北京大学教务部

北京大学本科课程教学听课记录

20 ——20 学年第学期

课程名称：任课教师：听课/选课人数：____ /____ 授课时间：年月日星期（：- ：）授课地点:

9 本课程的突出优点和不足:

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听课人：是否愿意对院系公开：是（）否（）

日期：是否愿意对教师公开：是（）否（）

您认为本节课存在的问题有哪些？（可多选）请在对应选项括号划“√”

1、教学态度

（）备课不够充分

（）精神状态欠佳

2、教学内容

（）有些内容讲授不够清楚

（）讲授出现错误

（）安排可能存在问题

（）占用时间过多讲述与课程关系不大的内容

3、教学过程

（）存在照本宣科的现象

（）口音重

（）声音过小

（）发音不够清晰

（）语速过快，不利于学生理解教学内容

（）授课节奏单一或平淡，吸引力不够

（）放音频或视频不得当或者占用时间偏多

（）扩音存在问题或者音量过大

（）青年教师，经验不足或者某方面有欠缺

（）中年教师，未表现出应有水平，仍有若干需要改进的环节。

4、引导学生

（）较少关注学生反应

（）不太善于与学生交流

（）互动不足

5、学生课堂表现

（）课堂气氛较沉闷，学生表现不够积极

（）有相当数量的学生不大听课或者做其他的事情

6、课件

（）设计不够好，重点不突出

（）内容陈旧，缺少更新

（）内容少，信息量不大

（）色彩搭配不够合理

（）存在内容或文字错误

7、板书

（）字体小或笔迹浅，后排看不清楚（）字体不规范或字迹潦草

（）缺乏设计

（）配合教学不够

8、其他

北大高考励志文章

北大高考励志文章当我写下这句话时，连我自己都吃了一惊，因为在我们这所学校从来就没有出过“清华”“北大”学子，好像曾经出了一个“人大”，也不知是多少年前的事情了。岁月的流逝，人们渐渐的淡忘了似乎还有无这种可能性。然而，我还是在心中一直告诉自己，一定要让我的学生考上北大。近几日，高考成绩揭晓，众人纷纷“解说”今年的高考，几家欢喜几家忧，每年都会有这样的事情发生，见怪不怪。对于我们学校的成绩而言，总体上是稳步上升，但透过成绩就会发现达重点线的人数不多，能考上名牌大学的也寥寥无几，难道我们真的不行吗?我一直在寻找着答案。人们不是经常说，一切皆有可能吗?为什么这种可能就不会在我们学校发生。于是，我在心里暗示自己：给我两年时间，我还你一个北大学子!有点悲壮，似乎在呐喊，抑或让别人以为“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，但这确实是我的真实想法，而且，我要把这种想法付诸于行动来实现它。 “理想有多远，我们就能走多远”，我不止一次地告诉自己和我的学生。崇高的理想是生命的风帆，我们的人生便是生命的船。谁都希望自己的人生能够色彩斑斓，荣光无限，在生命尽头能够对着天地自豪地说——此生无憾。人生是一段旅途，从呱呱坠地，到与黄壤共尘，我们要经历的太多太多，而高考不过是这段旅途中的一抹风景，无论成败如何，我们的人生依然精彩纷呈。现如今，高考虽不是改变自身命运的唯一途径，但绝非让大家漠视高考。十数年汲汲于知识之海，苦过累过努力过，高考就是对学

习成果的一次庄严检阅——既是为自己付出的辛劳，也是为亲人期望的践诺。我们只是希望面对高考，大家能够坦然淡然。然而，我们知道并不是每个人都能够微笑着迎接将要来临的风雨。许多年轻的学子承受着太多的压力和负担，在高中三年的学习过程中，迷茫、无助、痛苦、困惑，甚而走入极端。我们希望的是大家能够走出迷失的困境，能够积极快乐地面对挫折，应对失败，并能够从失败中吸取教训，总结经验，并最终走向成功。成功来自于理想，果实离不开耕耘。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。告诉自己——我要上北大!暗示自己——我要上北大! “我能实现我的梦想，只要我积极努力!”这是北大教授孙一鸣给我们的一句话，请念一遍：我能实现我的梦想，只要我积极努力!”这看似是一句简单的话，但有谁能够正真做到呢? 要想上北大，就要实现北大的三大黄金定律：一、有伟大的理想，明确的目标。二、要有顽强的意志，和坚持不懈。这是每一个清华北大学子的必要。三、要有家庭环境与良好的学校的环境。(所谓良好的家庭就是家人支持你读书，良好的学校环境就是你的老师都有资格教你)。要想考取北大，就要完成这三大定律。虽然我们生活在小县城，我们还比较落后，我们的所在地还是国家级贫困县，但这不是我们无法取得好成绩的理由，不是!只应该更是我们发奋图强的理由!我们要改变我们面朝黄土朝天的命运，我们要改变家乡的落后场面，我们要振奋起来，不管过去如何，现在我们要仰天长喊：“我要上北大!” 清华北大只是一个符号，一个所有中国学子向往的符号，我们喊出：“我要上北大!”决不是狂妄自大，也不是目中无人。因为虽然我们过去可能不堪回首，但我们仍然拥有现在、未来。我们还拥有两年的时间，为什么不大喊：“我要上北大!”虽然我们上北大难度

