优秀教师主要事迹材料2篇
优秀教师主要事迹材料2篇
优秀教师主要事迹材料
本人 __女生于 1968 年1989 年从事教育教学工作本科学历中学高级教师。1989 年教学以来担任英语学科教学工作和班主任工作。曾多次获县、镇“优秀教师”称号。今年是学校九年级英语教师兼班主任。在从事教育工作的 24 年中我一直站在教育工作的前沿。”;让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师德高为范”是我的自律信条。
一、锐意进取不断超越。
我从事教育教学工作以来忠诚于党的教育事业教书育人诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤干满点从不迟到早退所带班级卫生评比均居学校第一名。以校为家热爱学生、团结同志在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中为了不断提高自己的政治业务素养提高自己的教学认识水平适应新形势下的教育工作要求在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会积极参加各种政治学习和政治活动积极参加师德师风建设活动向优秀教师、先进教育工作者学习并认真写心得体会。工作期间我既教书又育人经常对学生进行思想品德教育教育学生做人要自立自强诚实守信为人正直；在学习上要积极进取开拓创新待人要宽厚做事
要有责任心；在生活上要勤劳节俭生活俭朴。经常教育学生热爱祖国热爱人民热爱集体做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学潜心教研。
作为一名教师我不断地刻苦钻研业务认真研究教材教法研究新课程标准注重多方位培养学生的能力和学习习惯对工作讲求实效对学生因材施教。为了提高自己的教学水平我坚持经常翻阅《英语新课程标准》、《英语教学法》、《优秀论文集》等书籍。备课时我精心设计环节努力钻研教材上网查阅资料了解学生特点做了大量的课前准备工作做到备教材备学生备资源结合课堂实际运用课件配合教学向 45 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间让学生做课堂的主人而我则循循善诱的引导做好学生的学习合作伙伴学习效果事半功倍。教育学生上我很注重培优扶差的工作对于后进生我总是给予特殊的照顾在课堂上多提问多巡视多辅导对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动选拔优秀的小组长带领小组成员一起进步。我坚持让学生用英语写周记写身边事写心里话写出自己的真情实感从中我得到了许多......在日记中我得到学生的信任了解学生的精神世界及时对学生给予指导和帮助做到”;春风化雨润物无声”使他们健康成长。本人所教学科的成绩在中考中也名列前茅。
教研活动是载体课改教研是先导。为此我在所从事的教研工作中积极探索勤于实践做好新课改的模范带头人。在这方面我积极观看各种教学观摩课和报告会如县名师送教课、进修学校组织的教学观摩课、不断充实自己借鉴优秀的教学方法提高自己的教学能力和业务水平。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习认真组织教师们参加各项比赛活动在领导的支持和各位同事的努力下大家齐心协力抓教学的好势头无论是教学工作还是其他事务均取得较好的成绩。
三、关爱学生无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任工作琐细而繁重。尤其是九年级学生面临中考生活紧张、压力大、功课紧他们的衣食住行班主任都得操心。要让学生成材身心健康成长就必须关心爱护他们做他们的知心人我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上基本上都是山区下来的学生远离父母和家庭在我细致、耐心地工作下他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的”;留守孩”由于远离父母、远离亲情对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话有的半年联系一次相当多的外出打工者一年才返家一次甚至有的父母常年在外不回来单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求
就可以了而忽视与孩子的心理沟通与交流导致孩子对父母很陌生亲情关系出现了障碍孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此我给学生分组让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系进行交流汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生
