木兰诗朗诵串词
木兰诗朗诵串词
导读：木兰诗朗诵串词一
戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。下面请听诗朗诵——木兰诗。
木兰诗朗诵串词二
接下来让我们欢迎*****为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。下面请听诗朗诵——木兰诗。
木兰诗朗诵串词三
谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的.一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。
木兰诗朗诵串词四
谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。
【拓展延伸】
北朝民歌
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
愿驰明驼千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
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朗诵主持人串词
朗诵主持人串词 【篇一：诗歌朗诵比赛节目主持串词】 诗歌朗诵比赛主持词 合：敬爱的领导们、老师们，亲爱的同学们： 上午好! 女：为了弘扬中华民族传统诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生文学修养，营造校园人文氛围，彰显我校学生的风采，学校特举办诗歌朗诵比赛。 男：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会．女：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。 下面请听...... 1女：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对老师的赞颂，下来请听郭宇苗同学的《老师您辛苦了》。 2男：他们是知识的传播者，他们是爱心的缔造者，在夜深人静时他们仍然在工作他们就是我们的老师，接下来由赵彤同学朗诵《一株紫丁香》。 3女：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。高悦同学带来了一首诗《感恩父亲》。。 4男：小草感恩于阳光的恩泽，大树享受与阳光的普照。一缕缕一丝丝的阳光都会受到自然万物的祝福。赵思雨、周彤同学送来了对《阳光》的赞扬。 5女：地球是个充满生机的星球。许多星球都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，地球身穿蓝色的纱衣。养育着一代代的儿女。我应该《保护地球妈妈》。
6男：她有过灿烂辉煌的过去，五千年的文化，滋养着世界文明！ 长江、黄河，万里长城，在我心中重千斤！我自豪，我骄傲，因为，我是中国人。因为我爱我的祖国。请欣赏石传娇同学的《我爱你祖国》。 7女：请欣赏四年级同学的《延安我把你追寻》。延河岸、宝塔山、枣园香、山丹丹。手捧黄土我不放，紧紧贴在心窝上，延安精神一 代代发扬广大。请欣赏《延安我把你追寻》。 ? 8男：二年级同学孟萧瑶《假如》会把我们的思绪带去何方呢？ 请欣赏。 ? 9女：鸦有反哺之情、羊有跪乳之义。涓涓恩亲深似海。请欣赏《献给爸爸妈妈》。 ? 10女：懂得感恩并知恩报恩，才是天下最富 有的人，而能在童年编织出一曲曲乐歌是最美好的事。请欣赏王悦悦、刘洋洋等同学的《放飞童年的歌》。 ? 11男：我们的祖国有着锦绣的河山、我的祖国有着丰富的资源。 我们作为红旗下的儿女感到无比的自豪，我要高声喊出《我爱五星 红旗》。是一年级小同学王艺瑾的朗诵题目。 ? 12女：五星红旗飘扬的时刻每个中国人都在用心喊着《我爱你我 的祖国》这是五年级王星星要朗诵的诗歌。 ? 13男：你要问我谁是最有耐心的人我答案是老师、你要问我谁是 最可爱的人我的答案是老师、你要问我谁是最辛苦的人我的答案是 老师。下来请卜可欣《老师您辛苦了》。 ? 14女：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的 祖国从今走向繁荣富强。请欣赏王天涛的《祖国妈妈我爱您》。 ? ? ? ? 15男：当你感到迷茫的时候，他是你的引路人，当你感到委屈的 时候，他是你的开导人。难忘恩师情、难舍恩师义。请欣赏薛宇科 的《感恩恩师》 16女：肩负历史的使命、承担祖国的希望我们是中 华少年请欣赏《中华少年》六年级郭丽娜、刘存等同学朗诵。17男：河山只在我梦影，祖国已多年为亲近，可是不管咋样也改变不了我 的中国心。请欣赏《祖国在我心中》。 18女：假如我是一滴水，我 会融进大海让海水变的更蓝。假如我是诗人我会像李 白那样“举杯邀明月，对影成三人。”假如。。。。请请欣赏一年级 小同学谷孟原的《假如我是》。
学案6通项公式
