小班手掌印画小手大树

小班手掌印画：小手大树

设计意图：

在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。

活动目标：

1.观察手的形态，了解手的各部分。

2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。

3.懂得爱惜自己及同伴的作品。

活动准备：

没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；

伤心流泪的大树妈妈。

活动过程：

一、引题

在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。

二、表扬小手，探索小手

师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？

师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？

师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。

三、示范手印画

师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。（出示没有叶子的大树妈妈图片）这可怎么办呢？

师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！

师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？（教师请一位幼儿上来操作。）

师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！（把大树的嘴巴转个个儿，大树妈妈就笑了。）

四、幼儿操作

我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。

师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心，她们说：“谢谢小七班的小朋友。”

五、结束

师：那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。

课后反思：

由于道具的准备充分，幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添画树叶。从现场可以看到，由于气氛烘托的恰到好处，在老师示范之后，小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候，大家都积极参加。但是，也有一些不足，在教师示范环节中，由于事先没有提醒幼儿要把衣服卷上去，省的把衣服弄脏掉，所以在幼儿单独操作时候，个别孩子的衣服弄脏了，应该事前就强调清楚。同时，在示范的时候，为了让示范更加形象，也为了增加趣味性，可是试着编一下儿歌，边念儿歌边让幼儿印花，这样会更让幼儿更感兴趣，也更符合小班幼儿的心理特点。

小班美术教案：秋天的苹果树(手指点画)

小班美术教案：秋天的苹果树(手指点画) 【活动目标】 1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。【活动准备】 1、准备"苹果"音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。【活动过程】一、设置情境，激发兴趣。 1、歌表演：摘苹果。师："老师在来上班的路上，发现了一片果园，果园里的苹果树上结满了苹果，小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧！看，老师摘的苹果是什么形状的？什么颜色呢？"随

即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 2、师："今天，苹果园里可热闹了，除了小朋友们，小熊也来果园里摘苹果了，可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了，小熊伤心的都要哭了，怎么办呢？"老师想了一个办法把苹果变出来，好吗？" 二、教师示范讲解。 1、师："老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀？"，"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？"。教师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。示范讲解："现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘，颜料盘里亲一亲，苹果树上变一变|，变、变、……" 2、师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！""宝贝也来学一学好听的儿歌吧！"引导幼儿伸出食指念二遍。 3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？ 4、师："老师刚才变了一些苹果，哪个小朋友也上来也变些苹果？"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。

幼儿园：小班美术活动《印画-春天的小花园》

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案编订：XX文讯教育机构

小班美术活动《印画-春天的小花园》教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。设计意图小班下期的幼儿还处在涂鸦期即将向象征期过渡的阶段，尚未有丰富的绘画经验与绘画技能，还存在有的幼儿不怎么敢动笔、害怕绘画活动的现象。因此，培养小班幼儿对绘画活动的兴趣，通过贴近生活的艺术活动，让其"感受并喜爱生活中的美"；通过有趣的作画方式，让其"喜欢参加艺术活动"；通过提供多种材料，让其"用自己喜欢的方式进行艺术表现活动"（--摘自《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标）；让幼儿在充分感受、体验的基础上创造美并发现其乐趣，体验成就感等都显得尤为重要。在春暖花开的季节，我们开展了《春天在哪里》的综合主题活动。通过亲子踏青、观察角分享、欣赏交流等系列"寻找春天"的感受体验活动，孩子们对春天有了一定的认识和感受。在此基础上，选择孩子们生活中常见的材料（蔬菜水果切面、树叶、小玩具、衣夹等），让幼儿尝试印画，在"玩"中感受、体验和创造美，提升幼儿的审美感受力与审美表现力。【活动目标】

