一年级必背新编儿歌
扣k ?u 纽扣ni ǔk òu
一y ī个g a眼y ǎn
，
一y ī个g a扣k òu
，
我w ǒ帮b āng 大家d àji ā手sh ǒu 拉手l āsh ǒu
，
结成ji éch éng 一对y ídu ì好朋友h ǎop éngy ǒu
。
小xi ǎo 妞ni ū抱b ào 花hu ā狗g ǒu
小xi ǎo 妞n i ū要y ào 抱b ào 花hu ā狗g ǒu
，
花hu ā狗g ǒu 摇y áo 摇头y áot óu
，
嫌xi án 她t ā不b ù洗x ǐ手sh ǒu
。
小xi ǎo 妞n i ū小xi ǎo 妞n i ū洗x ǐ了l e 手sh ǒu
，
花hu ā狗g ǒu 点di ǎn 点di ǎn 头t óu
，
乐l è得d é和h é她t ā走z ǒu
。
小xi ǎo 狗熊g ǒuxi óng
有y ǒu 个g a小xi ǎo 东d ōng 东d ōng
，
睡觉shu ìji ào 像xi àng 狗熊g ǒuxi óng
，
缩头su ōt óu 又y òu 缩s u ō脚ji ǎo
，
不b ù露l ù小xi ǎo 鼻孔b ík ǒng
。
胡须h úx ū里l ǐ的d e 故事g ùsh ì
爷爷y éy é的d e 故事g ùsh ì真zh ēn 多du ō
，
爷爷y éy é的d e 故事g ùsh ì
，
都d ōu 在z ài 胡须h úx ū里l ǐ藏c áng 着z h e
，
只要zh ǐy ào 用y òng 手sh ǒu 轻轻q īngq īng 一y ī摸m ō
，
故事g ùsh ì就ji ù会hu ì跳出ti àoch ū一y ī个g a
。
梦m èng
花儿h u āe r 的d e 梦m èng
，是sh ì红h óng 的d e
，
小xi ǎo 树sh ù的d e 梦m èng
，是sh ì绿l ǜ的d e
，
露珠l ùzh ū的d e 梦m èng
，是sh ì圆yu án 的d e
，
娃w á娃w á的d e 梦m èng
，是sh ì甜ti án 的d e
。
手套sh ǒut ào
戴上d àishang 一y ī只zh ī手套sh ǒut ào
，
钻进zu ānj ìn 五w ǔ个g a宝宝b ǎob ǎo
，
宝宝b ǎob ǎo 盖上g àish àng 棉被mi ánb èi
，
胡h ú噜l ū胡h ú噜l ū睡觉shu ìji ào
。
甜ti án 嘴巴zu ǐb ā
小xi ǎo 娃娃w áw á
，甜ti án 嘴巴zu ǐb ā
，
喊h ǎn 妈妈m ām ā
，喊h ǎn 爸爸b àb a
，
喊h ǎn 得d é奶奶n ǎinai 笑xi ào 掉di ào 牙y á
。
布b ù娃娃w áw á要y ào 睡觉shu ìji ào
布b ù娃娃w áw á
，要y ào 睡觉shu ìji ào
，
小xi ǎo 棉被mi ánb èi
，盖盖g àig ài 好h ǎo
，
伸出sh ēnch ū脚丫ji ǎoy ā乘ch éng 风凉f ēngli áng
，
阿嚏āt ì一y ī声sh ēng
，
吓xi à走z ǒu 小xi ǎo 花hu ā猫m āo
。
搭d ā房f áng 子z i
积木j īm ù宽ku ān
，积木j īm ù长ch áng
，
小xi ǎo 狗g ǒu 小xi ǎo 兔t ù搭d ā小房xi ǎof áng
。
搭d ā完w án 一y ī看k àn
，
糟z āo 了l e 糟z āo 了l e
：
小xi ǎo 狗g ǒu 的d e 房子f ángzi 没有m éiy ǒu 门m én
，
小xi ǎo 兔t ù的d e 房子f ángzi 没有m éiy ǒu 窗chu āng
。
没门m éim én 没m éi 窗chu āng 怎么z ěn m e 住zh ù
？
推倒tu īd ǎo 重新ch óngx īn 造z ào 一y ī幢zhu àng
。
冬d ōng 公g ōng 公g ōng
冬d ōng 公g ōng 公g ōng
，白b ái 眉m ?i 毛m áo
，
吹chu ī口k ǒu 气q ì
，呼h ū呼h ū叫ji ào
，
吹chu ī得d é满m ǎn 天ti ān 雪xu ě花hu ā飘pi āo
。
扮b a n 老公公l ǎog ōngg ōng
老公公l ǎog ōngg ōng
，出来ch ūl ái 了l e
，
白b ái 胡子h úz i
，白b ái 眉毛m éim áo
。
点di ǎn 点头di ǎnt óu
，弯弯w ānw ān 腰y āo
，
滑一滑hu áy īhu á
，摔shu āi 一y ī跤ji āo
，
一y ī摸m ō胡h ú子z i 掉di ào 下xi à了l e
，
乐l è得d é大d à家ji ā哈h ā哈h ā笑xi ào
。
想xi ǎng 奶n ǎi 奶n a i
小xi ǎo 树sh ù叶y è
，做zu ò只zh ī船chu án
，
呼h ū呼h ū呼h ū
，像xi àng 支zh ī箭ji àn
，
接ji ē奶n ǎi 奶n a i
，回hu í家ji ā转zhu ǎn
。 堆du ī雪人xu ěr én
寒风h ánf ēng 吹chu ī
，雪花xu ěhu ā飘pi āo
，
堆du ī个g a雪人xu ěr én 个子g èz i 高g āo
。
我w ǒ给g ěi 雪人xu ěr én 穿chu ān 单衣d āny ī
，
外面w àimi àn 又y òu 套t ào 大d à棉袄mi án ǎo
。
太阳t àiy áng 公公g ōngg ōng 怕p à他t ā热r è
，
把b ǎ他t ā的d e 衣裳y īshang 全qu án 脱掉tu ōdi ào
。
光gu āng 着z h e 身子sh ēnz ǐ还h ái 冒汗m àoh àn
，
越yu è流汗li úh àn 水shu ǐ个儿g èe r 越yu è小xi ǎo
。
小xi ǎo 雨y ǔ点di ǎn
小xi ǎo 雨y ǔ点di ǎn
，
爱ài 干净g ānj ìng
，
马路m ǎl ù洗x ǐ得d é亮晶晶li àngj īngj īng
。
冬d ōng 天ti ān 的d e 太t ài 阳y áng
坐zu ò坐zu ò唱ch àng 唱ch àng
，
晒sh ài 晒sh ài 太t ài 阳y áng
，
冬天d ōngti ān 的d e 太阳t àiy áng 像xi àng 毛毯m áot ǎn
，
盖g ài 在z ài 身上sh ēnsh àng 暖洋洋nu ǎny ángy áng
。
雪xu ě老头儿l ǎot óu ér
雪xu ě老头儿l ǎot óu ér
，
做zu ò年糕ni áng āo
，
磨m ó了l e 粉f ěn
，
往下w ǎngxi à倒d ǎo
，
倒d ǎo 在z ài 大d à地d ì上sh àng
， 人r ?n 人r ?n 都d ōu 不b ú要y ào
。
雪xu ě娃娃w áw á
门口m énk ǒu 有y ǒu 个g a雪xu ě娃娃w áw á
，
张zh āng 着z h e 嘴巴zu ǐb ā不b ù说话shu ōhu à
，
我w ǒ拿n á苹果p ínggu ǒ去q ù喂w èi 她t ā
，
叫ji ào 她t ā不要b úy ào 想xi ǎng 妈妈m ām ā
。
腊梅花l àm éihu ā
腊梅花l àm éihu ā
，脸儿li ǎn ér 黄hu áng
，
身上sh ēnsh àng 不b ù穿chu ān 绿l ǜ衣裳y īshang
。
大雪d àxu ě当d āng 棉袄mi án ǎo