学案6 数列的通项公式 学习目标： 了解数列通项公式的意义，会根据条件求解某些数列的通项公式。 学习过程： 一、 基本知识回顾： 1. 数列是特殊的函数，其解析式称为通项公式。给出通项公式() *()n a f n n N =∈，不仅能确定数列，而且便于研究项的变化，所以求数列的通项公式是数列的基本问题之一； 2. 求通项公式方法： （1） 观察法：观察数列的特征，找出各项共同的构成规律，横看各项之间的关系结 构，纵看各项与项数n 的关系，从而确定出数列的通项公式。 （2） 构造等差、等比数列法：根据所给数列的递推公式以及其他关系式，构造出一 个新的等差数列或等比数列再求其通项 （3） 利用;11 ;21S n a n S S n n n =?=?-≥-?求数列的通项公式 （4） 累加法：若数列{a n }满足1(),(1)(2)()n n a a f n f f f n --=+++ 且是可求的， 就可以用累加法求出其通项公式。 （5） 累积法：若数列{a n }满足1 (),(1)(2)()n n a f n f f f n a -=??? 且是可求的，就可以用累积法求出其通项公式。 （6） 待定系数法：若已知数列{a n }通项公式的结构形式，可以先设出通项公式，再 由已知条件求出待定系数。 二、 过关训练： 1． 已知等差数列的公差为2，若a 1,a 3,a 4成等比数列，则a 2= （ ） A ．－4 B ．－6 C ．－8 D ．－10 2． 已知数列{}n a 的前n 项和n S 22,n n n N *=+-∈，则正确的是 （ ） （A ）数列{}n a 是等差数列 （B ）数列{}n a 是等比数列 （C ） 数列{}1+n a 是等差数列 （D ）数列{}1+n a 是等比数列 3． 已知数列{a n },那么“对任意的n ∈N +,点P n (n ,a n )都在某条直线上”是“{a n }为等 差数列”的 （ ） A ．必要条件 B ．充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4．设{}n a 是公比为q 的等比数列，n S 是它的前n 项和，若｛n S ｝是等差数列，则q= 。 5．设数列{a n }的前项的和S n =3 1（a n -1） (n ∈N +)，则n a =
木兰诗的朗读技巧
木兰诗的朗读技巧 木兰诗朗读技巧 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻机杼声，惟闻/女叹息。(平缓、忧愁、坚定) 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷/有/爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。(紧张、缓慢与征战豪迈并具) 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻爷娘/唤女声，但闻黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑/鸣啾啾。(悲壮、缓慢) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士/十年归。(悲壮、豪迈，语速较快) 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋十二转，赏赐/百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿/还故乡。 爷娘闻女来，出郭/相扶将;阿姊闻妹来，当户/理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我东阁门，坐我/西阁床，脱我战时袍，著我/旧时裳，当窗理云鬓，对镜/帖花黄。出门看火伴，火伴/皆惊忙：同行十二年，不知/木兰/是女郎。(欢快、热烈、高兴) 雄兔脚扑朔，雌兔/眼迷离;双兔傍地走，安能辨我/是雄雌? (自豪、俏皮) 译文： 织布机声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。没听见织布机的声音，只听见姑娘在叹息。 问姑娘在想什么，问姑娘在思念什么。姑娘并没有想什么，姑娘并没有思念什么。昨夜看见征兵的文书，知道可汗在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。 到东边的集市上买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来嚼子和缰绳，北边的集市买来长鞭(马鞭)。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山(燕山)脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 不远万里，奔赴战场，像飞一样跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的许多年之后得胜而归。 归来朝见天子，天子坐上殿堂(论功行赏)。记功木兰最高一等，得到的赏赐
主持人朗诵节目串词
主持人朗诵节目串词 主持人朗诵节目串词(三) 开场白： 男：千秋历史，文化底蕴，立就国学大作 女：岁月承载，华夏文明，延续不朽经典 男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 男：当诗文植于校园，校园便是指点江山，激扬文字的人文之都 女：当诗文植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源 男：太行苍苍，黄河泱泱，品读国学，源远流长 女：前人之智，后人之师，传今不朽，天地同流 男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家 合：晚上好! 男：为丰富校园文化、沉积新医底蕴，引领大学生走进国学，倡导儒学为医、医者仁心，提升大学生文化素养。 \(评委点评) (评委老师下场，选手们跟着下场) 女：好的，非常感谢( )老师的精彩点评，相信我们的选手在老师的指导下会有更大的进步结束语：
