大学读书笔记 《秦汉史》 钱穆

大学读书笔记 《秦汉史》 钱穆
大学读书笔记 《秦汉史》 钱穆

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原书名:秦汉史——钱穆作品系列

原出版社:

作者:钱穆著

出版社:生活.读书.新知三联书店

书号:7108020666 出版日期:2005-3-1 开本: 2 页码:328 版次:点击: 419

本窥乎秦汉两代史迹之大概。即有精治马班原史,涉猎吾书,亦足供讨论钻研之一助。”第一节春秋

以下政治社会学术之剧变

春秋时代中国疆土:西到秦,达陕西之东南部。南到楚,达湖北之西北部。北到晋卫诸国,晋达山西南部,卫达河南的北部。东到齐鲁,统治

并没有及于东海。

当时所谓一国,其意义仅属于一城。一国就是一个大宗族的异称。国际间的往来,也就是几个大宗族间的家庭宴会,诸侯通过这种途径来沟通

政治。

当时的土地所有权在国家。平民耕地纳税和服役。山川沼泽,渔猎采伐

所得的收入均归国家所有。

当时政教不分,官师合一,政治历史宗教三者混而不别。

春秋历经240多年,社会变动不已。到战国时,先是诸侯兼并,随后是大夫篡权,春秋时那种一姓一宗封建世袭的诸侯逐渐消亡,君主国家逐渐形成。这种军政国家对内开辟耕地,对外则进行兼并战争。

战国时已经遍设郡县以直辖于中央。

各国为了扩大土地规模,突破原先封土的限制。耕者不定于百亩,而民

田也可以自由买卖。井田制废除,土地所有权自封建君主转入庶民手

中。同时山泽解禁,自由工商业兴起。大都市兴起,邯郸临淄数百里相

望。国家开始扩充军队,筑成开渠,建设宫室,制造兵器,不得不大量

奴役百姓。游侠和学者穿梭与各国,各国君主和贵族也争相招养食客。

社会发生巨大变化。

在这一时代潮流中剧变最为瞩目的是学术的勃兴。当初由各国控制的学

说转为民间的诸子。当时各国学术高下差异很大。大体上说,东方先进,

西方落后。秦自吕不韦后才有著述,而吕不韦也是东方人。首先兴起的

是儒墨,孔子和墨翟都是鲁国人,他们的影响也主要在齐鲁东方。接着

兴起的是法家兵家纵横家,如吴起、商鞅和张仪等,多是三晋之士。从

学风上讲,有东西的差别。东方齐鲁文化,崇尚文化,重历史,其学风

对象以整个社会为主。其议论思想不是从国家富强为出发点,而是注重

对人生的探讨。至于三晋之士,学术往往局限于一国,仅以国家富强为

基准。

此(吕氏春秋)明讥秦政……不韦书成,布诸咸阳市门,而其言犹如此。则当时吕氏宾客,口谈议论,其所不见于文字者,又当如何乎。凭此推想,则无怪不韦之终必招忌贾祸矣。旧史述不韦事迹,其实多可疑处。最著者如称秦始皇为吕不韦子,其说实无根。同时楚相春申君见杀,而杀之者楚幽王悼,亦流言是春申君子。其情迹与吕不韦大体相似。同时发生此二怪事,较之古史传说,桀纣暴行,先后相类,更为出奇。……东方宾客在文化的见地上轻傲秦人,而秦人对东方文化亦始终不脱其歧视与嫉视之意,则为吕氏取祸之最大原因也。

……(李斯焚书之论)其背景实即战国以来齐鲁学与三晋学之冲突也

(汉初)学风则大抵可论,治黄老则主清静无为,治申商则务循名切实。要之沿袭秦廷以古非今之禁,卑之无甚高论,求为当身之可行则止。至于其变而渐趋于复古,则其动机似先发于王国,而犹不在中朝。

儒学抱残守缺,尤盛于北方之农村。三时耕作,一时诵习,三年而习一艺,三十而通六经。称诗书,法先王,进可以淑世,退亦可以淑身。先秦百家言,惟儒最为源远而流长,亦其学术之本身,固已异于其他诸家矣。

申韩刑名,正为朝廷纲纪未立而设。……而黄老申韩,其学皆起战国晚世。其议卑近,主于应衰乱。惟经术儒生,高谈唐虞三代,礼乐教化,独为盛世之憧憬。自衰世言之,则每见其为迂阔而远于事情。及衰象既去,元气渐复,则如人之病起,舍药剂而嗜膏粱,亦固其宜矣。后人乃谓儒术独为利于专制,故为汉武所推尊,岂得当时之真相哉。

武帝外廷所立博士,虽独尊经术,而内朝所用侍从,则尽贵辞赋。大体言之,经术之与辞赋,亦当时学术界一分野也。经术为北学,集于河间,辞赋为南学,萃于淮南。武帝并驾兼收,欲跨河间淮南而上之。河间淮南两王,皆已不得其死,而经术辞赋之士,悉会于汉廷。

公孙弘曲学阿世,常称以为“人主病不广大,人臣病不俭节”。此最为有合于时宜矣。盖自文景以来,恭俭苟且,而臣下日趋于骄侈。贾谊之徒,已为之痛哭流涕长叹息。今公孙弘一反其道,导人主以广大,绳臣下以俭节。上足以结雄主之欢,下亦以矫时风之弊。经术辞赋两者,皆可以会通于公孙子人主病不广大,人臣病不俭节之一语。当武帝之世,招致文学贤良前后数百人,异人并出。独公孙弘以六十老翁徒步至相、封为列侯。年八十,终于相位。夫岂偶然而致哉。

即以女宠言,彼等(卫霍李广利)既已进身,而重以建功绝域自显,亦见当时人意气,确乎有一种进取勇决无畏之风,与后世不同。惟当时军人中,豪杰与近宠判为两党。卫霍李广利之属,名位虽盛,豪杰从军者贱之如粪土。李广父子愈摈抑,而豪杰愈宗之。史公亲罹李氏之祸,故其为《史记》,于两党瑕瑜,抑扬甚显。今平心论之,则两党中亦各有奇才,惜乎武帝之未能以公心善用之耳。

汉初高惠文景之治,乃真所以代表社会下层一种俭约恭谨之平民,诚有以易夫古者贵族世袭之传统。而武帝则代表平民社会中一种骄奢纵肆之资产阶级,遂以渐成此后之新统也。

武帝特为辞赋文学浮夸所中,援儒术以为饰耳。昭宣元成以后,则儒家稽古益密,乃始以儒术矫抑往者文学浮夸之病,而汉代之复古运动更进一步,推至于极,遂成王莽之改制。

汉儒经学,乃自宣帝后而始跻于全盛之象,而亦自宣帝后而已陷于中衰之境。

始皇二十六年定天下为三十六郡,后得五郡,秦郡之确可考信者,凡四十一郡也。汉初中央政制不及于全国,未臻于巩固。汉郡之增,当在孝景之世。武帝开广三边,而又有元封五年十三部刺史之制。[豫、冀、兖、徐、青、荆、扬、益、凉、并、幽、交阯、朔方]后又置司隶校尉,不在十三部之列,察京兆、冯翊、扶风、弘农、河东、河内、河南七郡。

汉官大率沿秦旧,中央官最高者为三公。曰丞相,掌丞天子助理万机。曰太尉,为武官长。曰御史大夫,掌副丞相。其次为九卿。

九卿:太常,掌宗庙礼仪。光禄勋,掌宫殿掖门户。卫尉,掌宫门卫屯兵。太仆,掌舆马。廷尉,掌刑辟。大鸿胪,掌诸归蛮夷。宗正,掌亲属。大司农,掌谷贷。少府,掌山海池泽之税以给共养。

