(宝鸡市2016年教育科研规划小课题延缓课题通过结题....doc
附件1：宝鸡市2016年教育科研规划小课题延缓课题通过结题名单
高中语文（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-532 高一学生古诗文诵读能力调查支素琴王宁张雅太白县太白中学高中语文BJXKT2016-570 高中语文如何提高学生朗诵水平张茂华刘晓琴寇国栋高新区西城高级中学高中语文
高中数学（4个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-302 师生关系就是教学质量马会莲罗伟扶风县扶风高中高中数学BJXKT2016-303 高中开设初等数学史选修课研究罗伟马会莲扶风县扶风高中高中数学BJXKT2016-309 高三数学作业布置多样性与有效性苏宗岐王世娟冉娟利扶风县法门高中高中数学BJXKT2016-533 高一学生学习函数积极性的调动周科黄力太白县太白中学高中数学
高中英语（8个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-114 高一学生英语听力习惯的培养白宁花雪花田苗陈仓区陈仓高中高中英语BJXKT2016-168 高二英语课堂展示的有效性苏春辉杨晓璠段美霞凤翔县凤翔中学高中英语BJXKT2016-172 高一英语学困生转化的方法石林王林杰欧卫国凤翔县紫荆中学高中英语BJXKT2016-305 提高农村高一学生英语听力技能冯宏志周生明王亚妮扶风县法门高中高中英语
BJXKT2016-318 高一英语写作课教学模式齐乃娟樊纪云富晓玲扶风县法门高中高中英语BJXKT2016-355 高一英语学困生补差方法王惠侠眉县城关中学高中英语BJXKT2016-459 高一英语听力策略杜海生冯小龙卢佩荣麟游县麟游中学高中英语BJXKT2016-484 英语课堂如何利用warming up激发学困生积极性罗彦红凤县凤县中学高中英语
高中化学（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-071 初高中化学教学衔接问题温彬路红英刘璐金台区教研室高中化学BJXKT2016-085 培养高二化学的阅读能力张花萍刘波杨珊金台区斗鸡中学高中化学
中学生物（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-300 中学生课堂思维习惯和思维能力的培养安万科陈功会周文刚扶风县教研室高中生物BJXKT2016-478 高二生物概念教学探究朱利利凤县凤县中学高中生物
高中政治（3个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-486 时政热点与必修二政治生活教材整合的尝试张文军卢娇凤县凤县中学高中政治BJXKT2016-527 中职学校学生行为习惯现状分析王银富王双慧王宏刚太白县太白职教中心高中政治BJXKT2016-350 高三政治主观题失分归因及对策张斌眉县眉县中学高中政治
中学历史（4个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-116 高中历史教学中图片图表史料的运用杨亚利黄全良杨奎陈仓区虢镇中学高中历史BJXKT2016-027 历史课导学案教学流程研究张青渭滨区相家庄中学初中历史BJXKT2016-464 有效的问题式历史教学刘文维毛伟刚王亚萍麟游县教研室初中历史BJXKT2016-535 一线教师做小课题的问题分析焦芳琴太白县太白县教研室初中历史
中小学体、音、美（3个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-573 多媒体在高中体育教学中的运用蔡广平李宏刚高新区天王高中高中体育BJXKT2016-197 四年级音乐教学中节奏教学的研究谭敏邓红凤翔县彪角镇南务小学小学音乐BJXKT2016-074 小学低年级音乐课节奏教学研究董琳谢亚兰李雅各金台区教研室小学音乐
中小学信息技术（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科
BJXKT2016-476 电子白板在初三物理教学中的应用卢明柳妮花麟游县电教中心高中信息技术
BJKT2016-315 引导农村中学生正确利用互联网学习杨拴平高永岐刘莹萍扶风县法门高中高中信息技术
中学综合（3个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科
BJXKT2016-127 山区留守儿童良好学习习惯培养张文龙翟昱霖张文奎陈仓区陈仓区坪头中学初中综合BJXKT2016-137 （XX学科）学生学习习惯的培养黄居岗马鸿飞索红岗陈仓区贾村一中初中综合BJXKT2016-141 山区留守儿童心理问题分析杜玉林王素占高勇博陈仓区香泉初中初中综合
初中语文（5个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-183 九年级作文教学序列化实践严小英邰海航王茹凤翔县纸坊中学初中语文BJXKT2016-215 初二语文结构化学习方法探究李红利辛录玲凤翔县凤翔县教研室初中语文BJXKT2016-327 中学作文教学存在问题与对策周文波李华龙扶风县召首初中初中语文BJXKT2016-329 语文阅读教学中培养学生解析文本能力戢静何琴燕袁秋凤扶风县绛帐初中初中语文BJXKT2016-381 克服七年级学生作文平淡的方法闫周平陇县堎底下中学初中语文
初中数学（6个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-124 大班额下数学学困生的转化龙海博郭萍王卫强陈仓区陈仓初中初中数学BJXKT2016-326 初中数学课堂教学的有效性权利扶风县午井初中初中数学BJXKT2016-357 七年级数学练习作业分层设计的实施鲁涛眉县城关二中初中数学BJXKT2016-362 “书香校园”建设的实践贾培东杨小军文江眉县常兴中学初中数学BJXKT2016-386 初二数学小组合作学习调查李拴军寇新颜梁致远陇县牙科中学初中数学BJXKT2016-387 数学教学中“一题多变”训练策略高博卞宏康刘广为陇县东南镇中学初中数学