男：为诗为文，独美于翰香 女：如鱼如水，畅游于国学男：爱诗词歌赋，承千秋之绝学 女：惜琴棋书画，继万古之往圣 男：传承文明，凝一国之力，锤炼民族之气魄 女：弘扬国学，捍一国之患，育成今人之血脉 男：国学文化博大精深，它的独特魅力不知道迷醉了多少文人墨客。 女：但我们相信数风流人物还看今朝，希望今晚的深情演绎会为大家开启了一扇国学之门 女：我们本着“鼓励原创，精益求精”的原则，给~~广大国学爱好者搭建一个展示自我的平台，让更多的大学生能够有机会参与到国学文化的传播和推广中，我们特此举办“翰香杯” 第二届校园原创诗文朗诵大赛。 男：接下来呢就是我们最最期待的环节了， 男：首先请允许我向您介绍今天到场的领导和嘉宾， 女：是的，那么最终的大奖将会花落谁家呢他们是：女：非常感谢各位领导嘉宾能在百忙之中莅临现场， 男：首先我们一同来揭晓是，获得“翰香杯”第二届 接下来向大家介绍的是担任本晚比赛的评委，他们是：校园原创诗歌朗诵大赛优秀奖的是： 男：同时莅临本次大赛的还有相关部门和相关院系的领
经典古诗词朗诵节目串词
经典诵读主持词 男：敬爱的老师女：亲爱的同学们， 合：大家好！ 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水， 女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！ 男：读千古美文，同经典相伴。 女：诵中华诗词，与圣贤同行。 合：卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。 1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神机妙算足智多谋。他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。三（5）《诫子书》 3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。今天，我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美，请欣赏《咏柳》 5、正是有了这份诚信，我们中国才会崛起，我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我骄傲，我是中国人》
7、欣赏完脍炙人口的三字经，让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。三（6）《卜算子咏梅》8、看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。是呵，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为她写一曲颂歌呢？请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。 9、四月，是踏青的季节；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”今天已经是四月的第二十八日了，四月的春天即将离我们而去，心中刹那升起一丝惆怅，春天是那样的短暂，马上就要进入葱郁的夏季了，让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。林徽因的这首《你是人间的四月天》表达了母爱的极致和母亲所有的柔情。 11、梁启超在1900时写下的《少年中国说》，极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。二（5）《少年中国说》 13：五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。请欣赏《古诗连诵》 15、生命因为有了愿望而丰富,愿望因为有了不断地付诸于行动而精彩。放飞我们的梦想，让它去追逐太阳！四（3）班《放飞梦想》17有一位伟人，他高瞻远瞩，放眼全球，他激情澎湃，诗情飞扬。他的诗词是 中国革命的史诗，也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。他以豪迈的诗情，唱出了一个伟大时代的灿烂篇章，也唱出了华夏神州的灿烂美景。请欣赏毛泽到的诗词《沁
诗歌朗诵主持词开场白
诗歌朗诵主持词开场白 关于诗歌朗诵主持词开场白有哪些呢？我们不妨来参考下范文吧！以下是本人为您搜集整理提供到的诗歌朗诵主持词开场白内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 诗歌朗诵主持词开场白范文(入场音乐) A开场词 男：不是草长莺飞的叁月，于是便没了欣欣向荣、万木争春的生机;女：不是烈日炎炎的夏季，于是便失却骄阳似火、烈日当空的热忱。 男：却是硕果累累的金秋，领略了鱼翔浅底、鹰击长空的壮美画面。女：闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 男：今晚，我们迎来了有初中部主办，初中语文教研组承办的金秋诗歌朗诵会. B欢迎词 男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：尊敬的各位老师 男：亲爱的各位同学，大家! 合：晚上好!(鞠躬) 男：欢迎您们的到来! 女:：谢谢你们的参与! 男：首先请允许我介绍今天才艺展示的领导和评委，他们是-------
C 、展示篇. 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 甲：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 乙：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 甲：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。 乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们伟大的祖国。 甲：今天，我们相聚在这里，歌颂我们飞扬的青春。 乙：今天，我们相聚在这里，歌颂我们美丽的学校。 初二叁《青春的赞歌》 青春是一本太仓促的书,未及细品,便已翻页,。而在我眼里，青春是鱼翔浅底的自由，是鸟鸣枝头的欢畅，是鹰击蓝天的勇勐，是马驰旷野的奔放。请欣赏初二叁班的朗诵《青春的赞歌》 初二六班《我骄傲，我是中国人》 作为中国人，我们都无比的骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏初二六班带来的配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 初叁>
