《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙导学案
课时：2课时课型：新授课主笔：审核：高二备课组班级：________ 组别：______ 姓名：_________ 学号：________
一、学习目标
1、结合实例认识意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映，揭示意识的本质。
2、结合实例认识意识的作用。
3、结合实例，明确想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。
二、教学重点与难点
1、意识的本质；
2、意识的作用
三、学习过程
（一）知识填空，熟悉课本
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、意识是______ 长期发展的产物。一切物质都具有的______ 是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的生物学前提。
2、意识一开始就是________的产物，_________的产物。意识不仅是_____ 长期发展的产物，而且是________发展的产物。
二、意识是人脑的机能
是意识活动的物质器官。没有高度发达的神经生理系统——_____ ，就不可能有人类意识的产生。意识是_______的机能。
三、意识是客观存在的反映
1、意识的形成，不仅离不开，还必须有被反映的_____ _。不管是什么样的意识，都是人脑对___________的反映，都是通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。离开了_________，意识就不能产生。
2、从意识的起源看，它是_________长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——的机能；从意识的内容看，它是______________的主观映象。物质世界是先于人的_________而存在的，是本原的，是派生的，_________决定_________。
四、人能够能动地认识世界
1、意识活动具有。
2、意识活动具有和。
（1）意识对客观世界的反映是的、的。意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的和。
（2）意识活动的和，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有。
五、人能够能动地改造世界
1、意识对具有指导作用。人们在的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对人的生理活动具有和作用。意识活动依赖于人体的生理活动，
又对生理活动有着能动的。
3、总之，意识具有，它是对的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
六、一起从实际出发实事求是
1、含义：我们做事情要尊重物质运动的，从的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是的规律性，以此作为我们行动的依据。
2、要求：
（1）一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥，不断，与时俱进，以的精神探求事物的本质和规律，用的理论武装头脑、指导实践。
（2）一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥和尊重结合起来，把高度的同严谨踏实的结合起来。
（3）既要反对夸大的唯意志主义，又要反对片面强调，安于现状、、无所作为的思想。
（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理由）
1、意识是大脑的机能。（）
2、意识来源于人脑，有了人脑就有意识。（）
3、正确的意识根源于客观事物，错误的意识是人脑想象的结果。（）
4、意识能够直接作用于客观事物，从而指导人们的实践取得成功。（）
5、意识对物质具有促进（阻碍）作用。
6、树立正确的思想意识，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。（）（三）高考模拟试题
1、（山东菏泽一中2013高考模拟试题）中国龙文化，源远而流长。龙的形象深人到了社会的各个角落，龙的影响波及了文化的各个层面，多彩多姿。关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明（）
①观念的东西是移入人脑并在人脑中改造过的物质的东西
②一切观念都是现实的模仿和被动的反映
③虚幻的观念也是对事物本质的正确反映
④任何观念都可以从现实世界中找到其物质“原型”
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
2. (浙江省宁波市效实中学2013届高三上学期期中考试)
2014年南京青奥会会徽(见下图）最上方英文“NANJING”中
的两个小写“n”巧妙勾画南京明城墙城门，外围又用线条镂
空透视勾勒出了江南民居的轮廓。会徽充分表达了南京敞开胸
怀欢迎各国青年，与世界友好交流，成为青年欢乐之城的美好
愿望。南京青奥会会徽的设计蕴涵的哲理是（）
①意识都是对客观存在的如实反映
②文化创新立足实践，社会实践是文化创新的源泉
③人能够能动地认识世界④一切以时间、地点、条件为转移
A．①② B．②③C．③④D．②④
3．[2013·江苏卷] 有研究表明，“江南style”之所以受到很多人的喜欢并风靡世界，原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵虫是一种认知瘙痒，“江南style”中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应，使人不断注意这些音乐。这表明( )
A．意识是人脑的机能B．意识是对客观存在的反映
C．意识具有相对独立性 D．意识对人体生理活动具有调节作用
4.[2013·安徽卷] 为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。这表明认识是( )
①在实践基础上不断丰富发展的过程②不断克服谬误逐步接近真理的上升过程
③主体对客体的直接现实性改造活动④在实践的基础上主体对客体的能动反映
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．[2013·菏泽模拟] 看下面漫画《鱼什么时候来是鱼的事》。钓鱼
者的态度( )
A．否认了事物的客观性 B．否认了事物运动的客观性
C．否认了物质对意识的决定作用 D．否认了人的主观能动性
6. 根雕艺术是结合自然美和创造美的造型艺术。技工们以树根(包
括树身、树瘤、竹根等)的自生形态及畸变形态为艺术创作对象，通
过构思立意、艺术加工及工艺处理，创作出人物、动物、器物等，
正所谓“三分人工，七分天成”。根雕艺术创作说明( )
①意识活动具有主动创造性和自主选择性
②艺术创作存在自身特有的规律，可随心所欲
③艺术创作不能破坏事物的本来面貌④艺术创作能实现对创作原型的主观超越
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．【黑龙江省庆安三中2013届高三月考试题】“木无本必枯，水无源必竭”，某市政府广开言路，首创了“信访民主听证评议制”，通过体察民情，了解民意，该市决定不建大广场大工程，而是投资400万元治理小街小巷，大大改善了群众的生活环境，得到了群众的广泛