初中英语（1个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-331 初中英语书面表达能力的研究吕毅春于雅静扶风县绛帐初中初中英语
初中物理（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-258 提高八年级物理课堂教学实效性唐玲玲王选平王安祥岐山县五丈原初中初中物理BJXKT2016-529 初二物理分层教学杨琴侠闫晓英太白县咀头初级中学初中物理
初中化学（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-248 高效课堂教学模式中存在的问题与史荣刚史鹏飞吕娟岐山县岐山县教研室初中化学BJXKT2016-249 初三化学课堂教学模式张鸿飞张晓峰刘廷钧岐山县马江初级中学初中化学
初中思品（2个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-176 初二思品小组合作学习策略李永哲杨洲凤翔县糜杆桥中学初中政治BJXKT2016-522 提高初二思想品德课自主学习能力任哲太白县鹦鸽初级中学初中政治
小学语文（14个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-041 技术环境下小学语文教学模式研究刘波文李永琴周红渭滨区宝桥小学小学语文BJXKT2016-084 低年级语文阅读兴趣的培养付冠群杨新梅孟亚媚金台区东仁堡小学小学语文BJXKT2016-147 提高六年级学生语文阅读能力的方法尹华樊晓玉杨彬陈仓区赤沙镇中心小学小学语文BJXKT2016-190 转化四年级问题学生的策略苏红芳晁涛凤翔县长青镇石头坡小学小学语文BJXKT2016-195 四年级语文学科教学渗透德育的实践杜亚宁凤翔县彪角镇上郭店小学小学语文BJXKT2016-199 激励性课堂评价在师生互动中的运用胡雪芳张凌云李朝弟凤翔县东关逸夫小学小学语文BJXKT2016-214 小学低段语文高效识字教学路胜科李红利邓凤平凤翔县凤翔县教研室小学语文BJXKT2016-261 五年级语文以“语用”为核心的阅读教学策略王宏超岐山县岐山县教研室小学语文BJXKT2016-280 如何做好北师大版小学语文总复习刘荣杰刘万宏孙文娟扶风县扶风县教研室小学语文BJXKT2016-290 如何在小学语文教学中渗透德育刘兰扶风县绛帐镇西街中心小学小学语文BJXKT2016-342 农村小学中段学生课外阅读现状调查侯芸张峰眉县汤峪镇小法仪中心校小学语文BJXKT2016-346 农村小学住宿生心理健康教育马瑞娟贾智媛陈志辰眉县齐镇中心小学小学语文BJXKT2016-404 用“快乐写话本”提高小学生写作能力任婷王丽霞杨艳梅陇县城关镇西关小学小学语文BJXKT2016-514 四年级语文阅读教学的随文练笔刘军利杨川太白县太白河镇中心小学小学语文
小学数学（3个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-055 应用电子白板突破五年级数学难点问题王贵雪苏萍渭滨区新民路小学小学数学BJXKT2016-269 五年级数学小数除法易错成因及策略张小红岐山县城关小学小学数学BJXKT2016-334 小学数学课堂如何有效利用学生的错误资源宇淑花张丽娜葛增利眉县实验小学小学数学
小学英语（1个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科
BJXKT2016-202 四年级英语听说课教学方法刘红国闫妮祁晓娟凤翔县范家寨镇中心小学小学英语
小学综合（4个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-189 农村小学留守儿童家庭作业研究郭晓娟王凤琴白培军凤翔县柳林镇宋村小学小学综合BJXKT2016-259 农村留守儿童的心理健康教育郑金侠于萍袁海妮岐山县杏园逸夫小学小学综合BJXKT2016-275 农村小学留守儿童良好学习习惯培养教育徐银花陈平利杜伟辉岐山县杏园逸夫小学小学综合BJXKT2016-556 小学生心理成长课程开发韩婧唐娟利高新区高新第三小学小学综合
幼儿园（8个）
课题编号小课题名称负责人参研人县区所在单位学段学科BJXKT2016-164 转岗幼儿教师的专业成长探索杜海霞王芳杨云芳陈仓区陈仓区中心幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-204 家园共育培养幼儿良好生活卫生习惯赵芸程洁侯芳梅凤翔县凤翔县幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-392 幼儿园区域活动开展的有效性赵栋霞赵栋霞刘苗陇县陇县幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-393 区域活动中让幼儿始终保持浓厚兴趣苟晓艳苟晓艳韩丽敏陇县陇县幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-405 小班幼儿交往能力培养姚琼魏巧丽刘小宁陇县陇县实验幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-407 幼儿一日生活中的数学教育王居功焦瑞叶洁陇县陇县实验幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-580 基于指南的幼儿数学操作性学习杨雅琴丁保荣王怡飞高新区高新幼儿园幼儿园综合BJXKT2016-581 绘本教学在集体教学中的探索陈雅菲高新区高新幼儿园幼儿园综合
教育科研课题结题报告格式及如何写结题报告