1、感受春天色彩、形态各异的花的美，喜欢参加美术活动。 2、尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。 3、体验创作活动的乐趣，通过玩色游戏，提高审美感受和审美表现力。【活动准备】 1、经验准备：欣赏过春天的花，喜欢春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的经验。 2、物质准备：（1）教具准备：轻音乐、《春天的花》欣赏ppt；（2）学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料（玩具类--玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类--藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类--大小不同的纸团）湿抹布、棉签等；【活动过程】 1、欣赏ppt《春天的花》，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画兴趣。（1）鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形状的花，你喜欢哪一朵？（2）激发幼儿的作画兴趣师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？ 2、介绍印画的材料（幼儿日常找的有花纹的材料），示范印画的方法。（教给幼儿基本的操作方法）（1）选一个喜欢的材料，用大拇指和四指抓紧上半部；（2）轻轻在喜欢的颜

小班美术：手指印画.doc

小班美术：手指印画手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。一、活动情境：（一）活动目标 1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程 1．出示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）

2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画a：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。b：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。） 3．启发幼儿想象。师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。 4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。 5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。） 6．展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？” 二、活动反思： 1．结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。

小班美术教案手指印画

小班美术教案手指印画利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。下面是由为大家准备的小班美术教案手指印画，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注! 教学目标： 1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。教学重点：通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。教学难点：印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。教学课时：一课时教学用具：学生：水粉颜料、纸、小毛巾。教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。教学过程：

一、导入活动，引起兴趣。 1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的) 2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。出示课题《手指印画》二、初步尝试 1、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的) 下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来? 2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。(可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。) 3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的?教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。 4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。三、自主探究。 1、单个指印联想添画。

小班吹画大树教案

小班吹画大树教案【篇一：《五彩树》美术教案】第3课五彩树第一课时教学目标 1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。 2、大胆涂色，培养学生作画的兴趣。教学准备教学过程（一）以手指游戏引出课题。 1、教师带领学生做手指游戏。（手指谣） “让我们能干的小手来变个魔术吧！……小手小手变变，变棵树来种种。 2、出示范例欣赏。（二）教师引导创作。 1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。手掌是树干，手指是树枝。 2、教师与学生共同演示。步骤：（描画小手）将小手放在纸上（强调不能移动）——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色（三）学生创作。 1、提醒学生仔细小心地描画小手，注意画笔不要太靠近小手。 2、鼓励大胆作画，将树枝、叶子画得多，涂色鲜艳，将树打扮得更茂盛、更漂亮。 3、要求将画面保持干净。（四）欣赏作品。让大家的五彩树都种到一起，变成一片五彩的树林。第二课时教学目标 1.让学生充分体验美术学习的乐趣。 2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。教学重点对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。教学难点掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。

教学用具 a4纸、水彩水，废报纸，棉签。教学过程一、复习导入谈话：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢？二、欣赏感受 1．小朋友找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴？学生交流。 2．老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉?红的感觉热情、温暖;黄的感觉明快、响亮;蓝的感觉优美、凉爽… 三、学习吹画、体验乐趣 1.学生赏析范作,探究吹画方法。师引导观察：“看来三个小伙伴的作用还真了不起！它们有什么本领呢？（出示范作）这是什么？” 让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的。师提问：“这棵五彩树是什么样的呢？（形、色）如果是你来表现，你会注意哪些方面呢？”(出示图片) 欣赏姿态优美的树，帮助学生了解树的外形特征。 ⑵教师示范吹“彩色树”技法: 作业要求：“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。” a .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 b.再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色,用同样的方法吹出树枝树干。 3 .学生吹画，教师指导。（并注意学生的习惯养成） a.学生自主吹出美丽的“彩色树”。边吹画边观察三原色间的混合变化,注意保持教室有序卫生。 b.教师巡视,随机施教。指导要点:

小班美术教案手掌画

小班美术教案手掌画用手掌来画画应该画老师应该如何教呢?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于小班美术教案手掌画欢迎大家阅读活动目标： 1.欣赏手指印画感受手指变化后印画所带来的趣味性萌发对手指印画的兴趣 2.尝试进行手指印画活动并添画出各种小动物体验成功的快乐活动准备：动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程：一、出示预先动物图片师：“春天到了草地上来了许多的小动物它们是谁?样子的?” 师：现在我用小手也能变出这些小动物来你们瞧 (幼儿表现：幼儿的注意力很集中仔细观察图片上的动物很多幼儿都能积极的举手回答问题说出图上的动物幼儿很感兴趣) 二、师用手指印画引起幼儿兴趣师：先让我的手指蘸一点颜料然后在颜料盒的边上舔一舔印在纸上再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远不便于作画B：幼儿印螃蟹

