苏教版七年级政治下册知识点

教版七年级政治下册知识第四单元热爱生活

考点解读：

第14课：生命只有一次

1、如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点?

(1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。

(2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。

(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。

(4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏生命。

(5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。

(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

2、如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”这一观点?

(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物;

(2)人类的生产和生活离不开大自然。大自然给人类以精华，是大自然养育了人类。

(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。地球是所有生物的共同家园。

(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。

(5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。

第15课：让人生更加灿烂

3、人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动(或生产劳动)。

4、人的生命不在长短，而在其质量。那么我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢?

(1)有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。

(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。

(3)有意义的生活需要敢于创造。

第16课：长大的感觉

5、了解青春期的心理变化及其影响。

(1)进入青春期后，我们的心理会发生一系列的变化，充满心理矛盾。如：存在独立性与依赖性的矛盾;自制性与冲动性的矛盾;封闭性与开放性的矛盾等。这些矛盾的出现是成长过程中的正常现象。

(2)这些心理矛盾的出现,会给我们带来烦恼、苦闷，如果不妥善解决，可能会引发孤独、抑郁等消极情绪，还会影响到我们今后的学习和人际交往，甚至会导致我们走上犯罪的道路。但正确认识并解决这些矛盾，是我们向前发展的动力。

6、进入青春期的青少年发生了哪些生理变化?

进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟;二是身体外形急剧变化;三是体机能迅速健全。

7、面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么?

(1)要注意生理卫生。如：讲究卫生;饮食适量;营养平衡;戒绝烟酒;生活有规律;适量的运动等。

(2)重视心理上的健康。面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决;努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。如：

能正确、全面地认识自己;能主动进行自我教育，行为举止得体;加强行动的自控能力;有理想、有目标;以健康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确

处理好个人与集体的关系，热爱集体;敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。

8、如何正确认识“追星”现象?

(1)青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。

(2)正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确的追星对学习、生活、思想都是有害的。

(3)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我们要欣赏明星的闪光点;我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星。在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。

第17课成长不烦恼

9、如何克服烦恼，悦纳自己?

①要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。②要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。③有了烦恼，要敞开心扉，学会沟通

10、青春期闭锁心理的产生的原因及危害?

原因：(1)由于青少年独立意识的增强(2)由于青少年自我意识的发展

危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

11、与人沟通的技巧

善于体谅创造机会认真倾听

主动道歉主动交流控制情绪

承担责任讨论问题达成协议

注意：上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。

12、我们应该怎样与朋友交往，培养自己热情开朗的性格?

①积极与同学交往;相信父母和老师;

②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己;

③多参加集体文娱活动，放松心情;

④也可以写日记来倾吐、宣泄等。

第18课多彩的情绪

13、喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式

14、影响情绪变化的因素

人们的情绪会随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点、以及兴趣、爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。因此，影响情绪的因素很多。

15、多变的情绪可分为两类：积极情绪和消极情绪

积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。

消极情绪：凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。

第19课与快乐相伴

16、调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法……

17、让我们快乐起来：

换个想法，让自己快乐起来。

善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。

教版七年级政治下册知识第五单元：遵纪守法

考点解读：

第二十课：法律护我成长

1、了解法律对未成年人特殊保护的原因

未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。

2、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义、意义。

(1)家庭保护：

①含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。②意义：家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义;家庭保护是未成年人保护的基础。

(2)学校保护：

①含义：是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。②意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。

(3)社会保护：

①含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。②意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。

(4)司法保护：

①含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。②意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人犯罪的特定条件下，它是维护犯罪未成年人合法权益，是教育、感化、挽救犯罪未成年人的一个重要举措。

3、了解保护未成年人健康成长的主要法律名称。

①1991年9月我国正式颁布了《中华人民国未成年人保护法》;

②1999年出台了《中华人民国预防未成年人犯罪法》;

③还包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴法、禁止使用童工在的保护未成年人的法律体系。

第二十一课：护佑生命

4、知道生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利

生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。

5、未成年人怎样保护自己的生命健康?

①要懂得生命的价值，理解父母养育之恩;

②其次，要多学一些健康方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质;