语言表达连贯教案.
《语言表达连贯》教案
学习目标
1．掌握“语言表达连贯”的基本要求。
2．结合练习探究语言连贯应遵循的主要原则。
3．掌握考查语言表达连贯试题的题型及解题思路。
一、导入课前热身
最美不过夕阳红
温馨又从容
夕阳是晚开的花
夕阳是陈年的酒
迟到的爱是夕阳夕阳是迟到的爱
未了的情是夕阳夕阳是未了的情
多少情爱
化作一片夕阳红
二、考点解析
1、自学《学海导航》第77页“考点精解”，了解语言的连贯的考查方式和考查意义。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
考查方式：1、排列句序2、复位填充
考查意义：主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。
2、自学<学海导航> 第78 页,了解语言连贯应遵循的主要原则.。
三、合作探究: 语言连贯应遵循的主要原则
合作探究一:
例1：填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是(2000春季高考题) 公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时,___。
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获
C．犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款
D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款
例2：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是：（）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。
A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，
B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，
C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，
D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁,
这是1997年的高考试题。解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和文句，显然是以“南天门”为中心来写的，所以顺着上文最好就是先说“门外”，然后再说“门
两旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，它把对联的内容说了出来，那它前面最好紧接着的就是“对联一副”。这样看，A项与上下文的衔接似乎都不太好；C项虽与下文衔接得好，但与上文衔接松了一些，因为它不是从“门”说起的，而是跳着的“元代石刻”作话头了。D项前一句与上文衔接，但后一句上下文衔接就不紧。因而答案只能是B。
语言连贯应遵循的主要原则一
陈述对象一致的原则
所谓“陈述对象”就是指句子的主语，在一般情况下，前后的主语一致，会使一组句子显得更连贯。
合作探究二
例3．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（）（1）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
（2）远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠；
④层林叠翠，白云缭绕；
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
这是2001年全国卷第6题，包括语意连贯，音节和谐两项要求，答案是D。句（1）意思是说，深秋季节置身山顶“俯瞰”，下面是俯瞰所见景物，“美景尽览”是总收；如果“俯瞰”像句①那样后续，则读起来不顺口，不和谐。句（2）全句写“远眺”和“近看”之所见。“远眺”“群山环抱”“层峦叠翠”，依然是“群山”之景，“白云缭绕”是“群山环抱”之中的景物，故应先“林”后“云”。
例4：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）
埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；__________。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得__________，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，_____________。
①照应处要顺理成章，水到渠成②照应处要水到渠成，顺理成章③清清爽爽，间间单单④自自然然，完完整整⑤便是死症⑥便太浅显
A．①③⑥B. ①④⑤
C．②③⑤D. ②④⑥
[点析]B。从前后连贯的角度看，③④句中，句③不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，而④句能。从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“营”，句①中的“成”，句④中“整”和句⑤中的“症”。因此选B。
语言连贯应遵循的主要原则二
句式一致,韵律流畅的原则
选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构，可以增加语势，加强语言的连贯。音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵。合作探究三
例5选出与下句衔接恰当的一项（）
（）巍峨挺秀的秦岭消失在浊雾里；田堰层叠的南塬，模糊了；美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A．天气阴沉，满天是厚厚的，低低的、灰色的浊云。
B．在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
C．夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。
D．北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。
这幅画面，景色是苍凉，让人倍感压抑，情境是阴沉凄清的，顺序由上而下，所以选A。语言连贯应遵循的主要原则四
情调氛围一致的原则
选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形或一种特定的情调和氛围，或冷落萧条,或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。
做选用“情调氛围一致”的句式题的方法：
( 1 ）细读语段，归纳其情调氛围。
( 2 ）注意景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。
合作探究四:
例6: 依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
