“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录
班会新课程标准教材
班会教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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主题班会教案 / 班会课专题 / 主题班会教案大全
编订：XX文讯教育机构
“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录
教材简介:本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
做一个遵守课堂纪律的好学生
——班会课堂实录
梨林实验小学张伶俐
班会时间：9月4日
主持人：班主任张伶俐
参与学生：一年级全体学生
班会过程：
师：小朋友们，请安静！（刚入学的一年级新生大部分不懂得课堂纪律，总是想说话的张嘴就说，课堂很不像课堂，每一节课至少50%的精力用来维持纪律，几天功夫我的嗓子就疼了。）
生：学生慢慢安静下来。（但是，坐姿正确的不多，有的学生斜着身子坐，有的学生手乱动，有的学生甚至是跪在凳子上。总之，非常有必要强调一下怎么坐。）
师：小朋友们，请坐好！（大部分小朋友纠正了坐姿，但可能是在学前班是老师要求的吧，学生都是规规矩矩两手背后那样坐端正。）
师：小朋友们，不要把手放在背后，把手臂平放在桌子上，（我在讲台上坐端正，让学生看看样子。）大家这样做，是不是感觉手平放在桌子上轻松一些？
生：是！（学生拉长声音齐声回答。）
师：腰要挺起来，两腿平放在桌子下面。
（有的同学双手闲不住，在桌子上乱划，腿也闲不住，在桌子底下晃腿。）
师：不要晃腿，手不要乱动。不要做小动作，抠手、挠挠这挠挠那都是很不好的坏习惯，尽量少做，我们要做一个遵守课堂纪律的好学生。
停顿片刻，学生表现的还可以。
师：我还要告诉大家，课堂上发言的时候要举手。大家你说我说他也说，老师谁的答案都听不见，课堂上不管你想说什么，想好了以后，把右手举起来，老师让你站起来说话，大家都能听见你的发言。能记住吗？
生：能！
师：课堂上不能走出座位在教室里乱跑，你乱走他乱走，还像课堂吗？废纸、铅笔屑等杂物用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里，能记住吗？
纪律教育主题班会
纪律教育主题班会 主题班会需要策划，我们怎么样写相关的策划案呢?看看下面的纪律教育为主题的班会策划方案吧! 纪律教育主题班会 一、活动目标 1. 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象; 2.结合本班级实际情况，提示要求。 二、活动重点 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象; 三、活动过程 1.师：同学们都是一年级的学生了，应该对纪律有了相当的认识。这段时间通过一些表现，让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律，这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律，维持秩序。 2.请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。课间遵守纪律，不追跑打闹。 升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。 3.学习儿歌《遵纪守法》。 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒!夸你棒! 4.智力大冲浪。(抢答题。) 问：上课铃响了，我们应该做些什么? 答：做好课前一切准备，安静等待老师来上课 问：上课可以交头接耳，大声喧哗吗? 集体答：不能。 问：课堂上可以做与本节课无关的事情吗? 答：不可以。 问：下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗? 答：不可以。 5.宣誓。 师：让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校园里，我们是遵守规范的学生;在家庭中，我们是遵守规范的孩子;在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。 今天，我们年级全体同学在这里郑重宣誓：(全班学生起立，齐呼)学守则，守规范，做文明规范的好学生。 6.小结。 班主任发言：同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会，希望同学们要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明的小学生，以班级规范的内容为要求，为集体争光，争当文明行为小卫士示范生。 四、活动小结
《遵守纪律我能行》主题班会设计
《遵守纪律我能行》主题班会设计 一、活动目标： (一)、让学生们明白遵守纪律的重要性； (二)、让学生了解遵守秩序和规则的好处； (三)、养成学生自觉遵守纪律的好习惯，争当遵守纪律的好学生； 二、活动主题： 遵守纪律，我能行。 三、活动地点： 本班教室 四、活动形式： 讨论、小品表演、问答互动 五、活动过程： (一) 主题班会引入。 （二）说一说，议一议 1 上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） 2 上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） 3 课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （三）学习《小学生守则》；《小学生日常行为规范》；《课堂纪律》 （四）.讨论： 1. 内容：我们为什么要遵守课堂？如果没有课堂纪律怎么样？有了课堂纪律以及其他规则有什么好处 2. 过程： A. 老师在班内选取四至五位学生作为评判； B. 老师将学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组； C. 老师分别为正反两方选出组长。 D. 学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。 3. 通过讨论，你明白了什么？（纪律的必要性） （五）小品表演 （1）上课铃声响了，可是仍然有几个男生在课堂上追逐打闹；
