传票翻打之数字录入技能训练实施细

翻打传票 软硬件介绍

翻打传票 一： [A]录入模块 【五笔录入】 五笔录入包括字母、字根、键面字、末笔识别码、一级简码、二级简码、难拆字、常用千字、词组、文章、自编练习、错误练习、五笔知识库和成长历程。模拟实际操作过程，满足用人单位对汉字录入的要求。其中： 文章练习：包括听打练习、看打练习。 错误练习：在错误练习中，存储的位每次联系中单字、词组和文章的错误内容，进行有针对性的练习。 五笔知识库：分为五笔字型单字输入规则、键面上有的汉字的录入、键面上没有的汉字的录入、五笔字型中汉字的拆字规则和末笔识别码15种类型及方法五项五笔输入知识。 成长历程：用于查看记录的成长历程记录。每次练习或测试结束之后系统都会向用户询问是否保存为成长历程，如果选择保存，系统会根据当前的日期自动进行存储，在这里可以调出查看。 【日文录入】 日文录入包括平假名、片假名、人名姓氏、地名、当用汉字、文章、自编练习和成长历程。本设备采用的日文输入法参照Microsoft ME 2007 日文输入法进行设计，用Kana输入法、Roma输入法、字母输入三种。 【传票录入】 传票录入包括传票录、传票算、成长历程和设置。满足财经类专业的学生对数字小键盘的训练要求，以及在实际操作中手、眼、脑的配合。其中：

1)传票录：完全按照上海商业学校杜俊敏的传票界面开发的传票录入。 2)传票算：传票的练习不同地区有不同的练习方式，为满足沿用计算器累加练 习方式的用户，特开发此模块。 【计算应用】 计算应用包括心算、票币算、加减算、帐表算。其中： 1)心算：来源于珠心算，珠心算其实是在脑中打算盘。通过在脑中打算盘，直 接计算结果。爱丁数码心算训练的是两位以下的乘法运算。 2)票币算：适用于财经商贸类专业学生统计票币的训练。通过系统出题表格形 式将面额从100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分依次列出张数，设置计算区域，学生相乘后累加计算结果。 3)加减算：适用于财经商贸类专业学生加减运算能力的训练。通过系统出题表 格形式出具15列数据、含减5题，其他为加法，数据均衡排列，按照4位数3个，5位数3个，6位数3个，7位数3个，8位数3个生成。学生累加计算结果。 4)帐表算：适用于财经商贸类专业学生帐表运算能力的训练，标准帐表算为 5x20，因液晶限制我们开发的帐表算为5x9。数据最长5位（不含负号）最短为4位，第4、第5列两列每列须设4个负数。 [B]学习模块 【英语学习】 英语学习分为学生自学、辅助教学、考试中心、专业词汇、情景会话、教材设置。英语学习前三个部分以教材为中心，涵盖教材的词汇、对话和课文。 【日语学习】 日语学习除了输入法有差异外，其他的操作可参照英语学习。 [C]词典模块 【英汉字典】 英汉字典共收集十万余词条，解释全面详细 【汉英字典】 汉英字典共收集汉语常用词语二十万余词条，并且在汉英字典里可以使用英汉字典功能。 【五笔反查】 五笔反查词典对用的词库是86版王码五笔，用户可以通过拼音输入法查询单字或者词组。查询结果直接显示五笔的拆分方法。 [D]助理模块 【记事本】 记事本包括中文记事本和日文记事本，功能操作相同，分为新建文档、编辑文档和删除文档。功能一：给使用者作为记事本使用；功能二：五笔训练时使用，利用记事本的存储空间来存储五笔录入中自编练习的内容。 【通讯录】 通讯录包括姓名、、电话、E-mail和地址。用于记录相关信息。

柜员(传票翻打技能)