A、④③②①⑤
B、②④③①⑤
C、⑤③①④②
D、③①④⑤②
分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。
点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。
合作探究五:
例7将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（）
①就像勇猛的战士一样；②不顾一天行军的疲劳；③马上扔下背包；④听到大雨即将来临的广播。
某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。
A. ②④①③
B. ①④②③
C. ④②③①
D. ④③①②
语言的连贯(教案)
第61、62课时《语言的连贯》导学案（教师版） 教学目标：1.了解考纲要求。 2.了解语言连贯题的命题形式。 3.掌握语言连贯题的基本解题方法。 教学重、难点：目标3 教学方法：1.讲授法：简单讲解考纲的要求和命题形式。 2.问答法：通过教师提问，学生回答解决重难点问题。 3.讲练结合法：通过做题，巩固所学知识。 教具：多媒体 教学过程： 一、七年湖南高考题有效导入 1、（07年湖南）下列各项中最适合填在横线上的一项是（） 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。 A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀 B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣 C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪 D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲 答案:B 解析：这里既考了“得体”也考了“连贯”。考虑是否符合语境，可以排除A，“他本人”“敝校”太过于书面化；考虑是否连贯，可以排除C 和D，C由“学校”到“本人”不合逻辑，D中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大，且与前面“校友”的交代无照应关系； 2、(08湖南)下列各项中最适合填在横线上的一项是 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都 A. B. C.“龙”是中华民 D.中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”
3、（09年湖南）为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是 A．志远天高，春风杨柳麓山青B。情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D。身正才卓，冬雪松竹衡岳高 [答案]A [解析] 可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。 当然题目也有值得商榷的地方。“芙蓉”对“杨柳”严格讲来不工整，因为“芙蓉”是联绵词，“杨柳”是联合式复合词。 附录：联绵词小知识 在汉语中，有一种词叫联绵词。联绵词指两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词。包括在单纯词中，它包含了双声的，如：“仿佛”、“伶俐”等，也有叠韵的。 连绵词有三种类型： 1、双声词。双声词指两个音节的声母相同的连绵词。 2、叠韵词。叠韵词指两个音节的韵母相同的连绵词。如“骆驼”“徘徊”。 3、非双声叠韵词。非双声叠韵词指既非双声又非叠韵的连绵词。如：“芙蓉” 在对联中，联绵词必须对应联绵词，不能与其它词性的词相对。古代严式对更主张在联绵词中必须名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。 3、（11年湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是 A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 答案【D】A项“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。属敬辞用于对方，还有“特此通知”用在此处也不合适。B项“光临”用于对方，敬辞。C项“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项符合人物身份，用语得体。 4、（10年湖南）下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线处，恰当的一项是（） 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语
[八上部编】写作 语言要连贯 教案设计(共2篇)
人教部编版初二语文八年级上册教学设计(共2篇） 写作语言要连贯 【教学目标】 1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。 2.学会围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。 3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入课程 师：古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的好文，皆文质兼美、自然流畅，语言连贯更不必说。所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。这节课，我们就来探讨写文章时，如何才能让“语言连贯得体，作文如行文流水”。 （板书：写作语言要连贯） 二、找问题，识连贯 师：读一读下面的语段，同学们觉得有什么问题吗？ 课件出示： 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 （生交流讨论） 师明确：句子之间的衔接不自然，缺乏过渡语；句子之间缺乏顺序，逻辑混乱；关联词语使用随意。 课件出示： 我钟情于挺拔秀丽的竹子，纵使有人更喜爱更为高大魁梧的松树。你看，松树的叶子可以榨油，松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。
