生活小帮手教案

生活小帮手

教学目标：

1、能把自己关心、帮助爸爸、妈妈的一、两件事写下来，并写下自己的感受。

2、通过互相交流体会，给学生提供习作的素材。

3、使学生体会到父母的辛劳，能关心父母，主动帮助父母做力所能及的事情。

教学重难点：

将事情的经过写清楚，写具体。

课前准备：

课件、衣服。

教学过程：

一、谈话导入

师：同学们，我们的爸爸、妈妈为了我们的成长付出了很多的心血，我们应该怎样关心和帮助我们的父母呢？

学生畅所欲言，回忆自己在生活中帮助父母所做的事情。

师：是呀，在家里，我们可以帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的事情，做爸爸、妈妈的小帮手。（板书课题）

二、交流体会

1、（课件出示图片）观察图片，看看这两位同学是怎样帮助和关心父母的？

（指名说，同桌之间互相说。）

2、你在家里都帮助爸爸、妈妈做过哪些力所能及的事情？

3、说说你在家里是怎样关心爸爸、妈妈的？

师：今天，我们就把自己关心或者帮助爸爸、妈妈的一两件事写下来。

请你选择一件你帮爸爸、妈妈做过的事或者你关心爸爸、妈妈的事来具体说一说。

（就学生的发言情况做小结。）

师：要想把一件事写明白，一般要把事情的过程写清楚，也就是事情的起因、经过和结果。这样别人读了这件事以后，才能清楚地了解事情的整个过程。

把你帮爸爸、妈妈做的这件事的过程说一说。

起因：为什么你要帮助爸爸、妈妈做这件事？

经过：你是怎样做的？

结果：爸爸、妈妈是怎么说的，怎么做的？你有什么感受？

师：在写一件事的时候，关键的内容要详写，次要的内容要略写。这样重点才能突出。

三、指导写法

1、主题是什么？你要通过什么事突出这个主题？

2、这件事的起因、经过、结果分别是怎样的？

3、这件事在发生的过程中，人物有哪些具体的表现？遇到了什么

困难？

（动作、语言、表情、其他）

4、要按照事情的发展顺序来写。

这样有顺序地描述一件事，事情才能叙述得更加明白。

5、结尾加上自己的心情和感受。

四、佳作欣赏《我帮妈妈洗碗》

边读边找出事情的起因、经过和结果，动笔画一画

我帮妈妈洗碗

今天中午，我们吃完饭，妈妈把许多菜碟、碗放到厨房里准备洗。我看见妈妈要洗这么多碗，心想：妈妈平时上班很累，下班回家后还要做饭、洗碗，多辛苦呀！我应该帮妈妈洗碗，让妈妈休息一下。

我走到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，我来洗碗，你去睡觉吧。”妈妈说：“不用，我洗吧。”我急忙说：“妈妈，劳动也应该有我一份哪。”妈妈微笑着问：“你怎么变的这么懂事了？”我调皮的说:”我长大了嘛！”

我把碗都泡在水里，水里再放进一些洗洁精，用清洁布一个一个地擦。

别看这些碗不大，可洗起来还真费劲。我刚擦了四、五个碗，就累得不行了，我想：妈妈每天都要洗这么多甚至更多的碗，她得多累呀！我一定要把这些碗洗完。又过了十几分钟，我才把完全部洗完，终于可以休息一会儿了。休息了几分钟后，我开始把碗冲洗干净。我一边用水冲洗,一边拿清洁布擦碗，又忙了一阵子，终于把完全部洗干净了。“哎！”我长长地出了一口气，终于大功告成了。

过了一会儿，妈妈来了，看到碗都变得干干净净的，高兴地对我说：“孩子，你真懂事！”妈妈的话像蜜一样，一直甜到我的心头。

五、动笔实践

写好后把你的习作读给爸爸、妈妈听。