2021年八年级政治下册 人与大自然的不和谐之音教学案(无答案) 新人教版
2021年八年级政治下册 12-2 人与大自然的不和谐之音教学案（无答案）新人教版
基本思路：课题：人与大自然的不和谐之音（第十二课第二节）序号 6
一、学习目标
1、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
2、从我做起，培养关爱大自然、保护环境的能力。
二、重点难点
环境问题及其危害
三、课前预习
1、范围：第十二课第二节 37----40页
2、提纲
（1）人与大自然有哪些不和谐之音？
（2）造成物种灭绝的原因有哪些？
（3）环境问题及其危害？
四、课堂达标
1、恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样
的胜利，自然界都惩罚了我们。”对此正确的理解是（）
A环境是人类赖以生存的场所
B自然界与人类是对立的5、下列名言警句体现环保思想的有（）
①但留方寸土，留与子孙耕②拯救地球，就是拯救未来
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④地球并不是祖先留给我们的遗产，而是属于子孙后代
A①②③ B①② C②③④ D①②④
6、你对“过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼”的正确理解是（）
①人类肆意捕杀动物，破坏了生态平衡②生态平衡遭破坏，给人类
带来了巨大的危害③人类末日已经来临④现在大量使用农药，又会
加剧生态失衡，而且威胁人类健康
A. ①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
7、价值判断
野生动物是人类的朋友，在野味餐馆门前，有人议论穿山甲味道鲜美。
小明禁不住诱惑要求爸爸和自己一起进去尝尝鲜。
判断：（）
理由：
板书设计：
课后反思：
C人类不合理开发和利用自然资源带来了严重的环境污染与破坏D我国面临严峻的环境问题
2、xx年两会政府工作报告强调指出，要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未来。建设生态文明需要（）
①以把握自然规律、尊重和维护自然为前提
②以人与自然、环境与经济、人与社会和谐共生为宗旨
③以资源环境承载力为基础④以放缓经济发展速度为代价
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
工业革命以来的近200年，伴随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生动植物的种类和数量以惊人的速度减少。据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天1个物种加快到每小时1个物种。据此回答3－4题
3、生物物种灭绝的原因主要是（）
①不可抗拒的自然历史和自然灾害②动植物疫病的蔓延
③生存竞争、优胜劣汰的结果④人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
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人与自然和谐共处主题班会教案
人与自然和谐共处主题班会教案 活动目的： 通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。 活动重点： 了解环保知识，明确保护环境人人有责。 活动难点： 懂得保护环境的意义。 活动准备： 1、搜集、整理有关环境的材料。 2、调查周围环境污染情况。 3、PPT、视频课件。 活动过程： 一、谈话导入： 出示:同学们你们知道环保日是哪一天吗？每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节课我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。 二、板书课题：人与自然和谐共处主
大屏幕出示人与自然和谐共处主课件 1、介绍世界环境日的由来及意义。 1972年6月5日～16日，联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。”；“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。会议提出建议将这次大会的开幕日这一天作为“世界环境日”。 2、说说什么是低碳。 低碳,（low carbon），意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式. 简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。 3、什么是环境保护法。 环境保护法，在广义上又称为环境法，是调整因开发、利用、保护和改善人类环境而产生的社会关系的法律规范的总称。其目的是为了协调人类与环境的关系，保护人体健康，保障社会经济的持续发展。其内容主要包括两个方面：一是关于合理开发利用自然环境要素，防止环境破坏的法律规范，一是关于防治环境污染和其他公害，改善环境的法律规范。另外还包括防止自然灾害和减轻自然灾害对环境造成不良影响的法律规范。环境保护法除具有法律的一般特征外，还具有综合性、科学技术性、公益性、世界共同性、地区特殊性等特征。环境保护法律规范，最早可以追溯到三四千年前的古代国家，但作为一个独立法律部门的现代环境法出现在世界上是在20世纪六七十年
冀教版八年级下政治复习(教科版)
