或羊毛袜两双。鞋应充分磨合。登山杖两支、登山护膝、保暖手套、头灯或强光手电筒、手台、保温瓶等必备品。准备一顿路餐及零食若干、矿泉水两瓶，带两三套锅灶炉具用于烧水。五、特别声明 1、免责声明：组织者无偿提供路线的指引和必要的协助，不做任何安全方面的承诺！报名即视为同意此协议！ 2、户外活动是领队原则，一切参与活动的群友必须服从领队的统一指挥，未经许可不需私自活动，特殊情况必须告知领队。 3、请各位群友自觉保护环境，把自己制造的垃圾一个不剩的全部带走。

小学美术《剪窗花》教学设计

剪窗花教学目的认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术，在国际上享有盛名，增强民族自豪感。学会窗花的剪法，剪出好看的窗花。教学目标 1、认知目标：了解什么事窗花以及窗花在生活中的应用。 2、能力目标:学习窗花的制作方法，学会剪制一个简单的窗花图案。 3、情感目标：让学生感受学习窗花的乐趣。养成对自己周围环境卫生的保护。教学重点：感受剪纸的艺术魅力，学习窗花的制作方法，学会用窗花美化环境。教学难点：掌握简单的剪纸方法。课前准备范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程一、引入新课：过年的时候，人们会在窗户和门上贴上漂亮的窗花，使得过年更加喜庆。出示窗花范品，让学生欣赏，问：这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)? 二、讲授新课： 1．指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式，照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式，在国际上素负盛名。2．讲解：什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众喜爱。

3．窗花的剪法(边讲边演示)： ①将方形色纸对角折两次或三次，要折整齐。 ②画上简单的花纹，花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。 ②按照纹样剪出，小心揭开(美妙的图案出来了)。 ④涂上浆糊，贴在窗户或底纸上。小结：窗花剪法的步骤；特别要注意什么，看图讲述。 4.下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。三、布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。师：同学们，你们也想尝试一下吗？好的，看谁的剪纸作品最具有想象力。剪的时候要注意方法。（学生制作，教师巡视指导）四、展评学生作品 1、请部分学生阐述表现意图。 2、学生互评。教师画一大窗户，选优秀作业贴上，其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣，五、师生回顾本节课的知识点。并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间、表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。修改教学设计的说明：在本次教学设计中多准备了大量的剪纸图片制作课件，一个环节一个环节的呈现给学生。在剪刻方式上在黑板上展示几幅不同剪刻方式，提问：“哪些是需要先折后剪？哪些是不需要的呢？” 教学反思：本课的教学目标是学习用对称等不同方法来表示简单的图案，学会用折叠的方法撕窗花；继续练习撕纸，通过活动学习概括、夸张的表示手法，提高同学感知、观察、考虑和探索能力；欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过发明来获得。引导同学参与祖国优秀文化的传承。通过养成珍惜

最适宜幼儿园的亲子活动方案

最适宜幼儿园的亲子活动方案亲子活动主要是用亲缘关系为主要维系基础。目的是让孩子们和家长更多沟通。下面是为大家整理的最适宜幼儿园的亲子活动方案，欢迎参阅，内容仅供参考。篇一：幼儿园亲子方案范文举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢？以下为您整理了一份，供您参考。一、活动时间：2015年11月26日二、活动地点：幼儿园大操场三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。

五、具体活动方案： (一)活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》 2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。 (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。 ⑷ 在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦 4、主持人介绍几种游戏的名称。托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果目标： 1、喜欢和老师，同伴一起做游戏 2、学习跳起摘糖果 3、激发幼儿爱家人的情感准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片玩法： 1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2、请幼儿看看、说说自己摘到什么糖果。 3、幼儿把摘到的糖果给家长。

大班美术剪窗花教案及反思

大班美术剪窗花教案及反思一、设计思路：窗花，是我国传统的民间艺术，其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴，既装点了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年，窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线，如何将这样一门独有的艺术传承下去呢？所谓艺术源于生活，又回归于生活。通过这类活动，我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美，更重要的是能够引导他们表现美，创造美，并由对美的追求，引发幼儿对生活的热爱，萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养，又囊括了对表现、创造美的技能的习得，从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。二、活动目标： 1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。 2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造。 3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。三、活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。活动难点：孩子对剪纸镂空及对称的理解。四、活动准备： 1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸 2、剪刀 3、步骤示意图 4、春节有关的背景音乐 5、窗花样品并标在卡纸上五、活动过程： (一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。讲述：关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意：播放关于剪纸传说的动画片：“一声惨叫震起，紧接又是几声凄厉怪嚎。只见金乌急旋身形，向上冲飞而起，............天地终于又恢复了正常，为了纪念并让后人珍惜这来之不易的光明，人们把太阳重新升起的这天叫做元旦，期望以后的日子每天都有新的越来越好的变化；人们还剪纸将这场战斗记录下来，贴在窗

户上，表示纪念，于是留下了元旦贴窗花的习俗。” (1)老师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢? (2)老师：这就是我们关于窗花的传说，看了这个故事大家都有些什么想法呢？你们的新年过得真开心。有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道? (3)（老师播放观看贴窗花、剪窗花的视频）老师：唱《新年快乐》的歌曲，然后问：同学们，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?幼儿讨论后，教老师就说：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，也是我们国家的民间艺术，以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。 (二)，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。老师：这些窗花真漂亮。今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗? 老师：请小朋友们仔细看一看，你们发现了什么?（吸引幼儿注意力，引导他们认识色彩）这有很多图案，两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，这就叫做对称(两边对称，四边对称) 然后我们看这些纸的形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等（老师边解说，边折叠给大家看） (三)教师示范剪窗花 (1)老师：小朋友们你们知道那么多美的窗花，是怎么剪出来的吗? (2)老师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助) (3)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来)：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了…… (4) (打开)一幅美丽的窗花就剪好了。六、、幼儿操作(播放春节的喜庆音乐)

