三年级写人作文提纲

写人作文形态（体型）五官（眉、睛、鼻、嘴、耳）衣着（长穿的、印象深的） 1.:选材

外貌：

内向

2.抓住人物的特点性加入人物的爱好和体现爱好的例子

格外向优秀品质特征

3:选定事件，突显人物品质特征

一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等

二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。

三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出

人物特征，尤其是思想品格，精神面貌

4：在写事件的时候要加入人物的语动心神

开头的写法：

我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。

抒情式：表达对人物的喜爱赞美

结尾的写法评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评

论以及对此事的看法。

落笔明确要写谁，

这个人物长啥样。

高矮胖瘦写简单，

五官衣着抓特点。

性格爱好是亮点，写人口诀教给你：

认识他们很关键。

优秀品质写清楚，加入事例更精彩。语动心神同时写，写人文章很简单。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

写人写事的作文提纲

写人写事的作文提纲务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。以下内容是小编为您精心整理的写人写事的作文提纲，欢迎参考！写人写事的作文提纲题目：美好一瞬间主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。中心思想：关心同学、急人所急。结构安排：一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略）二、同学热心上前探看。（重点段） 1．同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详） 2．几位同学帮她倒水。（详） 3．同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）写人写事的作文提纲怎么写如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的

字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的`程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提

写人作文提纲示例

写人作文大纲比方【篇一：三年级写人作文大纲】 1.: 选材 2.抓住人物的特点参加人物的爱好和表达爱好的例子 3: 选定事件，突显人物质量特点一，要选择代表性的生动事例，比方让你动人的事情，让你成长的事情等等二，要写出事情的睁开过程，在写过程中加深人物的质量特点。三，.要把事情写详尽。用一个典型事例记述一个人，应该把这一事例写详尽，突出人物特点，特别是思想品德，精神容颜 4：在写事件的时候要参加人物的语动心神开头的写法：我们能够用用问句开头，能够使反问也能够是疑问。抒情式：表达对人物的喜欢赞美结尾的写法谈论式：写完整部的事情今后要加上自己的评论以及对此事的看法。落笔明确要写谁，这个人物长啥样。高矮胖瘦写简单，五官衣着抓特点。性格爱好是亮点，写人口诀教给你：认识他们很关键。优秀品质写清楚，加入事例更精彩。语动心神同时写，写人文章很简单。【篇二：七年级记述文作文大纲例子】列大纲比方：题目：读?水浒?的快乐中心：经过对读名著的快乐的表达 ,说明自己热爱生活 . 结构：一、学前爱读?水浒?连环画 ,敬羡好汉的武艺高强 .〔略写〕二、小学爱读?水浒?大部小说 ,流连于英雄的替天行道 .〔次详〕三、中学爱读?水浒? ,精读细读乐此不疲 ,还作读书笔录 ,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结 .〔详〕四、我爱读?水浒? ,更热爱生活 . “灯亮了〞作文列大纲比方一：

作文标题：灯亮了

文体选择：写人叙事的记述文中心思想：以“灯亮了〞为线索 ,歌颂父亲母亲对我的关心 . 结构内容：一、灯亮了 ,模糊中我在床上见到母亲的身影 .〔略写〕二、灯亮了 ,母亲替我盖好被子 .〔次详写〕三、灯光之下 ,我偷目击到母亲的脸——沧桑、疲倦而充满关爱 .〔详写〕四、回忆往事 ,母亲如何为我操劳 .〔次详写〕五、灯熄了 ,母亲走开 ,我起床把灯亮了 ,写下这动人的一幕 . 【篇三：如何写作文大纲】如何写作文大纲如何写作文大纲作文大纲一般包含三局部内容：〔1〕题目。要把题目〔或补充完满的题目〕写在第一行正中间。〔2〕主要内容和中心。要在题此刻面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。〔3〕结构安排。这是作文大纲最主要的局部，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好资料的组织次序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、依照必然的次序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依照表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，注明“详〞、“次详〞、“略〞的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，详尽列出准备重点写的步骤、次序。 ③依照文章采纳的资料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在大纲中简单注明。 ④设计好点题的机会及详尽的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何连结过渡，哪些内容需要照料，如何照料，也简单注明一下。 1.审清题意，确定中心：写出文章的中心思想，是整个大纲的灵魂，中心不明确，列大纲就成了毫没心义的事情了。

三年级写人的作文指导

三年级写人的作文指导（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、策划方案、规章制度、演讲致辞、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as workplace documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, speeches, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!

