校园噪声监测课程设计
环境与土木工程学院
课程设计
题目名称成都理工大学噪声监测课程设计
专业名称环境工程
课程名称环境监测
指导教师杨菊
学生姓名周良云欣
学生学号201103020128
成都理工大学校园噪声监测课程设计
作者姓名：周良云欣；专业班级：2011级环境工程；指导老师：杨菊
摘要
环境噪声是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的影响周围环境的声音。但是随着工业发展和城市人口迅速膨胀，噪声污染也越来越严重，越来越多，并升级为当今社会四大公害之一，已经严重影响和破坏了人们的正常生活。在成都理工大学内部，由于校园噪声的普遍存在，对学生的生活和学习造成一定的影响。另外一般情况下它并不致命,且与声源同时产生同时消失，但却噪声源分布很广，很难集中处理。为了进一步了解校园内部噪声情况，我们采用定点监测法，分时段，利用功能区及敏感点完成了校园噪声的监测，对校园内教学区、活动区、餐饮区和宿舍区做了实地检测并通过数据处理和结果分对校园噪声做了初步评价。
关键词：噪声污染校园监测分析处理
The course exercise of campus noise in
Chengdu University of Technology Abstract: Ambient noise is defined as industrial production, construction, transportati on and the sounds from social life. However, with the rapid industrial development and expansion of the urban population, noise pollution, and growing more and more, and upgrade four major nuisance for today's society, one has been seriously affected and damage people's normal life. In Chengdu
University of Technology , because of the prevalence of noise, student life and learning on a certain impact. And it is not fatal generally and sound source generated simultaneously with the disappearance of both, but always because of the noise source is widely distributed, it is difficult to focus. To further understand the internal noise of the campus, we use sentinel surveillance method, sub-periods, using functional areas and noise sensitive points to monitor the completion of the campus, on campus teaching area, activity area, dining area and living quarters and made field-testing through data processing and results analysis on the campus made a preliminary evaluation of the noise.
Key words: ambient noise pollution campus monitor analysis process
目录
摘要
第一章前言
1.1噪声的概念
1.2噪声的环境现状概述
1.3噪声污染的控制途径
第二章设计依据
2.1声环境质量评价标准
2.2确定环境功能区
2.3测量条件要求
2.4等效连续声级
2.5噪声污染级
第三章监测设计与数据
3.1工作仪器介绍
3.2监测步骤
3.2.1 测点的布设及时段选择
3.2.2 数据记录方法
3.3监测数据
3.3.1教学区（10:30）
3.3.2工作区（9:45）
3.3.3住宿区
3.3.4食堂区
结论
致谢
参考文献
第一章前言
1.1噪声的概念
噪声是一种主观评价标准，即一切影响他人的声音均为噪声，无论是音乐或
者机械声等等。
从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。如机器的轰鸣声，各种交通工具的马达声、鸣笛声，人的嘈杂声及各种突发的声响等，均称为噪声。
从物理角度看，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染。
1.2.噪声环境现状概述
2010年，全国73.7%的城市区域声环境质量处于好和较好水平，环境保护重点城市区域声环境质量处于好和较好水平的占72.5%。全国97.3%的城市道路交通声环境质量为好和较好，环境保护重点城市道路交通声环境质量处于好和较好水平的占97.3%。全国城市各类功能区噪声昼间达标率为88.4%，夜间达标率为72.8%。
区域声环境监测的331个城市中，区域声环境质量好的城市占6.0%，较好的占67.7%，轻度污染的占25.4%，中度污染的占0.9%。与上年相比，全国城市区域声环境质量好的城市上升了0.1个百分点，较好的下降了1.0个百分点，轻度污染的上升了1.1个百分点，中度污染的下降了0.2个百分点。环境保护重点城市区域环境噪声平均等效声级范围在43.4～60.1dB(A)之间。区域声环境质量处于好和较好水平的城市占72.5%，轻度污染的占26.6%，中度污染的占0.9%。
道路交通声环境监测的331个城市中，68.0%的城市道路交通声环境质量为好，29.3%的城市较好，1.2%的城市为轻度污染，1.2%的城市为中度污染，0.3%的城市为重度污染。与上年相比，全国城市2010年全国城市区域声环境质量状况
道路交通声环境质量好的城市上升了0.9个百分点，较好的上升了1.8个百分点，轻度污染的下降了3.0个百分点，中度污染的上升了0.3个百分点，重度污染的与上年持平。环境保护重点城市道路交通噪声平均等效声级范围在63.6～73.3dB(A)之间。道路交通声环境质量好的城市占56.6%，较好的占40.7%，轻度污染的占0.9%，中度污染占的1.8%。城市功能区噪声监测的248个城市中，各类功能区监测点位全年昼间达标7621点次，占昼间监测点次的88.4%；夜间达标6276点次，占夜间监测点次的72.8%。环境保护重点城市各类功能区昼间达标率为87.8%，夜间达标率为68.8%。
1.3噪声污染的控制途径
噪声污染由声源、传声途经和受主三个基本环节组成。因此控制噪声的污染必须着重把这前两个环节作为一个系统进行研究。
1、从声源处控制
比如机动车辆噪声源的控制。机动车辆噪声主要来源于机动车辆发动机噪声、车轮与路面摩擦噪声、车体振动噪声、喇叭噪声和制动噪声等。
声源是降低和消除噪声最根本和最有效的方法。在技术上，可通过改善发动机性能和附加发动机隔罩以降低发动机噪声，安装高效的气缸排放口消声器降低气体排放噪声，改善齿轮箱、转动轴、冷却风扇、轮胎、刹车部件的性能质量来降低传动、滚动、制动等噪声。
在管理上，重新制定更加严格的机动车噪声标准，控制高声功率级车辆进城（如控制手扶拖拉机进城）；研究开发低噪声车辆，促使汽车制造商在控制车辆本身噪声上增加投入。
2、从噪声传播途经控制的技术和管理措施
（1）在原基础上进一步改进城区道路布局
改善路网布局，分流车辆，降低车流量，以达到降噪目的，在同样运输量时，单行线改为双行线（单方向行驶），噪声可减少2-5分贝。在道路交叉路口采用立体交叉结构,以减少车辆的停车和加速次数,可明显降低噪声。在同样的交通流量下，立体交叉处的噪声比一般交叉路口的噪声低5-10分贝。
（2）采用低噪声路面
通过优化路面材料、结构构造、粗糙度。如利用多孔面层材料代替常规的混凝土和沥青铺装路面，来降低车辆的行驶噪声。
