螃蟹的故事_哲理故事

螃蟹的故事_哲理故事
螃蟹的故事_哲理故事

螃蟹的故事

很久以前,在一条河流边,一只小螃蟹出生了。当时的它,只长有两只脚。面对这个新奇的世界,螃蟹对一切都充满了好奇。

它来到沙滩上,迈着两只小脚,走来走去,很是高兴。它遇到了一只乌龟,刚要和它打招呼,可乌龟却坏极了,伸出它的长脖子,一下就把螃蟹顶翻了。螃蟹爬起来去追乌龟,可它只有两只脚,怎么也追不上长着四只脚的乌龟。螃蟹气坏了,气喘吁吁地停在一棵树下休息。

这时,来了一只蜈蚣。螃蟹看到它全身竟然长满了脚,而且经过时,它的一只脚不小心碰了自己一下,就有毒汁刺来,让人受不了。螃蟹不干了,它再三乞求上帝多给它长几只脚。上帝说,我只能满足你的一次要求,你可要想清楚,不要后悔。螃蟹心想,“八”是大家喜欢的吉利数,自己就要八只脚吧,免得以后受别人欺负。上帝答应了它

的要求。

第二天,一早醒来,螃蟹高兴地看到自己果真长出了八只脚。它太兴奋了,可它很快就沮丧地发现,自己竟然不会走路了。由于长的脚突然增多,当它往前走时,怎么也无法让那些脚协调一致地朝前行走,而是前后交叉在一起,像打架一般,引来了众多旁观者的嘲笑。这下,它后悔不已,可却无法改变眼前的一切。痛苦的螃蟹经过一段日子的苦苦探索,终于想出了办法:既然不能直着走,那就横着走吧。很快,横着走的螃蟹成了大家眼里不一样的风景。

可见,我们不要只想着羡慕别人的风景,而要对自己所拥有的感到满足;如果一旦面临无法改变的事实时,就要勇于面对,善于创新,这样才会有新出路。

中班综合:有趣的螃蟹

中班综合活动:有趣的螃蟹 一、活动目标: 1.巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识,了解蟹螯的功能,知道螃蟹有再生的本领。 2.在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力,享受活动的乐趣。 二、活动准备: 1.幼儿对螃蟹有了一定的认识。 2.课件、篓子十个、螃蟹仿真食物若干。 三、活动过程: (一)律动进场,复习巩固对螃蟹外形的认识。 师:我们已经观察过螃蟹了,让我们变成小螃蟹,到池塘里去玩一玩吧。(找个地方坐下来) 提问:我们来说说看,螃蟹都长得什么样子?(硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡)螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样,(弟弟:钳大,毛多,脐盖尖;妹妹:钳小,毛少,脐盖圆)(出示公螃蟹和母螃蟹图)我这里有两只螃蟹,谁是螃蟹弟弟,谁是螃蟹妹妹?你们都看出来了吗? 师小结:你们的小眼睛真厉害,我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体,硬硬的壳,两只大钳子,八只脚,两只小眼睛。 (二)了解蟹的功能 1. 蟹的主要功能 师:小螃蟹真可爱,你们知道螃蟹什么地方最厉害? 大钳子厉害在什么地方呢?(它会干什么呢?) 幼:夹东西 师:可以夹什么东西呢? (1)幼:夹食物吃 师:螃蟹喜欢吃什么?(小鱼,小虾、水草等)我们也来夹夹看:夹,夹,夹小鱼,夹,夹,夹小虾,夹,夹,夹水草。 (2)幼:会夹人: 师:当它遇到有别的动物来侵犯它时,就用他的武器大钳子来夹它了,它的

大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号,当它的大钳子高高举起,是什么意思呢?(别过来,再过来我就要吃你了)当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上,就是告诉别人:别过来,这是我的地盘!当它的大钳子收在胸前,表示我认输了。 情景游戏:呀真的有一只大章鱼游过来了,怎么办?孩子们别害怕,把大钳子举起来告诉它:别过来,再过来我就要夹你了,夹他!(章鱼在远处游)警告它:叫你别过来,这是我们的地盘!(章鱼游走)大章鱼游走喽! 师小结:(课件)螃蟹的大钳子真厉害,它不仅是捕食的工具,还可以作为武器保护自己,这只螃蟹在干什么?(挖洞)用小腿拼命地扒土,大钳子把土推出去,新房子造好喽!赶紧住进去。 幼儿学螃蟹造房子:小腿扒一扒,大钳子推一推,赶紧钻进去。 (3)蟹的再生 师:有一天,一只螃蟹从家里出来玩,看看发生了什么事?(课件) 提问:大鸟咬住了螃蟹的脚,怎么办? 你们想的办法都很好,我们看看螃蟹是怎么办的?(课件)(幼儿说出答案:理解自切) 小螃蟹的命是保住了,可是它的大钳子却断掉了,怎么办呢?(幼儿想办法)师:看看小螃蟹是用的什么办法?(课件) 小螃蟹脱壳了,又长出一只钳子来了。(引导幼儿说出:小螃蟹的钳子断掉了会自己长出来) 师:原来螃蟹脱壳后,断掉的钳子慢慢地再长出来,它又长出了一个小小的钳子。神奇吧? 螃蟹除了大钳子断掉了会再生,还有什么断掉了会再生呢?(脚、眼睛)你知道还有那些小动物有再生的本领吗?(壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等)师:动物世界真神奇!我们今天知道了我们的大钳子还有这么多本领呢,真是厉害,妈妈也想来看看你们的大钳子能不能干,妈妈要请你们帮个忙: 3.游戏:两人合作运食物 师:妈妈找了许多好吃的东西,要请螃蟹宝宝用大钳子把这些好吃的运到家里来,请螃蟹弟弟每人找一个站在旁边,我说开始,螃蟹弟弟每个钳子夹一个食物运到家里去,螃蟹妹妹在家里帮着数。时间到了请螃蟹弟弟回到原来的地方,

《孤独的小螃蟹》阅读测试题

《孤独的小螃蟹》阅读测试题 姓名 1. 小螃蟹难过的时候,会怎么做?() A躲藏在洞里,不出来 B生气地手舞足蹈吐一大堆泡泡,把自己藏起来 2. 小螃蟹晚上做了一个梦,梦见自己() A变成火车司机开着大火车 B遇到了小青蟹坐上了他的火车 C小动物们都坐上了它的小火车它好像变成了一个英雄。 3. 小纸鸟为什么会在天上乱飞呢? ( ) A它不是真鸟,所以乱飞 B它心里画着小螃蟹,不是它自己,所以乱飞 C它没有学会怎么飞,所以乱飞 1. 为什么大家后来都喜欢上了小螃蟹的敲鼓声?( ) A小螃蟹真的变成了一只鼓 B这只鼓有了自己的魔力 C小螃蟹用鼓声表达自己的快乐,悲伤,大家感受到了。 2. 小螃蟹给狮子剪完头发的第二天,来了一群的狮子,他们来干什么?( ) A为了狮子王,找小螃蟹报仇 B找小螃蟹理头发,他们想要和狮子王一样的头发 C找小螃蟹要回那缕狮子王的头发 3. 小螃蟹的一只大钳子怎么断了?( ) A遇到危险时,挣断了 B它长大了,换新钳子了 C为了救掉进泥坑的小乌龟,拉断了。 3. 小螃蟹的钳子一大一小,为什么白天也敢出来了?( ) A它觉得很好看 B它需要出来找吃的 C它觉得自己像个男子汉,一大一小的钳子是它英雄的标志。 4. 小青蟹为什么又回来了?( ) A它觉得外面不好玩 B它遇到了困难 C它觉得不管哪里都比不上家里好。 5. 从哪里可以看出恐龙鲁鲁很胆小?( )(多选) A一阵风吹来,草叶一摇,它就害怕 B一片树叶落在它头上,它就害怕 C不敢离开恐龙蛋,一直背着半个恐龙壳 6. 这半只恐龙蛋,被鲁鲁当成了()(多选) A睡觉时的摇篮 B过河时的小船 C下雨时的雨伞

