音体美招生简章及考试办法

音体美招生简章及考试办法
音体美招生简章及考试办法

山东省单县第一中学

2011年音、体、美专业特长生

招生简章

单县第一中学拥有东西两个校区,环境幽雅,设施先进,是山东省素质教育工作先进单位,山东省“1751”工程创新示范学校,山东省绿色学校,山东省精神文明单位,全国体育工作先进单位。为了给音体美特长生提供更为科学、高效的文化课和专业课学习环境,学校2010年成立了艺体部,艺体部拥有一支结构合理、业务精湛、锐意创新的教学和管理队伍,各种教学设施齐全,为特长生搭建了成就梦想、放飞理想的崭新平台。2010我校招收了三个艺体班,在学校领导的关心、支持和全体艺体部教师的努力下,学生的文化课和专业课水平有了较大幅度的提高。在2011年单县中学生田径运动会上,单县一中以绝对优势获得团体总分第一名,7人次打破县田径运动会纪录;以单县一中田径队为主的单县代表队在今年的菏泽市田径运动会上获团体冠军,为我县争了光。音乐班的同学参加了菏泽市2011年文艺汇演,受到市领导的好评。

根据市、县2011年高中招生工作会议精神,经研究决定,我校2011年继续招收音体美专业特长生。凡品学兼优、身体健康,在音、体、美方面有特长并立志在此方面发展的初中在籍应届毕业生均可报名,现将2011年高中特长生招生事宜通知如下:

一、报名办法

1、报名时间、地点:

2011年5月9日(星期一)早6:30—8:00,音乐、体育、美术考生在一中新校门岗报名。

2、注意事项:

考生须带近期免冠一寸彩色照片2张,报名时填写学校统一印制的准考证。

二、考试时间及内容

1、美术:

①测试时间与地点:

5月9日(星期一)上午8:30—11:30在新一中6号楼(尚学楼)。

②测试内容:静物素描(满分100分)

2、音乐:

①试时间与地点:

5月9日(星期一)上午8:30在一中新校运动场舞台。

②测试内容:简谱视唱(20分)、主项(声乐、器乐、舞蹈任选其一,80分)

3、体育:

①测试时间与地点:

5月9日(星期一)上午8:30在一中新校运动场。

②测试内容:100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、跳远、三级跳远、铁饼(男2㎏,女1㎏)、铅球(男5㎏,女4㎏)、标枪(男700g,女600g)、篮球、排球、乒乓球(限男生)、武术,考生只选其中一项进行加试(即选本人最擅长的项目),另外球类项目要求男身高1.75米、女身高1.6米以上。后附篮球、排球、乒乓球、武术具体测试方法。

三、录取

1、专业成绩特别优秀者,可破格录取;专业成绩达到本校要求者,高中招生时按成绩水平的高低予以降分,合并文化课分数后,统一录取。

2、凡因专业成绩被我校破格录取或加分者,均须参加2011年全市统一组织的学业水平测试,且第一志愿填报单县一中。被学校录取入校后,必须学习本专业。

招生咨询电话:4696906(老校)4698996(新校)

单县一中

2011年5月4日

附:篮球专项加试内容、办法

身体素质测试:

一、身高与中指间距

1.测试方法:(1)、身高测量时成立正姿势。(2)、两臂平举,测两中指间距。

2.加分标准:取以上两值平均数,181公分以上加分,详见评分表。

二.球场见线折返跑

1、测试方法:从一侧端线后开始,起跑时开始计时,跑到就近罚球线后返回起点端线,然后依次

跑到中线返回,跑到另一罚球线返回,跑到另一端线返回,冲过起点端线时停表。每次折返时手必须触及相应的线。

2、满分15分。

篮球基本技能测试

三.综合运球投篮技术(男)

1、测试方法:端线与三分线交点后为起点A,运球开始时计时,向罚球线方向以左手运球,运至

罚球圈处B做体前变向,右手运球至右边线与中线交点C处做后转身换左手运球,运球至弧顶做胯下变向运球,再以右手运球上篮(必须投进,投不中继续投,直至投中为止),抢篮板球后右手运球至左边线与中线交点E处做背后运球,然后运球上篮,球进入篮圈后停表。

2、测试要求:必须完成规定的动作,每少做或漏做一动作,加10秒。

3、满分15分。

往返运球投篮(女)

a) 测试方法:端线中点后起点,运球开始时计时,向右侧边线中点方向以右手运球,运至中点

后迅速返回,面向球篮以左手运球上篮,球投中后,再以左手运至左侧边线中点,然后返回

右手运球上篮(两次上篮都必须投进)。

b) 评分标准:满分15分,其达标成绩详见评分表。

三、 1分钟投篮(自投自抢)

1、测试方法:以篮圈的投影点为中心,以投影点到罚球线的距离为半径画半圆。测试者持球在半

圆外准备,听到“开始”口令后开始投篮,自己抢篮板球,抢到球后再运至半圆外继续投篮,直至听到“停”的口令,计投篮命中的次数。

2、满分10分。

五、助跑摸高

1、测试方法:助跑单脚(或双脚)起跳摸高,以摸高的最高高度计分,每人做两次,取最佳成绩。

2、满分20分。

六、比赛

1、测试方法:根据考生人数,进行全场或半场的编队比赛,采用半场人盯人防守测试其技术和战

术的运用能力。比赛时间5-10分钟。评定内容有个人攻击能力、防守能力、战术意识和发展潜力。

2、评分标准:满分40分,按四级评分。

优秀:36-40分。

良好:31-35分。

及格:26-30分。

不及:25分以下。

武术专项加试内容、办法

一、基本素质加试:

1、正踢腿 (10分)

2、纵叉(10分)

二、任选拳术套路一(40分)

三、任选器械套路一(40分)

乒乓球专项加试内容、办法

B○ A○○C

← 2.74米→

一、滑步移球:加试者站于A 处听哨音向右移动,用左手拿位于C处小筐里的乒乓球后,

换右手放于B处的小筐里,依次进行,直至转移10个球到B筐计时停止。(20分)