三公九卿,实为皇室私臣。其先乃系贵族家庭之私仆,渐变而为国家朝廷之大僚焉。

盖尝论之,汉儒论灾异,而发明天下非一姓之私,当择贤而让位。此至高之论也。汉儒论礼制,而发明朝廷措施,一切当以社会民生为归,在上者贵以制节谨度,抑兼并齐众庶为务,此又至高之论也。然前者为说,往往失之荒诞。后者立论,又往往失之拘泥。前说尊天,后议信古,而此二者,皆使其迷暗于当身之实事。莽之为人,荒诞拘泥,兼而有之。竟以是得天下,而亦竟以是失之。然富民豪族之兼并,贫富之不均,社会经济所形成之阶级,起而代古者封建贵族之世袭。惟此一事,厥为西汉二百年最大待决之问题。贾晁董生极论于前,王贡诸儒深晞于后。而汉之诸帝,实鲜有能注意及此,而了解其问题之严重者。惟王莽锐意变法……此不可谓非当时一杰出之人物。不幸而莽以一书生,不达政情,又无贤辅,徒以文字议论为政治,坐召天下之大乱。而继此以往,帝王万世一家之思想,遂以复活,五德三统让贤禅国之高调,遂不复唱。而为政言利,亦若悬为厉禁。……西汉诸儒之荒诞拘泥,后世虽稍免,而西汉诸儒之高论,后世亦渐少见。是王莽一人之成败,其所系固已至巨。

第1章秦国和秦帝国

首先要说这pdf格式的书糟糕透了,因为年代数字和后面的文字重

合而无法辨认,只好不看年代。。。

与我以往印象不符的地方:

1、秦国的法令并不比汉更苛刻。

2、大商人交易奢侈物而不是普通商品。

3、李斯当时并没有时间和能力害韩非。

4、士兵伤亡有夸大之嫌。

5、秦土地私有制度。

6、迁豪强12万户到咸阳,盖起豪华的房屋。难道项羽烧的是这个?

7、天降石头为假。

8、秦并没有焚所有图书。允许秦博士保留书籍,只不过不许民间评论

百家书籍。持续的时间也不长,书籍的损坏可能跟印刷术尚未发明有很大关系。

9、儒家思想与法家思想在秦并存。

10、秦水德为人假造。

11、秦始皇被特意扭曲了。

12、中国统计数字水分太大。比如说战死人员,比如说迁移人员。

秦在各方面打下了一个大帝国的基础,然而却几年间随风逝去。奇特的现象呀。

引用本书的评述。仅靠法家紧密管理这么大个帝国使不能长久的。法家行政与儒家基层自我管理相结合才行。

第二章前汉(鲁维一)

汉与我印象不符的地方:

1、汉初法家儒家混杂。

2、时新派与改造派的争斗。后者的胜出终结了奖励制度。霍家衰败,

改造派上台。《盐铁论》

3、年号始于汉武帝

4、刘家与卫家之争,延续到以后汉宣帝。

5、公元51年石渠阁会议公羊

6、成帝时期前汉帝国的崩溃政治上的经济上的

7、五帝崇拜太乙后土改为周天崇拜

第三章后汉

王莽并不是一个标新立异者。他的政策是一种延续。王莽的垮台可能来自黄河河道的几次改变。他的文治武功不能与自然抗衡。

汉中兴

1、光武帝要为西晋战乱负责:收留南匈奴而不是支援其北伐。

2、外戚并不是暴发户,皇后的选任在后汉要有深厚的政治背景。

3、光武帝下属宗派过多,搞平衡。

4、刘秀派别南阳派颍川派马援派窦融派

5、后汉到处是阴谋诡计。依然没有解释清楚为什么没有南阳派系的皇

后(阴后以后),尽管南阳是最大的派系。

汉的灭亡

窦武诛杀宦官。太绝了不好呀。

西园军,第一支宦官指挥的军队。

灵帝死前,董卓已经不服从命令,向京师进军。

宦官能将自己的爵位封地传给自己的义子。

致命的州牧制度在灵帝时期建立。

汉朝统治模式与上古五服论

匈奴

匈奴王父死子承后改为父死兄承因为无能的军事问题

西域

四世纪初估计,关中百万人口,戎狄过半。太能生了。

后汉设立了大量的属国来安置羌人、匈奴人。

政府机构

仕途对商人和巫师有限。各王国人民也不允许在中央任职。吏可以晋升成官。

汉武帝时期内廷开始时兴。内廷大司马控制尚书(尚书当时由宦官担任,前汉)

郡尉后汉只在关键地区设立。

郡下属单位:

邑皇家女性亲属封地道:未完全被中国权威同化的异族

国家军队:应征兵志愿兵囚徒汉政府从来不能征集训练其全部潜在力量。

每个王朝初期的法典未必是创新。

贵族嫡子继承否则无后论。

私田与公田不同。公田,新开垦的天地或者没收的私人田地。

大土地占有问题汉初就明显,后越来越严峻。

里是汉典型的农村共同体。

代田耕作搜粟都尉赵过

汉朝现金征税

后汉没有明显打压商业

郡级吏可以上升到中央,县级吏却没有这种待遇。他们最好的升官方式是在敌人进攻时候展现出杰出的军事能力。当然,在王朝中期不常有这样的机会。

后汉保护人---被保护人关系的确立

剑桥中国史的作者并不认为周易能够包含整个宇宙。

墓葬灵魂从东方仙境转到西方仙境

汉武帝太学考试科举的开端?

六艺诸子百家兴起之前古代传统

一些汉代儒家大师本是其它学派的学徒。通过太学教育改信儒家,但是是用儒家来表达其原来学派的思想。

后汉早期一部分杰出人才就对政府失望而拒绝从官。

钱穆乃现代史学四大家之一,于一九一二年中学辍学后自学成才。最初任教家乡中小学,后因《刘向歆父子年谱》被顾颉刚推荐至燕京大学。一个中学文凭尚未得之人登上大学讲坛,决非现今可能之事。后又辗转任教于西南联大、武汉、华西、齐鲁、四川各大学。五零年在香港创办新亚书院招收流亡学生。钱穆一生致力于为中华文化续命,学术成就斐然,被学界誉为“一代宗师”。其学生余英时谓其“一生为故国招魂”。

一九三一年秋,钱穆开北大史学系讲座,始撰讲义《秦汉史》。书未成,而至三七年抗战,钱穆流转湘滇,并未将此书随身带走。二十年后,钱穆之学生张基瑞来访,拿出其所藏讲义《秦汉史》,并求钱穆题数字作纪念。后又有学生问及钱穆为何不将此书刊行,钱穆认为“此稿未终编”,且编写匆促,须加整理。其学生认为《秦汉史》是对《国史大纲》秦汉部分的有力补充,建议刊行,并将自己所藏讲义赠与师钱穆。此后书稿又几经周折,于一九五七年三月由香港新华印刷股分公司出版。

钱穆认为,此书只是为治马班原史者提供讨论钻研之助,“若读者懒窥旧史,谓治吾书,即是读秦汉史,此则吾罪滋甚,决非余刊行此稿之用意也。”

本书是一部未完编之断代史,上起春秋末年,下至王莽新政。钱穆本意要写到东汉,后因撰《近三百年学术史》和通史讲义而将此书搁置。全书共分七章,首尾两章论秦及王莽,其余章节均论西汉,故西汉乃是全书论述的重点。钱穆以写通史著称于世,“秉其一贯高屋建瓴、融会贯通的史学要旨,深入浅出地梳理了秦汉两代的政治、经济、学术和文化,指呈了中国历史上这一辉煌时期的精要所在。”钱穆此书并不只是史实的表面陈述,而是对史实背后的重要问题作深入的分析与讨论。