幼儿园中班综合活动:有趣的螃蟹(附反思)

幼儿园中班综合活动:有趣的螃蟹(附反思)活动目标: 1、巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识,了解蟹螯的功能,知道螃蟹有再生的本领。 2、在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力,享受活动的乐趣。 活动准备: 1、幼儿对螃蟹有了一定的认识。 2、、篓子十个、螃蟹仿真食物若干。 活动过程: 一、律动进场,复习巩固对螃蟹外形的认识。 师:我们已经观察过螃蟹了,让我们变成小螃蟹,到池塘里去玩一玩吧!(找个地方坐下来) 提问: 我们来说说看,螃蟹都长得什么样子?(硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡)螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样,(弟弟:钳大,毛多,脐盖尖;妹妹:钳小,毛少,脐盖圆)(出示公螃蟹和母螃蟹图)我这里有两只螃蟹,谁是螃蟹弟弟,谁是螃蟹妹妹?你们都看出来了吗? 师小结:你们的小眼睛真厉害,我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体,硬硬的壳,两只大钳子,八只脚,两只小眼睛。 二、了解螯的功能 1、螯的主要功能 师:小螃蟹真可爱,你们知道螃蟹什么地方最厉害?

大钳子厉害在什么地方呢?(它会干什么呢?) 幼:夹xx 师:可以夹什么xx呢? (1)幼:夹食物吃 师:螃蟹喜欢吃什么?(小鱼,小虾、水草等)我们也来夹夹看:夹,夹,夹小鱼,夹,夹,夹小虾,夹,夹,夹水草。 (2)幼:会夹人: 师:当它遇到有别的动物来侵犯它时,就用他的武器大钳子来夹它了,它的大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号,当它的大钳子高高举起,是什么意思呢?(别过来,再过来我就要吃你了)当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上,就是告诉别人:别过来,这是我的地盘!当它的大钳子收在胸前,表示我认输了。 情景游戏:呀真的有一只大章鱼游过来了,怎么办?孩子们别害怕,把大钳子举起来告诉它:别过来,再过来我就要夹你了,夹他!(章鱼在远处游)警告它:叫你别过来,这是我们的地盘!(章鱼游走)大章鱼游走喽! 师小结:(课件)螃蟹的大钳子真厉害,它不仅是捕食的工具,还可以作为武器保护自己,这只螃蟹在干什么?(挖洞)用小腿拼命地扒土,大钳子把土推出去,新房子造好喽!赶紧住进去。 幼儿学螃蟹造房子:小腿扒一扒,大钳子推一推,赶紧钻进去!(2)螯的再生 师:有一天,一只螃蟹从家里出来玩,看看发生了什么事?(课件) 提问:大鸟咬住了螃蟹的脚,怎么办? 你们想的办法都很好,我们看看螃蟹是怎么办的?(课件)(幼儿说出答案:理解自切)

二年级孤独的小螃蟹故事

1、小青蟹不见了 池塘边的小泥洞,里面住着小螃蟹。 小螃蟹坐在洞口晒太阳。 “真舒服啊,”小螃蟹想,“不知道她醒了没有?她总是喜欢在中午睡一会儿。” 小螃蟹举起他的大钳子,在墙上敲了两下:“咚,咚。” 隔壁也传来了声音:“笃,笃。” 那是住在隔壁的小青蟹敲的。她是小螃蟹的邻居,她的小泥洞和小螃蟹的小泥洞是并排着的。 小青蟹爬到洞口来了,用钳子蘸着洞口的草叶上的水珠洗脸。 小青蟹是长得很美的。她的颜色那么青,青得像蓝天。她的钳子也很小,只有小螃蟹的一半儿大。 小螃蟹很喜欢她,总是像大哥哥一样地照顾她。 “快晒会儿太阳吧,”小螃蟹说,“多好的太阳呀。” “嗯。”小青蟹很乖地说,她和小螃蟹一样,在洞口坐着。 太阳就照着他们两个。 小螃蟹睡着了,小青蟹却在想:干嘛每天都要晒太阳呢?傻乎乎的…… 她爬过来,用小钳子轻轻地拉拉他。 “小螃蟹,我要走了。”小青蟹说。 “什么?走?到哪儿去?”小螃蟹醒来,吓了一跳。

“我想去找一个更好的地方住……” 小螃蟹很吃惊:“难道这个地方不好吗?” 小青蟹轻轻地说:“我也不知道,但是我真的要走了。” “可是,可是……”小螃蟹不知该说什么好。 第二天,看到小青蟹时,她已经走远了。 小青蟹转过身来,朝他挥了挥她的小钳子。 小螃蟹很难过。 他用钳子敲敲墙壁:“咚,咚。”那边再也不会传过来“笃,笃”的声音了。 小螃蟹一直在洞口坐到天黑。 小螃蟹心里想:小青蟹现在到哪儿了呢?她是不是每天还会晒会儿太阳呢?她身上还是那么青吧?…… 不过,小螃蟹每天睡觉前还是要敲两下墙壁:“咚,咚。” 他是敲给自己听的。 然后,小螃蟹就吐一大堆泡泡,把自己藏起来。他难过的时候,总是这样的。 2、小螃蟹的梦 小青蟹走了以后,一直没有回来。 小螃蟹离开家,去找她了。 走了很远的路,他看到了一条长长的铁路,铁轨闪着亮,一直通到看不见的地方。 小螃蟹爬上去,沿着铁路中间走。