，
风f ēng 来l ái 挺t ǐng 胸膛xi ōngt áng
，
别的b i éd e 花儿h u āe r 怕p à冬天d ōngti ān
，
只有zh ǐy ǒu 腊梅l àm éi 开k āi 得d é旺w àng
。
水仙shu ǐxi ān 娃娃w áw á
水仙shu ǐxi ān 娃娃w áw á
，
接到ji ēd ào 我w ǒ家ji ā
，
爱ài 喝h ē清q īng 水shu ǐ
，
不b ù吃ch ī泥n í巴b ā
。
问问w ènw èn 小xi ǎo 袋鼠d àish ǔ
小xi ǎo 袋鼠d àish ǔ
，
我w ǒ问w èn 你n ǐ
：
蹦b èng 得d é远yu ǎn
，
跳ti ào 得d é高g āo
， 干吗g ànm á还要h áiy ào 妈妈m ām ā抱b ào
？
大d à蒜su àn
蒜su àn 瓣b àn 团tu án 团tu án 坐zu ò
，
一y í块ku ài 儿e r 在z ài 听t īng 课k è
。
从c óng 秋qi ū坐zu ò到d ào 夏xi à
，
腰y āo 弯w ān 背b èi 也y ě驼t u ?
。
大熊猫d àxi óngm āo
大熊猫d àxi óngm āo
，
真zh ēn 有趣y ǒuq ù
，
眼睛y ǎnj īng 一点儿y ìdi ǎn er 没m éi 毛病m áob ìng
，
偏pi ān 爱ài 戴d ài 副f ù黑h ēi 眼y ǎn 镜j ìng
。
小xi ǎo 熊xi óng 猫m āo
小xi ǎo 熊xi óng 猫m āo
，
真zh ēn 好h ǎo 笑xi ào
，
躺t ǎng 在z ài 地上d ìsh àng 打滚d ǎg ǔn 儿ér
，
赖l ài 着z h e 非要f ēiy ào 妈妈m ām ā抱b ào
。
小xi ǎo 山村sh ānc ūn
小xi ǎo 山村sh ānc ūn
，大d à变样bi àny àng
，
楼房l óuf áng 新x īn
，电话di ànhu à响xi ǎng
，
嘀d ī嘀d ī嘀d ī
，叭b ā叭b ā叭b ā
，
汽车q ìch ē摩托m ótu ō同t óng 进j ìn 庄zhu āng
。
长城ch ángch éng 长ch áng
长城ch ángch éng 长ch áng
，长城ch ángch éng 弯w ān
，
长城ch ángch éng 像xi àng 条ti áo 长ch áng 扁担bi ǎndan
。
一头y ìt óu 挑着ti āozhe 山海关sh ānh ǎigu ān
，
一头y ìt óu 挑着ti āozhe 嘉峪关ji āy ùgu ān
。
大山d àsh ān 公公g ōngg ōng 腰板y āob ǎn 硬y ìng
，
一直y ìzh í挑ti āo 了l e 几千年j ǐqi ānni án
。
石拱桥sh íg ǒngqi áo
石拱桥sh íg ǒngqi áo
，弯弯w ānw ān 腰y āo
，
背b èi 爷爷y éy é
，背b èi 宝宝b ǎob ǎo
，
又y òu 敬老j ìngl ǎo
，又y òu 爱ài 小xi ǎo
，
石拱桥sh íg ǒngqi áo
，你n ǐ真zh ēn 好h ǎo
。
“老l ǎo 虎h ǔ”和h é“小xi ǎo 羊y áng ”
爸b à爸b a 属sh ǔ虎h ǔ
，
我w ǒ属sh ǔ羊y áng
，
瞧qi áo
！
“小xi ǎo 羊y áng
”胆d ǎn 子z i 大d à不b ú大d à
，
敢g ǎn 和h é
“老l ǎo 虎h ǔ
”亲q īn 嘴zu ǐ巴b ā
。
老l ǎo 观gu ān 众zh òng
外w ài 公g ōng 是sh ì个g è
老l ǎo 观gu ān 众zh òng
，
看k àn 着z h e 电di àn 视sh ì
打d ǎ瞌k ē睡shu ì
。
布b ù娃娃w áw á
我w ǒ有y ǒu 一y ī个g a布b ù娃娃w áw á
，
圆圆yu ányu án 的d e 脸蛋li ǎnd àn 红h óng 嘴巴zu ǐb ā
。
不b ù吃饭ch īf àn
，不b ù喝茶h ēch á
，
不会b úhu ì说话shu ōhu à不会b úhu ì爬p á
。
阿ā姨y í分f ēn 糖t áng 她t ā不b ú要y ào
，
坐zu ò在z ài 一y ì边bi ān 笑xi ào 哈h ā哈h ā
。
摇y áo 摇y áo 摇y áo
摇摇y áoy áo 摇y áo
，摇摇y áoy áo 摇y áo
，
一y ī摇摇y áoy áo 到d ào 外婆w àip ó桥qi áo
，
外婆w àip ó叫ji ào 我w ǒ好h ǎo 宝宝b ǎob ǎo
，
糖t áng 一y ī包b āo
，果gu ǒ一y ī包b āo
，
还h ái 有y ǒu 饼b ǐng 儿ér 还h ái 有y ǒu 糕g āo
，
吃ch ī了l e 糕g āo 饼b ǐng 上sh àng 学xu é校xi ào
。
热r è水shu ǐ瓶p íng
小小xi ǎoxi ǎo 热水瓶r èshu ǐp íng
，
像xi àng 个g a小弟弟xi ǎod ìdi
，
一手y ìsh ǒu 叉c h ā着z h e 腰y āo
，
样子y àngz ǐ挺t ǐng 神气sh énq ì
。
客人k èr én 来l ái 了l e 一y ī鞠j ū躬g ōng
，
倒水d ǎoshu ǐ沏茶q īch á笑嘻嘻xi àox īx ī
。
风f ēng 婆婆p óp ó
风f ēng 婆婆p óp ó
，送s òng 风f ēng 来l ái
，
送s òng 东风d ōngf ēng
，桃花t áohu ā开k āi
，
送s òng 北b ěi 风f ēng
，雪xu ě花hu ā飘pi āo
，
送s òng 来l ái 南n án 风f ēng 太t ài 阳y áng 晒sh ài
。
握手w òsh ǒu
春天ch ūnti ān 握w ò着z h e 夏天xi àti ān 的d e 手sh ǒu
，
夏天xi àti ān 握w ò着z h e 秋天qi ūti ān 的d e 手sh ǒu
，
秋天qi ūti ān 握w ò着z h e 冬天d ōngti ān 的d e 手sh ǒu
。
大家d àji ā都是d ōush ì好朋友h ǎop éngy ǒu
，
小xi ǎo 蜡l à笔b ǐ
画hu à苹p íng 果gu ǒ
，苹p íng 果gu ǒ香xi āng
。
画hu à小xi ǎo 鸟ni ǎo
，小xi ǎo 鸟ni ǎo 唱ch àng
。
画hu à星x īng 星x īng
，星x īng 星x īng 亮li àng
。
小xi ǎo 蜡l à笔b ǐ
，你n ǐ真zh ēn 棒b àng
！
到d ào 哪里n ǎl i 找zh ǎo 馍m ó呢n e
小xi ǎo 驴l ǘ要y ào 吃ch ī馍m ?
，
馍馍m óm ó不见b úji àn 了l e
。
馍m ?呢n e
？猫m āo 吃ch ī了l e
。
猫m āo 呢n e
？上sh àng 树sh ù了l e
。
树sh ù呢n e
？火hu ǒ烧sh āo 了l e
。
火hu ǒ呢n e
？水shu ǐ泼p ō了l e
。
水shu ǐ呢n e
？小xi ǎo 驴l ǘ喝h ē了l e
。
新生入学教育材料