第一单元自然的声音 第一课人类的朋友 为什么大自然是人类的朋友？ Ⅰ生活的必须①人类的生活离不开自然资源。②土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。③各种生物是人类生存和发展的重要资源，生物多样性是自然界的重要特征。 Ⅱ生存的空间①自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。②环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 Ⅲ人类是大自然的产物，是大自然的一部分。因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。 自然资源包括可再生资源：水、土地、动植物 不可再生资源：石油、煤矿、天然气。 第二课哭泣的自然 大自然为什么哭泣：由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。 资源枯竭的原因：①人类不合理的开发和利用使自然资源过度消耗。②地球的资源是有限的。③环境的恶化。④资源浪费严重。 资源枯竭的表现：①物种减少②土地荒漠化③水资源短缺④能源匮乏生物多样性的重要：生物重要性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础。 物种减少的原因：1.人类的滥砍滥伐乱捕和环境污染2.一个物种灭绝后就永不再生3.地球上每消失一个物种，往往就有10~30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。 物种减少的危害：生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类
生存发展的机会，甚至严重威胁人类的是生存与发展。 土地荒漠化的原因：人类活动的影响如对森林的过度砍伐，对草原的过度放牧、过度开垦。 沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。 严重沙尘暴就是土地大面积荒漠化的结果。 我们为什么要节约用水，保护水源 水资源的重要性：水是生命之源。没有水，人类及其他生物就不能存活。水是动植物生长、人类生活和工农业生产不可缺少的资源 水资源短缺的原因：由于人类的过度消耗和环境污染，地球上的淡水越来越少，淡水正在成为一种稀缺资源，淡水资源危机可能是人类以后面临的最大的生存危机，因此，我们要珍惜保护水资源，增强水意识，落实节水行为。 我国是一个水资源紧缺的国家我国有可能成为严重缺水的国家 环境被破坏的表现：1.天然草原严重退化2.土壤、水、大气资源严重污染。 环境问题的危害：①威胁生态平衡。②危害人类健康。③直接制约我国经济和社会的可持续发展。 由于人类的过度消耗，地球上的淡水越来越少；由于人类的生产和生活活动，水资源遭到了严重的污染。 土地污染的原因：1.人类大量的使用化肥、农药。2.日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多。 土壤污染的危害：不仅严重损害农作物的生长，也直接或间接的损害人类和其他生物的健康。 大气污染的原因：①人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的不断增加。 ②越来越多的废气排放到空气中，大气污染越来严重，不仅会严重影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。
一年级下人与自然教案
第 1 课小水滴变形记 活动目标： 1. 欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2. 乐意参与小水滴游戏活动。 3. 根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1. 师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答) 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 1. 出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好） 师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1. 讲述故事 2. 师提问： a. 小水滴的家在哪儿？ b. 太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？ C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么? c. 飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？ 四：播放有声课件，完整欣赏故事师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏
一年级下册人与自然全册教案
一年级下册人与自然全 册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第1课小水滴变形记 活动目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场 幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗你们到过哪些地方旅行呢(幼儿自由回答) 2. 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 1.出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗我该怎么去呢谁能帮我想想办法幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1.讲述故事 2.师提问： a.小水滴的家在哪儿 b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样它们的身体变的怎么样了变成了什么 C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么 c.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办又变成了什么 d. 四：播放有声课件，完整欣赏故事 师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 1.角色表演游戏 a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）
鲁教版八年级思想品德下册《人与大自然的不和谐之音》教案