描写小螃蟹的作文400字_状物作文

描写小螃蟹作文300字_状物作文 【第1篇】 今天我去海边发现了两只小螃蟹,把它们带回了家。他们全身呈青灰色,背部披着铠甲。你仔细一看,背上还有一个“公”字形的花纹呢!一对芝麻般大小的眼睛炯炯有神。眼睛下还有一张嘴巴正不停地吐着泡泡。它有四对细长的脚,还有一对大钳子,就像一对大剪刀。 这时,妈妈走过来笑眯眯地对我说:“你猜猜看,他们哪只是雄的?哪只是雌的?”这可把我给难住了。妈妈随手抓起一只螃蟹指给我看,说:“瞧,这只螃蟹的腹部是三角形的,就是雄的,而雌的腹部是椭圆形的。”雄的钳子也比雌的钳子大。雌的肚子里还有一些蟹卵,要是放到大自然里去,不知会有多少小蟹呢! 我用铅笔碰了一下它的眼睛,它的眼睛立刻躺了下去,等我铅笔移开,又迅速瞪了起来。螃蟹俗称“横行将军”,今天,我倒要看看它怎么个横行霸道。我把螃蟹放到地上,螃蟹果然立刻横着走起来,因为不知道拐弯,所以装上了墙壁。 这两只螃蟹真是太可爱了! 【第2篇】 我家的小螃蟹可威风了! 小螃蟹的威风,更表现在它的吃相、步态和与人交往的过程中。 小螃蟹吃饭时,总是会先选定一只活的猎物,比如小虾。之后,小螃蟹就会从容不迫的横向走去,用两只有力的大钳子夹住小虾的头和尾,把小虾扯成两半。杀死了小虾,它就开始细嚼慢咽了,得吃上几个钟头。更让人头大的是,体型大的螃蟹竟然饿时还会吃掉体型较小的同类。 小螃蟹走起路来,威风极了!它傲慢地横着走路,碰见同类也毫不相让;有时非但不让,竟会与同类打上一架。平时,小螃蟹摆着两只大钳子,满是将军风度。但现在突然打了起来,我只能给它额外添饭,缓和这场斗争。 一个风和日丽的下午,我的手突然开始痒痒了。我便把手伸进了水池,把一只小螃蟹抓了出来,把它弄了个八脚朝天。“哈哈哈!束手就擒吧!”正当我开始得意时,小螃蟹不知何时用钳子揪住了我,好疼呀!我连忙松手,把小螃蟹放回了水池。哈!我又一次从背后抓起了它。它无助地挥舞着它的大钳子,好像在求饶说:“求求你,放了我吧!”我看它也挺可怜的,只好把他放回去了。

《孤独的小螃蟹》读后感3篇

《孤独的小螃蟹》读后感3篇 [模版仅供参考,切勿通篇使用] 《孤独的小螃蟹》读后感 《孤独的小螃蟹》是由著名童话作家冰波写的。全书有七个故事,看完之后我个个故事都喜欢,但我认为《孤独的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背壳乌龟》是比较有代表性的。 《孤独的小螃蟹》讲了小青蟹离开后小螃蟹十分孤独,但他还是帮助别人做了许多善事,帮助小纸鸟找回自我;帮狮子剪头发;为了就土坑里的小乌龟失去了一只大钳子,最终,小青蟹又回来了,小螃蟹不再孤独。 《怪物咕吧》则讲了咕吧有一对大角,却在保卫萝卜村与另一只怪物搏斗时断了,原来是一对假角,萝卜村村民又为咕吧补好了角;咕吧的牙齿十分厉害,帮助村民咬开了许多东西,咕吧睡觉会打呼噜,萝卜村村民让他喝下咖啡,古巴晚上便睡不着,帮村民干了一夜的活,除了这些,还有怪物咕吧的锤子、鞋子、腰带、大脚、嘴巴、鼻子、帽子、葫芦、魔术、宠物、魔笛等。 《大背壳乌龟》写了小乌龟用它的壳帮了其他小动物非常多的忙,给松鼠妈妈的宝宝当摇篮;当大吊钟敲;成为野餐里好用的锅;作为药罐子熬药;变成一面大鼓;头盔;补房子;大船;

勺子······ 书中分成七个大故事,每个故事又分成几个小故事,每个故事引人入胜,身入其境。 五(4)班俞思齐 《孤独的小螃蟹》读后感 小螃蟹有一个住在隔壁的朋友,它是小青蟹。小青蟹的颜色像天空那样青,([ ])而且只有小螃蟹一半大。但是有一天小青蟹走了,小螃蟹有些不开心;不过它遇见了一只纸鸟,还把上面画的小螃蟹改成了一只飞翔的鸟,让纸鸟飞的很自由;小螃蟹拍咚咚鼓,为朋友们带来快乐;小螃蟹还为狮子王咔嚓咔嚓剪过头发,许多狮子也想让它剪,可是小螃蟹太害怕了,于是躲起来了;小螃蟹的一只大钳子为了救小乌龟而扯断了,动物们为大钳子盖了一栋房子…… 小螃蟹并不孤独,其实它很幸福,有动物们陪它,而且还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候,我想了一句话:"真正的朋友会在你患难的时候出现。"因此它也获得了友谊。 小螃蟹很善良,因为它帮助纸鸟换了心,把上面的小螃蟹变成了飞鸟,纸鸟不再横冲直撞,而是自由自在的飞。即使莫不相识,也要帮助纸鸟。

《孤独的小螃蟹》读后感范文(通用12篇)

《孤独的小螃蟹》读后感范文(通用12篇) 读完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,此时需要认真地做好 记录,写写读后感了。到底应如何写读后感呢?下面是收集整理的《孤独的小螃蟹》读后感范文(通用12篇),欢迎大家分享。 《孤独的小螃蟹》读后感1 本学期我读了《孤独的小螃蟹》,其中我最喜欢的故事是大嘴巴河马。 故事的主人公是一只孤独的大河马,因为嘴巴大,没人和他玩。它等呀等呀 终于等到了三只小松鼠捧着一个大皮球来找河马玩。它们玩儿的很开心,这时皮 球打在河马的脑门上,弹回去的时候,被顶出老远。球被不知道那来的大野猫抢 走了。扔到了水里,让三只小松鼠去捡回来。小松鼠不会游泳,大野猫又要来抓 小松鼠。就在这个时候,大河马说:“快来躲到我的嘴里来。”小松鼠们赶紧跳 进了大河马的大嘴里。 大野猫扑了一个空,气得哇哇叫。傍晚,三只小松鼠回到了家,准备给大河 马做点心来谢谢它。他们忙一个晚上,等做完点心,天已经快亮了,三只小松鼠 捧着这些点心。朝湖边走去,大河马看见它们来了,它很高兴,一口就都吃掉了。小松鼠们着急地问:”好吃吗?”大河马说:”真好吃。”小松鼠们很高兴。 这个故事告诉我们,朋友之间相处,要发现对方的优点,互相体谅,照顾, 大家能够齐心协力,就能化解任何困境和麻烦。同样,在我们现实生活中也一样,同学,朋友之间也要快乐相处,一起成长,互帮互助,共同创造爱的天堂! 《孤独的小螃蟹》读后感2

