农村学校教研工作调研报告
农村学校教研工作调研报告
一、基本情况
根据院里、初中部工作计划，杨主任带领我们各科教研员深入三所农村初中进行调研活动。我在这次调研活动中担任学校教研工作的调研任务。本次活动采取听取汇报、听课、座谈、观摩集体备课、问卷调查等形式进行。
参加三所学校语文学科的集体备课，都体现了集体研究的智慧，特别是长岭县的集体备课尤其突出。
二、调查问卷统计
数据总数125份，统计后的数据结果如下：
（ ) 1.学校教研活动有无固定的时间？
A.有固定的时间
B.没有固定的时间
C.不知道
（ ) 2.你们学校多长时间开展一次教研活动？
A.一周
B.三周
C.一个月
D.两个月
E.一学期
F.没有活动
（ ) 3.您们学校每次活动是否有一个明确的主题？
A.有
B.没有
C.有时候有
（ ) 4.如果有明确的主题,您们会选择那些主题？（如没有可不选）
A.教学生活化
B.如何创设有效的情景
C.怎样的小组合作是有效的
D.课堂师生对话交流的有效性
E.探究性学习与接受性学习的有效统一
F．多样化与最优化的有效统一
G．其他（填内容）
（
A.有
B.没有
C.不清楚
A.有
B.没有
C.不清楚
（ ) 7.您所参加的教研活动，主要侧重下列每组中的哪一种？
A.针对教学问题研究讨论
B.听理论讲座，读文献材料
C.听课评课，讨论改进
D.听课评课后，再上课改进
E.自行确定研究主题，展开研究
F.传达上级有关精神，完成领导交给的任务。
G.其他 （填内容）
（ ) 8.您觉得参加下列每组中的哪种教研活动更有效果？
A.集体研讨
B.独立研讨
C.有专家指导的研讨
D.只和同伴的研讨
E.同事间的随时交流
F.教研组常规活动
A.提出解决问题的设想
B.梳理出讨论中的主要问题
C.听别人发表意见
D.表达自己的经验与不足
E.质疑别人的经验和做法
F.其他 （填内容）
（ ) 10.在学校教研活动中，您最想得到的帮助是
A.教研员
B.专业研究人员
C.校内专家
D.网络资料
E.图书资料
F.其他
,您希望教研员的指导方式是
A.听课评课后,依据经验给予教法上的具体指导。
B.给教师提供相关信息和资料。
C.组织专家对教师教学中的问题多方会诊。
D.组织教学观摩,评比。
E.作为合作伙伴，一起备课听课评课，再上课改进。
（ ) 12.校本教研活动中，您希望教研组长
A.听课评课后,依据经验给予教法上的具体指导。
B.给教师提供相关信息和资料。
C.定期组织邀请专家对本校教师教学中的问题多方会诊。
D.组织学校内教学观摩,评比活动。
（ ) 13.您参加学校教研活动的大部分时间是
A.很有收获
B.较有收获
C.略有收获
D.令人失望
（ ) 14.您觉得您们学校校本教研活动存在的问题有
A.布置任务多，深入研究少
B.以应付考试为中心
C.理论学习远离现实课堂
D.听课缺乏明确的研究目标
E.活动的计划性针对性差
F.活动方式单一
（填内容）
15.为了有效开展校本教研，您觉得学校在校本教研活动中还应采取哪些措施？
16.学校内可供利用的信息技术资源有哪些？你在教研活动中有效运
用了哪些信息技术资源？
三、存在的问题
1、管理机构不健全
部分学校没有成立专门的教科室，科研工作一般由教务主任兼任。教学是基层学校的核心工作，教务主任是这项工作的主轴，平时工作繁忙，很难有更多的精力兼顾教研管理。对九年一贯制学校而言，中小学往往只设一位教科室主任。就职位设置而言，这类学校一般都设教务主任，分管教学管理工作，其中包括排课表、查课、教师请假临时串课等事务性的工作非常多。没有专门的教研工作负责人，一些教研活动的开展就会产生一系列的问题。
2、对教研工作认识模糊，定位不清
部分校领导及主任并没有认识到教研工作对学校各项工作的引领作用，教研工作的功利化、形式化倾向明显。研究工作也并未有效开展，教师教研意识淡薄。部分学校教研活动开展很多，但大多都是重形式、轻内涵，各项材料均显示教研工作如火如荼，但是真正在教学中发挥的作用却没有想象的大。
3、过程性材料积累不足
教研活动的开展，多种形式并行，集体备课成为一种常见的教研形式，但是这样的活动开展之后，却没有及时、有效的保存下过程性材料，造成教研成果不能长期有效的发挥更大的作用。学校在这方面一般都是记录是否开展了活动的记录，很少有关于教研内容及研究成
果的整理与收集的材料。教师在教学实践中的探索，注重的是过程中的实效，这些经验是非常宝贵的，留存下来意义深远。可是部分学校在教科研活动中追求形式主义，忽视实施进程的厚积薄发。记录教研活动的过程寡汤淡水，平时大量的研究工作往往被搁置一边。集体备课体现了集体的智慧乃至于一个教师的成长过程，教师需要大量的实践经验的共享，需要经历一个艰苦磨炼的过程，哪怕是教学中的失误与偏差也是很宝贵的成果，这就是过程价值所在。只有扣住研究内容，层层推进，步步深化，由表及里，去伪存真，才能教研活动与教学工作珠连璧合，浑然一体，也才能达到我们教研活动的目的。
4、没有长期的教研规划
学校教研工作要有特色、要实现可持续发展，离不开前瞻性、科学性较强的规划，部分学校是走一步看一步，即使有3-5年的纸介规划材料，也多是套话连篇、语焉不详。
四、思考与建议
1、加强校领导对教研工作的重视，规范管理制度
教研工作应该受到学校领导和老师高度重视。建立健全组织机构，完善教研制度，明确人员职责，确保教研工作科学规范。明确教研组长等负责人职责，做到制度计划齐全，切实可行，分工明确，措施得力，确保学校教科研工作有条不紊扎实开展。
学校任命一个好的教研主管。多年来的实践证明：一所学校的教研主管，决定了这所学校教研水平，进而决定了这所学校的教学制量。
一个好的教研主管应该是：认真负责、肯于钻研、肯于吃苦、较高的研究能力、较好的组织能力。
2、加强教研组活动，加强教师之间的相互合作。
教研组是校本教研中最基层的组织单位，教研组活动的有效性是校本教研有效性的关键。校本教研开展得比较好的学校都有一个比较明显的特点：教研组有一个比较有影响力的、工作态度认真负责的教研组长或骨干教师，他们往往都是一些近几年来在市、县教研员的指导下通过自己的努力，在学科教学方面取得了县级乃至市级层面的一些奖项的教师，他们以自己的行为得到领导同事的肯定，在校本教研活动中他们常常起到了领头羊的作用。因此，要加强教研组的管理和指导。首先，要选拔业务素质高，责任心强的教师担任教研组长；要对教研组长进行培训，可采用“走出去，请进来”的方式，提高教研组长策划教研组活动的能力。其次，要改变目前许多教研组活动流于形式，成为布置学校工作任务的“传声筒”，活动无准备、随意性、不正常，内容较少，形式单一的现状，要有主题、有准备、有针对性地开展教研组活动，提高教研组活动的有效性和科学性。要积极探索、创新教研模式，充分调动广大教师对校本教研的积极性、主动性。
3、搭建平台，为教师的成长助推