（3）道路主干线两侧设置声屏障
在超标路段的道路两侧采用专门设计的配合吸声型屏障,以减弱反射声能及绕射声能，阻断声波的传播,以降低噪声,也是有效控制道路交通噪声污染的一种治理措施。
（4）实行城区绿地降噪
城区绿化不仅美化环境,净化空气,也可减少噪声污染。在道路主干道朝干道侧种上厚草地、矮生树或厚密有观赏价值的灌木丛，既可绿化街景，又可减弱声反射、增加噪声衰减量。
（5）合理城区规划,控制交通噪声。
影响城区道路交通噪声的重要因素是城区交通状况，合理地进行城区规划和建设是控制交通噪声的有效措施之一。按噪声功能区进行合理规划，让居住区远离交通干线；合理布局临街建筑的房间；利用商店等公共场所做临街建筑，隔离噪声；增加临街建筑的窗户隔声效果，等等。
第二章设计依据
2.1声环境质量评价标准
依据中华人民共和国国家环境保护部批准的声环境质量标准（GB 3096-2008）对成都理工大学环境噪声进行评价。
环境噪声限值单位：dB(A)
按区域的使用功能的特点和环境质量的要求，声环境功能区分为以下五种类型：
0类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的地区。
1类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。
2类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。
3类声环境功能区：指以工业生产、仓库物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。
4类声环境功能区：指以交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对
周围环境产生严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。4a类为高速公路、一级公路二级公路，城市主干路城市次干路，城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。
2.2确定环境功能区
本校应属于1类声环境功能区
2.3测量条件要求
1、在无雨、无雪的天气条件下进行，风速大于5.5m/s停止测量
2、测量时加风罩以避免风噪声干扰，同时也可保持传声器清洁
3、测量时要求距地面1.2m，手持声级计，应使人体与传声器距0.5m
4、测量时，声级计离任何建筑物距离不得小于1m
2.4等效连续声级
A计权声级能够较好地反映人耳对噪声的强度与频率的主观感觉，因此对一个连续的稳态噪声，它是一种较好的评价方法，但对一个起伏的或不连续的噪声，A计权声级就显得不合适了。例如，交通噪声随车辆流量和种类而变化；又如，一台机器工作时对人的影响就不一样。因此，提出了一个用噪声能量按时间平均方法来评价噪声对人影响的问题，即等效连续声级，符号“Leq”。它是用一个相同时间内声能与之相等的连续稳定的A声级来表示该段时间内的噪声的大小。等效连续声级反映在声级不稳定的情况下人实际所接受的噪声能量的大小，它是一个用来表达随时间变化的噪声的等效量。
——某时刻t的瞬时A声级，dB
T ——规定的测量时间，s
如果数据符合正态分布，其累积分布在正态概率纸上为一直线，则可用下面近似公式计算：
式中：，，为累计百分声级，其定义是：
——测定时间内，10的时间超过的声级，相当于噪声的平均峰值
——测定时间内，50的时间超过的声级，相当于噪声的平均值
——测定时间内，90的时间超过的声级，相当于噪声的背景值
累计百分声级，和的计算方法（目前大多数声级计都有自动计算并显示功能，不需手工计算）有两种：
1）在正态概率纸上画出累积分布曲线，然后从图中求得
2）将测定的一组数据从大到小排列，第10个数据即为，第50个数据即为，第90个数据即为。
2.5噪声污染级
许多非稳态的噪声的实践表明，涨落的噪声所引起人的烦恼程度比等能量的稳态噪声大，并且与噪声暴露的变化率和平均强度有关。经试验证明，在等效连续声级的基础上加上一项表示噪声变化幅度的量，更能反映实际污染程度。用这种噪声污染级评价航空或道路的交通的噪声比较恰当。故噪声污染级的计算公式为：
K ——常数，对交通和飞机噪声取值2.56
——测定过程中瞬时声级的标准偏差
——所测声级的算术平均值，即
——测得第i个瞬时A声级
n——测得总数
对许多重要的公共噪声，噪声污染级也可以写成：
或者
成都理工大学校园区域内属于文教机关为主的工作和居住区域，执行一类区标准，昼间Leq环境标准值为55dB，夜间为45dB。
第三章设计准备
3.1工作仪器介绍
我们采用了HS5671B型噪声频谱分析仪，它既是一种测量指数时间计权声
级的通用声级计，又是能测量时间平均声级的积分平均声级计和测量声暴露的积分声级计，它还能测量累计百分声级（统计声级），其性能符合GB/T17181-1997和IEC61672-2002标准对1级声级计的要求，同时也符合IEC1260和GB/T3241对1/1，1/3倍频程滤波器和的要求，对射频场敏感度属X类。
本仪器采用了先进的数字检波技术，具有可靠性高、稳定性好、动态范围宽等优点。本仪器采用128×64点阵式液晶显示器带背景光显示，全中文界面，显示内容丰富，操作界面采用菜单方式，有汉字提示功能，用户操作简便，电池供电，测量结果可长期保存在仪器内，通过内置RS-232接口在现场或事后用微型打印机打印出来或送到计算机中去处理。
3.2监测步骤
3.2.1 测点的布设及时段选择
教学区：六教外面，六教内部10：00——10:20
工作区：环工院办公楼内，外10：20——10:30
生活区：芙7 芙3 14：30——15：00 18：30——19：00
芙蓉食堂：就餐时间，非就餐时间10：40——11：20
3.2.2数据记录方法
每3秒记录一个数据，每时段记录300个数据，每100个数据作为一组，每组间隔2---5分钟。
3.3监测数据
3.3.1教学区（201
4.
5.29.10:30）
六教外
原始数据
53．9 55．0 53．8 54．5 52．8 52．4 54．3 53．2 54．3 52．7 60．0 53．4 54．7 56．9 53．6 55．7 54．7 53．2 55．4 54．9 54．8 55．8 53．2 53．7 52．4 53．6 54．3 53．8 57．7 60．1 59．3 56．8 56．9 55．3 56．6 57．4 57．0 57．7 56．9 56．8 58．8 57．1 57．4 56．7 55．9 56．6 54．7 54．4 53．3 54．5 55．2 56．3 55．4 55．7 56．5 57．6 57．3 56．2 55．2 57．8
数据处理
声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9-10
0 0 5 19 18 17 14 13 6 5+3 50
100 100 100 95 76 58 41 27 14 8 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
0 1 0 0 0 1 1 0 2 0 58
13 13 12 12 12 12 11 10 10 8 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
2 0 2 2 5 0 0
3 1 2 55
58 56 56 54 52 47 47 47 44 43 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
0 0 4 1 3 0 3 4 3 1 53
95 95 95 91 90 87 87 84 80 77
=58.8 =55.4 =53.4
=55.9 =61.3 2.1
由教材得知：Leq=L50+d*d/60 Lnp=Leq+d d=L10-L90
六教内（老师上课期间）
原始数据
数据处理
=71.2 =63.5 =57.1
=66.8 =80.9 5.5
由上可知：在上课期间，学校校园相对而言是比较安静的，而上课的各个教室之间还是比较容易受到影响。
3.3.2工作区（201
4.