返回 柜员（传票翻打技能） 单选题： 1. 计算器比赛用传票算多采用"限时不限量"的方式，每场比赛（）分钟。如果答数完全正确，按 每题15分标准计分（1分） A 6.0 B8.0 C10.0 D12.0 标准答案：C 试题解析： 2. 计算器和计算机小键盘用传票每题20笔数的数字构成：由4至9位数组成，其中4、9位数 各占（），5、6、7、8位数各占（），全为金额单位（1分） A20%，15% B30%，10% C5%，20% D10%，20% 标准答案：D 试题解析： 3. 复式传票算题型：每页5行，各行数字从1页到100页均为550个字；每笔最高为（）位数， 最低为4位数，全为金额单位（1分） A6或9 B7或9 C8或9 D9.0 标准答案：B 试题解析： 4. 单式传票算题型：每本单式传票每版每页1行数，每笔最高为（）位数，最低为4位数，0～ 9数码均衡出现，全为金额单位（1分） A6或9 B7或9 C8或9 D9.0 标准答案：C 试题解析： 5. 单式传票算多采用"限时限量"的方式，每题要求（）分钟以内完成，答数正确算合格（1分） A3-7分钟 B3-5分钟 C5-7分钟 D6-9分钟 标准答案：B 试题解析：

多选题： 6. 传票放置的位置有（）（1分） A放在算盘或计算器上框左半部略高部位 B放在算盘或计算器上框右半部略高部位 C放在算盘或计算器的下框左半部略低部位 D放在算盘或计算器的下框右半部略低部位 E放在算盘或计算器左边 标准答案：A C E 试题解析： 判断题： 7. 盯显示屏写数的练习方法有（）（1分） 正确 错误 标准答案：错误 试题解析： 8. 传票的摆放位置要贴近计算器，易于看数和有利于翻页（1分） 正确 错误 标准答案：正确 试题解析： 9. 扇形要求是页页均匀散开，传票封面向里突出，封底向外突出，扇形面不宜过大，最后用夹子 将传票的左上角夹住，使扇形固定，防止错乱（1分） 正确 错误 标准答案：正确 试题解析： 10. 单式传票每本100页，有甲、乙两种版，甲、乙版每页上印有一笔数（1分） 正确 错误 标准答案：正确 试题解析： 11. 单式传票每本100页，每页上印有五笔数（1分） 正确 错误 标准答案：错误 试题解析： 12. 复式传票一般是活页本，长18厘米，宽8厘米，用4号宋体铅字印制（1分） 正确 错误 标准答案：错误 试题解析：

数字录入与翻打传票技能培训大纲

数字录入与翻打传票技能 培训大纲

学习目标： 计算机小键盘翻打传票也是现代商业银行前台柜员和后台柜员必须具备的基本技能，也是国家职业资格考试银行柜员考核的必考项目之一，而小键盘数字录入又是计 算机小键盘翻打传票的基础。掌握正确的录入方法才能使翻打传票又快又准。 第一节小键盘录入 一、小键盘的功能 计算机小键盘是我们向计算机输入数字的重要输入设备。小键盘区由阿拉伯数字键、运算符号键、数字锁定键“NumLock”及小回车键“Enter”组成，其中“4”、 “5”、“6”三个键称作基准键。 当“NumLock”的绿色指示灯亮着时，小键盘区处于数字录入的工作状态。

另一个重要的功能键是清除键，用“←”或“backspace”表示。 数字录入要求眼睛不能看键盘，只能看传票或屏幕。 二、调整坐姿 正面面对计算机屏幕坐端正，上体放松，两肩自然下垂，把键盘放置于键盘抽屉上并略微向右摆放。 在实际工作中，左手是翻传票的，因此左手是绝对不能参与任何操作动作的。

正式录入开始后，不要翘起二郎腿；或把左手撑在腿上，这些都是很不雅观的动作。 三、录入的指法 右手五个手指的合理分工及其击键的部位 右手:食指、中指、无名指和小指弯曲拱起，大拇指弯曲后放置于手掌下方；然 后把食指、中指和无名指的指尖依次轻放于“4”、“5”、“6”三个基准键上，手腕不能搁在键盘上，使手掌微微架空于键盘。 小指刚好在“Enter”键上，击键是小指的指端接触到键盘； 大拇指则刚好在“0”键上；击键刚好是大拇指指端的左侧面接触到键盘。

击键的手势。录入时上下移动用手指去击键而不是通过手指的伸屈去按键。击键的要领是：快速击，快速放，动作不能犹豫。 练习时眼睛不要看键盘要看着屏幕，看键入的数字是否正确，要用心去感觉各个键之间的距离，找准手在键盘上移动的幅度。

传票翻打之数字录入技能训练实施细则

一．数字盲打 【目的】 精力集中，操作过程中眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。 【要求】 (1)坐姿端正； (2)盲打指法分配准确； (3)键盘盲打定位准确； (4)掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿．要动作连贯．一气呵成。 【方法】 (1)从基本键位4、5、6练习起。 (2)再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、 5、6基本键位上。手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏 的敲击，指尖抬起幅度1厘米以内，幅度不要过大。养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。 (3)渐渐掌握不同键的位置．直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。