时手指是竖着印的因此印的螃蟹不形象我及时引导幼儿要横着印再添画上脚) 三、启发幼儿想象师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说四、请一幼儿尝试来印画对于一些细节如：颜料不要蘸太多予以重点提醒引起幼儿重视五、请幼儿集体操作提醒幼儿颜料不要弄到身上 (幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与一些幼儿先点再用抹布擦掉颜料进行添画一些幼儿先点点子再进行添画在给小鸡添画时嘴巴画得不尖有些圆螃蟹的脚画得太长) 六、活动延伸展示幼儿作品集体欣赏：“你最喜欢谁的画为什么?” 活动反思： 1.结合班级幼儿的特点设计活动过程突出重难点手指印画在以前的美术活动中我带领幼儿手指印过毛毛虫在区域游戏时与幼儿一起印过小鸡因此幼儿有一些用颜料作画的经验因此在示范作画时重点向幼儿介绍了长颈鹿和螃蟹的画法这样活动开展起来就有侧重点便于解决活动中出现的问题在出示范例的时候我也注意到范例的美感让幼儿充分的欣赏感受作品的美从而产生作画的兴趣范例中选择的画我也是有针对性的如印一个圆可以变出小鸡和螃蟹、印两个圆变成长颈鹿印多个圆点可以变出毛毛虫这样幼儿在

幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶

幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是为大家收集的幼儿园小班美术教案我给大树妈妈粘树叶，希望能够帮助到大家。一、活动目标： 1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。 2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。 3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。二、活动准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的`小鸟》。三、活动过程：（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？” “这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” “小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？（二）、教师示范方法步骤。教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。（四）、出示小鸟，送小鸟回家。教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。四、活动延伸教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活

小班美术印画教案与反思

小班美术印画教案与反思【教学经验】本次活动我分三部分进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。【活动目标】 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。【活动准备】

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。【活动过程】 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 “今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。 1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。 3注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印，使画面色彩丰富。 3、总结评价，结束活动

小班美术教案手掌印画

小班美术教案手掌印画【篇一：小班美术长颈鹿教案(手印画)】观摩人：【篇二：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵 (精选范文)】小班美术教案：花儿朵朵活动目标 1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。 2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。活动准备 1、图片：花田 1.雏菊4 野花4 2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。二、欣赏漂亮的花 1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵? 2.小熊的花园漂亮吗？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。）花。 1. 2. 三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。好的，红花种好了。（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）我再种黄颜色的花儿教师以同样的方法演示花黄花。 3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作幼儿自主创作，教师观察指导五、作品展示教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？【篇三：手掌印画反思】《手掌印画》教学反思本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。这次活动最大的遗憾就是难点还没有突破，因为从最后的作品中也可以看出来，作品中手掌的组合添画还不够大胆和丰富。虽然在提问中，孩子的想象力很丰富，想到了各种造型，但是在画面上没有呈现出来。这可能教师的示范也有一部分原因，因为教师示范的时候只是一个手掌，并且是单个的，倒过来和横过来示范都是同一个层面上的，没有几个手掌组合创意添画。只是用语言来提醒孩子可以添画组合，丰富画面，所以孩子在作品上表现也不够大胆，看出教师的示范作用是很重要的。今后要多丰富幼儿的经验，平时也要多给孩子玩玩色彩，水粉，孩子们是非常感兴趣的，公开课时也就不用担心孩子没有经验基础了。

幼儿绘画大树教案

幼儿绘画大树教案幼儿绘画大树教案篇1【活动目标】1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。 2、加强训练幼儿折、粘的技能，培养幼儿的学习兴趣。【活动重点】教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。【活动难点】教会幼儿看图，使幼儿知道教师图书中的步骤。【活动准备】幼儿用书、剪刀、固体胶、教师示范。【活动过程】1.组织幼儿上课，教师出示折好的小鸟，激发幼儿的兴趣。 (小朋友们，你们喜欢小鸟吗?想折一折它吗?)2.教师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的方法。 3.教师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区别虚线和实线的不同意思。 4、教师发幼儿用书，教幼儿折小鸟(1)先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。 (2)教师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。 A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。 B.左右上角折到中线上。 C.左右两边对折到中线上。 D.左右两边对折、上角向下折。 E.用彩笔点画上眼睛(成小鸟形状)。