木兰辞朗诵最终稿
《木兰辞》朗诵设计 音乐起（有一个女孩名叫花木兰） 主持人（……） 场景一：征兵 背景布置：音乐（《小刀会序曲》）起，女二号上场（亮相），音乐小刀会序曲后舒缓女二号上，织布动作）。 （女齐）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。（男齐）问女何所思，问女何所忆？ （女领）（女一号）上女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（升调结束） （齐颂）愿为市鞍马，从此替爷征。 场景二：途中 背景布置：音乐（《踏古·琵琶相》）；古筝起开始朗诵； （女领）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （女领）东市--买骏马 （副歌：女组1动作）东市买骏马， （女领）西市--买鞍鞯， （副歌：女组2动作）西市买鞍鞯， （女领）南市--买辔头， （副歌：女组2动作）南市买辔头， （女颂）北市--买长鞭。 （副歌：女组2动作）北市买长鞭。 （女二号上） （男领）旦辞爷娘去，暮宿黄河边 （齐颂）旦辞爷娘去，暮宿黄河边， （女领）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 （齐颂）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 （男领）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑
鸣啾啾。 （齐颂）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 场景三：战场 背景：鼓声起，渐歇，《十面埋伏》起（翁立友）琵琶独奏部分，女二号男装上场，武打动作走台，男兵、女兵、旗手从侧上，走场。 （男领）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。（慢）将军百战死，壮士十年归。 音乐转，《十面埋伏》合唱部分起。 （齐颂）（快）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归（慢）。 场景四：凯旋 背景：《庆功天仙曲》朗诵竹笛起（女二号上，走台，跪拜等动作） （齐颂）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 （女领）可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（女组1）（快）爷娘闻女来，出郭相扶将； （女组2）（快）阿姊闻妹来，当户理红妆； （男齐）小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （女领）（女二号）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 （女齐）（女一号）当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 （齐颂）同行十二年，不知木兰是女郎。 （女齐）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（女一、女二同时动作） （齐颂）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？音乐《有一个女孩名叫花木兰》落幕
木兰诗诵读设计
开场配音：歌曲《花木兰》片段 “有一个女孩名叫花木兰，花一样的名字盛开到今天， 有一个女孩名叫花木兰，谜一样的故事传说了千百年。” 合：唧唧复唧唧，木兰当户织。（女出场，行至舞台正中。） 女齐：不闻机杼声，唯闻女叹息。（作深思状） 女：哎……（叹息状）（向舞台缓步前行） 男齐：问女何所思，问女何所忆。（疑问的） 女：女亦无所思，女亦无所忆。（缓慢） 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。（前女做摊手状） (急切的) （无奈的） 女齐：阿爷无大儿，木兰无长兄 （做没有手势） 女：愿为市鞍马，从此替爷征。（坚定的） 合：愿为市鞍马，从此替爷征。（坚定的）（勇气手势） 女齐：东市买骏马， 男齐：东市买骏马， 女齐：西市买鞍鞯， 男齐：西市买鞍鞯， 女齐：南市买辔头， 男齐：南市买辔头， 女齐：北市买长鞭。 男齐：北市买长鞭。 （左手，右手伸；左手，右手回）（女移至台边，与前女靠台左） 女齐：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，（缓慢，伤感的）（作挥手状，女挥手往右行至台中） 女：不闻爷娘唤女声，（难过的）（作扩耳状） 男齐：但闻黄河流水鸣溅溅。（最后三字重音抒情） 女齐：旦辞黄河去，暮至黑山头，（缓慢，伤感的） （作挥手状，女挥