活中的母亲错误中的大夫交往中的挚友。短暂的时光里我不但取得了家长的放心学生也更有了学习的动力我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任我更相信学生尊重学生我相信每一位学生都有自己的创造强项每个学生都有一定的长处和闪光点要善于发现学生的长项抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励。体贴后进生培养他们的自信心、自尊心、自强心不让后进生成为掉队的孤雁。另外我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会展示学生各方面的才能发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动优化了班级文化环境丰富了学生精神生活促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘一份收获。近几年来无论是教学还是教研无论是纪律还是成绩方面本人在校、在镇都位居榜首赢得了学生和家长的普遍赞誉多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点我会不断完善自身的综合素质勤奋工作开拓进取为学校的教育教学工作做出更大的贡献。二十多年的教育生涯我始
终坚守着一腔热诚一腔爱。我庆幸我选择了“教书育人”--这一
太阳底下最光辉的事业我将无怨无悔地耕耘在这片既有普通学生
又有体育专业学生的贫瘠的土地上让具有特长的生命之花永远绽
放在这希望的田野上！
优秀老师先进事迹
老师从 1986 年 7 月师范毕业后34 年来一直在教学的第一线并当了 20 年班主任,每年都是超额完成工作量。他忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,热爱学生,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、同事、领导的好评。
育人他做的不算鲜艳但也五彩缤纷。在教书育人方面他就是
这样实现自己的人生价值的。他把性格各异的学生看做是千姿百
态的花朵细心的观察精心的呵护挽救了一个个精神上失落、学习
上掉队、性格上怪异的孩子。每个孩子都把他当作秘密的朋友学
生有什么秘密、不满、要求都会偷偷的用纸条、电话和他交流。
天真的孩子有时不留姓名他就装作不知道给孩子留下自尊的空
间。平常或节日他都会收到”;老师节日快乐”、“谢谢老师”等字条或贺卡。
他班级管理注意因材施教做到全面发展。苏霍姆林斯基说过：”;世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长为他们的表现和发展提供
充分的条件和正确引导。”特长生和后进生比其他的学生更需要
爱的雨露去滋润更需要爱的阳光去温暖。他发现喜欢数学、聪明的学生就让他读数学报发现喜欢搞小古董、调皮的孩子就让他动手制作小作品。在他的精心指导下有几名学生参加县、校竞赛获奖。
一、爱岗敬业用心钻研在工作中老师勤恳敬业踏踏实实地教书育人认认真真地做
好本职工作不辜负领导对他的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习：学校每周教学年级组活动他总是第一个来最后一个离开......对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围力求让每一个学生都能有所收获。
二、关注学生精心培育作为教师不但要关心学生的成绩更重要的是要关心他们的生活和健康因此他密切与家长联系家庭、学校共同关注学生的思想工作。如学生肖伟在二年级时原来是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生但是比较容易违反课堂纪律教师和他谈心沟通几次后有明显改变在三年级开学初时教师发现他变得沉默寡言上课不发言作业也明显是应付表面上变成了遵守纪律的好学生但实际上他存在思想问题柯老师先向他家庭了解情况又与其他老师进行沟通在此基础上与他谈心进行咨询了解到
他是因为父母对他进行了严格要求又怕教师批评加上有几次举手教师没有让他发言他就认为教师不喜欢他变得沉默寡言了根据以上情况柯老师首先很亲切友好地与他交谈解决了他思想上的包袱在平时上课时有意识地鼓励他发言渐渐地他又活跃了起来变得活泼开朗脸上有了自信心微笑学习成绩上也有了一个飞跃并且在全校数学基础知识竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、关爱学生用心沟通老师从不歧视任何一个学生并力求公正地善待每一个学生。多年来他以他的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂与同学之间的矛盾与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。他明白了教师这个职业是”;交心”的职业“亲其师方可信其道” 他将一腔的真诚扑洒到了工作上。如范彬同学因父母外出打工后由奶奶照顾娇惯成性经常课间打骂同学就连班干部也不大敢管他许多淘气的学生对他都有惧怕感。柯老师了解情况后首先亲切地与他交谈表扬了他上课积极发言、关心班级等优点帮助他树立了自信心消除了自卑感同时又交给他一个任务让他协助班干部管好班上淘气的同学他听了之后感到非常吃惊并对老师说：”;老师你这样看得起我我一定好好干。”从那以后他不但自己不随便打闹而且经常监督本班的男同学遇到同学之间发生口角他就马上加以制止。从此柯老师班上打架骂人的现象少了。老师始终坚信只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点了解了每一个人成长的不同经历了解了他们的过去了解了他们的
家庭和周围的环境才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。一份耕耘一份收获柯老师的工作受到领导、同事、家长、学生的一致好评老师所教的班级在全校名列前茅。
为了孩子为了教育事业的明天他还在耕耘着开拓着......