5.29.9:45）
办公楼内
原始数据
50．4 53．8 52．8 54．9 54．2 52．7 53．5 53．2 52．5 53．2 54．3 50．4 51．4 50．5 51．0 50．7 50．6 50．8 50．5 50．9 52．7 50．7 50．9 51．7 51．6 51．0 52．4 51．5 51．3 51．1 50．9 50．7 52．0 51．3 50．7 51．3 52．0 53．0 52．3 52．0 51．3 52．5 52．8 51．5 52．5 51．6 52．6 51．9 52．1 52．8 51．6 52．4 51．9 52．9 52．1 51．8 52．2 52．6 52．7 51．9 52．3 52．1 52．6 52．0 51．8 52．0 51．8 52．7 52．4 52．9 52．7 52．5 52．1 53．0 55．4 55．3 57．1 56．4 56．2 57．2 51．2 55．5 52．3 54．3 53．4 54．0 56．5 55．2 54．1 53．0 57．3 56．5 54．0 56．1 53．3 57．0 53．9 53．3 55．5 52．4
数据处理
声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
13 21 34 11 7 5 5 4 0 0 50
100 87 66 32 21 14 9 4 0 0 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
0 0 1 1 1 2 0 0 0 0 55
14 14 14 13 12 11 9 9 9 9 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
52
66 61 57 56 53 49 45 42 37 34 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
2 2 1 4 1
3 50
100 98 96 95 91 90 =55.5 =52.4 =50.9
=52.8 =57.4 1.8
办公楼外
原始数据
67．5 66．7 65．2 81．1 74．5 67．6 75．0 69．5 67．7 70．5 75．9 66．4 67．5 68．9 72．4 63．3 70．0 65．2 66．7 68．9 63．9 67．4 80．0 71．2 75．2 75．6 71．8 69．9 67．5 68．8 70．4 68．4 71．4 70．8 65．0 68．8 73．6 71．4 70．4 71．0 81．6 86．5 81．3 78．0 80．0 84．4 75．2 80．0 83．8 79．4 82．8 77．9 78．8 79．0 78．5 83．9 80．8 79．0 81．3 81．4 80．0 79．6 82．8 85．1 79．0 77．8 78．7 78．9 76．6 76．4 75．2 77．7 78．6 79．8 80．2 82．1 75．5 77．9 79．9 74．0 63．0 66．0 68．8 70．9 78．2 77．0 64．9 66．8 70．5 77．3 73．3 72．9 60．0 61．5 66．9 71．3 68．1 70．5 74．8 69．9
数据处理
声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 1 0 3 1 3 6 6 7 3 60
100 99 98 98 95 94 91 85 79 72 声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
8 6 2 2 3 7 2 6 7 7 70
69 61 55 53 51 48 41 39 33 26
声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 5 3 2 1 1 1
80
19 13 8 5 3 2 1
声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
1 0 0 0 1 0 0
2 1 1 66
6 5 5 5 5 4 4 4 2 1 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.
7 0.
8 0.9
1 0 0 0 0 1 0 0 1
74
3 2 2 2 2 2 1 1 1
声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
1 0
2 1 0 1
81
5 4 4 2 1 1
=81.4 =74.5 =66.4
=74.9 =79.9 5.9
由上对比可知：办公区内外都是比较安静的，对于办公而言，很适合。
3.3.3.住宿区
芙蓉园七栋
原始数据
66．9 70．0 75．3 58．2 57．7 59．8 60．2 58．6 56．7 56．9 56．8 55．2 57．1 62．5 58．1 57．9 57．0 57．9 58．0 59．2 60．3 59．1 57．9 57．9 56．9 56．3 59．7 60．7 59．3 55．3 55．9 55．4 54．3 54．8 54．9 57．9 55．6 55．2 56．4 56．0 59．3 59．2 62．9 61．3 57．0 58．4 58．7 61．0 58．2 57．7 71．5 70．0 62．5 57．2 56．9 62．9 58．0 56．3 58．5 61．1 60．7 58．7 60．0 62．3 62．0 67．6 73．2 76．5 68．3 68．2
72．9 61．5 58．3 57．8 57．6 56．0 55．2 55．0 57．4 62．5 55．6 57．0 57．6 58．0 56．5 55．4 57．3 56．6 57．3 58．9 56．1 57．5 60．0 55．2 57．1 57．0 57．2 57．4 62．0 60．0
数据处理
声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 0 0 3 11 13 23 13 7 50
100 100 100 100 100 97 86 73 50 37 声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 4 8 0 0 0 1 1 2 0 60
30 23 19 9 9 9 9 8 7 7 声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 1 1 1 0 1 1
70
7 5 4 3 2 2 2
声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
1 0 4 1
2 0 2 0 0 1 55
11 10 10 6 5 3 3 1 1 1 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
3 1 2 1 1 1 1 2 0 1 58
13 10 9 7 6 5 4 3 1 1 声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
2 0 0 1 0
3 0 0 0 2 62
8 6 6 6 5 5 2 2 2 2
=67.6 =58.0 =55.4
=58.1 =60.3 4.8
芙蓉园三栋
原始数据
数据处理
25 21 21 19 16 13 10 8 4 1
=50.7 =49.1 =47.4
=49.3 =52.6 1.3
响，所以建议宿舍尽量不要紧靠在交通区域旁边。
3.3.4．食堂区
芙蓉食堂（2014.5.29.10:55）
原始数据
61.8 60.5 57.7 59.8 60.9 58.8 58.5 59.9 61.2 59.1 57.6 65.6 60.0 61.1 58.9 56.7 56.7 60.2 56.7 59.5 64.4 55.9 63.3 60.7 64.6 58.3 59.4 62.9 57.9 58.1 60.3 61.3 68.4 59.3 58.6 61.3 63.4 62.1 60.4 58.6 62.3 59.7 62.0 61.6 61.9 62.8 60.8 64.0 59.1 60.6 61.0 61.2 58.7 62.6 60.6 62.9 63.3 62.8 57.2 61.2 61.9 59.6 59.7 60.2 61.0 64.0 62.7 62.1 62.8 60.4 61.2 61.6 59.2 56.3 63.2 62.4 61.9 62.7 61.3 61.8 60.8 55.7 56.2 59.6 62.0 60.6 61.7 59.4 60.0 59.2 56.4 61.3 62.1 62.3 60.6 60.5 64.2 62.5 62.5 60.7
