初中物理力学试题类型及其解题技巧

初中物理力学试题类型及其解题技巧

一、力学

1．如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有（）

A．重力和支持力

B．重力、支持力和水平向右的摩擦力

C．重力、支持力和水平向左的摩擦力

D．重力、支持力和斜向上的摩擦力

【答案】A

【解析】

【详解】

小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，要知道此时处于平衡状态；即在竖直方向上她受重力和支持力的作用，为一对平衡力；由于人与自动扶梯间没有发生相对运动的趋势，所以人是不受摩擦力的．故A正确，BCD错误．

2．如图所示的图象中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零，所以物体重力和质量的关系图象是一条过原点的直线。

故答案为：A。

【分析】结合重力计算公式G=mg分析即可.

3．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）

A. B. C. D.

【答案】 B

【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.

4．2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（）

A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态

B. 击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力

C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用

D. 击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用

【答案】 A

【解析】【解答】A．击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态，A符合题意。

B．击球时，球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，B不符合题意。

C．力不能离开物体而存在，击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用，不再受推力的作用，C不符合题意。

D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用。因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。D不符合题意。

故答案为：A

【分析】力改变了物体的运动状态，相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用.

5．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）

A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力

B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力

C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力

D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力

【答案】C

【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；

BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；

C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.

物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.

6．如图所示，弹簧测力计下挂着铁块P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁Q，P 和Q均处于静止状态。已知P和Q的重力分别为G和3G，若弹簧测力计的示数为2G，则下列说法正确的是（）

A. P对弹簧测力计的拉力大小为G

B. P对Q的吸引力和地面对Q的支持力大小分别为G和2G

C. P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小均为G

D. 弹簧测力计对P的拉力和Q对P的吸引力是一对平衡力，大小分别均为2G

【答案】 B

【解析】【解答】A、题目中已有弹簧测力计的示数为2G，即P对弹簧测力计的拉力为2G，A不符合题意；

B、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，F拉＝G+F引，F引＝F拉－G＝2G－G＝G，P对Q的吸引力与Q对P的吸引力是相互作用力，大小相等，方向相反，故P对Q的吸引力是G，故地面对Q的支持力＝3G－G＝2G，B符合题意；

C、P对Q的吸引力和Q对P的吸引力是相互作用力，不是平衡力，C不符合题意；

D、P受到三个力的作用，弹簧测力计的拉力，竖直向上，向下两个力，一是本身受到重力，二是Q对P的吸引力，三力平衡，D不符合题意。

故答案为：B

【分析】（1）正确对物体进行受力分析；

（2）平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力,但是受力物体是一个；相互作用力是两个物体之间的相互作用。

7．某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（）

A. 测量值偏大

B. 测量值保持不变

C. 测量值偏小

D. 前三种情况都可能出现

【答案】C

【解析】【解答】弹簧变短后其劲度系数会增大，在拉力相同时，弹簧的伸长变短，如果继续使用原来的刻度盘，必然会使测量值偏小，因此只有选项C符合题意；

故选C。

【分析】同一只弹簧在变短了之后，它的劲度系数会增大，在同样拉力时其伸长量会变小，这样会直接影响测量的结果。

8．一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是（）

A. 0，0

B. 0，5N

C. 5N，5N

D. 0，10N

【答案】 B

【解析】【解答】解：同一直线方向相反的两个力的合力等于两个力之差，所以弹簧测力计在水平方向上受到两个力的合力为0。

一个弹簧测力计的挂钩和挂环分别受到向上和向下都是5N的拉力作用（不计弹簧测力计自重），则弹簧测力计所受合力及弹簧测力计的示数是5N。

故答案为：B。

【分析】弹簧测力计上显示的是挂钩上力的大小，与挂环上力的大小以及弹簧测力受到的合力大小无关。

9．一重为G的立方体放在水平地面上，现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力，该力的大小为F（F＜G），则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合（）

A．可能为零

B．一定小于G，方向一定竖直向上

C．可能大于G，方向可能竖直向下

D．一定等于F，方向可能竖直向上

【答案】D

【解析】物体受到竖直向下的重力G、竖直方向的力F、地面竖直向上的支持力N，

物体静止，处于平衡状态，由平衡条件得：（1）当F竖直向下时，G+F=N，重力与支持力的合力F合=N-G=F，方向竖直向上；（2）当F竖直向上时，G=N+F，重力与支持力的合力F合=G-N=F，方向竖直向下；故选D．