提示：正确率100%。建议，学生训练先准后快，不要急于求成 【时间】 本项目训练时间不少于4周，每天不少于1小时。 【形式】 要尽快熟悉键盘，最终做到盲打，要靠做各种练习和刻苦训练来完成。以下介绍几种练习方法，可以帮助学生较快地熟悉键盘。最终做到盲打。（翰林提计算器功能实现） 练习一：加百子 借助翰林提计算器功能进行打百子练习。1+2+3+…+99+100=5 050 练习二：减百子 先输人数字5 050，然后依次-1-2-3-·-99-l00=0 练习三：连加连减练习 把123 456 789连加9次，和为1 111 111 101，随后再逐笔减去123 456 789直至减完为O。 练习四：连加连减练习 把1 234 567 890连加9次，和为ll 111 111 010，随后再逐笔减去1 234 567 890，直到减完为O。 练习五：连加连减练习 把9 876 543 210连加9次，和为88 888 888 890，随后再逐笔减去9 876 543 210，直到减完为O。 练习六：竖式练习敲打0147、00258、369 食指练习1、4、7键。147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。

翻打传票教案

翻打传票教案 班级:17届会电班教师:张瑜时间:2015年9月 第一课时：温习传票项目介绍 教学目标： 1.知识目标：掌握传票算的概念；掌握传票的种类； 2.能力目标：掌握有关传票的翻打技巧； 教学重点：传票算的概念； 传票的种类； 传票的翻打技巧； 教学难点：传票的翻打技巧； 教学方法：讲授法、举例法； 教学过程： 导入：传票翻打是我们会计人员必须要掌握的专业技能之一，学习好传翻打的技能，才能成为一名合格的会计人员。 新授课： 1.概念 传票翻打也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用加减运算。它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功，并被列入全国会计技能比赛的正式项目。 2.传票的种类 传票本分为三种： 第一种是订本式传票，是在传票的左上角装订成册，一般在比赛中使用。 第二种，是活页式，全国会计技能大赛采用。 3.传票日常训练模块及目标 日常教学常规训练（分类训练）选手训练（综合训练要求面面俱到）4.传票日常教学要点： 坐姿端正 正确指法 翻页快速准确 眼手脑协调 （1）正确指法五要点 A.各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。

B.手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。 C.输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。 D.击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。 E.在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。 课堂练习：翻打传票的动作要领 课堂小结：本节课主要介绍了传票翻打的基本概念及传票的种类，翻打传票时的动作要领；教学反思：本节课为本学期的第一节课，通过了大量的图片图片展示能充分调动学生对学习翻打传票的热情，学生上个学期已经学过一阶段，这学期以温习知识，巩固技能为主！ 第二课时：温习计算器知识 教学目标 1.知识目标：掌握计算器的结构和分类理解计算器的特点； 2.能力目标：掌握计算器的组织结构 教学重点 1.认识计算器的结构 2.认识计算器的分类 3.简单型计算器的特点 教学难点 认识计算器的结构 教学方法 讲授法演示法 教学过程 导入：翻打传票技能需要计算器和传票，本课我们从计算器了解做起 新授课 一、认识计算器的结构和分类 计算器的结构 （1）计算器一般由显示屏 .功能键.内存 .运算器四部分组成 （2）显示屏和功能键在计算器的表面，如图显示屏显示功能键输入的数据及运算结果，各功能键用来输入计算器捐令和各种数据。 （3）内存是计算器的仓库，用来存放命令数据运算结果运算器在计算机的内部，是计算机的运算装置，是对数据信息进行加工和处理的部件，主要是在控制器控制下完成各种运算。演示过程 （1）计算器表面装有一小块液晶屏即计算器显示屏 （2）计算器表面设置有“1～9”“ +”“—”等功能键 （3）按下功能键“1”“+”“9”即得到“10”由内存进行储存 （4）各数字键在各功能键控制下得到相应结果，完成运算就是运算器。 2.计算器的分类 （1）简单型计算器（2）多功型计算器 ↓↓ 简单运算复杂运算（对数） 二．简单型计算器的特点 普遍适用 （1）精度高，显示数字12位 （2）速度快