数据处理
声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 0 0 0 0 2 6 4 8 14 50
100 100 100 100 100 100 98 92 88 80 声级0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
18 19 18 4 5 1 0 0 1
60
66 48 29 11 7 2 1 1 1
声级0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9
0 1 0 1 0 1 2 1 1 1 58
8 8 7 7 6 6 5 3 2 1
校园噪声监测方案
南昌大学青山湖（南）校区环境噪声现状调查 学院南昌大学科学技术学院 专业 09环境工程 学生姓名黎磊峰 学号 7011109020 指导教师彭希珑 二O一一年十一月十
南昌大学青山湖（南）校区环境噪声现状调查一、校区概况 1，地理位置：南昌大学科学技术学院座落于英雄城南昌高校云集，人才济济的城东青山湖区（大概位于东经115'94''，北纬28'67''）。 2，地形、地貌：南昌市青山湖区地处鄱阳湖平原区的中部，境内地形开阔平坦，相对高差小，属赣抚河流冲积平积平原地貌。海拔高度一般在18—30米之间。 3，气象、气候：南昌市青山湖属亚热带季风湿润气候，具有四季分明，日照充足，雨量充沛，夏冬季短，无霜期长的气候特点。年降雨量1600至1700毫米，降水日147至157天，年平均暴雨日5.6天，年平均相对湿度为78.5%。年日照时间为1723至1820小时，日照率为40%，年平均风速2.3米每秒。年无霜期251至272天。冬季多偏北风，夏季多偏南风。 4，社会经济：2008年，全区三产结构比例为0.6：75.53：23.87产业体系进一步完善，竞争能力明显增强。一产在加速推进城郊经济向城市经济和边缘城区向中心城区的两个根本转变过程中,农业生产用地呈减少趋势,农业经济下降。二产主导地位更加突出，投资32亿元的南钢技改和10.6亿元的邦盛服装项目开工建设，投资10亿元的深圳兆驰项目已经启动。全区规模工业企业达到239家，其中销售收入超5000万元企业205家，超亿元企业95家，被授予“中国针织服装名城”称号。南昌大学科学技术学院，在2001年创办，学生大概20000人，老师大概500人。占地面积600亩，其中：青苑校区54
校园环境噪声监测报告
校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评
价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 布点图 分工
校园环境调查报告
环境调查报告
1 调查计划 1.1 制定工作计划 （一）确定范围：XX大学校园 （二）人员分配：小组四人每人负责一部分调研内容，最后由组长整合（三）行程安排：调查时间由2016年4月18日至2016年4月24日 4.18日上午由带队老师安排任务，下午就相关主题查找资料； 4.19日上午确定调查场所，下午查找资料； 4.20日上午查找资料，下午各自去往调查场地进行调查。 4.其余时间进行材料汇总，报告编写。 表1调查计划表
2 调查内容 2.1 水环境现状调查 2.1.1污染源调查 1、校园水污染源主要包括食堂水、实验室废水、生活污水等。 2、食堂水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有 N、P 等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。主要排入下水道和校园内小水沟。 3、实验室废水主要排入下水道，排水量不大。生活污水的排水量占主要部分。2.1.2环境水质量现状监测 1、根据污染源特征和评价级别，选取水温、色度、浊度、透明度等项现状监测项目。 2、监测时间与频率 宿舍楼和家属楼每四小时采样监测一次；实验楼实验前后各采样监测一次；校园餐厅用餐前后各采样监测一次。 3、监测点设置 根据污染源特征、气象条件和评价等级等因素，本次采用功能区布点法。在校区内布设8个监测点。各监测点的编号、方位、及布点原则见表2。 表2 环境水质量现状监测点情况一览表 2.1.3监测方法及分析方法 分析方法按表中所列分析方法进行，具体方法见表3。
表3 环境水质量监测分析方法 2.1.4 监测结果 监测结果详见表4。 表4 环境水质量监测结果 2.2 空气环境现状调查 2.1.1污染源的调查 （1）食堂油烟排放：主要是两个餐厅的油烟排放，由于多采用天然气为燃料，所以其成分以CO 2和油烟颗粒居多。而其排放方式都是未经处理直接排入空气中。 （2）汽车尾气：学校内老师小车及外来车辆，多以燃汽油为主，尾气有碳氧化物和氮氧化物，加之一些颗粒物，并且属于直接排入大气。
环境噪声监测报告
噪声环境监测报告 专业班级：资环系09级三班第五组 同组人员：母晓松、朱虹颖、徐敏、尹秀琳、陶伟、王光福、周馨、 指导老师：李新 一、前言 1．基础资料收集于现场调查：根据本次监测的环境要素，对监测区域、校园噪声区或污染源进行收集资料和现场调查结果如下：校园内的噪声源主要是学校学生以及周围居民，校园外对校园产生影响的的主要是高速公路国王的车辆（横穿校园）。噪声污染高点在中午以及下午下课阶段。晚上的噪声主要来源于高速公路生来往的车辆。校园内早生物然总理来讲比较轻微。 2实验目的： 1、学习区域环境噪声的监测方法，并对校园生活区、教学区等不同功能区噪声污染进行评价； 2、熟悉声级计的使用； 3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。 二、监测方案的设计 1 采样点设置 布点方法： 本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在校园内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个
监测点。监测点分别为： 2 噪声评价方法： 评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的L eq值做算术平均运算，所得到的平均值代表该区域的噪声水平，该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），评价该区域的声环境质量是否符合标准。 城市区域环境噪声分类标准（dB） 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。 2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准适用于工业区。 4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。 三、主要仪器：噪声声级计、计算机 四、操作步骤： A、监测方法： 测量一般选在上午8：00—12：00，下午14：00—16：00；监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读
噪声监测实践报告