10．在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。下列对身边物理量估测的数据，你认为符合实际的是

A．八年级物理教科书重约100N

B．人从一楼上到三楼做的功约3000J

C．标准大气压约1×103Pa

D．多数人脉搏跳动100次用时约15min

【答案】B

【解析】

【详解】

A、八年级物理教科书的质量在0.2kg左右。受到的重力在

左右，故A不符合实际；

B、初中生的体重在500N左右，一楼到三楼的高度在6m左右，人从一楼上到三楼做的功约为左右，故B符合实际；

C、标准大气压约1×105Pa，故C不符合实际；

D、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，跳动100次的时间在左右，故D不符合实际。

故选：B。

【点睛】

此类型的题目要求对所学的物理量有熟悉的认知，特别是单位大小要认识清楚，能对生活中常见的物理量进行估计，要多注意理论联系实际，生活中留心积累。

11．对下列物理量的估测，最接近实际的是

A．分子的直径约为0.3～0.4 mm

B．课桌的高度约为1.0 m

C．初中生的体重约为50 N

D．自行车的速度约为50 m/s

【答案】B

【解析】

【分析】

不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

【详解】

A、分子的直径非常小，一般在0.1nm=10-6mm左右。故A不符合实际；

B、中学生的身高在170cm左右，课桌的高度略大于中学生身高的一半，在100cm=1.0m

左右。故B符合实际；

C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。故C 不符合实际；

D、自行车速度在

1

18km/h18m/s5m/s

3.6

=?=左右。故D不符合实际。

故选：B。

12．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将

A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定

【答案】A

【解析】

将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物体的重，故A正确。

选A。

13．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为

A．2500N B．5000N C．0 D．1000N

【答案】B

【解析】

弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。

故选B。

【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。

14．下列是有关运动和力的描述，其中正确的是（）

A. 汽车司机使用安全带与惯性无关

B. 击打排球时手感到疼，说明力的作用是相互的

C. 跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的

D. 在水平地面上做匀速直线运动的汽车，牵引力大于阻力

【答案】B

【解析】【解答】A、司机和汽车一起运动，当急刹车时，车停止运动，司机由于惯性保持原来的运动状态，继续前行，容易冲出车外，为了防止惯性造成的危害，一定要系安全带。A不符合题意。

B、击打排球时手给排球一个力的作用，同时球给手一个力的作用，手感到疼，说明力的作用是相互的。B符合题意。

C、跳伞运动员匀速下落时，人和伞之间没有发生位置的改变，以伞为参照物，人是静止的。C不符合题意。

D、在水平地面上做匀速直线运动的汽车，水平方向上受到牵引力和阻力作用，两个力是平衡力，大小相等。D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】物体间力的作用是相互的，相对于参照物，有位置变化就是运动的.

15．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力 F的方向是

A．B．C．D．

【答案】A

【解析】

【详解】

该同学由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等。故选A。

16．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重G=2.0N，弹簧测力计A、B 的示数分别为（）

A．0N 2.0N B．2.0N 2.0N C．2.0N 4.0N D．2.0N 0N

【答案】B

【解析】

【详解】

左图中，弹簧测力计测量重物对弹簧的拉力大小，其示数为F A=G=2.0N，此时弹簧静止，受平衡力作用，弹簧测力计左端受到固定物体对其的拉力与重物对其的拉力为一对平衡

力，即固定物体对弹簧测力计的拉力大小也为2.0N；右图中，弹簧测力计受到两侧的拉力大小相等，处于静止，B弹簧测力计受力情况与A弹簧测力计是一样的，所以其示数为

F B=G=2.0N。故B正确。

17．图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F 均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁．下列选项正确的是（）

A．L甲＜L丙L乙＞L丁

B．L甲= L丙L乙= L丁

C．L甲＜L丙L乙= L丁

D．L甲= L丙L乙＞L丁

【答案】B

【解析】

【详解】

由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同．所以L乙=L丁．

故选B．

18．现在全市各校都在开展“足球进校园”活动。关于同学们在足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析错误的是（）

