写人作文之通过三件事写人的作文

通过三件事写人的作文

【篇一：写人作文三篇】

写人作文三篇（背诵其中两篇）

1我的妈妈我的妈妈三十多岁，长着一张瓜子脸，粗粗的眉毛下面有一双大大的眼睛，这双眼睛总是能发现我的错误。虽然她脾气不太好，但她是一个非常负责任的好妈妈。

妈妈不仅令我在写字方面有所提高，还帮助我改掉了许多不良的习惯，如：握笔姿势不正确，上课不举手回答问题等。我为有一个这样负责任的好妈妈而骄傲。今后，我一定要在各方面都养成良好的习惯，还要认真做好每一件事，长大学好本事，来回报妈妈。

2我的老师

我特别喜欢我的数学老师，她姓王，她一头长长的黑发，眼睛很大很明亮，高高的鼻梁，嘴唇红红的，长得非常美丽。

我最喜欢上王老师的课，很深动很有趣，课堂上经常笑声一片。王老师不光课文讲得很细致，还给我们讲解许多课外的小知识，还教给我们许多优美的诗做人的道理，让我们增长了不少见识。

记得有一次，我把作业本抱到了老师的办公室，看见原老师手里拿着药正在吃。还有一次上课的时候也吃药了，我其实很想问老师怎么了，因为不好意思，还是没说出口，可我心里真的很担心老师，老师经常带病上课，不知道好好照顾自己，对我们却很关心，有一次我有点儿咳嗽，老师赶紧问我：“吃药了吗？咳嗽的声音有点儿不对哟！回家一定要让妈妈带你去检查一下。”当时我心里非常感动，老师不光对我这样，对每个同学都很关心。老师对我的恩情我永远都不会忘记，点点滴滴都是珍贵的回忆，她就像一盏明灯，照亮了我前进的路。

3我的弟弟

我的弟弟今年5岁了，他个子高高的，短短的头发，一张胖胖的小脸，脸上面有两个红蛋儿，像苹果似的，一对炯炯有神的眼睛太惹人喜欢了。

下午的时侯，妈妈买了一袋苹果，叫我和弟弟每人拿一个苹果，我来到桌子上的时侯，苹果已经被弟弟拿走了，我奇怪地问妈妈：“妈妈，你说桌子上有苹果，我走到桌子前面，为什么我没看见苹果的呢？”妈妈说：“一定是弟弟拿走了。”这时，弟弟拿着苹果出来了，

我说：“弟弟，给我两个苹果。”弟弟说：“你叫我一声哥哥，我就给

你一个苹果.”弄得我哭笑不得。

还记得有一次，我在家里看着精彩的电视，弟弟走过来把电视关了，我气得脸红了，本来，我正看着精彩的电视，现在被弟弟关了，换

着别的人也一定会生气的，我睁大眼睛，装着严肃的样子说：“弟弟，你那什么把电视关了？”弟弟说：“我喜欢看《蓝猫淘气三千问》你

又不给我看，你看这些戏就行，这样不公平，所以，我只好关了电视，大家一起都没有电视看了，这样不就公平了吗？”

虽然，我的弟弟很调皮，不过他也很可爱。

【篇二：写人写事作文的写作方法】

写人写事作文的写作方法

一、写人作文

在记叙文中，写人作文占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。

一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通

过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个

品质。

因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着

重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

写人作文的基本写法

1、①介绍人物及人物外貌。

②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。

2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若

是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）

3、①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。）

我的同学

大大的、水灵灵的眼睛，高高的鼻子，一张能说会道的大嘴巴，黑

黑的皮肤，总是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁吗？对，她

就是――高雅.