5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。 6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。 7、教师检查幼儿的作品，并展示作品。 8、教师对本活动进行小结谈话。活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起分享。 3、乐意用各种漂亮的颜色作画。【活动准备】大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。【活动过程】1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。 2、通过提问，引导幼儿观察大树妈妈。教师出示大树范画：今天老师请来了大树妈妈，你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?3、教师示范画大树。教师示范画树干：一只小手紧紧按在纸上，另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来，然后在树干上画上椭圆形的树叶。 4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上，另一只小手沿着小手画画。 5、幼儿操作活动。在幼儿操作过程中，教师进行巡回指导，对个别能力弱的幼儿给予指导。

小班美术蔬菜印画

小班美术蔬菜印画谢小翠活动目标： 1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。 2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。 3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。活动重点：自己动手，展开想象。活动难点：幼儿自己动手能力有限活动准备： 1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份） 2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。活动过程：一、谈话导入主题。小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）（发现邀请函）邀请函 :各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面） 1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。 2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、 2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。 3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。四、作品展示，集体欣赏。幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里最漂亮？教师作简单评价。五、集体创作看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

幼儿园小班美术《手指印画》教案模板范文

幼儿园小班美术《手指印画》教案模板范文.docx 活动来源：手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。活动目标 1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程 1.出示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧! (幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣) 2.师用手指印画，引起幼儿兴趣。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法) (幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。) 3.启发幼儿想象。师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

手印画：美丽的大树

手印画：美丽的大树活动目标： 1、学习用手印画的方式表现树，感知手掌印画的特殊效果。 2、通过观察，探索用手掌摆出不同造型的大树，并用毛笔在树枝上添画。 3、能按要求进行印画和添画活动，保持桌面和自身整洁。活动准备： 1、黑色卡纸人手一张、颜色颜料每组三盘，毛笔人手一支，洗笔的瓶子一个，抹布每组两块。 2、幼儿用书一册，实物展示仪一台。活动过程：一、通过猜谜语的方式，激发幼儿的兴趣。教师：一棵大树五个丫，不长叶子不开花，会写字来会画画，我们做事全靠它。教师：我们每个人都有小手，小手有什么用呢？我们的小手可以变成什么呢？二、利用实物展示仪放大幼儿用书上的范画，引导幼儿探索之制作大树的方法。教师：你看到了什么？你喜欢这棵美丽的大树吗？仔细看一看，想一想，这棵大树是怎样制作出来的？通过讨论，让幼儿了解大树的制作方法：原来大树妈妈是用手印画出来的，树上的叶子是用毛笔点画出来的。三、教师讲解示范把手印在颜料盘中的海绵上，印满颜料。将小手放在黑色的卡纸上面印手印，另一只干净的手在手背上压一压。至盥洗室洗去手上的颜料。用毛笔蘸上其他的颜料在树枝两边点画树叶，一棵美丽的大树就完成了。可以装扮绿的大树，也可以装扮成红色的花树。三、幼儿参与印画，初步学习画面构图。请个别幼儿上来在手指树的树枝上点画添树叶，完成一棵手指树。教师：一棵大树孤单单的，怎么办呢？我们在它的周围印画大树，跟它作伴好吗？引导幼儿在空白处印大树，注意画面大树的分布和构图，然后，让幼儿用其他颜色进行添画装饰。四、幼儿手印画创作活动。在幼儿作画过程中，鼓励幼儿大胆地在白纸上印画大树，每张画上面画1-3棵大树，注意画面的构图，并进行添画装饰，提醒幼儿注意保持自身和画面的整洁。五、作品展示和评价。教师：你喜欢那幅画，为什么？教师结合幼儿的操作过程进行评价，引导幼儿养成良好的作画习惯。