《入学教育》教学设计 第一课时我是小学生了 【教学目标】 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 【教学过程】 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名小黑板。 2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在什么地方？我们学校周围有什么？（可根据学校周围的特点设计问题） （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4．教师边画边讲年级与班级。 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5．说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，连起来大声、清楚地说一遍？ 三、自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 1．示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
2．同桌互相介绍。 3．介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆） 4．说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸 1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。 2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。 第二课时上课专心听发言先举手 【教学目标】 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论） 对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。 二、激情明理导行
课堂纪律儿歌
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课堂纪律儿歌 课堂纪律及其管理上：小小椅子一排排，小朋友们坐上来。抬起头，挺直腰，两手放好膝盖上，长好身体保国防。 坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安 握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。 写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。 保持卫生儿歌：垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。室内卫生人人讲，良好习惯早养成。 爱惜用品儿歌：拼音本，手中拿，它帮我们学文化。不乱撕，不乱画，认真写字人人夸。 课前准备儿歌：铃声响，进课堂，文具书本摆正当。身体坐正看前方，专心致志来听讲。 课堂纪律儿歌：上课首先坐整齐，集中精力认真听。回答问题先举手，声音洪亮人人爱。 课间活动儿歌：课间活动真有趣，大家都来做游戏。不推不挤不打闹，人人安全要做到。 拼音字母儿歌：拼音字母用处大，帮认字，帮读书，还帮你说普通话，不会写字拼音代，看谁学得顶呱呱。 儿歌（一） 上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲， 发言先举手，回答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。 儿歌（二） 太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。 唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。
儿歌（三） 上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。 用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。 儿歌（四） 清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看； 告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。 到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。 儿歌（五） 你拍一我拍一，学校建成不容易。你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三，保持安静记心间。你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。 你拍五我拍五，值日不能太马虎。你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。 你拍九我拍九，节约用水齐动手。你拍十我拍十，环境大家来保持。 儿歌（六） 要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清； 开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声；擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻；
汉语拼音的笔画名称与笔顺及儿歌
汉语拼音的笔画名称与笔顺 汉语拼音共有十种基本笔画，它们的名称是：横、竖、左弯竖、右弯竖、竖左弯、竖右弯、左半圆、右半圆、左斜、右斜。 下面是6个单韵母和20个声母的笔顺： a：第一笔左半圆，第二笔竖右弯 o：左上起笔，一笔写成 e：中间起笔，从左至右一笔写成 i：第一笔竖，第二笔点 u：第一笔竖右弯，第二笔竖 ü：先写u，后从左至右写两点 b：第一笔竖，第二笔右半圆 p：第一笔竖，第二笔右半圆 m：第一笔竖，第二笔左弯竖，第三笔左弯竖 f：第一笔右弯竖，第二笔横 d：第一笔左半圆，第二笔竖 t：第一笔竖右弯，第二笔横 n：第一笔竖，第二笔左弯竖 l：竖，一笔写成 g：第一笔左半圆，第二笔竖左弯 k：第一笔竖，第二笔左斜右斜 h：第一笔竖，第二笔左弯竖 j：第一笔竖左弯，第二笔点 q：第一笔左半圆，第二笔竖 x：第一笔右斜，第二笔左斜 z：一笔写成 c：左半圆一笔写成 s：一笔写成 r：第一笔竖，第二笔右弯 y：第一笔右斜，第二笔左斜 w：两笔写成 注： zh ch sh 笔顺参考 z c s h的笔顺。 附： 1、汉语拼音书写儿歌： 拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。 2、j q x 和ü 相拼省点规则：小ü 小ü真淘气，从不和W在一起，见了声母j q x，马上就把点省去。点省去，还念ü 。 3、标调儿歌：见ɑ 别放过，没ɑ 找 o e ， i u 并排标在后。 4、声母与整体认读音节区别儿歌： z c s （zh ch sh r ）是声母，发音轻短要记住， zi ci si （zhi chi shi ri ）是音节，汉字注音它帮忙。 5、音节拼读儿歌：
入学教育常用儿歌