传票翻打初赛试题

传票翻打初赛试题 （1）7994593810 +29890160 +8996520 +43979091250 +397540 +1298490 +5918399060 +890490 +12985694030 +52197360 +2096730 +83490620 +51936794090 +8961092740 +591760 +20.160 +3309982.410 +29459.780 +196.840 +2749568.030 +26.740 +741.080 +259673.140 +5819300.690 +99830.510 +2589304.690 +657.930 +35.490 +759210.960 +29106.870 +47986991250 +9697120 +5976990340 +12396580 +994070 +31990592740 +9938791060 +71490630 +7893540 +995820 +8943299070 +24965098310 （2）193060 +27895490 +8192560 +6739592.080 +979158.460 +904.570 +41.980 +29063.570 +651.080 +369240.950 +89409.190 +23.560 +8319974.620 +249681.930 +96.310 +3409825.190 +59703.840 +320.190 +58497630 +790910 +7930895490 +9391050 +80963592740 +9974691250 +5399080 +48927590160 +498530 +46290970 +6981994030 +496750 +1692930 +64907198920 +92093810 （3）5489736.910 +380.150 +249907.530 +29318.750 +46.090 +7649152.930 +920.370 +399685.020 +62.340 +49590.170 +19.650 +148.060 +2759061.840 +379247.080 +179829.640 +8591290 +7980199530 -32795090 +90953894260 +499650 -6397010 +591720 -897546020 -39098640 +76991290480 -17698020 +993540 +43926597910 +2690340 +1948993750 +83.460 +906.240 +959130.480 -99514.020 +84198375.260 -699048.530 -69420.170 +98.350 -105.370 +7149280.390 +789602.910 +276.150 +9329864.570 -39791.080

计算器的指法

计算器的指法 拇指：0、. 食指：1、4、7 中指：2、5、8 无名指：3、6、9 小指：+、-、×、÷、= 基本键：5（相当于英文键盘的F、J） 关于计算器翻打练习 悬赏分：5 - 解决时间：2007-5-7 15:23 想请教一下各位银行业人士~ 你们用计算器是用几个指头？是中指放在5键上，其他几个指头分别按1-9，还是只用中指来按？哪个方法比较好，比较快啊？ 问题补充：穿越时空6 你说的是打电脑上的小键盘吧~ 可是电脑上的跟计算器的好像有点不一样（电脑有回车，计算器没有，+-*/的位置也都不一样） 理论上的翻打的指法是这样的 中指打258，食指打147，无名指打369，大拇指打0，小指打回车 练习翻打要分几个过程 1.熟悉键位。按顺序反复敲击13579 ＋24680 2.实际应用。屏打传票（就是一张满是数字的白纸，最后有个答案） 3.实战训练。翻打传票（训练左右手配合） 最后回答你的问题，理论指法和实际指法不一定一样。一个人一个手法，比如说我就喜欢用无名指敲＋，有的人喜欢用食指敲0。自己觉得合适就好 计算器的键位和小键盘差的并不太多，实际应用的时候很快就能适应，所以不用担心。 最后推荐你用sharp的插电源的大型计算器练习，很练速度啊！！ 用五个指头一起来才会快点，中指管258，食指管147，无名指管369，大拇指管0，小指管回车键，只要你练习得好，翻打练习就会比其他方式快好几倍，不信你试试。

F: 小数全数显示 CUT: 选定小数位数以后无条件舍弃 5/4: 四舍五入 GRAND TOTAL:总和 AC: 删除所有的计算。但AC，保留memory的内容。显示M，按MC键。 c 删除最后输入的数值。 删除 memory MC （Memory Plus ）“ Memory + （Memory Minus）“ Memory - （Memory Recall）和 RM 导出 Memory结果 （Memory Clear）清除Memory结果 gt Grand Total ，按“=”后，合计。 Shift。和“Backspace”有相同。 多按了,减一位，从后面删除。 使用 Selector，四舍五入变得简单化。 计算结果中有很多有小数部分，像 [1÷6]这样，不能除尽的。但是如果把小数点Selector和 Round Sel ector和结合使用，就能在计算之前确定结果的表示方法。 「 F 」「 CUT 」「 UP 」「 5/4 」 F 表示显示屏位数已满，小数点 Selector 就不起作用。 [1 ÷ 6] 的计算结果如果用 12 位的计算器表