三年级作文写人指导

三年级作文写人指导三年级作文写人指导【习作要求】写自己身边最熟悉的人的一件事。【写作指导】一、写什么 1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。 2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人！然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。例如： 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等 3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的'邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等二、怎么写写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。然后把记忆中的一件事写出来：

在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样？高矮胖瘦？喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？喜欢如何打扮（发型、发饰等）？漂亮吗？有一次，妹妹想买什么裙子？（什么花式的？什么样子的？）到什么地方买？（商场、专卖店、街市？）她是如何挑选的？（左看右看，上摸下摸？）试穿了几件？挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？她们说了些什么？做了些什么？当妈妈不同意的时候她的表情如何？又想了些什么办法？）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？她又有些什么表现？ 2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？这些要求严格吗？你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？爸爸当时是什么样的表情？他说了什么？（说话时声音大吗？语气坚决吗？还是狠狠地训斥？）又做了些什么？你认为有道理吗？后来你是怎么做的？请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。 3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候？会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？当他发现的时候他想了些什么？说了些什么？他的爸爸妈妈怎么教育他的？三、写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？提纲： 1、你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 3、事情过程中出现什么状况？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）

写人作文提纲

写人作文提纲【篇一：作文提纲】作文提纲怎么写作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心：写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。

⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 ⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。 3．突出中心，详略得当：根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。题目：我懂得了_____________ 中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。结构安排：㈠在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）㈡我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ①他在工作中是怎样节省时间的。 ②他对珍惜时间的看法。 ③他对我的希望。㈢我的感想和收获。(略写) [提纲举例] 1)标题：记一场鼓号仪仗队比赛主题句：团结就是力量。内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。结构：纵向式

小学三年级作文练习教学提纲

小学三年级作文练习

中年级作文培训资料姓名 20年期

第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。练笔积累好词： 1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小 2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的 3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子…… 4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸 5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……

好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。

第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。训练指导外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。

三年级人物描写作文大纲

三年级人物描写作文大纲兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。如下面例段：小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段：他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验 1 教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。例一写的是一位高度近视的老教师。

写人作文提纲示例

写人作文纲要示例【篇一：三年级写人作文纲要】 1.: 选材 2.抓住人物的特色加入人物的喜好和表现喜好的例子 3:选定事件，突显人物质量特色一，要选择代表性的生动案例，比方让你感人的事情，让你成长的事情等等二，要写失事情的发展过程，在写过程中加深人物的质量特色。三， .要把事情写详细。用一个典型案例记述一个人，应当把这一案例写详细，突出人物特色，特别是思想品行，精神相貌 4：在写事件的时候要加入人物的语动心神开头的写法：我们能够用用问句开头，能够使反问也能够是疑问。抒怀式：表达对人物的喜爱赞叹结尾的写法议论式：写完全部的事情此后要加上自己的评论以及对此事的见解。落笔明确要写谁，这个人物长啥样。高矮胖瘦写简单，五官穿着抓特色。性格喜好是亮点，写人口诀教给你：认识他们很要点。优异质量写清楚，加入案例更出色。语动心神同时写，写人文章很简单。【篇二：七年级记述文作文纲要例子】列纲要示例：题目：读《水浒》的快乐中心：经过对读名著的快乐的表达,表示自己热爱生活. 构造：一、学前爱读《水浒》连环画,敬羡豪杰的武艺高强.（略写）二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英豪的替天行道 .（次详）三、中学爱读《水浒》 ,精读细读乐此不疲 ,还作念书笔录 ,读出了人与社会的关系及前程命运的纠结 .（详）四、我爱读《水浒》,更热爱生活 . “灯亮了”作文列纲要示例一：作文标题：灯亮了