二年级上册音乐教案-《剪窗花》｜湘教版

剪窗花教学内容： 1、音乐知识：“4”音高、唱名、手势 2、演唱歌曲《剪窗花》 3、随着琴声唱一唱教学目标： 1、能用轻柔连贯的声音演唱陕西民歌《剪窗花》，并能用动作表现歌曲。 2、认识音符“4”，熟悉它的音高、唱名和手势。 3、在随着琴声唱一唱的活动中，能尝试简单的两声部合唱。教学重点：学会歌曲《剪窗花》，并能用手势和律动参与歌曲表现。教学难点：两声部的合唱。教学过程：一、情境导入 1、听《过新年》音乐随教师律动师：一年中我们会过很多的节日，你最喜欢过什么节呢？生：回答师：引导学生说出春节。

小结：春节是中国的传统节日，在我国的北方，人们会把色纸剪成的图案贴在窗户上，我们把它叫做“窗花”，窗花可以美化我们的生活，祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。 2、认识新音符——“4” 师：今天，有一位窗花宝宝要与大家交朋友了，它是谁呢？（出示标有“4”的窗花图案）老师带着学生唱一唱“4”，边唱边用手势表示 3、巩固练习教师弹奏《剪窗花》的旋律，请学生聆听“4”出现了几次教师弹奏《剪窗花》的旋律，请学生听到“4”就用手势表示出来二、唱一唱师：小朋友们真聪明，一下就听唱出来“4”宝宝，“4”宝宝可高兴了，它请来了它的小伙伴，听，他在召唤他们呢！ 1、教师模仿“4”宝宝唱： 5 65 |43 2 |5 65|1-|| lu 2、指导学生随琴声唱一唱，注意学生的声音要唱得轻柔连贯 3、师：“4”宝宝的小伙伴听到了它的召唤，赶紧跑过来回应它呢！ 5 43 |21 2 |3 23|1-|| lu 4、学生随琴唱一唱 5、师：同学们让我们也来学一学窗花宝宝的召唤吧！将学生分成两组，分别演唱高低声部。注意声音轻柔连贯、声部和谐。 5 65 |43 2 |5 65|1-|| lu

大班美术教案：剪纸活动：花儿朵朵

目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。幼：有红色的、黄色的、蓝色的。师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

幼儿园亲子活动的组织策略

幼儿园亲子活动的组织策略一、幼儿园亲子活动的特点（一）多元主体性幼儿园亲子活动的主体一般包括教师、家长、幼儿三类，只有三类主体的角色明确，并发挥各自相应的作用，才能实现亲子活动的预期目标。教师作为专业人员，既要清楚地认识到亲子活动与幼儿园其他教育活动的不同，又要清楚地认识到自己在亲子活动中的特定角色。在幼儿园亲子活动中，教师是活动的设计者、组织者、反思者。作为活动设计者的教师要了解：亲子活动作为一种新颖的教育活动形式，没有标准的教育大纲和教参考资料，每一次亲子活动设计什么主题，选择什么内容，采用哪种方式，需要教师依据自己的兴趣、孩子的年龄特点、家长的具体情况等进行科学合理的设计。从另一角度来说亲子活动是个性化的设计和菜单式的设计。作为活动组织者时教师要明白：亲子活动需要取得家长的参与和配合才能有效开展，一名优秀的组织者，需要随时观察活动进展情况，及时和家长沟通，进行有针对性的调整和指导。作为活动反思者，教师应特别重视活动的反思，因为亲子活动的特殊性和不常有性，及时反思能更好地促进教师积极主动地思考亲子活动，从而改进下一次亲子活动或者日常工作，使自己的专业成长更全面。家长作为最为关键的主体，其参与意识、参与方式、参与程度直接影响亲子活动的效果，也决定着亲子活动是否能持续、有效地开展下去。在

幼儿园亲子活动中，家长是亲子活动的支持者、参与者、合作者。作为活动支持者的家长，要尽可能按时参加幼儿园的亲子活动，尤其是提前了解亲子活动的主题、内容和形式，并按照要求做好相应的物资准备。作为活动参与者的家长在过程中要放下架子，全情投入，和孩子一起活动，一起完成任务，共同体验活动的乐趣和意义。作为合作者的家长既要做好与教师的合作，更要成为和孩子一起成长的伙伴，不要居高临下只口头指挥，也不能包办代替不让孩子探索实践。幼儿是亲子活动的主人，幼儿园亲子活动的开展应以幼儿的发展为核心，幼儿是最重要的参与者，更是最重要的成长者。（二）多向互动性幼儿园亲子活动的多主体，决定了其互动的多向性。首先是亲子之间的互动。对于家长来说，可以了解自己孩子在幼儿园的情况，可以发现自己孩子和同龄幼儿的差异；对于幼儿来说与家长一起玩游戏是一种特别的体验。其次是家长与家长之间的交流可以分享彼此的育儿经验，融洽关系。第三是教师与家长的互动，借助亲子活动增进双方的了解，更好地形成教育的一致性。幼儿园亲子活动为教师、家长和幼儿搭建一个交流的平台，通过多元主体的多项互动，最终达成相互了解、相互沟通，促进彼此间的关系和发展。（三）全面教育性亲子活动是幼儿园教育教学活动的重要拓展部分，是实现家园共育的重要载体，因此从内容到方式都应是