教育科研课题结题报告格式及如何写结题报告 结题报告的格式 教育科研课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。 一、结题报告的标题: 课题名称和文种——结题报告。 二、结题报告的前言: 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。 三、结题报告的正文: 主要包括三个部分。 (1)课题的一般情况，阐述课题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。 (2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。 专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。 实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。 四、结题报告的结尾: 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。 五、结题报告的附件: 列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。 上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。
城建规划局办公室主任述职报告范本
城建规划局办公室主任述职报告 各位领导、同志们：2004年是我市率先发展的决战之年，也是我们面对繁重工作任务，不断接受挑战和自我加压的一年。作为办公室主任，我在加强学习、廉洁自律、综合协调、上传下达、督促检查和服务保障等方.net面做了一些工作。现述职如下，请大家评议指正。一，加强学习、提高认识，不断提高自身的综合素质。我是一名规划战线的新兵，我深深体会到规划局是一个业务技术很强的部门，要求我要不断熟悉掌握业务知识；规划局是一个事事与老百姓紧密相连的部门，要求我想群众之所想，强化服务意识；规划局和开发商、建设单位打交道多，要求我时刻保持清醒的头脑，管好自己的行为。理论上的成熟是一名干部政治上成熟的基础。为此，我自觉加强政治理论学习，坚决贯彻党的路线、方针、政策，努力提高自己的理论素养和政治素养。在政治理论和业务学习上，我努力养成良好的学习习惯，围绕学习贯彻“三个代表”的重要思想，切实把握解放思想、与时俱进的理论精髓，结合工作实际，积极树立以人为本，群众利益无小事的群众观。努力在真学、真懂、真用上下功夫。做到每天的报纸必读，上级来文精读细研、全面掌握。同时，我一有空就参加业务会、论证会、现场办公会，主动向专家学习，向书本学习，向实践学习，完善自己的知识结构，努力使自己掌握基本的规划管理知识。从而把自己的思想和行动统一到党的“十六”大精神上来，把学理论、学业务与提高解决实际问题的能力统一起来；把学习“三个代表”重要思想与改造自己的主观世界统一起来，做到学用相长。二、放眼长远、严于律自，强化忧患意识和防腐能力从严治党，反对****是关系执政党生死存亡的重大问题。我作为一名普通党员，一名普通干部，理应做到身正、行直、言诤，倍加珍惜今天这份工作，从点滴细小之处严格要求自己，牢记“两个务必”、风清气正，踏实工作。作为办公室主任，起码在中层干部范围里要做好廉洁的表率。事实上，我的一举一动，一言一行，大家都在看着我，我工作做得好坏，都在或深或浅的影响着周围的同志。所以我时时告诫自己，一定要洁身自好，外塑形象，内强素质，在
大连教育科学规划课题
大连市教育科学规划课题 成果鉴定?审批书 （2014年） 课题批准号 课题名称 课题负责人 所在单位 填表日期年月日 大连市教育科学规划领导小组办公室制 年月日
申请者的声明 一、本人认可所填写的《大连市教育科学规划课题成果鉴定?审批书》（以下简称为《成果鉴定审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《成果鉴定审批书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。同意大连市教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“市规划办”）有权使用《成果鉴定审批书》所有数据和资料，并信守了以下承诺。 1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《大连市教育科学规划课题管理办法》《大连市教育科学规划课题结题鉴定实施细则》的规定。 2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。 3．恪守了学术道德。研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。 二、本人完全了解市教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权市教育科学规划办公室，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 特此声明。 申请者（签名）： 年月日 填表说明 一、本申请书申请者签章处，不得用打印字代替。所提交材料一
全国教育科学规划课题开题报告
全国教育科学规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX 年课题。根据全国教育科学规划办的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。
从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少;操作性问题研究多，宏观性问题研究少;零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划
教科研课题结题报告的基本格式汇总