手往右行至台右边） 女：不闻爷娘唤女声，（难过的）（作扩耳状） 男齐：但闻燕山胡骑鸣啾啾。（最后三字重音抒情） （女齐变化为两行，前三后四，另两人出列，从两侧一个前空翻到台中，并做横叉，然后前空翻返回，入列） 女齐：万里赴戎机， 男齐：万里赴戎机， 女齐：关山度若飞。 男齐：关山度若飞。 女齐：朔气传金柝， 男齐：朔气传金柝， 女齐：寒光照铁衣。 男齐：寒光照铁衣。 （女由台边绕女齐后至台中，接下一句，并做向两侧伸手动作） 女：将军百战死，壮士十年归。（慷慨激昂的）（右手斜上举） 合：将军百战死，壮士十年归。（慷慨激昂的）（双手做振奋动作） 女齐：归来见天子，天子坐明堂。（做抱拳动作） 男齐：策勋十二转，赏赐百千强。（女齐双手侧下方伸手） 女齐：可汗问所欲，（疑问语气） 女：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（急切）（向右伸手） 合：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。（感动、敬佩的）（向右伸手） 合唱：有一个女孩名叫花木兰（右手抚胸口），花一样的名字盛开到今天（右手向前方打开），有一个女孩名叫花木兰（右手收回，左手抚胸口），谜一样的故事传说了千百年（左手打开，收回）。 独唱： 木兰为国战沙场， 翻飞的旌旗为她呐喊 独：刀光照铁衣 合：刀光照铁衣
诗朗诵节目串词
诗朗诵节目串词 诗朗诵节目串词（一） 女：我叫陈爽。 母：我叫王珂。今天是“世界阅读日”，为了迎接这个节日的到来，配合“崇文佛山——**年的历史长河中一直放射着璀璨的光芒。 女：哇！就象天上的星星一闪一闪亮晶晶？ 母：哈（笑），小爽，背段《三字经》给大家听听吧。 女：“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。”…… 母：《三字经》是我们中国孩子的做人之本，妈妈就是希望你象孔子希望的那样，做个好学、善良而有教养的人。下面，我们就请出禅城区东鄱小学的小朋友为大家诵读中国经典《三字经》。《将进酒》、《念奴娇·赤壁怀古》 母：小爽，你知道《唐诗宋词》也是中华传统文化中的经典吗？ 女：我知道，躲书楼举办了13年的南风讲坛就有一个《唐诗底蕴》系列讲座，你还经常带我去听呢。 母：是呀，欣赏《唐诗宋词》可以说是一种美的享受。就拿唐诗《将进酒》和宋词《念奴娇·赤壁怀古》来说吧，你知道什么是惊心动魄的艺术力量吗？女：惊心动魄、力量？ 母：唐代的大诗人李白和宋代的大文豪苏轼就有这种力量。就让我们一起来欣赏由著名播音教育家路英教授朗诵的《将进酒》、《念奴娇·赤壁怀古》，共同感受惊心动魄的艺术力量吧。 诗朗诵节目串词（二）
1、六年级朗诵《我自豪我是中国人》 中国的方块字，博大精神；中国的诗词歌赋，抑扬顿挫；中国的书法，洒脱放达，纵横驰骋。中国人，同祖同宗血脉相通安国兴邦众志成城，我自豪我是中国人，我自豪我是中国人，接下来请欣赏六中队带来的朗诵《我自豪我是中国人》 2、五二班诗朗诵《中华少年》 少年智则国智，少年强则国强。明天的祖国谁来建？试看我有志的中华少年！请欣赏诗朗诵《中华少年》，表演者：五二中队。 3、三年级诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 我是中国人，我骄傲；我骄傲，因为我是中国人，中国在世界的大舞台上是一个非常负责的大国，随着国民收入的不断提高，人民生活水平越来越好，中国在世界的影响力越来越大，我们学生正享受着这幸福的生活，下面请欣赏三中队的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》 4、《保护地球妈妈》他们是一群可爱的小精灵，他们是保护地球妈妈的小天使，请欣赏由二年级小朋友带来的诗朗诵。 5、五一朗诵《青春中国》 女：青春的中国，蓬勃的春天，曾经沉寂的沃土，正蓄势待发！和谐的中国，希望的春天，祖国的各项事业，正大步向前！ 诗朗诵节目串词（三） 一、中学阶段是一个人人生观，价值观形成的关键时期，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为我们指明了前进的方向。请欣赏集体朗诵《八荣八耻》拍手歌。 二、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。岳将军一曲《满江红》诠释了爱国主义的真谛。爱国，在这里字字掷地有声：怒发冲冠是爱国，仰天长啸是爱国，
诗歌朗诵会主持人串词
合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 乙：伴随着春天温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会． 甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 乙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦， 微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。 是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。 你是我们文化的凝聚，你是我们精髓的所在，今天，我们聚集在这里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼。 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？
乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 结尾 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ 串联:让我们<<再别康桥>>,聆听<<雷电颂>>. 完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世界! 月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待! 如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽!