通过学校与教研部门的共同努力为教师的成长搭建各种平台，例如组织教研活动竞赛、网络研讨答疑、参加“一师一优课，一课一名师”的活动、参与吉林省信息平台的教师工作室发起的教研活动等等。通过教研网络研究松原市教师研修网的初中部板块进行答疑，利用QQ群与教师实时互动，利用YY语音软件进行语音交流及磨课活动等等。围绕一节课，教师通过互相研讨，发表自己的见解，产生教学思想与方法的碰撞。准确理解教材，确定教学目标，提高教学实效等方
面都会得到提高。在同学科的教师一起研究教学的环境里，一起进行集体研究如何理解教材、确定目标、设计教法，实行优化组合；然后在线下上课，之后再反思，再研讨研究模式。效果一定非常显著。
4．激励教师主动实践与反思
学校教研组的集中研究活动毕竟是有限的，教师的主要精力和时间在于课堂教学。因此，把教研组作为探索、交流的平台，把课堂教学作为个体研究、实践的主阵地，以教师的个体研究、实践促进集体活动的开展，以教研组的集中探索带动个体深入研究，集中探索与个体实践紧密结合。一般是教研组在研究的基础上形成“问题预设”，然后是教师的“个体实践”，在实践的基础上通过教研组进行“交流与反思”。形成一个“预设、实践、交流、反思；再预设、再实践、再交流、再反思”的循环过程。在这个过程中，教师的教科研能力就会不断提升，学校的整体教学质量就会不断提高。
5、及时总结，做好教研活动记录和资料的归纳整理。
特别是教研组长，要及时收集专题研究的过程性资料，及时整理存档。同时要及时总结成功经验和失败教训，以便教研专题沿着正确的轨道发展。
最好是教研组的全体老师共同努力，在教研组长的精心指导和策划下，把每次的经验成果都形成文字材料留存下来，逐渐积累最后定会有一个质的飞跃。
教研是一个学校发展的基础，也是一个教师成长的必经之路。学校要规划教研活动，从根本上为教师的教学提升提供平台与展示的舞台。依托教研活动提升教师的专业素质，提高教学质量是一个必然趋势，更是一所学校发展的根本途径。
主题教研活动报告(1)
主题教研活动报告 ——如何提高学生英语阅读能力—— 研究对象：八年级学生 活动地点：英语科办公室 活动时间： 活动成员：学校教导主任，全体英语组教师 具体内容： 一、讲“国培”理论学习心得，学习北海市教科所廖道文老师关于“英语阅读课 442模式及活动设计”。 二、教师们对八年级学生英语阅读产生困难的原因分析。 三、教师们讨论提高学生英语阅读能力的教学策略。 活动过程： 一、英语阅读课442模式及活动设计 1、阅读的意义： 阅读是语言学习的一项重要技能。有利于语言的习得；提高阅读技巧；为以后的写作提供范例；为语言学习提供机会。 在《义务教育课程标准实验教科书》人教版（Go for it）教材中，每个单元的Section A 3 Reading和Section B 3a部分都是阅读教学。从八年级上册至九年级，阅读语篇的篇幅逐渐递增，从100字左右增至300字。这些阅读课文既载有与该单元主题有关的重要信息，又呈现了其中大部分的词汇和主要的语法结构，因此，初中英语阅读课教学是单元教学的重点。 2、三种阅读模式： （一）自下而上阅读模式 自下而上阅读方式（Bottom-up model ),认为理解主要是对文本的理解, 读者是按字母--单词—词组--句子--段落--语篇的顺序来理解。阅读过程就是读者对文本解码的过程。不足：注意力集中在字句的细节上，容易忽视对文章的总体把握；四平八稳的阅读速度必然导致有限的阅读量。 （二）自上而下阅读模式 自上而下阅读模式（Top-down model)，认为理解涉及文本和图式两方面因素。读者在进行文本解码的同时, 同样在应用其已有知识帮助其理解，包括背景知识、生活经验、认知策略及情感因素等。整个阅读过程就是在猜测、验证、修
学校德育工作调研报告
学校德育工作调研报告 学校德育工作调研报告2007-02-10 16:48:17 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强我校德育工作，根据县教育局的要求，结合我校德育工作实际，学校安排专人对德育工作进行了调研，通过调研，总结了成功的经验，发现了问题和不足，现将调研情况汇报如下： 一、主要经验和做法： 学校十分重视德育工作，确立了以德立校，以德育育人的育人方针，认识到德育工作的重要性，下大气力抓好德育工作，主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。 “四个到位”即
⒈领导到位。学校成立了在校委会领导下，校长为组长，政教主任、抓德育的校委会成员，团支部书记为成员的德育工作领导小组，实行“一把手负责制”，建立了年级组长、班主任，政治教师、骨干教师为主的德育工作队伍，实行办主任、学部、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。 ⒉计划到位。学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列，规定初一以养成教育和传统教育为主，确立“做合格中学生”、“做时代小主人”活动主题，加强学生的养成教育，培养学生以校为家，“校荣我荣”、“校耻我耻”的主人翁精神和集体主义精神，初二以“五爱”教育为主，确立“迈好青春第一步”，“共青团在召唤”等主题，初三以理想道德教育、法律教育为主要内容，确立“做合格的毕业生”，“学校永在我心中”等主题，为学生毕业
后走向社会或进入高一级学校学习打下坚实的基础。 ⒊活动到位。一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动，班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中，如“举行五四爱国演讲”，“祖国在我心中知识竞赛”，“从小好好学习，长大报效祖国”演讲比赛，清明节祭扫革命烈士等。三是坚持不懈地开展文明习惯养成教育，培养学生自觉遵守法律法规；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。 ⒋总结评比到位。学校制定了详细实用的德育量化评比则，对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。
学校教学质量调研报告