（2）课间几个同学正下楼梯，可是几个男生却故意去推同学 （3）女同学在做作业，男生故意捣乱 （六）总结：（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多，我们要人人正当遵守纪律的好学生，好孩子。
争当“活雷锋”主题班会设计 一、活动目的 1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。 2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。 二、活动准备 1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。 2、观察生活中的小雷锋。 三、活动地点： 本班教室 四、活动过程 主持人甲：同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一起跟着~~~回忆一下雷锋的故事吧！ 1、讲雷锋故事 故事（一）人民的勤务员 雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。 故事（二）助人为乐 从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一
纪律主题班会教案
纪律主题班会教案 纪律主题班会教案 导语：俗话说得好，无规矩不成方圆。生活中纪律无处不在。 :纪律让我们的生活更有秩序，下面是小编给大家整理的纪律主题班会教案内容，希望能给你带来帮助! 纪律主题班会教案1 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。 【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【活动过程】主持人语: 班主任：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 二、
由生活中的点滴谈起三、《是对还是错》班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）（2）不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.（√）（3）同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（√）（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（√）（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（√）（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打
纪律教育主题班会
纪律教育主题班会 纪律教育主题班会【1】 一、活动目标 1. 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象; 2.结合本班级实际情况，提示要求。 二、活动重点 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象; 三、活动过程 1.师：同学们都是一年级的学生了，应该对纪律有了相当的认识。这段时间通过一些表现，让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律，这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律，维持秩序。 2.请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。课间遵守纪律，不追跑打闹。 升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。 3.学习儿歌《遵纪守法》。 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。 人人都来守规范，个个都会夸你棒!夸你棒!
4.智力大冲浪。(抢答题。) 问：上课铃响了，我们应该做些什么? 答：做好课前一切准备，安静等待老师来上课 问：上课可以交头接耳，大声喧哗吗? 集体答：不能。 问：课堂上可以做与本节课无关的事情吗? 答：不可以。 问：下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗? 答：不可以。 5.宣誓。 师：让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校园里，我们是遵守规范的学生;在家庭中，我们是遵守规范的孩子;在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。 今天，我们年级全体同学在这里郑重宣誓：(全班学生起立，齐呼)学守则，守规范，做文明规范的好学生。 6.小结。 班主任发言：同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会，希望同学们要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明的小学生，以班级规范的内容为要求，为集体争光，争当文明行为小卫士示范生。 四、活动小结 通过本次班会活动，同学们了解了遵守学校纪律的重要性，知道了平时自己的不足，同学们以前把自己成小孩子儿看，通过这次班会，我们让同学们知道，从现