（生交流讨论） 师明确：以上材料的中心思想是表达对竹子的喜爱，但材料后面的主体部分都在阐述松树，可见文段前后主题不一致。 【设计意图】通过分析案例，让学生更直观地掌握什么是“连贯”：连贯树上三朵花——话题、顺序和衔接。 三、做训练，获启示 师：下面让我们做几道句子衔接的训练题，从中获得语句“连贯”的方法。 课件出示： 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 元阳的哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画…… A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。 C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 预设横线前的句子主要意思是“角度不同，见到的梯田不同”，横线后句子的意思是“季节不同，见到的梯田不同”。A、B项句子都能承上启下，但是，A项意思侧重“哈尼梯田的模样受季节的影响”，B项句子侧重讲“哈尼梯田的样子取决于在什么季节看到它”，因此B项衔接最恰当。 课件出示： 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足 道，；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，；今天是你写下的片段，虽然不完整，。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！ A.却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉
2020年高考语文复习基础精练【语言连贯】附答案解析
2020年高考语文复习基础精练【语言连贯】 1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，①__________________________，其内容对自然科学家、社会学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用。它满足了人类探索宇宙的好奇心和对美妙音乐的冥想，甚至有时可能以难以觉察的方式但无可置疑地影响着现代历史的进程。②__________________________，数学是一种精神，一种理性的精神。 ③__________________________，使得人类的思维得以运用到最完美的程度，亦是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类的自身存在所提出的问题，努力去理解和控制自然，尽力去探求和确立知识的最深刻的最完美的内涵。 2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 勒文斯坦指出：“①________________________，但这种观点已经过时了。”如今的新观念认为，无聊与好奇心之间的关系，并不等同于饥饿与饱腹、口渴与解渴之间的关系。无聊提醒我们要锻炼思维，需要好奇心，②______________________________，还有其他方法可以缓解无聊，比如食物和游戏等；此外，就算当我们不感觉无聊时，③______________________，事实上，我们有时会把自己正乐在其中的事情抛在一边，只为去学一些新东西。 3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 专家表示，①____________________，生活中常有因为生吃鸡蛋而患病的事例。鸡蛋里面常有沙门氏菌、大肠杆菌和空肠弯曲菌等致病细菌，对于健康的成年人而言，少数几个细菌很难造成危害。但对于老年人、婴幼儿，②____________________，如尿毒综合征、出血性腹泻、败血症等。鸡蛋中的细菌要被杀死，需要大约70摄氏度的温度。 ③____________________，就意味着其内部的温度不到70摄氏度，也就是说，它里面可能有细菌，不能随便吃。 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 在一般人看来，①____________________，但研究人员却发明了一种新的减肥方法：植入脂肪，增加人体某种脂肪的含量。②____________________，其中白色脂肪是导致肥胖的罪魁祸首，而棕色脂肪的功能是促进白色脂肪分解并释放能量，③____________________，
语言表达连贯教案
《语言表达连贯》教案 学习目标 1．掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2．结合练习探究语言连贯应遵循的主要原则。 3．掌握考查语言表达连贯试题的题型及解题思路。 一、导入课前热身 最美不过夕阳红 温馨又从容 夕阳是晚开的花 夕阳是陈年的酒 迟到的爱是夕阳夕阳是迟到的爱 未了的情是夕阳夕阳是未了的情 多少情爱 化作一片夕阳红 二、考点解析 1、自学《学海导航》第77页“考点精解”，了解语言的连贯的考查方式和考查意义。连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 考查方式：1、排列句序2、复位填充 考查意义：主要是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合能力和思维判断能力。 2、自学<学海导航> 第78 页,了解语言连贯应遵循的主要原则.。 三、合作探究: 语言连贯应遵循的主要原则 合作探究一: 例1：填入下面横线处的句子,与上句衔接最恰当的一组是(2000春季高考题) 公安干警及时赶赴现场侦察,中午12时,___。 A．在家里犯罪嫌疑人被抓获,全部赃物和赃款也同时起获 B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获了全部赃物和赃款 D．在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获了全部赃物和赃款 例2：填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是：（）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。 A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， B．门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副， C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副， D．门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁, 这是1997年的高考试题。解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和文句，显然是以“南天门”为中心来写的，所以顺着上文最好就是先说“门外”，然后再说“门两旁”，这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，它把对联的内容说了出来，那它前面最好紧接着的就是“对联一副”。这样看，A项与上下文的衔接似乎都不太好；C项虽与下文衔接得好，但与上文衔接松了一些，因为它不是从“门”说起的，而是跳着的
新人教版八上语文-第四单元写作 语言要连贯 教案