北京大学信息科学技术学院-北京大学教务部

北京大学信息科学技术学院微电子学专业辅修/双学士学位2007年招生简章经北京大学教务部批准，北京大学微电子学专业辅修/双学士学位2005年秋季开始招生。现将2007年申请报名、课程安排以及教学管理的相关情况公布如下：一．申请报名 1.报名资格： ⑴品德良好，遵纪守法。 ⑵已修过《高等数学》（不少于两学期）、《线性代数》和《电磁学》课程的 2005级、2006级在校本科学生（理科）。 ⑶在校本科生没有不及格课程且平均学分绩点在2.7以上。 2.报名办法: ⑴报名时间:2007年5月8日至5月18日交报名材料。 ⑵报名材料：向本人所在院系提出申请并填写辅修/双学位报名表，（教务部网页的日常工作项中可以下载）经主管领导批准加盖公章，同时附加盖本院系教务章的本科已修课程成绩单一份。 ⑶地点：北京大学理科1号楼1118室。二. 录取事项 1.计划录取20人。 2.录取方法：按照申请人已修课程成绩择优录取。 3.录取查询: 9月初在信息科学技术学院教务办公室（理科1号楼1118）公布录取名单。电话：62755414（董老师），三. 教学计划要求 1．双学位专业教学计划必修课24学分（8门课）：数字逻辑电路、电子线路A、半导体物理、数字集成电路设计、数字集成电路原理、半导体器件物理、集成电路工艺原理、模拟集成电路原理选修课9学分：从课程设置表中序号为9-14的课程中选择至少3门课。修满33学分可获得双学位证书。 2. 辅修专业教学计划必修课18学分（6门课）：数字逻辑电路、半导体物理、数字集成电路设计、数字集成电路原理、半导体器件物理、集成电路工艺原理选修课6学分：从课程设置表中序号为8-11的课程中选择至少2门课。

2015华医网继续教育答案

2015年各级职称卫生专业技术人员年度继续医学教育学分达标的最新标准如下：专业类别职称Ⅰ类Ⅱ类总分医、技、药、预防、保健高级、中级15分10分25分初级10分15分25分护理高、中、初级10分15分25分注：Ⅰ类学分含国家Ⅰ类和市Ⅰ类；Ⅰ类、Ⅱ类学分不可互相替代。 CT和MRI检查技术基础知识项目负责人：唐光健单位：北京大学第一医院国家I类 5.0学分 CT的概念及CT成像的基本步骤 1、以下对像体和像素的认识，错误的是（） A、像素是三维的，像体是二维的 2、骨样密度的CT值范围在（） A、300～1000 3、脂肪密度的CT值范围在（）

4、气体密度的CT值范围在（） A、-300～-1000 5、CT值是相对于（）的衰减值的比值 A、水三种新型CT的临床应用 1、高密度和低密度是相对于（）的病变密度而言 A、载病器官或组织 2、肺动脉栓塞的病人，做CT增强，肺动脉里有血栓，对比剂进不去，所以显示为（） A、低密度 3、CT冠脉成像检查的优点是（） D、以上均是 4、与冠状动脉造影对比，CT成像的狭窄诊断正确率可以达到（） B、85%-92% 5、脑内出血的血肿在疾病期显示为（） C、高密度核磁共振的基本概念 1、肝脏正常组织的T1值为（）ms

2、以下哪种组织的T2值最大（） B、脑脊液 3、磁旋比是个常数，它只与（）有关系 A、温度 4、下列对于磁共振与CT区别的认识，错误的是（） D、CT成像没有骨伪影 5、磁旋比在正常体温下的数值为（）MHz/t A、42.58 磁共振的优缺点、DSA的应用及CR、DR的成像 1、数字影像的优点不包括以下哪项（） B、减低清晰度 2、X线照相，是以涂了（）的图层的X线胶片作为接收X线的介质 B、溴化银 3、以下哪种减影方式临床最常用（） C、时间减影 4、目前血管造影最主要是用于（） D、介入治疗 5、以下对血管造影的认识，错误的是（）

北京大学复试面试中英文自我介绍

北京大学复试（个人陈述自我介绍中文+英文）在北京大学复试面试当中，北京大学导师最爱问的问题之一就是让学生做一个中文或英文自我介绍。面试中的自我介绍，可以让导师观察你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价、你的精神风貌以及你对北京大学的了解情况等。希望这篇原创范文能助同学们上北京大学一臂之力！ ==北京大学复试自我介绍英文版== ==北京大学复试自我介绍中文版==

==自我介绍中文版北京大学复试== 尊敬的老师：您好！我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××学校的一名学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××学校的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。在××学校的学习时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在学校各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是期末理论考试，还是动手实践操作，我的成绩都能在班级名列前茅。（这里列举有代表性的学科考试名次和成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。北京大学一直是我心目中向往的象牙塔。北京大学有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己所认识的北京大学历史背景，以及自己向往的北京大学具体专业，发展方向）。我期望成为北京大学的一名学生，希望在北京大学深造，渴望成为一名对社会、对祖国