木兰诗朗诵串词
木兰诗朗诵串词 木兰诗朗诵串词一戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词二 接下来让我们欢迎*****为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词三 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 木兰诗朗诵串词四 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 【拓展延伸】 《木兰诗》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;
木兰诗 精品【一等奖教案】(大赛一等奖作品)
8木兰诗 1．朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。 2．多角度、立体地把握诗歌中人物形象的特点，学习木兰的优秀品质。 3．学习本文叙事详略得当的写作手法。 4．体会诗歌的语言特点，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果。第1课时 一、导入新课 播放迪士尼公司拍摄的动画片《花木兰》片段。 视频中的主人公正是在我国妇孺皆知的巾帼英雄——花木兰。不过，她现在不仅于国内人尽皆知，于国外也天下闻名，连美国人都非常喜欢、佩服她，并制作了动画片。但是，动画片中的花木兰离真实的花木兰仍然有着距离，是经过再创造的艺术形象。如果大家想认识原汁原味的中国花木兰，那么就和我走进今天的课文，感受北朝民歌中给我们留下的花木兰形象。 二、教学新课 目标导学一：介绍作品，了解人物 让学生简介木兰其人及《乐府诗集》。 《木兰诗》是南北朝时期北方民歌的代表作品，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》(“乐府双璧”另一：《孔雀东南飞》)，属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。 花木兰女扮男装，代父从军，屡立战功。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清代立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、事迹及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。 目标导学二：诵读诗歌，疏通文意 1．诵读诗歌。 ①教师有感情地诵读，学生点评。 ②学生比读，互评互读。 2．疏通文意。 (1)字音字形 赏赐．(cì)云鬓．(bìn)军帖．(tiě)可汗．(hán)辔．头(pèi) 燕．山(yān) 金柝．(tuò) 机杼．(zhù) 鞍鞯．(jiān) 溅．溅(jiān) (2)积累文言词语 ①写出下列句子中的通假字，并加以解释。 对镜帖．花黄(“帖”同“贴”，贴上)
诗歌朗诵节目串词
纪念“12.9”爱国运动诗歌朗诵节目主持词 男：尊敬的老师，亲爱的同学们， 合：大家下午好! 男：今天我们相聚在这里，是为了纪念伟大的学生抗日救亡爱国运动79周年。 女：我们知道，就在1935年12月9日的那一天，广大爱国学子们用自己的热情与鲜血谱写了一曲气势恢弘的青春之歌，唱响了一曲群情激荡的爱国之歌。那一天，天地为之动容。 男：他们为在侵略者铁蹄下苦苦挣扎的祖国母亲而悲恸，而神伤，而疾走狂呼。 女：冰冷的水柱喷射在他们火热的胸膛上，妄想冻结他们的信念，却怎么也浇灭不了他们拳拳的爱国之心。 男：老人们说过，爱国是一种魂，是擎天巨树上的落叶飘向大地母亲怀抱时的那一种殷殷深情，是一种使一个国家虽然饱经沧桑却仍能焕发出生命光泽的力量支柱。 女：同学们，半个多世纪前的中国沟壑纵横、满目疮痍。 男：半个多世纪后的中国风云变幻、机遇与挑战并存。 女：同学们，就让我们一起在爱国主义飘扬的旗帜下朗诵出我们的心声，让它激昂我们精彩纷呈的人生，让它回响大地，让它震彻云霄。男：普安县中等职业学校纪念一二九爱国运动诗歌朗诵比赛 合：现在开始。 女：首先，请允许我向大家介绍担任本次比赛的各位评委老师。他们是：刘天应老师 男：李竺菁老师
女：刘梅老师 男：李培香老师 女：刘荣微老师 男：王清平老师。让我们用热烈的掌声感谢各位老师。 女：本次比赛计分采用百分制。（宣布评分标准）预祝各班级在比赛中取得好成绩， 女：我们伟大的祖国是一个幅员辽阔、山河壮丽的国家。她像一位巨人，屹立在世界的东方。请欣赏2014级护理班袁纯等同学为我们带来的诗歌朗诵《青春祖国》请 2号选手做好准备。（请评委为1号选手亮分） 男：青春是一首歌一首动听高亢嘹亮的歌声中记载着曾经的激情豪迈澎湃青春是一列永不回头的火车她载着我们一路前进却不能后退。请欣赏2014级医学班匡兰等同学带来的诗歌朗诵《青春之歌》请3号做好准备。（请评委为2号选手亮分） 女：现在公布一下，1号选手的朗诵作品《青春祖国》最后得分是分。你今天火红的新时代啊像一首首英雄的赞歌激励着我假如让我第二次诞生假如让我自己选择我还是要诞生在你的怀抱里我亲爱的母亲，中国。请欣赏来自2014级护理班的姜牛敏同学为我们带来的诗歌朗诵《假如让我自己选择》请 4号选手做好准备。（请评委为3号选手亮分）
[木兰诗朗诵串词]木兰诗朗诵主持词串词