第四单元写作语言要连贯教案 教学目标 1．明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。 2．写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。 【课时计划】 2课时，第一课时完成写作指导，第二课时完成学生写作，集体评议。 精彩导入激发兴趣 写作文其实和说话一样，要想精彩，能够吸引读者，都应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，颠三倒四，东拉西扯，条理混乱。那么怎样才能做到语言连贯呢？今天我们就来探究一番吧。 例文引路感受特色 珍藏温馨的批语 有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字：××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！ 【点评】文章围绕老师在“我”语文试卷上的批语这个话题展开，先写老师发试卷，然后写老师的批语，接着写“我”发现批语后的感受，最后写我珍藏批语以及“我”因批语而转变。句子、段落之间的衔接过渡也很自然。整篇文章语言连贯，条理清晰。 文题展示 每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
语言表达连贯的方法与技巧.-教学教案-高三语文教案
语言表达连贯的方法与技巧.－教学教案-高三语文教案 四川省平昌中学： 高考《考试说明》对本能力的基本要求是“语言表达简明、连贯、得体”，“能力层级D”。它是语文高考的重点和难点，自1989-----2002年，连续14年高考语文考查了这一考点。 “连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接能力。保持语言连贯，需要兼顾话题统一、语序合理和恰当的语言表达形式这三个方面。 一．保持一致性 一个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，中心才能明确，语意才能连贯。1．陈述对象一致。主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。A．但终于被父亲带走了 B．但他父亲终于把他带走了 C．但他终于把他带走了 D．但他终于和他父亲一同走了 [点析]A。因为这一句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。如果用B项就忽然换了主语；如果用C或D项就失去了“被动”性，在连贯性了都欠缺。 2.观点与材料的统一。有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。有的在结尾归纳或总结出论点、观点。这里的“观点”、“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语言表达要符合前面的话题，与其相一致。反之亦然。 例：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（） 我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。______。我们的责任是不但让读者兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的 B.世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同 C.因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英 D.因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利 [点析]B.这是一个议论语段，议论的中心是对于文化消费的“各取所需”，由此出发，就要确定表示中心论点的B项。 3．保持句式和音节的统一。要选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构，可以增加语势，加强语言的连贯。音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵。 例：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（） 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；__________。要使读者看不到斧
部编版八年级上册语文写作 语言要连贯教案
写作语言要连贯 教学目标 1.多读书，丰富词汇，体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。 2.品美文，交流讨论，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。 3.勤动笔，养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。 课时安排 2课时。建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 课前准备 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。 2.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。 3.你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。 教学过程 在写作中，语言连贯通顺非常重要。连贯与畅达一前一后，相互因果，又浑然一体。要做到语言畅达，胸有成竹、思路明晰是关键。美国教育家西奥多·海伯说得好：“要想写清楚，就必须想清楚；要想写得充分，就必须想得充分……一个学生要想较好地学写作，那他就一定要更好地学习思考。”这就要求写作之前思维活跃流畅，如行云流水般，笔下自然就汩汩滔滔而不绝。叶圣陶先生也教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是绝不乱走的。” 那么怎样做到语言连贯呢？今天我们就来学习一下本次写作课。 1.保持前后话题统一。
2014届高考语文全面复习精讲教案语言表达简明
2014届高考语文全面复习精讲教案：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。该考点考查学生运用
语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。 1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。__________，__________。__________。__________，__________。__________。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”
的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①② 2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。 材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年
写作指导：语言要连贯