2014年华医网继续教育答案

国家I类 5.0学分普及医疗纠纷相关法律知识项目负责人：张振峰单位：北京市盈科律师事务所国家I类 5.0学分《侵权责任法》内容及实例解析 1、《侵权责任法》实施对医疗损害赔偿案件的影响不包括（D ） A、法律适用趋于统一 B、死亡赔偿金有了法律依据 C、对医疗案件审理期限有望缩短 D、统一了医疗鉴定机构 2、2009年在上海《侵权责任法》实施前，因医疗事故死亡的赔偿数额（A ）因交通事故等死亡 A、少于 B、多于 C、等于 D、不确定 3、哪项不适用过错推定（ B） A、违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定 B、询问病史，触及患者隐私 C、伪造、篡改或者销毁与纠纷有关的病历资料 D、隐匿或拒绝提供与纠纷有关的病历资料

4、什么是过错推定（ A） A、指损害发生时，因某种客观事实或条件的存在，即推定行为人有过错，从而减轻或免除被害人对于过错的举证责任，并转化为由加害人负责无过错的证明责任 B、指损害发生时，即推定行为人有过错，从而减轻或免除被害人对于过错的举证责任 C、指损害发生时，减轻或免除被害人对于过错的举证责任，并转化为由加害人负责无过错的证明责任 D、不确定 5、江苏进行医疗鉴定是委托（B ）进行,统称为医疗损害鉴定 A、司法鉴定机构 B、医学会组织专家 C、医院专家组 D、以上都是《侵权责任法》相关知识解读 1、关于患者知情权侵权责任法第55条规定描述错误的是（B） A、医务人员在诊疗活动中应当向患者说明病情和医疗措施 B、不宜向患者说明的，可以不说明 C、不宜向患者说明的，应当向患者的近亲属说明，并取得其书面同意 D、需要实施手术、特殊检查、特殊治疗的，医务人员应当及时向患者说明医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得其书面同意 2、因果关系推定（D）

“高考牛人”为考清华四次高考曾放弃北大复旦范文

“高考牛人”为考清华四次高考曾放弃北大复旦范文赵庆虎，宣威市高中一个响当当的名字，尤其在高三补习班里，大部分同学都听说过他的故事。赵庆虎四次高考，复旦、北大、北航，多少学生梦寐以求的高等学府他都考上过，然而他还要再次补习。命运捉弄人，第四次高考的他还是没考上清华，从北大返回家的他日前接受记者的专访。他说：“我只是崇敬清华大学，它在我的心里才是最高学府。” 赵庆虎和“高考牛人” “赵庆虎？……听说过，以前在五中读，牛得很，考了四年，清华北大考了两三次，去年好像又考了670多分。”宣威一中一名高三学生说。在宣威一中、宣威五中的校园里，记者随机采访了20多名高三学生，有十多个人表示听说过这个人，而在他们的印象中，赵庆虎与“高考牛人”“高考专业户”“高考名人”这些关键词联系在一起。一位曾经在宣威五中与赵庆虎同级的同学说，在他们理科生的印象中，任何大学都比不上清华大学，赵庆虎高考那么多次，就是想读清华大学。宣威五中高三年级的冯老师也说，赵庆虎为了清华大学坚持高考四年，也真是不容易。

当一部分同学敬佩他追求最高学府的执著时，也有同学怀疑赵庆虎多次补习，是想从学校那里获得奖金。当地一些学生说，宣威的高中，只要是考上清华或者北大，学校都会给予奖励。 “传言让我压力很大” 校园内外的种种议论，还是传到了赵庆虎的耳朵里。那时赵庆虎还在宣威五中补习。“学习上我觉得只要掌握了基础，清华、北大没问题，但是，外面的传言让我压力很大。”每个补习生多少都会有些压力，他们担心下次考试会比上次更差，而赵庆虎则说，其实社会上的流言蜚语对他的影响更大。宣威五中教务处的刘老师说，赵庆虎以前是他们学校的学生，他第一年考上复旦大学，第二年考上北京大学，第三年考上北京航空大学，第四年再次考上北京大学，一些老师曾经多次做赵庆虎的思想工作，希望他能够及早上大学，但是固执的赵庆虎一心想要考清华大学，坚持要补习，直到2008年当他再次考上北京大学时，才去北京读书。老师说，为了赚钱而高考，这些话根本说不过去，清华大学哪个学生都想去，为了考个好学校而补习很正常，再说，宣威市的家长都对孩子都很负责，如果不是孩子想考清华，家长是不会同意孩子补习那么多次的。