学校教学质量调研报告 在今年这些次深入学习实践科学发展观活动中，通过聆听领导、专家的讲座和学习上级有关文件精神，我深刻认识到，抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。为了掌握情况，寻找差距，谋求发展良策，根据县局《关于开展深入学习实践科学发展观活动方案》第一阶段的要求，我和几位教研员一起，深入到具有代表性的几个镇初中，开展“如何提高教学质量”的调研活动，现将调研情况报告如下： 一、基本情况 1、调研对象：用八天时间对xx中学、xx一中、xx中学、xx 中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等初中开展视导调研。这些学校对我县中小学校具有一定的代表性。 2、调研方法：一是听校长汇报学校工作。主要了解校长是否有明晰的办学思路，是否落实切合学校实际提高教学质量的措施。二是深入课堂听课。主要抽查课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导和双基的落实情况。三是走访师生。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、
学校对学生的管理等。五是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、存在问题 通过调研发现，这几所学校在提高教学质量方面积累了不少好经验，有许多值得肯定的做法。但也存在许多不足，这些不足也是我县中小学校目前存在的主要问题。 1、教师队伍人事管理改革滞后 我县教师人事管理机制跟不上时代发展的要求，教师职业终身制、教师岗位“金饭碗”，没有被打破。竞聘上岗、择优聘用、优胜劣汰的人事管理体制没有形成。造成部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发现：有的老师只满足于“出满勤”，不关注教学效果；有的小病装大病，请假在家，工资分文不少；有的评上高级职称，涨了工资，就不想上课；有的不愿当班主任等等。而学校领导对这些老师也只能是听之任之，其它奈何不了他。现阶段大家都觉得老师难管。 2、教师教学观念转变不彻底 部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一套。“满堂灌”、“填鸭式”还有一定市场。影响了教学质量的提高。
教研工作调研报告
教研工作调研报告 为了全面了解与促进我学区的小学教学工作，学区对瓜州乡中心小学、三工小学、头工小学、瓜州小学进行了教学工作调研检查。通过调研检查，我们既看到了我学区各校教学工作的成绩，也发现了很多问题与不足。现将有关情况汇报如下： 一、好的方面 1、各校的教学管理规范，教学工作有秩序地开展，并且在教学管理上都花了大力气，老师也能尽心心力完成各种教学工作任务。 2、各校的管理比较民主、平等、和谐，学校教学氛围好，教师之间、领导之间、老师与领导之间的关系比较融洽。 3、所有学校都有了教学研究意识，也能积极开展教学研究活动，开展的教学研究活动的次数较多，所有新老师都有活动任务。 4、大部分学校能认真组织教师学习《中小学教学管理条例》，对其内容有了深入的了解，并能扎实做好教学工作。 二、存在问题 1、部分教师的质量意识不高。尽管上级已把“提高教学质量”作为学校的中心工作，反复强调了教学质量的重要性，但一部分教师仍然没有危机感和紧迫感，导致教学工作缺乏主动性，学生学习缺乏积极性。 2、部分教师的工作热情不高。部分教师自己的事情想得太多，投入教学工作的精力太少。教学很马虎，得过且过。还有部分教师由于深受学校管理、社会环境、家长生活的多种压力，出现了倦怠现象，把教学工作仅当一般事情来做，缺乏进取心，得过且过，不注重提高自身的专业素质。 3、在备课方面，教师突击补写、应付检查的现象严重。部分教师为了应付检查，一味追求形式，忽视备课的本质，单纯依赖教参，抄教案。 4、教学研究开展不到位。教研活动就是听听课、评评课，内容和形式都很简单，没有深度和高度，研究得很肤浅。教研对针性不强，效果不明显。
学校安全工作的调研报告
学校安全工作的调研报告 安全工作是开展一切工作的重要保障。对于学校而言，为师生创造一个平安和谐的校园环境，保障人员及财产的安全和教育教学工作顺利进行，是做好安全防范工作的意义所在。近年来，全县各级各类学校对安全工作的重视程度与日增强，做了大量的工作并采取了切实有效的措施。为进一步加强学习，加深了解，笔者通过对学校的安全工作检查、走访了解、相互交流等形式，对全县学校的安全防范工作进行了调研，现将调研结果报告如下： 一、安全工作的现状 1、安全工作制度基本完善。 学校对安全工作都非常重视，将安全工作提到学校的议事日程。成立了安全领导小组，学校一把手领导亲自抓，分管领导具体抓，并配备专(兼)职人员具体负责。学校和上级主管部门以及学校内部人员都层层签订了安全工作责任书，明确职责，为学校的安全防范工作提供了组织保证。所有学校都制订了安全工作的有关规章制度和应急预案，重点做好行政值班、教师值日工作，加强一日常规的落实和检查，做到防患于未然。 2、安全教育得到加强。 各学校在宣传教育方面做得很好，都能根据要求和本校实际对师生进行定期的安全教育，提高了师生的安全意识。各校充分利用国旗下讲话、墙报、校园广播、班队会课、讲座等形式对学生进行安全教
育，使学生了解预防疾病、道路交通安全、防火、防触电、防溺水等有关知识;各学校每学期邀请法制副校长来校对学生进行法制、安全知识专题讲座。通过组织学习，学生的安全意识得到增强，很大程度上减少了安全事故的发生。 3、安全防范措施得到落实。 学校领导安全防范意识得到加强，学校内部防范体系较为健全，绝大部分学校人防、技防、设施防、制度防协调发展，重点部位(如电化教室、微机房)安全防范责任落实，措施扎实，做到教育现代化设施的配置与防范设施同步设计、同步安装、同步使用。 4、是积极开展“安全文明校园”创建活动。 实施“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“崇尚科学，拒绝邪教”、“远离网吧”签名和宣誓等形式多样、丰富多彩的平安建设宣传教育活动，今年在教育局的领导下，由青少年活动中心组织开展了全县中小学生“遇险自救”现场演练活动，切实增强了青少年应对紧急情况的处理能力，有效促进了广大师生投身“安全文明校园”创建活动的积极性、主动性和创造性，较好发挥了广大师生的主体作用。 5、是加大排查力度，及时消除隐患。 各单位按照教育局的统一要求，对校舍安全、饮食安全、交通安全、防汛安全等进行了拉网式的大检查，发现问题，及时整改，接送学生的车辆状况有了好转，交通秩序良好，保证了师生的交通安全。 二、安全防范工作的思路和建议
学校教育工作调研报告