踏遍青山人未老，风景这边独好 写作指导：语言要连贯（公开课文案） 湛江一中恒盛实验陈红 教学目标 １.知识目标：了解语言连贯的概念并掌握怎样做到语言连贯。 ２.能力目标：写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯；掌握“语言表达连贯”的方法。 ３.情感态度与价值观目标：养成勤于修改、准确运用语言的习惯，使文字连贯，条理清晰。教学重点： 写作时做到顺序合理，衔接自然，语意前后连贯。 教学难点： 掌握“语言表达连贯”的方法。 教学方法 １.多媒体 ２.小组合作探究 教学课时安排：一课时 教学程序 一、课前热身 １、学生作文展示（多媒体） 忘不了的情味 初二（２）蔡浩杰 “宿草春风又，新阡去岁无。”时光像悠悠东去的一江春水，在我的生命里已流逝了十四个春秋，它流过了我的童年，带走了许多往事……在这些往事中，村口树下奶奶的画景却没有随波逐流，那份极简极纯的情味，至今挥之不去。 奶奶满头银发，脸上皱纹丛生，却精神矍铄，整日里笑呵呵的，露出一只镶金的牙齿。奶奶是个讲故事能手，空城计、姜太公钓鱼、三打祝家庄、穆桂英挂帅……奶奶讲的绘声绘色，讲到要紧处，有时还小小卖个关子，急得我抓耳挠腮，一个劲央求奶奶快讲。每当这个时候，奶奶都会呷口茶，慈祥地笑着，再摸摸我的小脑袋。 奶奶的故事载满了童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在奶奶爱的港湾里一晃一悠。每个夏天的晚上都会和奶奶在村口的树下闲坐。奶奶一边用蒲扇轻轻为我驱赶蚊虫，一边给我讲那些百听不厌的故事。有时讲累了便和我一起静静地看着天上的月亮，皎洁的月光把奶奶一头银发照得闪闪发亮…… 童年是令人怀念的。但是随着年龄的增长，我开始讨厌奶奶了，讨厌她的不爱干净，讨厌她的唠叨，讨厌她拄着木棍来学校找我，害我被同学取笑。我和奶奶逐渐有了隔膜，在被我抢白几句后，她保持了沉默，不再唠叨我的学习，不再来学校找我…… 后来，父母把我接到了城里。奶奶不愿离开相伴大半生的土地，执意留下。几年后的
语言表达简明连贯得体教案3
2009年高考语文一轮复习教案序号（）课题语言表达得体时间 教学目标知识与技能 1.了解语言得体的高考题型，识记一些谦、敬辞。 2.能正确使用语言，做到语言表达得体。 过程与方法 1.加强备考方法的指导 2.强化语言表达得体题型训练。 情感目标学会真切自然、简洁得体地表达自己的情感。 教学重点与难点在做题和实际生活中都能正确使用语言，使表达得体。 集体备课二次备课 一）导入： 有人说，好话一句三冬暖。一句熨贴得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖 冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。有这么一则小幽默，招聘服务生的老板， 面试前来应聘的三人说：推门进屋，突然看见女顾客洗澡怎么办？甲说：对不起，小 姐。乙说：对不起，小姐，并把门关上。丙说：对不起，先生。把门关上。老板录 用了丙。何故？道理很简单，在突发情况前，丙能够根据特殊情况，把话说得巧妙得 体。“对不起，先生！”可以看出丙是在装“糊涂”。应该明白，这种“糊涂”是在 特定的环境下最聪明的体现。丙语言表现出来的“糊涂”，传达出的信息让吃惊的 女顾客感到：这个服务生高度近视，或者这个服务生太紧张了，什么也没看清。而这 种“错觉”，正是丙得体的语言造成的。丙之举，巧妙地维护了女顾客的尊严，所以， 丙才会被老板录用。 语言表达得体让你自如地应付生活，我们要去学习体味语言，尽力做到表达得恰 当得体。 二）考点诠释： 什么叫语言表达得体？ 得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际 的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文） 选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这 是很有道理的。 得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。怎样才能做到语言表达得体。它 牵涉的问题很多，这节课仅从我们的实际出发，研究高考中有关“语言得体”问题， 从近年来高考中“语言得体”的试题看，我们不难发现这些问题一是选材上实用性强，二 是测试点设置在表达方式、场合、对象、目的转换上。
福建省高考语文一轮复习34《语言连贯》精品教案
语言连贯》 （一）考点阐述 “连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。 （二）要点梳理 做到用语连贯，须注意以下几点： 1、顺序要合理A、时间顺序 B、空间顺序 C、逻辑顺序 排列句序 目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。 语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及 里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。 （1）抓中心 ①一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 ②分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。 （2）抓思路 ①从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到“句链”。 ②从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。 （3）抓标志
2018年八年级语文上册第四单元写作《语言要连贯》教案新人教版
写作(四) 语言要连贯 引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 1．引导学生掌握语言连贯的方法。 2．在写作时做到语言连贯。 引导法案例分析法 1课时 一、新课导入 写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密，前后照应。如何做到这一点呢？今天我们来学习几种方法。 二、探究语言连贯的方法 1．要保持话题的统一。 一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心。例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字， 作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡的笑话。虽然内容不少，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。 2．表述角度要一致。 在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，只要表述角度前后一致了，语言才会连贯。例如下面一段文字：“他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在褶皱新旧冲突、中西融合的文化背景下造成的。”这段文字前后都是从“他”的角度叙事的，只有“他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁”一句转换了陈述对象，从“他父亲”的角度叙述，应改为“刚满18岁被他父亲送到欧洲留学”就连贯了。 3．要注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词语、提示语或过渡语，可以帮我们衔接句子。例如《我为什么而活着》中“我寻找爱情”一段，作者用“首先”“其次”“最后”这些提示语，由主到次地表明追求爱情的原因。 三、写作文题 每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。 要求：1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。 3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。 四、佳作欣赏 节日 在一阵阵爆竹声中，一阵阵欢歌笑语中，我们终于迎来了春节！春节，是中国最盛大的