北京大学本科肄业、结业学生转报北京市高自考 - 北京大学教务部

北京大学本科肄业、结业学生转报北京市高自考确认免考科目申请办法（试行）（2006年10月18日）根据2005年3月北京教育考试院颁布的《北京大学在籍“无法按时毕业”的学生参加自学考试学习的试点方案及实施细则》（京考自考［2005］13号）文件精神，北京大学本科未能正常毕业或未取得学士学位的学生，自2005年起，在肄业、结业、毕业（未获得学士学位）离校5年内，可申请转入由北京大学主考的自学考试专业（目前有法律、心理学、计算机及应用和日语四个专业，新增加的主考专业将同样适用于本办法）继续学习。其原本科所修合格的课程成绩可按照所报考的自学考试专业计划，根据相同和相近的认同原则予以确认免考。修满自考专业要求的课程学分，可获得高等教育自学考试专科或本科毕业证书。符合我校成人高等教育学士学位授予条件的，可申请成人高等教育学士学位。一、认定原则： 1、原北京大学本科毕业但未获得学士学位，且本科专业与所报自考专业一致者，可申请全部科目免考，只参加自考专业毕业论文或毕业设计环节考核，申请成人高等教育学士学位； 2、已肄业和结业的学生，可报考自学考试相同或相近专业，参加专科段或本科段学习。可申请免考原在校期间已通过的与自学考试考试计划相同或相近的课程，并参加剩余课程考试，直至完成自学考试专科或本科考试计划的全部课程。 3、在北大已获得专科毕业证书者，可按自学考试“专接本”规定，进入自学考试相同或相近专业的独立本科段学习，免考在校期间已通过的与该自学考试专业计划中相同或基本相同的课程，并参加剩余课程考试。 4、肄业、结业或毕业离校超过五年，或注册与原本科所修专业不同的自考专业的学习，则按照现行的自学考试免考规定，只免考已通过的政治课和名称相同的基础课。二、申请办法 1、持个人申请（写明个人基本信息、原所学专业、离校时间及结论、拟报考自考专业等）、原证书及其复印件，原北京大学成绩单及其复印件，到北京大学教务部申办资格确认和课程转认。

北大英语真题.doc

北京大学英语2002年博士研究生入学考试试题huazi 发表于2007-1-20 11:00:00 推荐北京大学2002年博士研究生入学考试试题 Part One: Structure and Written Expression Direction: In each question decide which of the four choices given will most suitably comp lete the sentence if inserted at the place marked. Put the letter of your choice in the AN SWER SHEET. (20%) 1 . The doctor's ___ is that she'll soon be as good as new if she takes insul in and watche s her diet. A.agnosticism B. anticipation C. diagnosis D. prognosis 2.It is understood by all concerned that the word no one who visits him ever breathe a syllable of m his hearing wi11 remain forever unspoken. A.uncommunicatively B. acceptab1y C. tacitly D. taciturnly 3. ___ springs not out of true and deep admiration, but more often out of a self-seeking wish to identify with someone important or famous. A. A compliment B. An adulatory C. Flattery D. Praise 4.Leaving for work m plenty of time to catch the train will _____ worry about being late. A.rule off B. prevent C. avoid D? obviate 5.Nicholas Chauvin, a French soldier, aired his veneration of Napoleon Bonaparte so and unceasingly that he became the laughingstock of all people in Europe. A. vociferously B. patriotically C. verbosely D. loquaciously 6.People suffering from prefer to stay shut in their homes and become panic-stricken m 1arge public buildings and open fields.

三次高考一上北大两上清华皆因网瘾退学

案例四：三次高考一上北大两上清华皆因网瘾退学 2010-11-21 15:38:42来源：中国青年报有戒网瘾专家之称的华中师范大学特聘教授陶宏开最近正在为一个年轻人揪心。这个年轻人曾参加过三次高考，一次上北大，两次考上清华，之所以参加三次高考，是因为他有两次退学的经历，每次退学的原因是相同的——陷入网络游戏不能自拔。今年“十一”刚过，这个年轻人又一次网瘾发作，如果再一次无法自拔，前面的悲剧将会重演。年轻人的妈妈哭着给陶宏开教授打了电话：“救救孩子吧！” “几年前向我求助的还主要是中学生的家长，现在越来越多的大学生开始沉迷于网络，更让我痛心的是，他们中不少是名牌大学的学生。”陶宏开说。很多网瘾大学生都曾是高材生，玻璃樽中的孩子遇到挫折更容易崩溃让陶宏开教授揪心的年轻人姓张，小张的求学经历确实有些传奇。 2003年，他第一次考入北京大学，由于沉迷于网络，7门必修课不及格，于2004年7月被学校劝退。2005年，复读一年的小张以所在城市理科状元的身份被清华大学录取。一年后，他再度沉迷网络，由于学分不够自动退学。正当大家都对他不抱希望的时候，2007年，他再次以全市理科第二名的成绩考入清华大学。三次高考均考入中国最顶尖学府，小张的智力水平无疑是顶尖的。陶宏开教授介绍，他接触过的不少网络成瘾的大学生都非常聪明，如果不是深陷网络难以自拔，一定会在学业上取得很好的成绩。 2007年小张第二次进入清华大学后，确实有一段时间远离了网络，那两年他的学业成绩非常好，第一年学业成绩名列前茅，大二的时候成绩排在了全系第一名。后来，他喜欢的一个女孩子不接受他，这让小张异常痛苦，当这种痛苦实在无法排解的时候，他选择了虚拟世界。这个青年人的行为似乎在给陶宏开教授的担心增添注脚。小张出生在四川一个农村家庭，爸爸是当地一名教师，妈妈只有小学文化程度，从小，小张就显现出了过人的天资，据当地媒体的描述，小张小学5年级便跳入中学。因此小张的父母对其极其宠爱。小张是个典型的生活在玻璃樽中的孩子，他天资聪慧，在学业成绩上领先于同龄人，在