幼儿园小班美术教案：我的小手变变变(手印添画)

幼儿园小班艺术课程计划：我的小手已改变（手绘画）活动目标 1.尝试用手掌，手指和拳头打印，然后大胆地添加绘画。（重点） 2.根据要表达的动作或植物图像，选择适应的手印方法以执行组合的性能。（困难） 3.对绘画的乐趣感兴趣，体验活动的乐趣。活动准备各种颜料，塑料板，白纸，手，抹布，各种油画棒，一些手写的课件图片。活动程序 1.游戏：小手变魔术，引导孩子观察教师手（鸽子，螃蟹，狼头等）的变化，让孩子发挥想象力，感知对手的联想。问题：孩子们打开他们的小手，伸展，做一块，弯曲一个角，看看手已成为什么？总结：手指可以改变这么多有趣的手形，导致问题。在上一课中，我们一起学习指纹。今天我们要学习手印（手印：使用不同的手型打印） 2.手印的演示。让孩子们去舞台打印掌纹。

方法：（1）张开手指，将整个手掌放在塑料托盘中最喜欢的塑料上。（2）将手掌打印在白纸上。（3）擦掉抹布手柄上的油漆。（4）干燥后，根据指纹添加涂料。指导意见：手印好，老师加画，形成一个班级树。想想你可以为这个手印添加什么，它会变成什么样？（如果你加眼睛，你的嘴可以变成孔雀） 3，一起享受课件老师问：你见过那些手印（小鱼，螃蟹，孔雀，花瓶等） 4.丰富经验并讨论设计。（1）问题：你要创建什么样的手印？有什么动物？哪种植物？动物用什么样的手来打印？如何添加绘画？（2）引导孩子摆出不同的手型，说什么？我怎么打印？（3）讨论如何结合各种手型。（4）提醒孩子注意操作程序，然后在烘干后加入涂料。总结：我们可以使用拳头，手掌，手指，指尖和手背的许多部位进行打印。根据图像，我们还可以组合各种手型的打印。 5.想象创造。 1/2

幼儿园小班美术《美丽的大树》教案模板范文

幼儿园小班美术《美丽的大树》教案模板范文.docx 设计意图这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。活动目标 1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。 3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。 4.欣赏自己及同伴装饰的大树。活动准备 1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。 2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。 3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。活动过程

小班美术活动：纸团印画《彩色的树》

幼儿教育：________ 小班美术活动：纸团印画《彩色的树》教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共6 页

小班美术活动：纸团印画《彩色的树》【活动目标】 1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。 2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。 3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。【活动准备】 1、纸蒌（每组两只） 2、颜料（红、黄、绿、） 3、纸团若干 4、背景图一张、空白树若干 5、音乐《碰一碰》。【活动过程】（一）开始部分出示报纸，团成纸团 “这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球） “让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团）与纸团玩游戏 “纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。” （二）基本部分 1、出示背景图 “小朋友看这幅图，你发现了什么？” 第 2 页共 6 页

“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？” “有什么办法来帮助它吗？” 2、感知作画方式“纸团印画” A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。（老师纸团印画）好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。 B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”（幼儿学说） 3、示范讲解用纸团印画的方法 “教师先从箩筐里取一个小纸团：用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。） 4、空手练习印画（1）让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？” “我想换颜色时应该怎么做呢？” （2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太多。 “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。” （3）让我们一起边说儿歌边练习一下。 “刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。” 第 3 页共 6 页

小班美术手指印花花儿朵朵活动反思

小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思本节活动的内容、方法很新颖，我们的小手可厉害啦！除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。今天的活动真的很特别，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵，从而激发孩子们的兴趣。第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，孩子们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来，可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。让孩子们明白的印画的方法后，孩子们心里已有初步的了解。在印画的过程中孩子们很喜欢，安安静静的印画，印出了自己所喜欢的花瓣。孩子们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印花之前我应该向幼儿说明构图，让孩子心中大概有个底，不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式，今后多开展这样的印画活动，相信孩子们的表现会越来越棒的。在印画中孩子们变换手型还是比较难