关于学校教学工作调研报告 ——xxx学校教育教学管理工作的调研报告 2018年1月7日,我校班子成员对我校教育教学管理及日常教学工作进行了调研。现将调研情况报告如下： 一、调研方式 一是听取一线教师介绍自己的教学情况和对学校教学工作的建议及措施，二是深入课堂听课。主要看课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导。三是走访部分师生及学生家长。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等。四是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、调研目的 本次调研目的是了解学校基本情况和教学工作常规管理情况，共同探讨完善教育教学管理制度和提高教学质量的对策，促进学校形成以提高教学质量为根本导向的有效性教育教学管理机制。 以下从学校基本情况、教学管理有效性、教育规范化和教师校长队伍建设等方面，反馈调研中了解的情况： 三、学校基本情况与管理体制 xxx学校2016年9月由原xxx中学和xxx小学合并起来的。位于xxx。占地学校占地面积xxx平方米，建筑面积xxx 平方米。
学校现有在职教职工xx名,其中去年新配备的老师xx 名，xx名教师中高级教师有xx名,一级教师有xx名、二级及以下的教师有xx名、工勤人员有xx名。具有本科学历者xx名，占教师总数xx，大专学历者xx人，占教师总数xx。学校现有学生xx名，设xx个教学班，其中xx是小学教学班，xx个是中学教学班。 四、队伍建设与教师成长 学校领导班子设有校长xx名，副校长xx名，行政办公室主任xx名，教务室主任xx名，教研室主任xx名，德育办办主任xx名，党建办主任xx名，安全办主任xx名，工会主席xx名，校团委书记xx名，各学科教研组长xx名。 学校十分关心年轻教师的成长，教师的培养提升直接影响到学校的可持续发展。敢用、善用年轻教师是一个学校成功的基础。为此，我校在管理上非常注重深入一线、深入群众，从精神上、工作上、生活上关心、照顾年轻教师。学校领导坚持每学期与年轻教师谈话至少一次以上，从各个方面给予最大的关心，了解教师的心声、倾听教师的困惑，与教师打成一片，让教师时常保持一颗积极向上、快乐愉悦的心情投入教学之中。与此同时，学校还提出了“一年成为合格教师，三年成为优秀教师，五年具备个人风格”的培养目标，采取压担子、老中青结队帮扶、外派学习等多种手段，对新入职教师实行帮扶、指导，给他们无私的关爱，让他们不仅在教育教学工作中受到点拨、引领和示范，同时在精神上也感受到集体的温暖，业务能力得以明显提升，并迅速成为学
2017年度学校教研工作自查报告
崇州市怀远镇西山小学 2017年度学校教研工作自查报告 西山小学2017年度教研工作在教育局教培中心的指导下，在我校校长室的支持下，在教导处的精心筹划与安排下，围绕着新一轮课程改革、提高课堂教学效益、促进教师专业成长等主题工作，以丰富的教育科研活动为载体，以全面提高教学质量为目标，在全体教师的积极参与下，取得丰硕的成果，现将自查结果报告如下： 一、完善教研组的建设。加强教研组建设是有效开展教研工作的前提，根据我校教学人员的课程设置和组成情况，结合学科特点，以有利于教研工作的组织开展为目的，从年青教师中抽调精兵强将担负教研组长，成立六大教研组。分别是语文组组长林依良；数学组组长杨丽娟；常科组组长刘伟。各组组长在教研处和教务处的指导下，从事教研与科研工作。 二、强化教研科研兴校意识，制定并组织落实教研与科研工作计划。教研处通过教研组不断宣传和强化教研意识，让每一位老师明白教研是提高教学水平的根本途径，是提高教学质量的前提条件。因此，每学期我们在开学之初都要求各教研组制定好本组教研工作计划，教研处审阅后根据教研组的工作计划制定学校教研工作计划，并提请校长办公室及校委会监督落实。各教研组每学期至少组织一次公开教研周活动，组织本组教师开展听评课活
动，六个教研组本学期基本都完成了一周的听课评课活动，同时，还配合县教研室组织开展了下乡送教交流活动，都取得了良好的效果。 三、开展教学常规检查与调研工作，促进教学质量稳步提高。我校教研组配合教导处，学期开学前组织本组教师集体备课，并对备课情况进行检查记录，每月进行教案与作业的全面检查，记录检查情况，通报存在的问题，每学期以教研组为单位开展四次教研活动，针对教学中遇到的问题进行分析与研讨，形成解决问题的机制，对突出的难以解决的问题，提炼成科研课题。同时，在学月考试前以教研组为单位组织命题，以年级组为单位组织施考，再以教研组为单位组织进行分析与评价。 四、加强校际交流与培训学习，促进教师专业发展。我校本年度以教研组为单位组织语文、数学、常科组到共同体内外学校进行听课评课教研活动，向课改先进学校和教研工作先进学校学习，开展校际交流促进教研工作落到实处。本年度还围绕着继续教育，组织教师参与各项培训提高教师的理论水平。同时，本学期我们根据教育局的组织安排参加不同学科培训。组织全体班主任培训，组织新课程改革培训等，丰富的培训内容，大大提高了我校教师的教学科研与教研能力。 五、促进科研课题立项与组织开展科研工作，鼓励教师撰写教育教学论文或教学心得。并与绩效工资挂钩，激励了广大教师从事理论学习与反思探究的热情，促进了他们的快速成长。
学校教学教研工作调研报告
学校教学教研工作调研报告 隔离观察不是隔绝交流，隔绝疫情不是隔断真情。“信心”是最好的疫苗。信心比黄金还珍贵!本站为大家整理的相关的学校教学教研工作调研报告，供大家参考选择。 学校教学教研工作调研报告 一、基本情况 我校是一所农村完全小学。学校现有教学班7个，学生232人。现有教职工20人。学校现有校长一名，副校长二名，教务主任、德育主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组，下设语文、数学、艺体三个教研组，主抓学校教学工作;成立了由教务处主管的德育工作小组，下设少先大队，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，学生家校联系工作;成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，主抓学校安全、财务、后勤、卫生、维修、等工作的管理及实施。 二、学校管理现状 1.修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性;建立健全教
职工学习、工作、生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理等制度，建立健全教代会等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。 2.实施精细化管理，促进“三风”转变。学校以建办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施精细管理，全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质量这一中心;突出素质教育和校园文化两个重点;实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革。 3.细化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格规范办学，提升学生综合素质。一师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。 4.细化教学管理，提升教育教学质量。 (1)按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。(2)加强教学常规检查，采用随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每天抽查一个班级、一门学科的作业、教案，每月进行一次教学常规检查。(3)落实上课、听课、评课制度。校长及