拥护，以“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关系说明（）A．意识是对物质的正确反映 B．意识是感觉的综合体现
C．意识是对物质的能动反映D．意识的形式和内容都是客观的
8．【浙江省绍兴市第一中学2013届高三阶段性考试】下图漫画表明（）
A．存在决定思维 B．世界统一于物质性
C．思维反作用于存在 D．思维和存在具有同一性
9.天上明月，常令诗人爱恨交织。有人怜爱：辛苦最怜天上月，一昔(同“夕”)如环，昔昔都成玦；也有人嗔怪：明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。其实，月亮本是宇宙间一个冰冷无知的星球，它的阴晴圆缺乃是天体运动的自然规律使然，人们对它的爱恨都是无理的：人间自是有情痴，此恨不关风与月。诗人无理的怜爱与怨恨表明( )
①文学世界是创作者对客观存在的主观映象②文学世界中一切事物都不具有客观性
③文学创作具有主动创造性和自觉选择性
④文学创作是意识能动改造世界的具体形式
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
10．[2012·江苏卷] 下图漫画《破旧立新》启
发人们办事情要( )
A．分工协作
B．勇于创新
C．尊重规律
D．依靠群众
11．[2012·江西省重点中学联考] 在2011年到
来前的午夜，《印象普陀》在舟山首演。《印象普
陀》首先打动观众的不是声光电等高科技手段，而是它的主题——“用美丽的眼睛看世界，世界就是美丽的”。这一主题体现了( )
①思维与存在具有同一性②客观存在与主观思维相互依赖
③意识活动具有自觉选择性④人的认识活动受主观因素制约
A．①② B．②③C．③④ D．①④
12．（黑龙江省哈尔滨九中2013届高三第四次月考）有一个客人为齐王绘画。齐王问他：“画什么东西最难呢？”他说：“画狗画马都是最难的。”齐王又问：“那画什么东西最容易呢？”客人说：“画鬼最容易。因为狗和马人们天天都看见，天天摆在面前，要画得惟妙惟肖，就很不容易。至于鬼呢，无影无形，谁也没见过，不摆在人们面前，谁也不能证明它不像鬼，所以画起来就最容易了。”这个寓言说明（）
A．在创作中应充分发挥主观能动性B．鬼神无非是人们的主观想象
C．认识事物要坚持整体与部分的统一 D．意识活动具有目的性和计划性
13、右边漫画《人心》给我们的哲学启示是（）。
A．意识具有目的性和计划性
B．意识具有主动创造性和自觉选择性
C．意识对人体生理活动具有调节和控制作用
D．意识对改造客观世界具有指导作用
14、【浙江省温州市十校联合体2013届高三期初
考试试题】对于当前个别地方出现的浮夸风，有
人仿元曲写到：“莫说扶贫难上天，只在反掌间，
笔头一转，油粮翻番，猪羊满圈。官升数字，数字升官，戏法常变。坑了乡民，瞒了上官，了在当官。”这种浮夸风（）
①没有把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来
②违背了一切从实际出发的原则，是唯心主义的表现
③表明精神是万能的，没有精神是万万不能的
④是意识决定物质的唯心主义的思想表现
A．①②④B．②③④ C．①②③ D．①③④
15、【河北省衡水中学2013届高三第一次调研考试】
仔细观察下图，我们既可以看到“鹏程万里”，又可
以看到一只展翅翱翔的雄鹰。艺术家完美实现了文
字和雄鹰图像的结合。这一创作说明（）
A．人类意识对文字和雄鹰的反映具有主动创造性
B．文字和雄鹰图像的结合实现了各自价值的增值
和转变
C．艺术家的天赋是实现文字和雄鹰图像艺术结合
的源泉
D．人类的想象和构思是一种直接的现实性活动
16、(2011·安徽省蚌埠实验中学高二期中)荀子说：“心者，形之君也，而神明之主也。”李明珍说：“人的记忆皆在于脑。”这些论断的共同点在于承认（）
A.心是思维的器官，是智慧的支柱
B.人是用脑进行思维的
C.人们的思考活动，必须有一定的物质器官作基础
D.心和脑实际上是思维的器官
17、（黑龙江省哈尔滨九中2013届高三第四次月考）与漫画《评价》（对于观察者来说，角度往往比距离更重要）哲学寓意的要求最贴切的是（）
A．“仁者见仁，智者见智” B．“金无足赤，人无完人”
C．“是非莫辩”，无是无非D．“务得事实，每求真是也”
18、【河北省衡水中学2013届高三第一次调研考试】“喜羊羊之父”卢永强说，《喜羊羊与灰太狼》的故事题材就取自自己的童年和现在身边有趣的事。比如像"懒羊羊"这种爱睡觉的同学，在每个人的记忆中其实都存在。美羊羊是羊村里的时尚达人，对化妆、缝衣服、种花都精通。它的灵感来源就是念书时男生都会暗恋的那类女同学。这说明（）A．艺术源于灵感 B．艺术是生活的重现C．物质决定意识D．意识具有能动性19.(北京市西城区2013届高三上学期期末考试政治试
题)右图中小鸟的态度启示我们，如果遭遇人生挫折，应
该（）
A．反省自己的能力，客观地看待事物
B．承认客观环境的制约性，不自欺欺人
C．发挥意识的调节作用，乐观地接纳现实
D．尊重客观事实，反对主观臆断
20.(北京市海淀区2013届高三上学期期中练习政治试
题)《中庸》指出：“致中和，天地位焉，万物育焉。”北
宋周敦颐《通书·礼约章》指出：“万物各得其理，然后
和”。（中：中庸。和：和谐。理：事物的规定性、合理性。）这启示我们（）
①走中间道路是万物和谐的根本②尊重自然、正确处理人与自然的关系
③消除差异，世界才能和谐④和谐是自然之美，也是为人之道
A、①② B.③④ C.①③ D.②④
21.(北京市东城区2013届高三上学期期末考试政治试题 )20．诺贝尔文学奖颁奖词：“莫言作品将魔幻现实主义与民间故事融合、历史与当代社会融合”。从本质上，魔幻现实主义是用魔幻的手法反映现实，最根本的核心是“真实"二字。这种写作手法反映了（）A．“现实"是手段，“魔幻"是归宿B．魔幻的手法是主观的，内容是客观的C．发挥意识创造性就能将魔幻变为现实
D．“魔幻现实主义”源于主观世界，但反映现实
22、(【2013德州市一模】山东省德州市2013届)在餐桌浪费现象严重、铺张奢糜之风盛行的今天，“光盘(吃光盘子中的食物）活动”引起全社会的广泛关注和强烈共鸣。从唯物论角度，“光盘活动”引发关注体现了（）
A. 物质决定意识，意识是对物质的反映
B.规律是客观的，不以人的意志为转移
C、世界是普遍联系的 D.事物发展是量变与质变的统一
23.(【2013日照市一模】) 右边漫画告诉我们（）
A．意识是客观存在的主观映象
B．意识具有自觉选择性
C．意识具有主动创造性
D．意识具有计划性和目的性
24、(山东省菏泽一中2013届高三1月)文化创意
产业正在成为21世纪全球最具有商业价值和文化
内涵的朝阳产业。比尔. 盖茨认为“创意具有裂变效应，一盎司创意能够带来无以数计的商业利益、商业奇迹”。从哲学角度看，创意的“裂变效应”体现了（）。
A.意识是客观存在的反映
B.意识具有能动作用
C.正确意识具有决定作用
D.意识是人脑特有的机能
25、(云南省玉溪一中2013届高三第二次月考政治试题)《富春山居图》是元代画家黄公望呕心沥血的代表作，被誉为传世国宝。将万千山水收于尺幅，正是中国画的奇妙之处。国画创作的这特点表明：（）
①画家的意识具有主动创造性②画家的意识直接改造了物质世界
③意识的形式与物质的内容达到了有机统一④物质与意识相互依赖，不可分割
A．①④B．③④ C．②④D．①③
26. （2012·沈阳模拟）“月落灯前闭北堂，神魂交入杳冥乡。文通毫管醒来异，武帝衡芜觉后香。”这是徐寅《梦》中的诗句。我们每个人都做过梦而且梦中的景象变化万千，有时犹如现实生活。对梦境的正确认识是（）
A.梦境是虚构的，与客观世界无关
B.梦境可能是神的启示
C.梦境是人脑对客观世界的主观反映