鲁教版八年级思想品德下册《人与大自然的不和谐之音》 教案 鲁教版八年级思想品德下册《人与大自然的不和谐之音》教案 教学目标： 1、了解目前大自然所面临的主要威胁。 2、认识人与大自然和谐相处的重要性。 3、激发保护大自然的热情。 教学重点：人与自然的不和谐之音的表现。 教学难点：人与自然的不和谐之音的原因及危害。 教学过程： 一、情境导入： 1、声由心生：教师出示教材37页中的四组不同的图片，学生看图片，用自己的自然流露的声音表达出自己看到图片后的内心感受。 2、教师小结导入：从大家的'声音之中，我听出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和谐景象的气愤与无奈。我们生活的大自然中的确存在着许多令人尴尬的不和谐，让我们一起用心去感受人与大自然的不和谐之音。（板书课题） 二、组织活动 1、明确目标：学生齐读“我们的目标”，教师强调学习重难点。 a.人与大自然不和谐之音有哪些表现？ b.自然物种减少的原因是什么危害有哪些
c.如何认识自然景观遭人为破坏的情况？ d.环境问题的含义原因危害 教师强调自学方法：圈点勾画学习法。 2、学生结合自学提示展开对课本的自学，可以遗留自己的自学疑惑。 3、学生自由发言交流自己的所学，力争在小组合作中解决自己的疑惑。 4、交流展示：小组代表交流展示自己组的学习成果，力争用一些实例来说明情况，可以把自己组的共性疑惑提出来在班内求助。由其他小组帮组解决。 5、教师引导、归纳、强调。 a.自然物种减少的原因。（特别是人为因素） b.物种减少的危害。（破坏生态平衡，危及人类自身） c.正确认识自然景观遭到人为破坏的现象。（饮鸩止渴） d.环境问题的原因及危害（人类不合理的开发和利用。威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济社会的可持续发展） 6、分享读书感受：大家自学的很好，读书要有感悟，老师今天带来了自己的读书感悟与大家一起分享，引导学生阅读“惊叹”“担忧”“无奈”。（幻灯片） 7、学生小组活动：“我们在思考” 我们共同生活的家园只有一个，让我们带着刚才的惊叹、无奈、担忧一起来反思自己或身边，看看有哪些对大自然的破坏的行为！
五下--第一单元----人与自然--走进母亲河--教案
课题第一单元人和自然走进母亲河 教学目标要求 1、掌握收集、整理资料的方法，培养创新意识和创新能力。 2、关注家乡的河流，增强水资源保护意识。 3、了解黄河的历史和文化，感悟黄河精神，激发爱国情怀。 重点、难点调查、搜集资料 教学过程 第一课时 师：现在我们知道了，我们要开展一次关于小学生课外阅读情况的调查，也知道了具体要调查哪些内容了，那么你们知道吗？这样的调查有什么好处和意义呢？ 生1：通过调查内容，可以了解小学生平时都喜欢看什么类型的书。 生2：通过调查地点，可以了解小学生平时都在哪里阅读的次数比较多，喜欢在什么样的环境下阅读。 生3：通过调查时间，可以了解小学生平时喜欢在什么时间选择阅读。……
师：同学们刚才说了很多，归纳起来有以下几点好处，可以了解小学生课外阅读了哪些书，是怎么样读的，在什么时间读的，对于一些好的读书方法，我们可以学习和借鉴，更重要的是我们学会了一种调查方法，用这样的方法，可以调查我们感兴趣的其它问题，这对于我们来说，就更重要了。 一、研究准备 黄河，这条奔腾不息的母亲河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女······今天，让我们一起走进黄河，看看它的过去和现在。 在小组里好好地交流一下，提出自己的问题。 二、参考主题 1、走进母亲河 2、我是环保小卫士 3、黄河文化探秘 第二课时 走进母亲河研究实施 1、了解汾河 自由阅读课本第四页 师：这次研究活动，我们将围绕“走进母亲河”这一主题展开。
2、关于母亲河，你想研究哪些问题呢？在小组内交流一下，筛选和 整理出有研究价值的问题，并制定一个切实可行的研究方案。 3、生分小组完成“走进母亲河”研究方案表格。 4、汇报展示。 5、全课总结。 第三课时 一、师：分析资料的方法有哪些呢？ 生：自己阅读课本5页的方法引导，归纳总结称自己的话说一说。 师生共同总结分析资料的方法。 二、收集资料，了解黄河 人们常说，黄河是中华民族的“摇篮”。它是怎样的一条河？为什么叫黄河?它从哪里来，又要流到哪里去？······以这些问题为起点，我们对黄河作进一步的了解吧。 1、黄河的模样 认真查阅资料，开动脑筋，动手将“母亲河”走过的路画在下面吧。 分小组完成课本5页图。 2、汇报展示。
六年级下册人自然社会全册教案
六年级下册《人自然社会》全册教案 17、当五四浪潮袭来的时候 教学目标 1．了解新文化运动和五四运动暴发的背景、原因、经过和结果。 2、能对五四运动和“辛亥革命”进行比较：性质、领导者、革命的主力、运动的背景），体会在民族危亡的时刻，我们要起来反抗。 3．培养学生爱国主义精神和为理想而奋斗的顽强毅力 教学准备： 1、历史大查阅：（制成资料卡片） A、新文化运动的核心人物及其故事 B、“五四运动”的爆发及其经过 2、投影片及教学图片 教学流程： 一、导入 （投影出示图片：“康有为、梁启超像”、“义和团旗帜”、“孙中山像”） 提问：大家还熟悉这三幅图片吗？相信关于他们的故事同学们一定还记得，哪位同学能分别用一两句话概述一下。 ………… 辛亥革命后，许多人都为推翻两千年的帝制而欢呼，幻想在此基础上建立民主的共和国，以实现中国人的强国之梦。但是，现实却是袁世凯和张勋复辟帝制、军阀割据混战、帝国主义列强在中国专横。从西方移植过来的民主共和体制显得羸弱无力，民主共和制并没有发挥其制衡作用，反而成为军阀、政客争权夺利的遮羞布。 那么，挽救中国到底应该走怎样的一条道路，中国革命的曙光究竟在哪里？带着这样一个问题，我们一起走进本节课的学习——五四运动。（板书） 二、交流探究 1、新文化运动 （1）简介新文化运动的背景 （2）阅读教材，知识归纳： A、新文化运动的领袖 B、新文化运动的核心刊物 C、新文化运动的口号 （3）资料交流： A、了解陈独秀、李大钊、《新青年》（投影图片） B、你还了解新文化运动中的其他一些人物吗？ （4）通过以上资料的交流，请同学们结合教材概括一下新文化运动的主要内容。（方法：在自主概括的基础上与同桌或在组内交流，互相补充学习。） 小结：（投影） 提倡民主，反对专制； 提倡科学，反对愚昧； 提倡新道德，反对旧道德； 提倡新文学，反对旧文学； 斗争矛头直指封建制度的孔教。 （5）在我国新文化运动深入发展之时，俄国爆发了十月革命。（阅读教材，了解十月革命）
