广播操比赛的总结

广播操比赛的总结

篇一：

开发区教委办在新英湾小学举办的《全国中小学第三套广播体操》比赛，终于落下帷幕，全区九所小学参赛，设立了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，每所小学组织41名体操队员参加，我校的体操队训练工作主要由我付责，在紧张，激烈的角逐中，我校只取得了三等奖，排名第四，现将此次比赛的得失总结如下：

一、运动员入场新颖，有创意，很成功。

体操队员入场新和退场式的训练，在两位音乐老师的帮助，指导和训练下，做到创新，整洁，有效和新颖，给人耳目一新的感觉，参赛那天就数我校的入场式最成功。

二、训诫力度不够，不能精益求精。

在我的原定训练计划中，学生理应达到的参赛效果是：动作规范，整齐划一：有美感，韵律感强，有力度;精神饱满，充满阳光，有朝气等等，但从五年级两个班中挑选出来的学生，在训练时，动作力度不够，不规范，且学生的训练态度不是很认真，这是我在训练时对学生的思想重视不够，因此给训练工作大打折扣，另一方面，刚开始着手训练时，因躁之过急，对学生一些错误动作的纠正不够，高要求，高标准的训练尺度没有把握好，所以学生比赛时的水平没有预想中的效果。

三、细节关注不够，不能做到未雨绸缪。

谷话说得好，细节决定成败，训练时学生的动作出错时，未能仔细纠错，有时我也不能做到身体力行;另一方面，学生的训练时间不能及时得到保证，原个别情况，学生总有迟到的现象，团队合作意识不强。最后，一个关键性的错误，对文件通知精神解读不够详细。文件规定参赛队员必须着装短衣长裤但比赛那天，我们的学生却穿着长衣佼服，不合要求被扣分。

四、专业水平不够，不能独挡一面。

常说业务水平是教师专业发展的生命线，没有“精”，“专”的业务，很难取得满意的业务，这也许对我来说是一个根本吧!因此，在今后的训练及比赛中，只能继续加强业务水平的学习和提高。

篇二：

在广播节奏的引领下，同学们体现出朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌。在举手投足间显现出了动作的规范、整齐、准确，呈现出体操动作的力与美，那整齐划一的动作向所有的教师、评委们证明了他们平时努力训练的效果，展现出了少先队员积极参与体育锻炼、健康成长和奋发向上的精神面貌。由选出的评委本着“公平、公正、公开”的原则对各校进行了分项考评打分。最后评出一等奖、二等奖三等奖和最佳组织奖，现对本次比赛情况总结如下：

一、领导重视，目标明确

广播体操比赛，是体现学校整体精神面貌的一件大事，是各个学校集体力量团结、健康、向上的一次展示，也是青春活力的一次大检阅。自接到比赛通知后，各校领导班子给予高度重视,把涉及比赛的各项具体工作落实到具体人员身上，明确目标，强化责任意识，确保比赛取得好成绩。

二、统筹安排，积极备战

从5月4日开始，按照任务分工，各校的每一位体育老师积极抽调队员，投入到广播操训练中。充分利用体育课集中指导和放学后集中进行巩固训练。老师不厌其烦的一遍一遍的详细分解体操动作，直到同学们都掌握了，再统一完整。这真是一份耕耘，一份收获啊!通过一个月艰苦的训练，同学们都能整齐划一的做好广播体操，老师的嗓子哑了、瘦了，同学们也黑了，但一个一个更精神了。

三、自加压力，优中选优

为了更好的迎接区里的比赛，5月28日，学区组织了中小学广播体操比赛。中心学校和插花小学荣获比赛一等奖，其余各学校分获二等奖和三等奖，这次比赛是一次对各校师生一个月来艰苦奋战的检验，也是参加全区大赛前的一次心理检阅，同时，也是在优中选优参加全区大赛的选拔赛。在比赛中，各学校进退场队列整齐，步伐一致，精神饱满，都发挥了平时训练时最好的成绩，展示了每个学校的振奋、向

上的昂扬斗志风貌。通过这次比赛，增强了学校的凝聚力，培养了同学们集体主义精神，也找到了各校在比赛中的不足，这都为区里的比赛打下了良好的基础。

四、百花齐放，各具特色

广播操已经成了一些学校领导长抓不懈一个形象工程，如中心学校、插花小学、于营小学等学校的领导班子非常重视，比赛成绩突出。插花小学采用舞蹈《童年》和广播体操相结合，有力的调动了学生练习的积极性。中心学校的舞蹈整齐划一，展示了青年学生的无限魅力。另外各个学校也进行了班级比赛，激发学校每个学生，班级、年级互相竞争机制，班主任是班级最基层领导者，组织者和管理者，使各个层次管理到位，全校师生向心力，凝聚力不断增强，广播操活动已成他们形象工程一部分。

评比活动发现小学组各校还存在一定的差距。有些学校学生精神面貌欠佳，学生做操动作不到位，幅度不够，抢拍严重影响效果。有些学校学生大部分动作不规范，没有力量，失去广播美感效果。有些学校学生做动作幅度，动作节奏、动作频率、没有按要求去做。

五、活动启示和奋斗目标

广播体操活动的实践经验告诉我们，如果学校领导重视，那么该校的广播体操质量就会好，学生组织纪律性、集体荣誉感、爱国主义精神、勇敢顽强、克服困难的人生态度

等则强。广播体操对培养学生心灵美，促进身心健康等都具有积极意义，是增强心肺功能，提高健康作为一种调节和补充、其锻炼价值是不可置疑的。为此，各学校要树立健康第一的思想，进一步强化学校组织管理的重要性和紧迫性，与时俱进，狠抓落实，扎扎实实抓好学校群体活动的开展，必须做到：一是学校领导高度重视，把学生身心健康放在首位。首先成立组织机构，做到分工明确，责任到人。其次充分调动各层的管理力量，多渠道、多形式齐抓共管，推动学校广播体操活动广泛开展。

二是转变用人新理念。学校对学生身心健康承担责任，是党和人民要求，学校领导要有可持续发展观、综合发展观，大胆选拨优秀骨干体育教师走进学校领导层，构建综合领导集体，全面推动学校体育教学的各方面的管理和完成学校体育培养人才的发展目标。

三是调动综合管理机制。学校要把团队、德育处、班主任与其他体育爱好教师纳入管理中，让他们配合学校，抓好学校群体活动工作，完成在校学生身心健康，保障的多渠道配合手段。

四是充分发挥班主任在学校最基层的领导者、组织者和管理者作用，创造性地发展广播体操活动，把学校广播体操抓实、抓好。学生在学校身心是否健康，学校、班主任都承担一定的责任。

五是长抓不懈把学校群体活动性工作抓好，提高广播操的动作准确性、节奏韵律性及韵味性。要把广播操活动提高到作为学校形象工程的宣传窗口，是学校最漂亮的风景线的高度，切实抓实抓好。

六是要想尽办法，研究学校广播体操新时期管理。各学校要制定广播激励机制，对各班制定评分机制，有短期、中期、长期管理的班级，年级进行奖励。

通过本次比赛，不但提高了学校广播体操的整体水平，同时丰富了校园体育文化生活，增强了班级的凝聚力，培养了同学们团结协作、拼搏进取的团队精神，更形成了全员参与体育锻炼的良好篇风气。本次广播体操比赛已经胜利闭幕，我们决心以此次比赛为契机，大力推进阳光体育活动的开展，增强学生的体质。让广播体操活动伴随着学生全程参与全民身计划深入实施的步伐，以健康的体魄迎接新时代的挑战，为实现中国的伟大复兴而努力奋斗!