在第一章《秦人一统之局》中,钱穆首先论述了春秋以下政治社会学术的剧变,认为“然此一时代潮流中剧变之尤堪注目者,则厥为社会学术之勃兴。”而秦由于辟居西土,文化程度远逊于东方诸国,因此秦兴国之措施政策,都依赖东方士人。而由于文化之西渐,商鞅及吕不韦、韩非等人相继入秦,三晋之士造就秦的崛起。商鞅变法的意义在于破除封建贵族制度的种种束缚,而趋于新军国的建设。钱穆以文化人定位吕不韦,认为吕不韦在秦的努力是想将东方学术思想之全部移殖西土,而不是像商鞅范雎等人只求在政治上有所建树。且以史料论证吕不韦非秦始皇之父。

论及秦始皇的政治措施,钱穆认为,内废公族,外灭人国,造成封建制的崩坏亦县制的推行,郡县制决不始于秦人统一之后,而在晋襄公之时。寝兵政策的实施,新首都的建设,驰道的修筑,制度文化风俗的统一,边境的开拓与防御,奠定了秦的一统之局。

论及秦之文化,钱穆指出,三晋务实际尚功利,齐鲁尚文化重历史,而及秦统一后,天下学人聚集,相互间的矛盾冲突便越来越明显。秦始皇焚书坑儒,意在禁止以古非今而不是以焚书为首要,焚书最要者在于六国之史记,“以其多讽刺及秦,且多涉及现实政治也。”秦廷坑儒在于使天下人引之为鉴不敢再訞言诽上。焚书坑儒在文化上讲,是三晋文化和齐鲁文化的冲突。而秦代的著述也并非一无所成,钱穆认为《大学》《中庸》两篇成书于秦人之手,并且是齐鲁诸儒媚秦者所作。书同文,字体由大篆至小篆至隶书,更利于文化传播。

对于秦的覆亡,钱穆认为在于未一视战败国而休养之,以奴隶视之,故秦前后仅十五年而亡。项羽推义帝而臣之,天下仍要乱,一统之局已经不可逆转,戍卒一呼,山东响应,是古代封建政体的反动。

而秦的影响甚广,至南粤、滇、朝鲜、辰韩、澶洲、河套,均受秦一统之政治文化的影响。在秦时,民族向外发展,并不专由于政治的推动与侵夺,也是社会经济发展的结果。

如下各章,钱穆依次阐述汉初之治,西汉之全盛及中衰,昭宣以后之儒术,西汉的政治体制。汉初的休养生息政策缘于户口锐减,经济困难。文景时代,民间经济复苏,商人兴起而奢风盛行,农民生计仍困难,奴隶亡命,豪杰任侠,诸侯骄纵,外患凌逼,经济复苏的背后也隐藏着不少的社会问题。汉开国之律令、仪法、财记及章程,均沿袭秦制。而汉袭秦制为何汉又能长久?“故汉初之规模法度,虽全袭秦制,而政令施行之疏密缓急,则适若处于相反之两极焉。”

及至汉武时,西汉趋于全盛,钱穆认为此时最应注意的,“则为社会学术界复古空气之渐趋浓厚是也。”钱穆在《国史大纲》中指出,汉武一朝走上复古更化的道路,最重要的人物是董仲舒。“董仲舒天人三策与贾谊政事疏,两篇大文,奠定了西汉一代政治之规模”然而专以汉武尊儒为说,又并非当时的真相,黄老申韩在汉武时期仍占相当之地位。汉武帝及其近臣将“儒术”的范围扩大后又延长,并非只限于孔孟思想。“故汉人之尊孔子,特为其传六艺之统。汉人之尊六艺,特为其为古代之王官学。”

汉武帝对内“罢黜百家,独尊儒术”,对外则连年发兵征讨匈奴,开拓四裔。钱穆认为汉武拓边的动机是为“耀武德”,经济背景是民间经济之展扩,汉与西域在张骞之后经济联系的加强,汉初七十年积累而国力增强。

钱穆认为,武帝内兴礼乐,外勤征伐,费用浩繁,耗尽汉初七十年的积累,造成了西汉的中衰。武帝为补充用度不足,实行了盐铁官卖、算缗、均输、铸钱币、增口赋、鬻爵等敛财措施。而算缗对百姓的伤害最重。

第五章讲“昭宣以后之儒术”,之前各章均有不少篇幅论述学术。昭宣之后,儒学大兴,汉廷用儒术和吏治相结合,儒术完全成了汉的统治手段,“即昭宣以下,儒术所以见尊,亦自吏事。”朝廷重臣多为儒生,与汉初廷臣多以军功嗣侯跻身高位,迥乎不同。“汉政府自武帝后,渐渐从宗室、军人、商人之组合,转变成士人参政之新局面。”汉宣帝甘露三年(公元

书》《礼》《公羊》《谷梁》也立博士。宣帝时,既增立博士,也增加博士弟子人数,汉代儒学因此逐渐兴隆。钱穆也专节论述昭宣后的学风,以灾异、禅让、礼制、章句等问题阐明汉儒的态度,并作论断“汉儒经学,乃自宣帝后而始跻于全盛之象,而亦自宣帝后而已陷入中衰之境”。钱穆认为此与武帝时的汉朝国运同一轨迹。

书第六章总论西汉一代的政制,分别论述了西汉的分封制、郡县制、中央和地方官制及封爵制。

钱穆将汉初封建分为三期,第一期分封异姓诸侯,第二期大封同姓诸王,第三期削诸王地。汉初分封的本意是“惩戒亡秦孤立之败”,而后酿成吴楚七国之乱,废除分封是西汉加强中央集权的必然措施。

秦废分封而分三十六郡,而后又增置五郡,共四十一郡。而汉高祖铲除功臣,大封同姓,仅十五郡。孝景时,郡增多,武帝时,又设十三部刺史。

西汉中央官制沿袭秦三公九卿制。地方郡设太守及都尉,汉代郡守兼辟官、莅政、理财、治军四权。太守之下设县令。为了防止太守专权类于诸侯,中央又设刺史监察太守(刺史制始于秦)。

汉之封爵也自秦沿袭而来,爵分二十级,汉初封侯也按军功,地方吏等级也与军爵相通。

书之末章论王莽新政。西汉后期,朝廷大权渐流入外戚之手。在严重的社会危机面前,统治阶层将希望寄托在外戚王莽身上。王莽的声誉日上,威望渐高,人心所归,以此为冯籍篡汉。

王莽新政,其一“公田”(土地收归国有),其二废奴,其三作“五均六筦”

(国家经商),目的都是为了缓解社会危机。然而王莽刻意慕古,改革币制,重划郡县,更定官名,造成社会混乱。王莽并非奸诈之人,秉承鲁学礼制之遗风,只是书呆子也。钱穆说,“不幸而莽以一书生,不达政情,又无贤辅,徒以文字议论为政治,坐召天下之大乱。”

纵观钱穆此书,所引史料皆是平常可见,而非新出土之简牍,但钱先生发微探源,论事精辟,三十六岁即成此著作,足见功力之深。而书中些许观点,仍显过于武断,例如将项羽火烧咸阳宫室原因仅归结为“东方人嫉视秦廷建设之心理表示”,又如断论《大学》《中庸》出于秦人之手,甚而疑先秦著述多成书于秦统一之后,并未给出确凿证据。然此书无愧大师之名,足以藏之深山,传之后世,惠及后学者。