守纪律主题班会
守纪律讲文明主题班会纪律伴我成长 学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的 一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬 师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。 校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。为维护校园的正常秩序，创造整洁、优 美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是 对学生的生活.行为的纪律规范。学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文 明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。 同学们：高中时期是你们在基础教育阶段接受学校纪律教育的最后一站.学校纪律教育是 不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松 弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好 的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明 素养. “做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录 总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律,同学们 才会保证投入的学习,才会规范自己的言行;才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了 好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上。 让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班级和文明校园！“纪律教育”主题 班会 纪律的作用是无可拟比的，一个军队如果没有了纪律就会造成重大的损失，相比之下课 堂上如果有一些同学不守纪律就会影响到整个课堂的纪律，让同学们无心听课，让老师无心 讲课。相反，如果一个教室里十分安静，同学们就会积极发言给老师带来很大的方便，若是 让两个班比答案可想而知 我们是社会主义时代的青年，我们要树立正确的人生观和世界观，深刻领悟纪律是实现 人生价值的保证的涵义。我们肩负着时代的使命，我们应有高度的责任感，我们的一言一行， 都要对社会负责，对他人负责，对自己负责。我们应有所作为，有所贡献。 《遵守学校纪律》 ---主题班会设计 一、教学目标: 1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3.根据期末复习，规范学生纪律。 二、教学重点： 教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、教学过程 （一）谈话引入： 同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学 们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（４）复习 时，我们该注意些什么？ (二）看图，说一说，议一议 （三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
纪律主题班会的教案
纪律主题班会的教案 小学班会教案 一、主题背景: 一年级孩子天性活泼好动,他们刚从大班上来没有养成学习习惯,上课上很随意便,课间也常在班内追逐打闹,无意中就破坏了课堂经律。时间已经过去快一个学期了,我们班的纪律仍旧存在很大的问题,语文老师也时常在我面前说起,我们班某某学生又怎么了。针对这种现象,我开了一次主题班会,借此来让学生明白,上课就要遵守课堂纪律,培养他们遵守学校的规章制度以及班纪班规的良好习惯。 二、活动目标: 1、让学生学习小学生日常行为规范 2、让学生懂得遵守纪律和规则的好处 3、养成学生遵守纪律的好习惯,争当遵守纪律的好标兵 三、活动主题:“争做纪律好标兵” 四、活动地点:一年三班教室 五、活动过程: (一)引入班会主题(班主任主持) (二)出示主题,学生讨论 1、上课铃响了,我们应该怎么做?(做好课前准备,安静等老师来上课) 2、上课可以随便说话吗?有事情怎么办?(先举手,再发言) 3、课堂上可以做小动作吗?(不可以,这会影响学习,影响别人学习) (三)学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班规班纪》 学生说一说《守则》和《规范》的重要性。 (四)小品表演《如此学生》 (1)课堂上,有学生故意搞小动作,结果没听明白老师讲的题 (2)课间几个男生却故意去推同学,造成学生跌伤 (五)老师总结:(让同学起来说说自己的感受)守纪律好处多,我们要人人争当遵守纪律的好