------------------------------------------精品文档------------------------------------- 教科研课题结题报告的基本格式 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右） 注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。 2．研究的重点 新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思
全国教育科学规划课题开题报告
全国教育科学规划课题开题报告 全国教育科学“十五”规划课题开题报告 湖南省教育科学规划领导小组办公室申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。根据全国教育科学规划办（教科规办函[XX]16号文件）的要求，今天召开开题论证会，进一步完善落实研究方案后，正式开展研究工作。下面，我代表课题组作课题研究开题报告，请领导和课题组成员对课题研究实施方案进行指正、审议。 一、课题研究的背景 教育科研是人们探索和认识教育客观规律的有效途径，是促进教育决策科学化、推动教育科学理论转化为教育实际应用的重要手段，是深化教育改革,提高教育质量的有力措施。 《全国教育科学“十五”规划要点》指出：“要进一步规范课题管理，强化课题管理环节，确保课题的顺利进行，并力争多出精品力作，不断提高教育科研的水平和效益”。这为加强课题管理提出了新的更高要求。 从目前国内教育科研课题管理现状来看，各级教育科学规划课题管理工作无论在管理思想、管理组织形式、管理程序，还是管理方式、管理手段方面，都明显落后于教育科研事业的发展。资料表明，国内外
研究教育科学规划课题管理总的状况是：研究人员、研究成果少，研究面窄，研究水平较低。在研究内容上：实践性问题研究多，理论性问题研究少；操作性问题研究多，宏观性问题研究少；零散性问题研究多，系统性问题研究少。 在现有的研究基础上，加强对教育科学规划课题管理的规律、理论基础、发展趋势以及教育科学规划课题管理的科学化与标准化等重要问题的研究，确定省级教育规划课题全面质量管理的理论基础，统一省级教育规划课题全面质量管理概念，建立一套系统化、规范化、程序化，且具有高度自我约束、自我完善机制的省级教育科学规划课题全面质量管理体系，全面提升省级教育科学规划课题的质量水平，以较小的投入获得课题成果的最大的效益，是本课题研究的根本目的，也是本课题研究的价值取向。 湖南省教育科学规划领导小组办公室牵头申报的《省级教育科学规划课题全面质量管理的研究与应用》，经全国教育科学规划领导小组批准，列为全国教育科学“十五”规划XX年课题（课题批准号ffbo11495）。课题主持人黄宜锋。 二、课题研究的意义和条件 全面质量管理起源于20世纪60年代的美国，最初应用于工业，后来从工业部门扩展到建筑业、交通邮电业、商业、服务业等众多领域，并得到许多国家的重视和运用，在日本取得了举世瞩目的成功。全面质量管理是一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，以最经济的方式让顾客、社会和组织所有成员持续满意的一种质量管理模式。它
广东省教育信息技术科研课题结题报告书【新版】
广东省教育信息技术科研课题结题报告书广东省教育信息技术科研课题 结题报告书 课题编号： 课题类别：一般课题 学科分类：信息技术 课题名称：《基于网络学习社区的学生学 科能力发展研究》 课题负责人：张xx 负责人所在单位：xx市xx小学 联系电话： 8725xxx 电子邮箱： 填表日期： xx年11月24日 一、课题负责人及主要参与者 课题负责人 姓名 张锦庭 性别 性别
42 专业职称 中高 课题组主要成员姓名 性别 年龄 专业职务 工作单位 课题研究分工 冯xx 女 39 小高 xx小学 参与 张xx 女
小一 xx小学参与 谢xx 女 35 小高 xx小学参与 曾xx 女 32 小高 xx小学参与 黄xx 女 37
xx小学 参与 二、阶段性成果一览表 作者 成果名称 成果形式 出版或发表单位 发表时间 谢xx 关于网络学习社区的分析 分析报告 xx区xx小学 xx.12. 徐xx 点燃激情相聚五环 课例 xx市教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx
步步高 课例 xx市教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx 戴xx 分数大小的比较 课例 xx区教师多媒体教育软件评奖二等奖 xx 蔡xx shapes－英语课 课例 xx区教师多媒体教育软件评奖三等奖 xx 三、最终成果 作者 成果名称 成果形式
字数（万字） 张锦庭 《基于网络学习社区的学生学科能力发展研究报告》 研究报告 0.6 四、最终成果简介 1、“最终成果简介”是结题的必需材料，供课题成果的介绍、宣传、推广、转化使用。 2、主要内容应包括：该课题研究的目的和意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响，研究成果及研究方法有何特色、有何突破、有何建树。字数要求3000字左右。 一、课题研究的目的和意义： 本课题研究的目标是合理运用网络学习社区，发展小学生的学科能力。探索如何在教学中充分使用网络学习社区，为教师的专业发展和教育、教学质量的有效提高服务，通过培养学生合理运用网络学习社区进行跨时空的学习与交流，进而培养小学生的学科能力。 二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议： 课题研究的内容关系到一线教师的具体利用网络学习社区教学方式方法，具有前瞻性和实用性，对教师与学生的发展有着深刻的实用价值。在工作方法、思路等方面，我们正在探索可操作性较强的系统化的经验。 成果（一）、提高了全体教师教育技术应用能力
教研项目结题报告ppt