二、正手攻球(20分)

三、左推右攻(20分)

四、发球(发下旋球、上旋球、侧旋球、快球) (20分)

五、立定跳远(10分)

六、比赛(10分)

排球专项加试内容、办法

身体素质测试:

一、身高与中指间距

测试方法:(1)、身高测量时成立正姿势。(2)、两臂平举,测两中指间距。

男:身高超过1.85米,每一公分加1分。女:身高超过1.73米,每一公分加1分。

二.6米往返折回跑

测试方法:从一侧端线后开始,起跑时开始计时,跑到6米标志线返回,往返三次共计36米。

2、满分10分。

排球基本技能测试

三.综合技术测试

1、测试方法

发球:考生在端线发5个球,以进行对方场地计分。10分。

传球:在3号位站立,接6号位抛球传到4号位,共传5个球,以传球动作及准度计分。男10分,女15分。

垫球:在6号位接球把球垫到2号位,共垫5个球,以垫球动作及准度计分。男10分,女15分。

扣球:3号位助跑定位扣球(男生考)10分。

2、助跑摸高:采用助跑双脚起跳,用单手摸高,每人做两次,取最好成绩。10分。

1、比赛:6对6比赛,根据学生在场上的攻防技术、意识、战术等运用计分。

评分标准:满分40分,按四级评分。

优秀:36-40分。

良好:31-35分。

及格:26-30分。

不及:25分以下。

2、二传加试:(1)移动传球

(2)远度传球

根据测试成绩对考生酌情加分。

中心小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美学科教学质量考核方案为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价,进一步深化我校教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,特制定艺体学科教师教学效果测评办法。 考核原则:尊重学生主体地位,要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异,注重学生在不同起点上的提高,而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。 考核时间:每学期学期末 一、考核内容 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 考核一:1-2年级:认识简单乐器6种(例如:手摇铃、铃鼓、三角铁、木鱼......现场抽两名学生看图识物) 5年级:认识我国古代十大乐器(例如:琵琶、二胡、编钟、萧、笛、瑟、琴、埙、笙和鼓) 考核二:歌曲演唱(各年级现场抽查一首本册课文的必唱歌曲) 要求:学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。所考歌曲必须背唱,教师不得伴奏。

(二)美术 考核一:1-2年级:认识儿童绘画种类(例如:线描画、水彩画、油画棒画、水粉画、中国画、纸版画、素描......) 5年级:1、认识色彩基础知识(例如:原色、间色、冷色......) 2、涂色指导方法(例如:平涂法、覆盖法、平涂勾线法......) 考核二:1-2年级:作品5张(不同种类) 5年级:依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品6张,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识,写在作品的背面。 (三)体育 考核一:1年级:体育技能(基本队列队形,例如:左右后转) 2年级:仰卧起坐6人1分钟跳绳6人(要求:仰卧起坐一分钟30个以上。跳绳一分钟内40个以上。) 5年级:1分钟跳绳6人立定跳远6人(要求:跳绳一分钟内50个以上。跳远1米2以上) 考核二:广播体操(七彩阳光) 眼保健操 所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。

音体美教育评价标准

音体美健康教育工作评价标准近来年,学校始终把体卫艺健康教育工作列入学校重要议事日程,做到目标明确,责任到人,分级管理,各司其职。在师资配备、活动经费上给予支持。为管理好美术室、音乐室、体育器材室、心理咨询室等场室及相关教辅人员的工作,充分发挥“服务育人”的功能。推动学校体育卫生与艺术教育和健康教育工作不断迈向新台阶。为加强我校音体美健康教育教学,提高音体美健康教育教师的思想政治及教学业务水平,全面推进素质教育,提高学生的综合素质,完善学校教育教学的考核奖惩制度,特制本评价标准。 一、评价内容: 1、教学执行情况。 2、课外活动(含特长生训练队)组织情况。 3、学校相关活动的组织情况。 4、参加各种教研活动情况等。 5、各类竞赛奖励。 二、工作要求及评价细则: (一)教学执行情况(400分: 1、全组教师严格执行课程标准,分年级完成教学任务。(体育教师完成有关部门下达的学生体育达标率)(20分) 考评:完成得10分,体育达标少一个百分点扣2分,其它学科不完成,视情况扣分。 2、提前备好课,任何课型都必须有教案。(50分) 考评:教导处组织随堂抽查或定期检查,一次无教案扣30分。 3、能准时上下课,讲授好每节课,讲授内容准确、生动、学生反映好,听课老师评价、学生测评结果为依据。(50分)坚持执行点名制度,缺一人扣2分。 (1)课堂秩序好、学生满意率90%以上得45~50分。 (2)评价内容一般、学生满意率70%-90%得30~45分。 (3)比较差或乱班、学生满意率70%以下得35分以下。 (4)授课情况得分还参照平时课外活动编织训练情况,由学校随机检查评定,以时间保证和教师指导到位为依据。依次评定如下:5分、4分、3分、2分、1分。 4、上课时严格执行教案,组织学生认真开展教学活动,不上自习课、“放羊课”,严防发生安全事故。上课前将学生带到指定的教学地点;不推迟上课时间、不提前下课,室外课及时点名,及时记录和反馈。严禁体罚或变相体罚学生,做到不歧视、讽刺、挖苦、辱骂学生。(50分) 考评:发现一次让学生上自习课或放羊课或上课不点名的每次扣 10分,发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣5分,领导发现或