学生,好孩子。 总结:一次印象深刻的活动比一番说教来得更有用,低年级的学生好奇心强,要培养他们良好的行为习惯,让他们自觉遵守纪律不是一朝一夕的事,通过活动,让他们亲身参与到活动中,增强他们的切身感受,效果来得好得多。通过活动,学生们的自觉性提高了不少,上课的秩序好多了。课间学生也能自觉遵守校规。 身教胜于言传 每天放学后,学生们都忙着收拾好书包,急着到大门口找妈妈,而平时常说的遵守纪律,按秩序行走,常常被学生们忘在脑后,放学的秩序经常比较乱。 虽然,我多次强调但效果不是很理想,为此我很是着急。 一次,又是放学后,为了领好学生队伍,我急匆匆走到楼下时,突然身后传来一个学生的声音:“老师,你下楼时没靠右边走”我听完心理一震:“作为一名教师,如果我不能‘身体力行’,不就无行中给孩子做了坏的榜样了吗?” 第二天中午放学,我早早来到教室,等学生们整齐排好队后,我双脚有力的走在了队伍的前面,靠右行,不快不慢,这时我听到了轻轻地说话声:“看老师,多遵守纪律,快点走好,别打闹”我扭过头望了望,发现个别不遵守纪律的学生,已经排好了队,队伍非常整齐…… [1][2]下一页 小学班会教案 此时,我脑海中映出了一句话,“学高为师,身正为范”。老师的一言一行,时时刻刻都在影响着学生,老师的行为,收获的学生的习惯,老师的习惯,收获学生的性格。上一页[1][2]
主题班会：“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录
“做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录主题班会教案大全 做一个遵守课堂纪律的好学生 ——班会课堂实录 梨林实验小学张伶俐 班会时间 ：9月4日 主持人 ：班主任张伶俐 参与学生 ：一年级全体学生 班会过程： 师：小朋友们，请安静！（刚入学的一年级新生大部分不懂得课堂纪律，总是想说话的张嘴就说，课堂很不像课堂，每一节课至少50%的精力用来维持纪律，几天功夫我的嗓子就疼了。） 生：学生慢慢安静下来。（但是，坐姿正确的不多，有的学生斜着身子坐，有的学生手乱动，有的学生甚至是跪在凳子上。总之，非常有必要强调一下怎么坐。）
师：小朋友们，请坐好！（大部分小朋友纠正了坐姿，但可能是在学前班是老师要求的吧，学生都是规规矩矩两手背后那样坐端正。） 师：小朋友们，不要把手放在背后，把手臂平放在桌子上，（我在讲台上坐端正，让学生看看样子。）大家这样做，是不是感觉手平放在桌子上轻松一些？ 生：是！（学生拉长声音齐声回答。） 师：腰要挺起来，两腿平放在桌子下面。 （有的同学双手闲不住，在桌子上乱划，腿也闲不住，在桌子底下晃腿。）师：不要晃腿，手不要乱动。不要做小动作，抠手、挠挠这挠挠那都是很不好的坏习惯，尽量少做，我们要做一个遵守课堂纪律的好学生。 停顿片刻，学生表现的还可以。 师：我还要告诉大家，课堂上发言的时候要举手。大家你说我说他也说，老师谁的答案都听不见，课堂上不管你想说什么，想好了以后，把右手举起来，老师让你站起来说话，大家都能听见你的发言。能记住吗？ 生：能！ 师：课堂上不能走出座位在教室里乱跑，你乱走他乱走，还像课堂吗？废纸、铅笔屑等杂物用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里，能记住吗？ 师：我希望每一个小朋友都是遵守课堂纪律的好学生，那样老师会非常喜欢你的。能做到吗？ 能！（声音很洪亮，结果呢？我们会努力的，相信我的孩子们会很快进入课堂状态的。） 班会反思
三年级“遵守课堂纪律”班会
遵守课堂纪律主题班会 【活动目标】 1、认识到课堂纪律的重要性，知道课堂纪律的基本要求。 2、学会自我管理，提高自我的约束力。 3、对不遵守纪律的行为能进行劝阻，懂得人人遵守课堂纪律大家才能学好的道理。 【活动主题】自觉守纪，我们能行！ 【活动形式】现象分析、小组讨论、体验活动 【活动过程】 一、导入 1、视频导入：（老师请班级同学提前录制一段课堂教学的片段，录像主要针对上课不专心听讲，做小动作，甚至影响周边同学的课堂普遍现象编制） 师：你认为他们做得对吗？为什么？你认为上课时间，哪些行为是正确的，哪些行为是不对的。 二、主题活动 1、树立榜样 师：我们的课堂上不是这样的，班内已经有许多的同学知道在课堂上应该做什么，并且做得非常好，请你把你身边课堂纪律好的同学介绍给大家。 生介绍班内课堂纪律较好的同学。 老师为他们佩戴上小红花。 2、小组讨论 1）和小组的成员说一说自己在课堂上是怎样表现的。 （1）自己做得比较好的方面 （2）自己做得不够好的方面 （3）今后在课堂上你打算怎样做？ 2）小组汇报 每组找一名同学做代表，说一下组内同学以后的打算。其余小组的同学可以补充。 3、我们的约定 师生一起写下《我们的约定》贴在班级黑板旁边，使同学们一直能够看到，以时时提醒自己。 4、心理测试 出示“以自我为中心的表现”心理测试，看看自己是否存在此类毛病，并引起注意，及时改正。 【设计意图：】学生总是对心理测试很感兴趣，并且更容易信服。让他们通过心理测试及时发现自己可能存在的问题，从自身引起重视，比老师苦口婆心的说教更起作用。 三、活动后续 1、“争做上课守纪律的小标兵”。（每周一评） 写一写，如何争做上课守纪律的小标兵，以及自己的决心。 2、在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好的或不够的要求下面配上话，把它贴在显眼处，以鼓励和提醒自己。 3、每天给自己评分。
104《讲规范-守纪律》主题班会教案
104《讲规范-守纪 律》主题班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“讲规范,守纪律”主题班会方案 唐家小学 104班李姣姣 一、活动目标 1. 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象； 2.结合本班级实际情况，提示要求。 二、活动重点 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象； 三、活动过程 1.师：同学们都是一年级的学生了，应该对纪律有了相当的认识。这段时间通过一些表现，让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律，这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律，维持秩序。 2．请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。 如： 文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。 课间遵守纪律，不追跑打闹。 升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。 3.学习儿歌《遵纪守法》。 小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！ 4.智力大冲浪。（抢答题。） 问：上课铃响了，我们应该做些什么？ 答：做好课前一切准备，安静等待老师来上课 问：上课可以交头接耳，大声喧哗吗？ 集体答：不能。 问：课堂上可以做与本节课无关的事情吗？