D.梦境并不是无端的，它是对未来生活的预兆27．（2013·大纲全国卷）某村在保护当地民族文化的同时，不断挖掘、开发民族文化资源，把一个普通的少数民族村寨建设成为一个生动展示少数民族生活状况的“博物馆”和著名的旅游景区。民族文化资源的开发带动了当地经济的发展，村民的生活水平大幅度提高。从唯物主义观点看，该村取得成功的原因在于( )
①因地制宜，将文化保护与文化资源开发结合起来
②将客观条件与发展目标一起作为工作的出发点
③发挥主观能动性，超越客观条件和规律的制约
④根据规律发生作用的条件和形式正确利用规律
A．①② B．①④②③ D．③④
28.【浙江省宁波市效实中学2013届高三上学期期中考试】“一个社会即使探索到了本身运动的自然规律……它还是既不能跳过也不能用法令取消自然的发展阶段，但是它能缩短和减轻分娩的痛苦。”这个观点表明（）
①意识能动地改造世界，能够促进社会发展和进步
②社会存在和发展具有客观性，社会发展的道路是曲折的
③人类总体历史进程是不可超越的
④人的自觉选择在社会发展中具有决定作用
A．①② B．①③C．②③D．②④
29.河南大学教授王立群认为：历史有“四张面孔”，分别是真实的历史、记录的历史、传播的历史，还有接受的历史。接受的历史未必是真实的历史，但对于我们现代人来说，历史都是“接受的历史”，我们只能看到历史这一个面孔。“接受的历史”之说的合理性在于其承认（）
①意识是客观存在的主观映象②意识活动具有自觉选择性和主动创造性
③思维和存在的关系问题是哲学的基本问题④认识活动具有直接现实性的特点
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
30、一条江河的污染，所流经的地方到底谁来负责？城镇垃圾填埋对地下水造成的二次污染该如何治理？针对这些治水难题，四川省政府办公厅从科学发展观的高度先后批复并通过了《重点流域水污染防治规划（2011-2015年）》四川省实施方案和《四川省地下水污染防治规划（2012-2020年）》。我省将综合运用工程、技术、生态等手段，大力实施重点流域和地下水的水污染综合防治。如：沿江沿河敏感区，严控高污染风险行业；生活垃圾分类收集，推广易降解塑料制品；严控地下水新污染，建立责任终身追究制；垃圾填埋场“渗毒”，开展垃圾焚烧发电……
结合材料，运用“探究世界的本质”、“把握思维的奥妙”的有关知识，回答我省应如何治理水污染、实现人水和谐？
31、随着汽车时代的迅速到来，小汽车数量的迅猛增长和其在出行中使用量的持续增加，交通拥堵、交通安全问题一直困扰着城市的管理者和市民。为了改善市民的出行条件和城市环境，减少不必要的小汽车出行，厦门市政府参照国际的成功经验和做法，进一步完善城市规划，加快道路交通基础设施建设，优先发展公共交通，倡导绿色环保出行和文明交通理念，推动汽车文明建设。
如何解决交通拥堵是一个世界性难题。有人认为：“国外的成功经验是解决我国城市交通难题现成的良方。”请你从物质和意识辩证关系的角度评析这一观点。
《生活与哲学》第五课导学案答案
（二）易错易混知识点拨（判断观点正误且简要说明理由）
1、意识是人脑的机能。注意区分人脑与大脑。
2、意识的源泉在于物质，其内容归根结底来自于客观事物。
3、不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都根源于客观事物。
4、意识不能直接作用于客观事物，它必须通过人们的实践活动才能使客观事物发生变化。
5、注意意识有正确和错误之分
6、客观实际是立足点，要一切从实际出发。
30、①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，要实现人水和谐发展必须承认自然界的物质性，尊重自然，与自然和谐相处。
②物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。我们的方针政策要符合客观实际，治理水污染，要针对不同的污染原因和实际状况，采取针对性的防治措施，实现人水和谐。
③意识对改造客观世界具有指导作用，要树立正确的意识。实现人水和谐要坚持以科学发展观为指导，制定切合实际的正确方案。
④把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。规律是客观的，但人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，根据规律发生作用的条件和形式，创造或改变条件，变害为利，实现水资源的可持续利用。
31、①物质决定意识，要求我们做事情必须一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观相符合。解决城市交通难题不能盲目照搬国外的经验和做法，必须从我国的具体国情出发。
②意识对物质具有能动作用，正确的意识能够促进事物的发展。国外的成功经验和做法对于我国解决城市交通难题具有借鉴指导作用。
哲学第五课把握思维的奥妙习题
第五课把握思维的奥妙习题 1．一项研究报告称，通过在瘫痪者脑部的皮层运动区植入微小的感应 器件，可收集大脑所发出的与躯体运动有关的神经信号，由于感应器件 与电脑相连，信号可快速传递给机械臂，从而让它根据瘫痪病人的意念 作出相应的动作。这项研究进一步佐证了 A．机械臂能产生人的意识并具有延展人的意识的功能 B．人脑是意识形成的物质基础，意识是人脑特有的机能 C．意识是物质的产物，是人们对客观事物的如实反映 D．人的意识活动具有主动创造性和客观实在性 2．《清明上河图》上几乎不见马和羊这两种常见动物。究其原因，是 马和羊牵扯到北宋的军事秘密。为应对北方游牧民族的入侵，宋朝加紧 对马和羊等战略物资的控制。这说明 A．意识活动具有主动创造性 B．意识是人脑对客观存在的 反映 C．物质世界是先于人的意识而存在的 D．世界的真正统一性在于它 的物质性 3．视错觉就是当人观察物体时，基于经验主义或不当参照形成的错误 判断和感知。有时候眼见的东西并不一定为实，也许你看见的东西并不 一定存在，而是你的大脑认为它存在。这表明 ①错觉的客观存在表明了其具有物质性 ②意识依赖于物质，错 觉是客观存在的主观映象 ③意识活动具有自觉选择性，有时并不是物质的反映 ④错觉是在一 定条件下主体对客观事物的歪曲反映A．②④ B．②③ C．①③ D．①② 4．牛津大学教授拉纳·米特指出：“英文著作里关于二战期间中国作 用的研究少的可怜。中国在抗击日本侵略和推动世界反法西斯战争胜利 中的功绩不应该被尘封，这便是我写作《被遗忘的盟友：中国的二战》 一书的初衷。”材料观点体现了 ①意识是客观存在的反映 ②意识活动具有主动创造性 ③意识 是物质世界发展的产物 ④意识是人脑的机能A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．—个雕刻家在细心雕刻一块尚未成型的大理石，头部、肩部都已经 雕刻成形，一个美丽的天使逐渐显现。这时，一个小女孩问雕刻家：你 怎么知道天使藏在石头里的？”雕刻家回答：石头里本来没有天使，但 因为我是在用心雕刻。”这说明 ①文化素养不是天生的，艺术创作会受到艺术家的技艺水平的影响
第五课 把握思维的奥妙(含试题及答案)
第五课把握思维的奥妙 第一框《意识的本质》 【教学目标】 （1）知识目标：识记——意识的起源、意识的本质。理解——意识是社会的产物、劳动的产物，意识是人脑的机能，意识是客观存在的反映。运用——结合哲学原理，分析在从一切物质都具有的反应特性，到一切生命物质所具有的刺激感应，再到动物的感觉和心理过程中，人的意识产生的条件，论证意识是物质世 界长期发展的产物。 （2）能力目标：通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 （3）情感、态度、值观目标：在世界本原问题上，牢固树立物质决定意识的思想观点，自觉坚持辩证唯物主义观点。 【重点难点】 重点：意识是客观存在的主观映像 难点：意识是客观存在的主观映像 【教学过程】【导入新课】 https://www.360docs.net/doc/911815260.html,/jiaoxueziyuan/fangan/ 第 1 页2014/10/30复习：