教研项目结题报告ppt 篇一：科研项目结题报告PPT 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。 是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 3、研究工作主要进展和所取得的成果 本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 4、经费使用情况的说明 主要针对资助的经费，给出必要的说明。 5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况 包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达
到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。 二、研究成果目录和数据统计表 为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实篇二：科研项目结题报告 承德医学院教育科研项目 结题报告 项目名称：项目编号：类 别：项目负责人：所在部门： 20 年月日填报 1 2345 篇三：科研课题结题报告 科研课题结题报告的撰写结构和要求 桂平市教育局电教站李毓辉 一、结题报告的意义 课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是
全国教育科学十五规划国家重点课题(精)
全国教育科学“十五”规划国家重点课题
全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告 北京市密云实验区穆家峪中学课题组 执笔人：张燕华 联系电话：61051944(校) 邮编：101500 Email: zhangyanhua68@sina.cim
农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究结题报告 一、子课题立项研究的基本情况 1．子课题名称 农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法的研究 2．子课题提出背景与原因 （1）随着社会的迅速发展和改革开放的深入，农村中学生的心理负荷也在加重。片面追求升学率，学生的课业负担和升学压力很大；学生对自己的学业成绩、人际关系、家长期待等都对学生产生较重的心理负担；来自城市的社会、经济和文化信息对农村学生的冲击和影响相当的大，这些必然使学生产生各种矛盾心理，如得不到及时排除，会影响学生的身心健康。 （2）这几年教师经常谈论一个问题：当今的学生难管理。第一，时代的进步使教师在学生心目中的位置发生了质的变化。随着时代的不断健全，法律面前人人平等，必然形成人格的平等，封建社会那种师徒如父子的师生关系已不复存在，这使得教师的“法治”地位发生了动摇；随着学生获得知识的媒体和渠道的增加，对教师的依赖越来越小，这使得教师的“师治”地位动摇了；随着市场经济的发展，由于学校收费的增加，教师是收费的直接参与者，难免就此背上黑锅，成为学生和家长眼中金钱的奴隶，“德治”地位也动摇了。第二，学生的心理发生了巨大变化，他们寻求平等，要求人格独立的愿望越来越强烈，他们渴求得到表扬或是别人的重视，引起别人意识到他们作为个体的存在，如果得不到就会产生强烈的逆反心理或采取反抗行为。第三，时代变了，学生变了，可教师的意识没有跟上时代步伐或不愿接受这个事实，就形成了教师和学生之间在教育上的分歧。 学校教育就是两大任务，一是育人，二是教书，育人首先要育心。综合上述问题，我们认为教书育人的基本是提高学生的心理素质。现在心理健康教育的研究在全国已初步展开，但针对农村初中如何进行心理健康教育的研究还不是很多，因此我校就“农村初中教育与教学活动中心理健康教育方法”进行了研究。 3．子课题研究目的和预期目标 为了贯彻落实第三次全教会精神，加强我校学生心理健康教育师资队伍的建设，提高心理健康教育的科研和实际操作能力，促进学生健全人格的形成，全面推进素质教育，为此我校进行了此项研究。 研究的预期目标为：学生逐步形成积极向上的人生态度，能正确评价并指导自己的行为方式；培养出一支掌握心理健康教育方法的高素质的教师队伍。 4．课题实验的时间及参加人员
规划局年度城建规划工作计划
p 着重做好以下五个方面工作： 一、抓好规划项目编制，提高规划引领水平 一是完善区域各项规划。积极完成区委、区政府下达的重点项目的编制工作。主动配合XX市规划局开展新一轮《苏州城市总体规划》等项目的编制工作，开展《吴江区城乡建设发展“十三五”规划》，确定“十三五”时期城乡建设发展的总体思路、发展重点、方向、目标和任务。开展《吴江区综合交通规划研究》项目，梳理综合交通规划体系，为吴江未来交通发展指明方向。 二是推进镇区规划编制。（1）在总规全覆盖的基础上，加快引导各镇（区）控制性详细规划编制。（2）启动推进我区重点村、特色村等村庄建设规划编制，提升农村居民居住环境质量。（3）协助平望、桃源推进历史文化名镇申报工作。 三是加强市政审批管理。更加科学合理的拟定各项市政工程规划任务建议书，通过对上位规划的解读和各专项规划的融合，将规划的要求、指导内容等落实到任务书中，以便实施部门在设计和实施时获得更多的规划信息。积极配合太湖新城、东太湖生态旅游度假区推进和完善各项市政基础设施配套建设。 四是推进“1058”工程。推进XX区改造和苏州轨道交通四号线建设，按照整体工作部署，积极联系协调各有关部门、单位，努力做好有关项目推进、规划技术引导和业务协调等各项规划业务工作。 二、规范规划审批管理，提升依法行政水平 一是精简流程，提高审批效率。在对行政审批事项进行清理、下放的基础上，对流程进行梳理规范，最大程度地减少审批环节，减化审批程序，对网上运行的审批事项信息及时进行调整公布，与保留事项对照，达到一一对应。 二是主动作为，提高服务质量。主动与太湖新城相关部门对接，更好地服务于太湖新城建设。进一步加强与各镇区的联系，做好地块上市前的条件拟定工作，尽量做到条件拟定工作的零调整。加强与各镇区方案、施工图审核的技术交流，严把方案审批的第一关，尽量把问题解决在前期。 三是严格要求，提高管理水平。严格按照《XX市吴江区城乡规划管理实施细则》的要求，做好经营性用地项目和重大项目的规划管理工作。进一步统筹城乡规划管理，积极研究新时期下竣工核实如何与时俱进的方式方法。 三、深化数字规划建设，提升规划信息化水平 一是继续完善智慧规划管理信息系统项目。完成数据整合建库、会议会审子系统和规划档案管理子系统的建设，推进系统平台功能完善以及正式运行，切实提高规管内数据的可操