答：不可以。 问：下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗？ 答：不可以。 5.宣誓。 师：让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。 今天，我们年级全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。 6.小结。 班主任发言：同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会，希望同学们要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明的小学生，以班级规范的内容为要求，为集体争光，争当文明行为小卫士示范生。 四、活动小结 通过本次班会活动，同学们了解了遵守学校纪律的重要性，知道了平时自己的不足，同学们以前把自己成小孩子儿看，通过这次班会，我们让同学们知道，从现在做起，努力学习，遵守学校纪律，争取长大为祖国作出贡献。
关于纪律主题班会
关于纪律主题班会 一、教学目标: 1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求。 3.根据期末复习，规范学生纪律。 二、教学重点： 教育学生能自觉遵守学校的各项常规。 三、教学过程 (一)谈话引入： 同学们是二年级的学生了，对上课的基本要求已有初步的了解，但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 (1)上课铃响了，我们应该怎么做?(做好课前准备，安静等老师来上课) (2)上课能随便说话吗?有事情怎么办?(先举手，再发言) (3)课堂上可以做小动作吗?(不可以，这会影响学习，影响别人学习) (4)复习时，我们该注意些什么? (二)看图，说一说，议一议 (三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育
不够自觉守纪律的学生。 (四) 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。 (五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 (六)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求： 1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 (七)你最喜欢哪些课间活动?说说怎样玩才能有秩序又有趣? (八) 总结： 通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守
遵守课堂纪律主题班会
遵守课堂纪律主题班会 东源县第一小学谭菁菁 活动目标 1、认识到课堂纪律的重要性，知道课堂纪律的基本要求。 2、学会自我管理，提高自我的约束力。 3、对不遵守纪律的行为能进行劝阻，懂得人人遵守课堂纪律大家才能学好的道理。活动主题 自觉守纪，我们能行！活动形式 现象分析、小组讨论、体验活动活动过程 一、导入 (一)视频导入： 师：你认为他们做得对吗？为什么？你认为上课时间，哪些行为是正确的，哪些行为是不对的。 小组讨论，派代表发言。二、主题活动 树立榜样 师：我们的课堂上不是这样的，班内已经有许多的同学知道在课堂上应该做什么，并且做得非常好，请你把你身边课堂纪律好的同学介绍给大家。 生介绍班内课堂纪律较好的同学。老师为他们佩戴上小红花。小组讨论
1、和小组的成员说一说自己在课堂上是怎样表现的。自己做得比较好的方面自己做得不够好的方面今后在课堂上你打算怎样做？ 2、小组汇报 每组找一名同学做代表，说一下组内同学以后的打算。其余小组的同学可以补充。 3、我们的约定 师生一起写下《我们的约定》贴在班级黑板旁边，使同学们一直能够看到，以时时提醒自己。 4、心理测试 出示“以自我为中心的表现”心理测试，看看自己是否存在此类毛病，并引起注意，及时改正。 设计意图：学生总是对心理测试很感兴趣，并且更容易信服。让他们通过心理测试及时发现自己可能存在的问题。 从自身引起重视，比老师苦口婆心的说教更起作用。 三、活动后续 “争做上课守纪律的小标兵”。写一写，如何争做上课守纪律的小标兵，以及自己的决心。 在纸上写出上课守纪律的要求，在自己做得好的或不够的要求下面配上话，把它贴在显眼处，以鼓励和提醒自己。 每天给自己评分。 各位同学，试着给自己每日在课堂上的表现打分，并记得写下感想。
纪律安全主题班会教案
纪律安全主题班会教案 一、班会背景： 无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。 二、班会目的： 1、学习纪律的内涵。 2、认识纪律的重要性及案例展示。 3、贯彻课堂规范十一条。 三、班会过程 1. 素质教育在美国 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个？黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，