师：前两节课我们学习了《世界的物质性》，我们知道了世界是物质的，那么世界的物质性表现在哪些方面呢？ 生：自然界的物质性；人类社会的物质性。 师：人类社会是怎么样产生的呢？ 生：…… 【活动探究】前苏联著名生物学家巴浦洛夫曾做过的一个试验：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此 时已束手无策了。 问题：黑猩猩不会就地取水灭火说明了什么哲学道理？ 生：…… 结论：动物是没有意识的。只有人类才有意识。 设问：人的意识是怎么产生的呢？它与动物的反应是什么关系呢？ 【新课讲授】 一、意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物 师：我们都知道在自然界里，一切物质，不论是有没有生命的，都会有一些反应特性，比方说，像铁会生锈，岩石会风化。还有低等生物会对外界的刺激所作出的应激反应，向日葵会向着太阳转，含羞草被碰到
第五课、把握思维的奥妙的知识分析
第五课、《把握思维的奥妙》集备资料
1．立足课时结构：本课时主要以“意识”为主线，从是什么、为什么、怎么样三个角度进行分析。立足于“是什么”，分析了意识的起源、生理基础、内容和形式。立足于“为什么”，分析了意识的能动作用，即能动地认识世界和能动地改造世界。立足于“怎么样”，分析了尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、一切从实际出发、实事求是。 2．立足单元与教材结构：本课时是对辩证唯物论的展开，一方面，要证明世界的物质性，在证明了自然界和人类社会的物质性后，还需要说明意识的本质，只有在证明了意识也离不开物质，是物质的产物和反映之后，才能真正说明世界是物质的，世界统一于物质。另一方面，我们不仅要看到物质对意识的决定作用，还要看到意识的能动作用，这才是既唯物又辩证的观点。 3．本课时的核心在于凸显意识的能动性，所以复习中要做到：①结合我国宏观调控政策的调整，认识一切从实际出发，实事求是。②运用尊重客观规律与发挥主观能动性，意识能动作用，分析人们在改造自然、改造社会中的新成果(如神舟十号与天宫一号成功实现交会对接，开展载人天地往返运输系统首次应用性飞行等)。 二【主干梳理】 1.物质决定意识 （1）意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物。 （2）意识的生理基础：意识是人脑的机能。 （3）意识的本质:意识是客观存在的反映。 注意：①人类意识产生的物质基础是一切物质都具有的反应特性，生物的反应形式是人类意识产生的前提。②植物的反应，纯粹的动物心理不能形成意识。③人脑是意识的生理基础、物质器官，但有人脑不一定产生意识，还需要客观存在。④意识的内容是客观的，形式是主观的。⑤意识是人脑对客观存在的反映，但不等于意识是客观存在的正确反映。（可结合PPT 的易错易混点讲解） 2. 意识的能动作用 （1）意识能动性的特点 ①意识活动具有目的性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前确定目标、行动方式、和行动步骤等。而动物的活动纯粹是无目的的本能活动。 ②意识活动具有自觉选择性和主动创造性。人的意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。它不仅能够反映当前，而且能够追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界。 ③A.意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。B.每个人的认识是有限的，整个人类的认识发展是无限的。
第五课 把握思维的奥妙——意识的作用(导学案)学生
第五课把握思维的奥妙 5.2意识的作用 【学习目标】 1.记忆意识活动的特点，记忆并理解意识能动作用的表现。 2.准确理解并会运用意识的能动作用原理。 3.准确理解并会运用物质和意识的辩证关系原理 4.准确理解并会运用发挥主观能动性与尊重客观规律原理。 5.运用一切从实际出发，实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析现实生活中的重大问题。 【重点难点】 重点：意识的作用，一切从实际出发难点：一切从实际出发 【使用说明与学法指导】 1、带着学习目标认真研读课本，理清知识脉络；做好对重、难点的尽可能突破， 2、在前一基础上限时、独立、主动、认真、快乐完成本导学案。 【导学过程】 第一课时 一、自主学习 1、意识活动的特点： 2、意识能动作用的表现 3、物质和意识的辩证关系 原理： 方法论： 二、【预习目标检测】 1．在纪念长征胜利80周年之际，有记者问一位红军老战士：“是什么力量在支撑着你们在那么艰难的条件下也不倒下？”她毫不犹豫地回答：“是理想！革命理想高于天。”“革命理想高于天”给我们的启示是 ①意识对人体具有调节和控制作用②理想信念是我们取得一切胜利的最重要法宝 ③意识决定物质④意识对改造客观世界具有指导作用 A．①②B．③④C．②③D．①④ 班级：小组：姓名：励语：学习使人充实，讨论使人聪慧。
2．2016年2月4日世界癌症日的主题为“我们能，我能战胜癌症”（WECAN，ICAN）。通过全球范围的宣传活动，旨在帮助公众消除对癌症的错误认知，引导公众养成健康的生活方式，提高癌症早诊水平，降低癌症病发率；对癌症患者加强康复指导、心理关怀，帮助患者重找社会角色，提高患者生活质量，这说明 ①真诚的心理关怀决定着癌症者的生活质量②正确的认识有利于指导我们更好地战胜癌症 ③健康生活方式有赖于对癌症发病规律的认知④健康的心理对于我们战胜病魔起着重要作用 A．①②B．①③C．②④D．③④ 3．2016年8月21日，中国女排时隔12年再次夺得奥运会金牌。央视《新闻联播》呼吁：我们要弘扬女排精神，可以被打败，却始终无法被打倒，不忘初心，继续前进。实现伟大的中国梦，中华民族需要这样的精神。这体现了 A．意识活动具有主动性和创造性B．意识能够推动客观事物的发展 C．意识活动对人体生理活动具有调控作D．发挥主观能动性是尊重客观规律的前提 4．“人间随处有诗意，千年至美莫如诗”。诗词之美，美在意境，贵在意境。诗词的意境，是指诗词的意（情意、思想内容）和景（景象、画面）的结合，“景无情不发，情无景不生。”对此，下列说法正确的是 A．诗词的意境是人脑加工改造的产物，从本质上看，它是人脑的机能 B．诗人通过生动具体的艺术形象能动地反映客观存在 C．诗词的意境是诗人通过直接再现景象来表达自己的情感，寓情于景 D．诗词的意境是艺术家自身主体意识的产物，是实现艺术创作意图的物质载体 5、．2016年10月17日，神舟十一号飞船发射成功。在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨迹等进行了精心的设计与论证，为其成功发射奠定了基础。这表明 A．自然界的存在和发展是有规律B．意识活动具有目的性 C．发挥主观能动性就能改变规律D．意识是对客观世界的正确反映 三、【感悟平台】——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示） 探究一：情景：天文学是一门古老的科学。它的起源可以追溯到远古。当时，人们对太阳、月亮和星星进行观察，确定它们的位置、找出它们变化的规律，并据此编制历法。现在，随着探测器和空间技术的发展人们已经能够准确地预测一些天文现象。 (1)人们可以依据对天文现象的预测，制定最佳的观测方案，这反映了人类的意识活动有什么特点 （2）人类为什么能找出天体变化的规律、准确地预测到各种天文现象？ 探究二：情景：雕塑艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸中有数”，才能创作出脍炙人口的雕塑作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。这些活动都体现了人的意识具有强大的能动作用。人们调查发现，无论是雕塑家还是服装设计师，在精心设计作品时，都需要精力充沛，这样在创作设计时，才能思路敏捷，创意丰富。若精力不济，则容易心浮气躁，很难设计出满意的作品。 (1)雕塑艺术家、服装设计师的创作意识是凭空想象出来的吗？这些创作意识在改造世界的活动中是怎样发挥作用的？ (2)设计者的精神状态会对设计产品造成一定的影响。这说明了什么道理？ 班级：小组：姓名：励语：学习使人充实，讨论使人聪慧。