《[木兰诗朗诵串词]木兰诗朗诵主持词串词》 摘要：下面请听诗朗诵——木兰诗，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征，可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军，而对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。下面请听诗朗诵——木兰诗。 接下来让我们欢迎*****为我们带来家喻户晓的北朝乐府民歌《木兰诗》，这首诗详细的介绍 了花木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，建功受封，辞官还家的经过。借此表达出对古代妇女潜在智慧与卓越才能的充分肯定与敬佩。下面请听诗朗诵——木兰诗。 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 谁说女子不如男？木兰替父上战场，这是我国的一个巾帼英雄花木兰的故事，她的名字在时代的长河中流淌，使人们心中的一个英雄形象，我国许多文人都写过她，下面请听诗朗诵——木兰诗。 《木兰诗》 北朝民歌 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆; 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
完整版《木兰诗》教案教学内容
《木兰诗》教案 文学院1507班钟杨苹学号：153040017 一、教学目标 1、知识与能力：反复诵读，并背诵全诗；体会本文修辞手法的表达效果。 2、过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 3、情感、态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。 二、教学重点 1、反复诵读诗歌，体会诗歌节奏韵律，背诵全文。 2、体会诗歌情节曲折，认识木兰的形象特点。 三、教学难点 1、把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。 四、课时安排：2课时 五、教具：多媒体 六、教学过程 第一课时 （一）视频激趣，导入新课 同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？学生思考并举手回答。（如：穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰等）是啊，我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象。早在1998年，美国迪斯尼公司就将她的艺术形象搬上了银幕，可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳千古，流传海外。（播放视频）今天，我们就共同走进这样一个具有传奇色彩的女性形象——花木兰，去听一听她那动人的故事。 （二）背景解题 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是北朝的一
首乐府民歌，历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”。 （三）检查预习情况 1、初读课文，检查学生能够正确流利阅读课文（先指名读，再齐读）。 2、欣赏范读，注意朗诵节奏，整体感知全文。 《木兰诗》讲述了一个怎样的故事？你能用一句话概括吗？（诗中叙述了木兰女扮男装、代父从军的故事。） （四）感情再诵读，走近人物心灵 1、请学生自由朗读，要求：读准字音，疏通文义，把握情感。 2、指导朗读，要求学生以读带译，在朗诵的感情中体会木兰的形象，体会木兰的心理感情。 ①首段是故事开端，读得平缓、轻些，营造深夜叹息的气氛。 ②二段问答句，可深沉些；“昨夜见军帖”后四句加快，以突出军情紧急；末两句“愿为市鞍马”转为坚定，以突出木兰的深明大义及下定决心。 ③三段写出发前的准备，节奏更加快，力求突出木兰到处奔忙，紧张准备的情态；奔赴战场要节奏变慢，用抒情的语句读；末句“但闻燕山胡骑鸣啾啾”要表现出木兰的战斗豪情。 ④四段每两句一气读，速度更慢，基调应是悲壮的，十年艰苦作战，处处刀光剑影，死中求生全系于此。 ⑤五段胜利归来，节奏可稍稍加快，语调由庄严转为热烈；辞官还家要读得亲切、朴实，放慢节奏，形成前后鲜明的对比。 ⑥六段亲人团聚、恢复女儿妆时，节奏要快，基调是欢快而热烈的，极力渲染喜庆的气氛及喜悦的心情；“出门看火伴”句仍快，表现木兰换装后，急于让同伴一睹的喜悦又急切的心态；“火伴皆惊忙”这后三句要着力表现战友们的惊奇感，应突然放慢。 ⑦七段是歌者的赞辞，也可理解为木兰对战友们“不知木兰是女郎”的设喻回答，语速渐慢，语带自豪。 3、个性朗读，结合点评。节选自己喜欢的某个段落读或背，做到口齿清楚、声音洪亮，表情丰富，且进行自我点评或者相互点评。从语速、语气及所把握的
诗歌朗诵主持稿串词
诗歌朗诵主持稿串词 导读：中国古典诗歌是一个很大的宝藏,很值得人们去挖掘。它不仅反映着古代的社会生活,而且表现着我们祖先的喜怒哀乐、憧憬希望、挣扎痛苦、理想追求等复杂的感情。 诗歌朗诵主持稿串词 开始语： (男)尊敬的各位领导 (女)敬爱的各位老师， (男)亲爱的同学们， (合)大家下午好! (男)今天，我们欢聚在玉井职专，诵读千古美文，传承华夏文明。 (女)今天，我们登上多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。 (男)中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 (女)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 美妙绝伦的经典绝唱，散发着馥(fù)郁的芳香。 (男)诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 (女)诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量 (合)“诵读中华经典”诗歌朗诵比赛现在开始。