北京大学本科生教学手册(经济学院部分)课程介绍

北京大学经济学院本科生教学手册 (课程介绍) （2003年版） Catalog of Undergraduate Education School of Economics Peking University 北京大学教务部审定 2003年7月

本院开设课程介绍

课程简介课程编号：ECO-0-400 课程名称：经济学原理(I) Principle of Economics（I）课程类别：全院必修学时学分：45学时 3学分先修要求：无主讲教师：郭研课程简介：本课程是经济系本科生一年级学生的经济学理论入门课程，主要讲授基本的经济学理论和分析方法。本课程的目的是通过对微观经济学基本理论与方法的介绍，使学生能够掌握经济学分析问题的基本框架,并运用所学理论分析案例，从而对实际经济现象和经济政策予以简单的解释和分析。本课程为进一步深入学习微观经济学理论打下了基础。课程内容安排： 1、供给与需求 2、消费者行为 3、企业行为与产业组织（完全竞争的市场行为，不完全竞争的市场行为） 4、劳动市场经济学 5、公共部门经济学 6、不确定性和博弈论教材及参考书：教材：曼昆著，《经济学原理》，三联书店，北京大学出版社，1999年。参考书：1、萨缪尔森、诺德豪斯著，《经济学》，第16版，华夏出版社，1999年。 2、斯蒂格利茨著，《经济学》中国人民大学出版社，1997年。 3、卢锋著，《经济学原理》北京大学出版社，2002年。教授形式：课堂讲授、课堂讨论等。考核方式：课后作业30%，期末考试70%。课程编号：ECO-0-401 课程名称：经济学原理(II) Principle of Economics (II）课程类别：全院必修学时学分：45学时 3学分先修要求：无主讲教师：郭研等课程简介：本课程是经济系本科生一年级学生的经济学理论入门课程，主要讲授基本的经济学理论和分析方法。本课程的目的是通过对微观经济学基本理论与方法的介绍，使学生能够掌

北京大学医学部造口治疗师学校招生简章-北京大学第一医院

2018年北京大学医学部国际造口治疗师学校招生简章我国是人口大国，据统计我国现有造口患者约100万，且以每年10万人数递增，造口术后发生并发症的比例达45%；伤口患者中，仅以糖尿病患者人数就达9000万，其中95%有发生糖尿病足的风险；失禁患者占我国成年女性的30.9%。而我国相关护理人才数量短缺，加强专科护理人才培养迫在眉睫。2001年，北京大学第一医院成立了北京市第一家造口护理门诊，并相继成立伤口护理门诊以及失禁护理门诊。2004年，在北京大学医学部的委托下由北京大学第一医院和香港造瘘治疗师学会联合创办了中国内地第二所国际造口、伤口、失禁治疗师学校即北京大学医学部国际造口治疗师学校，刘玉村教授担任校长，挂靠北京大学第一医院护理部，至今已经培养了十二届214名具有国际认证的造口治疗师，遍及全国各省市自治区，多名学员已成为所在省市自治区的学科带头人和领军人物。北京大学医学部造口治疗师学校的培训课程获得世界造口治疗师（WCET）的认可，并在多次资格复审中得到世界造口治疗师（WCET）专家的高度评价。现在本校将进行第十三届学员的招生工作，计划2017年12月开始招生，招生人数为22人。一、培养目标：培养从事造口护理、伤口护理、失禁护理的专科护士，以提高临床在评估、实施、评核造口、伤口及失禁问题上的水平，给予患者及其家人全面的、专业化护理，培养造口治疗师独立处理问题的能力。二、课程设置：本专业课程分四部分，全部是脱产教育：造口护理30％，伤口护理30％，失禁护理30％，专业发展10％。教学形式多样，包括模拟教学、动物实验、情景教学、体验式教学、CBL/PBL、小组病例讨论、自带病例分享、团队拓展等。三、师资力量：

北大英语公开课程

北大英语公开课程—大学英语 <课程介绍> 教学目标培养学生听、说、读、写、译综合语言运用能力和人文素养。教学内容从1987年至今，大学英语课程实行分级、分课型教学，对不同类型的学生因材施教，使不同水平的学生有不同程度的提高。北京大学的大学英语课程分为两大部分，第一部分为基础课，其目的是帮助学生打下扎实的语言基础，提高语言的实际运用能力。基础课分为大学英语一级、二级、三级和四级，分综合、阅读和听说三种课型授课。新生入学后，参加分级考试，按成绩分别编入一级、二级、三级和四级。未达到北京大学大学英语入学要求的学生，编入预备级。大学英语一级、二级、三级和四级每学期2学分，每周2学时。第二部分为选修课，选修课每周2学时，每学期2学分。选修课分为专题课和通选课。专题课的目的是培养学生的语言应用技能。通选课的目的是提高学生的文化素养。专题课包括高级英语阅读与写作，应用性与创造性英语写作，高级英语听力技巧，美国英语语音，实用英语词汇学，英汉对译理论与技巧、英汉对比研究、社科英语文献选读、大学英语口语，英语名著与电影，英语词汇与英美文化，英语听说，职场英语，文艺复兴艺术作品与圣经故事，英语传统诗歌精华，美国短篇小说与电影等，通选课包括西方学术精华概况，中西文化比较，莎士比亚戏剧名篇赏析等。每位学生必须至少修满大学英语8学分方可毕业。