课前准备 听到铃声响，赶快进课堂。 书和文具盒，放在桌子上。 上课专心听，小手放腿上。 发言要举手，声音要响亮。 课堂常用口令 1、一二三坐坐好 师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字 2、一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好） 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 3、动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。 你一言，我一语，这样发言可不好。 耳要聪，目要明，文明守纪我最行， 4、、小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。 5、一二三快坐好 6、抬头挺胸看黑板 7、小眼睛看黑板 8、谁坐好？我坐好。（谁最棒？我最棒） 9、三二一，快休息。 10、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 进餐口令 洗洗手，来进餐， 不说话，不撒饭。 米饭青菜鸡翅膀， 水果点心甜牛奶， 学校里面食物多， 样样食物我爱吃。 排队口令
小蚂蚁，一二一， 跟着口令快静齐， 不推不挤排好队， 稍息立正、看齐。 表扬口令 1、棒！棒！我真棒！我是班级的NO.1。 2、表扬他，顶呱呱。 3、表扬你，了不起。 看书口令 身坐正，脚放平；眼离书本，不远不近。 坐姿口令 1、小铅笔，拿手上，我来描一描。 2、身坐直，头摆正，肩不耸，脚不动， 生接：字写得好，老师夸我行！ 3、身体坐正，肩膀放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头， 手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。 4、小朋友，时间到， 抬起头，挺起胸。 5、书空：小手指亮出来写的字儿真好看！ 6、师：小树弯了，生：小树直了。 附：一年级新生入学十二字规范 坐：头正、身直、脚并拢。 立：回答问题先站直，出门站队快静齐。 听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。 说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清。
基本笔画教案
基本笔画教案 一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分) 准备课 教学目标： 初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。 教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。 教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。 教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 （一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。 1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。 （二）认识书写工具及田字格。 1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。 2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。铅笔有H.B、HB三种型号。H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。小学生开始写字，宜选用B型铅笔。 3．出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。
4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿 歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。 三、讲授新课 （一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。 1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。 2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。 正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。 头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒 适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。 两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵活，又要沉稳。两脚自然分开，大致与肩同宽，全脚着地踏实。 正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲。笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。握笔时，手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外用力。压：食指前端压在笔杆外侧，由外向内施加压力。顶：中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。抵：无名指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下，辅助中指用力。靠：笔杆斜靠于食指指根部。五 字诀简明实用，教9币应让学生牢记。 3．指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。 （二）练习。 教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。 四、本课讲评 简要总结学生学习情况，复习田字格知识，强调正确的书写坐姿、执笔姿势。 课题：第2课基本笔画（一） 教学目标： 认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。 教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。 教学难点：初步掌握用笔的轻、重。 教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。 教学过程：
一年级入学教育拍手儿歌
你拍一，我拍一，上课发言要积极。 你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。 你拍三，我拍三，上课认真心要专。 你拍四，我拍四，清楚工整写大字。 你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。 你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。 你拍七，我拍七，长学问得问问题。 你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。 你拍九，我拍九，回答问题先举手。 你拍十，我拍十，认认真真学知识。 一年级学生入学常规教育儿歌 儿歌（一） 上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。 儿歌（二） 太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。唱着歌儿向前走，天天上学不