《孤独的小螃蟹》是由著名童话作家冰波写的。全书有七个故事,看完之后 我个个故事都喜欢,但我认为《孤独的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背壳乌龟》是比较有代表性的。 《孤独的小螃蟹》讲了小青蟹离开后小螃蟹十分孤独,但他还是帮助别人做 了许多善事,帮助小纸鸟找回自我;帮狮子剪头发;为了就土坑里的小乌龟失去 了一只大钳子,最终,小青蟹又回来了,小螃蟹不再孤独。 《怪物咕吧》则讲了咕吧有一对大角,却在保卫萝卜村与另一只怪物搏斗时 断了,原来是一对假角,萝卜村村民又为咕吧补好了角;咕吧的牙齿十分厉害, 帮助村民咬开了许多东西,咕吧睡觉会打呼噜,萝卜村村民让他喝下咖啡,古巴 晚上便睡不着,帮村民干了一夜的活,除了这些,还有怪物咕吧的锤子、鞋子、 腰带、大脚、嘴巴、鼻子、帽子、葫芦、魔术、宠物、魔笛等。 《大背壳乌龟》写了小乌龟用它的壳帮了其他小动物非常多的忙,给松鼠妈 妈的宝宝当摇篮;当大吊钟敲;成为野餐里好用的锅;作为药罐子熬药;变成一 面大鼓;头盔;补房子;大船;勺子······ 书中分成七个大故事,每个故事又分成几个小故事,每个故事引人入胜,身 入其境。 《孤独的小螃蟹》读后感3 暑假里老师给我们布置了一项作业,读《孤独的小螃蟹》这本书。 读过了《孤独的小螃蟹》这本书后让我深深的陷入思想中。 孤独对于我们人类来说是多么可怕啊!就像那些留守儿童一样,有谁知到他 们心中的那份孤独,又有谁能体会他们心中的那份渴望,他们渴望与爸爸妈妈的

描写小螃蟹的作文五篇

描写小螃蟹的作文五篇 描写小螃蟹的作文1 我家养了两只小螃蟹,它们很可爱。 两只小螃蟹浑身上下都是灰黑色的,两只凸出来的小眼睛也是黑黑的。蟹壳硬硬的,大钳子像刀一样锋利,还有八只又细又长的脚。如果把小螃蟹放在水里,它们还会吐泡泡呢! 小螃蟹高兴的时候,就会快乐地玩儿;不高兴的时候,就一动不动的。 小螃蟹常常挥着大钳子,一副很威武的样子。走起路来很霸道。有一次,我决定来考考小螃蟹,我把一个小盒子竖立在小螃蟹旁边,小螃蟹看见了,连忙用大钳子抓住盒子,用八只脚使劲往上爬。不一会儿,两只小螃蟹就爬到了盒顶上。它们站在盒顶上,又神气十足地挥起了大钳子,好像在得意洋洋地对我说:“看我们多厉害,能够爬这么高。”这还不算,小螃蟹的好戏还在后头呢:它们趁我一走,开始“大闹天宫”,它们把纸盒子一片一片地撕下来,弄得乱七八糟。 我的两只小螃蟹真可爱,我喜欢它们。 描写小螃蟹的作文2

暑假我们全家来到美丽的海滨城市威海度假,既然来到了海边,自然要去赶海喽!赶海——就是在海水退潮时,在礁石缝和沙滩上去捡被海浪冲上岸的贝类、小鱼、小虾和螃蟹。 退潮的时间终于到了,我们和许多游人一起兴高采烈地向沙滩冲去。我仔细地搜索螃蟹的踪迹,找到了沙滩上一个拇指大的洞后,我便使劲地向下挖起了沙子,5分钟后,一只象一元硬币大的小螃蟹从被我俩挖的有半米深的沙坑里快速地爬了出来,希望躲过我俩的视线。我哪有那么好蒙?我一把把它摁在手下——拿下!我得意地把它放进准备好的空瓶里,心想:小样,你还能跑哪去? 又检了一阵贝壳后,我坐在沙滩上开始欣赏我的战利品。咦!瓶子里的小螃蟹的一只螯掉了,怎么回事?我开始观察小螃蟹,只见它沿着瓶子的凸凹处竭力地向瓶口处爬去,爬到一半时掉了下去,小螃蟹接着继续向上爬,可瓶壁太滑,于是它不断地跌下去,可它还是顽强地向上爬着。看着看着我的心震了一下,明白了小螃蟹是为了自由在努力地抗争着,虽然不断地失败,但它一直都没有放弃,即使一只螯掉了,它也在不断尝试争取重获自由的希望。对呀!小螃蟹的家就是这海边的沙滩,如果我把它带走,它还能活下去吗? 想到这里,我把小螃蟹从瓶子里倒了出来,看着它欢快地横着跑远。 描写小螃蟹的作文3

孤独的小螃蟹好词好句摘抄附读后感

孤独的小螃蟹好词好句摘抄附读后感 1、小青蟹爬到洞口来了,用钳子蘸着洞口的草叶上的水珠洗脸。 2、小螃蟹一动也不动地望着开远了的火车。“多么雄壮啊,多么大啊,多么厉害啊!” 小螃蟹很激动,但他想不出更多的话来形容巨大的火车。 3、这是一个晚上,静静的,天上的月亮弯弯的。 4、水里站着一只长脚鹭鸶,脚上悄悄地散开来一圈圈的水纹。鹭鸶望着天上的月亮,好像在等着谁。 5、小甲虫们有的在苹果站下车,有的在草莓站下车,还有的在水蜜桃站下车。下车时,他们都忘不了对小螃蟹说一声:“小螃蟹,你真棒!” 6、一到晚上,月亮总要照到小螃蟹的小洞口。小螃蟹喜欢呆呆地看月亮。 7、上面有一个树洞,看进去黑黑的,透着一股几千年的味道。 8、眼泪里的那一只小蚂蚁,也是一只几千年前的小蚂蚁,它已经在树的眼泪里睡了 几千年了。 9、世上没有一只螃蟹不孤独,但没有一只螃蟹害怕孤独,它们在经历了人生种种之后,反而可以蜕变成存在于这个世界无往不胜的强者! 10、火车轰隆轰隆笑着从他的头开过去,好像天要塌下来似的,又好像他要被这声音 压扁了。这故事好像是什么静静的大地在说什么,好像这是淡淡的月亮在说什么,好像是 这两年的风在说什么。 《孤独的小螃蟹》是由著名童话作家冰波写的。全书有七个故事,看完之后我个个故 事都喜欢,但我认为《孤独的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背壳乌龟》是比较有代表性的。 《孤独的小螃蟹》讲了小青蟹离开后小螃蟹十分孤独,但他还是帮助别人做了许多善事,帮助小纸鸟找回自我;帮狮子剪头发;为了就土坑里的小乌龟失去了一只大钳子,最终,小青蟹又回来了,小螃蟹不再孤独。 《怪物咕吧》则讲了咕吧有一对大角,却在保卫萝卜村与另一只怪物搏斗时断了,原 来是一对假角,萝卜村村民又为咕吧补好了角;咕吧的牙齿十分厉害,帮助村民咬开了许 多东西,咕吧睡觉会打呼噜,萝卜村村民让他喝下咖啡,古巴晚上便睡不着,帮村民干了 一夜的活,除了这些,还有怪物咕吧的锤子、鞋子、腰带、大脚、嘴巴、鼻子、帽子、葫芦、魔术、宠物、魔笛等。

1_孤独的小螃蟹阅读单

在《蛤蟆的明信片》故事里,蛤蟆寄给青蛙的明信片是这样的: 其实并不是这样的!它经过很多人的手,变得很漂亮了。让我们一边读故事一边按书中文字的描述使它变漂亮吧! 青蛙挑了一张最豪华的贺卡准备回寄哈蟆,可是他写着就睡着了,你来帮它完成吧! 亲爱的小读者,《孤独的小螃蟹》这本书你读了几遍呢?好书不厌百回读,老师已把这本书反复读了五遍了。一遍又一遍地读这本书的过程中,我的脑海里就一遍遍的上演着这一个个充满温情的动物故事。你是不是有相同的阅读经历呢? 除了故事,我还特别喜欢书里的插画,只可惜翻遍整本书的每个角落,都没有看到插画作者的名字。你喜欢哪个故事里配的插画呢?照样子把它画到这里来吧!画完后,请你给这幅画起个名字哦!