在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 相比，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。 2. 什么是纪律？ 纪律有三种基本涵义： 纪律是指惩罚 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力 3. 纪律的重要性 我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 课堂讨论：大家认为我们班上有哪些不好的现象？ 以上现象发生在自己身上应该怎样做？如果身边有同
遵守纪律主题班会
“纪律在我心中” ——主题班会活动教案 机器人1601班 一、活动主题：纪律在我心中 二、活动对象：机器人1601 三、活动目的： 为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强 班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、 诚实守信、勤奋向上的中学生。 四、具体过程： （一）活动导入： 播放视频《国庆阅兵》，导入班会主题。 十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步 方阵更是以零误差完成了国庆阅兵历史的奇迹，外国媒体高度赞扬了这次国庆盛 典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大 国的风范。 思考：是什么保证了他们奇迹般的完成任务？ 是纪律—遵守纪律，服从命令，一切行动听指挥 （二）活动内容： 1、什么是纪律？ 纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称. 2、经典故事欣赏 《曹操自刎》和《孙武三令五申》看完这些故事，请同学们想一想： 一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师及班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？ 带着这些问题，请边思考边欣赏相声《纪律在我心中》，看看他们对纪律的理解？ 3、小组讨论纪律及自由有什么关系呢？ 青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上是分不开的。遵守纪律才能使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会 1 / 3
纪律教育主题班会教案
纪律教育主题班会教案 课堂纪律重如山 ——班会教学设计 方芳陈诚 一、班会背景: 无规矩不方圆。每个学期开学都是学生们纪律最松懈的时候。因而纪律教育就显得非常重要。 二、班会目的: 1、学习纪律的内涵。 2、认识纪律的重要性及案例展示。 3、贯彻课堂规范十一条。 三、班会过程 1. 素质教育在美国 同学们，你们认为世界上最自由的国家是哪个,黄全愈先生在1988年赴美留学，1993年获Miami大学“教育管理学”博士学位，专门研究中美教育的比较， 他的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看: 尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。(第 126页) 它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。(虽经作者删节，仍有22页)…… 所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以
合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。 1 相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。 深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆”，“没有绝对的自由”。大家只要想想十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。 2. 什么是纪律, 纪律有三种基本涵义: 纪律是指惩罚 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力 3. 纪律的重要性 我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 课堂讨论:大家认为我们班上有哪些不好的现象, 以上现象发生在自己身上应该怎样做,如果身边有同学有这样的现象你又该怎么样做, 4. 校规校纪 课堂活动:纪律问题抢答 全班同学一起读学生课堂规范十一条:
主题班会教案之班会课堂实录-做一个遵守课堂纪律的好学生
主题班会教案之班会课堂实录:做一个遵守课堂纪律的 好学生 班会时间：9月4日 主持人：班主任张伶俐 参与学生：一年级全体学生 班会过程： 师：小朋友们,请安静！（刚入学的一年级新生大部分不懂得课堂纪律,总是想说话的张嘴就说,课堂很不像课堂,每一节课至少50%的精力用来维持纪律,几天功夫我的嗓子就疼了.） 生：学生慢慢安静下来.（但是,坐姿正确的不多,有的学生斜着身子坐,有的学生手乱动,有的学生甚至是跪在凳子上.总之,非常有必要强调一下怎么坐.） 师：小朋友们,请坐好！（大部分小朋友纠正了坐姿,但可能是在学前班是老师要求的吧,学生都是规规矩矩两手背后那样坐端正.）师：小朋友们,不要把手放在背后,把手臂平放在桌子上,（我在讲台上坐端正,让学生看看样子.）大家这样做,是不是感觉手平放在桌子上轻松一些？ 生：是！（学生拉长声音齐声回答.） 师：腰要挺起来,两腿平放在桌子下面.