《人与大自然的不和谐之音》教案设计
《人与大自然的不和谐之音》教案设计 寿光市洛城二中秦金凤 一、教案背景： 1、面向学生：初二学生 2、学科：山东人民教育出版社思想品德八年级下册 3、课时：1课时 4、课题：人与大自然的不和谐之音 5、课前准备： 教师准备：1、提前将学案发给学生，指导学生自学。并对预习情况进行检查，了解学情。 2、【百度搜索】：1、滥捕滥杀图片及资料 2、乱砍乱伐图片及资料 3、大气污染图片及资料 4、水污染现象及资料 学生准备：1、在学生自愿结合的基础上将学生分成3个学习小组，分别就“自然物种减少状况”、“自然景观遭破坏情况”、“环境状况”课题开展调查、研究。指导学生通过查阅文献、【百度搜索】进行问卷调查、社会调查，对数据归类、统计和分析，得出结论。 2、依据学案导学中的预习新知的要求，运用各种研究方法（收看电视、百度搜索等），搜集与本节内容相关的时事或热点事例，进行整理、分析，形成简洁明了的文字并做相应评述。 二、学习目标： 知识目标：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的现况、出现的原因以及危害，了解目前环境问题的严峻性，体会人与自然和谐相处的重要性。 能力目标：从自身做起关爱大自然的一切生命，平等的对待一切生物，提高爱护自然，保护环境的能力。 情感目标：树立环境的忧患意识，以保护环境为荣，以破坏环境为耻，树立正确的人与自然和谐相处的价值观。 三、教学方法：讨论法探究法 四、教学重点、难点分析 重点：自然物种在减少和自然景观遭人为破坏的原因。 难点：环境状况不容乐观。
五、教材分析; 本课为鲁教版八年级下册第12课感受大自然第二课时，人与大自然的不和谐之音。内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。 六、教学过程： 导入新课：我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗？下面我们一起来学习“人与大自然的不和谐之音”。（一）教师【百度搜索】最新环境破坏图片 https://www.360docs.net/doc/8f7449539.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 0&word=%D7%EE%D0%C2%BB%B7%BE%B3%C6%C6%BB%B7%CD%BC%C6%AC 让学生观看并谈谈感受 设计意图：让学生养成关心社会生活，关注国家大事、关心身边事的习惯，培养学生勤于思考，善于观察、明辨是非，收集整理信息的能力，语言组织能力。 （二）新知初探 1、教师展示四组图片 【百度搜索】滥捕滥杀图片 https://www.360docs.net/doc/8f7449539.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 0&word=%C0%C4%B2%B6%C0%C4%C9%B1%CD%BC%C6%AC 【百度搜索】乱砍滥伐图片 https://www.360docs.net/doc/8f7449539.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr =ala0&word=%C2%D2%BF%B3%C2%D2%B7%A5%CD%BC%C6%AC 【百度搜索】大气污染图片 https://www.360docs.net/doc/8f7449539.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st =-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1332590109283_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab =0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%F3%C6%F8%CE%DB%C8%BE% CD%BC%C6%AC&s=0 【百度搜索】水污染图片
四年级人自然社会全册最新教案(完整版)
人·自然·社会
第一课触电的预防与急救 教学目标： 1.知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。 2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。 3.能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。 教学准备： 课前要求学生调查本地区触电事故情况。 教学过程： 一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？ 三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。 四、看课文插图，说说怎样预防触电？ 五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。 六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。 七、课外延伸： 回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。 第二课火灾可预防 教学目标： 1.知道火灾的危害。 2.能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。 3.积极参加消防活动，增强消防意识。 教学准备：