我和高雅都是数学科代表，可是高雅收作业特别认真，有一次，陈

子莹课堂作业还没有做完，可是已到了放学时间，贺老师留我和高

雅在教室继续收作业，晚上我还要上培优，我就对高雅说：“高雅，

我先走了，你收吧。”“好的。”后来我才知道高雅那天收本子到6点，还主动教别人做题。我的脸一下子红了起来。

还有一次，我们一起收作业本，一直到快放学时才收齐，我数了数

本子，一共55 本，还差一本，到底是谁呢？我们俩问了每列的组长，他们都说交齐了。我心理烦死了，高雅安慰我“黄心宇，咱们在找找吧，一定能找到的，不要灰心。”我不耐烦地说：“找什么找，肯定

找不到。万一那个儿单独交给老师，没跟我们说：或是就算那个人

没交，我们一个个问时，他说交了呢？我们是找不到的，交给贺老

师处理吧，贺老师肯定找得到的。”高雅生气地说：“怎么可以这样呢？你又不是没看到，贺老师今天要改4大摞本子，贺老师那么辛苦，如果还要管这些

小事，要我们两个科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上说帮着找，其实我就随随便便地翻了一下，然后坐在一

旁看起了漫画。我看了一眼高雅，看着她垂着头一本一本的找着，

估计没什么进展，我一笑，想：“我说找不到，你还不信，这下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，对他说“本子交出来吧，

我都看到了。”田磊一紧张，哆嗦地说：“我……我藏什……什么了？” 高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及眼耳之势，从田磊的

书包里拿出了本子，翻开一看，果然没做完，她叫田磊赶快做完，

然后交给了贺老师。等高雅做完这一切，我才发现我全身冒汗，脸

一阵一阵的泛红。高雅的认真是我远不及的，我特别佩服她。

这就是我的同学――高雅，我的好朋友！

我的同桌

三年以来，班里发生的事可以说多如牛毛，写什么呢？我一时犯难了。想来想去，我决定写写我和同桌之间发生的一些趣事。

我初三的同桌是某男性公民。鉴于他爱睡觉，我赏他一个美称：睡狮。对此他满不在乎，欣然接受的同时也赐我一绰号——老虎，因

为我练过武术，很厉害。

睡狮最伟大的事业是睡觉。据说每晚不到9点就倒头呼呼大睡，一觉到天亮。有时还把睡觉的地点由宿舍转移到教室，

在老师的眼皮底下补上一小觉。睡狮醒来时往往是下课时分。他的

嘴时常不闲着，叽里咕噜哼着“老鼠爱大米” 等歌曲。有次，我正想题，被他打断了，怒不可遏地吼道：“唱什么唱？如果老鼠爱大米

就让它唱给大米听，再说了，难道你是老鼠？”“吼什么吼？眼瞪得

和牛眼似的，我方坚决执行睦邻友好政策，况且好男不跟女

斗。”“狗嘴吐不出象牙来。”“你倒是吐一个给我看看？” 好啊，这

等于骂我是……是可忍孰不可忍，既然敌人已如此嚣张地点燃了战

争的导火线，反正和他纠缠不清，何苦多费口舌，我怒目圆瞪准备

动手。“君子动口不动手。”“我不是君子。接招！” 他尝过我的厉害，不敢招架，灰溜溜地逃之夭夭，嘴里喊着：“好汉不吃眼前亏，三

十六计走为上。

俗话说“君子报仇十年不晚”，可睡狮的报复说来就来。中午做完作业，我趴在桌子上小憩。好几次快要去见周公时，都感觉耳朵痒酥

酥的，有人在吹气。又是睡狮在捣鬼！我睡意全无，怒火中烧，正

要发作，见同学们还在睡觉，为了顾全大局，便在纸上写道：也不

看看现在是女权高涨的年代，我修练武功多年，内功扎实，打遍天

下无敌手，高手总是寂寞，怎么着？陪我过两招？他忙抱拳，陪着

笑脸说：“罪过，罪过。”对于这种没骨气的人，我懒得动手，省得

别人说我欺负弱者。当然，旧账新账一起算，我的不追究是以他损

失一袋薯条、一包qq糖、一盒冰淇淋为代价的。他那点小钱，七

开八支，很快口袋就底朝天啦，但同桌关系却在美味中走向和谐。

多数

时候我们吵闹的前提是完成了作业，这是老师没有把我们分开的原因。有了作业双方争先恐后，全力以赴。也是“将遇良才，棋逢对手”，每次几乎都是同时抬起头来，相视一笑，ok！他友好地给我讲个故事，我则眯了眼歪了头，摆出一幅准备听《一千零一夜》长篇