教学方法及特点我们的教学特点是，建立多媒体教学体系，充分利用多媒体、网络等现代化手段，以教师面授与学生自主学习相结合，并配设教师答疑与辅导。为保证各门课程的教学质量，大学英语教研室的教师坚持集体备课，互相切磋，共同探讨如何在传统的课堂教学模式基础上，利用现代化教学手段，丰富教学内容，提高学生的自主学习能力。为方便教学，我们自己开发建设了“北京大学大学英语网络教学平台”。教师面授采用多媒体现代化教学手段，，课堂信息量增大，趣味性、多样性增强。学生自主学习，主要依托“北京大学大学英语网络教学平台”以及出版社提供的多媒体光盘课件，大大增强了学生的学习的效率和他们的自主学习能力。在建设多媒体英语教学体系的时候，我们的出发点是将多媒体作为教学辅助手段，教师面对面授课仍在整体教学中占主导地位。我们要求学生不仅要英语语言好，而且能通过英语学习，广泛涉猎西方文化及人文思想，从而提高整体素质。我们坚持英语语言和英语思维同时培训的做法，克服了应试教学中只重视语言点，忽略英语语言的整体性的缺点，使学生能够听、说、读、写并进，从而大大提高了英语语言的应用能力。

北京大学医学继续教育学院无机化学答案P02A作业4-2

1、用H3PO4（pKa1= 2.16，pKa2= 7.21，pKa3= 12.32）和NaOH所配成的pH = 7.35的缓冲溶液中，抗碱成分是（）（4 分）A．H3PO4 B．H2PO4- C．HPO42- D．PO43- 我的答案：B 得分：4分 2、对于一个化学反应，下列说法中正确的是（）（4 分）

A．越负，反应速率越大 B．越负，反应速率越大 C．活化能越大，反应速率越大 D．活化能越小，反应速率越大我的答案：D 得分：4分 3、蛋白质发生盐析的主要原因是（）（4 分）A．电解质离子强烈的水化作用使大分子去水化 B．蛋白质所带的电荷发生了变化

C．由于电解质的加入，使大分子溶液处于等电点 D．蛋白质上基团的解离情况发生了变化我的答案：A 得分：4分 4、已知某蛋白的pI = 5.6，欲使该蛋白移向正极，则电泳液的pH应（）（4 分）A．＜5.6 B．=5.6 C．＞5.6 D．无法确定

我的答案：C 得分：4分 5、聚沉As2S3负溶胶，下列电解质中聚沉能力最强的是（）（4 分） A．Ca(NO3)2 B．K2SO4 C．Na3PO4 D．AlCl3 我的答案：D 得分：4分

6、溶胶在一定时间内能稳定存在而不聚沉，主要原因是（）（4 分） A．溶胶的分散相粒子很小 B．溶胶的分散相粒子很大，扩散速度慢C．溶胶的胶粒呈均匀分布，是均相系统D．胶粒带电，相互排斥；胶粒带有水化膜保护，阻止彼此碰撞时聚结沉淀我的答案：D 得分：4分 7、溶胶的丁铎尔（Tyndall）现象的本质是胶粒对光的（）（4 分） A．透射作用

一位考上北大的学生的肺腑之言

一位考上北大的学生的肺腑之言（作者：贺舒婷，高考分数641，现为北京大学法学院本科生）末名湖边的桃花儿开了，就在前几天。我曾经无数次梦想过，北大花开的时候，湖边赏花的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心思和大家一样单纯而迫切，我的目光却是比你们更加迷茫和恍惚。那年高三。十年磨一剑，我得到的却几乎只是一块废铁。高一那年，我真的差点就把自己废成了一块锈铁。上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇观异彩，鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底的深渊。于是下滑，于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑、在堕落，却无能力去改变。习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰，那只是自己给自己自甘堕落所找的一个看似冠冕堂皇的理由，一切都是自欺欺人。可是当时没有任何人来指着我的鼻尖骂我，说你是不是就想这样破罐子破摔，就想这样玩完你的一辈子。也许他们已经放弃了我，有时候我想。然后是极其嘲讽般地不屑，以及自以为是的洒脱——谁稀罕。其实，那个时候真的是应该有一个人。就像很多人曾经经历过的那样，指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天会怎样。