笔记。第一章《秦人一统之局》。

一、作者认为秦几大历史事件由东西文化冲突引起,东比西文化发达,东国多因此讥讽西。处死吕不韦、焚书坑儒皆由之。以文化人定位吕。且以史料论证吕非秦父。

二、内废公族,外灭人国,即封建制崩坏之两因,亦县制推行之两因。郡县制决不始于秦人统一之后。

三、三晋务实,尚功利,齐鲁重历史文化,迂阔。荀卿、韩非、李斯为三晋学问,荀虽久游稷下,但为赵人,不脱三晋习气。

四、秦通过焚书坑儒等断绝文人纵横习气,自由之貌荡然,恢复政教不分官师一体上古习气。

五、焚书坑儒意在禁以古非今,书未多焚。

六、《大学》《中庸》出秦人之手,盖齐鲁诸儒媚秦者所作。

七、学术文字初止于王,称王学,后至家,生家学,后用者渐多至民间,学术与字体都大变。字体由大篆至小篆至隶书。更利于传播。词义改变亦速。《春秋》文字与秦时异形,为古书、古文字。

八、秦败于未一视战败国而休养之,以奴隶视之,故十五年而天下乱。此乃秦覆之由。

九、项羽推义帝而臣之,天下仍要乱,一统之局不可逆转。分封诸侯后人已过时。

十、文化先进不一定必胜,要在先进体制与GDP。秦体制先进。

十一、秦影响至南粤、滇、朝鲜、辰韩(今朝鲜庆尚道)、澶洲、河套。河套多富商,有几个政府还给予政治地位。经济带动的文化影响力非常大。乌氏、巴寡妇清、蜀卓氏程氏、楼烦班氏都是有名富商。

钱穆,生于1895年,逝世于1990年。

钱穆是一位文雅学者,有人称他为最后的“士大夫”。

他以自己的学问和教学质量,成为中国第一流的学者和教授;他先后在小学、中学教书,后又在燕京、北大、清华、西南联大等中国最好的大学任教,并在香港创办新亚书院;他还

同时著书立说,撰写了《国史大纲》、《先秦诸子系年》、《黄帝》、《孔子传》、《秦汉史》、《国学新论》、《湖上闲思录》等许多影响深远的巨著,教育了无数的学子。

对于身边的人,钱穆则往往以“不言之教”感染、滋润着他们。著名学者余英时曾这样写道:“一年暑假,钱穆患严重胃溃疡,孤零零躺在教室地上养病,内心却渴望读王阳明文集。”“我跟钱先生熟了以后,真可以说是不拘形迹,无话不谈,甚至彼此偶尔幽默一下也是有的。但是他的尊严永远是在那里的,使你不可能有一分钟忘记。但这绝不是老师的架子,绝不是知识学问的傲慢,更不是世俗的矜持。他一切都是自自然然的,但这是经过人文教养滋润以后的那种自然。我想这也许便是中国传统语言所谓的‘道尊’,或现代西方人所说的‘人格尊严’。”(余英时:《钱穆与现代中国学术》)

钱穆80岁时,撰《忆双亲》一文。83岁到84岁,撰《师友杂忆》。此二文合为一书,名叫《八十忆双亲师友杂忆》,在生活·读书·新知三联书店出版。

钱穆撰写《师友杂忆》时,“双目已不能见字,信笔所至,写成一字即不自睹”。这样的状况下,此书写了约有18万字,下笔简练,文笔生动,而思想之活泼深刻,言行之大家风范,尤其能启发世人。

笔者前几年曾粗读此书,因其为文言文,涉猎又广,所以半懂不懂。但即便这样,仍是读得津津有味,对钱穆的学问与生活深为羡慕。例如,他提到在北大教书时,与汤用彤、蒙文通的一次畅谈,这样写道:“文通初下火车,即来汤宅,在余室,三人畅谈,竟夕未寐。曙光既露,而谈兴犹未尽。三人遂又乘晓赴中央公园进晨餐,又别换一处饮茶续谈。及正午,乃再换一处进午餐而归,始各就寝。凡历一通宵又整一上午,至少当二十小时。不忆所谈系何,此亦生平惟一畅谈也。”又如,他提到与汤用彤、熊十力、蒙文通四人同宿清华大学一农场中的情景:“此处以多白杨名,全园数百株。余等四人夜坐其大厅上,厅内无灯光,厅外即白杨,叶声萧萧,凄凉动人。决非日间来游可尝此情味。余等坐至深夜始散,竟不忆此夕何语。实则一涉交谈,即破此夜之情味矣。至今追忆,诚不失为生平难得之夜。”读到这些文字,宛若自己也身处其中,品尝着说不出的高妙情味,享受不尽。

今年又重新翻阅此书,在极繁忙的工作状态中,每日抽空在乘地铁的途中阅读,边读边想,句句不肯轻易略过,于是觉得大有益,甚至于极疲劳的时候而得一种力量,在极喧嚣的场所得一种清静。书中详细记录了钱穆如何由一位中学生,靠着自学而成为国学大师的传奇经历,仔细阅读,能窥探到治学的门径。书中处处有前辈学人的逸事、风范,足令人称慕不已。

撰写完《师友杂忆》后,钱穆又在双目失明的状态下,以84岁到92岁的8年光阴,撰成《晚学盲言》70万字的巨作,对中西文化做一深透的解析,字字珠玑,令人不胜景仰。

钱穆的一生,是在书香中度过的。读钱穆的书,会品味到钱穆的精神世界——那种被文化深深渗透的内在神韵——他是如此的感染人,令人不由自主地叹道:“这才是完满的人生呢!”

《我的大学》读书笔记3篇.doc

《我的大学》读书笔记3篇 【读书笔记】 《我的大学》读书笔记300字 我一拿到《童年.在人间.我的大学》这本书,我就如饥似渴得把它看完了,合上书后,我的心久久不能平静。 这本书是由俄国的马克西姆.高尔基写的,他生于俄国中部的尼日尼.诺夫戈罗德城,幼年时期父亲就去世了,勤劳善良的母亲因无法养活他,只好把他送到外祖父家度过童年,十一岁就走向社会,开始了自食其力的生活。他当过学徒工.搬运工.守夜人.面包工等。十六岁时,他只身来到喀山,进入了“社会大学”,在与生命的斗争中他深入俄国社会的最底层,和各个阶层各种人物接触,饱含了生活的艰辛,从而丰富了他的社会知识和生话经验。 我虽然生活在新社会,不知道旧社会是什么样,但通过这本书,我知道了旧社会是什么样。 这本书告诉我们了一个道理:做什么事情,都要坚持到底,永不退缩。 《我的大学》读书笔记300字 这是苏联作家高尔基的著作,是高尔基三部曲的第三部。讲了:在一个中学生的股动下,阿廖沙来到喀山准备读大学,却发现梦想根本实现不了,只好在复杂的生活环境中小心工作,并认识了很多有思想的热心人,自己也成了一个有抱负有责任感的

新青年。 当看到《我的大学》这个名字时,我还以为是讲的阿廖沙在大学的生活,其实却不像我想的那样。阿廖沙在那个黑暗的社会连上大学这个愿望都那么难实现。他那么爱读书,考上大学一定没问题,可是他很穷,没钱读书,只能打工挣钱,挣够钱了,或许还有一线希望。但这并不妨碍他一直追求理想。 我一下就想到了今年陕西省高考理科状元李宁宁,她家也很贫困,可是她考上了北大,北大还免了所有学费,还给了奖学金。所以,如果生活在现在的社会,只要学习成绩好,不用为钱发愁。 《我的大学》读书笔记300字 《我的大学》是高尔基自传体小说的第三部,小说记叙了饱尝人间辛酸的阿廖沙,抱着进大学读书的理想来到喀山,不久便参加了秘密的革命活动,可俄国的腐朽和个人的困境使他自杀未遂而受伤,伤愈后,他带着新生的力量离开了喀山,重新踏上了流浪的道路。 高尔基(1868―1936年)是前苏联伟大的无产阶级作家,社会主义、现实主义文学奠基人,无产阶级革命文学导师,苏联文学的创始人。原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫,1868年3月28日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德城(今高尔基城)。 高尔基的爸爸是木匠。高尔基童年丧父,从小寄居在经营小染坊的外祖父家。11岁就开始独立谋生,高尔基童年和少年