第五课把握思维的奥妙导学案
第五把握思维的奥妙导学案第五 把握思维的奥妙 导学案 【前延伸学案】 【学习目标】 ．物质决定意识 2．意识的能动作用 3．一切从实际出发，实事求是 一、意识的本质 ．意识是物质世界长期发展的产物 从意识的起源看，意识是 长期发展的产物，更重要的还是 的产物。 2、意识是人脑的机能。 人脑是高度发达的 ，是意识活动的 。没有 ，就不可能有人类意识的产生。 3．意识的客观存在的反映 （1）从意识的内容看，是 的反映。
①要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的 。 ②不管是正确的还是错误的意识，都是人脑对 的反映。因此，意识是 的 。 （2）意识的内容是客观的，意识的反映形式是主观的。 4、总之， 二、意识的能动作用 ．意识能动性的特点 （1）意识活动具有 和 。 （2）意识活动具有 和 。 ①表现： A．意识对客观世界的反映是 的，有 的。 B．意识不仅能反映事物的 ，而且能够把握事物的
．意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够 、 ，能够创造一个理想的或幻想的世界。 ②作用：意识活动的主动性和创造性，是人能够 。世界上只有 之物，而没有 之物。 2．意识能动作用的表现 （1）人能够能动地 世界。 （2）人能够能动的地 世界。 意识对改造客观世界具有 作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过 把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。 （3）意识对于人体生理活动具有 作用。意识活动依赖于人体生理过程，又对生理过程有着 。高昂的精神，可以 ；萎靡的精神，则会使人
三、一切从实际出发，实事求是 ．含义 2．哲学依据：物质决定意识原理、规律客观性原理 3．要求（如何做到一切从实际出发，实事求是？） 【知识整合】物质和意识的辩证关系原理及方法论（1）原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。 （2）方法论：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （3）错误倾向：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条，安于现状、因循守旧、无所作为的思想 【内探究学案】 【探究1】已经颁布十几年的《消费者权益保护法》将被修订。国家工商总局已经建议将《消费者权益保护法》的修订列入十届全国人大的五年立法规划。现行《消费者权益保护法》制定于我国建立社会主义市场经济体制的初期，受制于当时的经济发展水平和对社会主义市场经济发展规律的认识水平，许多问题没有在《消费者权益保护法》中反映
第五课把握思维的奥妙
第五课把握思维的奥妙 （一） 知识准备： 1、物质的含义、 2、意识的含义、 3、意识的作用。 学习方式：小组合作探究 例题示范： 牧羊童发明了防御网 美国加利福尼亚洲有个小孩叫约瑟夫，小学毕业后，由于家境困难，无法继续读书，只得去帮人家放羊。约瑟夫喜欢读书，他常常因为在放羊时埋头读书，羊撞倒栅栏跑到地里损坏了庄稼，而受到老板的训斥。约瑟夫决心找出一个能防止羊群冲出栅栏的好办法来。他经过细心地观察发现，羊群能冲倒用铁丝做成的栅栏，却不敢去碰用蔷薇做成的围墙，因为蔷薇有刺。他试着栽了一些蔷薇在铁丝做的栅栏旁边，果然解决了问题。 过了一段时间，约瑟夫感到，要在几十公尺的范围内密密麻麻地种植蔷薇，未免太费力气了。他把蔷薇刺缠在铁丝上，也起作用。但是，蔷薇刺容易枯萎，效果不太理想。不过，他又想到，把细铁丝剪成四五公分长短，就像蔷薇的刺那样，然后把它们缠在栅栏的铁丝上，再一试，效果好极了。 就这样，约瑟夫开了一家小工厂，专门生产这种“不需要看守”的铁丝，后来，他又将两根铁丝绞合起来，把剪短了的铁丝夹在当中，就更牢固了。改良后的带刺铁丝，大受国内外用户的欢迎，不但一般的家庭可以用来防盗，就连军队也用它作为战地的防御网。 点评：（看我的——）辩证唯物主义在肯定物质决定意识的同时，也承认意识对物质具有能动作用，即意识不仅能够能动地认识世界，而且更为重要的是意识还能够能动地改造世界。约瑟夫在困难面前不退缩，充分发挥了意识的能动作用，是值得我们学习的。 模拟练习： 高贵的施舍 一个乞丐来到一家门口，向一位大嫂乞讨。这个乞丐太可怜了，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子随风晃荡着，让人看了非常难受。 大嫂指着门前的一堆，砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心让我搬砖。不愿意给就不给，何必刁难我？”这位大嫂听了并没有生气，而是弯下身子搬起砖来，她故意把一只手插进裤兜里，只用一只手搬。搬了一趟回来说：
高二政治《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙教案
高二政治《生活与哲学》第五课把握思维的奥妙 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)意识的含义 (2)意识的作用 ◇理解： (1)意识根源于物质，是客观存在的反映 (2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，
2019-2020年高中政治 《哲学与生活》 第二单元 第五课 把握思维的奥妙导学案 新人教版必修4
2019-2020年高中政治《哲学与生活》第二单元第五课把握思维的奥 妙导学案新人教版必修4 一、高考考点。 1、了解意识是物质世界长期发展的产物 2、了解意识是人脑的机能 3、理解意识是客观存在的反映 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 5、理解意识的能动作用 6、坚持一切从实际出发，实事求是 7、理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系 二、知识梳理。 1、意识的本质。 （1）起源： （2）生理基础： （3）内容： 2、意识的能动作用。 （1）人能够能动地认识世界。（意识能够反映物质） ① ② （2）人能够能动地改造世界。（意识能够反作用于物质） ① ② 3、一切从实际出发实事求是。 （1）要求我们充分发挥主观能动性。 （2）要求我们要发挥主观能动性和尊重客观规律相结合起来。