环境监测课程实习报告 院系：环境科学与工程学院指导老师：** 姓名：学号： ** 日期： 一、前言 （1）实习目的 噪声是人们生活工作所不需要的声音，环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分， 是为了保护环境，创造清洁、优美、安静的环境的一项基础性工作。此次实习将课堂上学的 理论知识应用于实践中，加深对课题知识的理解和记忆，了解二者之间的异同点，学会噪声 监测的方法和基本工作步骤。（2）实习意义 对校园内的声环境进行监测，了解学校的声环境功能划分和声环境质量状况，对学校的 声环境质量做出评价，掌握一些简单的声环境监测原理及技术方法，学习声级计的使用方法 和环境噪声的监测技术，通过实习，加深对自己专业的认识程度。（3）实习时间 2013年11月4日——2013年11月8日（4）小组成员 ***************** 二、监测方案的设计 （1）采样点设置 本次实习的监测区域为第二教学楼、林学楼、图书馆和实验楼所围成的区域，见图1， 将该区域按网格划分，选取了双亭苑东南方的楼梯口作为监测点，该处处于整个区域的车行 道路上，比邻图书馆和第二教学楼两个需要安静的产所，偶尔会有车辆和行人经过，而该条 道路又是学生下课必经之路，在下课时人流量大，对图书馆有一定的影响。 图1 监测区域图 （2）噪声评价方法 本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的leq值做平均值，所得 的平均值代表该地区的噪声水平，对照《声环境质量标准》gb3096--2008对该地区的声环境 质量做出评价。 按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型： 0类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。 1类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要 功能，需要保持安静的区域。 2类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂， 需要维护住宅安静的区域。 3类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环 境产生严重影响的区域。 4类声环境功能区：指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生 严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。4a类为高速公路、一级公路、二级公路、城 市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地 面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。 本次监测的区域在校园内，所以属于1类声功能区，根据划分的区域执行相应的标准值， 环境噪声限值见表1： 表1 环境噪声限值 三、操作步骤 选取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五个 时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔5秒测得一个噪声值，连续测100个噪声 值，得出100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。 四、环境质量评价
校园环境噪声监测报告
校园环境噪声监测报告 Revised by Hanlin on 10 January 2021
校园周边环境噪声污染源调查报告 班级： 日期： 1.调查目的 噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响
了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。 2.调查时间 测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图 3.2分工 4.调查方法 本次实习采用仪器为HS5618型积分声级计。由于仪器数量的限制，测量从7:30开始，100分钟为一个时间段，中间20分钟休息及调整仪器准备下一组的测量，全天共测量6组数据。测量时的天气为微风，晴，符合测量的气象条件。测量时仪器特性为“快”响应，仪器手持并离地面不小于 1.2m，离任何反射面距离不小于1m，与操作者距离不小于0.5m。。采样时间间隔不大于1s，每100分钟为 一个时间段，一分钟记录一个瞬时声级值，并记录该时间段内的L eq 、L max 。数据处
校园环境噪声监测报告
. . 校园周边环境噪声污染源调查报告 班级：日期：
噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”、“睡眠不好”作为不上课的理由。所以有必要学校周边的噪声环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼、宿舍楼有很好的学习氛围和休息环境。
测量时间为昼间（7：30—22：00）。昼间的规定时间内测得的等效声级分别称为昼间等效声级。 3.调查范围 由于学校周围主要是交通噪声的影响，根据《声环境质量标准》（GB3096-2008）附录B《声环境功能区监测方法》中城市交通噪声监测布点，并在此基础上根据实地环境进行调整选取比较具有代表性的点。由于仪器数量的限制整个航空港校区共分为三个点。 3.1布点图
校园内噪声监测方案
校园噪声监测方案 地点：扬州江海学院 组员：李振昕、张冉 时间：2012年6月14日 对学院环境噪声进行了实地监测，根据实测结果分析了学院环境噪声的污染现状，并且对校园内部和校园周边环境噪声进行了对比，提出对环院噪声环境的规划。 校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动，保证学习任务的高质量完成。噪声是影响校园环境的重要因素，它已成为当今社会四大公害之一。通常来讲的噪声是指干扰人们正常工作和生活的一切声音，《中华人民共和国环境噪声污染防治法》对噪声的定义是：“在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的干扰周围环境的声音”。 为了了解环院声环境质量的现状，本学期我们运用网格布点法分出4个测点测量了环院的噪声环境进行了检测。初步认定布点为校园一食堂，图书馆前的机动车位，校园操场，体育馆。得出各个测点的声级值并根据相关的国家标准进行分析和评价，提出一些可行的建议。 图1 校园上空卫星监测图(图中红色编码为监测点) 表1 声环境质量标准（GB3096－2008） 声环境功能区类别昼间夜间
0类50 40 1类5545 2类60 50 3类65 55 4a类70 55 4b类70 60 声环境功能区分类 按区域的使用功能特点和环境质量要求，声环境功能区分为以下五种类型： 0 类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。 1 类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化教育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。 2 类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。 3 类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。 4 类声环境功能区：指交通干线两侧一定距离之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括 4a 类和 4b 类两种类型。4a 类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干 路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。 各测点监测记录 1.环境噪声测量记录：2012年6月13日，7时46分至7 时55分 地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计 计权网络：A档噪声源：学生聊天、车辆5分/辆 快慢档：快档，取样间隔：5秒 53.4 54.2 55.9 54.8 54.5 53.3 62.5 54.6 59.8 55.3 54.7 58.2 55.5 55.9 56.5 56.9 65.9 60.2 57.2 57.1 57.3 55.0 54.1 56.8 55.3 54.8 56.1 64.9 67.8 61.1 65.1 76.3 67.2 59.3 55.9 55.9 55.4 55.0 58.5 56.1 59.2 76.9 57.6 86.6 58.3 61.2 58.3 56.5 56.9 56.2 56.4 60.0 55.6 55.5 54.8 55.5 53.7 56.6 57.0 54.9 61.9 54.9 56.2 58.1 57.4 60.5 60.5 60.4 58.6 57.7 54.6 57.0 53.8 53.8 55.4 61.9 57.7 52.6 58.0 55.4 54.5 55.2 55.4 58.4 61.5 54.5 55.2 55.5 54.2 56.5 56.1 60.9 61.5 65.9 69.1 58.4 55.6 60.1 55.7 57.1 2.环境噪声测量记录：2012年6月13日，22时06分至22 时15分 地点：一号食堂门口，仪器：普通声级计 计权网络：A档噪声源：学生聊天、打篮球 快慢档：快档，取样间隔：5秒 56.1 54.1 54.4 56.8 54.3 58.4 58.1 56.1 58.4 53.3 54.1 54.0 56.1 52.5 55.1 54.3 52.0 51.1 51.9 51.1 49.8 49.0 50.8 52.3 51.4 51.6 58.1 51.4 51.9 53.1 52.9 48.0 50.2 49.9 52.3 49.3 49.2 53.5 55.2 51.9 50.6 54.3 50.5 56.8 51.3 50.9 48.4 49.2 50.2 52.1 52.4 53.8 54.4 56.5 59.1 56.2 54.2 57.0 59.1 53.5