（有的同学双手闲不住,在桌子上乱划,腿也闲不住,在桌子底下晃腿.） 师：不要晃腿,手不要乱动.不要做小动作,抠手、挠挠这挠挠那都是很不好的坏习惯,尽量少做,我们要做一个遵守课堂纪律的好学生. 停顿片刻,学生表现的还可以. 师：我还要告诉大家,课堂上发言的时候要举手.大家你说我说他也说,老师谁的答案都听不见,课堂上不管你想说什么,想好了以后,把右手举起来,老师让你站起来说话,大家都能听见你的发言.能记住吗？ 生：能！ 师：课堂上不能走出座位在教室里乱跑,你乱走他乱走,还像课堂吗？废纸、铅笔屑等杂物用纸包住,等到下课后再扔到垃圾桶里,能记住吗？ 师：我希望每一个小朋友都是遵守课堂纪律的好学生,那样老师会非常喜欢你的.能做到吗？ 能！（声音很洪亮,结果呢？我们会努力的,相信我的孩子们会很快进入课堂状态的.） 班会反思： 对于教学一年级学生来说,维持课堂纪律成了老师们共同的大难题.他们在家里、在幼儿园都是以玩耍游戏为主,自由惯了,课堂40分钟对他们来说,最多能认真学习一半的时间,剩下的一半课堂时间他们会有
遵守纪律主题班会设计教案
题目：遵守纪律主题班会设计教案 作者：zhangjianyong_70246张建勇 网站：中华美德网 网址：https://www.360docs.net/doc/9010058028.html,/xunxi/flash_play.asp?id=54930 内容：【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。 【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】、班主任 【活动地点】初一（3）班 【活动过程】 主持人语: 班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 二.由生活中的点滴谈起 三、《是对还是错》 班主任：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳） (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ ) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )
遵守课堂纪律主题班会
遵守课堂纪律主题班会 遵守班级纪律主题班会 (XXXX一年级第一学期)谭晶晶 活动目标 1，认识班级纪律的重要性，了解班级纪律的基本要求 2，学会自我管理，提高自我约束力 3，劝阻那些不遵守纪律的人，并理解当每个人都遵守课堂纪律时每个人都能学好的原则。活动 的主题是自律，我们可以做到！活动形式 现象分析、小组讨论、体验活动过程 1、导入 (1)视频导入:(老师要求全班学生提前录制一段课堂教学。该视频的主要目的是不注意听课，做一些小把戏，甚至影响周围学生常见的课堂现象。老师:你认为他们做得对吗？为什么？上课时间哪些行为是正确的，哪些行为是错误的？ (2)小组讨论，派代表发言第二，主题活动 (1)树立榜样 老师:我们班不是这样。班上许多学生已经知道在班上做什么，并且做得很好。请把你周围有良好课堂纪律的学生介绍给每个人。 名学生介绍课堂纪律好的学生。老师给他们戴上红色的小花。(2)小组讨论 1，小组成员说他们在课堂上表现如何(1)你做得更好的是什么(2)你
没有做好的是什么(3)你将来打算在课堂上做什么？2、小组报告 每个小组找一个同学作为代表，表示该小组的学生未来计划该组的其他成员可以添加 3，我们的约定 老师和学生一起写下“我们的约定”并贴在教室的黑板旁边，这样学生们就可以随时看到并提醒自己。 4，心理测试 显示“以自我为中心的表现”心理测试，看看他们是否有这样的问题，并提请注意及时纠正 的设计意图:学生总是对心理测试感兴趣，并且更容易被说服让他们通过心理测试及时发现可能的问题。 吸引了他们自己的注意力，比老师认真的说教更有效。 3， (1)“努力做班级纪律的小标兵”(每周评论)写下如何努力成为一个遵守课堂纪律和你的决心的小标兵 (2)在纸上写下课堂纪律要求。用单词匹配你做得好或做得不够的要求，并把它贴在显眼的地方以鼓励和提醒自己。 (3)每天给自己打分 学生，试着给他们在课堂上的日常表现打分，记住写下他们的感受4，结束活动 这节课我们知道课堂纪律是我们做事的重要保证，我相信学生们将来会在课堂上有更精彩的表现！让我们一起遵守我们的协议！最后，
《讲规矩守纪律》主题班会
《讲规矩守纪律》主题班会 二年级开学班会 班会目的: 1. 遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。 2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。 班会过程： （一）谈话引入： 同学们我们已经是二年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。 （1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课） （2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言） （3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习） （４）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。 小结： 刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（二）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。 