翻打传票的技巧

电脑翻打传票的技巧 1、按柜员的办理业务的流水顺序装订，交易凭证作为主传票，加盖经办人章，编柜员流水号12345... 2、原始凭证或其他凭证做交易凭证的附件，加盖收/付/转讫章，经办人章，编号规则:如是当日第5 笔业务，有3 张附件，则分别编为5-1/3，5-2/3，5-3/3。 如果是转帐的，先借后贷。 3、传票的封面统计项变更为：年/月/日，总号，交易凭证笔数，附件张数，现金借方业务笔数，现金贷方业务笔数，转帐借/贷方业务笔数，表外收/付方业务笔数，单位领导，综合柜员，主出纳，信贷员。 一、刚开始学的时候，很多学生会用“一阳指”，刚开始学觉得比多指容易，但其实你习惯之后想改为多指打法就比较困难，因为剔除旧有习惯学新方法比一开始学新方法更辛苦。 所以本人比较赞成一开始就学习多指。 大多数人都是用食指控制“1、4、7”键，中指控制“2、5、8”键，无名指控制“3、6、9”键，尾指控制“＋”键。 我比较推荐四指打法，因为每个手指都有固定控制的数字，多手指运用速度上面也会提高很多，但每人应该通过应用适当改变各指控制的指法，务求找到一种最适合自己的指法。 二、数字的读数。 眼观数字的速度与手打键盘数字速度应该一致，即眼观看到哪一个数字，键盘就是按上哪一个数字。 三、传票的拿捏技巧。 比赛中拿捏传票的技巧与平时业务中翻打业务传票有所不同，因为比赛中赛的不只是打键盘的右手的速度，最重要还要提高左手拿捏传票的速度。 因为经过一段时间训练可能大家的指法已经相当熟练，按数字的速度相当，在高手比赛中，要赛的就轮到传票拿捏的速度了。 翻打传票最容易出现的问题是一捏传票就会多张，有时会出现少打传票的情况。 避免这种情况就需要一些技巧，左手大拇指捏着传票左上部分，右手大拇指将传票右下部分往下捏至传票成扇形，放左手大拇指时，用夹子将传票夹紧。 这样，传票每张之间都会有小间隔，减少捏多张传票的情况。 还有另一种不用夹子的方法，把传票捏成扇形后用左手尾指至手掌肘位部分压着传票左上方，令传票不容易移位，左手肘位不动，用左手大拇指翻传票，翻到一定张数时可以将已打的传票拿走，继续翻打余下的传票。 四、传票翻页的技巧。 当本页数字打到元位时，心中默记角分位数字，左手利用右手按角分位数字的时候进行翻页，以提高翻页的速度。 五、练习技巧。 一前辈的好经验，不看键盘，将“123456789”连加十次或者更多，连加N 次答案都正确，那么你的指法和正确率就已经提高了N 级了。 六、最重要的一点！一字记之曰“练”！所谓熟能生巧，计算器的翻打在熟悉技巧上最主要的还是勤加练习，只有这样才能将技巧运用到实际，将速度大大提升，要不“技巧一箩箩，操作像蜗牛”，那就太浪费了！ 第 1 页共1 页

翻打百张传票

翻输百张传票 翻打输百张传票是银行操作计算机人员应该掌握的基本技能之一，也是熟练操作各项业务的基础。它的计算方法表面看起来比较单一，练习起来也比较枯燥，但需要一定的技巧。 一、翻打百张传票的过程 1、基本指法 右手放在计算器键盘上，主要是食指、中指、无名指定位。 食指控制 1、4、7 键 中指控制 2、5、8 键 无名指控制 3、6、9 键 小指控制 + 键 拇指控制 C 键 2、坐姿 坐姿主要是保持身体的平衡与自然。 小臂应轻放在桌面上，保持自然放松。 3、桌面摆设 计算器应放在右手边， 传票放在左手边， 答案纸放在传票的下方，

笔放在计算器下方，右手方便拿到的地方。 4、计算器调整 将键位钮调制“GT”处，启用计算器的数字累计功能； 将键位钮调制“A”处，不启用连加连减功能； 将键位钮调制“5/4”处，启用四舍五入功能； 将键位钮调制“2”处，启用保留两位小数功能； 在实际工作中有时要开启“IC”键，方便统计输入的比数； 按“C”键计算器屏幕归零。 5、传票整理 双手拿起传票，侧立在桌面上，将传票顿齐； 用左手固定传票左上角，右手延传票边缘轻折，将传票折开， 右手将传票折至20到25度角，反复三次，使传票呈扇形， 用夹子将传票左上角固定，以防止翻打传票时散乱。 6、翻打传票 左手小指、无名指及中指按住传票，拇指一张一张翻开传票，直至翻打完毕，食指与中指用来夹住翻打完毕的传票。 翻打时左右手应协调，左手翻传票的同时，右手指尖敲击计算器输入传票上的数字。 翻打传票要眼手协调，要领为：左手翻传票时眼睛看传