校园声环境质量监测方案
长沙环境保护职业技术学 院校园噪声检测方案 学院：长沙环境保护职业技术学院 专业：环境工程 学生姓名： 学号： 指导老师：邓湘湘 二零一九年十二月二十日
一、监测目的 评价整个校园环境噪声总体水平，也掌握声环境监测方案制定过程和方法 二、资料收集 （一）调查内容 1.校园内噪声的种类主要有车辆行驶噪声，商业街娱乐噪声，食堂噪声。 2.区内敏感目标、功能区划情况：主要有校门口、商业街、食堂等。 3.区内环境噪声现状、超标情况、受影响的人口及分布：一般受校区内噪声环境影响的人口主要分布在学生宿舍、北门附近的居民区。 （二）校园概况 1.地理位置：长沙环境保护职业技术学院坐落于长沙市的雨花区（大概位置位于经度113.023334纬度28.128655）。 2.地形、地貌：雨花区傍浏阳河下游之西，圭塘河穿境而过。东北侧为花岗岩低山丘陵地带，地表发育的土壤多为沙土，山势较陡峭，山脊多不相连;东侧和东南侧为红岩丘岗，海拔一般100米左右。 3.气象、气候：雨花区属亚热带季风性湿润气候，其气候特征是:气候温和，降水充沛，雨热同期，四季分明。年平均气温17.2℃，年积温为5457℃，年均降水量1361.6毫米。夏冬季长，春秋季短，夏季约118-127天，冬季117-122天，春季61-64天，秋季59-69天。春温变化大，夏初雨水多，伏秋高温久，冬季严寒少。 实现增加值2.27亿元，第二产业实现增加值288.65亿元，第三产业实现增加值436.75亿元。
2012年含中烟的地区生产总值为1168.84亿元。三次产业结构比为0.3:39.7:60.0。 三、调查方法 1。测量方法——实测 2.采用标准、标准的名称、国标号。 如下： 我院属于一类区 3.测量仪器：以校准的精度两型以上积分式平均声级计 4.布点方法：功能区布点法 测量方法及要求：测量时应选在无雨无雪无风天气，风速小于5m/s。声级计的位置，距离人体50cm，离地高度1.2m。在路上测，监测点位置距离前后路口50m,距离马路20cm;在餐厅和居民楼，教学楼，点位距门窗1m、 5.采样点布设
校园噪声监测课程设计报告
环境与土木工程学院 课程设计 题目名称成都理工大学噪声监测课程设计 专业名称环境工程 课程名称环境监测 指导教师杨菊 学生姓名周良云欣 学生学号8
成都理工大学校园噪声监测课程设计 作者姓名：周良云欣；专业班级：2011级环境工程；指导老师：杨菊 摘要 环境噪声是指在工业生产、建筑施工、交通运输和社会生活中所产生的影响 周围环境的声音。但是随着工业发展和城市人口迅速膨胀，噪声污染也越来越严 重，越来越多，并升级为当今社会四大公害之一，已经严重影响和破坏了人们的 正常生活。在成都理工大学内部，由于校园噪声的普遍存在，对学生的生活和学 习造成一定的影响。另外一般情况下它并不致命,且与声源同时产生同时消失， 但却噪声源分布很广，很难集中处理。为了进一步了解校园内部噪声情况，我们 采用定点监测法，分时段，利用功能区及敏感点完成了校园噪声的监测，对校园 内教学区、活动区、餐饮区和宿舍区做了实地检测并通过数据处理和结果分对 校园噪声做了初步评价。 关键词：噪声污染校园监测分析处理 The course exercise of campus noise in Chengdu University of Technology Abstract: Ambient noise is defined as industrial production, construction, transportati on and the sounds from social life. However, with the rapid industrial development and expansion of the urban population, noise pollution, and growing more and more, and upgrade four major nuisance for today's society, one has been seriously affected and
校园噪声监测方案
XX大学科学技术学院（南区）校园 环境噪声监测方案 学院： 专业： 学生姓名： 学号： 指导教师： 二〇一二年十一月六日
一、校区概况 1，地理位置：南昌大学科学技术学院座落于英雄城南昌高校云集，人才济济的城东青山湖区（大概位于东经115'94''，北纬 28'67''）。 2，地形、地貌：南昌市青山湖区地处鄱阳湖平原区的中部，境内地形开阔平坦，相对高差小，属赣抚河流冲积平积平原地貌。海拔高度一般在18—30米之间。 3，气象、气候：南昌市青山湖属亚热带季风湿润气候，具有四季分明，日照充足，雨量充沛，夏冬季短，无霜期长的气候特点。年降雨量1600至1700毫米，降水日147至157天，年平均暴雨日5.6天，年平均相对湿度为78.5%。年日照时间为1723至1820小时，日照率为40%，年平均风速2.3米每秒。年无霜期251至272天。冬季
多偏北风，夏季多偏南风。 4，社会经济：2008年，全区三产结构比例为0.6：75.53：23.87产业体系进一步完善，竞争能力明显增强。一产在加速推进城郊经济向城市经济和边缘城区向中心城区的两个根本转变过程中,农业生产用地呈减少趋势,农业经济下降。二产主导地位更加突出，投资32亿元的南钢技改和10.6亿元的邦盛服装项目开工建设，投资10亿元的深圳兆驰项目已经启动。全区规模工业企业达到239家，其中销售收入超5000万元企业205家，超亿元企业95家，被授予“中国针织服装名城”称号。南昌大学科学技术学院，在2001年创办，学生大概20000人，老师大概500人。占地面积600亩，其中：青苑校区54亩，青山湖南校区550亩。学校的绿地面积很大。南昌大学科技学院由实验楼、南北土建楼、图书馆、人工湖、电机楼、机械楼、综合楼、化工楼、慧苑食堂、慧苑宿舍、博苑宿舍、博苑食堂、南区宿舍等组成。
关于噪音实验报告模板
关于噪音实验报告模板 篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告 课程名称： 学生学号： 所属院部： （理工类） 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 20xx——20xx学年第x学期 xx学院教务处制 实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时：4 同组学生姓名：实验地点： 实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间： 一、实验目的和要求 （1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识 （2）学会使用声级计； （3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。 二、实验仪器和设备HS5633型声级计 三、实验过程 （1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m; (2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准；
（3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。大风时应停止测量； （4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。 四、实验结果与分析 原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）： 依据测量的的数据得出： L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5 Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90) 分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级Leq<=55db,所以符合标准。 篇二：噪声测量实验报告 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。