《哈蟆的明信片》、《树叶鸟》、《白云》、《梨子提琴》、《永远的萨克斯》、 《晚安,我的星星》、《孤独的小螃蟹》这些让人入迷的故事都是冰波先生写的。文字是作家心灵的一面镜子,透过冰波先生的文字,你能猜到冰波先生是一个怎么样的人吗?请你像老师一样用作家写的故事来说话,说清楚为什么这样评价他。 在《小狗的小房子》的阅读单里,老师要求小读者读懂故事中的主角。 在这里,老师要求小读者读懂写故事的作家,这可不是一般的跨越哦!读书让人聪明,老师相信正在变聪明的你会通过认真阅读这本书,能写出你对作家的印象来。 送你几个你可能用得上的关键词:热爱音乐温暖善良重视友情敏感自卑 ?冰波先生是一个爱幻想,拥有神奇的想象力的人。在《树叶 鸟》这个故事里,冬去春来,是因为树妈妈和小树叶鸟们之间的爱;在《白云》这个故事里,胖小猪可以在山顶捉满一口袋的白云给小白兔把脸洗白,白云可以当枕头治好小猪的失眠症;在《梨子提琴》这个故事里,小松鼠拉着拉着的提琴掉下一个小音符,第二天小音符竟长出来一棵小绿芽……这些故事,没有神奇的想象力的人怎么能写出来呢! ?

有关小螃蟹的儿童寓言故事

有关小螃蟹的儿童寓言故事 【小蟹和母蟹】 在久远的过去,海边沙滩上住着一个蟹的家族,它们是蟹妈妈和 五六个孩子。白天,总是蟹妈妈外出觅食,来供养孩子们;孩子们年幼,绝少出洞。时间长了,它们在洞里闷得慌,想出来换换新鲜空气,但 又怕遭到妈妈的训斥,在这样的矛盾心理中,它们艰难地忍在洞里度 过了它们的儿童时代的几载光阴。 终于有一天,小蟹们再也忍不住了,它们趁妈妈外出觅食的时候 悄悄溜出蟹洞,跑到海滩上尽情享受自由的欣喜,尽力呼吸清新的空气。它们望着无限的海滩,心里别提有多高兴了,纷纷在海滩上“沙 沙沙”地乱爬起来。过了半天,蟹妈妈找了过来,它看着孩子们那高 兴的样子,实在不忍心责备它们,仅仅偷偷地站在远处慈样地瞧着它 们玩耍。猛然,它发现孩子们走路怎么有一点怪,似乎与众不同,仔 细瞧着,才知道它们全是横着身子走路。它连忙喊道: “喂,孩子们,你们为什么横着走路?难看死了,你们跟谁学的,应该直着走路才对。” 小蟹们听到妈妈的喊声,吃了一惊,见妈妈没有责备它们,仅仅 纠正它们走路的姿式,就放了心,一齐站了起来,试着直着朝前走, 不过试了几次总是不成。它们没办法,就说: “好妈妈,我们不会,你就教教我们吧,该怎么个走法?” “这个好办,你们看妈妈的。”说着,蟹妈妈从小土堆上爬了下来,想给孩子们做个示范,但是,无论它怎么努力,自已也是横着身 子走路,小蟹们看着看着,都“嘻嘻嘻”地偷笑起来,弄得蟹妈妈怪 难为情的。 这个故事告诉我们不要只看别人

【两只小螃蟹】 小螃蟹(pángxiè)丁丁在池塘里悠(yōu)闲地游来游去,哼着歌儿:“我是一只快乐的小螃蟹……” 忽然,丁丁停住了,它看到莲花茎下有个圆圆的东西。是什么呢?丁丁好奇地张望了半天,断定那是一枚银圆。 “我有新玩具了。”丁丁飞快地爬了过去,用两只钳(qián)子搬 运银圆。 不料,银圆说起话来,把丁丁吓了一跳! “我不是银圆,我是小螃蟹当当……”银圆的声音慢吞吞的。 丁丁惊讶地叫起来:“啊!您的八条腿呢?” 当当伤心地说:“昨天,我在池塘边脱壳,一个男孩弄掉了我所 有的腿……” 丁丁叫了一声:“太可怕了!” 当当流着泪说:“我活不了多久了,因为我不能挪动身体去寻找 食物,朋友,你能陪我度过这段最后的时光吗?” 丁丁看了看当当,坚定地说:“我愿意!” 丁丁想:夏天才刚刚开始,它们还有好一段美好的时光要过呢。 它不但要好好陪伴没有腿的朋友,还要想办法让它活下去。 丁丁快乐地说道:“没什么大不了的,只要你的身体在,快乐的 精神在,腿算什么?再说我有八条腿,我觉得我的腿太多了,你和我一 起分享吧。” 说着,丁丁就钻到当当身下,把它背了起来。它们在池塘底部慢 慢移动,找到食物一起吃,有风景一起看。在清澈(chè)的池塘里,好 看好玩的东西那么多,当当慢慢开朗起来。

四年级寒假读书感悟孤独的小螃蟹读后感

四年级寒假读书感悟《孤独的小螃 蟹》读后感 我寒假读到《孤独的小螃蟹》这本书,里面很多动人的故事,其中有一则故事我很喜欢,它讲的是一只小螃蟹失去了朋友又通过努力得到朋友的故事。 小螃蟹和小青蟹是邻居,也是好朋友。小螃蟹很喜欢她,但是,小青蟹要离开这里去闯荡世界,小螃蟹很孤独也很伤心,这可怎么办呢?小螃蟹决定去寻找他的朋友。 小螃蟹在寻找的路上又认识和帮助了许多小动物,他用他的善良和勇敢给很多小动物带来快乐。他用大钳子为小纸鸟画画,让他从新飞了起来。他用空瓶子做成了咚咚鼓,每天都会敲咚咚鼓,把自己的快乐和伤心都敲了进去,小青蛙、小乌龟和小金鱼都非常喜欢听,因为听着听着,身上就会产生一种力量。他用大钳子帮助掉进很深的土坑里的小乌龟,终于把小乌龟拉了出来,但是,他的大钳子却断了,他很伤心躲在洞里不肯出来,小动物们知道了都来安慰他,都说他是一个真正的英雄。