《我的大学》读书心得优秀范文5篇

《我的大学》读书心得优秀范文5篇 《我的大学》小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响,鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。那么我的大学读书心得怎么去写呢,以下是我整理的我的大学读书心得范文5篇,希望可以分享给大家进行参考和借鉴。 《我的大学》读书心得范文一 他是一位伟人,我们家喻户晓,是无产阶级文学的奠基人。他就是高尔基。这个假期,我读了他的书《我的大学》。 书中作者所生活的时代正是沙皇统治的黑暗时期,人们相互抱怨,对骂,三天两头的打架,甚至于去杀人。作者为了上大学,来到了喀山,最终因种种因素,高尔基没有上成大学,而是在那里上“社会大学”。在这期间,他曾当过搬运工、面包师助手、小店店员……在刚来到喀山时,他遇到了小偷和许许多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高尔基看书的“愚蠢行为”,有的人赞赏高尔基渴望获得知识的精神,这些赞同高尔基获得知识的人是理智的,因为他们坚信仅有智慧才能崛起,不受这种压迫。高尔基经人介绍,认识了藏有很多书的小店老板潘科夫。以后,他白天销售货物,到了晚上刻苦读书,并最终走向了革命的路。 让我感受最深的是,高尔基生活在那么艰苦的条件下,经历了诸多磨难,从事了很多辛苦的工作,然而他却充满了对知识的渴望。之后,他在潘科夫的店铺里一边做工,一边埋头苦读,不顾一群愚昧的人的嘲笑,仍然读书。我们生活在这个幸福的环境中,吃得饱,穿得暖,也有很多书看。我们生活的环境比高尔基

要好很多,再不好好读书,上不了大学,那就很说可是去。我们必须要好好读书,用功学习,超越高尔基。 仅有知识才能使人提高,仅有读书才容易获取知识。没有了知识,人们就会像一堆废物一样。没有了知识,人们也不会发展科技,建设一个现代的礼貌的世界。 《我的大学》读书心得范文二 《我的大学》是高尔基自传体三部曲中的最终一部。这本书透过描述饱尝人间辛酸的阿辽什卡,抱着进大学读书的梦想来到喀山。可是,由于当时的大学并不向穷人敞开的,所以阿辽什卡的梦想破灭了。为了反抗黑暗的社会制度,为了争取受教育的权利,不久以后,他参加了秘密的革命组织。阿辽什卡生活贫困,在伏尔加河一带流浪,和搬运工、小偷、乞丐生活在一齐。之后,他最终在一家面包店找到了一份工作。他向工人们传播革命思想,不仅仅如此,他还鼓励工人们参加大学生的秘密组织,领导工人们罢工,与反动的政府进行斗争。这些事实告诉我们要珍惜此刻来之不易的完美生活和学习环境。 我们此刻的生活水平提高了,有了更好的学习环境,我们更要努力学习,在学习新知识同时,也不要忘记复习巩固旧的知识,古语:温故而知新。 我们不但要学习书本上的知识,并且在生活中,我们就应观察生活中的一点一滴,从大自然中学习新的知识。大自然就是一本无字的移动的字典,也是一本百科全书。在人与人的社会中,每个人都有可能是你的教师,孔子曰:三人行,必有我师焉。 我们要努力学习,掌握更多的知识。我们此刻是桃李芬芳,明天是社会的栋梁,将来为祖国的建设奉献自我的一份光和热,一片丹心,报效祖国,让我们伟

大学语文学习心得和三国演义读后感

《三国演义》读后感 《三国演义》写了三个国家的兴衰史,从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期,便是黄巾之乱,董卓之乱,群雄割据,三分天下和天下归晋. 黄巾之乱是从桃园三结义开始,讲了黄巾起义之后,东汉政府的反击,出现 了刘备,曹操等英雄,而东汉政权也快灭亡了. 董卓之乱是讲董卓入京前后的故事,从何进与十常侍对战到少帝逃出京城,结果被董卓救驾.董卓入京后收买了猛将吕布,又废少帝,立献帝,大权独揽,实 施暴政,逼得群雄联军伐董卓,虽然后来联军失败了,但是董卓最后也被吕布所杀. 群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,为了扩大自己的地盘互相厮杀,最主要分为三个战区,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区 曹操,刘备,吕布,袁术之间的战争. 下面我想谈谈自己对三国演义的一些认识和看法. 在《三国演义》中,我最欣赏的就是曹操了,虽然为了突出刘备的仁义,他被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领 了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位郡主中最有才干的, 魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以他 是一位真真正正的英雄. 对于人才的求贤若渴,也是曹操值得欣赏的地方,曹操为了选拔更多的人才,打破了依据封建德行和门弟高低任用官吏的标准,提出了"唯才是举"的用人方 针 ,曹操立足现实,指出现在天下未定,正是求贤最迫切的时刻.他希望在左右 的人不要考虑出身,帮他把那些出身贫贱而被埋没的贤才发现和推举出来,只要有才能就予以重用.他要求人事主管部门和各级地方官吏在选拔人才上,力戒求全责备,即使有这样那样的缺点也受有关系,只要真有才能就行.经过一番努力,曹魏集中了大量人才,当时各地投奔到曹操门下的人很多,形成猛将如云,谋臣 如雨的盛况.而且对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:"你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他.

2018年大学英语读书笔记4篇-word范文 (6页)

2018年大学英语读书笔记4篇-word范文 本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除 == 本文为word格式,简单修改即可使用,推荐下载! == 大学英语读书笔记4篇 本文目录 1.大学英语读书笔记 2.大学英语的读书笔记范文 3.大学英语读书笔记 A Tale of Two Cities 4.大学英语读书笔记 Notre Dame cathedral i have never been to troy, but david maule made me feel as if i were standing on the high wall of troy, watching the fierce war. thanks to this british author, who adapted the famous homer’s poem into a lively story, i found it easier to understand this story. though the story happened over 3000 years ago in a remote place, i was deeply fascinated by it. the mysterious plot is one of the reasons why i loved the story of troy so much, yet i am more interested in the human heroes of the war. hector was the eldest son of king of troy, priam. he was not only a real hero of trojan, but was regarded the highest moral hero in greek classic by later historians. the war started because of the mischief of his brother, paris, whom he didn’t appreciate. however, since hector was the commander of the trojan army, he was obliged to fight with all force. it was really a tragedy that such a valiant man died in the duel with another great warrior, achilles. it is natural to see death in a war. as a famous chinese parable says, “a life can be as slight as a piece of feather, or as weighty as mount tai.” sometimes, one’s glory walks hand in hand with one’s doom. achilles was such a typical person. his persona l charm made the story of troy more attractive. he was so crucial because his every appearance in a war encouraged his fellow soldiers and terrified the enemies. actually, achilles was half-god who was almost invincible in people’s mind. that’s why his nam e was memorized long after his death.