［总结］ ［唯物论］知识结构 ［唯物论］基本原理及方法论 1世界的本原是物质的原理（世界是客观存在的物质世界） 【原理表述】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。 【方法论意义】从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。 2物质决定意识的原理 【原理表述】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。 【方法论意义】坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。 3意识对物质有反作用的原理 【原理表述】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。 【方法论意义】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。4物质和意识的辩证关系原理 【原理表述】物质决定意识，意识具有能动性。意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。 【方法论意义】正确处理主客观关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。 5客观规律性和主观能动性的辩证关系原理
第五课：把握思维的奥妙测试
第五课：《把握思维的奥妙》测试 姓名：班级：得分： 一、单选题：(20题×3分＝60分) 1. 民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说明了（） A.存在决定思维 B.意识反作用于物质 C.意识具有相对独立性 D.社会意识决定社会存在的变化 2. （2012安徽卷）“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。” 图2 体现的哲学道理是（） A. 意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性 C. 意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性 3.（2011年高考江苏卷27）宋朝张先《木兰花》中云：“人意共怜花月满，花好月圆人又散”。下列诗句与 题诗所含哲理相近的是 ( ) A．月满中秋夜，人人惜最明 B．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同 C．但愿人长久，千里共婵娟 D．年年今夜，月华如练，长是人千里 4．（2011高考大纲版全国卷31）以前，人们通常认为植物不像人和动物一样具有“记忆力"。近来，科学家在实验中发现，照射到一片叶子上的光，能够让整株植物作出相应的反应。科学家认为，植物可以用“电化学信号’’在叶子之间传递光强和光质信息，这种反应方式和人的神经系统的反应方式非常相似。植物“记住"光线中的信息并作出反应，进一步佐证了 ( ) ①任何物质都有反应特性②意识是一种特殊的反应形式 ③不同形式的物质具有同样的反应特性④物质的不同反应形式之间具有联系性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．针对目前一些行业产能过剩、重复建设问题突出的现状，2011年8月26日，国务院召开常务会议，研究部署抑制部分行业产能过剩和重复建设，引导产业健康发展。这一事实表明 ( ) A．事物之间的联系是绝对的、无条件的 B．运动是物质的唯一特性和存在方式 C．客观必须与主观保持历史的统一 D．意识活动具有目的性和计划性 6. 2009年7月22日，发生了一场500年一遇的罕见日全食。当天，全食带先后经过了西藏东南部、云南西北部、四川、湖北、浙江北部、上海等地，时间最长持续了6分钟左右，是本世纪最长的一次日全食。国际天文联合会和紫金山天文台对日全食天象的准确预测，说明了 ( ) A. 只要发挥主观能动性，办事情就能成功 B．意识能促进客观事物的发展 C．人的意识能够正确反映客观事物的本质和规律 D. 科学技术的发展已使人们完全掌握了自然规律7．依据人物性别、年龄、身份、职业和创作者对人物的褒贬不同，京剧的行当可以划分为生、旦、净、末、丑。每一行当都有不同的脸谱造型，这些脸谱是对社会生活中形形色色人物形象进行抽象概括后的艺术加工。用哲学语言来说（） A.客观现实是对艺术的再创造 B.艺术是对客观现实能动的反映 C.艺术源于艺术家的主观创造 D.客观现实以艺术作为摹本 8. (2011江苏25)国库也叫国家金库，一般以为只是放钱的库房。事实上，现代意义的金库还可以看成是一个簿记系统，用来记录所有的财政收入和财政支出。人们对国库的片面认识是（） A.唯意志主义的 B.客观存在的主观映像 C.人脑主观自生的 D.脱离客观存在的结果 9．伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的载人航天精神来源于广大航天工作者的辛勤付出和顽强拼搏。这说明（） A.意识具有能动作用 B.意识具有目的性和计划性 C.意识是物质的反映 D.物质决定意识，意识对物质具有反作用
高中政治必修4《 把握思维的奥妙》教案
高中政治必修4《把握思维的奥妙》教案 教育教学目标： 一、知识目标 1、识忆目标：意识的起源、本质和作用 2、理解目标 (1)意识是社会的产物，劳动的产物; (2)意识是人脑的机能; (3)意识是客观存在的反映; (4)一切从实际出发，实事求是; 3、运用目标 (1)结合所学哲学原理，分析意识是物质世界长期发展的产物。 (2)结合所学哲学原理，谈谈人为什么能够认识世界，论证世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，得出世界是可知的结论。 (3)结合意识的主观能动性原理，列举生活实例，说明人能够在意识的指导下通过实践活动改造世界。 (4)列举生活实例，依据有关原理，说明要想做到一切从实际出发，实事求是，必须既要尊重客观规律，又要充分发挥人的主观能动性;既要有高度的革命热情，又要具备严谨踏踏实实的科学态度;既要
反对无限夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的保守主义。 二、能力目标 1、通过通过意识起源和本质原理的学习，使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。 2、通过学习意识作用的原理，使学生对人类认识和改造世界的能力有正确的估计，逐步培养正确认识和改造世界的能力。 3、通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，让学生明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养学生具有理论与实际相结合、发挥主观能动性与尊重客观规律结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合的能力。 三、德育目标 1、牢固树立物质第一性、意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。 2、人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉把握客观规律。这要求我们必须保持良好的精神面貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。 3、通过对客观规律性和主观能动性辩证关系的认识，增强自觉贯彻和执行党的一切从实际出发，实事求是的思想路线的自觉性。 教学重点难点：
高二政治第五课把握思维的奥妙教案
