平面几何起始教学策略论文

平面几何起始教学的策略

平面几何是初中数学的重要内容。教师难教，学生难学。一些学生在没有接触到几何时，就听高年级的学生说“难”，就产生了畏惧心理，甚至有放弃学几何的想法。如何解决这些问题，起始教学至关重要，良好的开端能够影响以后教学的成败。所以，在起始教学时一定要注意策略。

一、激发学习几何的兴趣。兴趣是学生学习的重要动力。学生的成绩好坏很大程度取决于兴趣。为了培养学生学习几何的兴趣，在起始教学时，可以简单地介绍几何的起源，我们祖先对几何学发展所做出的贡献，特别是我国数学家在几何学上所做出的领先贡献的典故。激发学生的民族自豪感，调动学生学习几何的激情；提出一些问题让学生思考。如：车轮子为什么做成圆形而不做成方形？屋梁为什么做成三角形？你会画出国旗上的五角星吗？培养学生应

用几何知识解决生产生活中问题的能力；让学生观察教材中的插图，找出图中熟悉的几何图形，使学生产生对几何学习的愿望；利用计算机制作课件，演示一些动态图形。如：演示射线的特点。取两个全等的三角形进行上、下、左、右、平移、翻折、旋转等各种位置的变换，产生众多的图形，让学生寻找全等三角形的对应元素，培养学生探索几何知识的动机。

二、加强与小学几何知识的联系。新课程标准下的数学教材中，对数学知识学习要求是逐级递进、螺旋上升的。几何教材也不例外。在小学数学教材中，对简单的几何基础知识，就具有一定的地位。