票快速记住传票上的数字同时右手敲打计算器输入数字。应做到右手还没打完当页传票数字左手应翻到下一页，保持动作流畅。 7、写答案 传票翻完，结果同时显示在计算器屏幕上， 右手拿笔，抄写最终结果， 答案纸上应抄写的工整清晰，分节号、小数点的书写一定要规范准确，若答案为整数角分出处应以零补齐。 二、翻打百张传票注意事项 1、传票扇面折开20到25度角，以便于翻打传票。传票扇面折开角度过大，左手较难控制打完的传票，不易翻页；传票扇面折开角度过小，翻动时容易造成传票连张，漏打传票。 2、笔放在右手能容易拿到的位置，最好多准备一支笔以备用。 3、要做到忙到，头不要在传票和计算器之间摇来摇去，动作要连贯。 请大家完整看一遍翻打百张船票的全过程 2011/10/ 11

传票翻打技巧(一)培训资料

传票翻打技巧(一)

传票翻打小技巧（一） 随着比赛的开展，学生和老师越来越关注如何提高传票翻打成绩，但是又找不到方法。现介绍一些有关翰林提传票翻打的小技巧，希望能给想要提高成绩的同学和老师一些帮助。 一、传票：爱丁公司有三种直接对外出售的传票码本。 爱丁9位，也叫爱丁9位1版（如下图） 爱丁9位2版（如下图） 爱丁9位5版（如下图）

二、翰林提技能训练机：主流3种型号 TD96BW、TD96B、ZD96B 。 1、学校现有的设备是否支持九位传票2版5版，可与爱丁数码吕书丹电话沟 通，在线指导开通2版和5版程序。 2 、在测试状态下，最后一次的成绩可以在无线传输功能模块下查到。 三、基础教学（附件表格）： 传票训练周期表 20周每天一小时训练传票翻打300分 阶段 设计 课程安排课程内容训练目标翰林提训练内容课时分配训练时间 第一阶段入门阶段坐姿机器 指法 正确坐姿 认识翰林 提 坐姿标准熟 悉机器使用 1课时 每天1小 时，分2-6 次进行，每 次不超半小 时 数字训练 记忆键盘 规范指法 记忆手指分 工 综合练习-组别模 式 1课时 正确击键 的指法 盲打要求正 确 数字看打2课时 准确击键 的指法 盲打要求准 确 数字看打4课时 测试数字测试速度训练2000字/十 分钟以上 数字文章 4周170分/十商品编码

四、技能训练技巧： 1、注重基础练习，即数字小键盘实现盲打，可以遮挡实现盲打准确率百分百，这是后期提高成绩的必要条件。 “Num Lock”、“7”、“4”、“1”这四个键由右手食指负责； “／”、“8”、“5”、“2”这四个键由右手中指负责； “*”、“9”、“6”、“3”、“．”这五个键由右手无名指负责； “-”、“+”、“Enter”这三个键由右手小拇指负责； “0”键由右手大拇指负责。 2、端正坐姿和手势。 双脚岔开与肩同宽，胸部与桌子保持一拳头的距离，手指放在小键盘的基础键位，所有按键实现距离最短，可以保证10分钟内的击键数最高。注意手腕不要直接压在键盘上，这样长期训练手腕很酸痛。 ①身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。 ②小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯 曲自然适度，轻放在小键盘上。 ③屏幕显示区域位于视线以下10～20cm，身体与键盘的距离因人而异。 ④手掌以手腕为轴略向上抬起，手指略弯曲．自然下垂，形成勺状。 ⑤打字时手腕要悬空，敲击键盘要有节奏，击完键后手指要立即回到初始 位置。 ⑥击键的力度要适中。各手指分丁明确，各司其职。击键时主要靠手指和 手腕的灵活运动，不要靠整个手臂的运动来找键位。 3、 Num lock 一定不要按到，否则小键盘锁定，会直接影响到整个测试过程。 4 、可以按回车越过该组数据，但是一定要在明确前面数据录入错误 5 、针对性训练。根据选手的实际情况加以指导。例如10分钟内，成绩显示情况是准确率不够还是速度不够，以此来决定是加强准确率还是提高速度。