迟到。 儿歌（三） 上课铃，丁丁响，我们快步进课堂; 书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。儿歌（四） 清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐；衣着洁净又大方，学习用品细查看；告别父母上学去，遵守交规讲安全；遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗；洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；保持校园洁净美，学习环境我们创。儿歌（五） 你拍一我拍一，学校建成不容易。你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。你拍三我拍三，保持安静记心间。你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。你拍五我拍五，值日不能太马虎。你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。 你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。 你拍九我拍九，节约用水齐动手。 你拍十我拍十，环境大家来保持。 儿歌（六） 要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清； 开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声； 擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻； 说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。 儿歌（七） 预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐， 各项准备都做了，上课专心效果好！ 上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。 课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。 站要直，坐要正，手放平来脚放稳， 书写不忘三个一，坚持不懈保健好！
小学一年基本笔画教案
小学一年基本笔画教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
课题：汉语拼音 an en in un ün（1） 授课时间2017年月日 教学重点：学会复韵母an en in un ün并能正确书 教学内容：板书课题：12 an en in un ün 1、学生学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学生学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上 两点省写规则。 3、学生能够看图说话，并根据音节拼读词语和句子。学生能够自 己拼读儿歌，做到词语连读。 4、学生认识“山、田、左、片、右、风、云”8个生字，并能在一 定的语境中使用。 an的四声练习： ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）2、齐读四声练习：shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子） zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头） līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬） 学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 听写：an en un in ün 今天我们继续学习12an en un in ün 认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什
幼小衔接(入学教育)
入学教育（幼小衔接）8.29 教材分析： 本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。 教学目标： 1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点： 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点： 学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 课前准备： 我们学校的图片，课件 教学时间： 教学本课3课时。 第一课时 课时目标： １．知道学校的名称和自己是一年级的学生。 ２．学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。 ３．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。会简单的自我介绍：我是小学一年级的小学生。我们班的语文老师是，数学老师是，我们班有56位同学。 ４.了解日常的课堂常规。 教学过程： 一、启发谈话，学会问好
１.出示插图： 仔细看图，你看明白了什么？找同学交流一下。 （以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） ２.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。 （师生起立，互相问好） ３.教学生学会评价： 表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。 ４.早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ ５.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。 在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。 （师生进行问好。） 二、明确自己是一名小学生 １.刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？ 学习说话：我是一年级的小学生了！ （要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） ２.学习儿歌： 太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 ３.从今天起我们都是光荣的小学生了。 （教师板书：小学生） 这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 三、学习自我介绍 １.我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ ２.谁来把自己介绍给大家。
正确的握笔和写字姿势