关于学校教学工作调研报告
关于学校教学工作调研报告 2010年7月，在学校领导和全校教师的信任和关心下，我有幸成为了一名后备干部，在2010年秋季学期，学校领导为了锻炼和培养后备干部，安排了我负责办公室、支部、绿色学校工作，并且担任三年级美术教学。在这一学期里，我兢兢业业，踏踏实实工作，认真的去了解和学习学校的管理，虚心的向学校领导和教师请教，积极的投入到学校各方面工作中去，为学校的管理向领导纳言献策。根据县局关于后备干部的文件精神，在本期，我对学校各方面工作进行了深入了解和调研，特别是学校的教学工作，现将调研情况报告如下： 一、调研方法 一是听取一线教师介绍自己的教学情况和对学校教学工作的建议及措施，二是深入课堂听课。主要看课堂教学中教师基本功，新课程理念的贯穿，教学方法的使用，学生学习方法的指导。三是走访部分师生及学生家长。主要了解学校管理、常规教学管理、教师管理、各项制度的落实、教学工作状况、教师工作责任心、学校对学生的管理等。四是查阅各类资料。重在掌握过程管理是否精细化。 二、存在问题 1、教师投入教学工作积极性不高 由于当前体制的原因，部分教师安以现状，不思进取，缺少主人翁意识，敬业精神差，没有危机感。在调研中发现：有的老师只满足 于“出满勤”，不关注教学效果；有的评上高级职称或者高级职称的教师，涨了工资，就不想上任务较重的课；有的不愿当班主任等等。 2、教师教学观念转变不彻底 部分教师对推进新课程改革认识不够，加上平时不主动学习，不积极参加活动，对新课程理论了解甚少，对新课程标准掌握不全面，新的教学观、教师观、学生观没有真正树立起来，教学方法还是老一 套。“满堂灌”、“填鸭式”。影响了教学质量的提高。 3、课堂教学效益不高 部分教师“向45分钟要质量”的“有效教学”意识不强。课前准备不足，教案简单，对教材拓展不够，补充不足，挖掘不深；课中教师包办代替多，师生互动少，联系学生实际少，有效训练的时间和内容不足，没能激发学生学习兴趣，甚至教学过程偏离教学目标，教学效果差；课后学生练习量不够，教师辅导不到位等等。适合本校学生实际的
小学部教学工作自查报告【精品】
《小学部教学工作自查报告》是一篇好的，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得（CTRL+D）收藏本页。 我校为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高我校的教育教学质量，我校结合实际，以学生的全面发展为中心，对学校常规工作进行了统一规划，严格管理，让教师在教育教学工作中兢兢业业，勤勤恳恳，使学校常规管理工作逐步走向规范化、合理化。通过对学校常规工作自查，我们主要从以下几个方面进行了有效的常规管理： 一、“精”——精益求精的工作要求 1、开齐开足各类课程 (1)严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，有学校课程总表。 学校开学初均根据市教育局颁发的学校课程标准开设各类课程，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，做到了班级课程表、作息时间表、值日表等上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，广泛听取意见。 (2)加大巡堂的力度，严格按课表上课，特别是保证体育、音乐、美术、实践、写等课程的课时。 2、教师的备课、教学、批改作业情况，均按照我校制定的教学工作常规要求及细则执行。 (1)备课： 教师能按计划分节备课，无缺漏课时、热门思想汇报无没有备课进课堂现象。教师能主动参加各种教研活动，参与听评课，并认真做好听课笔记。 (2)上课 a.教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。 b.教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。 c.教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。 d.加大培优辅差有力度，让每一个学生都得到提高。 (3)作业
学校教学教研工作调研报告word版
隔离观察不是隔绝交流，隔绝疫情不是隔断真情。“信心”是最好的疫苗。信心比黄金还珍贵!本站为大家整理的相关的学校教学教研工作调研报告，供大家参考选择。 学校教学教研工作调研报告 一、基本情况 我校是一所农村完全小学。学校现有教学班7个，学生232人。现有教职工20人。学校现有校长一名，副校长二名，教务主任、德育主任、总务主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，班子成员分工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的教育教学工作小组，下设语文、数学、艺体三个教研组，主抓学校教学工作;成立了由教务处主管的德育工作小组，下设少先大队，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，学生家校联系工作;成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，主抓学校安全、财务、后勤、卫生、维修、等工作的管理及实施。 二、学校管理现状? 修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校长、班子成员、教研组