小螃蟹在寻找和等待小青蟹的时间里,他的善良和勇敢让他的生活变的充满希望,终于他等到了回来的小青蟹,他们都长大了,小青蟹听说了小螃蟹的故事,她非常佩服小螃蟹的勇敢,也越来越喜欢小螃蟹。从此,他们就幸福地生活在一起了,我真是为他们高兴。 从这个故事中我明白了一个道理:我也要向小螃蟹学习,学习他的勇敢和善良,勇于帮助他们,也快乐自己! 我寒假读到《孤独的小螃蟹》这本书,里面很多动人的故事,其中有一则故事我很喜欢,它讲的是一只小螃蟹失去了朋友又通过努力得到朋友的故事。 小螃蟹和小青蟹是邻居,也是好朋友。小螃蟹很喜欢她,但是,小青蟹要离开这里去闯荡世界,小螃蟹很孤独也很伤心,这可怎么办呢?小螃蟹决定去寻找他的朋友。 小螃蟹在寻找的路上又认识和帮助了许多小动物,他用他的善良和勇敢给很多小动物带来快乐。

(完整word版)孤独的小螃蟹讲义

孤独的小螃蟹讲义 一、小青蟹走了 小螃蟹和小青蟹的小泥洞是并排着的,小螃蟹每天一醒来,就会习惯性的敲敲小青蟹的墙壁,发出“咚、咚”的声音,隔壁的小青蟹也会用她小钳子敲敲墙壁,发出“笃笃”的声音,回应小螃蟹。 小螃蟹很喜欢小青蟹,喜欢和她一起晒太可是阳。 可是小青蟹渐渐产生了离开的念头,有一天对小螃蟹说:“我想去找一个更好的地方住……”虽然小青蟹不知道要去哪里,也不清楚为什么要离开但她还是转身向小螃蟹挥挥手,就离开了。 小螃蟹很难过,很想念小青蟹,每天晚上,他都要敲两下墙壁,好像小青蟹未曾离开。然后,小螃蟹吐一大堆泡泡,把自己藏起来。因为最好的小青蟹离开了,小螃蟹好孤独。 二、小螃蟹的梦 小青蟹走了以后,一直没有回来。小螃蟹好想小青蟹,于是离开家,去找她。 小螃蟹爬上一条长长的铁路,一辆火车从远处驶来,从他头上开过,那轰隆隆的声音仿佛要把他压扁。 这是小螃蟹第一次见到火车,他望着远去的火车,发出阵阵感叹。 晚上,小螃蟹梦见自己开着一列小火车,兴奋地邀请小青蟹上车。可是小青蟹却说它要坐真正的大火车,说完转过身不理他了。 小螃蟹觉得小火车很没劲,把小火车开进水里了……。 这时候,小螃蟹醒来。他想:等小青蟹回来了,带她去坐大火车,她肯定会很高兴吧!想到这里,小螃蟹得意地用钳子在墙上敲了两下…… 三、小纸鸟 有一天,小螃蟹睡午觉的时候被一只在池塘上方的纸鸟吵醒了。小纸鸟在天上乱转圈,不时会撞到树上,还一边喊着:“就乱飞,谁让我不是真鸟!”小纸鸟最后在一根大树干上重重撞了一下掉下来,栽进了池塘中,再也不会动了。 小螃蟹把小纸鸟捞了上来,发现小纸鸟的心脏所在的地方画的不是一只鸟,而是一只小螃蟹。原来小纸鸟心里装的不是自己,所以心里很难受。 小螃蟹给小纸鸟的心脏上画上了一只快乐的小鸟,小纸鸟展开翅膀快乐的飞走了。小螃蟹想:“小纸鸟在为了自己飞呢!”

幼儿园中班户外游戏教案:小小螃蟹运球-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园中班户外游戏教案:小小螃蟹运球-【教案】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以 及竞争意识。 2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 螃蟹头饰若干,皮球若干。 【活动过程】 一、引导幼儿入场做准备活动。 二.游戏活动部分。 1、谜语导入游戏活动主题。 师:我今天给你们带来了一个谜语,请你们猜猜是什么,“八只 脚抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里长把泡沫吐。”(幼:螃蟹) 师:你们真聪明,一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿) 师:螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱) 师:你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成 一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起 学走路吧! 师:春天到了,可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气 这么好,我们来玩游戏吧,于是他们玩起了运球的游戏,你们想参加吗?(想)怎么玩呢,现在我就告诉你们。

2、教师讲述游戏规则: 男女两队排在前面的两个小朋友为一组,两人学小螃蟹的姿势, 背靠背,夹住球。 胳膊像钳夹一样互相勾住,向前走,走到标志处再走回来,把球 放入筐内,然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组 的把球放入筐内就可以出发。两只”小螃蟹”一定要注意团结协作好,球不要掉下来,如果掉了,从头再来,走时一定要注意安全。 3、玩法讨论: 在幼儿进行几组后,针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得 更快走得更稳。

《孤独的小螃蟹.》docx

《孤独的小螃蟹》 1、小青蟹不见了,小螃蟹很伤心。他难过的时候,总喜欢()。 A、吃东西 B、睡觉 C、吐一堆泡泡 2、小螃蟹的梦里,他梦见自己开着()。 A、汽车 B、飞机 C、小小火车 3、小螃蟹在小纸鸟身上画了(),小纸鸟又能飞了! A、小螃蟹 B、小鸟 C、小兔子 4、小螃蟹把()当做鼓,不停地敲,后来小动物们都喜欢上这鼓声了。 A、可乐罐 B、大树 C、瓶子 5、小螃蟹在一个树洞里摸到了一点光亮的东西,它是——() A、珍珠 B、宝石 C、琥珀(hǔ pò) 6 、小螃蟹给()剪了头发。A、老虎 B、狮子 C、小鸟 7、小螃蟹为了救()而掉下了一只大钳子。 A、老虎 B、狮子 C、小鸟 D、乌龟 8、最后,小青蟹回来了吗?() A、回来了 B、没有回来 9、你喜欢看这个关于小螃蟹的故事吗?喜欢()不喜欢() 10、你觉得这是一只怎样的小螃蟹呢?请写在横线上,不会的字写拼音哦! 《梨子提琴》 1、小松鼠用()做了一把提琴呢! A、树叶 B、柳枝 C、梨子 2、书中的小音符后来变成了()。 A、提琴 B、大树 C、森林 3、这个故事里还有哪些小动物?(多选)() A、狐狸 B、狮子 C、小鸡 D、兔子 4、展开想象,你会把梨子变成什么呢?