的样子。

他说故事的主人公有个挺厉害的名字叫老虎，我就知道上当了，赏

他一顿暴风骤雨般的拳头。当我提出要给他讲故事时，他立刻提高

了警惕，谢绝了我。于是，我拉过前面的好友，说：“奇了怪了，我

今天看到一头狮子，竟戴着眼镜，穿着蓝背心，脚蹬安踏运动鞋，

最不可思议的是，爱唱?老鼠爱大米?。”我俩笑得东倒西歪，睡狮

看看自己的打扮，说了一句重复了千万遍的台词：“凶煞之气向四周

蔓延，没有比一千只鸭子更让人头疼的了。”他知道此时抱头鼠窜

才是他最佳的选择。没等他站起，“咚咚咚”，老师那44码大皮鞋敲击着楼道，铿锵地由远及近。顿时，这里的黎明静悄悄，我们迅速

翻开书，做孜孜状。说实在的，自从和他同桌，我们不知上了对方

多少次当，我们也适应了彼此间的胡搅蛮缠，觉得这样子的吵闹，

就像做有点难度的数学题一样过瘾，一天不闹就像少了点什么似的，不习惯。

如今，我和同桌即将各奔前程，想到这儿，心里麻酥酥的，萌生出

丝丝不舍……

【篇三：人教版三年级语文写人篇作文指导以及优秀范

文】

写人篇作文指导

【习作要求】

写自己身边最熟悉的人的一件事。

【写作指导】

一、写什么

1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔

阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫??选择其中最熟悉的一个人。

2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情

是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的

特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）

长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、

最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某

件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地

刻画出他（她）的性格。

例如：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎

大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动

很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等

二、怎么写

写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在

这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简

单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、

衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么

奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写

出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、

发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？

什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如

何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有

没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为

了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最

后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？

2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严

格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么

样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠

狠地训斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。

3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡

过头的时候？会不会

慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又

发现作业本没有带?晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将

其他同学的作业带回了家里？当他发现的时候他想了些什么？说了

些什么？他的爸爸妈妈怎么教育他的？

三、写作提示

取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹

买裙》、《“健忘”的??同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么

题目？

提纲：

1、你熟悉的一个人，什么样子的？

2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？

3、事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）

4、事情结果如何？或通过这件事对这个熟悉的人的认识？（可爱、严厉、马虎、急躁??）

【美文欣赏】

我最熟悉的一个人（爸爸）

提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。

有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦??”，天下起了大雨。“叮

零零??”，放学了。同学们都说“怎么回家呢!”老师说：“同学们不用

着急，要沉着冷静，家长会来接你们的。”听了老师的话，大家都安

静了下来。不一会儿，就接走了四五个同学。我心里想：我的爸爸

怎么还不来呢？心里正想着，突然，我的同学说：“宿华栋，你爸爸

接你来了。”我提起书包，满心欢喜的跑了出去。

回到家里，我看见爸爸手臂上有个伤口，就问爸爸是怎么弄得，爸

爸说：“刚才在路上滑到了。”我真没有想到，爸爸为了接我竟弄出

这么大的一块伤口。这块伤口虽然疼在爸爸的身上，但却象疼在我

的心上一样。

这件事，留在我的记忆深处，怎么也忘不掉。

我最熟悉的一个人（妈妈）

我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变

色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她

像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。

有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就

皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的

身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也

让我知道这只母老虎不好惹。

虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈！

我最熟悉的一个人（班长）

她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。她中等个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。

她热爱班级、关心集体、乐于助人。几天前的一件事，给我留下了

深刻的印象。

前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找

了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。于是，她去王

师傅那儿领了一个新垃圾桶。她一回到教室，没有休息，马上拿来

了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。扫完，她的头上已经布

满汗珠，可是她还没有停下。又马上打来水，把地仔仔细细脱了好几遍。之后，把垃圾桶里的垃

圾倒掉，洗干净，才肯罢休。

你们猜出她是谁了吗？没错，她就是我们的班长——董晓曦。

“书虫”王丽

她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！

朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇??竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

王丽真是个爱读书的孩子。

【练一练】

读了别人这么优美的文章，你也动笔写一写你身边最熟悉的人的一件事吧，要写出这个人物身上与众不同的特点哦！