校园环境噪声监测实验报告
金华职业技术学院 JINHUA COLLEGE OF PROFESSION AND TECHNOLOGY 噪声控制技术 实验报告 专业环境监测与减排技术 班级环保123 组号五组 组长冯侃 成员金政博 娄三元 成绩 2014 年 6 月27 日
实验一校园噪声监测实验 一、实验目的： 1、训练学生独立完成环境噪声监测任务的能力； 2、使学生学会熟练声级计的使用方法； 3、训练对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法，对监测结果的分析和评价能力。 二、实验任务： 1、确定环境噪声监测方案； 2、对环境噪声进行监测； 3、数据处理，以合理的方式表示监测结果； 4、写出环境监测实训报告，并对环境质量进行简单评价。 三、实验地点：金华职业技术学院 四、实验组织： 将整班学生分为17组，每组3个人，一个组长。学生在指导老师的带领下进行具体操作。 五、实验内容和过程： 1、制订噪声监测方案 （1）将学校（或某一地区）划分25×25m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，顺序到各网点测量。 （3）读数方式用慢档，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 2、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。
（1）将各网点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出等效声级Leq，再将该网点一整天的各次Leq值求出算术平均值，作为该网点的环境噪声评价量。 （2）以5dB为一等级，用不同颜色或阴影线绘制学校（或某一地区）噪声污染图。 71号点的数据 66.5 63.1 57.4 54.1 78.4 72.6 68.3 66.3 56.3 62.4 58.3 53.4 53.9 54.8 55.8 60.8 58.4 60.1 59.5 59.1 53.9 52.6 51.8 51.6 58.1 56.0 54.7 51.8 51.2 50.3 65.1 51.9 56.8 55.0 52.5 53.2 54.1 56.1 51.2 50.0 50.8 49.7 49.2 50.2 58.1 54.2 55.8 56.2 59.1 53.2 53.3 54.5 54.5 54.3 55.5 58.7 54.9 51.2 50.3 68.7 65.2 56.2 56.3 56.0 54.6 52.6 53.6 59.8 56.3 52.4 54.6 54.2 53.6 58.4 56.4 54.8 59.4 56.3 54.2 55.0 52.3 56.3 54.2 51.3 54.9 58.6 59.3 56.5 56.4 55.5 56.3 56.4 55.5 57.6 56.5 54.2 58.7 59.0 56.8 59.3 53.6 58.6 55.9 56.3 57.8 51.2 55.3 56.0 50.3 54.3 56.2 58.2 54.3 55.4 56.0 55.9 58.6 58.2 59.9 58.2 54.6 56.2 51.8 57.6 58.4 53.8 59.0 54.1 53.2 56.3 52.0 53.5 56.3 54.2 51.6 58.2 52.6 54.3 59.3 58.6 59.3 52.3 54.6 57.8 59.3 54.6 54.6 54.6 54.6 52.3 54.8 59.3 54.3 54.8 57.6 58.4 54.6 52.8 58.3 54.6 54.8 58.3 58.4 54.6 58.6 56.8 54.6 58.0 56.4 52.0 59.3 52.6 54.5 55.2 56.3 54.5 69.3 59.3 54.3 58.4 58.5 58.5 56.3 52.0 58.2 58.3 52.6 55.2 55.3 55.8 60.3 58.2 53.2 52.6 58.5 58.2 52.6 58.6 54.5 55.8 由表中数据可知：L10=62.4,L50=50.0,L90=58.1
环境噪声监测报告
噪声环境监测报告 专业班级：第五组 同组人员： 指导老师：李新 一、前言 1．基础资料收集于现场调查：根据本次监测的环境要素，对监测区域、校园噪声区或污染源进行收集资料和现场调查结果如下：校园内的噪声源主要是学校学生以及周围居民，校园外对校园产生影响的的主要是高速公路国王的车辆（横穿校园）。噪声污染高点在中午以及下午下课阶段。晚上的噪声主要来源于高速公路生来往的车辆。校园内早生物然总理来讲比较轻微。 2实验目的： 1、学习区域环境噪声的监测方法，并对校园生活区、教学区等不同功能区噪声污染进行评价； 2、熟悉声级计的使用； 3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。 二、监测方案的设计 1 采样点设置 布点方法： 本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在校园内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个监测点。监测点分别为：
2 噪声评价方法： 评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的L eq值做算术平均运算，所得到的平均值代表该区域的噪声水平，该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），评价该区域的声环境质量是否符合标准。 城市区域环境噪声分类标准（dB） 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。 2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准适用于工业区。 4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。 三、主要仪器：噪声声级计、计算机 四、操作步骤： A、监测方法： 测量一般选在上午8：00—12：00，下午14：00—16：00；监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读取一个瞬时A声级，连续读取120个数据。读数的同时记录附近主
校园环境噪声污染调研
校园环境噪声污染调研 32中学于沁灵于振海肖林伟指导老师：许祖丽 问题的提出 我们作为学生，大部分时间都生活在校园中，校园环境与我们息息相关。校园内的噪声不仅影响了我们的生活质量与学习效率，而且严重影响了我们的身心健康，如损伤听力；干扰睡眠，影响睡眠质量；干扰人的交谈和思考；使人烦恼、易激动、易怒，甚至失去理智，产生一系列心理问题……因此，对校园环境噪声污染进行调研非常必要，刻不容缓；研究防治和解决校园环境噪声更加迫在眉睫。 研究目的 一、培养收集和处理资料、信息的能力； 二、获得亲自参与研究探索的积极体验； 三、培养勇于探索的科学态度和道德。 研究步骤 一、上网和到图书馆查阅关于噪声的基本概念、来源、等级、危害、控制手段等； 二、到环境监测部门借噪声仪测定校园内教室、食堂、宿舍、操场以及校园周围的噪声，选择一天当中具有代表性的不同时段进行测量，共测三天，记录下所测数据，制成表格，表格分为时间、地点、声级三项，最后算三天平均值。 三、对数据及资料进行分类和统计分析，根据分析进行归纳总结； 四、采访校内的同学，询问他们的切身感受和建议； 五、根据调查和采访，提出合理建议。 研究过程 一、资料的查找搜集 1、噪声的来源 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。 2、噪声的危害 （1）强的噪声可以引起耳部的不适 强噪声可以引起耳鸣、耳痛、听力损伤等耳部不适。据测定，超过115分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50%。 （2）噪声可能诱发疾病 噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰竭，增加心肌梗塞发病率。噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。 （3）噪声影响人们的正常生活 噪声影响人们的正常生活，妨碍人们休息、睡眠，干扰语言交谈和日常社交活动，使人烦躁异常。 实验证明：当人们在睡眠状态中，在40—50dB（A）的噪声作用下，其植物神经系统出现反应，这就是说40—50dB（A）的噪声就开始对正常人的睡眠发生了影响。据研究，40dB（A）的连续噪声级使10%的人受到影响；70dB（A）即影响50%。突然的噪声在40dB时，可使10%的人惊醒；60dB则使70%的人惊醒。 噪声除影响人们的休息睡眠外，对人们的谈话、听广播、打电话、开会、听课等都会带来一定的不良影响。我们日常谈话的声音强度一般为60—70dB（A），对于打电话小于60dB（A）的噪声级可以满意，噪声级达到60—70dB（A）时，使用电话有一定困难，噪声级大于70dB（A），使用电话几乎不大可能，85dB（A）以上就根本听不见了。