长、年级组长、班主任、科任教师及其他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性;建立健全教职工学习、工作、生活制度，师生请销假、教学常规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管理、门卫管理等制度，建立健全教代会等群团组织机构，充分发挥民主监督和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，充分调动广大教师的工作积极性。 实施精细化管理，促进“三风”转变。学校以建办人民满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施精细管理，全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质量这一中心;突出素质教育和校园文化两个重点;实施集体备课、课堂教学、师生评价三项改革。 细化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格规范办学，提升学生综合素质。一师严格开齐开足上好课程。二是坚决执行规定作息时间。三是严格控制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是积极开展阳光体育活动、兴趣小组活动、社会实践活动及各类文艺体育比赛活动，培养学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力。 细化教学管理，提升教育教学质量。? (1)按照新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并严格执行。(2)加
家庭教育和家长学校工作调研报告2篇
家庭教育和家长学校工作调研报告2篇 家庭教育和家长学校工作调研报告2篇篇——个人的成长离不开家庭教育、学校教育、社会教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人个性、品德、修养、爱好、才能等，对促进少年儿童的成长具有不可替代的作用。本次对我市的家庭教育及家长学校的开展进行情况调研，将有助于抵御社会的不良风气对青少年的不良影响,从根本上提高青少年的自身素质。 一、主要做法（一）齐抓共管，形成合力一是切实加强对家庭教育工作的领导。市妇联作为家庭教育工作牵头单位，每年召开一次家庭教育工作会议，对全市家庭教育工作进行总结部署；每年召开一次家庭教育讲师团会议，对家庭教育工作存在的问题进行分析梳理；每年开展各类家庭教育道德实践活动，今年，我们开展了一场以智慧应对逆反为主题的家庭教育知识专题讲座、“矢注女童安全保护儿童权益创建平安家庭”为主题的儿童安全知识进校园活动等，对家庭教育知识进行宣传和普及。 二是家教工作者合力推动。根据家庭教育工作需要，我们整合资源，发挥三支家教工作者队伍作用。一是发挥市级家庭教育讲师团作用。吸收了社会各界人士组成家教讲师团，广大讲师团成员根据自身特长，制作课件，在全市开展举办讲座，成为我市家庭教育工作的中
坚力量。 二是各学校都把办好家长学校纳入学校的整体计划,作为一件大事来抓，由校长或分管副校长担任家长学校的校长，学校领导与德育处主任、年级组长、班主任、任课教师一起，采用集中宣讲与个案辅导相结合的方法，共同研究推动学校的家教工作。三是发挥家教志愿者作用。在农村、社区，通过组织德高望重的“五老” 人员、妇女干部、优秀家长担任家教志愿者的方式，为广大家长提供咨询指导服务。部分老同志年届七旬，热心公益，无私奉献，令人敬佩。 （二）注重宣传,形式多样一是发挥家长学校主阵地作用。我们在原有家长学校创办的基础上，进一步扩大了我县家庭教育阵地网络，尽量使家教知识辐射到每个年龄段的的学生家长。截至目前我市中小学家长学校数135所，幼儿园家长学校数23所，中等职业学校家长学校数1所，机尖家长学校数1所，企事业单位家长数1所，孕妇学校数■!所，新婚夫妇学校数数1所,人口学校数280所，各家长学校都制定了详细的授课计划，健全了相应的管理制度，确保家庭教育工作常态化、制度化。并通过举办家庭教育报告会、专题讲 座、巡回大讲堂、家长会、家长开放日、家长委员会活动等形式，开展品德教育、感恩教育、文明礼仪、法制宣传等教育。二是发挥时间节点的作用。在节假日来临之际，各家长学校通过向家长发放《致家长的一封公开信》、《告家长书》，与学生签订《假期安全文明承诺
教学工作自查报告
教学工作自查报告 进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高课堂教学质量，办人民满意的学校，下面是小编为大家收集的教学工作自查报告，供大家参考，欢迎大家借鉴。 教学工作自查报告范文(一) 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高课堂教学质量，办人民满意的学校。根据东方市教育局关于对《北片区小学教学常规管理进行检查评估》的通知精神，为迎接市教育局的教学常规检查，我校在校长的领导下，将成立检查组，于6月6日至10日，对我校各小学教学常规管理工作进行了认真的自查，现将自查情况汇报如下： 一、基本情况 我校现有专任教师80 人，在校学生760人，设有中心小学1所，村级小学7所，教学班共42个。 二、检查内容 计划、教案、授课、作业(含作文)、考试、听课、辅导、教研、总结、络教研。 三、教学常规管理取得的成绩 1、计划
计划是指导教学工作的依据，是全面完成教学任务，提高教学质量的重要保证。送检的各类计划共有384份，其中教师教学 常规实施细则共8份，XX年学校教研工作计划8份，XX 年学校教研工作计划8份，本学年上学期科组教研工作计划16分，科任教学工作计划84 份，本学期科组教研工作计划16份，科任教学工作计划84分，辅导计划(XX年、XX年)共160 份。 经检查，各学校对计划工作十分重视，都能根据本校的实际制定出科学合理、周密有序、操作性强的各类计划。各校教师的学科教学计划都能按“教材总体分析，教学目标要求，学生情况简析方法与措施，教学进度安排”的要求认真撰写。如：杨奉环老师制定的班主任工作计划和科任工作计划，内容科学、切合实际、操作性强。计划制定得较好的学校有：报坡小学、中心校、玉章小学。较好的老师有：杨奉环、王龙慧、文江云、符祥京。 2、教案 教案是教师上课的依据，是教师提高知识水平和教学能力，总结教学经验的过程。编写一个好的教案是上好课的前提。
科研调研报告范本
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 科研调研报告
编号：FS-DY-65499 科研调研报告 一、学校基本情况 我校现有学生410人，教师30人。近年来，县级立项课题已结题4个，市级立项课题已结题1个。其中一个课题被评为县级优秀课题并推广。现有一个县级立项课题《实施小学高效教学的策略与方法研究》（XX年结题），一项市级课题《提升农村小学教师专业素养的校本培训策略研究》（XX年结题）正在研究中。 二、学校教科研工作现状 教科研工作影响着教育质量的提高，为此，我校以“科研兴校”为理念，积极开展教育科研。校领导的重视，校长亲自承担立项课题的研究工作。成立了教科研中心，由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作。我校教师的教科研水平和教科研能力都得到了提高，教科研的气息溢满校园，促进了教育教学质量的提高。