正确的握笔和写字姿势 青少年的写字姿势不正确，容易导致驼背、近视等等，所以，我们要注意自己的写字姿势是否正确，如：是否坐端正，是否趴桌子，是否歪头。一些同学认为，坐姿会对自己的视力有影响，其实近视眼的最大成因是错误的握笔姿势造成的。因为错误的握笔姿势直接导致书写时视力范围变小，为了扩大视野范围，我们只好趴近了看，歪着头看，读写距离就会不断拉近，久之，就容易近视了。 一写字姿势 头摆正。头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺。 肩放平。双臂自然下垂，左右撑开，保持一定距离。左手按纸，右手握笔。 腰挺直。身子坐稳，双肩放平，上身保持正直，略微前倾，胸离桌子一拳头，全身放松、自然。 脚踏实。两脚放平，左右分开，自然踏稳，以与肩等宽为宜。 写字姿势儿歌 学写字，要牢记， 头正肩平脚着地， 三个“一”字要牢记。 眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。
大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷，笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字写字姿势图
二握笔方法 正确的执笔方法，应采用三指执笔法。即“捏”、“托”、“垫”、“靠”，做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，如空心拳，这样书写起来才能灵活运笔。 捏：右手执笔，大拇指、食指、分别从二个方向捏住笔杆下端，大拇指在笔杆的左侧，比食指稍靠后(离笔尖稍远）。食指在笔杆的右侧，在大拇指前（离笔尖稍近）。 托：用中指第一关节外侧（中指指甲盖的根部）托住笔杆。大拇指和食指捏住笔杆后，前端形成的垂直面在中指前面，中指在食指下部。 垫：无名指和小指在中指后自然叠起弯向掌心（形如空心拳）。 靠：笔杆向右后方倾斜和纸面呈45度，紧贴在食指的第三关节与虎口之间。
写字姿势儿歌
写字姿势儿歌<二> 学写字，要牢记， 头正肩平脚着地， 三个“一”字要牢记。 眼离书本一尺远， 胸离桌边有一拳， 手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏， 三指在下来托起， 四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处， 拳心要空腕用力， 提笔就是来练字。 写字姿势儿歌解释：
1、写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。 2、食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。轻轻松松提起笔，平心静气来写字。 3、写字姿势很重要：头要正，肩要平，臂摆开，脚放平，一尺、一拳和一寸，牢记心头多自省。 4、写字时候要注意：身体坐直脚踩地，两脚分开头放正。眼睛离开书本一尺远，胸口离开课桌一拳远，还有手指握笔要正确，离开笔尖一寸远。 5、写字姿势要注意,手离笔尖一寸,胸离桌子一拳,眼离书本一尺远.头摆正,肩放平,两腿并排脚放平.看谁姿势最端正。 写字姿势儿歌<一> 头正肩平背挺直： 眼离桌子一尺远； 胸离桌子有一拳；
两腿放平不乱摇； 写字姿势要正确； 不和眼镜交朋友。 写字姿势儿歌解释： 1、书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。 2、正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。二、执笔方法 3、执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。 4、正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。
基本笔画顺口溜
基本笔画顺口溜 “一”：用力一顿轻轻走，末尾一顿，往回收。 “丨”（垂露竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔挂露珠。“丨”（悬针竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔赛针尖。“丿”：用力一顿斜下走，慢慢提笔柳叶梢。“捺”：轻轻落笔斜下走，慢慢用力快出脚。 “提”：用力一顿斜上挑，快速提笔露针尖。 “竖钩”：用力一顿轻又直，向左一折快出钩。 “横钩”：用力一顿轻轻走，末尾一顿快出钩。 “竖提”：用力一顿轻又直，向右一折快出提。 “横折”：用力一顿轻轻走，末尾一顿向左斜。 “竖折”：用力一顿轻又直，向左一折横相同。“点”（左）：轻轻落笔斜下走，向右一顿往回收。“点”（右）：轻轻落笔斜下走，向左一顿往回收。“点”（竖）：用力一顿向下走，慢慢提笔往回收。 、
二年级语文第三册第一单元第课写字课 教学目标： 1、正确书写本课的“”生字，能按笔顺规则书写汉字，占 格位置准确，注意生字的间架结构。 2、学生写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。逐步养成 良好的写字习惯。 准备：学生课本田字格本铅笔橡皮 教学过程： 课前展示：小组展示——组名、口号 一、配乐欣赏，激发兴趣（赏心悦目） 1、播放幻灯片：硬笔书法和软笔书法作品，配乐古筝《》。 2、谈感受：我们欣赏了这么多书法作品，你想说—— 预设：我也想成为书法家了。 他们写的字真漂亮！ 我也想像他们那样写好字。 二、复习写字基本知识。（考考基本功） 1、第一关——基本笔画复习： A、教师出示简单的笔画（横、横折、横钩），学生一边用手指写一边说“顺口溜”。 B、比较“横折、横钩”的异同 C、教师出示“顺口溜”，学生在黑板上的田字格中写出来。（垂露竖、悬针竖、竖钩、竖提） D、比较（垂露竖、悬针竖）、（竖钩、竖提）的异同 2、第二关：基本结构复习： A、教师出示生字：品、花、想、村、意、 B、学生说出这些字的结构以及你认为该怎么书写？ 3、第三关——字的关键笔画（下面字的关键笔画。教师把字直接 贴到黑板上） 例字：三、念、说、——找与这一课有关偏旁等的字 4、字的关键处——根据上面的字再描出字的“关键处” 5、学生写一写，反馈。（牛刀初试） 6、学生上台展示。（实物展台） 三、学习本课生字，教师指导。
一年级入学儿歌
一课堂纪律 上课铃声响，快快进课堂。 上课守纪律，坐正看前方。 回答问题先站好，声音甜又亮。 手不动脚不晃，比一比谁最棒。 二端正坐姿 手离鼻尖一寸远， 眼里书本一尺远， 胸离课桌一拳远， 要想身体棒，学习好， 端正坐姿少不了。 三课堂口令 大眼睛—亮晶晶看哪里—看黑板1,2,3—快坐端小嘴巴—闭闭好谁的小手放的好—我的小手放的好谁的后背挺得直—我的后背挺得直 四用好眼睛 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。 五表扬口令 夸夸他——棒！棒！棒！你真棒！ 夸夸他也夸夸自己——你真棒！你棒我也棒！ 六升国旗 国旗红，真美丽，五颗星，亮晶晶。 爱祖国，不忘记，对国旗，行个礼。 身子正，要挺直，头上帽，要摘去。 不说话，不打闹，唱国歌，声洪亮。 七课间活动歌 课间活动十分钟，文明安全守纪律。 不要追逐和打闹，不能攀高倒栽葱。 相互关照要牢记，平平安安记在心。 八上下楼梯歌 一二三四五六七，同学们呀上楼梯。 靠右行，不拥挤，一个一个有秩序。 七六五四三二一，同学们呀下楼梯。 手扶栏杆别着急，一级一级走下去。 上楼梯，下楼梯，注意安全要牢记。