最新《童年在人间我的大学》读书笔记(精选多篇)

《童年在人间我的大学》读书笔记(精选多篇) 第一篇:《童年在人间我的大学》读书笔记 高尔基在《童年在人间我的大学》整本书里,都围绕着生活来展开,通过和不同的人群接触,去体验他们的生活,从而探寻生活的意义所在,在我读完这本书的时候,我满脑子想的都是,在我生命里出现过的各式各样的生活方式。 在童年的阶段,我住在一个名为桃树林的地方,那里所有的房屋都建造在一个笔直的斜坡之上,从车站下车以后,沿着斜坡往上走直到尽头的时候,会看见一个被围墙和铁门所圈起来的巨大院落,进去以后,是一片平坦,再也寻不到向上的路途,而在这一个巨大的院落里,居住的人们都是工薪阶级,每家每户都是如此,而出了这样一个院落,在坡上那些密集的房屋里,居住着很多没有固定工作的人们,在我的印象里,那些人大都都是依靠土地过活的农民,还有一些游手好闲的人,或者是经营着一些诸如制作棉絮的手工业者。 在我的记忆里,同年龄的孩子实在是有很多,在整个桃树林,同年龄的孩子们清晰的分成了两群,一群是住在院落里的我们,一群是住在院落外的他们,相互之间少有往来,哪怕是在这院落里共同游戏的时候,也是你玩你的,我玩我的。 在那个时候,我们热爱足球,热爱土星游戏机,热爱仙剑奇侠传一,热爱滑板,而在院子之外的他们,热衷的是陀螺,是那种由木板拼凑而成的板车,似乎在还幼不知事的年纪里,人和人

就开始有了差别。这样的状况一直持续到桃树林里开了一家索尼店,在这家索尼店里使我真真正正的和他们开始接触,开始玩耍,也是我生命中,第一次进入到另外一个世界,我给他们讲述关于足球的规则,与他们一起用木板制作成刀剑,拼杀在院子里,在越来越多的相处里,我发现他们带给我的是另外一种截然不同的感受,他们诚实而真挚,带着一种浓浓的朴实,或许少了一份机智,少了一份对于外界的认知,但在我的记忆里,他们带给我的感动并没有随着时间的推移而有所消减,在写到他们的时候,我一直记起石头两兄弟。 我想在那个时候,我是远远不会如现在这样,对于别人有着极其严格的划分,并且不愿意进入到那些世界里。诚然这是一种极为巨大的转变,似乎可以从我进入少体校学习武术的时候看出一些倪端。 小学五年级,我从水钢来到了黄土坡,为了在黄土坡学习武术,从那个时候开始,我的生命里就开始接连不断的出现一些不友好的讯息,当然这些事情我并不愿意提及,而我写的也只是一篇读后感,并不是人生的自传,所以直接掠过,各位也只需要知道,在之后10余年的生命里,我几经改变,和各式各样的人都有过接触与密切的交往,这也使得某一个朋友对我说你是人是鬼都认识。 前些日子,和下任在电话里聊天的时候,下任说,她觉得我是一个有着上进心的男人,这对于我来说,是一句巨大的夸奖,

1500字大学生读书心得体会

1500字大学生读书心得体会 在读《简爱》的时候,我时常被圣经里的美好的思想启迪着,让我联想到中国的现状,心中似乎收获许多,在此分享1500字大学生读书心得体会。下面是学习啦小编为大家收集整理的1500字大学生读书心得体会,欢迎大家阅读。 1500字大学生读书心得体会篇 1 正式来读鲁迅的《朝花夕拾》,从目录细细看下去鲁迅的文笔亲切朴实、真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾。它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面。童年已经渐渐遥远,留下的只是些散乱的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。 在《朝花夕拾》这本书里,鲁迅先生用一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情,这本书里面,我最喜欢的一篇是《从百草园到三味书屋》,它描述啦鲁迅先生儿时在家百草园的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。 在文中,充分描述啦在百草园充满无限乐趣,不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的

叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥,墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白的”张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 鲁迅先生到了要上学的时候,家里把他送到啦三味书屋,三味书屋是鲁迅先生家的书房,进了散文书屋,鲁迅先生开始啦无味的学术生涯,每天只读书,正午识字,晚上对课,这便是鲁迅先生的工作,鲁迅先生和同窗经常在后院去

《大学》2000字读书笔记范文

《大学》2000字读书笔记范文 《大学》教导我们做人的道理,做人要以身作则,待人处事要心平气和。《大学》的 宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧图新,在于使人达到最完整的境界。下面是 小编为你们整理的大学读后感,希望你们能够喜欢! 悠久漫长的历史,积淀了中华民族博大精深的文化,具有自己的特色文化。上下五千年,无数圣人贤士对自然、人生、社会的思索、探求与总结,一路传承,薪火相传,给我们留下了一笔巨大的精神财富。大学语文老师让我们读一本关于古代的道理之书。我选取了《大学》。 曾今看到过这样的一段话“闲暇之余,游弋其间,细细品读,感。悟人生,于物欲横流、亲情疏远、道德偏失之今日,不失为国人修身养性、为人处世、立功立业的一剂良方 猛药。”借老师的安排,重拾“四书”之《大学》,于自身之修养是一次很好的锤炼。《大学》为“四书”之一,作者是孔子的弟子曾子。宋朝的朱熹把《大学》的原文进行了重新编排, 分为“经”和“传”。“经”是曾子记录的孔子的原话,“传”是曾子学生记录下来的曾子对“经”的 理解和阐述。开篇提出了明明德、亲民、止于至善“三个纲目”,然后从格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个方面阐述了实现“三纲目”的途径。通篇文辞简约, 条理清晰,深刻,对我们如何修身养性、为人处世、立功立业等问题都具有深刻而实用的 指导好处。 在《大学》中阐述的八个方面中,我对于“诚意”感受颇深。升入大学,我应对的是一 张张陌生的面孔,我迷茫彷徨,我不知所措。而那时我就告诉自己:“不用害怕,以诚意 待人就好,做最真实的自己。”在大学里,我做的每一件事情基本都是以诚心诚意之心。 怀着诚意之心我交到一群好朋友。诚意是美酒,年份越久越醇香浓厚;诚意是焰火,在高处绽放才愈是美丽;诚意是鲜花,送之人手有余香。一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的 心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的托慰;一颗苍白的心需要真诚的帮忙;一颗充满 戒备关掉的门多么需要诚意这把钥匙打开呀!诚意让我拥有很多。读完《大学》后,我更 坚信“诚意”会让我在人生道路上更加成功。 在《大学》书中看到这一句话,“知止而后有定,定而后有静,静而后能安,安而后 能虑,虑而后能得”成就一番事业,做一个对社会有用之人,这是每一个人的梦想和追求。然而,市场经济发展到这天,急功近利的浮躁和难以言状的焦虑,成为了我们这个转型社 会的突出表现,终日思索成功要诀而不得其门,于是乎,抱怨这抱怨那的,丝毫不审视自己。也就是说要对自己有一个清醒的认识和定位,明确一个跃之能及的志向目标,持续一颗平常心,做事思虑周详,坚持做人做事善始善终的要求。而不是好高骛远,心浮气躁,半途而废。由于每个人的社会主角、素质潜力、生活际遇不同,决定了注定每个人要在不 同层面、不同的好处和价值体系上去获得平衡,这种平衡的获得就需要“适可而止”和“知足”