（一）师资队伍建设 教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，我校30名教师中本科学历18人，专科学历8人。高级职称2人，中级职称26人。我校大部分教师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学能力的提高。近年来，市县级获奖论文40余篇，发表10余篇。60余篇被评为县市级教育教学成果。 （二）学校教科研工作的实施 为了探索学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。我们做到加强领导，明确职责。建立了以校长为组长，以教务处负责具体实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺利开展起到重要的组织保证作用。根据本校实际及发展战略，制定教育科研整体计划和年度实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效。学校为教育科研的开展给予一定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费。在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研创造必要的物质条件。把教育科研纳入校长的办学目标管理，把教师
学校共青团工作调研报告
学校共青团工作调研报告为进一步加强我校共青团工作，全面了解我校团组织工作现状，更好的解决团的工作面临的新情况、新问题，不断深化思想政治教育和团的工作方式的改革创新，促进我校共青团工作的全面活跃与发展，共青团xx 第三中学委员会就我校共青团工作进行了一次全面、深入的调研。 一、基本情况 xx 中是xx 区唯一的一所三级达标校，完全中学。现有在校学 生xxxx 多人，学校设校团委一个，下辖学生支部xx 个，教工支部x 个，共有团员XXXX人，占学生比例XX%。校团委设团委书记一位，团委副书记一位，团委委员x 位。年龄在17—35 岁之间。 二、表彰情况近年，在市区团委的领导下，在校党政支持下，我校共青团工作在继承中创新、在探索中发展，校团委先后被评为 为“ XX市五四红旗团委”、“ XX市学雷锋、志愿服务先进集体”、“ XX市优秀青年志愿服务队” 、“ XX区五四红旗团委” 等荣誉称号。校长XX 被评为“ XX 市支持共青团工作十佳校长”，团委书记XX 被评为“ XX 省优秀共青团干部” 、“XX 省优秀共青团员” ，XX 老师被评为“第十四届省运会省十佳青年志愿者”，团委副书记XX 被评为“ XX 市优秀共青团员” ，XX 老师被评为“第十四届省运 会XX 市优秀青年志愿者”等 "XT o 三、近年工作情况我校高度重视共青团工作，做到目标明确，措
施有力： （一）突出主线，加强思想教育。 始终坚持用“三个代表” 重要思想武装全团、教育学生，不断创新教育培训、社会实践、典型示范、主题活动，将思想政治教育与青少年成长有机结合起来，努力构筑当代青少年学生强大的精神支柱，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。深入实施《公民道德建设实施纲要》，以实践红军精神、红军文化，实施中学生日常行为规范、文明市民公约等为抓手，依托创建文明城镇、绿色学校、文明班级等工作载体，加强“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范教育，让学生养成优良的道德品质。 （二）强化意识，推进团员发展。广泛开展“举团旗、唱团歌、戴团徽、重温入团誓词” 团日活动和“弘扬红军精神，展示青春风采” 、“爱我xx ，争做文明市民”等系列主题教育活动，加强团员意识教育。利用好学校是向各条战线输送团员的重要基地的优势，做好团员发展工作，两年发展新团员xxx 人，团青比例达到xx%。 （三）优化管理，提升团干部素质。配齐配强团干部队伍，并 做到按期换届，民主选举领导
20180913教育教学装备调研报告
2018年中小学教育装备调研报告 东营市胜利第四小学
2018年中小学教育装备调研报告 东营市胜利第四小学 一、学校办学条件基本情况 东营市胜利第四小学始建于1995年，现有14个教学班，480名学生，61名教职工。2002年以来，学校提出了“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学理念，着力打造书香校园、幸福校园。持续开展了“幸福教育”的实践和研究，不断深化教育教学改革，逐步建构起了以幸福师生、幸福校园、幸福课堂为核心的幸福教育实践体系，办学水平和教育教学质量稳步提高。 学校曾先后被评为中央教科所科研先进实验学校、全国新学校行动计划实验学校、中央教科所科“研训一体”实验学校、全国国际跳棋特色学校、山东省中小学英语特色教学实验学校、山东省科技教育实验学校、山东省教育科研先进学校、山东省教学示范校、山东省棋牌推广先进单位、山东省第六届全民健身运动会国际跳棋体育道德风尚奖、东营市规范化学校、东营市文明单位、胜利教育管理中心学校安全、综合治理工作先进单位、宣传工作先进单位、先进基层党组织等荣誉称号。 学校位于胜中社区的清苑小区内，占地14亩，校园中活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁。绿化布局合理，三季有花，四季常青。“幸福列车”，设计新颖，创意独特，体现了学校的办学理念。学校专用教室按照山东省规范化学校的标准要求，配备齐全。体育运动场所安全齐备。学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，学校建有公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现了班班通，校园广播系统覆盖了整个校园。 学校精心创设幸福校园环境，发挥环境育人功能。创建了以校园生活为主题的幸福教育文化，从孩子的视角出发，以绿色为主色调，结合孩子的特点，让每一堵墙、每一块砖都闪烁着教育和人性的光芒，建设了适合孩子的生活场景、文化场景，雕塑、文化墙，大椰子树等标志性建筑成为学校的一张名片，孩子们时时刻刻浸泡在温馨、幸福的育人氛围里，校园里充满了幸福的书香文化气息。 二、建立健全学校教育装备工作领导机构 学校成立了以校长为组长的学校教育装备工作领导小组，规划设计学校的教育装备管理与使用，布置年度学校教育技术工作的任务，认真学习上级有关教育技术工作的文件精神，并研究讨论具体落实措施，每学期初均能认真制定教育技术装备工作计划，学期结束认真进行总结；由分管领导牵头，专用教室负责人组成的技术装备工作小组，负责学校教育技术工作的具体实施、开展，负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务，做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查，对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等；各年级组、学科组在课程部