高二政治第五课把握思维的奥妙教案 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： 1意识的含义 2意识的作用 ◇理解： 1意识根源于物质，是客观存在的反映 2人能够能动地认识世界和能动地改造世界 3物质和意识的辩证关系 4一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 5坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： 1运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 2运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 3运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 4分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： 1运用基本原理分析现实问题的能力 2通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 3培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 4通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标：
1通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 2思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： 1读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 2深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 3结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 4结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
把握思维的奥妙教学设计教案
第五课把握思维的奥妙 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)意识的含义 (2)意识的作用 ◇理解： (1)意识根源于物质，是客观存在的反映 (2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实
生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】：
通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。 第一框题意识的本质 一、意识的本质 （一）、意识是物质世界长期发展的产物（第二十课时） ◇课堂探究：想一想，无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识是什么关系?
把握思维的奥妙教学设计教案
把握思维的奥妙教学设计 教案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
第五课把握思维的奥妙 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)意识的含义 (2)意识的作用 ◇理解： (1)意识根源于物质，是客观存在的反映 (2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义 （2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动地改造世界。一切从实际出发，解放思想，实事求是，与时俱进，是尊重客观规律的基本要求，也是发挥人的主观能动性的基本要求。 第一框题意识的本质
第五课把握思维的奥妙教学设计教案
第五课把握思维的奥妙教 学设计教案 This manuscript was revised on November 28, 2020
第五课把握思维的奥妙 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)意识的含义 (2)意识的作用 ◇理解： (1)意识根源于物质，是客观存在的反映 (2)人能够能动地认识世界和能动地改造世界 (3)物质和意识的辩证关系 (4)一切从实际出发、实事求是方法论意义的哲学依据 (5)坚持一切从实际出发应注意的问题 ◇分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实生活中的重大问题 (4)分析一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进的辩证统一 2、能力目标： (1)运用基本原理分析现实问题的能力 (2)通过物质和意识的辩证关系的学习，培养学生的辩证思维能力 (3)培养学生的阅读能力，使学生能分清框题中的层次 (4)通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上提高分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力 3、情感、态度、价值观目标： (1)通过对本课的学习，进一步增强学生对世界客观性的认识，初步树立一切从实际出发的唯物主义世界观 (2)思考人类对世界的各种创造活动，深刻体会意识是地球上最美的花朵 二、【重点、难点】： 1、意识的本质 2、意识活动的主动创造性和自觉选择性 3、意识对改造客观世界具有指导作用 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将进一步理解意识的基本概念，认识到人不仅能通过意识能动地认识世界，而且能够在意识指导下能动地改造世界。在今后的学习中，进一步做到一切从实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进。 四、【方法点津】： （1）读教材，概括出意识的含义、作用，物质和意识的辩证关系及方法论意义（2）深入理解意识是客观存在在人脑中的主观映象。 （3）结合“是先有电脑，还是先有人们关于电脑的设计”的讨论，说明意识能正地认识和能动地改造客观世界。 （4）结合现实生活中的事例，说明应如何坚持一切从实际出发。 五、【课文导语】：意识是物质世界长期发展的产物，是社会实践的产物，是人脑的机能，是客观存在的反映。人能够通过意识能动地认识世界，也能够在意识的指导下能动
《把握思维的奥妙》教案(2)(1)