文体选择：写人叙事的记述文中心思想：以“灯亮了”为线索 ,颂扬父亲母亲对我的关心. 构造内容：一、灯亮了 ,模糊中我在床上见到母亲的身影.（略写）二、灯亮了 ,母亲替我盖好被子.（次详写）三、灯光之下,我偷目睹到母亲的脸——沧桑、疲备而充满关爱 .（详写）四、回想旧事 ,母亲怎样为我操劳.（次详写）五、灯熄了 ,母亲离开 ,我起床把灯亮了 ,写下这动人的一幕. 【篇三：怎样写作文纲要】怎样写作文纲要怎样写作文纲要作文纲要一般包括三部分内容：（1）题目。要把题目（或增补完好的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题当今面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）构造安排。这是作文纲要最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好资料的组织次序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、依照必定的次序把资料组织起来。 ②确立好要点写的内容。要依照表达中心的需要，确立出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，注明“详”、“次详”、“略”的字样；要点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，详细列出准备要点写的步骤、序次。 ③依照文章采用的资料及要表达的中心思想，确立好开头、结尾的方法，并在纲要中简单注明。 ④设计好点题的机遇及详细的方式、方法。⑤考虑好层次之间、段落之间该怎样连接过渡，哪些内容需要照顾，怎样照顾，也简单标明一下。 1.审清题意，确立中心：写出文章的中心思想，是整个纲要的灵魂，中心不明确，列纲要就成了毫无心义的事情了。文章的题目能够分为很多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地址为题的，还有以事件为题的， ?? 碰到一个题目，我们第一

写人作文提纲示例

写人作文提纲示例【篇一：三年级写人作文提纲】 1.:选材 2.抓住人物的特点加入人物的爱好和体现爱好的例子 3:选定事件，突显人物品质特征一，要选择代表性的生动事例，比如让你感动的事情，让你成长的事情等等二，要写出事情的发展过程，在写过程中加深人物的品质特点。三，.要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，突出人物特征，尤其是思想品格，精神面貌 4：在写事件的时候要加入人物的语动心神开头的写法：我们可以用用问句开头，可以使反问也可以是疑问。抒情式：表达对人物的喜爱赞美结尾的写法评论式：写完所有的事情以后要加上自己的评论以及对此事的看法。落笔明确要写谁，这个人物长啥样。高矮胖瘦写简单，五官衣着抓特点。性格爱好是亮点，写人口诀教给你：认识他们很关键。优秀品质写清楚，加入事例更精彩。语动心神同时写，写人文章很简单。

【篇二：七年级记叙文作文提纲例子】列提纲示例：题目：读《水浒》的快乐中心：通过对读名著的快乐的叙述,表明自己热爱生活. 结构：一、学前爱读《水浒》连环画,羡慕好汉的武艺高强.（略写）二、小学爱读《水浒》大部小说,流连于英雄的替天行道.（次详）三、中学爱读《水浒》,精读细读乐此不疲,还作读书笔记,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结.（详）四、我爱读《水浒》,更热爱生活. “灯亮了”作文列提纲示例一：作文标题：灯亮了文体选择：写人叙事的记叙文中心思想：以“灯亮了”为线索,歌颂父母对我的关心. 结构内容：一、灯亮了,朦胧中我在床上见到母亲的身影.（略写）二、灯亮了,母亲替我盖好被子.（次详写）三、灯光之下,我偷眼见到母亲的脸——沧桑、疲倦而充满关爱.（详写）四、回忆往事,母亲如何为我操劳.（次详写）五、灯熄了,母亲离去,我起床把灯亮了,写下这感人的一幕. 【篇三：如何写作文提纲】