语言表达连贯(教案)
语言表达连贯（排序）之教案自学探究1.（江苏卷·4）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。_______________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 ①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 ④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷，让人略感凄凉。A ．①②④⑤③ B ．①④⑤③② C ．④①③②⑤ D ．④②⑤①③ 【参考答案】D 将重要信息分组归类，②④应属同类，而四个选项里，②④连在一起的，有A 与D 两项，这样就可以排除B 与D 项。④在前，②在后，加之③应该是在最后，据此可知，答案为D 。 2.（新课标卷Ⅰ·15）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_____，_____，_____，______，_____，_____。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。 ①即便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐标几何的原理、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
2020年全国高考语文冲刺二轮专题复习《语言连贯(含词句复位、排序题)》含解析
2020全国高考语文第二轮复习专题 (2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分) 戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。()。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就________了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位________的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，________，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内________，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。 1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)() A．当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约 B．当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约 C．创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展 D．创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用 [解析]本题考查选用句式的能力。联系上下文语境，并结合括
八年级语文教案写作 语言要连贯
写作语言要连贯 写文章就像说话一样，只有语言连贯，中心突出，逻辑严密，才能吸引读者的目光。前后脱节、条理混乱的文章，语言再优美，思想再深刻，也不会被承认、被肯定。足见，写文章语言要连贯是多么重要。 1．学会围绕一个共同的话题来写一段话或一篇文章。 2．学会把围绕一个话题的几个句子，按照合理的顺序排列起来。 3．学习衔接句子的方法，适当选用关联词语、提示语或过渡句。 一、文题展示 你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。 提示： 1．除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。 2．要把做事的过程写出来，让人了解你是怎样做的。 3．写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 二、写作导航 文章要语言连贯、衔接紧密，需要做到以下三个方面： (一)叙述主体要一致 叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。 例如：被人们称为乐圣的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了。______________，自己却没有听到什么。 A．交响乐队在他的指挥下演奏 B．交响乐队被他指挥着演奏 C．他指挥着交响乐队在演奏 D．他指挥的交响乐队在演奏 显然，C项填入空中，前后的语言才是贯通的。因为句子中的主语应该是贝多芬，只有选C项才保持了主语的一致，其他三项改换了主语。 (二)句子的顺序要合理 记叙文的顺序主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。 顺叙就是按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。(①时间顺序，包括事物发展的顺序；②空间顺序：从上到下、从左到右、从外到内……③逻辑顺序：认识规律包括由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次、由总到分。) 倒叙是先写结局，然后再追叙事情的发生、发展，或者先写后来发生的情况，再追述产生这种情况的经过。 插叙就是在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再叙述原来的事情。
《语言表达简明连贯得体》教案