请看以下表演 ①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐 他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为） （三）在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点： 1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。 2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。 3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。 4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。 （四）请同学们说一说你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ 总结： 通过这次班会，希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校园的生活不但丰富多彩又安全有序。
守纪律 讲文明 主题班会教学提纲
守纪律讲文明主题 班会
守纪律讲文明主题班会纪律伴我成长 学生的主要任务是学习，在校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律，认真听课，不迟到、不早退、不旷课；尊敬师长，勤奋学习，认真参加每一项活动。 校园是学校学生学习、生活及活动的重要场所。为维护校园的正常秩序，创造整洁、优美、安静、安全的学习、生活环境，学校制定了相应的规章、制度、条例等管理办法，这是对学生的生活.行为的纪律规范。学生必须严格遵守校内的公共秩序，爱护公共财物，讲究文明礼貌，注意公共卫生，不做违法违纪的事，树立良好的道德风尚。 同学们：高中时期是你们在基础教育阶段接受学校纪律教育的最后一站.学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养. “做一个遵守课堂纪律的好学生”班会课堂实录 “纪律教育”主题班会 总之，纪律是生活中不可缺少的一部分，纪律也是班风的保证。有了良好的纪律,同学们才会保证投入的学习,才会规范自己的言行;才会缔造好的班风,才会缔造优秀的班集体.有了好纪律,那大家的班级定会蒸蒸日上。 让我们以严明的校纪作保障，共同创建我们的文明班级和文明校园！ 纪律的作用是无可拟比的，一个军队如果没有了纪律就会造成重大的损失，相比之下课堂上如果有一些同学不守纪律就会影响到整个课堂的纪律，让同学们无心听课，让老师无心讲课。相反，如果一
遵守纪律主题班会
遵规守纪,争做文明学生主题班会 六年级( ) 班 内容：【活动目的】为了使全班同学进一步了解、增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的小学生。 【主持人】 【活动地点】六年级（）班 【活动过程】 一主持人语: 班主任：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 二.由生活中的点滴谈起 三、《是对还是错》 主持人：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。 （1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳） (2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ ) (3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ ) （4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） （5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳） （6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ ) （7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳） （8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√） （9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ ) （10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳） （11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√） （13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳） （14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）四、答题竞赛： 为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的又快又正确。 (一)、填空题 1、乘公共汽车，给(老，弱，病，残，孕)及(环抱婴儿者)让座 2、上课迟到者应在教室门口喊(“报告”)，经教师同意后再进教室。