九回家后 放学路上不乱跑，安全第一要记牢。见到长辈先问好，学习情况要汇报。帮助父母干家务，热爱劳动最重要。睡前学具准备好，校服饭盒别忘了。 十走路歌 教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。 十一作业 课堂作业认真做，抓紧时间不能拖。字迹端正且规范，反复检查少差错。 十二讲卫生 小学生，要记清，从小就要讲卫生，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲、衣洗净，每月理发显精神。 十三校园文明歌 上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，学习知识有恒心。帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心，对待集体要关心，师生互助心连心。 十四吃午餐 吃饭以前先洗手，小小毛巾跟人走。等待饭菜不说话，管好我的小嘴巴。细细嚼来慢慢吃，不剩饭菜不挑食。轻轻蹲下放餐盘，擦了桌子才算完。 十五一年级入学教育拍手儿歌 你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。你拍三，我拍三，上课认真心要专。你拍四，我拍四，清楚工整写大字。你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。你拍六，我拍六，上下楼梯要靠右。你拍七，我拍七，长学问得问问题。你拍八，我拍八，团结友爱人人夸。你拍九，我拍九，回答问题先举手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。
部编版一年级语文上册入学教育教案
入学教育教材分析： 教材解析 儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3 部分。3 部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 时间安排：4课时 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民
汉字基本笔画书写口诀
汉字笔画书写要求 一、笔画书写口诀 小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。 二、一年级笔画教学儿歌 1、横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。 2、悬针竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。 3、垂露竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻向上回。 4、撇：起笔斜斜按，往左撇下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。 5、捺：起笔不用按，直接右下滑，行笔轻到重，捺脚平又尖。 6、点：直接起笔按，收笔把锋藏。 7、横折：横到转折处，先往右下按，竖再往左斜。 8、横钩：横到出钩处，先往右下按，提笔向内钩。 9、竖折：竖到转折处，稍稍作停顿，再往右平横。 10、竖提：竖画直而正，竖尾先停顿，提向右上方。 11、竖弯：下笔写短竖，圆转写短横，收笔轻轻回。 12、竖钩：竖画直而正，竖尾先左停，钩向左上方。 13、弯钩：竖画先右下，而后改左下，起与钩对齐。 14、卧钩：先向右下起，圆转右平行，向左上出钩。 15、撇折：起笔斜斜按，往左撇下来，竖尾先停顿，提向右上方。 16、横撇：横到转折处，先往右下按，往左撇下来，轻轻提起笔。 17、竖弯钩：起笔斜斜按，稍向左倾斜，转弯要圆润，收笔向上钩。 18、横折弯钩：右按先往里，拐个小圆弯，尾巴要舒展。 19、横斜钩：右按先往里，拐个大圆弯，提笔出尖钩。
三、基本笔画写法 汉字是由笔画组成的，要想写好汉字，一定要先练好基本笔画。汉字的基本笔画有八种：点、横、竖、撇、捺、挑、折、钩。 （一）点 有五种基本点——侧点、垂点、撇点、挑点和长点。它们的写法同中有异。 侧点写法：起笔轻轻行笔弯，重重回笔到一半。 垂点写法：与侧点运笔一样，行笔方向要相反。 撇点写法：起笔重重行笔弯，轻轻抬笔收出尖。它的轻重变化与垂点是相反的。 挑点写法：起笔重重右上斜，轻轻提起收出尖。 长点写法：起笔轻轻行笔弯，稍长稍重回一半。就是将侧点稍稍拉长。 （二）横 横分为三种：长横、短横和斜横。 长横写法：起笔重重收笔重，左边低来右略高。 短横分为：左尖横和右尖横。左尖横写法：起笔轻轻收笔重，左边低来右略高。右尖横写法：起笔重重收笔轻，左边低来右略高。 斜横写法：斜横就像跷跷板，左边低低右高高，左低右高要明显。 （三）竖 竖分为三种：垂露竖、悬针竖和斜竖。 垂露竖写法：起笔重重收笔重，行笔略轻挺且直。 悬针竖写法：起笔重重收笔尖，行笔略轻挺且直。 斜竖写法：只要将垂露竖写得左斜一点就行了。 （四）撇 撇分三种：平撇、斜撇、竖撇。 平撇写法：起笔重重行笔平，轻轻抬笔收出尖。 斜横写法：起笔重重行笔斜，轻轻弯弯收出尖。 竖撇写法：起笔重重行笔直，过了中线撇出尖。 （五）捺 捺分两种：斜捺和平捺。
一年级入学教育教案
一年级入学教育教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
一年级入学教育【教学目标】 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 【教学过程】 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天，大家都走进这干净美丽的校长，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名小黑板。 2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题） （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4．教师边画边讲年级与班级。 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲） 三、自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 1．示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议） 2．同桌互相介绍。 3.介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议） （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆） 4．说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸
笔画教程(儿歌)
笔画教程 说明：本部分笔画儿歌与书中不一样，给老师参考，还有口诀，老师喜欢怎样教授自己选择。 一、笔画儿歌。 一年级的孩子喜欢朗朗上口的儿歌，记诵能力又特别强，我们据此把29个笔画排列组合成了一首儿歌，采用整体输入的方式，帮助孩子们在快乐的念诵中将所有的笔画一下子全学了下来，且没有任何负担。下面便是儿歌的内容： 二、笔画演示 点： 【儿歌】 轻轻向下按， 渐渐笔重顿， 收笔把锋藏。 左点：【口诀】轻入、渐重、末端右下顿、回锋。 右点：【口诀】轻入、渐重、末端下转、回锋。
横折：横折其实由横和竖组成。 【儿歌】 起笔斜斜按， 横到转折处， 右下轻轻按， 竖向左左斜。 【口诀】顿入、右行、顿切、直下、轻收。 【详解】起笔由左上往右下一顿，然后均匀用力向右行笔，至转折处斜切顿笔，随即转成竖，大力直下，收笔处用力稍轻。 竖：竖有悬针竖和垂露竖两种。写竖不能倾斜，否则字就不正，这一点一定要注意！ 悬针竖: 【儿歌】 起笔斜斜按， 直直竖下来， 轻轻收起笔， 尾巴出尖尖。 【口诀】顿笔、下行、尾出尖。