音体美学科教师量化考核方案

音体美学科教师量化考核方案 一、考核内容及标准 (一)音乐学科(100分) 1、教师素质(5分):随意抽取自选教材中的一首歌曲教师自弹自唱,不熟练扣2分。教师有体罚等违反师德行为的该项记 0分。 2、课程实施质量(30分):学生学业素质。 学生素质抽测: (1)唱歌(10分):能正确、有感情的唱《国歌》、《中国少年先锋队 队歌》,两首选一首;教材中的歌曲被指定考核的歌曲,指定其中的一首。 (2)乐器(10分):以当学期学习的乐器为主,也可自选一种乐器,要具 有正确的演奏姿势和方法,节奏准确。 (3)乐理知识(10分):掌握本学期所学教材中的乐理知识,能正确的进 行节拍训练。(考核学生的具体内容见后面的附表,考核方法可根据学科教师担任的班级情况,任选一个班级学生数的 60%抽查。) 调查了解未按照计划完成教学任务的该项不得分。 3、教学常规要求(35分) (1)上课15分:上课满工作量,少一节扣2分,按课程表安排到功能室上课率要达到100%,每少上一节扣1分,计划总结业务笔记等每少一项扣 2 分。 (2)备课8分:教案完整,做到课前备课,有课后反思。备课少一节扣 1 分,备课有抄袭现象扣3分,雷同扣6分。 (3)教科研活动开展(8分):教研活动按时开展并扎实有效,每少参与一次扣1分,虽开展效果不明显扣6分。小课题研究缺项扣5分。 (4)音乐器材借用保管及文艺档案管理(4分): 音乐教室使用记录规范,器材使用合理,保护较好,借用手续齐全。虽开 展此项工作,但管理混乱扣3分。 4、活动辅导、组织与开展情况(30分)。 (1)兴趣社团(12分):每学期组建兴趣社团1 — 2个,并按规定时间组织活动,每少一次扣 1分。辅导不正常,效果不明显扣 8分。 (2)小型活动(6分):每学期组织三次小型活动,每次计 2分;每少 一次扣2分,虽开展活动,但未达到要求与效果每次扣1分。

音体美考试细则

一、考核对象 小学二、三、四、五、六年级。 二、考核内容 歌唱、乐理知识 三、考核地点 各乡镇小学、中学 考核办法 各乡镇中心校考核两所小学,由中心校推荐小学一所,考核人员抽取小学一所。 抽取学生进行合唱,音乐教师必须用键盘乐器伴奏,合唱结束后评委指定五名学生独唱,歌曲不重复。独唱结束后进行乐理知识考核。 考核流程:合唱—独唱—乐理知识—评分。 五、评分细则 本次考核为百分制,考核人员将从音准、节奏、情绪、对所唱歌曲的理解几个部分进行评分。演唱时学生可以带课本,但扣减赢得分数的10%为实际得分;抽取歌曲没有学过、可再抽取一次,得分扣减10%,第二次抽取后仍没学过记0分。考核时,学生应带笔、纸,演唱结束后评委抽测1-3到乐理知识题,计入考核得分,教师伴奏,只作参考,不计入考核得分。 合唱(40分) 声音整齐、明亮。(5分) 音色和谐、统一。(5分) 熟悉歌词,无忘词现象(10分) 音调准确,无跑调、离调现象。(10分) 正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不强拍。(10分) 独唱(40分) 仪态大方,声情并茂,准确表达歌曲情绪(5分) 声音自然、圆润、明亮、(5分) 演唱熟练,无掉词、停顿现象。(5分) 咬字、吐字清晰。(5分) 音调准确,无跑调、离调现象。(10分) 正确把握歌曲的旋律和节奏不脱节,不强拍。(10分) 乐理(20分) 美术本次考核为百分制,考核人员将从构图、色彩、技巧、想象力几个方面进行评分。 六、场地器材 音乐教室、键盘乐器、纸、笔。

一、考核对象 小学二、三、四、五、六年级;中学七、八年级。 二、考核内容 A、素质测试:50米跑(25米往返跑)、跳绳(小学)、掷实心球。 B、队列队形练习:集合、看齐、报数、原地转法、队形变换、齐步走、立定、跑步走、跑步变齐步走、跑步立定。 三、考核地点 各乡镇小学、中学 四、考核办法 各乡镇中心校考核两所小学,由中心校推荐小学一所,考核人员抽取小学一所。 体育:素质测试、队列队形练习为必测项目。 考核流程:队列队形练习—跳绳(小学)—50米跑—掷实心球—评分。 五、评分细则 1、体育:50米跑,一分钟跳绳(立定跳远),掷实心球以《国家学生体质健康标准》为评分标准。 队列队形评分标准: 优(90分—100分)教师口令正确,动作组合合理,完成动作质量好:姿势准确、动作轻松、自然、协调、优美。 良(75分—89分)教师口令正确,动作组合较合理,完成动作质量较好:姿势较准确、动作较轻松、自然、协调、优美。 及格(60分—74分)教师口令基本正确,动作组合冲突,能完成动作:姿势基本准确、动作不够轻松、自然、协调。 不及格(59分以下)教师口令不正确,不能完成动作。 六、场地器材 体育:4条跑道的50米场地一块、短跳绳三条、沙坑一个、实心球四个、音乐播放器材。

音体美教师考核细则

关家营学区中心校 音体美学科教师教学工作考核细则 为进一步深化教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从实际出发,本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则,特制订音体美学科教师教学考核细则。 一、音乐 1、上课(10分)。(听课,按小学音乐课堂教学评价标准得分) 2、兴趣小组辅导(40分)。能按学校要求组建兴趣小组,有计划、有措施,有活动记录,组织认真,活动效果良好不活动者不得分。学期末看兴趣小组成果展示。 3、文艺演出(40分)。积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动,无故拒绝参加活动者不得分。 4、其他。(10分)能主动配合学校、学校行政做好工作,并能积极完成学校安排的临时性应急工作。 二、体育: 1、上课(10分)。(听课,按小学体育课堂教学评价标准得分) 2、兴趣小组辅导辅导(40分)。能按学校要求组建兴趣小组,有计划、有措施,有校队活动记录,组织认真,活动效果良好。不活动者不得分。学期末看兴趣小组成果展示。 3、参加体育比赛(40分)。积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动,无故拒绝组织参加活动者不记分。 4、其他(10分)。主动配合学校、行政各处室、班主任,积极做好学生的集合、学生两操活动等工作,并能积极完成学校安排的临时性应急工作。 三、美术: 1、上课(10分)。(听课,按小学美术课堂教学评价标准得分) 2、兴趣小组辅导辅导(40分)。能按学校要求组建兴趣活动小组,有计划、有活动记录,组织认真,活动效果良好。不活动者不得分。学期末看兴趣小组成果展示。 3、参加比赛(40分)。积极参加并组织学校及上级单位组