课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。 教学过程： 一、了解火灾危害： 根据课文第一自然段提供的材料，向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失？ 二、知道火灾怎样引起： 引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。 三、怎样预防火灾？ 让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。 四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志并说说这些消防安全标志分别在哪些公共场所出现。 五、课后实践活动： 与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。 第三课火灾逃生 教学目标： 1.道发生火灾时的一些基本应变措施。 2.会火灾中自救与逃生的一些基本技能。 3.察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。 教学准备： 1.学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。 2.查本地区发生火灾的案例。 活动过程：
部编版道德与法治八年级下册第二课 哭泣的自然-学案2
1．增强人类生存的危机感和保护自然环境的紧迫感和使命感； 2．培养日常生活中节约资源和保护环境的能力； 3．了解自然资源枯竭和环境破坏的表现和危害及解决方法。 【学习重难点】 1．培养日常生活中节约资源和保护环境的能力；（难点） 2．了解自然资源枯竭和环境破坏的表现和危害及解决方法。（重难点） 【学习过程】 (自主学习提示：详细阅读教材P7—16，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。独立完成并熟记，背下重要问题。) 一、为什么说自然在哭泣？ 由于人类的不当行为： (1)自然资源日趋枯竭； (2)环境日益恶化。 二、资源在枯竭有哪些表现？以及我国的资源形势。 (1)自物种减少；
(2)土地荒漠化； (3)水资源短缺； (4)能源匮乏。 我国面临的资源形势非常严峻：①我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺；②长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。 三、物种减少的原因和后果是？ 原因：生物多样性维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础。由于人类的滥伐滥捕和环境污染，全世界的物种正在以每天几十种的速度消失，一个物种灭绝之后，就永不再生。而由于食物链的作用，地球上每消失一个物种，就会有10~30种依附于这个物种的其他物种也随之消失。 后果：生物多样性的减少，必将使人类的生存环境日益恶化，限制人类生存与发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 四、土地荒漠化的原因和后果是？ 原因：由于各种因素的影响，特别是人类不合理活动的影响，如对森林的过度砍伐、对草原的过度放牧和过度开垦等，土地荒漠化现象越来越严重。 后果：沙尘暴是土地荒漠化给人类带来的典型环境灾难。我国北方部分地区经常出现的严重沙尘暴就是土地大面积荒漠化的结果，给国民经济和人民生命财产安全造成了严重损失和极大的危害，需要引起我们的高度重视。
二年级校本课程《人与自然》教学计划
二年级校本课程《人与自然》教学计划 校本课程概述： “讴歌生命，关注环境。”教学内容定位是介绍动植物和自然知识以及探索人与自然之间的相互影响，相互作用。 1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源。引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生积累；引进相关资料补充阅读，加强感性认识；引导学生实践活动，强化认识，深化感情。 2、以创新教学为理念，倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，考察、调查、研究，感悟生活，培养想象力，思维力，创造力。 教学目标： 1、引导学生多角度认识自然，多层面地进行观察自然，撷取信息感悟生活，培养创新能力。 2、开放形式，培养学生自主探究的研究性学习行为，让学生写自己所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 3、通过习作活动，认识到保护环境的重要性，自觉地担负起保护地球，关爱生命的责任。 <原生故事〉领略生命的差异与共同，讲述生存相依的道理。
<自然启示〉体验自然界的危险与奇异，开拓见识，留下思考。教学重难点： 通过视频及其他资料，培养学生爱护自然，保护动物以及人与自然和谐相处的意识。 有效推进课程的措施： 1 （播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于你，地球地球属于我，地球、地球属于你和我-----）营造气氛 教学内容： 一、走进自然，感受自然之美 1、播放一组自然景观图。 2、学生自由表达见闻。 （老师认真倾听，激励学生大胆表达，让学生互相评论。） 3、说说你眼中的大自然。 （鼓励学生表达对大自然的独特感受和体验。） 二、激发兴趣，感悟环保之责 1、课件演示：蓝色的夜空，群星璀璨，音乐响起“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星------” 师述：小时候，我们常常唱着这支儿歌，数天空中的星星，那些闪闪发亮的星星，曾经给我们带来多少美好的遐想，可是不知道什么时
五年级下册综合实践活动教案-第一单元 人与自然 走近母亲河 晋科版