教科研课题结题报告的基本格式模板及范文
教科研课题结题报告的基本格式模板及范 文 一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右） 二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右） 三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法 四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度 五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。 范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告 主持人：江苏省靖江高级中学钱萍 一、课题实验的背景及意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语
文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。 培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。 二、课题实验的进展 1．方案的制定 语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的
城市规划建设与城市规划管理 曹成伟
城市规划建设与城市规划管理曹成伟 发表时间：2018-12-25T11:02:14.677Z 来源：《基层建设》2018年第31期作者：曹成伟 [导读] 摘要：城市规划是城市发展的基本依据，其不仅和城市建设息息相关，还指导着城市的未来发展趋势，故而要重视城市规划工作，为建设城市和发展城市提供路径。 河南鑫鹏建设工程有限公司河南省安阳市 456550 摘要：城市规划是城市发展的基本依据，其不仅和城市建设息息相关，还指导着城市的未来发展趋势，故而要重视城市规划工作，为建设城市和发展城市提供路径。但是，当前，我国城市发展过程中还伴随诸多城市规划与城市建设管理问题，需要相关部门及人员引起重视，不断强化城市的规划及相应建设，利用科学的管理方式，实现城市的可持续发展。 关键词：城市规划建设；城市规划管理；控制措施 1导言 随着国内经济的不断发展，城市化进程也不断加快，而城市规划建设与规划管理则对城市未来发展以及社会稳定有至关重要的影响。我们应积极探索总结城市规划建设与规划管理中出现的问题，并以此为基础加以改进，推动城建规划管理体制不断完善，提高城市规划管理水平和建设效率，才能真正推动城市乃至全社会实现良好可持续发展。 2城市规划建设与城市规划管理的关系 城市规划是城市发展的指导力量，而城市建设是实现城市形象塑造、品味提高的基本依据。故而，要将城市的建设作为重点力量，执行高标准高质量的城市规划建设。但长久以来，城市规划和城市建设并没实现有机结合，很多城市规划明确的建设项目并未得到落实，在建设过程中也存在条形分割的特征，投资效益差距很大，使得浪费损失现象频频发生。为控制这种现象，有机融合城市规划和城市建设的关系，预防伴随重复建设而引起资金资源浪费现象，需要重视城市管理力度的不断加强，依据统一、高效原则，统一管理城市中的各类工程，诸如供水供电工程等。如此，使得分散建设渐渐过渡向多元建设，各自为政渐渐过渡为归口管理。可以说，城市规划是城市建设的指导力量，是其发展蓝图，是管理、建设城市的参考力量。因而，是否做好城市规划，将影响到城市的建设效果，关系到是否能够充分发挥城市的整体效能，因而要有机协调好二者的关系。 3城市规划与建设管理的问题分析 3.1城建规划与项目建设执行存在不严肃、不规范之处 主要体现如下：首先，建设各类园区时跳出城市当前总体规划范畴，部分园区在招商引资项目方面存在管控不严等问题。部分地方政府盲目追求GDP增长，不顾城区总体规划随意拓展园区建设，同时招商引资项目落地率较低，土地闲置浪费问题比较严重。此外还有不少招商项目在未通过规划审批的情况下已经开工建设。其次，无视城建规划中关于强制性内容的规定违法进行项目建设。例如项目建设过程中占用城市规划“五线”，或破坏重要基础设施、历史文化遗迹和公共绿地等等。再者，未获取规划部门审批的情况下违法开建。如一些项目未获取规划审批，但为了经济利益提早开工建设，易造成工程质量问题和安全隐患。 3.2区域规划有着相对较差的协调性 当前，在现代城市的规划进程当中，就一些大中型城市而言，它们基本都集中于我国的东部，这些地区有着相对较好的发展，相比而言，西部地区的发展就较为落后，区域规划有着相对较差的协调性，进而将影响到我国城市化结构的不断优化，使得城市化总体水平也难以有效提高，成为我国城市协调发展的瓶颈力量。 3.3城市规划的前瞻性工作欠缺 前瞻性指的就是基于规划和建设之前做的基础性调研工作，从而能够及时把握人们的需求。目前，在我国，不少城市中都伴随着较为拥挤的现状，尽管汽车行业的不断发展确实是直接的致发因素，但究根结底，还是因为城市规划和建设前瞻性工作太过欠缺，比如没有调查好城市大约会有多少车辆，需要规划设计多少停车位等等。同时，伴随迅猛增长的城市人口数量，如果没有到位的公共基础设施建设，也会对人们的生产及日常生活造成影响，难以有效提高人们的生活质量。 