川南小学音体美教师考核方案

川南小学艺体课任课教师考核方案(试行稿)为全面推进我校“导学课”高效课堂模式改革和艺体课教学内容改革要求,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,特制定艺体学科教师教学效果测评办法。 考核原则:尊重教师特长和学生主体地位,以个别抽查与集体展示相结合,考查学生表现和能力为主,促进学生的全面发展。 一、音乐(声乐、乐器、舞蹈)(达标分为80分) 1.教学效果(60分):按月进行测评,,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是:由学校教导处随机决定若干个所带的班级进行考核。考核内容:依据新课标要求和教师所定的阶段性工作计划内容根据不同的年级进行考核。考核形式:课堂展示(40分)和现场抽查考核(20分)相结合。 2.校队辅导和特长生培养(10分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有活动(5分)。学期初提供特长生名单,每学期有计划的培养特长生,并不断发展特长生(5分)。 3.文艺演出及其它加分(10分+获奖分):积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演等活动加10分,无故拒绝组织参加活动一次扣5分。积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演等活动并获奖加分(获奖附表)。 二、体育(常规体育、武术、足球、篮球)(达标分为80分) < 1.教学效果(60分):按月进行测评,主要考查教学任务完成

情况、学生掌握情况。具体操作方法是:由学校教导处随机决定若干个所带的班级进行考核。考核内容:依据新课标要求和教师所定的阶段性工作计划内容根据不同的年级进行考核。考核形式:课堂展示(40分)和现场抽查考核(20分)相结合。 2.校队辅导和特长生培养(10分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有活动(5分)。学期初提供特长生名单,每学期有计划的培养特长生,并不断发展特长生(5分)。 3.文艺演出及其它加分(10分+获奖分):积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演等活动加10分,无故拒绝组织参加活动一次扣5分。积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演等活动并获奖加分(获奖附表)。 4.其他(10分):主动配合学校、班主任,积极做好学生的集合、路队、学生两操活动等工作,由学校打分,加5—10分。 三、美术(绘画、书法)(达标分为80分) 1.教学效果(60分):按月进行测评,主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法:a.现场考核(40分),依据新课程标准要求和教师所定的阶段性工作计划内容,由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班组进行课堂展示。b.作业检查:(20分)学生每月绘画或书法作品不得低于4张,学校随机每班检查5—10名学生的绘画或书法作业,每缺一张扣5分。 2.校队辅导和特长生培养(10分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有活动(5分)。学期初提供特长生名单,每学期

音体美测查总结

音体美测查工作总结 巩义市西村镇第二小学东院 2018年1月

西村镇第二小学音体美测查工作总结 音乐测查 一、本次音乐抽测情况如下: 1、歌唱:大部分同学的演唱能够完整的演唱下来,节奏和音准基本准确,但小组演唱时表现不够好,有局部同学存在着“喊唱”现象,缺乏音乐的表现力和声音的美感。部分同学的演唱存在着音准掌握不好、节奏不稳定和局部同学声音难听,有“读歌、喊歌、吼歌”的现象,缺乏音乐的表现力和美感。 2.音乐欣赏:目标要求同学能聆听乐曲,从乐曲的主题变化、力度变化和不同乐器音色变化中,体验音乐风格、体裁的特点,发展联想与想象;能听辨教材中涉和的音乐体裁与形式;通过教材中涉和的各类乐曲的听赏,准确听辨乐器音色和种类、名称;感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。同学们对音乐的速度、力度、音高、情绪等基本要素掌握得较好,对音乐主题、音乐形象等有一定的的捕获记忆能力。而有的学校有很大一局部的同学,对音乐的欣赏能力是很单薄的。3.音乐知识:目标要求在音乐实践中学习、感受、认识切分音;通过歌曲学唱继续学习切分音的另一种形式,以更好的表示不同风格的音乐;运用所学乐谱知识,用唱名视唱简单曲谱,并能用唱名流畅准确地视唱已学局部歌曲曲谱。能感受二、三、四拍子的节拍规律和韵律感。从抽测情况显示,被抽测同学之间差异较大,好的同学掌握得很好,但有的学校同学对切分节奏、唱名的认识、不同拍子的音乐不

能作出和时反应,体现出日常教学中缺乏对基础的音乐知识的讲解和练习。 二、存在的问题及努力方向: 1、进一步转变观念,提高认识。把音乐课不再当作“副课”,重视艺术教育,教育引导同学学好音乐,激发同学对艺术的兴趣和热爱。 2、音乐教师要认真研读课标,掌握各年段和各册的教学目标,扎实开展音乐学科教学;努力探索,抓好教学常规的落实,培养同学养成良好的学习习惯;要以同学为主体,从同学的实际动身,注重同学在轻松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能;要和时调整教学方法、手段,设计有效的教学活动,让同学充沛体验学习的快乐。 3、音乐教学中的歌曲教学,要坚持以正确的发声方法和良好的演唱习惯引导同学,培养同学对自然优美声音的辨析能力,培养良好音准概念、节奏概念,维护嗓子防止喊唱。合唱教学时特别要注重同学倾听能力的培养,注意声部的和谐,训练同学敏锐的听音、辨音能力,并教给同学演唱形式的名称。音乐欣赏教学要关注同学的音乐表达,即用各种形式(语言描述、肢体律动、旋律线等)表达对音乐的体验和理解,在表达中学会欣赏音乐、喜爱音乐、理解音乐。对课本要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱、欣赏教学常抓不懈,如学唱歌曲时,可以让同学聆听分辨是二拍子还是三拍子,并让同学自觉地跟着音乐的节奏划拍,养成听乐打节奏的良好习惯;对音符、休止符的认识要结合具体歌曲讲解,当再次遇上旧知时,要常复习以求巩固,这样才干使同学真正意义上理解知识,运用知识。所学的歌曲,欣赏