校园环境区域噪声监测方案
校园环境区域噪声监测方案 一、实训目的 1掌握城市区域环境噪声监测方法。
2掌握对噪声监测数据的统计及评价方法，通过对校园生活区、教学区不同功能及校园周边交通噪声污染的评价，为校园及周边噪声污染控制和治理提供依据。 3熟悉声级计的使用方法。 二、实训的准备 1、测量仪器的准备 测量仪器精度为2型及2型以上的积分平均声级计或环境噪声自动监测仪器，其性能需符合GB/3785和GB/T17181的规定，并定期检验.测量前后使用声校准测量仪器的示值偏差不得大于0.5dB,否则测量无效。声校准器应满足GB/T15173对1级或2级声校准器的要求。测量时传声器应加防风罩。另准备风速仪仪一台。 2、测量仪器的校准 准备好符合测量要求的声级计，打开电源待读数稳定后，用声校准器校准仪器。将声级计置于任意计权开关位置，把声级校准器套住声级计的的电容传声器头部，调节声级计的校准电位器，使声级计读数刚好是声级校准器产生的声压级，对于1英寸外径的自由响应电容传声器，校准值为93.6dB；对于1/2英寸外径的自由场响应电容传声器，校准值为93.8sB. 三、实训过程 （一）实训步骤 1监测点位的布设 将学校划分为200mx200m的网格，测量点选在每个网格的中心，若中心点的位置不宜测量（如树木、建筑物顶部、水塘等),可到旁边能够测量的位置。监测点位距离任何反射物（除地面外）至少3.5m测量，距地面高度1.2m以上。 2.校园区域噪声测量 测量应选在无雨雪、无雷电的天气，应保持声级计传声器膜片清洁。测量风速，风力在三
级以上必须加风罩（应避免风噪声干扰）,四级以上大风应停止测量。测量一般在白天进行，测量时间为8：00~12：00或14：00~18：00。 在规定的测量时间内，每次每个点测量10min的等效连续声级。声级的频率计权选A计权，时间计权选快挡，采样间隔可设为1s，测量时间设定为10min。 同时，记录测量过程中噪声的主要来源（道路交通、建筑施工、社会生活、工业生产噪声等）。（二）原始数据记录 认真填写校园环境区域噪声监测原始数据记录表。 （三）实训室整理 1.关掉声级计，取出电池，并归位。 2.关掉风速仪，取出电池，并归位。 3.将声级校准器关闭并归位。 4.清理实训台面和地面，保持实训室干净。 四、数据整理 1、计算平均值Leq 2结果评价 依据上述的等效声级平均值和《声环境质量标准》进行比较，确定是否超标。 五、实训报告
噪声监测报告
实验设计与数据处理1.题目 2012年5月13日
2.实验目的 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”作为不上课的理由。所以有必要对教学区的环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼有很好的学习氛围。 教学楼的声源主要有学生的谈话声、教学话筒的声音、设备噪声等，形成一个相对稳定的持续噪声环境。根据教学楼的功能，我们主要关注持续噪声对人在心理和生理上产生的影响，以及背景噪声对学习者的语言干扰度。 ○1持续噪声的人体响应 莱曼(Lehmann)对不同的声级噪声对人体器官的影响进行了综合汇总，并将汇总的结果分为四个“噪声品级”。 第一噪声品级：L=30dB(A)~65dB(B) ，影响程度仅限于心理的，会造成（1）不舒适的感觉；（2）受到干扰的感受；（3）有厌烦的感觉；（4）听到噪声就发火；（5）被噪声激怒；（6）不能集中精力从事脑力劳动；（7）课堂讲课或作报告的信息量降低；（8）工作能力受损，昏昏欲睡。 第二噪声品级：L=65~90dB(B)，心理影响大于第一品级，另外还有植物神经方面的影响，（1）唾液分泌减少；（2）胃蠕动的频率及幅
度增加；（3）心脏的悸动量减少；（4）血管收缩，动脉末梢的血液阻力增大；（5）脉冲波增加；（6）呼吸加快（新陈代谢加速）；（7）脑内液压增高；（8）脑电图频谱中低频增大；（9）大脑皮层功能受到抑制；（10）大脑下皮层功能受到刺激；（11）瞳孔扩大；（12）内分泌系统反应。 第三噪声品级：L=90~120dB(B)，心理影响和植物神经的影响均大于第二品级，此外还有造成不可恢复的听觉机构损害的危险。 第四噪声品级：L=>120dB(B)，经过相当短时间的声冲击之后，就必须考虑到内耳遭受的永久性损伤。 在国家民用建筑室内推荐容许噪声级标准中，对于旅馆餐厅的要求背景噪声在60dB以下。当噪声达到80dB时，对人的消化系统会产生明显的影响。 ○2噪声的语言干扰度 人的正常谈话声为70dB，当背景噪声增大时，人们就不得不提高声音或缩短谈话距离。 3.实验设计 我们的实验目的是得到教室中的噪声级，并比较不同教室的噪声情况。经过试测，我们了解到教室声环境具有以下特点：声级受人数影响大；声源密集，情况复杂，声场具有一定的局部差异——在洗手间处，或距离交谈的人很近的地方，声压级明显大于周围；有较大的随机性，在相同地点，由于附近人员的活动，声级具有较大浮动。 3.1测量条件 声测量的依据为《城市区域环境噪声测量方法》GB∕T14623---93及其附录A《城市区域环境噪声普查方法（补充件）》。 1）天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三
校园环境噪声监测与评价-论文..
校园环境噪声监测与评价 前言 随着城市人口的增长,城市建设、交通运输、现代化工业的发展，各种机器设备和交通运输工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主而产生的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害。它严重破坏了人们生活环境的安宁,危害人们的生心健康，影响人们的正常工作与生活，噪声已成为继水污染、空气污染、固体废物污染后的第四大污染。我国为适应四个现代化建设的需要，在降低城市环境噪声中做了不少工作，近年来先后制定了《环境保护法》、《城市区域环境噪声标准》、《噪声污染防治条例》、《工业企业噪声卫生标准》、《城市交通噪声测试规范》等。 20世纪大气污染、水污染控制技术已有很大改善,但噪声污染进展不大,因此噪声污染将成为21世纪环境污染控制的主要问题。众所周知高校的教室及校园是大学生在校内学习和活动的外界环境,良好的外界环境可促进学生的生长发育,增进健康,使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展,各地区院校的发展进程也不断加快。与此同时也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。 ?XX学校位于承德街45号, 随着在校学生数量和校内机动车数量的增加，校园噪声已经成为影响学生生活、学习的一个重要因素。校园环境是学生在校内进行学习和生活的外界环境。良好的校园环境可以促进学生的身心健康，使学生有充沛的精力从事各项活动, 保证学习任务的高质量完成. 噪声是影响校园环境的重要因素。随着校园建设和周边市政道路的发展,环境噪声尤其是交通噪声对美丽安静的校园环境产生了污染,干扰了附近住宅区和宿舍教职工及学生们的学习、工作和生活。所以,为了解XX学校校园环境噪声污染状况,有针对性地对XＸ学校校园噪声进行测量和评价是非常必要的。 摘要 近年来随着我国经济的发展,各地区院校的发展进程也不断加快。与此同时,我国高校的噪声污染问题也越来越多,越来越严重,声级也越来越高。XＸ学校位于吉林市龙潭区承德街４5号,校区内设有教学楼、居民楼、学生宿舍、食堂、体育场等区域环境，区域环境复杂，因此通过对XX学校噪声进行监测,结合Exceｌ软件对调查结果进行了统计分析，论述了高校噪声噪声的主要来源,主要危害并提出了控制高校噪声的具体方法。 关键词：XX学校噪声监测噪声评价 一、噪声及其危害 声音作为波的一种，频率和振幅就成了描述波的重要属性，频率的大小与我们通常所说的音高对应，而振幅影响声音的大小。正常人能够听见２０Ｈｚ到20000Hz的声音,而老