4城市规划建设与城市规划管理控制措施分析 就城市规划而言，其需要在做好经济规划的同时相应做好环境规划，并且也要全面考虑社会规划，因而其有着较强的全局性，综合性和战略性都很高，有着较广的涉及面和较强的技术特征，需要结合城建总体需求，结合建设客观规律，立足实际，展望未来，合理布局，实现经济社会环境的全面发展。 4.1城市规划、建设管理要结合产业布局 在城市规划与建设管理发展中，不仅要将其与区域发展相结合，同时也要与产业布局相结合。从某种角度而言，城市规划、管理水平，产业布局和区域经济发展有密切的关系。现阶段，基于我国经济发展面临差别经济结构战略调整的现象，在日后规划与建设管理中，要充分结合所规划的城市产业布局情况。根据区域经济发展现状和产业布局情况，对产业结构进行调整和优化升级，从整体上体现了产业聚集效应。此外，打破城市规划，应在明确建设规划概念的基础上，进一步深入了解城市经济发展问题，通过城市规划与经济空间布局的协调能力，从科学的角度上实现对不同阶层产业结构的调配能力。 4.2完善规划决策机制，以“多规合一”为目标推动城建规划 城建规划部门应充分借鉴公职人员代表、专家和相关学者意见，确保决策规划事务的合理有序，妥善解决管理部门裁量权过重、主管领导决策过于随意等问题。完善城市规划管理制度，推动重大问题决策的民主性、合理性与科学性。与此同时，还应逐步推动“多规合一”，深入学习试点经验与实践，对城乡空间区域布局加以优化，实现各项资源的合理配置，推动城市规划向连续性与前瞻性方向发展，整合多个行业，将生态环境保护、城乡统筹规划以及土地资源利用纳入同一张蓝图中。 4.3城市规划、建设管理要结合区域发展 针对当前城市规划与建设管理中存在的区域协调性不足问题，在日后城市规划与发展中，应充分将城市规划与区域发展相结合。在经济文化繁荣发展的环境下，无论是城市彼此之间还是城市与周边乡村之间，其关系和联系均呈现出日益密切的趋势。在此基础上，区域协调性发展逐渐成为城市可持续性发展的重要前提。因此，在日后城市规划与建设管理中，从区域协调性发展的角度，实现对城市及其周边区域的整体性规划，是十分有必要的。通常情况下，在城市区域协调性发展方面，应对城市及其周边地区的区域地理位置进行统筹性考
科研项目结题报告表.doc
科研项目结题报告表 项目类别： 合同编号： 项目名称： 项目负责人： 所在单位： 电子信箱（Email）： 起止年月： 填报日期： 项目结题简表 项目类别 项目名称 负责人 职称 研究期限 计划完成年月 实际完成年月 实际参加人数 高级
中级 初级 博士生 硕士生 其它 完成论著 (篇\册) 学术会议交流 期刊发表 专著出版 大会特邀报告 分组报告、展示 已发表 待发表 已出版 拟出版全国性科技期刊国外学术刊物 国际
国内 研究成果（项） 评议\鉴定 咨询\调研报告 发明专利 已推广 人才培养人 硕士(已获学位) 硕士(在校) 进修教师 结题种类 正常（）、中止（）、撤消（）、提前结题（）成果获奖情况 研究经费(元): 批准资助金额 拨入金额
经费支出 经费 结余合计 科研业务费 实验材料费 仪器设备费 实验室改装费 协作费 项目组织实施费 二、研究工作总结 研究工作总结是全面反映本项目研究工作的学术性总结报告。请按照下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术内容为主，一般字数控制在2000字左右。如需要，可另加页。 1. 研究内容及研究方法。 2. 要说明主要的科学发现和创新之处，并列出具体的内容和必要的数据。
3. 成果的科学意义和应用前景（对基础研究，着重阐明其科学意义；对应用基础研究和应用研究，着重阐明其应用前景）；学术界的反映和引用；国际合作与交流的情况；转入国家和自治区其它重大科研计划的情况。 4. 计划（如有变动，须说明）的完成情况与存在的问题。 项目负责人（签章）：年月日三、完成论著目录 序号 主要作者 论著名称 备注 （请注明：论文发表的刊物名称，日期，卷（期），起止页码；或著作的出版日期，出版社名称，出版社地址）
快乐教育研究课题结题报告
快乐教育研究课题结题报告 一、课题名称：快乐教育研究 二、题研究时间：2011年5月至2013年12月 三、课题的由来 课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动地富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，是每个学生都能得到充分的发展。 课堂是学生学习的主阵地，目前，仍有相当数量的学生在教学活动中仍处于被动地位，其主要表现是：课前无主动探求的欲望，课堂无主动参与的意识，课外无自觉钻研的兴趣，他们把学习活动作为一种任务，甚至认为是负担，究其原因，主要是缺乏对学习的兴趣，学习过程还未激发出他们内心的热情。如何使教育教学工作由学生沉重的负担变成使他们欢乐鼓舞和全面发展的源泉呢？那就是把孩子们吸引到有兴趣和快乐的学习活动中，激发他们因成功、进步、发展而享受到应有的乐趣，才能使他们自觉钻研，乐学“不厌”。“快乐教育”，正是基于这一目的对教育思想和教学方法等问题的一种可贵探索，为课程改革试验寻找到一个有指导意义的、可操作的实验研究平台。 四、实验的原理及预期结果 “快乐教育”在教育领域由来已久，自从英国著名哲学家斯宾塞在 世界上第一个提出：“快乐教育”的思想后，“快乐教育”就为中外有识之士所实践。“快乐教育”作为一种现代的、科学的教育思想，其实质是充分调动师生的积极性，创设乐学的心理氛围，焕起学生求知的兴趣和欲望。通过亲身的学习体验，产生一种对学习的快感，从而感受到学习的乐趣和成功的满足，最终达到生动、活泼、主动地发展。 通过实验研究，改变课堂实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力；引导教师自觉转变课堂教学行为，定位教师角色；倡导学习过程转变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程，并且能针对不同的学习内容，选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式；初步形成符合学科特点的、学生自主参与的、有效的课堂教学模式，为学生终身学习培养良好的学习习惯和学习品质，促进学生全面健康发展。 五、课题研究跟踪年级：2011年9月新招生的一年级新生 六、实验的过程 （一）自我探索阶段（2011.5---2012.7） 1、宣传学习，明确第二轮快乐教育实验的背景、主题以及研究意义。 小学新课程快乐教育实验是我市一项重要的教改实验，也是小学阶 段实施新课程改革的重要途径。它将对教师教学方式的转变，业务能力和教学水平的提高，对培养学生创新意识和实践能力，促进学生全面和谐发展，提高学生素质发挥积极的作用。快乐教育教改实验旨在深化课程改革，解决教育教学中的现实问题的一项实验课题。它是针对目前仍然存在的重负担、灌输式教学方式及