大学英语读书笔记

Pride and Prejudice Many people simply regard Pride and Prejudice as a love story, but in my opinion, this book is an illustration of the society at that time. She perfectly reflected the relation between money and marriage at her time and gave the people in her works vivid characters. The characters have their own personalities. Mrs. Bennet is a woman who makes great efforts to marry off her daughters. Mr. Bingley is a friendly young man, but his friend, Mr. Darcy, is a very proud man who seems to always feel superior. Even the five daughters in Bennet family are very different. Jane is simple, innocent and never speaks evil of others. Elizabeth is a clever girl who always has her own opinion. Mary likes reading classic books. (Actually she is a pedant.) Kitty doesn’t have her own opinion but likes to follow her sister, Lydia. Lydia is a girl who follows exotic things, handsome man, and is somehow a little profligate. When I read the book, I can always find the same personalities in the society now. That is why I think this book is indeed the representative of the society in Britain in the 18th century. The family of gentleman in the countryside is Jane Austen’s favourite topic. But this little topic can reflect big problems. It concludes the stratum situation and economic relationships in Britain in her century. You can find these from the very beginning of this book. The first sentence in this book is impressive. It reads: “It is a truth well known to all the world that an unmarried man in poss ession of a large fortune must be in need of a wife”. The undertone is very clear: the foundation of the marriage at that time is not emotion but possession. People always think that Austen was an expert at telling love stories. In fact, the marriage in her book is not the result of love, but the result of economic needs. After reading this book, I know the truth is that a poor woman must be in need of a husband, a wealthy man. I couldn’t forget how eager Mrs. Bennet wants to marry off her daughte rs. If you want to know why she is so crazy about these things, I must mention the situation in Britain at that time. Only the eldest son had the privilege of inheriting his father’s possessions. Younger sons and daughters who are used to luxurious lives have no choice but marry a man or woman in possession of a large fortune to continue their comfortable lives. Thus, we can see that getting married is a way to become wealthier, particularly for women without many possessions. Jane Austen told us that money and possession determined everything, including marriage and love in her century. In “Pride and Prejudice”, the sister of Mr. Bingley strongly opposed his plan of marrying Jane because the Bennets don’t have many possessions and their social position s are much lower than them. From this, we can see there are a lot of obstacles for a not very rich woman to marry a wealthy husband. The society, the relatives would not allow them to get married. In modern society, although the marriages of economic needs have decreased rapidly, the concept of “money determines everything” is still rooted in some people’s mind. A lot of parents try hard to interfere their children’s marriages. Education background, possessions, jobs remains the main reason that may in fluence one’s marriage. Marry for money is still a big problem in our

我的大学读后感300字_我的大学读书心得五篇

我的大学读后感300字_我的大学读书心得五篇《我的大学》是前苏联作家马克西姆·高尔基创作的自传体小说《人生三部曲》中的 最后一部。该书中作者描写了他青年时代的生活经历。从这个被真实记述下来的过程中, 可以看出青少年时代的高尔基对小市民习气的深恶痛绝,对自由的热烈追求,对美好生活 的强烈向往。下面是小编整理的读后感,供大家参阅 今天,我读了一本苏联名人高尔基写的《童年·在人间·我的大学》。我读了以后感慨 万分。就写了这篇读后感。 《童年》反映了高尔基童年时父亲不幸去世后,他在外祖母家里度过的艰苦的日子。 他每天看到的是舅舅们为家产而争吵架,外祖父痛打儿童等一些丑恶的事情。但同时他也 得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事,鼓励他将来多写文章,使他对文学逐渐产 生了浓厚的兴趣。 《童年》里的这些故事在作者笔下写得非常深刻,感人。《在人间》则写了高尔基由 于外祖父的破产而外出打工挣钱谋生的经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒,不 得不忍受老板的讽刺和有钱人的责骂,过着非常沉重苦闷的生活。 《我的大学》则讲述了16岁的高尔基梦想进大学读书,最终通过努力进入社会学习,受到了思想的启迪和教育,社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界,使他的思 想境界越来越高。 《我的大学》是高尔基自传体小说的第三部。 阿廖沙充满希望的去了喀山,准备在那儿上大学。可是,他后来明白,上大学对于穷 人的孩子来说是绝对不可能的。此后,他寄居在一个穷人的家里,过着十分贫穷的生活。 住在大杂院里不得不经常和痞子、流氓打交道。这恶劣的环境并没有改变阿廖沙学习的热情。他十分喜爱看书,常常是卷不离手。 我看到这句话,我的脸立马红了。想想自家里书柜上的书满满的,可是有几本才是自 己真正用心读过的?现在和阿廖沙的时代无法比较,我们有很好的生活环境,为什么不好 好珍惜,好好学习呢? 学习就好比“逆水行舟,不进则退。”我一定要珍惜这美好的时光。好好学习,将来用 知识为祖国效劳。

我的大学读书心得体会700字5篇

我的大学读书心得体会700字5篇 读书,使人思想插上翅膀,感情绽开花蕾;读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人情操得到陶冶,梦想得以放飞。读书,是知识的海洋;读书,是精神的世界;读书,是历史的梦想;读书,是文化的天堂! 小说叙述了饱尝人间辛酸的阿廖沙,抱着进大学读书的理想来到喀山,但他的大学梦很快就破灭了。不久就参加了秘密的革命活动,贫苦的生活使他在伏尔加河流浪,和搬运工人、小偷、乞丐生活在一起,向工人们传播革命理想,参加了大学生的秘密组织,鼓励工人罢工等,这所所特殊的大学-社会大学为他展现出一个越来越广阔的世界。 作者是一个孤儿,没有人给他呵护,没有人给他引导,独自成长在一个底层世界,他大敞着年幼的心,睁大眼睛观察周围的一切。他的观察不成体系,甚至杂乱无章,但就是这样的观察使他倔强地成长了起来。作者从小善良懂事,当他来到喀山,寄住在一个贫困中学生家里。他会很早发现这位可怜的妈妈的厨房哲学,分给他的每一块面包,在他心中都“如岩石般沉重”,由此他决定“出去找点活儿干,自个儿养活自个儿”。在暴风骤雨的日子里,躲在废墟底下的大地洞里,他顿悟“上大学--美梦而已”,而他又动情地写道:“这个地方令我永生难忘,它是我的第一所大学”。这是他在喀山的第一个成长

片段。面对苦难的生活,他没有一点抱怨,他的善良的心充满了感恩和希望。他知道苦难的日子很漫长,他对自己说:“苦难的日子里我变得更加坚强了,我并不奢望他人的救渡,也不渴求偶然的好运降临,生活环境越艰苦,越能磨练人的意志,增加人的智慧,这个道理我很小的时候就知道了。”年少单纯,在苦难面前,他更深切地觉察出的是苦难带来的无与伦比的财富!作者从小渴求新知,追求自由,立志拯救受苦受难的人民,为了追求他心中那个不太清晰却十分美好的前程,他迈力地积极探索。但成长中的人的招架能力毕竟有限,各种各样的思潮向他涌来,而他也越来越发现真正的生活现实。浩浩人流中的大多数人都遵循着狭隘的生活准则,先进分子的努力甚至不堪被卷入理想与现实的巨大反差的纠缠中,他在这个旋涡里情绪波动,惊恐莫名。纷繁的意念冲撞着他,无论如何也抓不到真正的要点,他觉得“我就像被什么人拖到了一个阴暗的角落,让我饱览了大千世界的假、丑、恶,我受够了”。这种混乱竟让他下了自杀的决心--也许永远的退出是最好的解脱--但他没有成功,他还要活下去,并且要好好地活。几乎每个人都有陷入混乱甚至濒于崩溃的时候,告诉自己,这决不是终点,耐心坚持,耐心同周围的环境交流,总会找到突围的出口。没有不止息的风,就看自己能不能顶风前行。穿过这段恶劣的天气,就迈上了成长高楼的新一层。 《我的大学》作为回忆性的自传体小说,故事情节简单,并且很明显,小说的内容和结构的组织与安排亦没有经过谨慎细致的构思揣摩,仿佛缺乏一定的有机性和完整性,然而,正是这些看上去存在的

