认识“鱼咬尾”的创作手法音乐微课教学设计

修水县西港镇中学微课教学设计

授课教师姓名何剑学科音乐教龄4年

微课名称音乐中的

“鱼咬尾”

创作手法

视频长度5分10秒

录制时

间

2017年4月

知识点来源学科：音乐年级：七年级教材版本：人音版七年级（下）知识点描述让学生了解“鱼咬尾”的创作手法。

预备知识听本微课之前需了解的知识：无

教学类型（待定）√讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□实验型□练习型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他类型

适用对象七年级学生

设计思路

中学七年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识却拒之千里，但是出现在音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。如果仅靠灌输式的教学方法，学生没有任何兴趣。针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《青春舞曲》中出现的音乐知识是：让学生掌握“鱼咬尾”的创作手法。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解歌曲的旋律进行特点，然后找到歌曲中“鱼咬尾”的创作手法。认识“鱼咬尾”的创作手法。通过分析歌曲旋律进行特点的方式呈示给同学们看，并在歌谱当中进行讲解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩“鱼咬尾”的创作手法。我相信，同学们一定能够很好的掌握，如果需讲解“鱼咬尾”的创作手法就可以利用此微课。

教学过程

内容时间

一、片头（10秒以内）

大家好，本节微课重点讲解“鱼咬尾”的创作手

法。

10秒以内

二、正文讲解（5分钟左右）

第一部分内容：

什么是“鱼咬尾”的创作手法？

咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的

第一个音相同的结构，也叫衔尾式，是中国传统音乐

的一种结构形式

30秒

第二部分内容：

分析青春舞曲旋律进行的特点

1、欣赏《青春舞曲》

2、找出歌曲中“鱼咬尾”的创作手法。

160 秒

第三部分内容：

音乐游戏，认识“鱼咬尾”的创作手法，用“鱼

咬尾”的创作手法创编歌曲

100秒

三、结尾

（10秒以内）

授课完毕，谢谢聆听！10秒以内

自我教学反思

学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据七年级的年龄特点和认识规律，设计了比较有趣的课件，如“音乐游戏”，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了“鱼咬尾”的创作手法。