可是，再无所谓的人也会有自己的底线的，正如再深的涧谷也会有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆张扬地笑了下来，最后终于重重地摔在了下面，头破血流。也许，人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。而这条再简单不过的道理，我却付出了整整一年的青春时光才真正明白。一年，365天，可以让居里夫人发现镭，一年可以让爱因斯坦证出e=mc的平方，一年可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，一年可以让一段轰轰烈烈的爱情开始又终了。可是这一年，我只得到了那一句话。所幸，并不亏，也并不晚。高二分科，我选了文科。你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——本科上线三人。本科上线三人是个什么概念?当我现在的大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清化一走几十个的时候，我轻轻地笑了笑。我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班，更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。我就是在大家或无奈或讽刺或无谓的目光里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字。那真是我一生中写得最好看的一次。我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句，我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，仅有

耶鲁和北大宣传片观后感(中英文)

简论中美文化差异 ——以耶鲁大学和北京大学的形象宣传片为例 A Brief Discussion on Sino - American Cultural Differences ——A case study of Yale University and Peking University’s image videos 专业：学号：姓名： Major:XXX Student ID:123456789 Name:XXX 摘要：全球化背景下，文化交流日趋频繁，向世界有效地传播积极的形象成为各著名高校的重要任务。宣传片是传播学校形象最直观的方式，在文化传播与交流的过程，各国大学的宣传片都会受到文化及心理因素等方面的影响。本文希望通过对北京大学和耶鲁大学的宣传片的比对，来更好地理解两国文化的差异。 Abstract:Under the background of globalization, cultural exchanges become more frequent, effective dissemination of a positive image as an important mandate of the famous universities of the world.Promo is spread most intuitive way to university image, in the process of cultural transmission and exchange, national universities will be affected promo cultural and psychological aspects.In this paper, I hope to better understand the cultural differences between Peking University and Yale University by comparing the films. 关键词：形象宣传片文化差异文化交流 Key words:Image videos Cultural difference Cultural exchange 学校形象是反映在媒介和人们心理中的对于一所高校的历史、现实、文化、生活方式以及价值观的综合印象，对于展现本校特色，传播特有文化，树立学校形象的作用越来越重要。北京大学（简称“北大”）推出形象宣传片以积极的姿态向世界展示自我；美国耶鲁大学（简称“耶鲁”）在世界各地的宣传更是遍布各地。本文通过对这两所著名大学宣传片的分析与比较，来发掘中美两国人民在审美情趣、语言习惯、思维方式、肢体语言等诸多方面存在着的不同。这些不同将促使我们更客观地看待中美文化差异，从而更加努力地推动不同文化间的交流。 The school image is a comprehensive reflection of the history, reality, culture, lifestyle and values of a university reflected in the media and people's minds.It is increasingly important for the university to show the characteristics of the spread of the unique culture, establish the image of the role of the university.Peking University（abbreviation:PKU）launched image video with a positive attitude to the world to show themselves,and Yale University（abbreviation:Yale）propaganda around the world is everywhere.Through the analysis and comparisons of these two famous university videos, I will explore the difference of aesthetic taste, language habit, mode of thinking, body language and other aspects of the Chinese and American people.These differences will make us a more objective view of Sino-US cultural differences, so as to make more efforts to promote exchanges between different cultures. 1.文化差异的表现 The performance of cultural differences 1.1审美情趣：神似——形似 The differences of aesthetic taste: spiritual similarity-appearance similarity 中国人的审美注重神似多于形似，意境在中国人的观念中占有很大比重，如中国国画的主题需要揣测；美国人重视形似多于神似，追求实在的表达与美，如西方油画非常要求逼真。北大形象宣传片试图用简洁的画面概括中国文化的博大精深，既古典又现代，既传统又开放，

高考中的一匹黑马：实现学渣到北大的完美逆袭

高考中的一匹黑马：实现学渣到北大的完美逆袭每年高考都会有奇迹发生，也许在一年前的那天，他们还是老师眼中的坏学生、学霸眼中的学渣。但是他们经过了一年的努力，羽化成蝶。一跃成为了老师的骄傲。曾经对他们嗤之以鼻的学霸们也只能收起那份虚无的骄傲。下面是最具经典意义的一篇文章《高考中的一匹黑马：实现学渣到北大的完美逆袭》。 ? ?高考中的一匹黑马：实现学渣到北大的完美逆袭高三这一年很累，也充满收获感，我在学习上就依赖这三大法宝：“紧跟老师，多次回顾，重视每一次考试。”(注：其实这三个问题，在笔者前期的文章中都介绍过。)我以前过于自信，喜欢一个人“跑单”，喜欢自己找很多题目，无计划地乱做。高一高二两年的惨败告诉我，那种做法绝对是事倍功半的。制定了紧跟老师的原则之后，我每堂课都聚精会神地听讲，做笔记。我把每堂课的重点和疑难点随手编上序号，下课后，闭上眼睛，按序号从头回顾一下每堂课的重点，哪一个想不起来了，就看一下笔记，如果有疑难点就及时问老师，问其他同学，直到把问题弄懂。高三阶段的老师基本上都是非常出色经验丰富的，他们为我们准备的复习内容和习题，基本上囊括了高考(精品课)的试点;不过，有一门课——外语(课程)，我到最后都没有完全适应那个老师，但我还是坚持贯彻的我紧跟原则，尽量靠近老师的套路。我的第二大“法宝”——回顾，尤其使我受益匪浅。我对记忆的观点是：回顾一百次也不为多，而只能使你记忆得更牢固;所以，我总是不厌其烦地回顾每一个知识点。很多问题在初学时没有深入思考，而在回顾的时候，由于时间比较充裕，所以能够将问题向各个方面拓展，起到举一反三、触类旁通的效果。我前面说的骑车上、下学的时