A．足球鞋底凹凸不平，是为了增大与地面的摩擦力

B．足球能在空中飞行，是因为受到了运动员的脚对它有力的作用

C．用头顶足球攻门时，头感到疼，说明物体间力的作用是相互的

D．守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态

【答案】B

【解析】A. 足球鞋底凹凸不平，是通过增大接触面粗糙程度的方法来增大与地面的摩擦力的，故A正确；

B. 足球能在空中飞行，是因为球具有惯性，故B错误；

C. 因为物体间力的作用是相互的，所以用头顶足球攻门时，球对头也有力的作用，头感到疼，故C正确；

D. 力可以改变物体的运动状态和形状，守门员一下子抱住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确；

点睛：注意足球在空中飞行时，已经不再受到脚对球的力，而是因为惯性，即物体保持运动状态不变的性质，是物体最基本的属性之一。

19．下列有关力的说法正确的是（）

A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状

B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关

C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用

D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力

【答案】A

【解析】

试题分析：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故A正确；推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果，故B错误；因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶对手也有力的作用，故C错误；放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，故D错误；故应选A．

【考点定位】力的作用效果；力作用的相互性；弹力

20．下列关于力和运动的说法中正确的是

A．人站在地面上，人对地面的压力是由于地面发生形变产生的

B．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球受到惯性的作用

C．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力

D．鸡蛋磕到碗边上鸡蛋破了，是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力

【答案】C

【解析】

【详解】

A．站在地面上的人对地面的压力是由于鞋的形变，要恢复原状而对地面产生的弹力，故A 错误；

B．推出去的铅球可以在空中继续运动，是因为铅球具有惯性；惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误；

C．力是改变物体运动状态的原因，在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力的作用，故C正确；

D．鸡蛋磕到碗边上时，鸡蛋受到的力和碗受到的力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋破的原因是蛋壳的坚硬程度小，故D错误。

21．小明练习游泳，使小明前进的力的施力物体是

A．空气B．泳池壁C．小明D．水

【答案】D

【解析】

因为力的作用是相互的，小明游泳时向后划水便可以获得向前的力，所以游泳时使他前进的力的施力物体是水；故D正确，ABC错误。

22．为了制作弹簧测力计，小红选了甲、乙两根不同的弹簧进行了实验，记录了表一和表二的数据（表二中缺一数据），分析数据可知（）

表一：甲弹簧的实验数据

拉力（N）012345

弹簧的长度（cm） 6.09.012.015.018.019.0

弹簧的伸长量

0 3.0 6.09.012.013.0（cm）

表二：乙弹簧的实验数据

拉力（N）012345

弹簧的长度（cm） 6.07.510.512.013.5

弹簧的伸长量

0 1.5 3.0 4.5 6.07.5（cm）

A．当拉力为2N时，乙弹簧的伸长量为8.0cm

B．当拉力为5N时，甲弹簧发生弹性形变小

C．拉力相同时，甲弹簧伸长的长度比乙小

D．乙弹簧制作的测力计量程比甲大

【答案】D

【解析】

【详解】

A．根据表格数据可以得出，乙弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度越长，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力之比是定值，比值为1.5，即在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；当拉力为2N时，乙弹簧的伸长量，故A错误。B．当拉力为5N时，甲弹簧的伸长量为13.0cm，乙弹簧的伸长量为7.5cm，甲弹簧发生弹性形变大，故B错误；

C．当拉力为5N时，甲弹簧的伸长量为13.0cm，乙弹簧的伸长量为7.5cm，由此可知拉力相同时，甲弹簧伸长的长度比乙大，故C错误；

D．根据甲乙弹簧在拉力相同时甲弹簧伸长的长度大于乙弹簧伸长的长度，可得出在弹簧的伸长相同时，甲弹簧所受拉力小于乙弹簧所受拉力，两个弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同即两弹簧的伸长相同，则甲弹簧所受拉力

小于乙弹簧所受拉力即甲弹簧测力计的量程小于乙，故D正确。

23．踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）

A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用

B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同

C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用

D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态

【答案】D

【解析】

A.物体间力的作用是相互的，所以踢球时，脚对球施加了力，球对脚也施加力的作用，选项A说法错误；

B.力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，脚对球施加的力大小相同，其作用效果不一定相同，选项B说法错误；