《大学》读书笔记

有句话应该是这样说的,所谓的名著就是大家都说应该去读,但谁也没有去读的作品。这么说应该是有夸大的成分,但有一个名字我想在座的各位都相当的熟悉,只是不知道诸位看过这本书没有,它的名字叫做《大学》。是的,我们都在读大学,但此大学非彼大学,我今天要说的是位列四书(据说是曾子,子思,孔子,孟子四子所著之书)之首的《大学》。 孔老夫子一生所行持,实际上就是为“修身、齐家、治国、平天下”奔走呼吁,这是有当时深刻的社会历史根源的,这里不具体阐述了。此外,孔老夫子本人,他是有深厚的内修功底的。因为他首先应是“修身”的典范,所谓“学为人师,行为世范”。否则,若没有内在和外在完美的统一,他的思想就不可能在漫长的两千多年的中国历史长河中不断闪烁着耀眼的光芒。 虽然,《大学》是孔子的学生曾参整理成文,但后人认为《经一章》是孔子的原话记录,《传十章》一般认为是对“经”的解读。本人认为,“传”十章,主要是曾子老先生为“经”一章寻找理论依据。大凡有人提出一种学说或理论观点,除了引用大量事证外,一般都需要有说服世人的权威著作或言论作为理证,表示有古圣先贤的传承为依。这样更加令人可信可依可行。即使引用大量古贤言论,只能是一种论据,并不表示能够完全解读作者本人治世理念的全部内核,更深度的信息不一定借用古人的话就能完全透露出来,况且“传”十章所引用资料更多是从社会功能性方面去注解的。 《大学》是中国古代典籍名篇之一,原是《礼记》中的一篇。朱熹说:《大学》是“外有以及其规模之大,而内有以尽其节目之详者也。”并将其概述为“三纲八目”。《大学》的特点就是有纲领有条目,有规模有节次;它由纲到目,由个人到国家,循序渐进的为我们展示了中国古代人们所追求的道德修养。 “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德,在于使人弃旧向新,在于使人的道德达到最完善的境界。这就是《大学》的纲领,作为《大学》的开篇目,它为我们培养完美道德指明方向。其次是《大学》中的八条目。“致知在格物”说的是要想获得知识,按事物的规律办事,就得先认识、研究事物,将其放在适当的位置。只有这样,我们才能有条理、有计划的行事,达到最佳效果。“所谓诚其意者,毋自欺也。”这句话的意思是所谓使意念真诚,是说不要自己欺骗自己。我将其通俗的理解为诚心诚意的为人处事,不管是对自己还是对别人。“修身在正其心者”,一个人想修养自身就必须端正自己的心态,只要端正好了自己的心态,才能理智地对待每一件事,才能合理的做好每一件事。 “自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”这句话是说,上自一国君王,下至平民百姓,人人都要以修养品性为根本。在《大学》中,修身养性被一再强调是做人的根本,它在人们心目中载有很重要的地位;我觉得它已成为那时人们衡量一个人的道德的标准;也是一个人由个人自身的修养到管理家族、管理国家外部提升的一个关键点。“身修而后家齐”就说明这一点。“所谓齐其家在修其身者,人之其所亲爱而辟焉,之其所贱恶而辟焉,知其所畏敬而辟焉,之其所哀矜而辟焉,之其所敖惰而辟焉.”这句话的大意是:所谓治好自家在于先修养好自己,是因为人们会有种种感情和认识偏差;对于自己或亲爱或轻贱或厌恶或敬畏或同情的人,往往都会有过分的偏向。所以,要想“齐家”还是要先修养好自己。 关于治国,《大学》中强调治国要有治国原则,即治国者要慎德;有了孝悌慈幼等标准,就可以推己及人实施挈矩之道。“所谓平天下在治其国者,上老老而民兴孝,上长长而民兴弟,上恤孤而民不倍。是以君子有挈矩之道也。”治国者不能与民争财,不能与民同欲;治国者必须要知道财货不是本不是宝,只有善和善人才是宝;国家得到有贤智的人才能治理,排斥贤智者,不能包有子孙和人民。“是故君子有大道,必忠信以得之,骄泰以失之。”所以,做国君的人有正道:必定遵循忠诚侠义,以获得天下,若骄奢放纵,便会失去天下!所以,做国君的人有正道:必定遵循忠诚侠义,以获得天下,若骄奢放纵,便会失去天下! “《大学》这部书是古代大学教学的法则。”朱熹如是说,确实!在我看来,《大学》教给我们最多的便是修身养性,做一个具有崇尚道德的人。 读完《大学》,好像总有种被影子尾随的感觉,那个影子其实是来自同一个地方,却时常变换着四个不同的名字:明德、格致、至善、慎思。其实影子本身是不存在的,只是因为我们的

大学英语读书笔记 A Tale of Two Cities

?¤§?|è?±èˉèˉ??1|??”è?° A Tale of Two Cities) we believe in only the government we need but we insist on All the government we need. we believe in A government thAt is chArActerized by fAirness And reAsonAbleness, A reAsonAbleness thAt goes beyond lAbels, thAt doesn't distort or promise things thAt we know we cAn't do.we believe in A government strong enough to use the words "love" And "compAssion" And smArt enough to convert our noblest AspirAtions into prActicAl reAlities. we believe in encourAging the tAlented, but we believe thAt while survivAl of the fittest mAy be A good working description of the process of evolution, A government of humAns should elevAte itself to A higher order. our government should be Able to rise to the level to where it cAn fill the gAps left by chAnce or A wisdom we don't fully understAnd. we would rAther hAve lAws written by the pAtron of this greAt city, the mAn cAlled the "world's most sincere democrAt" - st. frAncis of Assisi - thAn lAws written by dArwin. we believe, we believe As democrAts, thAt A society As blessed As ours, the most Affluent democrAcy in the world's history, one thAt cAn spend trillions on instruments of destruction, ought to be Able to help the middle clAss in its struggle, ought to be Able to find work for All who cAn do it, room At the tAble, shelter for the homeless, cAre for the elderly And infirm, And hope for the destitute. And we proclAim As loudly As we cAn the utter insAnity of nucleAr proliferAtion And the need for A nucleAr freeze, if only to Affirm the simple truth thAt peAce is better thAn wAr becAuse life is better thAn deAth. we believe in firm but fAir lAw And order. we believe proudly in the union movement. we believe in privAcy for people, openness by government, we believe in civil rights, And we believe in humAn rights. we believe in A single fundAmentAl ideA thAt describes better thAn most textbooks And Any speech thAt i could write whAt A proper government should be. the ideA of fAmily. mutuAlity. the shAring of benefits And burdens for the good of All. feeling one Another's pAin. shAring one Another's blessings. reAsonAbly, honestly, fAirly - without respect to rAce, or sex, or geogrAphy or politicAl AffiliAtion. we believe we must be the fAmily of AmericA, recognizing thAt At the heArt of the mAtter we Are bound one to Another, thAt the problems of A retired school teAcher in duluth Are our problems. thAt the future of the child in buffAlo is our future. thAt the struggle of A disAbled mAn in boston to survive, And live decently, is our struggle. thAt the hunger of A womAn in little rock is our hunger. thAt the fAilure Anywhere to provide whAt reAsonAbly we might, to Avoid pAin, is our fAilure. now for 50 yeArs, for 50 yeArs we democrAts creAted A better future for our children, using trAditionAl democrAtic principles As A fixed beAcon, giving us direction And purpose, but constAntly innovAting, AdApting to new reAlities: roosevelt's AlphAbet progrAms; trumAn's nAto And the gi bill of rights; kennedy's intelligent tAx incentives And the AlliAnce for progress; johnson's civil rights; cArter's humAn rights And the neArly mirAculous cAmp dAvid peAce Accord.

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