让一切创造社会财富的源泉充分涌流 二单

自学指导：

一.阅读教材101的材料后，思考回答以下问题。

1.这名大学创业的历程给你什么启示？

2．谈谈你对“一切有益于人民和社会的劳动都应该得到承认和尊重”的理解。

二．查一查：你所在地的政府为鼓励人们干事业，营造支持人们干成事业的社会氛围采取了哪些措施？

我的问题：

同学们根据刚才的初步尝试，大家可能会遇到很多不同问题，请将你的问题写在横线上： 当堂检测：

一．单选

同济大学的一位研究生当起了破烂王，这说明（ ）

A 只有收破烂才能赚钱

B 工作太难找就应该去收破烂

C 他有新的思想观念，敢于创新

D 收破烂很自由

二．非选择题

“放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。”

1.如何理解“让一切创造社会财富的源泉充分涌流”？

2.怎样才能加快社会财富的创造？

3.中学生能为社会财富的创造做些什么？

拓展延伸

你能举出激发其他生产要素的活力，创造社会财富的事例吗?

我的收获： 班级

姓名 组别 设计 审核 课题 让一切创造社会财富的源泉充分涌流

导学提纲 一．请学生分组调查了解本地政府在鼓励人们干事业、营造支持人们干事业的社会

氛围方面所采取的措施。

二．请学生收集有关激发生产要素活利益创造社会财富的事例。 班级

姓名 组别 设计 审核 课题 让一切创造社会财富的源泉充分涌流

学习目标 1.树立尊重劳动的思想观念，自觉培养创新意识和创业精神。

2.培养学生收集，整理，加工信息的能力和分析现实经济问题的能力。

学习重点 理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。

学习难点

形成与基本经济制度相适应的思想观念和创业机制。