初一地理第一课

初一地理第一课

即将迎来一个新的课程，同学们是不是很期待呢，现在就让查字典地理网小编带大家进入初一地理第一课吧！！！

教学目标：

1、自我介绍，使学生产生对教师的信任感

2、以趣味知识激发学生对地理的学习兴趣

3、全面介绍地理的内容、学习方法

教学流程：

一、自我介绍

二、趣味激发：猜猜看，这你会吗?

1、如何在野外判断自己的方位?

方法1：使用罗盘，即指北针;

方法2：房屋坐北朝南;

方法3：植物观察法：

树叶生长茂盛的方向为南方，长苔藓的方向为北方;

方向4：动物观察法：蚂蚁洞口：朝南开

蝎子洞口：朝北开

2、牛郎织女真的能相见吗?

牛郎织女与星空图

民间传说，织女下凡与牛郎过着男耕女织的自由生活，王母闻讯后强行将织女带回天宫，牛郎挑着孩子追上天，狠心的王母又用金钗划出一道天河(银河)把他们隔开。仰望夜

空，天琴座的织女星与邻近两颗较暗的恒星组成三角形，很象织布的梭子，天鹰座的牛郎星与两颗暗星组成"一"字状，象是牛郎用扁担挑着两个孩子。银河的走向与牛郎织女星的连线相垂直，就象把他们分隔在"河"两岸。学生听了这个故事再去观察星空，就容易辨认出这两颗恒星和几个星座。

天文专家表示,理论上说,“牛郎”与“织女”的“相

会”是非常困难的。根据现代天文观测及测算结果,牛郎和织女这对有情人相距16光年(1光年约等于10万亿公里),

即使牛郎给织女打个电话,织女也要等到16年后才能听到。因此说,牛郎织女七夕相会,只不过是人们美好的愿望而已。

3、寻找石兽，你找得到吗?

清代学者纪昀在《阅微草堂笔记》中记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游"跑"呢?原因在于，石兽落水后对水流形成阻力，使周围水速更快，冲刷能力更强，其下面迎水流一侧的泥沙逐渐被水冲走，成为空穴。久之，石兽因重力作用朝着迎水流的方向倾倒，如此再三，便向上游移动了一截。可见老兵的判断是正确的，流水的侵蚀和搬运作用，使石兽能"逆水而行"。水流侵蚀整个地球，在这门课程中，我们就可以清晰看到关于地球的概貌。

挑战诸葛亮，你行吗?

1、借东风与季风

赤壁之战前夕，周瑜调兵遣将，打黄盖。献连环计，为火烧曹军精心准备。突然间，他想起自己竟然疏忽了一件大事，一下子急出病来。诸葛亮借探病之机，挑明周瑜的病根是"只欠东风"，并应允借东风相助。周瑜为什么"欠"东风呢?因为赤壁古战场在我国东部季风区。当时正值隆冬，盛行西北风，极少刮东南风。曹营在江北，东吴在江南，用火攻反会烧了自家。周瑜焦急是有道理的，它符合气候规律性。而所谓"借"东风，其实是诸葛亮预测到冬至前后短时间天气反常现象，故弄玄虚而已。由这则故事能自然地引出季风、气候、天气等概念。

2、火烧葫芦峪与对流雨

三国后期，诸葛亮北伐中原、六出祁山。一次将司马懿父子及所率魏军困在葫芦峪。遍山燃起大火，欲将敌方全部烧死。司马父子自度难逃此劫，抱头痛哭等死。不料突然一场大雨浇灭了山火，司马氏得以死里逃生。这场雨其实不是什么"天意"，恰恰是诸葛亮自己制造的。熊熊的大火使此山区的近地面空气受热上升，气压降低。低气压区形成气旋，其中心因空气上升冷却凝结而降雨。就是说，葫芦峪里下了一场对流雨雨。诸葛亮虽然通晓天文地理，但毕竟缺乏地理科学知识，不识"气旋"是怎么回事，否则，他可能会用另外的

战术来歼灭魏军。至于具体原因，我们学习了气候之后，自然就不得而知了。

同学们，这些都是出自地理的知识，我们古时常说的人博学多闻，总会用一句话来概括，“上知天文，下知地理”，天文是指天文学，包括天文知识、天文历法、地球大气层外各类天体的性质和天体上发生的各种现象——天象;地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。

地理在生活中，处处能够遇到。你想赛过诸葛亮吗?你想成为生活的智者吗?那么，我们就要干什么?

地理要研究的东西非常多，现在我们来看看我们在这门学科领域里能接触什么东西。

地球和地球仪，地球的概貌，世界的气候，世界的大洲和国家分布，世界的人种和语言等等。

geography

G Great 神奇的、伟大的

E Earth 研究地球的科学

O Old 古老的科学，《孙子兵法》《梦溪笔谈》

G Grow 发展的、壮大的，GPS、国土整治、环境保护

R Real 客观真实的奇迹，地震、金字塔

A Anywhere 生活中无处不在

P People 为人类服务，人地关系

H High、Hopeful 综合性学科、通才教育的必修课

Y Yourself 自主学习

三、课堂纪律

下面说一下我上课的纪律：

第一条纪律.上课不允许小声说话，但是可以大声说话。

在我的课堂上，大家可以随时打断我讲课提问，我很喜欢这样的学生，只要问题与我的讲课内容有关就可以了。我们一起讨论，如果我能马上回答，我立即回答，如果你的问题太难，我回答不了，我下课后查了资料在回答你。(很多同学微笑着点头)。但是不准在下面小声议论哦，要说话就让全班所有同学能听见。

第二条：准备手上拿只笔，好记性不如烂笔头。认真做好笔记。

第三条：以礼仪课的要求，严格要求自己。

上课前：铃声响，进课堂，文具齐，不吵闹。

上课时：坐姿正，勤思考，爱动脑。

要发言，先举手，师允许，再开口。

答题时，身站直，声音响，回答清。

同学言，仔细听，有异议，举手表。

课结束：要起立，道“谢谢”，说“再见”。

请老师，先离开，教具多，“我来帮”!

四、地理基本学习方法：

1：识记：重要地理事物的名称、分布和重要地理数据2：把握地理事物和现象的变化发展规律，变死记硬背为理解记忆

3：注重对地理事物和现象的比较，提高学习效率

4：重视对地图、图表、图片等的观察、研究、对比、分析、和判断

5：联系实际，学以致用，体验学习的乐趣

6: 培养良好的地理学习习惯