【详解】笔由左上往右下一顿起笔像倾斜的钉子头，要求体态挺拔，至三分之二处逐渐变成针状，末端出尖。 垂露竖: 【儿歌】 起笔斜斜按， 直直竖下来， 转笔轻轻上， 尾巴藏回锋。 【口诀】顿笔、下行、尾回锋。 【详解】起笔同悬针竖，向下行笔到位后，回峰收笔。 横钩： 【儿歌】 起笔斜斜按， 横到出钩处， 右下轻轻按， 向内钩钩尖。 【口诀】顿入、右行、转锋侧顿、左下出钩 【详解】起笔由左上往右下一顿，向右行笔，行笔到位后略停顿笔，然后向左下快速钩出。
竖提： 【儿歌】 起笔斜斜按， 竖画直向下， 竖尾轻轻顿， 右上提尖尖。 【口诀】顿入、下行、斜顿、出提。 【详解】起笔由左上往右下一顿，向下行笔，行笔到位后略停，转锋斜顿，然后向右上方提出。 竖折：这一笔其实是由竖和横组成的。 【儿歌】 起笔斜斜按， 竖到转折处， 稍稍顿一顿， 向右平平横。 【口诀】顿入、下行、斜切、右行、回锋。 【详解】起笔由左上往右下顿笔，向下行笔，行笔稍弯，（根据一些字的书写，有时略有向左、向右的倾斜，如“匠”“山”等。）至转折处斜切顿笔，随即向右写横，末端回锋。
《入学教育》教学设计一(3课时).doc
《入学教育》教学设计一（3课时） 第一课时我是小学生了【教学目标】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。【教学过程】一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。二、认识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）4．教师边画边讲年级与班级。（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。1．示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）2．同桌互相介绍。3．介
绍爱好。小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）4．说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。四、巩固与延伸1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。第二课时上课专心听发言先举手【教学目标】1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。【教学过程】一、出示模型，导入活动出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。二、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。（1）游戏明理：“小
写字姿势儿歌
写字姿势儿歌 “三个一”要牢记，读书写字用得着：手离笔尖一寸远，字儿工整又舒展。眼离书本约一尺，保护眼睛不近视。胸离桌子一拳宽，背儿挺直坐得端。从小养成好习惯，健康快乐永相伴。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺远. 头摆正,肩放平, 两腿并排脚放平. 看谁姿势最端正. 小朋友，爱读书， 读书姿势要做到： 身直，头正，肩要平，
眼离书本一尺远。 学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”字要牢记。 眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。 读书、写字姿势歌 写字姿势歌 学写字，重姿势 读书时，要做到： 眼离书，约一尺 眼离书本要一尺 胸与桌，离—拳 脚放平，背挺直 离笔端，约一寸 胸离桌子约—拳 臂肩脚，要摆平
书本稳稳手中拿 用左手，轻按本 还要稍稍向外斜 学用品，放有序 书本用具放有序 记得牢，学巩固 条条要求须牢记 好习惯，早养成 还要天天坚持练 终身益，受无穷 写字姿势歌 写字时要做到： 头放正肩放平，背挺直脚分开。 手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳， 眼离书本约一尺，从小养成好习惯。 体态优美人人夸，写出汉字真好看！
握笔姿势歌 握笔时候要做到：老大老二对对齐， 笔尖之间留缝隙， 老三顶住铅笔下， 老四老五紧跟上。 写“横”要做到， 起笔轻运笔快， 顿一下要回锋。 左边低右边高， 横最后一定平。 写“捺”时要做到：起笔轻来渐渐重， 顿一顿后换方向， 捺脚还是要向下。 竖弯钩， 要做到： 竖要直， 弯要圆， 横要平，
抓住“五个度”趣教汉字基本笔画
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/906538829.html, 抓住“五个度”趣教汉字基本笔画 作者：吴瑞湘 来源：《天津教育·中》2019年第04期 写字教学是小学语文低年级教学的重点。小学语文新课程课标指出：第一学段（一至二年级）要求“掌握汉字的基本笔画”。写字好比建房子，基本笔画就像是建造房子的一砖一瓦，只有这些原材料准备好了，才能建造一座牢固美观的房子。但是在实际教学中，语文教师们会侧重教学生正确地书写基本笔画，而很少教学生如何把基本笔画写美观。还有一个现实的原因是：从一年级入学开始，教材的编排是教写字的同时教基本笔画，这样既要教基本笔画的写法，又要教学生写好字，语文教学要兼顾听、说、读、写多个方面，时间上无法保证把笔画教扎实。那么，如何帮助学生正确快速地掌握基本笔画的要领呢？在我多年的实践中，我抓住“力度”“速度”“长度”“斜度”“弧度”这五个度进行教学，既可以锻炼学生的观察能力，又可以训练学生的专注力。 一、指导学生观察笔画的力度变化 很多初学写字的学生会把每一种笔画写得像一根粗细一致的棍子，没有轻重变化。汉字的美通过线条来表现，每一种基本笔画都有它的特点：横画两头重，中间轻;悬针竖头重尾巴轻;撇画先重后轻;捺画一波三折，先轻后重再轻，写出捺脚来。所以，我在教学中会让学生观察每一种笔画的特点，为了在教学的时候让学生直观形象地看懂笔画的轻重变化，我跟学生约定，用字母“Z”代表重，用字母“Q”代表轻，用字母“JQ”代表渐轻，“JZ”代表渐重，在指导写“捺”这个笔画的时候就用“Q—j，Z—Q”。低年级学生在写基本笔画时虽然明白教师要求的轻重变化，但容易走向两个极端：要么就是笔画没有轻重变化，要么轻重变化转变极不自然，很容易出现一个大疙瘩或者顿笔太明显的现象。有的同学虽然有顿笔，但是行笔太重，不够流畅，所以也体现不了轻重的变化，而且这样写久了手腕还会特别累。所以在书写的时候要跟学生讲清楚轻重转换要自然。为了让学生形象地理解基本笔画的力度变化，在教学时可以引导学生展开想象，想一想每一种基本笔画像什么？在我的引导下，学生们编出了不少儿歌来记忆基本笔画;例如：长横像扁担，悬针竖像根针，撇画像柳叶，一捺就像滑滑梯，一点就像小雨滴……这样既可以培养学生的观察能力，又可以培养学生的想象力，同时把枯燥的笔画教得生动有趣。 二、指导学生观察运笔的速度变化 书写基本笔画要有轻重变化，轻重变化要通过运笔的速度变化体现出来，就像朗读时节奏也有快慢变化一样，书写基本笔画时也要有快慢变化，通过快慢变化才能体现字的力度，行笔快才能体现笔画的流畅性。以写撇画为例，如果写撇的时候从头到尾都快，笔画就容易写得轻飘飘的，如果都写得慢，笔画就容易写得软绵绵的。正确的写法应该是先慢后快，起笔慢，写