中心学校音体美教师教学成绩考核办法

中心学校音体美教师教学成绩考核 办法 为了进一步深化我乡教育教学管理,建立健全我乡教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从我乡实际出发,本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则,根据《中心学校教师岗位履职考核方案》拟定本办法。 一、考核对象: 全乡一至八年级音、体、美学科任教教师。 二、考核时限: 一学年,即从上年度九月至本年度八月。 三、考核原则: 1 、导向性原则。考核办法有利于全面贯彻党的教育方针、有利于实施素质教育,有利于推进义务教育均衡发展需要,突出教育教学工作实绩,体现“干好干坏不一样”的时代精神。 2 、客观性原则。办法尽量排除或限制主观因素,尽可能做到绝大多数指标均能凭资料数据记分,不凭印象投票表决。 3 、科学性原则。办法力求涵盖学科教学各个方面的内容,分值比率趋向合理,具有较强的激励作用。 4 、可行性原则。考核办法尽量做到便于操作,减少人为因素,增加透明度,坚持公平、公正、公开的原则。 四、考核方法: 由乡中心学校教务处根据本学年本年级教材内容随机抽取一个该任

课教师所带班级学生数的 60% 进行考核,考核成绩记入“中心学校教师岗位履职考核方案”中的教学成绩项。兼上其他统考学科教师以各科成绩平均分计入。 五、考核内容及分值 (一)音乐学科( 40 分) 1、学生演唱:能正确、有感情地演唱随机抽取教材中的一首歌曲。( 20 分) 2、乐理知识:掌握本学期所学教材中的乐理知识,能正确地进行节拍表演展示。( 10 分) 3、器材管理与使用:器材管理规范,使用较好,档案齐全,分类装订。( 10 分)(档案:器材总账、明细账、使用登记表)(二)体育学科( 40 分) 1、学生技能考核:依据新课程标准所规定的教学内容和各年级开学初制订的教学计划中的教学内容,任选一项进行考核。( 10 分) 2、学生体能考核:依据新课程标准所规定的教学内容和各年级开学初制订的教学计划中的教学内容,任选一项进行考核 , 并按照《国家中小学生体质健康标准》的测试内容和要求进行核算记分。( 20 分) 3、器材管理与使用:器材管理规范,使用较好,档案齐全, 分类装订。(10 分)(档案:器材总账、明细账、使用登记表等)(三)美术学科( 40 分) 1、基础知识和表现能力展示:依据新课程标准所规定的教学内容或

小学音体美学科教学质量考核方案

小学音体美学科教学质量考核方案 2013年修改 为进一步深化课程改革,加强小学音乐、体育、美术学科教学,提高学生的综合素质,全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,制订音体美学科教学质量考核方案。 一、考核内容 音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 1、随机抽取学生考核,班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法:百分制 考试内容:歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。 (1)歌曲演唱(70分) 3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。 注:①所考歌曲必须背唱 ②教师不得伴奏

(2)乐理知识:(30分) 从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 (二)美术 1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法:百分制 考试内容:美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。 (1)美术基础知识:(30分) 3-4年级依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 5-6年级依据2011年版美术课程标准要求,从教材中选取欣赏美术作品,能运简单的美术术语,通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。 (2)美术基本表现能力:(70分) 根据2011年版美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。 美术基本表现能力的要求: 3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。 5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。

小学音体美学科教师考核办法

xx小学音体美专职教师考核办法 为进一步深化我校教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则,特制订音体美专职学科教师教学效果考核办法。 一、考核领导小组 组长:xx 副组长:哈xx 成员:吴xx 马xx 王xx xx 吴xx 二、具体分工 音乐:马xx 吴xx x 负责考核 体育:吴xx xx 马xx 负责考核 美术:哈xx 王xx 丁xx 负责考核 三、考核办法 (一)音乐: 1、教学效果(80分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。由学校教导处随机抽签决定任课教师所带的班级,依据新课标要求和教材所列容根据不同的年级从唱歌表现、音乐素养两方面进行考核。 具体操作方法: (1)唱歌表现(50分):现场抽查本学期音乐书上的演唱歌曲5首,考核人员随机抽查该班20名学生,全部会唱得50分,每一名学生基本会唱扣一分。(可以5名学生为一组唱)(2)音乐素养知识问卷(30分):考核小组依据新课标要求和教材容出卷进行音乐素养知识问卷,试卷满分为30分,随机抽查20名学生进行测试(与唱歌学生不能重复),学生的平均分为该教师的成绩,1-2年级以简单的连线、选择、判断为主,3-6年级适当增加简答。

2、兴趣小组(10分):能按学校要求组建兴趣小组,有计划、有措施,有活动记录,组织认真,活动效果良好,全期活动记录16次以上,缺一次扣1分。 3、文艺演出及参赛情况(10分):积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动,根据活动效果,由学校打分,加7-10分。无故拒绝组织参加活动者不记分。(如上级和学校没有安排各类体育比赛加可5分)。 (二)体育: 1、教学效果(80分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。由学校教导处随机抽签决定任课教师所带的班级,考核人员随机抽20名学生,依据新课程标准所规定的教学容、水平及各年级制订的教学计划中的教学容,从运动技能、体育与健康基础知识问卷两方面进行考核。 具体操作方法: (1)运动技能(60分) 水平一(一二年级) ①、队列队形(30分)基本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步走。 评分标准:动作规,整齐得30分;比较规,整齐得26-28分;基本规,整齐得24-26分。 ②、广播体操(20分)可随机选两到三节进行测试。 评分标准:动作规,整齐得20分;比较规,整齐得16-18分;基本规,整齐得14-16分。 ③、球类:(10分)一分钟原地拍篮球。 评分标准:所有学生拍球动作规,无跑球现象得10分;80%学生拍球动作规,无跑球现象得8分;60%学生拍球动作规,无跑球现象6分。 水平二(三四年级) ①、队列队形(20分)基本的横队纵队看齐、向左、右、后转、稍息、立正、踏步、齐步

