2018四年级上册数学亿以内数的大小比较教案

2018四年级上册数学《亿以内数的大小比

较》教案

2018四年级上册数学《亿以内数的大小比较》教案第4课时亿以内数的大小比较

教学内容：教材第11页例5、例6、做一做及相关练习。

教学目标

1掌握亿以内数比较大小的方法能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。

[2掌握把整万数改写成以“万”为单位的数的方法能正确改写体会用“万”为单位计数的简捷性。]

3在现实情境中感受大数在日常生活中的广泛应用进一步体验数学的应用价值

教学重点比较亿以内数大小的方法整万数改写成以“万”为单位的数的方法。

教学难点比较位数不同的两个数的大小

教学准备课件

教学过程

一、复习旧知引入新课

一复习万以内数比较大小的方法

1课件出示

35612893529780648046

2师比较每组中两个数的大小说说你是怎么比较的。

3师怎样比较万以内数的大小？

[先比位数，位数多的数大；位数相同就从最高位比起，最高位上哪个数大，那个数就大；最高位上的数相同，就比下一位。]

二点明课题

1课件出示2010年全国第六次人口普查结果显示北京有19612368人上海有

23019148人。

2师北京和上海哪个城市的人口多有的学生可能在数位数有的学生可能已经说出了答案都可以看来大家是想比较这两个数据的大小这两个数位数这么多怎么比较大小呢这节课我们就来学习亿以内数的大小比较。

[设计意图复习万以内数比较大小的方法激活学生已有的知识和经验创设比较北京和上海两个城市人口的现实情境在调动学生学习兴趣的同时使学生感受大数在生活中的广泛应用体会学习比较亿以内数大小的必要性。]

二、探究新知

一亿以内数的大小比较

1位数不同先比位数

1师出示99864和101010我们先看这两个数谁大谁小101010