人与自然·走近母亲河 1、初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 2、认识黄河治理的一些基础设施，了解其作用。 3、了解一个黄河治理的故事（大禹治水），感受治水精神。 4、反馈自我，引领学生深入探索，渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 重点：初步了解黄河泛滥的历史，感受黄河治理的意义。 难点：渗透爱黄河、爱校园、爱家乡、爱祖国教育。 一、播放保卫黄河导入 倾听录音 谈感受 评价：这首气势磅礴，鼓舞人心的歌曲，说的是 哪条河？（黄河） 二、了解黄河泛滥的历史 那你对黄河有哪些了解? 学生谈认识 师：黄河是中华民族的母亲河，哺育了勤劳智 慧的华夏儿女，但在漫长的历史长河中，黄河也曾 无数次给人类造成灾难，使许多人葬身洪水，无家 可归。 下面我们看一组黄河决口的资料图片。 看了以上资料，你想说点什么？ 教师讲述，黄河泛滥曾给沿河人民带来了沉重 的灾难，我们在充分利用好黄河的同时，时刻警惕 它可能会造成的汛情。 三、了解黄河治理知识[来源:学&科&网]
为了治理黄河我们都作了哪些工作呢？（给学生适当空间） 在学生回答的基础上，展示黄河治理课件 师：看了以上资料你想说点什么？ 生谈想法 师：（评价学生发言）新中国成立以后，国家非常重视黄河的治理工作，修缮了许多基础设施，使黄河治理逐步走向了科学化、现代化。在黄河治理的历史长河中，有许多可歌可泣的故事。你都知道什么？（进入第四环节） 四、了解大禹治水的故事 学生阅读故事 畅谈感受 评价，引领学生进一步探究其他治理黄河的故事。 五、保护黄河从我做起 从古至今，人们一直在对黄河进行治理，保护，作为新时代的少年你想怎样去做？ 学生畅谈 有饮用水引导，节约用水，创建节约型校园，也渗透着保护黄河的意义。 六、课外活动（任选其一，可都选） ?把保护母亲河好的想法，进一步整理，以倡议的形式通过黑板报、手抄报等宣传阵地发出去，以唤起更多的人来保护黄河。 ?针对黄河治理的有关内容，进行深入探索，写一份专题探索小作文。
人与自然四年教案
《人与自然》四年级上册教案 课题 7、跟生物学智慧 教学目标： 1、通过教学，使学生了解生物对我们人类生产生活产生的重大影响和启迪； 2、通过“学一学”，使学生掌握一定的仿生创造能力。 3、教学重难点： 通过仿生产生一定的创意。 教学准备： 挂图、课件、微视频 教学环节 教师活动 学生活动 情境导入 新授（播放微视频）从野外回来的时候，我们常常会发现衣服上挂了许多小小的椭圆形的带刺的植物果实。这种长着刺的果实的植物叫苍耳。苍耳的果实表面长有很多小钩刺，能够轻易地挂在小动物的毛皮上，被小动物带到别处，脱落后落入土壤，在合适的环境中，就会长成一株新的苍耳。 通过苍耳果实传播的方式，你有什么发现？ 1、教师介绍“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明。（出示挂图：尼龙粘扣。）1894年，瑞士一位叫乔治的工程师，发现了苍耳果实上密密麻麻的小钩刺。这些小钩刺就是帮助苍耳果实牢牢钩住动物皮毛的“秘密武器”。通过向苍耳学习传播果实的“智慧”，乔治发明了尼龙粘扣。 2、你还知道哪些利用“仿生发明法”进行的创意发明？ 3、教师讲解“有趣的仿生发明法”，讲解“振动陀螺仪”、冷光、“水母耳风暴预测仪”的发明和应用。 4、出示课件：下面这些发明创造是怎样利用“仿生发明法”的？（书上第48页的内容）（教师通过学生的讨论汇报归纳总结，指导学生了解） 5、请同学们把书翻到49页，运用“学一学”的方法，对课桌和椅子进行创意改造。你有什么好的创意，请绘制出设计图把！ 观看关于苍耳的微视频 学生发表自己的见解 听介绍，了解“仿生发明法”和尼龙粘扣的发明过程。 看书第47页，用自己的话说一说：舵、新型车头、雷达的发明。 认真倾听并了解 讨论，汇报自己的想法 学生小组讨论创意，然后动手绘制设计方案（在书上的表格内绘制）
一年级下册人与自然全册教案
一年级下册人与自然全册教案 活动目标： 1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。 2.乐意参与小水滴游戏活动。 3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。 活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。 活动过程： 一：开火车入场 幼儿随音乐《开火车》入场 二：谈话，引出活动内容 1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答) 师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。 1.出示小水滴形象 师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答 师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。 三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音） 1.讲述故事 2.师提问： a.小水滴的家在哪儿？ b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？ C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么? c.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？ 四：播放有声课件，完整欣赏故事 师: 小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件） 师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水） 五：游戏 1.角色表演游戏 a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。 b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照） 2.操作游戏
八年级政治复习纲要
