北师大版三年级语文10奇妙的海底世界教案

10．奇妙的海底世界

海底世界

预习提示

1、通过上网、查阅书籍收集有关海底世界的资料及图片，为“新闻发布会”做充分的准备。

2、学习本课的生字新词，借助工具书理解词语。

3、画出海底世界“景色奇异、物产丰富”的词语或句子，并做批注。

4、海底世界的动物各有各的活动方法，文中列举了哪几种？试着找出来。教学目标

1、认识7个二类字，会写8个一类字，掌握多音字“参”。

2、整体感知课文内容，画出课文的中心句，并试着把课文分成三部分。能抓住重点句子理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

3、通过学习，使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。背诵自己喜欢的自然段。

教学重、难点

1、体会海底世界奇异的景色、丰富的物产。

2、能抓住重点句子理解一段话的意思，并体会这段话是怎样写具体的。

教具准备

课件

课时安排

两课时

第一课时

教学目标

1、认识7个二类字，会写8个一类字，掌握多音字“参”。

2、整体感知课文内容，画出课文的中心句，并试着把课文分成三部分。初步了解海底世界的奇妙。

教学过程

一、交流资料，激趣引题

1、师：同学们，上课前大家都搜集了许多大海的资料，让我们以小组为单位一起来交流大家的收获吧！

（学生以5―6人为一组，相互交流搜集的资料：图片、贝壳、鱼类标本、文字介绍等。教师也要参加到小组中，享受交流的快乐！）

2、师：通过大家的相互交流，大海给你留下了什么印象？

3、学生各抒己见。

4、师：大家谈得很好。可是，你们知道大海深处是怎样的吗？今天，我们要学习的课文――海底世界，将带大家走进一个新的世界。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1、用自己喜欢的方式读课文。建议：读准字音，读通句子；

难读的句子多读几遍。

2、检查自读情况:

（1）出示生字，指名读一读，检查生字的认读情况。

（2）学生互相交流学习生字的要点。

（3）教师小结、强调。

（4）同学们读得可真棒，不过这些“生字朋友”和我们玩起捉迷藏的游戏，你们想打赢它们吗？（出示词语）

A.自由读。

B.指名读。

C．让我们一起来把这些顽皮的“生字朋友”找出来吧！

D．齐读词语。

3.指名读课文。

三、理清课文条理

1、哪一句话最直接地概括了大海深处是什么样的，看谁最先找到。

2 、指名反馈。

3、小结：课文就是围绕这句话来介绍海底世界的。那课文中哪几个自然段