(女)本次比赛将评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。 (男)首先请1号选手***朗诵，他朗诵的题目是《》。请2号选手***做准备。 (女)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。风景这边独好，数风流人物，还看今朝。一代伟人——毛泽东。从您的诗句中，我们感受您豪迈的激，情，深邃的思想。从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的`情怀。下面，我们请欣赏二年级三班徐浪朗诵的《沁园春·雪》。大家欢迎。 (男)感谢徐浪同学的精彩朗诵，我们来看看她的得分情况， 一号评委二号评委……..接下来请欣赏一年级一班的孙可同学朗诵《祖国，我亲爱的祖国》。 (女)我们来看看徐浪同学的最后得分 13、白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》，今天就让我们共同来聆听。 请欣赏陈丽萍老师诗朗诵《春江花月夜》。 6.、我们有一个强大的祖国，它的名字叫中国。我们都有一个共同的母亲，她的名字叫中国。让我们对祖国母亲深深的爱化为一腔炙热的爱国心，祝愿它前前程似锦、!繁荣昌盛!。下面请欣赏刘玉亭朗诵《祖国啊，亲爱的祖国》。 各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，各位选手
诗歌朗诵主持人串词
“伊兰盛鼎”杯诗文朗诵比赛主持人串词读过多少甜蜜的歌谣。 读过多少动人的篇章。 我们遨游在多彩的书页之间。 每一篇课文就像一张征帆，载着我们去远航！ 每天，我们就唱着这样的歌谣，浩浩荡荡驶向知识的海洋。 二营学校“伊兰盛鼎”杯诗文朗诵比赛现在开始。 让我们以热烈的掌声欢迎今天到场的各位领导和各位老师。 今天到场的领导有：颜平鲁校长、杨雪峰副校长、魏坤虎主任、任泓宇主任、魏世海主任 让我们再次以热烈的掌声欢迎领导的到来。 今天为我们本次比赛担任评委的老师有：杨雪峰副校长、屈淼淼、王文娟、张燕玲、杨波、陈琳、魏世海、叶初蕾、杨茜、倪秀娟、张兵世、吴正霞 让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导和各位老师的到来。 下面有请杨茜老师为我们宣读本次比赛的规则和评比细则。 在比赛正式开始之前我们要特别感谢为本次比赛提供赞助的伊兰盛鼎餐饮有限公司。伊兰盛鼎位于城关区繁华的张掖路，是一家以西北敦煌菜为特色的高档餐厅，兼营新派粤菜和本帮菜，巧妙地将伊斯兰特色和汉族文化融为一体。让我们再次以热烈的掌声感谢伊兰盛鼎对本次比赛的大力支持。 现在，我宣布比赛开始。首先进行的是组合展示。
出门远归的人啊！还记得家中母亲期盼的目光吗？还记得家中母亲嘱托的话语吗？让我们跟随三年级的杨家绎、王新禄等同学一起走进《游子吟》。有请四年级的同学做准备。 当我们失去心中喜欢的东西时，总是不断的怀念。现在四年级的范相蕊和陈识宇他们正在用朗诵《悼念一棵枫树》。有请一年级的同学做准备。 荷花的美丽不只是因为那鲜艳的花朵，还有那衬托美丽的荷叶，让我们和一年级的小朋友彭珊珊、杨成明等一起去看看夏天的《荷叶圆圆》。有请五年级的同学做准备。 养育我们的是母亲，教导我们的是母亲，可是我们有一位更伟大的母亲那就是我们伟大的祖国，让我们一起聆听五年级罗伊雯和陈忠茂同学朗读的《我有一个强大的祖国》。有请六年级的同学做准备。 生活的地方有快乐有宝藏，让我们一起追随六年级的刘海涛和罗伟琳走进《生活是多么广阔》。有请二年级的同学做准备。 三月洋溢着春的希望，三月播撒着希望的光芒，三月是雷锋月，你还记得那个事事为人的雷锋叔叔吗？让我们和二年级的曹相虎、李庆照等同学一起走进《雷锋叔叔你在哪里》。有请七年级的同学做准备。 明天是多么的美好，只要还有明天一切都还不算晚。这么美丽的明天让我们一起和七年级的马丽萍和罗有涛等同学去看看他们的明天，请欣赏《相信未来》。有请八年级的同学做准备。 窗外的世界多么美好，窗内的人想出去。窗内的环境多么安逸，
古诗文经典诵读木兰诗
古诗文经典诵读木兰诗 导读：木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。 古诗文经典诵读木兰诗 木兰诗 唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（kè hán）大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。 万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔（shuò)气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhuó)我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十
二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌？ 【译文】 叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂（论功行赏）。给木兰记很大的功勋，得到的.赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木 兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