传票翻打技巧(一)

传票翻打小技巧（一） 随着比赛的开展，学生和老师越来越关注如何提高传票翻打成绩，但是又找不到方法。现介绍一些有关翰林提传票翻打的小技巧，希望能给想要提高成绩的同学和老师一些帮助。 一、传票：爱丁公司有三种直接对外出售的传票码本。 爱丁9位，也叫爱丁9位1版（如下图） 爱丁9位2版（如下图） 爱丁9位5版（如下图）

二、翰林提技能训练机：主流3种型号 TD96BW、TD96B、ZD96B。 1、学校现有的设备是否支持九位传票2版5版，可与爱丁数码吕书丹电话沟通，在线指导开通2版和5版程序。 2 、在测试状态下，最后一次的成绩可以在无线传输功能模块下查到。 三、基础教学（附件表格）： 传票训练周期表 20周每天一小时训练传票翻打300分 阶段设计课程安 排 课程内容训练目标 翰林提训 练内容 课时 分配 训练时间 第一阶段入门阶段坐姿机 器指法 正确坐姿 认识翰林 提 坐姿标准熟 悉机器使用 1课 时 每天1小时，分2-6次 进行，每次不超半小时数字训 练 记忆键盘 规范指法 记忆手指分 工 综合练习 -组别模 式 1课 时 正确击键 的指法 盲打要求正 确 数字看打 2课 时 准确击键盲打要求准数字看打 4课

四、技能训练技巧： 1、注重基础练习，即数字小键盘实现盲打，可以遮挡实现盲打准确率百分百，这是后期提高成绩的必要条件。 “Num Lock”、“7”、“4”、“1”这四个键由右手食指负责； “／”、“8”、“5”、“2”这四个键由右手中指负责； “*”、“9”、“6”、“3”、“．”这五个键由右手无名指负责； “-”、“+”、“Enter”这三个键由右手小拇指负责； “0”键由右手大拇指负责。 2、端正坐姿和手势。 双脚岔开与肩同宽，胸部与桌子保持一拳头的距离，手指放在小键盘的基础键位，所有按键实现距离最短，可以保证10分钟内的击键数最高。注意手腕不要直接压在键盘上，这样长期训练手腕很酸痛。

计算器翻打传票练习题目

计算器翻打传票练习题目 精力集中，操作过程中眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，做到眼到手就到。 坐姿端正； 盲打指法分配准确；键盘盲打定位准确； 掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿．要动作连贯．一气呵成。 从基本键位4、5、6练习起。 再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏的敲击，指尖抬起幅度1厘米以内，幅度不要过大。养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。 渐渐掌握不同键的位置．直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位。提示：正确率100%。建议，学生训练先准后快，不要急于求成 本项目训练时间不少于4周，每天不少于1小时。 要尽快熟悉键盘，最终做到盲打，要靠做各种练习和刻苦训练来完成。以下介绍几种练习方法，可以帮助学生较快地熟悉键盘。最终做到盲打。练习一：加百子 借助翰林提计算器功能进行打百子练习。1+2+3+…+99+100=050 练习二：减百子

先输人数字050，然后依次-1-2-3-〃〃〃-99-l00=0 练习三：连加连减练习 把1245689连加9次，和为1 111 111 101，随后再逐笔减去1245689直至减完为O。 练习四：连加连减练习 把1346890连加9次，和为ll 111 111 010，随后再逐笔减去1346890，直到减完为O。练习五：连加连减练习把9764210连加9次，和为88888890，随后再逐笔减去9764210，直到减完为O。 练习六：竖式练习敲打0147、00258、369 食指练习1、4、7键。147+147+…+147连加10次再连减10次最后归O。中指练习2、5、8键。258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。无名指练习3、6、9键。369+369-…4-369连加10次再连减10次最后归0。1425869-1425869…4-1425869连加10次再连减10次最后归0 练习七：横排练习——敲打123、456、789 食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键。食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键。食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。 1245689-1245689+…+1245689连加10次再连减10 次，最后显示为0。 练习八：混合练习敲打19、357、13579、24680