音体美教师考核制度

音体美教师考核办法(试行稿) 为了贯彻上级主管部门对音体美教师的考评要求,进一步深化我镇教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,从我学校音体美教学的实际出发,本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,特制定音体美教师考核评价办法。 一、音乐教师: 1、上课(10分):上课率要达到100%,每少上一节扣1分。 2、兴趣小组(10分):每学期组建类型不同的兴趣小组1—2个,并利用课外活动进行辅导每月不少于3次,每少一次扣1分。但辅导不正常,效果不明显扣5分。 3、小型活动(10分):每月组织一次小型活动,每学期组织一次大型校际文艺演出。每少一次扣2分,虽开展活动,但未达到要求与效果每次扣1分。 4、文艺器材保管及文艺档案管理(10分):文艺器材管理规范,使用较好,文艺档案齐全,分类装订。虽开展此项工作,但管理混乱扣5分。 5,文艺节目(10分):每学期排练有质量的文艺节目3个,每少一个扣3分。虽开展此项工作,但节目质量较差、无特色扣5分 6、舞蹈,合唱团(20分):每月组织排练一个质量较高的合唱曲目,每少一次扣5分,虽开展此项工作,但效果不明显每个节目扣2分。 7、师生音乐技能测试(20分):总校期末将对师生进行理论与技能抽测,根据测试成绩按比例计分。 8、文艺汇演或艺术节(10分):每学年组织一次校际文艺汇演,不组织不得分,虽然组织开展,但质量与效果较差扣5分。 二、体育教师: 1、上课(10分):上课率要达到100%,每少上一节扣1分。 2、兴趣小组(10分):每学期组建类型不同的兴趣小组1—2个,并利用课外活动进行辅导每月不少于3次,每少一次扣1分。但辅导不正常,效果不明显扣5分。 3、小型活动(10分):每月组织一次小型活动,每少一次扣2分,虽开展活动,但未达到要求与效果每次扣1分。 4、体育器材保管及档案管理(10分):体育器材管理规范,使用较好,档案齐全,分类装订。虽开展此项工作,但管理不规范扣5分。 5、乒乓球特色建设(15分):每班要有训练队,同时要有学校的乒乓球训练队。按计划坚持指导训练,每少一次扣1分,虽开展此项工作,但效果不明显扣5分。 6、师生体育技能测试(20分):总校期末将对师生进行理论与技能抽测,根据测试成绩按比例计分。 7、间操课(15分):严格按作息时间组织好间操课,每不到位一次扣1分,组织不规范视程度酌情扣分。 8、运动会(10分):每学年组织一次校际运动会,不组织不得分,虽然组织开展,但质量与效果较差扣5分。

音体美教师量化考核办法

xx完小专职音体美教师量化考核办法 为进一步深化我校教育教学管理改革,建立健全教师考核评价体系,提升音体美教师教育教学水平,促进学生的全面发展,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则,特制订音体美教师量化考核办法. 一、音乐 1、考勤(10分):按学校考勤制度执行。 2、教师评议(20分):根据教师评议分三等,优秀20分,良好15分,合格10分,不合格不计分。 3、教案(5分):重点备一个年级,根据学校教案检查得分情况分别记5分、4分、3分。 4、教学效果(40分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。 (1)由学校随机决定对音乐教师所带的某一班级进行考核。从所带年级教材中抽取三分之一为考核内容: 要求背唱课本歌曲3首(10分), 其余歌曲看书熟练唱(10分), 简单的看谱拍节奏及课本要求学生掌握的简单乐理(10分),

另对4首以上歌曲(有律动、舞蹈动作、节奏、声部等处理)奖励(5分) (2)学校对教材以外指定的歌曲进行考核。一年级暂不作要求,本学期二—六年级背唱《队歌》、《国歌》,要求声音洪亮、音准节奏准确(5分) 5、课外辅导(10分):能组织好课外活动,且有计划、有措施、有活动记录,组织认真,效果良好,每学期活动记录在15次以上,加3分。缺一次扣0.1分,不活动者不得分。最后汇报演出看效果最高记7分,依次类推。(要求每名音乐教师至少有一个优秀节目) 6、突出贡献(10分): (1)积极组织参加学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动,取得省市县一等奖加8分、6分、4分,二等奖加6分、4分、2分,三等奖加4分、3分、2分;校级一、二、三等奖加3分、2分、1分。参加演出没有评等级的按同级的二等奖加分,一学期只记最高分,不累计。 (2)一学期至少收集两个适合学校师生演出的文艺节目优秀加2分,良好加1分,一般加0.5分,没有收集不得分。 7、临时组织的活动(5分):能积极完成学校临时安排的文艺等活动,编导组织者加5分,参加者加2分,不参加不得分。

教职工考核细则

初中教师考核评价方案 教职工考核分为四个级部、前后勤音体美微机、学校领导六个考核单位,按照德、能、勤、绩廉四个方面进行考核,每学年度集中考核一次。关于六个考核单位人员的排序问题,做出如下操作规定: 1、考核单位内排序。全体教师按照“德、能、勤、绩”考核细则积分,先在各自的考核单位内排序。 2、一线教师排序。除优秀外的其他教职工序列,采用首尾对齐等差序列排序法排序,并列名次教学成绩高的在前。 3、一线教师、学校领导排序。学校领导合格序列的第一名与一线教师的合格序列的第一名对齐,最后一名原则上进全校总排序的前1/3,同样名次教师在前,领导在后。 4、全体教师排序。前后勤教师合格序列(扣除优名额后的合格人员)的第一名为全校教师合格序列前1/5之后的第一名,最后一名为全体教师序列的最后一名,然后按等差序列进行排序,初四教师原则上进考核的前2/3,完成升学任务进考核的前1/2)。 教师考核积分按照下列细则进行: 一、德(15分) 优秀(15分)、合格(12分)、不合格(0分) 师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容。主要包括: 1、爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,