徘徊在北大清华的旁听生纪实故事

徘徊在北大清华的旁听生纪实故事 2月22日，52岁的浙江兰溪香溪镇菜贩范国梁第一天在北京大学旁听。听完上午四节課，他说感觉还不错。 2008年，范氏家族修族谱时，范国梁偶然发现自己是宋代理学思想教育家范浚的第28代子孙，便起意要重新修订先祖古籍。由于之前只念过三年书，范国梁一横心，打定主意要上北大。这件事传开后，有人佩服他的勇气，也有人认为这是不切实际的梦想，是中国版的“堂吉诃德”。事实上，在北大、清华等高校“游学”的旁听生数以千计，从二十出头，到年过花甲，形形色色。 “不去北大，死不暝目” 2月18日下午，范国梁带着简单的行李，坐火车来到了北京。发现自己是范浚后人，范国梁从此迷上了他的著作，先后拿出全部积蓄7万余元重修范浚墓，又整理刊印范浚作品集。此番北上求学，他更是希望找到范浚所著《香溪集》的元代、宋代原本，把古文翻译成现代文。虽然接受正规教育的时间不长，范国梁2000年退休后，却曾以总成绩286分获得全国大龄考生第一名，被贵州师范大学破格录取。本科毕业后，他又连续五年旁听该校研究生課程。现在，他在北大和清华旁听的是中文系博士生課程。

范国梁坦言，虽然积极自学，但要看懂古文很难。“字我都认识，但不能正确断句，很痛苦。”他说。一个偶然的机会，他在网上结识了曾在北大旁听的老乡柳哲，对方建议他来北京多学习学习。通过北京大学中文系原办公室主任张兴根，范国梁拿到了北大图书馆的借书证、阅览证。上課第一天，教授也没有另眼看待这位已过知天命之年的“学生”，只是很平常地让他搬张椅子来坐。“北大真是个求知的好地方。”范国梁由衷地感慨道。因为生活拮据，范国梁在距离北大约半小时车程的地方租了间10平方米的小屋，房租每个月700元。他还打算将原本旁听三年的时间缩短为两年。“平时吃用省点儿，没課的时候去捡捡破烂挣点钱，总能熬过去的。”他计划将每天的生活费控制在10元以内。一锅8角钱的面条，配上5角钱榨菜，他就能对付一顿晚饭。范国梁没有告诉家人他的打算，只是说“先去(北京)看看”。“先去看看”几乎是所有北京高校旁听生“敷衍”家人的话。 43岁的北大旁听生施经军，为了生计，很长一段时间都在工地打工。没有住处时，他就栖身在下水道里。躺在阴冷的管道中，施经军常回忆起自己“红”过的那段时间。年轻时，他在老家浙江的村里办过一份小报，报道村里团员的工作和乡亲们的生活，四个版加一份副刊，内容都由他采写。施经军还因此受过省领导的接见，“小村里的人受大领导接见是很荣耀的事。”他得意地笑了起来。心怀文学梦，施经军曾数次提出要到北京闯一闯，都未能实现。

北京大学英语系本科课程

北京大学外国语学院英语专业一、专业简介北京大学英语系英语语言文学专业是我国最早的英语语言文学博士点之一，也是国家教育部确定的全国4个英语重点学科点之一。近年来，又成为外国语言文学学科的博士后流动站。北京大学英语系的优良传统为俞大絪、朱光潜、杨周翰、李赋宁等老一辈学者所开创，经数代人的不断努力创新，使教学科研事业后继有人、蓬勃发展。北大英语专业教育的特色是:立足于听、说、读、写等最基本的实用技能，详悉最细碎的语言现象，同时汲取千百年来西方文明长河中沉积下来的人文养分，以多重的视角和高超的境界观察和走入现代社会。语言与文化并举，技能与思想联姻:这便是北大英语系的教育方针和教学实践。得益于综合性大学各学科交叉互补的教育环境，北大英语系所培养的不仅仅是工具型的优秀外语人才，而且是具有高度人文素养、对人类文化和世界文明有较深造诣的“北大人”。英语系的课程设置正是上述方针的体现。本专业目前开设英语精读、视听训练、口译笔译、商业英语及计算机等课程，同时也有一整套文化、文学、语言学、思想史及电影与戏剧等方面的课程。本科生也可根据自己的兴趣和能力，选修一门辅修专业，或攻读双学位课程。本科生中优秀者有机会在毕业时免试直攻硕士学位。二、专业培养要求、目标本专业的培养目标是为社会提供高素质的外语人才，为学术界提供高级生源。英语系要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握文学、语言学和英语语言理论的基础知识；对英语国家社会和文化有较广泛的了解；具有较好的汉语表达能力；对不同的社会职业有较强的适应能力。英语系还鼓励学生在学有余力的情况下掌握一门第二外国语。三、授予学位文学学士