第一课 人类的朋友 1、自然资源的含义、分类 P2小方框、P3小字 2、自然资源的作用是什么？（为什么说自然资源是生活的必需？）P2、3 ★3、人类生存的基础：P2末句 ★4、自然界的重要特征：P3-1 5、自然环境包括: （内容） P4 6、自然环境的作用是什么？P4、5 ★5、人类与大自然有什么关系？(为什么说大自然是人类的朋友？) P6 第二课 哭泣的自然 一、资源在枯竭 ★1、资源枯竭的表现、原因、危害是什么？ （1）物种减少。 原因：P8 危害：P9-1 （2）土地荒漠化。 原因：P9末段 危害：P10 （3）水资源短缺。 原因；P11-1 危害：P11末句 （4）能源匮乏。 原因：P12 危害：可能成为引发战争的导火索。 2、生物多样性的重要性 ①各种生物是人类生存和发展的重要资源（P3）。②生物多样性是生命支持系统 最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必 不可少的基础。③生物多样性的减少，必将恶化人类的生存环境，限制人类生存 发展的机会，甚至严重威胁人类的生存与发展。 3、三种主要的能源：煤炭、石油和天然气。P12 ★4、我国的资源国情（资源状况） 从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。但是， 由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。从相对数来看， 我 第一课 人类的朋友 第二课 哭泣的自然 第三课 做大自然的朋友 一、生活的必需 二、生存的空间 一、资源在枯竭 二、环境被破坏 一、人类的责任 二、少年在行动 第 一 单 元 自 然 的 声音
国在世界上是一个资源小国。 ★5、我国资源形势严峻的表现有哪些？为什么说我国资源形势严峻？（为什么要节约资源） ①从总量上看，我国自然资源总量大，资源类型齐，是一个资源大国。但是，由于人口众多，我国人均资源占有量大大低于世界平均水平。从相对数来看，我国在世界上是一个资源小国； ②人均资源占有量偏少这一状况，将随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展，以及对资源的不合理开采和利用而日趋严峻； ③资源在枯竭。 二、环境污染与破坏 ★1、环境污染与破坏的表现、原因与危害？ （1）天然草原退化。P14 （2）水资源污染。原因：人类的生产和生活活动。危害：导致水资源短缺。P15 （3）土壤污染。原因：P16-1 危害：P16-1 （4）大气污染。原因：P16末段危害：P16末段 2、土地是万物之母。水、土壤、空气是生命之源。 ★3、造成环境问题的的原因是什么 由于人们在利用自然和改造自然的过程中，不尊重自然规律，造成了环境污染和生态破坏的恶果。 联系时政热点：世界气候大会、建设资源节约型、环境友好型社会、生态文明、循环经济。 第三课做大自然的朋友 ★1、面对严峻的人口、资源、环境形势，人类唯一的选择是什么？P18-2 ★2、可持续发展的含义、要求：P19框一 3、可持续发展思想的要义之一：P18末段 ★4、为什么要实施可持续发展战略？（实施可持续发展战略的必要性）我国人口众多，资源相对不足，环境形势严峻，严重制约着我国经济的发展和人民生活水平的提高。 ★5、党和政府应怎样实施可持续发展战略？P20 ★6、青少年如何保护环境？P21——P26
人与大自然的不和谐之音教案
《人与大自然的不和谐之音》教案 教学目标： 1．知识：了解自然物种减少和自然景观遭破坏的状况、原因、危害，知道目前环境问题的严峻性，懂得人与大自然和谐相处的重要性。 2．能力：能从自身做起珍爱和保护大自然的一切生命，提高爱护自然,保护环境的能力。 3．情感、态度、价值观：树立正确的资源环境意识和对自然环境的忧患意识，树立人与自然和谐共处的人生价值观，有意识地控制人对自然的破坏行为。 教学重点：人与自然不和谐之音的表现 教学难点：环境问题 教学方法：案例分析法；合作探究法 教学用具：多媒体 课前准备： 教师：搜集人与大自然不和谐之音的相关资料、图片。 学生：搜集本地自然景观遭到严重破坏的事例，以及我们现在所面临的环境问题，以备合作探究。 教学过程： （一）创设情景，导入新课。 导入：人类的生存和发展都离不开大自然，作为大自然之子，应当对大自然抱感激之心，善待大自然，但是在现实生活中，人类却肆意破坏大自然，致使人类赖以生存的大自然伤痕累累，从而使人类也遭到大自然的惩罚。下面请同学们观看以下四组图片（大气污染、水污染、乱砍乱伐、滥捕滥杀），提出问题。 学生活动：以小组为单位讨论看了以上图片，有什么感想？你还知道大自然面临的威胁有哪些？ 新课讲授： 一、合作探究（一）自然物种在减少 导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的“朋友”每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。下面请同学们看两组图片及动物灭绝速度的一份档案。 学生活动：看图片思考 教师活动：动物是我们的朋友，可问题是：人类够朋友吗？ 学生活动：思考回答 教师活动：下面是一份动物灭绝档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一动物也正在灭绝的边缘挣扎！ 1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非 1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲 1942年红鸭灭绝，原生活于印度 1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲 …… 华南虎仅余50只在动物园中 白鳍豚不超过100只 大熊猫野外生存有1000只左右 指猴 1966年曾有9只，后来命运不详
湖南省郴州市第五完全中学八年级政治下册第2课哭泣的自然(第1_2课时资源在枯竭)教案教科版