音体美学科教师考核方案

音体美学科教师考核方案 为贯彻落实县教育局对音、体、美的评价,进一步深化我校教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,特制定艺体学科教师教学效果测评办法。 考核原则:尊重学生主体地位,要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异,注重学生在不同起点上的提高,而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。 一、音乐 1、教学效果(40分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是:由学校教导处随机决定一个自己所带的班组进行考核。考核内容:依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从(歌)乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。考核形式:现场抽查考核(20分)与相关知识问卷(20分)相结合。 2、校队辅导(10分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有活动记录,组织认真,活动效果良好,全期活动记录40次以上,加10分。缺一次扣2分,直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。 3、文艺演出及其它加分:积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动,每组织参加一次加10分,组织参

加学校的大型文艺演出加班费0分。无故拒绝组织参加活动者不记分,并且缺一次扣10分。 二、体育 1、教学效果(40分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是:由学校教导处随机抽签决定所带的一个班组进行考核。考核内容:依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中教学内容,从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。考核形式:体育与健康基础知识问卷(20分)和实践部分现场考核(20分)相结合。 2、校队辅导(10分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有校队活动记录,组织认真,活动效果良好。全期活动记录40次以上,加10分,直至扣完教学基本分40分。不活动者不得分。 3、参加体育比赛加分:积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动,每组织参加一次加10分,组织参加学校的大型体育活动,根据工作的表现,由学校打分,加10——20分。无故拒绝组织参加活动者不记分,并且一次扣10分。 其他(10分):主动配合学校、行政各处室、斑主任,积极做即学生的集合、路队、学生两操活动等工作,由学校打分,加5——10分。 二、美术

2013-2014学年度音体美考核方案

陈良初中音乐、体育、美术教师考核方案 一、指导思想 为进一步规范我校音乐、体育、美术教育教学工作,提高音体美教师的政治素养和业务水平,全面推进素质教育,提高学生的综合素质,完善学校教育教学的考核奖惩制度,根据国家教育部和省、市、县教育主管部门有关文件精神,特制定本考核方案。 二、考核方法及要求 1、学校成立音体美教师专项考核领导小组,具体负责该项工作。 陈良初中音体美教师考核领导小组 组长:翟云海 副组长:杨余晴张中坚谈昱初 成员:王为标柏长青周文华戴元军张锦龙冯苏桂 2、抽签决定被考核教师的使用班级。 三、考核内容及标准 (一)体育: 1、工作量:按照上级主管部门规定执行。 2、教师素质:考核教师的基本能力(组织能力、能对学生进行必要的队列训练等内容)。 3、课堂教学:提前备好课,任何课型都必须有教案。上课时要严格执行教案,组织学生认真开展教学活动,不得上自习课、“放羊课”。能准时上下课,上课前将学生带到指定的教学地点,不推迟上课时间、不提前下课,室外课及时点名,及时记录和反馈。要上好每

节课,讲授内容准确、生动、学生反映好。不得随意调课或让其他老师挤占体育课。严禁体罚或变相体罚学生,做到不歧视、讽刺、挖苦、辱骂学生。 体育教师要指导学生正确地使用体育器材,并进行爱护体育器材教育。定期全面检查器材设施,发现体育器材损坏,立即停止使用。无体育教师指导,不出借容易发生伤害事故的投掷器材,确保体育活动的安全。发现不安全因素及时向主管领导汇报并作应急处理。教学、训练和课外活动需要的器材,一律通过保管员领取或借用,不得私自任意挪用,更不得向学生乱推销体育器具和乱收费。 考评:(1)发现一次让学生上自习课或放羊课或上课不点名的每次扣,发现一次不到指定地点上课、推迟上课、提前下课扣,领导发现或在学生评教中有反映体罚或变相体罚行为经学校查实的扣,发现乱推销、乱收费一次扣,出现一次安全事故的 扣。 (2)未经学校允许外借设备器材未造成损坏的,每次扣责任人。因私自使用或未经学校同意外借造成损坏、缺少,由责任人照价赔偿。每次扣责任人。 4、学生素质 Ⅰ、七、八年级体育:(统一抽某个年级考核) ①立定跳远占25%。按教师所带班的人均分、优秀率、及格率排名。

小学音体美学科教学质量考核方案42832

小学音体美学科教学质量考核方案为进一步深化课程改革,加强我校音乐、体育、美术学科教学,提高学生的综合素质,全面推进素质教育。本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,制订音体美学科教学质量考核方案。 一、考核内容 音乐、美术学科常识性学科知识 音乐、体育、美术学科实践操作 二、考核细则 (一)音乐 1、随机抽取学生考核,班级其余学生参加音乐乐理知识考核。 2、考试内容及具体记分办法:等级制A B C三个等级 考查内容:歌曲演唱、乐理基础知识。 (1)歌曲演唱 3—5年级从教材所学歌曲中随机抽取一首,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。 注:①所考歌曲必须背唱 ②教师不得伴奏 (2)乐理知识: 从3—5年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。 (二)美术 1、随机抽取班级进行考核。 2、考核内容及具体记分办法:等级制A B C三个等级 考查内容:美术基础知识、美术基本表现能力。 (1)美术基础知识: 依据美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。 (2)美术基本表现能力: 根据美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。 美术基本表现能力的要求: 3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和 感受。 5年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。 (三)体育 1、抽取学生进行身体素质测试。 2、考核内容及具体记分办法:等级制A B C三个等级 考查内容:水平二:身高、体重、肺活量 坐位体前屈、 50米跑、1分钟跳绳

音体美考试细则.