临河三中高三语文教案 教学目标 1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。 3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。 教学重点 理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法。 教学过程 第一课时：语言简明 一、释义 简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。 简――提炼内容，排除冗余信息；推敲语句，删除多余词语。 明――消除歧义，避免费解。 二、题型示例 （一）学会刪削多余词语，确保用语简要 例： 为使下面画线的语句简洁、流畅并保持原意，需要删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。（2000） 记得在（1）一次（2）期末（3）考试（4）中（5），在（6）考完（7）语文（9）后（10），感觉相当不错，兴奋了好长时间。 必须保留的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）学会区分歧义，确保语意明确 1．产生原因 A词语的多义性B指代不明 C语意不明 D句中的停顿E层次划分 2．消除歧义方法 A 设置具体语境B增加标点区分C明确指代内容D调整句内语序 例： 在下面句子的相应位置标出停顿，使括号内外的意思相符。 （1）你说不过他也得说。（两个人都得说） （2）你说不过他也得说（一个人说） 例： 下面两句都有歧义，试分析之。 A 大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 B 他背着总经理和副总经理偷偷把这笔钱分别存入了两家银行。 例： 某人接到一学术会议秘书处来函，信上说：只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
高考语文 专题复习 语言连贯专题 衔接题专项一
高考语文专题复习考查点 语言连贯(一) 1、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是【】（3分） ，。，，，。因为刘禹锡的乌衣巷只是他心中的一个意象，而这个意象又寄寓着刘禹锡对历史和人生的认识。 ①巷口的粉墙上是否真有一抹斜阳夕照 ②那飞进百姓家的紫燕是否真是曾在王谢家雕梁上做窝的那一只 ③他从乌衣巷的沧桑变迁中看到一种历史的必然 ④刘禹锡的目光穿透了空间的千山万水和时间的厚厚烟尘 ⑤这一切并不重要 ⑥无需去考证当时的朱雀桥是否真的长满了开白花的小草 A．④③⑥①②⑤B．④⑥②①⑤③C．⑥①②⑤③④D．⑥②①③④⑤2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是【】（3分） 只有在脚步的移动中，才能真正体味山的高。，。到后来，我只能把自己的目光交给那些登山者。，。这些沉重的脚步，气喘吁吁的脚步，负载的是整个人类的目光。人的目光是这样沉重，一如沉重的肉身。，。他们是要把人类的目光背到峰顶上去！ ①那些登山者从我的目光里出发②只剩下一些目光在向着天空呼救 ③我知道我到不了那上面④陷在太多物质中的人类 ⑤每一步都要付出很多⑥只是试着把山稍稍移过来一些。 A. ⑤②③①④⑥ B. ③⑥①⑤④② C. ①②④⑤③⑥ D. ⑥③⑤①④② 3、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是【】（3分） 规划直接影响城市形象，责任重大，由于这种理念的盛行，使得中国城市经历了一场残酷的规划性破坏。 ①把本来鲜活的一个城市整体解构并简单化了 ②最致命的是那种功能性分区的规划理念成了一时的潮流 ③方面泯灭了城市丰富厚重的历史人文记忆，一方面把城市生活变得单调 ④可惜我们很少能做出巴黎、老北京那样高明的规划。 ⑤就是按照使用功能把城市分为商业区、居住区、娱乐区等等。 A. ①②④⑤③ B. ①④⑤③② C. ④①③②⑤ D. ④②⑤①③ 4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是【】（3分） 在感受时，悲欢怨爱，两两相反；________，________，________。________，________，________。在实际世界中处处都是牵绊冲突，在意象境界中尘忧俗虑都能洗濯净尽。 ①从感受到回味②在回味时③悲怨亦复有趣 ④欢爱固然可欣⑤从实用态度变为美感态度⑥是由实际世界跳到意象境界 A. ②④③①⑥⑤ B. ①⑥⑤②④③ C. ②③④①⑤⑥ D. ①⑤⑥②④③
部编版八年级语文上册第四单元写作语言要连贯教案
写作 语言要连贯 1．了解语言连贯，了解做到语言连贯的基本方法。 2．学习在作文中使用连贯的语言，培养熟练运用语言的能力。 3．进行写作实践，在写作中训练逻辑思维。 一、导入新课 1．读一读下面的语段，你觉得有什么问题吗？ 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将要睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。 2．指名汇报。 3．导言：同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就显得尤为重要了。 教学新课 目标导学一：了解概念，整体感知 1．什么是语言连贯？ 语言连贯，就是语言的表达联系要紧密，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。连贯的语言是写作的基础。 连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。它和语言的简明、得体一样，是语言的基本要求，在语文中对培养学生的逻辑思维能力、语言表述能力乃至写作能力，都是很有帮助的。 2．怎样做到语言连贯？ (1)要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。 (2)围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。 常见的顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 根据上下文，确定句子间存在的内在关系。 (3)语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。 (4)语境要和谐一致。 目标导学二：把握方法，深入理解 语言连贯要注意哪些细节呢？ (1)抓“三序”。 第一，抓时间顺序。记叙游踪和事件、操作顺序的段落，句子往往按内容发生的时间先后顺序安排，时间顺序往往成为我们调整句子顺序的依据之一。 第二，抓空间顺序和方位顺序。在说明事物结构、活动地点等内容时，常用到空间或方位顺序，这也是我们调整句序的依据之一。 第三，抓逻辑顺序。这主要表现在议论和事理说明性段落中。逻辑顺序比较复杂，常见的有总说和分说，这样可以先确定总说句的位置；由现象到本质；具体到一般；主要到次要；由轻到重；由因到果；认识事物的规律；此外还有递进、转折、条件、假设等。 (2)抓代词。 我们在表述意思时，前面出现了某个内容的句子，到了后面又需要出现了；出现了又显得重复，只有省略；省略了又显得句子不连贯，于是用代词代替需要重复出现的内容，既避免了重复，又避免了句子不连贯。 (3)抓问句。 一般问句往往起引出话题的作用；反问句，又往往承前发问，引人思索；设问句有问就有答。根据问句的这一特点可以确定某些句子的顺序。 (4)抓呼应的词句。 一段话，往往上句说了某个内容，下句还要用词句提到该内容，承接上句表述，使内容清楚完整，因此，在确定句子顺序时，可以把句中呼应的词语作为依据。 (5)抓句式特点。