广东省基础教育教研机构状况调研报告
广东省基础教育教研机构状况调研报告 打开文本图片集 为整体把握当前全省基础教育教研机构发展状况、教研人员组织教研活动、教研人员科研能力水平等情况，加强和改进教研工作，充分发挥教研机构在贯彻落实国家和省教育规划纲要、深化基础教育课程改革中的专业引领作用，我们于20xx年3～6月通过两次问卷调查和实地考察的方式进行了全省教研机构状况调研。调研内容，包括各地教研机构设置、业务职能、队伍建设、教研活动、科研能力水平等。在问卷调查（向21个地级以上市基础教育教研机构的教研员发放并回收调查问卷1552份）、召开中小学领导和教师座谈会中，还了解各地中小学对教研机构在课程设置、教材选择、教学改革等方面指导的意见建议，力求比较全面地了解我省教研机构状况，分析存在的困难和问题，进而提出对策建议。 一、教研机构现状分析 （一）教研机构基本情况分析 1.机构设置。随着基础教育改革和发展深入推进，各级政府对教育投入不断增加，教研机构的公益性和专业独立性正越来越受到教育主管部门的认可和重视，大多数机构得到政府财政预算的基本保障，设施设备等条件逐步改善。调查数据显示，各地教研机构独立建制的占89%，属于公益性事业单位的占85%，由财政
全额拨款的占92%，具有自有或分配办公场地的占97%。教研机构业务职能基本适应当前基础教育改革和发展需要，绝大多数机构按照“小学教研”和“中学教研”分学段设置业务部门，除设置中、高考的主要学科外，艺术、体育、技术等领域的教研地位受到一定程度的重视。综合实践活动教研和心理健康教育教研也受到关注，有15%的教研机构设置了专职综合实践活动教研员，82%设置了兼职综合实践活动教研员。这表明了教研部门对国家课程的高度重视和对新课程的支持与努力。 2.业务职能。各教研机构均围绕本市、县（市、区）教育局中心工作，以服务决策、创新理论、指导实践为战略任务，比较关注应用研究，特别重视指导实践；地级以上市教研机构侧重高中各年级教学研究，特别专注高考研究；县（市、区）级教研机构侧重义务教育各年级教学研究，特别偏向中考研究。各教研机构工作成果一般用于促进本市、县（市、区）教育行政部门提高教育科学决策和管理水平，用于指导各级各类学校提高教育教学质量。然而，各教研机构的教育理论研究、战略研究、政策研究非常薄弱，基本停留在参与研究制订教学指导性文件上，远没有发挥好服务决策、创新理论、引导舆论的作用，而这恰恰是深化教育综合改革、推动教育科学发展所需要和期盼的。 从调查数据看，学前教育、质量监测、教师培训等业务是当前基础教育走向提升质量、内涵发展的关键，教研机构的内部建设紧跟形势需要，努力朝着适应基础教育改革和发展深入推进的
学校工会工作调研报告
学校工会工作调研报告 学校工会工作的境况与现实 学校的改革和发展表明:什么时候重视教代会建设，什么时候民主政治建设就会有较大的发展，民主意识就会日益增强，民主气氛也就会日渐浓厚。学校改革、发展大计和涉及广大教职工切身利益的重大问题只有经过教代会讨论、通过，才能更为有效地履行教代会民主管理和民主监督的职能，才能把学校办活、办好。因此，搞好工会工作，可以说是搞好学校各项工作的前题。 但时下，这个大前题却存在不少问题，以致影响到了它的作用的最大化发挥。主要表现如下: 一、视工会工作可有可无。 在许多学校，都把工会工作不当一回事。有事和他说一说，没事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工会来挡箭。这算什么回事,在工会的发展史上，清清楚楚地写着，是处于行政工作的对立面的，现在虽说是社会主义了，工会不能和政府对着干，但也不能处于从属地位，而应站在对等的地位。在许多地方，工会的领导人是不能由主管人员随便批评的，更谈不上让人家工会领导下岗～要是我们能坚决的贯彻这一精神，工会的头头先兴旺起来，那么就会带动一大片，工会的工作就会全面开花。工会的工作就会更加有效地发挥作用。 二、素质教育中，教师素质要先行。 我校近年来，认真贯彻《公民道德建设纲要》和职业道德规范，结合党政抓好学校师德培训和师德建设。大力宣传先进典型，激发教职工以良好的师德示范和言传身教做好本职工作。引导教职工转变教育观念、端正教育思想，结合素质教育和新课程改革，以人为本，“爱满天下”。充分认识新课程标准的意图，努力推进素质教育。在这些活动中，我校工会组织的主导思想是:要让学生有素质，我们教师
就要先有素质，教师的素质何来，工会活动中见～学生的素质就是要开发课程资源，在哪里开,课标说得非常清楚------走进生活～要让学生走进自己的生活，我们教师就要先行一步，为他们做出表率。这个示范和我们教师本人的利益还密切相关:就是加强工会建设，在自己的组织中、实践中，锻炼自己的素质。有了这一桶水，才能真正地给人一碗水，才能带着孩子一起少走弯路，少些假招。这是众多兄弟学校 1 值得学习的地方。 三、工会是教师的家，也是我们广大教师的学堂。 工会开展的深化群体师德创优活动，文明办公室、每月一评，优秀年级组、学科组的评比活动，关心青年教师的成长的“传帮带”、“师徒结对”、岗位练兵，个体师德创优与群体师德创优等活动。都体现了这一思想。教师在向学生注水的同时，自己的本金知识也在拆旧，这不能说是我们教师的愿望，但谁来解决这一问题,我想工会最是当人一让。工会有这一方面的责任。但放眼一看:目前各校工会可供学习的设备和图书是少之又少。这如何能保障大家的本金不亏,这不利于教师本身知识的增值和水平的提高。我们往往只把工会看做是为教师申冤的舞台，而很少把它看做是教师发展的舞台，这是上级领导的错误，是工会自身过滤功能的缺失。是我们这一地区工会的普遍观念性问题。随着我校新制度的出台，我本人将更加仔细地做好这项工作，把教育、提高、权利结合起来，努力营造勤奋的工作氛围，正确的舆论氛围和和谐的人际氛围。 四、认真贯彻《工会法》，依法维护教职工的合法权益。这是工会千古不变的职责，少了这一条，工会就不是工会了。 在校党支部领导下，认真负责做好民主管理和民主监督是工会的重要职能，特别是新《工会法》的出台，使得工会在维护职工合法权益方面，责任更加重大。教