的，之后我可以把这些材料投入到美工区中，孩子们在区域中可按自己的想法来印画，让孩子充分发挥想象。小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思本节活动的内容、方法很新颖，我们的小手可厉害啦！除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。今天的活动真的很特别，小手既然能印出花朵，真是太神奇了。在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵，从而激发孩子们的兴趣。第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示，我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解，孩子们能集中注意力听教师讲解，我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来，可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。让孩子们明白的印画的方法后，孩子们心里已有初步的了解。在印画的过程中孩子们很喜欢，安安静静的印画，印出了自己所喜欢的花瓣。孩子们在画纸上印出了许多花，画面几乎印满了，后面叶子和茎没有空间了，在印花之前我应该向幼儿说明构图，让孩子心中大概有个底，不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式，

【幼儿园手指印画教案】小班手指印画大树教案_幼儿园小班手印画教案

【幼儿园手指印画教案】小班手指印画大树教案_幼儿园小班手印画教案 1 教案一：小班美术《手指印画》教学目标； 1、观察指纹，认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。

教学用具：学生：水粉颜料、纸、小毛巾教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。教学过程：一、导入活动，引起兴趣。 1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）

2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。出示课题《手指印画》二、初步尝试： 1、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）

下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？ 2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。） 3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。 4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。三、自主探究。 1、单个指印联想添画。

变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。 2、欣赏其他单个指印添画作品。 3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。 4、简单交流学生作品。四、组合指印联想添画。 1、如果老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？

小班美术：瓶盖印画蝴蝶

【园好课评比】小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、29 活动目标： 1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。 2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。 3、乐意动手操作，体验成功的快乐。活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法： 1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？” 2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？” 3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？” 4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。” 5、幼儿尝试拓印，教师观察指导。鼓励幼儿尝试用不同的颜色来拓印。二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶： 1、出示蝴蝶：“刚才小朋友们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！” 2、观察蝴蝶：“蝴蝶的翅膀是什么形状的？和我们刚才用瓶盖印的形状一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？”（数一数）

3、感知对称：“蝴蝶的两个翅膀一样大吗？”（折叠后比一比） 4、探索拓印和添画的方法：“小蝴蝶想找一些朋友，请小朋友们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！” “两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢！” 5、幼儿自主尝试，教师观察指导。鼓励幼儿印出对称的翅膀并添画。三、小结评价，体验操作成功的快乐： 1、展示作品，评价：“你觉得哪只小蝴蝶印的最漂亮？为什么？”（对称、色彩） 2、小结，体验快乐：“小朋友用小瓶盖印出了五颜六色的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！” 3、听音乐模仿小蝴蝶飞舞。 “宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！” 延伸活动：在区域活动中鼓励幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。听课记录表

小班手掌印画：小手大树

小班手掌印画：小手大树设计意图：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。活动目标： 1.观察手的形态，了解手的各部分。 2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。 3.懂得爱惜自己及同伴的作品。活动准备：没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；伤心流泪的大树妈妈。活动过程：一、引题在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。二、表扬小手，探索小手师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。三、示范手印画

师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。（出示没有叶子的大树妈妈图片）这可怎么办呢？师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？（教师请一位幼儿上来操作。）师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！（把大树的嘴巴转个个儿，大树妈妈就笑了。）四、幼儿操作我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们非常开心，她们说：“谢谢小七班的小朋友。” 五、结束师：那我们到教室外面去找找树叶宝宝吧。课后反思：由于道具的准备充分，幼儿们都很乐意为掉了树叶的大树妈妈来添画树叶。从现场可以看到，由于气氛烘托的恰到好处，在老师示范之后，小朋友就跃跃欲试了。等到请小朋友独自操作时候，大家都积极参加。但是，也有一些不足，在教师示范环节中，由于事先没有提醒幼儿要把衣服卷上去，省的把衣服弄脏掉，所以在幼儿单独操作时候，个别孩子的衣服弄脏了，应该事前就强调清楚。同时，在示范的时候，为了让示范更加形象，也为了增加趣味性，可是试着编一下儿歌，边念儿歌边让幼儿印花，这样会更让幼儿更感兴趣，也更符合小班幼儿的心理特点。