涞源县小学生音乐基本技能考核细则 一、考核对象 小学二、三、四、五、六年级。 二、考核内容 歌唱、乐理知识 三、考核地点 各乡镇小学、中学 考核办法 各乡镇中心校考核两所小学,由中心校推荐小学一所,考核人员抽取小学一所。 抽取学生进行合唱,音乐教师必须用键盘乐器伴奏,合唱结束后评委指定五名学生独唱,歌曲不重复。独唱结束后进行乐理知识考核。 考核流程:合唱—独唱—乐理知识—评分。 五、评分细则 本次考核为百分制,考核人员将从音准、节奏、情绪、对所唱歌曲的理解几个部分进行评分。演唱时学生可以带课本,但扣减赢得分数的10%为实际得分;抽取歌曲没有学过、可再抽取一次,得分扣减10%,第二次抽取后仍没学过记0分。考核时,学生应带笔、纸,演唱结束后评委抽测1-3到乐理知识题,计入考核得分,教师伴奏,只作参考,不计入考核得分。 合唱(40分) 声音整齐、明亮。(5分) 音色和谐、统一。(5分) 熟悉歌词,无忘词现象(10分) 音调准确,无跑调、离调现象。(10分) 正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不强拍。(10分) 独唱(40分) 仪态大方,声情并茂,准确表达歌曲情绪(5分) 声音自然、圆润、明亮、(5分) 演唱熟练,无掉词、停顿现象。(5分) 咬字、吐字清晰。(5分) 音调准确,无跑调、离调现象。(10分) 正确把握歌曲的旋律和节奏不脱节,不强拍。(10分) 乐理(20分) 美术本次考核为百分制,考核人员将从构图、色彩、技巧、想象力几个方面进行评分。 六、场地器材 音乐教室、键盘乐器、纸、笔。

一、考核对象 小学二、三、四、五、六年级;中学七、八年级。 二、考核内容 A、素质测试:50米跑(25米往返跑)、跳绳(小学)、掷实心球。 B、队列队形练习:集合、看齐、报数、原地转法、队形变换、齐步走、立定、跑步走、跑步变齐步走、跑步立定。 三、考核地点 各乡镇小学、中学 四、考核办法 各乡镇中心校考核两所小学,由中心校推荐小学一所,考核人员抽取小学一所。 体育:素质测试、队列队形练习为必测项目。 考核流程:队列队形练习—跳绳(小学)—50米跑—掷实心球—评分。 五、评分细则 1、体育:50米跑,一分钟跳绳(立定跳远),掷实心球以《国家学生体质健康标准》为评分标准。 队列队形评分标准: 优(90分—100分)教师口令正确,动作组合合理,完成动作质量好:姿势准确、动作轻松、自然、协调、优美。 良(75分—89分)教师口令正确,动作组合较合理,完成动作质量较好:姿势较准确、动作较轻松、自然、协调、优美。 及格(60分—74分)教师口令基本正确,动作组合冲突,能完成动作:姿势基本准确、动作不够轻松、自然、协调。 不及格(59分以下)教师口令不正确,不能完成动作。 六、场地器材 体育:4条跑道的50米场地一块、短跳绳三条、沙坑一个、实心球四个、音乐播放器材。

音体美教学实施方案(2)

沙沟中学音体美教学实施方案 我校音体美教学工作的指导思想是:以科学发展观为统领,全面贯彻党 的教育方针,,重点落实市教育局关于音体美教学工作的意见和措施,积极 推进素质教育,强化办学行为意识和质量意识,建立有效的管理机制,不断 提高课程实施水平和教师素质,全面提高音体美教育教学质量,培养全面发 展的合格人才。 (一)认真落实《课程标准》,摆正音体美教学的位置 1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案,依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。体育课每周3课时,音乐、美术课每周各1课时;要严格按照课程表和作息时间表上下课,不得挤占挪用音体美课时。 2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》 是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的 基本要求,是学生体质健康的个体评价标准,每个学生都应努力达到。 3、积极开发音体美校本课程。音体美校本课程开发有利于形成学校的特色,能调动教师的积极性和能动性,充分利用校内的教育资源,形成教育合 力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象,同心协力地实现既定的目标,实现 学生全面而主动的发展。 (二)狠抓师资落实,加强教师培训工作 1、努力配齐音体美教师。进一步增加音体美专职教师的配备数量。按 照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需要配齐配 强体育、音乐、美术教师。 2、狠抓音体美教师业务提高。 一抓教师培训。努力开展音体美教师业务培训工作,通过组织新课程师 资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培 训等活动,进一步提升音体美教师的专业水平。 二抓课题实验研究。在切实抓好常规教研工作的同时,大力开展课题研究,在研究中提高教师的专业素养,着力打造一支专业型加研究型的师资队伍。

小学教师资格考试小学音体美

小学教师资格考试小学音体美

下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学)(音体美专业) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分. 2.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分. 一、单项选择题(本题共29小题,每小题2分,共58分) 1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说她们是“瞎捣乱”,将其拒之门外。作为指导老师应 A、分析原因,修改计划 B、职责门卫素质差 C、安慰学生,劝其放弃 D、埋怨学生能力差 2、张老师在用天平秤一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫,第一次称重为100克,第二次为80克。学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是 A、让学生自己寻找问题产生的原因 B、告诉学生不必在意 C、向学生解释这是天平本身的误差 D、不予理睬继续上课 3、小峰经常迟到、旷课,多门功课“挂红灯”。不过,她百米赛跑速度很快,连续两年获得校运会百米赛冠军。对此,教师的下列做法中不恰当的是 A、获得信任,寻找恰当教育时机 B、认真分析,了解问题形成的原因 C、因势利导,帮助小峰树立学习的信心 D、扬长避短,告诉小峰不要在意文化的成绩 4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参加各种教研活动,很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重 A、同伴互助 B、自我反省 C、自我研修 D、脱产进修 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要(—2020年)》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务。下列实施这一战略任务的措施,不正确的是 A、推进义务教育学校标准化建设 B、建立城乡二元结构义务教育发展机制

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