把握思维的奥妙 三国时魏国的皇帝曹睿，准备选拔一个有才能的人到 朝廷做官。曹睿对他的大臣说：“选择人才，不能只找有虚名 的人。虚名好像在地上画了一个饼，只能看，不能解决肚子 的饥饿问题！这就是画饼充饥典故的由来。而他的父亲带兵 到一个没有水喝的地方，士兵口渴难行。曹操传令说，前面 有许多梅树，又酸又甜。士兵听后不再感到饥渴，最终坚持 到有水的地方。这就是望梅止渴的故事。画饼不能充饥，而 望梅却能止渴，你能说出其中的道理吗？ 第一框意识的本质 主干知识梳理 一、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物 1．意识是________长期发展的产物。 ⑴____________是人类意识产生的基础。 ⑵_____________是人类意识产生的前提。 2.意识是社会发展的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官的----________的生成；促进了意识的表达手段----_________的产生，提供和丰富了意识的内容。 【拓展提升】意识的产生经历一个漫长的过程。这个过程大体可分为三个发展阶段：由一切物质具有反应特性到生命物质的刺激感应性；由低级生物的刺激感应性到动物的感觉和心理；由动物的感觉和心理到人类意识的产生。 二、从意识的生理基础看，意识是人脑的机能 人脑是高度发达的_______，是意识活动的_________，具有产生意识的________，意识是人脑的机能。 【探究反思】有位老中医擅长治疗肝病，慕名前来求医的人很多。科技人员根据这位老中医几十年来诊断的经验和所开的处方，把肝病分为八个主型、36个亚型，输入电脑，从而可以可以开发出多种不同的处方，做到因人而异，对症下药。电脑和人脑有哪些区别？电脑能进行意识活动吗？ 三、从意识的内容看，意识是客观存在的反映 1.生成意识的厂房和机器----________。 2.生成意识的原材料----____________。 3.意识是客观存在的_________。 【拓展提升】错误的意识不是对客观存在的反映 从意识的本质看，意识是客观存在在人脑中的反映。意识有正确与错误之分，人们意识中的那些错误的思想、片面的认识，也是客观存在在人脑中的反映，只是这种反映是歪曲的，有时甚至是虚幻的。正确意识与错误意识的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。 答案速查：一、1. 自然界一切物质都具有反应特性生物的反应形式 2．人脑语言 二、物质系统物质器官生理基础 三、1.人脑 2.客观存在 3. 主观映像 重难疑点探究
《把握思维的奥妙》练习题
《把握思维的奥妙》练习题选择题部分1．爱尔兰国立大学的菲尔·马圭尔和同事认为信息能从意识系统中以泄露的方式暗示，意识是不 可计算的，也就是意识无法在计算机上建模。从意识的容看，它应来源于() A．客观存在B．物质世界长期发展的产物 C．客观存在在大脑中的反映D．一切物质所具有的反应特性 “人脑工程”负责人瑞士神经学家马克拉姆称，他们正在向欧盟为该工程申请拨款10亿欧元。工 程预计在2023年前完成。“人脑工程”将会在治疗帕金森氏症等疑难杂症、研发新超级计算机和智能 机器人等领域取得重大突破。据此回答2～3题。 2．2023年“仿真人脑”将问世。这说明() A．规律是客观的B．意识的容是客观的 C．意识能够正确反映客观事物D．自然界具有客观性 3．2023年“人脑工程”研究小组将在计算机上制造一个完整人类大脑的模型——“仿真人脑”，“仿真人脑”将发挥越来越重要的作用。据此有人说，“仿真人脑”也有意识，能够完全取代人。从哲学上看，这一观点() A．肯定了世界观和方法论是统一的B．否认了意识是自然界长期发展的产物 C．肯定了意识的容来自于客观事物D．否认了人脑是产生意识的生理基础 4．“镜像自我”理论认为，每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法 和评价而发展起来的，这个过程在人的一生中一直进行着。这一理论充分说明() A．意识是社会的产物B．生物的反应形式是意识产生的前提 C．意识是人脑的机能D．意识是人脑对客观存在的反映 5．两千多年前的孔子到底长什么模样，相信今世之人谁也说不清楚，市面上孔子画像的版本有 几十个，在孔子诞辰2 557年纪念日前夕，中国孔子基金会在孔子故里曲阜向全球正式发布了孔子标 准像定稿，引发了广泛争议。同一人物常会见到好多种差别很大的画像，这表明() ①人们的意识对客观对象的反映具有主观性②人们认识对象的过程就是创造对象的过程 ③对于没有客观根据的领域，认识的片面性总是难免的④画像是一种有一定历史根据的艺术再现 A．①②B．①④C．③④D．②③ 6．文人云：有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在丘壑深 邃，画上者妙在笔墨淋漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位置自如。对此解读正确的有() ①画上、梦中、胸中之山水是对地上之山水的再现②地上之山水是画上、梦中、胸中之山水 的容③画上、梦中、胸中之山水是对地上之山水的主观映象
政治必修四提纲 《第五课 把握思维的奥妙》
第五课把握思维的奥妙 考点13：了解意识是物质世界长期发展的产物： （从意识的起源看） 1、意识是自然界长期发展的产物： （1）自然界从其自身的发展中产生出“地球上最美的花朵”----思维着的精神，经历了漫长的历史时期。（2）一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理） 是人类意识产生的生物学前提。 （3）人的意识是从动物心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。 2、意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。 劳动和社会交往促进了意识的物质器官----人脑的形成，促进了意识的表达手段----语言的产生，提供和丰富了意识的内容。因此，意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的 产物。 3、思辨：有了人不能说就有了意识，如“狼孩”。 考点14：了解意识是人脑的机能： （从意识的生理基础看） 1、人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。（人脑≠大脑） 2、人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。 3、意识是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 4、思辨：意识是大脑特有的机能，意识来源于人脑。（错误） 意识是人脑的分泌物，是人脑主观自生的，人脑是意识的源泉。（错误） （1）人脑有着极为复杂的结构和非常特殊的生理活动，这种结构和活动决定了人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能。高等动物虽然也有以脑为核心的中枢神经系统，但其结构和生理机制远远比不上人脑，二者有质的区别。所以意识是人脑而不是大脑的机能。 （2）意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观存在的反映。人只有生活在一定的社会环境中，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，这才有了意识。意识的根源在于客观 存在，而不是人脑。 考点15：理解意识是客观存在的反映： （从意识的内容看） 1、意识的内容：意识是客观存在的主观映象。（注：不是客观实在） （1）意识的形成，不仅离不开人脑，还必须有被反映的客观存在。 （2）不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践 的环节进入人脑、并在人脑加工改造的结果。 ①、正确的意识是指人脑如实地反映了客观事物的本来面目。 ②、错误的意识是指人脑歪曲地反映了客观事物的本来面目。 ③、二者的区别不在于是否对客观事物做出了反映，而在于对客观事物做出了不同性质的反映。 2、意识的内涵： （1）从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物； （2）从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统----人脑的机能； （3）从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。 （4）从意识的本质看，意识是人脑对客观存在的反映。 3、从意识的本质看，意识是人脑对客观存在的反映：