5、你觉得这是一只()的小松鼠!(不会的字可以用拼音代替) 《耳朵上的绿星》 《桃树下的小白兔》 《买梦》 1、小松鼠参加森林音乐会了吗?() A、参加了 B、没参加 2、小松鼠耳朵上两颗绿色的小星星是() A、宝石 B、萤火虫 C、眼睛 3、小白兔把()寄给她的朋友。 A、花瓣 B、宝石 C、树叶 4、老山羊把花瓣当(),小猫把花瓣当(),小鸡把花瓣当(),小松鼠把花瓣当(),金龟子把花瓣当(),蚂蚁把花瓣当()。 A、发夹 B、书签 C、太阳帽 D、扇子 E、小船 F、摇篮 5、小白兔变黑了,()帮她找来白云洗澡。 A、松鼠 B、胖小猪 C、山羊 6、小白兔用白云做了一个()送给胖小猪。 A、枕头 B、袋子 C、花朵 《三个兄弟鼠》 1、兄弟鼠用什么来做香水呢?多选() A、草的绿汁 B、花的香味 C、露水 D、太阳 2、兄弟鼠最后把织好的毛衣、毛裤和帽子送给了()。 A、小白兔 B、鼠妹妹 C、小狮子 3、兄弟鼠把天上的彩虹拉下来做成了() A、棒棒糖 B、书 C、饼干 4、兄弟鼠用()收集阳光,终于迎来了晴天,赶走了雨天。

小螃蟹作文(精选多篇)

小螃蟹作文(精选多篇) 第1篇:小螃蟹作文 小螃蟹 五班陈晧东 呀,多好玩的小螃蟹!看着表弟手上的螃蟹,不禁脱口而出。 小螃蟹扁圆的身体,八条腿分布在身体的俩侧,头上的俩只大钳子不情愿的挥舞,像是对捉住它的表弟示威,一副凶神恶煞的样。“咦,这俩只眼睛真好玩。”我摸了一下,可谁料到它竟然来夹我,吓得我缩回了手。 小螃蟹平时不太爱活动,只懒洋洋的晃了几下钳子,可只要听到一丝声音,便警觉地用八条腿“横行霸道”跑到一个地方躲起来,凸着小豆眼,支起

大钳子,示意来犯者都不准靠近。有时,它也不甘寂寞,用大钳子撑着身子,那层次分明的肚子一起一落,像个高谈阔论的绅士,又像个傲慢的老板。它晚上吐出水泡自己讨趣,但是白天却一动都不动,像个警卫。 小螃蟹给我的启示,我永远都不会忘记。 第2篇:小螃蟹作文 小螃蟹我家的水缸里养了一只小螃蟹,他给我带来了无限乐趣。它静静地躺在水缸里一动不动,两只大大的虎钳蜷在身子底下,是它的秘密武器,身子两边各长四条腿是用来运动的。一旦受到攻击时身子两边的腿立即把身子托起来瞪着圆圆的小眼睛,张着小嘴巴举着大虎钳,好像要和你拼死搏斗!更有趣是它走路的姿势——横着走所以人们又叫它横行蟹呢!小朋友要是你身边也有有趣的事,就跟我一起去分享好吗?

第3篇:小螃蟹作文 小螃蟹 半个月前,妈妈陪着我在双泉学校门口买了二只小螃蟹。它们的颜色是灰灰的,暗青色,肚皮是白色的。每只螃蟹有八个爪子。还有二个威武的大钳子。二个小眼睛可以一伸一缩不太好看。它的嘴巴是长方形的,老是不停的吐泡泡。螃蟹的最大特点是横着走路。我拿来一个小棍动螃蟹,螃蟹有钳子夹住了我的小棍,我一提小棍把螃蟹也提了出来。我把它放在地上后,它横着走,躲藏到衣架腿下,可能觉得那里很安全。螃蟹横着走的时候,我用小棍动它,它的两个大钳子立刻张起来,身体半直立,好像要和我战斗似的。我又用小棍把它放进鱼缸,螃蟹好一会才把大钳子收起来。看来,螃蟹的警惕性不挺高的哩!小螃蟹吃鱼虫、馍花、蚯蚓等。我用鱼虫喂它。它一天到晚嘴里不停地吐泡泡。我给鱼缸里放了沙子、石子和水,好像就是它安闲又自在的家。

描写螃蟹外形的作文10篇.docx

描写螃蟹外形的作文10篇 我家的鱼缸里养的可不是鱼,而是两只小螃蟹。这是我们前一段去登封的山里面玩的时候,从水潭里逮回来的。 它们坚硬的壳是黄绿色的,肚皮是白色的,上面还有几道条纹。螃蟹最大的特点是,它有八条腿和两把威风的大钳子。它们长着两只比绿豆还小的黑眼睛,而且可以动, 可以翘起来,也会倒下去。它的嘴上有两片并在一起时像字母m —样的东西,我猜那大概是它们的嘴唇。嘴唇的上方,有两根细小的触角。螃蟹很爱吃肉。吃东西的时候,它先把那两片嘴唇打开,旁边会出来两根胡须一样的东西。然后它会用钳子夹住食物,那两片嘴唇就像变成了两只小手一样,也抱住了食物,两根胡须开始摆动起来,但是一次只一边的摆动,这样它就可以把东西送进嘴里了。螃蟹吃完东西,嘴唇和胡须还会继续摆动,好像在用它们擦嘴呢,有意思吧。 每天我都要看看它们。它们两个没事就爱打架,它们要是这样打下去,说不定有一天我家的鱼缸也会打破的。它们总是想往外爬,有几次它们都爬出了鱼缸,幸亏掉在了水池里,才没有让它们跑掉。后来我和妈妈还给它们换

了个大鱼缸。 这两只螃蟹真是又淘气有可爱。 描写螃蟹外形的作文二:螃蟹 我的好朋友送个我一只螃蟹,它的外壳很漂亮,美中不足的是,它缺了三条腿,我的朋友告诉我,螃蟹也吃米饭,还吃空心菜,水果肉它都吃,喂饭的时候还要加一点鱼料,说完它就拿出一包鱼料给我。会到家后,我把螃蟹放进了一个很浅的泡沫盒里,为了防止它逃跑,我另外还多加了些泡沫在周围围着,把它的"新家"搞好后,我就去准备它的午饭,我拿了一些米饭丢进水里,还放了一些鱼料。放好后,我就蹲在旁边看着,蹲了半天,螃蟹只是一动不动的在一旁。‘'不理你了,我去玩!”我自言自语的说。 第二天,我起床去看它的时候,发现它不见了,我急了,开始满屋找它,呵呵,还没到一分钟,就在我们平时烧蚊香的地方找到了它。“你这个小淘气,害的我担心死了!”我把它放在一个大铁盆里,还放了几块我从它的“故乡”捡来的石头,还用这些石块建了一座小石屋,我怕它太孤单,于是就请我的朋友再给了我一只母的螃蟹,给它

《孤独的小螃蟹》阅读检测卷-孤独的小螃蟹短文

《孤独的小螃蟹》阅读检测卷 令狐采学 班级______________ 姓名_______________ 得分__________________ 一、我会填。(不会写的字可以用拼音)(10分) 1.《孤独的小螃蟹》的作者是。 2.小螃蟹的邻居是。 3.小螃蟹第一回离家后看到了巨大的。 4.小螃蟹在池塘里把落水的救了上来。 5. 冬冬鼓其实是一只的空罐子。 二、我会选。(75分) 1. 小螃蟹每天睡觉前总要敲下墙壁。 A.1 B.2 C.3 2. 老蜘蛛送给蟋蟀的礼物是() A.一张网 B.一张床 C.一道弧形的丝 3. 谁和小鹿一起等妈妈() A.一只母豹 B.一头狮子 C.一只老虎 4. 是谁把眼睛还给了蓝鲸() A.爷爷 B.女孩 C.年轻人 5. 在《蓝鲸的眼睛》这个故事中,最后,女孩睫毛上闪着两颗什么样的星星()

A.透明的 B.美丽的 C.晶莹的 6. 小甲虫出门的时候,头顶着() A.帽子 B.小土块 C.小石块 7. 外地甲虫阿丁带来的东西是() A.种子 B.植物 C.赏月台 8. 在《烦恼的大角》这个故事中,圣诞节时,大家把小鹿当作了() A.凉亭 B.圣诞树 C.怪兽 9. 钉背龙的工作是() A.免费住旅馆,免费代碾核桃 B.免费服务 C.免费磨豆浆 10. 丑丑龙如何让天空下雨的?() A.生气 B.大笑 C.大哭 11. 喷嚏龙打喷嚏的原因是() A.鼻子里长了一头蒜 B.鼻子里长了一颗草 C.嘴巴里长了一颗草 12. 红狐狸在照顾() A.彩虹风车 B.云朵风车 C.口水风车 13. 嘟嘟鸭星球中“嘟”的读音是() A.dū B.dōu C.dù 14. 嘟嘟鸭推倒了() A.高楼大厦 B.别墅 C.星球 15.()在森林里开了一家最大的百货大楼?