三年级写人的作文指导

三年级写人的作文指导三年级写人的作文指导一、习作: 写熟识的人的一件事二、写什么 1，熟识的人许多，比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;邻居邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟识的一个人。 2，要写这个熟识的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文雅等等。 3，抓住特点的方法:用五官视察你熟识的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特殊是最喜爱的装扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着装扮、言行举止详细地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。例如: 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如:你爱美的.妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者挚友的一件事，比如:你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既宁静又听话的同学等等 3、可以是其它熟识的人一件事，比如:热心的邻居、热忱的营业员、肃穆的门卫等等三、怎么写写熟识的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情具体的写。先可以简洁写一写这个熟识的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着装扮(颜色、长短、款式等)。然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方?什么时候?发生了一件什么事? 在这件事中出现什么惊奇、或好玩、或好玩、或让人厌烦的、或不快乐的事情，细致写出来。最终写一写结果或对熟识的人的印象，对事情的感受。留意:假如你记不住事情的细微环节，或这个熟识的人的长相细微环节，那就再去见一见这个熟识的人，可以和他(她)一起做事，这下你肯定要仔细视察(用五官)，并抓紧记录下来，这样你就有东西可写了。多用写动词，文章肯定会生动的。

写人作文提纲

写人作文提纲写人作文提纲【篇一：作文提纲】作文提纲怎么写作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 1．审清题意，确定中心：写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就

成了毫无意义的事情了。文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，??遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人为乐”就是要表达的中心。另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件??。对这类题目，先弄清限制的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。如《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了 “时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手??。对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也要先审清题意，再确定中心。 2．围绕中心，选择材料：选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们

写人提纲范例大全

写人提纲范例大全写人是一项难度较高的写作活动，要完整、饱满地表现一个人，需要细致入微地描写其外貌、内在和行为特点。因此，写人提纲是一个很重要的工具，它可以帮助我们有条不紊地构思人物形象，培养写作思维和写作技能。下面，我们就一起来看看写人提纲范例大全。一、基本写人提纲模板写人提纲是一种系统化的写作计划，通常包括以下几个方面： 1.人物基本情况：姓名、年龄、性别、职业等。 2.人物外貌特点：身材、面相、发色、穿着等。 3.人物内心特征：性格、爱好、思想、情感等。 4.人物行为特点：语言、行动、态度等。这个模板虽然简单，但却是写人提纲的最基本要素。通过这个提纲，我们可以初步思考和构建一个具有基本特征的人物形象。二、典型人物的提纲范例除了基本的写人提纲模板，我们还可以根据不同人物的特点，构建出各种不同类型的提纲。下面，我们来看看一些典型人物的写作提纲。 1.英雄人物的提纲范例基本情况：姓名、年龄、性别、职业。外貌特点：威武英俊，面容雍容华贵。内心特征：坚毅不拔，勇猛无畏，乐于助人。行为特点：英勇善战，无私奉献，能够激励士气。 2.反派人物的提纲范例基本情况：姓名、年龄、性别、职业。外貌特点：面容阴险，身材矮小，身穿黑色衣服。内心特征：心狠手辣，目光冷酷，野心勃勃。行为特点：独裁横行，妄图称霸，欺压弱小。 3.普通人物的提纲范例

基本情况：姓名、年龄、性别、职业。外貌特点：普通相貌，身材平凡，穿着朴素。内心特征：平凡朴素，善良忠诚，倔强不屈。行为特点：踏实勤奋，心灵手巧，乐于助人。通过上述三类典型人物的提纲模板，我们可以系统地构思人物特点，深入挖掘人物内心世界和生活经历，从而刻画出一个真实感和情感共鸣的人物形象。总之，写人提纲是写作的重要环节之一，它可以帮助我们构思人物特点、深入挖掘人物内心和行为特点，提高写作水平和审美能力。如果你正在进行写人创作，那么不妨试试上述提纲范例，相信会给你带来意想不到的写作收获。