C.踢出去的球在空中运动的过程中，受到重力的作用，选项C说法错误；

D.守门员使球停下来的过程中，速度大小发生了改变，故力改变了球的运动状态，选项D说法正确．

24．如图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（）

A．质量不断改变

B．运动方向不变

C．受到重力的方向始终竖直向下

D．在运动中始终处于二力平衡状态

【答案】C

【解析】

试题分析：因为质量不随物体的形状、状态或位置的改变而改变，故A错误；因为小明在做圆周运动，所以小明的方向时刻都在改变，故B错误；因为重力的方向始终向下，所以运动的过程中，重力的方向始终是不变的，故C正确；因为小明的运动状态不是静止状态或匀速直线运动状态，所以小明受到的力不是平衡力，故D错误．故选C．

【考点定位】运动和力

25．关于力的作用，下列说法正确的是

A．力对物体的作用效果完全由力的大小决定 B．两物体要发生力的作用必须接触

C．静止的物体一定没有受到力的作用D．力是改变物体运动状态的原因

【答案】D

【解析】

【详解】

A ．力对物体的作用效果由力的大小、方向和作用点共同决定的，故A 错误；

B ．两物体要发生力的作用可以不互相接触，故B 错误；

C ．地球附近的任何物体都受到重力的作用，故C 错误；

D ．只有力可以改变物体的运动状态，故D 正确。

26．小明测量某种液体密度ρ液的主要实验步骤：①用弹簧测力计测出空烧杯的重为G 1；②将该烧杯加满水后，用弹簧测力计测出烧杯和水的总重为G 2；③将该烧杯加满被测液体后，用弹簧测力计测出烧杯和液体的总重为G 3。已知水的密度为ρ水，则下列液体密度ρ液的表达式正确的是 A ．2

3G G ρρ=

液水

B

．3

2G G ρρ=

液水

C ．21

31G G G G ρρ-=

-液水

D ．31

21G G G G ρρ-=

-液水

【答案】D 【解析】 【分析】

利用题目中所给方法测液体密度，遇到的关键困难是要解决如何测液体的体积，这里是借助了水来进行等效替代，因此按照这一思路结合密度的公式可完成本实验。 【详解】 由m

V

ρ=

可知，水的体积： 21

m G G G V g g ρρρ-=

=

=

水

水水

水

水

， 则待测液体的密度：

3131

2121m G G G G G G G V gV G G g g ρρρ--=

===--液液液水

液水

, 故选D 。

27．5t=1500kg ，

故C 不符合题意；

D ．一名初中学生的质量约为50kg ，故D 符合题意。 故选D 。

28．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是

A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作

B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因

C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变

D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动

【答案】C

【解析】

【详解】

A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以脚和球同时会受到力的作用，故A错；

B．球离开脚以后，就不再受到脚的作用力了，继续飞行是由于具有惯性，不是继续受力的原因，故B错；

C．足球由于受到重力的作用，受力不平衡，所以运动状态是一定会改变的，故C正确；D．正在飞行的足球，如果受力全部消失，则它将会沿力消失时的速度方向做匀速直线运动，故D错；

29．下列实例中，为了减小摩擦的是（）

A．足球守门员戴有防滑手套 B．骑自行车刹车时用力捏闸

C．运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹 D．给自行车的车轴加润滑油

【答案】D

【解析】A. 足球守门员戴有防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的；

B. 骑自行车刹车时用力捏闸，是在接触面一定时，通过增大压力的方法增大摩擦的；

C. 运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦的；

D. 给自行车的车轴加润滑油，可以将接触面分离，用光滑的油膜代替接触面，减小摩擦力；

故D是为了减小摩擦，符合题意。

点睛：重点是增大和减小摩擦力的方法，牢记影响滑动摩擦力的两个因素，即压力和接触面的粗糙程度，可以通过增大压力或增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，反之减小摩擦力，另外用滚动代替滑动可以大大减小摩擦力。

30．下列数据中,最接近正常初中男生在地球表面受到的重力的是

A．6N B．60N C．600N D．6000N

【答案】C

【解析】

中学生男生的质量一般在60kg左右，根据重力与质量的关系可得重力

==?=；故一名中学生所受的重力约为600N；故初中男生在6010/600

G mg kg N kg N

地球表面所受到的重力最接近600N；故ABD错误；C正确；

故选C

【点睛】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可．