幼儿园中班综合活动:有趣的螃蟹(附反思)

幼儿园中班综合活动:有趣的螃蟹(附反思) 活动目标: 1、巩固幼儿对螃蟹外形特征的认识,了解蟹螯的功能,知道螃蟹有再生的本领。 2、在游戏中培养幼儿的动作协调性和合作能力,享受活动的乐趣。 活动准备: 1、幼儿对螃蟹有了一定的认识。 2、、篓子十个、螃蟹仿真食物若干。 活动过程: 一、律动进场,复习巩固对螃蟹外形的认识。 师:我们已经观察过螃蟹了,让我们变成小螃蟹,到池塘里去玩一玩吧!(找个地方坐下来) 提问: 我们来说说看,螃蟹都长得什么样子?(硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡)螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样,(弟弟:钳大,毛多,脐盖尖;妹妹:钳小,毛少,脐盖圆)(出示公螃蟹和母螃蟹图)我这里有两只螃蟹,谁是螃蟹弟弟,谁是螃蟹妹妹?你们都看出来了吗? 师小结:你们的小眼睛真厉害,我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体,硬硬的壳,两只大钳子,八只脚,两只小眼睛。 二、了解螯的功能 1、螯的主要功能 师:小螃蟹真可爱,你们知道螃蟹什么地方最厉害? 大钳子厉害在什么地方呢?(它会干什么呢?)

幼:夹东西 师:可以夹什么东西呢? (1)幼:夹食物吃 师:螃蟹喜欢吃什么?(小鱼,小虾、水草等)我们也来夹夹看:夹,夹,夹小鱼,夹,夹,夹小虾,夹,夹,夹水草。 (2)幼:会夹人: 师:当它遇到有别的动物来侵犯它时,就用他的武器大钳子来夹它了,它的大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号,当它的大钳子高高举起,是什么意思呢?(别过来,再过来我就要吃你了)当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上,就是告诉别人:别过来,这是我的地盘!当它的大钳子收在胸前,表示我认输了。 情景游戏:呀真的有一只大章鱼游过来了,怎么办?孩子们别害怕,把大钳子举起来告诉它:别过来,再过来我就要夹你了,夹他!(章鱼在远处游)警告它:叫你别过来,这是我们的地盘!(章鱼游走)大章鱼游走喽! 师小结:(课件)螃蟹的大钳子真厉害,它不仅是捕食的工具,还可以作为武器保护自己,这只螃蟹在干什么?(挖洞)用小腿拼命地扒土,大钳子把土推出去,新房子造好喽!赶紧住进去。 幼儿学螃蟹造房子:小腿扒一扒,大钳子推一推,赶紧钻进去! (2)螯的再生 师:有一天,一只螃蟹从家里出来玩,看看发生了什么事?(课件) 提问:大鸟咬住了螃蟹的脚,怎么办? 你们想的办法都很好,我们看看螃蟹是怎么办的?(课件)(幼儿说出答案:理解自切) 小螃蟹的命是保住了,可是它的大钳子却断掉了,怎么办呢?(幼儿想办法) 师:看看小螃蟹是用的什么办法?(课件)

幼儿园小班儿童小螃蟹教案范文合集大全

幼儿园小班儿童小螃蟹教案范文合 集大全 “幼儿园小班故事画教案:小哦螃蟹教案,希望你们能喜欢,幼儿园小螃蟹教案优秀范文大全一 教学过程: 一、观察小螃蟹。导入活动。 二、教师播放相关课件,讲述故事内容。 三、教师示范螃蟹的基本表现方式。 1.先画一个半圆作为螃蟹的身体,两只圆圆的眼睛旁边是两个大螯,在大螯的下面各画四只脚,最后在半圆里画上笑眯眯的嘴巴,螃蟹就画好了。 2.提醒幼儿注意: 想好商店及螃蟹的位置后再画。 螃蟹吹的泡泡是各种各样的,可以画出各种颜色、大小不同的泡泡再粘贴。

四、幼儿按意愿尝试表现故事。 五、交流欣赏同伴和自己的作品。 延伸: 将画带回家,并向爸爸妈妈讲述自己理解的故事《爱吐泡泡的小螃蟹》。 附故事: 爱吐泡泡的小螃蟹 爱吐泡泡的小螃蟹长大了,他想去找一份工作。 小螃蟹找啊找,在一家理发店找到了理发师的工作。他挥动着大螯为顾客理发,剪的是又快又好。可是电吹风里的热气烤得他很难受,嘴里的泡泡都吐不出来了。小螃蟹心想我还是换一份工作吧。 小螃蟹找啊找,在一家图书馆找到了图书管理员的工作。他为小朋友们送上了书和画报。小螃蟹有许多手,一次可以拿许多书呢。可是,他的大螯一不小心就把书撕破了,嘴里的泡泡又将书给弄湿了。小螃蟹心想我还是换一份工作吧。 小螃蟹找啊找,在一家饭店找到了服务员的工作。他端着菜走得是又快又稳。一对大螯就像钳子,开啤酒瓶盖可方便了。啤酒瓶里冒出许多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒着泡泡。小螃蟹心想,

来吃饭的小朋友看到自己一个劲儿地冒泡泡,会不会不高兴呢?我还是去给医生治治病,等不再吐泡泡了再来找工作吧。 小螃蟹来到了医院,可是医生告诉他说:“螃蟹是会吐泡泡的,这不是病。你耐心地去找吧,一定会找到适合自己的工作的。” 小螃蟹沿着街道走啊走,来到卖肥皂和洗衣粉的商店,他想:“这不就是适合我的工作吗?”他用肥皂水吹出了一个又一个的大泡泡。大泡泡就像气球一样飘在商店门口,把大家都吸引来了。商店里的顾客越来越多,小螃蟹心里快活极了。他还给妈妈写了一封信,信里说:“妈妈,我找到工作啦!而且每天都很快活……” 幼儿园小螃蟹教案优秀范文大全二 【活动目标】 1、锻炼幼儿身体的协调能力,培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 螃蟹头饰若干,皮球若干。 【活动过程】 一、引导幼儿入场做准备活动。

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