翻打传票基础篇：《数字盲打》教学提纲

翻打传票基础篇：《数字盲打》

翻打传票基础篇：《数字盲打》 数字盲打是翻打传票最基础的部分，训练的目的是使选手能够达到在翻打传票的过程中腾出眼睛不看键盘，强调手、眼、脑的协调配合，以此来提高传票翻打的速度和效率。 数字盲打有三点要求：一是盲打指法要分配准确，就是上一章手势的内容；二是键盘盲打定位准确，也是训练需要达到的目的；三是掌握好节奏，不要时快时慢甚至停顿，要动作连贯，一气呵成。 【方法】 (1)从基本键位4、5、6练习起。 (2)再延展到其他键位，每一次打完数字后，食指、中指、无名指都要回到4、5、6基本键位上。手掌上下浮动带动手指敲击键位，手指微贴键盘有节奏的敲击，为了能够快速的击键，指尖抬起幅度控制在1厘米以内，幅度不要过大。养成良好的指法对以后各阶段大幅度提速极为重要。 (3)渐渐掌握不同键的位置，直到可以不用眼看就能准确无误地找准键位为止。 重要提示：训练一定是先练准后练快，不要本末倒置！！！ 训练一定是先练准后练快，不要本末倒置！！！ 训练一定是先练准后练快，不要本末倒置！！！ 网上找了几种练习方法，大家可以选择适合的尝试一下。 练习一：加百子 借助计算器功能进行打百子练习。1+2+3+…+99+100=5050 练习二：减百子 先输入数字5050，然后依次-1-2-3-···-99-100=0 练习三：连加连减练习 把123456789连加9次，和为1111111101，随后再逐笔减去123456789直至减完为0。 练习四：连加连减练习 把9876543210连加9次，和为88888888890，随后再逐笔减去9876543210直到减完为0。 练习五：竖式练习敲打147、258、369 食指练习1、4、7键。147+147+…+147连加10次再连减10次最后归0。 中指练习2、5、8键。258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0。 无名指练习3、6、9键。369+369+…+369连加10次再连减10次最后归0。147258369+147258369…+147258369连加10次再连减10次最后归0。

小键盘录入技能中的传票算技能

教学设计

[教学重点与难点] 1．教学重点①了解传票算的相关理论知识 ②学会传票算的具体操作方法 2．教学难点传票算的综合运用 [教学方法及学习方法] 1．教学方法①模拟示范法 通过视频、优秀学生现场展示示范，学生观察模拟操作，规范学生的传票算操作方法。 ②讲练法 在重要环节教师采用此传统方法，起着举足轻重的作用，让学生学习中不走弯路。2．学习方法①探究法 根据学生的实际情况，在观察示范员动作时，运用探究法让学生加积极的参与到课堂中，调动学生的学习热情。 ②合作法 为了增强学生的团队合作及竞争意识，采用小组合作竞赛方式来完成课堂训练环节。[教学用具] 多媒体课件、黑板、传票、夹子、翰林提机器、电子成绩表 [教学程序] 阶段 教学 内容教师 活动 学生 活动 教学 意图 课 前 热 身 （5分）1布置任务数字录入（1分钟） 2统计成绩 3光荣榜（前三名） 1观察学生。 2现场记录成绩。 3宣布成绩。 1数字录入 操作。 2发送成绩。 检验前面所学技 能的情况，让学 生放松自己的身 心，为学习新技 做准备。 讲 授 新 课（15分）导入新课 视频《国赛现场》播放2012年国 赛视频并要求学 生认真观看选手 的动作要领。 学生观看视 频，并注意 动作要领。 通过视频的播 放导入本节课 所讲的技能知 识，调动学生学 习热情。

§3—3传票算 一、传票算简介（5分） （一）传票算的概念 指在经济核算过程中，对各种单 据、发票或凭证进行汇总计算的一种方 法。 （二）传票的样式 (活页式) (订本式) （三）传票算介面的进入 1、系统主界面选择【传票录入】入到【传 票录入】目录。 2、选择“[D]设置”，进行相关设置。 3、在【传票录入】目录下选择“[B]传票 算”，进入【传票算】功能菜单。 二、传票算的操作方法（15） 1教师播放课件。 2教师展示传票 的两个样本。 3演示并指导学 生进入系统中。 1学生自学。 2学生观察 两种传票样 本的区别。 3学生独立 进入相应系 统中。 1培养学生自我 学习的能力。 2培养学生的观 察分析能力。 3培养学生的动 手操作能力。