湖南省郴州市第五完全中学八年级政治下册第2课哭泣的自然（第1_2课时资源在枯竭）教案教科版 第二课哭泣的自然 第一、二课时资源在枯竭 【教学目标】 情感态度价值观目标：引导学生深切感受人类生存的危机，增强保护资源的责任意识。 能力目标：能够正确地分析各类资源对人类生存发展的重要性和资源枯竭所带来的灾难性后果，培养学生在日常生活中节约资源的能力。 知识目标：了解自然资源枯竭的表现、成因以及所带来的危害。 【教学重点难点】 “资源枯竭的危害”既是教学重点，也是教学难点。 教学过程： 导入 方式一：播放歌曲视频《地球你好吗》通过形象的视频资料激发学生的兴趣；引起学生对地球资源现状的关注，从而导入本节课主题。 教学过程： 环节一：物种减少 1、教师展示图片云南“物种墓地”。提出问题：图片中反映了什么问题？ 2、学生回答。 3、教师归纳生物多样性的重要性。 4、展示图片指环披肩，讲述藏羚羊的故事。并引导学生思考：导致物种减少的人为因素和后果是什么？ 5、学生讨论交流后回答。 6、教师小结。 环节二：土地荒漠化 1、播放视频资料《沙尘暴天气》，并出示《中国沙漠化土地分布图》及相关文字材料。 2、学生分组讨论：土地荒漠化是如何形成的？给人类带来了哪些危害？ 3、教师小结 环节三：水资源短缺 1、多媒体展示2010年中国西南大旱的图文资料。 2、学生讨论话题假如停水一周，我们的生活会面临哪些问题？ 3、学生通过讨论归纳缺水的原因和后果。 4、教师小结。 环节四：能源匮乏 1、多媒体展示“石油危机”材料《石油管线铺到哪里，争夺战就打到哪里》，或者为抢夺石油而战、在战争中争夺石油等事例，如：伊拉克入侵科威特、海湾战争、伊拉克战争。 2、教师提问：阅读完这些事例你有什么感想。 3、学生回答交流得出结论。了解能源的使用年限和能源的重要性。 课堂练习 小结：生物多样性是自然界的重要特征，是人类生存的重要资源，而土地则是万物之母，所以我们要珍惜这些宝贵的资源。
《人与自然》教学设计_模板
《人与自然》教学设计_模板 《人与自然》教学设计 教学内容： 以“环保“为话题，自选角度，写一篇文章，文体不限，题目自拟。 教学设计理念： 1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源。作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生积累；作文时引进相关资料补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生实践活动，强化认识，深化感情。 2、以创新教学为理念，倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，考察、调查、研究，感悟生活，培养想象力，思维力，创造力。 教学目标： 1、引导学生多角度认识自然，多层面地进行观察自然，撷取信息感悟生活，培养创新能力。 2、开放形式，培养学生自主探究的研究性学习行为，让学生写自己所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。 3、通过习作活动，认识到保护环境的重要性，自觉地担负起保护地球，关爱生命的责任。 课前准备： 学生：进行亲近自然的观察、体验活动。准备相关“人与自然”的资料。 老师：有关“环保”的多媒体课件及相关网络资源。 教学流程及设计： 一、走进自然，感受自然之美 1、播放一组自然景观图。 2、学生自由表达见闻。 （老师认真倾听，激励学生大胆表达，让学生互相评论。） 3、说说你眼中的大自然。 （鼓励学生表达对大自然的独特感受和体验。） 二、激发兴趣，感悟环保之责 1、课件演示：蓝色的夜空，群星璀璨，音乐响起“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星------” 师述：小时候，我们常常唱着这支儿歌，数天空中的星星，那些闪闪发亮的星星，曾经给我们带来多少美好的遐想，可是不知道什么时候开始，同学们是否注意过，我们很难看见满天繁星，快乐地向我们眨眼睛，你们知道是什么原因吗？（这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。）生：是因为地球的大气资源受到污染。 2、小组交流“人与自然“的不和谐。 生：人类滥砍滥伐，造成大量的水土流失。 生：工厂排放废气、废水，污染了空气和水源。 生：人类破坏性地开发，使许多动植物失去了栖息地------ 3、小组表演，激发写作欲望 戴头饰的丹的顶鹤被枪击中，一个小姑娘为了救它，陷进沼泽地。 戴地球头饰的学生哭泣着说：“我已经千疮百孔了，救救我吧------” （音乐响：狂风大作）沙尘暴来了，学生四处逃窜------
人与大自然的不和谐之音学案设计教案
人与大自然的不和谐之音学案设计教案 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
第6课时 (总课时数 6) 学习内容： 人与大自然的不和谐之音 教材分析： 本目的内容主要是通过大量的图片来说明自然界面临的威胁，激发学生关爱大自然、保护大自然的情感。教材从三个层次上介绍了这一内容，首先，让学生了解目前自然界物种减少的状况、减少的原因及危害；其次，让学生了解自然景观遭到人为破坏的情况，培养学生爱护自然景观的意识；最后，让学生了解目前环境形势的严峻性，使学生明白保护环境刻不容缓。 学习目标 情感、态度、价值观：培养学生热爱大自然、爱护大自然的情感，树立正确的资源和环境意识，在生活中与大自然和谐相处。 能力：培养学生保护环境。爱护自然的能力 知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。 重难点 重点：理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因 难点：懂得环境状况不容乐观 学习过程： 我们通常说“自然界中的动植物是人类的朋友”，问题是人类的一些所作所为够朋友吗下面我们一起来学习“人与大自然的不和谐之音”。 学习任务、请同学们阅读教材P37----P40页，思考：自然界面临哪些威胁（1）观看教材P38页的四幅图片，谈一谈自己的感想。 （2）列举出自己所知道的大自然面临的威胁。 （3）导致大自然物种减少的原因是什么 （4）物种的减少会给人类带来什么影响捕杀、食用野生动物有什么危害 （5）我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况 （6）自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例说出来与大家交流。 （7）自然环境对我们的生存与生活有什么影响 （8）我们对自己生活的环境状况满意吗 （9）环境问题是 。 （10）今天，环境问题已经成为全球性的问题。它威胁、危害、制约。 1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。 2.造成物种加速灭绝的主要原因是人类因素（） 我的理由 。