城建规划局办公室主任述职报告
述职述廉：________ 城建规划局办公室主任述职报告 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共7 页
城建规划局办公室主任述职报告 各位领导、同志们： xx年是我市率先发展的决战之年，也是我们面对繁重工作任务，不断接受挑战和自我加压的一年。作为办公室主任，我在加强学习、廉洁自律、综合协调、上传下达、督促检查和服务保障等方wenmi.面做了一些工作。现述职如下，请大家评议指正。一，加强学习、提高认识，不断提高自身的综合素质。我是一名规划战线的新兵，我深深体会到规划局是一个业务技术很强的部门，要求我要不断熟悉掌握业务知识；规划局是一个事事与老百姓紧密相连的部门，要求我想群众之所想，强化服务意识；规划局和开发商、建设单位打交道多，要求我时刻保持清醒的头脑，管好自己的行为。理论上的成熟是一名干部政治上成熟的基础。为此，我自觉加强政治理论学习，坚决贯彻党的路线、方针、政策，努力提高自己的理论素养和政治素养。在政治理论和业务学习上，我努力养成良好的学习习惯，围绕学习贯彻“三个代表”的重要思想，切实把握解放思想、与时俱进的理论精髓，结合工作实际，积极树立以人为本，群众利益无小事的群众观。努力在真学、真懂、真用上下功夫。做到每天的报纸必读，上级来文精读细研、全面掌握。同时，我一有空就参加业务会、论证会、现场办公会，主动向专家学习，向书本学习，向实践学习，完善自己的知识结构，努力使自己掌握基本的规划管理知识。从而把自己的思想和行动统一到党的“十六”大精神上来，把学理论、学业务与提高解决实际问题的能力统一起来；把学习“三个代表”重要思想与改造自己的主观世界统一起来，做到学用相长。 二、放眼长远、严于律自，强化忧患意识和防腐能力从严治党，反 第 2 页共 7 页
教学研究课题结题报告的基本格式
教学研究课题结题报告的基本格式 结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分（也可分为8个部分）： 1、课题提出的背景； 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3、课题研究的理论依据；
4、课题研究的目标； 5、课题研究的主要内容； 6、课题研究的方法； 7、课题研究的步骤； 8、课题研究的主要过程； 从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？” 结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。 9、课题研究成果； 这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研 究成果？” 10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。
教育科研课题结题报告撰写的一般结构和要求
教育科研课题结题报告撰写的一般结构和要求 课题研究进行到最后一个重要环节就是撰写结题报告（有人称研究报告），结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。本人曾多次参加各级别和各种类型的课题结题验收评审会，从评审验收中，深刻感悟到课题结题报告撰写的规范性和研究成果的质量直接决定着课题是否能顺利通过结题验收以及成果能否有效推广。同时也发现立项课题的结题报告存在着较多的问题，主要是对如何撰写结题报告不够清楚，现就结题报告撰写的一般结构和要求谈一些看法，供从事课题研究的同仁们撰写结题报告时借鉴。 一、结题报告的一般结构 一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 课题结题报告的撰写一般分为以下五个方面： （一）、标题：申报课题名称+结题报告 课题名称和结题报告常常使用比正文大2-3号的字型与变化了的字体（黑体较常见）来排列，上空2-3行，下空1-2行。课题名可以与原申报的相同，也可以根据所需略有调整，但更强调的是特色的反映，字数太多时（超过20字时）也可考虑使用主副标题的形式。（二）、署名：单位、姓名（负责人执笔人） 一般为“××单位课题组或×××”，注课题组的一般在首页下部或文末加注，标明课题的级别、性质、归属、负责人姓名、成员名单、报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独一页，将具体的工作与成员予以说明。 （三）、内容摘要和关键词 内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100~300字而不超过300字为宜。关键词除了帮助检索之外，还在于提醒读者须着意理解所列词语。关键词以2~5个为宜。 （四）、正文 一般的结题报告（研究报告）其正文由以下几个方面构成。 1、课题提出的背景（问题的提出）。要阐明课题研究的重要性、必要性，前人研究综述等。 2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）； 这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3、课题研究的理论依据； 4、课题研究的目标；